welkom doel: mogelijkheden tonen van ict in de kleuterklas niveau van de kleuter de...

•Welkom

•Doel: mogelijkheden tonen van ICT in de kleuterklas

Niveau van de kleuter de kleuterleerkracht

de schoolKennis maken met elkaar

•Inhoud:Stukje theorie

De ICT-diamant10 accenten

SoftwareCommercieel – Freeware - Internet

Praktijkervaringen en tipsWebsites voor kleuterleerkrachtenArkorum

Theorie >De ICT-diamant

Heel wat voorbeelden vind je op http://www.enis.be/diamant/synthese.htm

Beschrijving van de diamant vind je ophttp://www.arkorum.be/ark/ICT/diamant/ict.htm

http://www.enis.be/diamant/synthese.htm




http://www.arkorum.be/ark/ICT/diamant/ict.htm





Theorie >De eindtermen

1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.

2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.

3. De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.

4. De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.

5. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.

6. De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.

7. De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.

8. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.

Theorie > 10 accenten

Eerste positieve contact

Correcte houding en muisgebruik

Leren communiceren met dit interactief medium

Navigatiesysteem hanteren

Feedback Een onmisbaar instrument

Een creatief werktuig

Informatie en communicatie

Software met meerwaarde

Ovraanbod software


Eerste positieve contact

Contact met de computer in de klas = eerste vorm van contact met het medium.

Positieve ingesteldheid:

•Emotioneel goed voelen

•Gemotiveerd zijn

•Plezier beleven

•Nieuwsgierig zijn

•Initiatief (durven) nemen

Theorie > 10 accentenEerste gebruik van de computer:

aandacht voor een correcte houding en juist hanteren van de muis.



Correcte houding:

• Scherm op ooghoogte

• Steun in de rug

• Voorarm vlak




De computer is een INTERACTIEF medium:

kleuters moeten leren communiceren met de computer!



De computer communiceert in hoofdzaak via

• visuele elementen- pictogrammen - vorm van de cursor- verborgen klikpunten- …

• auditieve elementen- aanduiding goed en fout- hulpfiguurtje



• ZINTUIGLIJKE ONTWIKKELING

- Nauwkeurig waarnemen

• TAAL

- Auditieve boodschappen interpreteren en er gepast op reageren

- Visuele boodschappen interpreteren en er gepast op reageren (pictogrammen – muiscursor)

• KLEINMOTORISCH BEWEGEN

- Muishandelingen vlot uitvoeren

(gericht bewegen, selectief aanklikken, slepen van

figuren)



Het begrijpen en kunnen hanteren van het navigatiesysteem, eigen aan het pakket, en de wijze waarop de moeilijkheidgraad kan ingesteld worden.



Het instellen van de moeilijkheidsgraad gebeurt meestal ook niet eenduidig.

Keuzes maken uit een menu, zelden op een zelfde manier voorgesteld. Ook via tekst.


Feedback

De meeste spelletjes bevatten een opdracht, een TAAK. Meestal krijgt de kleuter ook FEEDBACK over het al dan niet goed uitvoeren van de taak.


Feedback

Om de taak goed uit te voeren moet de kleuter:

• beschikken over de nodige domeinspecifieke kennis • zichzelf kunnen sturen

- een taak begrijpen, aanvatten, volhouden en afwerken- problemen oplossingsgericht aanpakken

- aandachtig en geconcentreerd bezig zijn

Theorie > 10 aacenten

Feedback

Tips:• Zorg voor rustige sfeer in de klas

• Let op de moeilijkheidsgraad

• Indien individueel: hou rekening met de

emotionele ingesteldheid van de kleuter

(Voorkom minderwaardigheidsgevoel)

• Let op voor te vroeg werken met cijfers en letters


Een onmisbaar instrument

Tips:• Laat bij een BC ook eens de functie van de computer ervaren• Getuigenissen• Verhaaltjes

De computer is voor veel mensen een onmisbaar werktuig. Daardoor neemt hij een belangrijke plaats in hun leven in. Belangrijk is ook dat kleuters hiermee bij gelegenheid worden geconfronteerd.


