1/5

Met het ontwerp van Mytylschool De Trappenberg te Hilversum heeft MAS architectuur wederom een goed voorbeeld afgeleverd van een ontwerp dat niet alleen vóór, maar vooral mét de organisatie en haar gebruikers is gemaakt. De Trappenberg is een school voor speciaal onderwijs (SO), voortgezet speciaal onderwijs (VSO) en diplomagericht onderwijs (DGO) voor kinderen en jongeren met een lichamelijke of meervoudige beperking. Gedurende diverse workshops met zowel leerlingen als personeelsleden uit alle lagen van de organisatie is onder leiding van MAS gezocht naar de kernwaarden van de school en de wijze waarop dit ruimtelijk vorm krijgt. Bijzondere onderwijs en werkruimtes resulteerden in multi-inzetbare ateliers. Tevens is er een volwaardige sportzaal en zwembad aanwezig.

Werken en samenleven in de grote ‘openlucht’ school

status gerealiseerd

opdrachtgever Stichting De Kleine Prins

locatieHilversum

projectteam Daan ter AvestJoeri BellaardRaymond van KampenJerry WagensveldPeter van WensveenDianta Wilmsen

in samenwerking met Lies Willers

bouwpartnersBoele van EesterenHomijAveco de Bondt

kennis+kunde CoCreatie LEAN BIM IAI+methode

2/5

Gebruiker en omgevingArchitect Daan ter Avest: “In de gesprekken tijdens workshops met de leerlingen bleek de locatie, in de bossen op het terrein van Merem Revalidatie, een identiteitsbepalend gegeven.” Hieraan is invulling gegeven door vanuit de werkruimten en ateliers de relatie met de buitenwereld zo sterk als mogelijk te maken. Onderwijsruimten op de begane grond hebben direct toegang tot het speelplein, verder zijn alle ruimten voorzien van grote raampartijen met te openen delen. Het bos kan hierdoor optimaal ervaren worden, niet alleen door het uitzicht maar ook door geur en kleur. De vooraf beschreven onderwijsprocessen waren bepalend voor de uiteindelijke architectonische vorm. Een andere bepalende factor was het bos. De relatie met het bos en de bijzondere openplek in het bos, op de zuidzijde, maakte het mogelijk de situatie voor de nieuwbouw zorgvuldig te bepalen.

De relatie tussen lokalen, atelierruimtes en het bos werd goed vormgegeven. Alle verblijfruimtes hebben maximale daglichttoetreding en vrij zicht op het bos en de openplek in het bos. Het zicht naar de openplek in het bos vormt hierdoor een geleidelijke overgang van binnen naar buiten. Door de afmeting van de overstekken was de daglichttoetreding niet storend voor de centrale aula.

Omgekeerd zijn delen van het interieur nadrukkelijk ingezet als architectonische elementen om ruimten te creëren. Zo geven de zeer brede gangen veel overzicht naar de werkvertrekken. Het samen zijn in één gebouw werd als zeer welkom ervaren.

VW

ENTREE

VW

optrede 200, aantrede 200

aantr

200,

optr

200

optrede 200, aantrede 200

KKKK

KK

KK

KK

KK

KK

KK

KKKK

2 m

4 m

6 m

8 m

10 m

VW

optrede 200, aantrede 200

VW

VW

KK

KK

KK

aantr 200, optr 200

optr

ede 2

00,

aantr

ede 2

00

aantr

ede 2

00,

optr

ede 2

00

KKKK

KK

KKKK

KK

250

3.9

75

250

2 m

4 m

6 m

8 m

10 m

aantr

ede 2

00,

optr

ede 2

00

2 m

4 m

6 m

8 m

10 m

3/5

Integraal ontwerpDe buitenwereld bleek ook in de gesprekken met personeelsleden een belangrijke rol te spelen. De school staat middenin de maatschappij en haalt deze ook graag naar binnen. Dit heeft in het ontwerp vorm gekregen door in het gebouw ruimten op te nemen als een kooklokaal, winkel en leerbedrijf. Hierdoor kan binnen de veilige kaders van de school kennis worden gemaakt met de realiteit van de buitenwereld. Deze ruimten zijn allen vanuit de centrale entree toegankelijk, ook voor ouders en bezoekers. Zorgfuncties van Merem Revalidatie maken integraal deel uit van de school, onder andere door de aanwezigheid van behandelruimten en een zwembad, allen eenvoudig toegankelijk vanuit de onderwijsruimten. Hiermee is een school ontworpen die aansluit op de wensen en behoeften van haar gebruikers.

