welchen beitrag leistet die wissensgesellschaft zur professionalisierung der erwachsenenbildung? ws...
TRANSCRIPT
![Page 1: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/1.jpg)
Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia Schütz,
Astrid Seltrecht)
![Page 2: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/2.jpg)
Quelle: Nittel, Dieter: Der Beitrag der „Wissensgesellschaft“ zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung.In: Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, Heft 2/ 2005, S. 69 - 79
![Page 3: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/3.jpg)
Ableitungszusammenhang
Gesellschaftlich erzeugte
Problemlagen im Kontext
Wissensgesellschaft objektive
Anforderungen berufliche
Aufgabenstruktur pädagogisches
Kompetenzprofil.
![Page 4: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/4.jpg)
Begriff der „Wissensgesellschaft“ kann nicht im Sinne einer Realkategorie verwendet werden, sondern nur zur Beschreibung eines sich vollziehenden Wandlungsprozesses, dessen Ende niemand abzusehen vermag!
![Page 5: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/5.jpg)
Merkmale der Wissensgesellschaft Der Informationssektor wird auch in
ökonomischer Hinsicht immer bedeutender Neben Kapital, Boden und Arbeit ist heute
Wissen als vierter Produktionsfaktor bestimmend für den wirtschaftlichen Erfolg
elektronische Netze lösen eine Explosion der Diversifikation des wissenschaftlichen Wissens aus
![Page 6: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/6.jpg)
Merkmale der Wissensgesellschaft Zunehmende, nicht reversible
Wissensbasierung sämtlicher Berufe ist zu verzeichnen.
Integration von früher unverbundenen Computertechniken und Kommunikationsmitteln (Mediamatik).
![Page 7: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/7.jpg)
Konsequenzen
Zunahme von Berufsgruppen, die als “knowlegde worker” für die Generierung, Sicherung, Verwaltung und Verteilung von Wissen zuständig sind.
![Page 8: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/8.jpg)
Ambivalente Rolle der Wissensgesellschaft Verbindung/
Verknüpfung von Wissens-gesellschaft und Professionalisierung der EB
Die Rolle der Wissensgesellschaft als Blockierer und Hemmschuh der Professionalisierung der EB
![Page 9: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/9.jpg)
Verbindung/Verknüpfung von Wissensgesellschaft und Professionalisierung der EB
![Page 10: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/10.jpg)
Anwachsen der „Knowledge Worker“ (Wissensarbeiter) 1910 in den USA 10% 1980 in den USA 40 % heute in den USA circa 50% die am schnellsten wachsende
Berufsschicht
![Page 11: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/11.jpg)
Weiterbildung - das ökonomisch stärkste Segment des Erziehungssystems (45 - 50 Milliarden Euro)
![Page 12: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/12.jpg)
Enge Bezüge zwischen professionell tätigen Erwachsenenbildnern und Wissensarbeitern Vermittlung und Popularisierung
akademischen Wissens Planen, Recherchieren und Konzipieren Lehren, Leiten und Beraten Managen, technische Arrangieren und
Verwalten
![Page 13: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/13.jpg)
Enge Bezüge zwischen professionell tätigen Erwachsenenbildnern und Wissensarbeitern
Analysieren, Explorieren, Evaluieren ---> Kernaktivitäten des Erwachsenenpädagogen
![Page 14: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/14.jpg)
Enge Bezüge: Erwachsenen-bildner und Wissensarbeiter Starke Vermehrung der
Erwachsenenbildner/Weiterbildner (Schätzwert: 400.000 - 500.000)
Ausdifferenzierung neuer Rollenprofile: Bildungsmanager, Seminarleiter, Teletutor, Coach, Weiterbildungsberater, Mentoren ......
![Page 15: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/15.jpg)
Objektiver Professionalisierungs-bedarf Individueller und kollektiver Fallbezug Lizenz = riskanter Eingriff in die
Lebenspraxis von Personen Kernaktivitäten: Vermittlung, Diversifikation,
Transformation, Dekontextualisierung und Konstruktion von Wissen
das Mandat des Erwachsenenbildners --->
![Page 16: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/16.jpg)
Praktiker der Erwachsenenbildung nehmen die Herausforderungen der sich abzeichnenden Gesellschaftsformation “Wissensgesellschaft” an und übernehmen Aufgaben der personengebundenen und technikunterstützten Wissensvermittlung: Sie planen, initiieren und gestalten in extra dafür geschaffenen didaktischen Arrangements und Settings Prozesse der pädagogischen Kommunikation, wobei sich diese nicht immer durch die vollständige Anwesenheit aller Komponenten (Vermittlung, aneignungsbezogene Vermittlung, Aneignung, Überprüfung des Wissens (vgl.
Kade/Seitter 2005)) auszeichnen muss.
![Page 17: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/17.jpg)
Dipl. Pädagogen - Jongleure der Wissensgesellschaft? Inter- und Multidisziplinäre Wissensgrundlagen:
Psychologie, Soziologie, Pädagogik Entwicklung eines eigenen Leistungsethos Forschung als Garant einer eigenen
Wissensgenerierung Doppelte Wissensbasis: Fachwissen und
erziehungswissenschaftliches Wissen wachsende Bedeutung des Nichtwissens
![Page 18: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/18.jpg)
Blockaden und Barrieren
Begrenzung der Professionalisierung: Sachbezug (fachlicher Bezug) geht vor Vermittlungsbezug (didaktischer Bezug)
unklarer Zentralwertbezug (die Bildung des Erwachsenen)
Universalisierung und Entgrenzung des Pädagogischen stellt eine schier übermächtige Konkurrenz dar (technische Formen der Vermittlung, Eindringen anderer Berufsgruppen in die EB)
![Page 19: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/19.jpg)
Blockaden und Barrieren
Erwachsenenbildung/Weiterbildung ist in verschiedenen Funktionssystemen verankert
(Rechtssystem, Wirtschaftssystem, Wissenschaftssystem u.a. )
![Page 20: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/20.jpg)
Vorhandene Professionalisierungs-Spielräume nutzen
Dokumentation von erwachsenen-pädagogischer Professionalität und Qualität
Verwissenschaftlichung annehmen und nicht unterrlaufen
Schaffung informeller Netzwerke und Berufsverbände
Bessere Verzahnung von Disziplin und Profession
![Page 21: Welchen Beitrag leistet die Wissensgesellschaft zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung? WS 2005/05: „Jongleure der Wissensgesellschaft“ (Julia](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/570491c31a28ab14218d9dc4/html5/thumbnails/21.jpg)
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!!