Een creatief werktuig

Zelf de computer als creatief werktuig gebruiken

Tips:• Tekeningen aanvullen of inkleuren• Zelf tekening maken (TuxPaint)


Informatie en communicatie

De computer hanteren als informatie- en communicatie-instrument. Kennismaken met internet.

Tips:

• e-mailtje sturen naar de ouders•Skypen met kleuters in een andere klas

• Afbeeldingen zoeken op het net


Software met meerwaarde

Softwarepakketten bevatten oefenvormen die rechtsreeks appelleren aan leerplandoelen.Sommige werkvormen zijn analoog aan het werken met ander materiaal.

Bepaalde werkvormen zijn enkel mogelijk met de computer, of laten toe om het beoogde doel op een nieuwe manier te benaderen.Een duidelijke meerwaarde!


Overaanbod software

Het overgrote deel van het softwareaanbod richt zich tot het thuisgebruik. Dit maakt dat ze niet steeds geschikt is om gericht te werken aan ontwikkelingsdoelen.

Edutainment:• Gericht op de thuismarkt

• Niet doelgroep specifiek• Multi-functioneel• Geen informatie over leerproces

• Internationaal• Sterk multimediaal• Speels van karakter• Vakoverschrijdende vaardigheden


Overaanbod software

* Afgebakend aantal doelen (woordenschat verrijken..)* Steunt op een eigentijdse didactische visie op taalleren* Kleine doelgroep: vijf-zesjaren die taalvertraging hebben* Fijnmazige instelling van de moeilijkheidsgraad.* Adaptief !* Leerkracht kan precies instellen welke kleuter welke oefening maakt* Gedetailleerde informatie over het oefenproces.* Eigentijdse vormgeving * Spijtig : Hollandse uitspraak…

Een eigentijds schoolpakket:

Software > Commercieel

socrates 100 en 101 musti 2getallenromspookjes om middernachtklikkerdeklik

Software < Freeware

Tekenprogramma (tuxpaint)

Kleurboek (colariage)

Puzzels (Zebulon)

Logisch rangschikken (suites logiques)

Constructiespellen (freecolor)

Hoekenwerk (vormpje)

Geheugenspelletje (sinterklaasmemory)

Uw ICT-coördinator heeft een CD-rom met meer dan 100 gratis softwareprogramma’s. VRAAG ERNAAR !!!!

Software > online op het internet

http://www.omroep.nl/zappelin/zappflat/index_content.html http://www.4kids2play.nl/

Vooral de klik en sleepoefeningen geef ik in het beginhttp://www.kleuterspel.be/kinderspel/menu.html http://www.schooltv.nl/schatkast/flash.html http://people.zeelandnet.nl/ribert/index.html

Een dikke aanraderhttp://www.kennisnet.nl/po/kinderen/divers/peent/peent.swf

een eenvoudig tekenprogramma voor kinderen. Via de printscreenknop kan je toch een schermafdruk maken

http://www.worteldrie.com/kids/dorp.html

Zie uitgebreide verzameling op www.arkorum.be

http://www.arkorum.be/

Praktijkervaringen:Hoe wordt ICT in jouw klas

een SUCCESVERHAAL?