4/5

CoCreatie en procesEr is besloten binnen deze opdracht, een aantal eenvoudige tools in te zetten. Het is van cruciaal belang dat je niet met z’n allen achter de tekentafel staat, maar dat iedereen vanuit z’n eigen expertise en denkkracht bijdraagt aan het proces. Ook het opdrachtgeversteam en haar gebruikers zijn gebaad bij een goed proces. Door de actieve CoCreatie is iedereen medeplichtig aan de keuzes en doorziet de consequenties. Dit proces zorgt voor draagvlak, maar het allerbelangrijkste: de start van het proces is open, vrolijk, licht en vol wederzijds vertrouwen en iedereen doet mee.

In de beginfase zijn een aantal workshops gehouden. Dit maakte de eisen, wensen en dromen van de opdrachtgevers en gebruikers inzichtelijk. De focus lag niet op vorm en kleur maar op functie, werkruimtes, ateliers, comfort en duurzaam gebruik. Hoe leeft en werkt deze gemeenschap nu samen, voor nu, maar ook over 10 jaar en 30 jaar. Wat zijn voorwaarden, welke connecties willen we leggen tussen de verschillende ruimtes, wanneer willen we elkaar zien en wanneer niet, hoe gaat dat met de lesruimtes en de werkruimtes/ateliers, tevens de privacy en beslotenheid voor een ieder. Wat willen we met de overgang naar het bos, waar komt de zon vandaan en waar voelen we ons prettig.

Duurzaam bouwenOp basis van Trias Energetica is de Mytylschool in Hilversum door MAS architectuur ontworpen. Door in een vroeg stadium rekening te houden met de ontwerpkeuzes en invloed op energetisch vlak is er een zuinig en verantwoord gebouw ontstaan. Zo hebben we bijvoorbeeld gezorgd dat zonlicht door middel van bouwkundige overstekken de lokalen niet al te zeer verstoren. Ook is er in dit gebouw rekening gehouden met het mogelijke gebruik in de toekomst. Het gebouw is eenvoudig om te zetten naar appartementen, de nodige aanpassingen zijn al voorzien en ook energetisch is dit doorgerekend. MAS architectuur heeft uitgebreide ervaring op het gebied van Passief Bouwen (PassiefHuis), all electric, Energienotaloos, Nul-Op-de-Meter en ‘Bijna Energieneutrale Gebouwen’ (BENG).

NIEUWBOUW MYTYLSCHOOL HILVERSUM

- herkenbaarheid

- doorzicht en overzicht - ambitie en talent- toekomstgericht- volwassen worden

- strakke lijnen- licht- natuurlijke materialen

- samenzijn, doorzichten- alle leeftijden

- ongewoon

KERNWAARDEN

5/5

BudgetbeheersingDe essentie van bouwkostenadvisering ligt niet in de som van de kosten maar geeft inzicht in de kosten, optimaliseert het ontwerp en zorgt er voor dat de risico’s beheersbaar zijn. Bij de start van het project de Mytylschool is in nauw overleg met de opdrachtgever en betrokken partijen een marktconform investeringsbudget vastgesteld. Dit budget is taakstellend en is gedurende het hele verdere ontwerpproces bewaakt en afgestemd. Naast bouwkostenadvisering beoordeelde MAS architectuur ook de inschrijfbegrotingen van de aannemer. We controleren daarmee of de aannemer reële prijzen rekent en of de begroting compleet is. In projecten waarvoor wij de directievoering voor onze opdrachtgevers mogen verzorgen, maakt bouwkostenbewaking een integraal deel uit van onze werkzaamheden. Ook gebruiken we graag onze expertise voor het beoordelen van een meerjarenonderhoudsplan.