• Enkele belangrijke elementen…

– Persoonlijke houding t.a.v. computergebruik

– Materiële situatie– Organisatie– Gebruik van betere software

PRAKTIJK: Demoles in de computerklas

Enkele filmpjes

2de kleuterklas (13 lln.)in de computerklas (20 pc’s)

De Horizon, hoofdschool in Koolskamp


Enkele filmpjes

3de kleuterklas (27 lln.)in de computerklas (20 pc’s)

De Horizon, hoofdschool in Koolskamp


Enkele filmpjes

2de EN 3de kleuterklas (30 lln.)in de computerklas (21 pc’s)

De Horizon, afdeling De Tassche


• Een uitdaging• Begeleiding• 1 maal aanbrengen• Onmiddellijk oefenen• Zelfstandig werk in de

computerhoek• Computergebruik beperken in tijd• 1 lestijd computeren: verloop

• 2de kleuterklasin De Boomgaard

• 3de kleuterklas in de Boomgaard

PRAKTIJK: De computerhoek

PRAKTIJK: De computerhoek

• Eén of meerdere pc’s?• Welke computers?• Kostprijs voor:

– Computer (tweedehands)– 17 inch scherm (tweedehands)– TB + Muis + Hoofdtelefoon (nieuw)– 150 euro

– 5 jaar gebruiken = 30 euro per jaar

PRAKTIJK: De software


Overzicht per uitgeverij

– Musti• Bellen blazen• Cijferfestijn• De computer• De indiaan• De luchtballon• De verkeerslichten• Spelletjes

• Zijn vriendinnetje• Zijn vriendjes• De dierentuin• De kermis• Goochelen• Het ziekenhuis• …



– Edurom• Klanken en rijmen• Luistervaardigheid• Vormen en letters• Woordenrijk• Tellen en getallen

– Zwijsen• Maan roos vis• Levende letters• Spelen met 1 2 3• De letterboom



– Lannoo• Klikkerdeklik 1• Klikkerdeklik 2• Klop klop• Spookjes om

middernacht• De klikbijbel

– Dainamic• Studio 4• Studio 5• Pikazo• Prefix• Circus



– OWG• Puzzelen• Kleur en vorm• Memospel• Toetsie• Stiptekenen• Kikkermatrix

– Digikidz• Vormenrom groep 1 en

2• Woordenrom groep 1

en 2



– Averbode• 100 keer griezelen• 101 Oefeningen• 102 Activiteiten

– Bruna• Breinbrekers• Floppie 1 2 3• Tomas de clown



– Varia• De boerderij• Andy• De droomfabriek• Ik zie, ik zie Junior• Ik zie, ik zie in de poppenkast• Ik oefen – Ik speel – Ik tover• Tangram


Kleutervriendelijke configuratie• Mapje voor de leerkracht• Groeimapje voor de kleuters• Starten vanaf bureaublad• Opstartdiskettes niet gebruikt• Cdrom-schijfjes niet nodig• Alle programma’s werken vanaf de harde schijf

• Eénmalige installatie!

Websites voor kleuterleerkrachten

•Biebels lespakket

•Juf Lisette

•Kennisnet

•Digijuf

•Kleutergroep

•Kennisnet de schatkist

Beveiligd: gebruikersnaam = arkorum paswoord = 5oktober

http://www.lespakket.net/index.htm

http://www.lespakket.net/index.htm

http://www.juflisette.nl/index.htm

http://www.digischool.nl/po/community12/

ICT met kleuters

VoorleesboekenPPT met kleutershttp://www.taalonderwijs.nl/melkweg/leraar/index.html

GezichtenJacobus de Bij…

Voorstelling website Arkorum

www.arkorum.be

ICT-lln

ICT-lkr

Beveiligde leerkrachtenpagina

Forum > zie menu links

Elektronische nieuwsbrief

E-mailadres bij Arkorum mail.arkorum.be PersoonlijkOveral toegankelijkmeer uitleg vind je op ICT-lkr > Faq



http://mail.arkorum.be/

Tot slot

Bekijk alles eens rustig thuis.

ICT is niet altijd meerwerk, maar vooral meerwaarde

Je ICT-coördinator is er voor jou: stuur eens een mailtje

Bedankt dat je erbij wilde zijn!

welkom doel: mogelijkheden tonen van ict in de kleuterklas niveau van de kleuter de...

Documents