Wie funktioniert mein Körper?Atmung, Puls, Verdauung

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Zur Bedienung

Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. • „Hauptmenü“ führt zurück zum

Hauptmenü.• „zurück“ führt zum jeweils überge-

ordneten Menü.• MitdenButtons„>“ und „<“ kön-

nen Sie zwischen den Bildern vor- und zurückblättern.

Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner „material“. Die Datei „Inhaltsverzeichnis“ öffnet die Startseite.

Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards

Die Schülerinnen und Schüler• könnenAtmung,PulsundVerdauung

als Grundfunktionen des Körpers be-nennen,

• kennendieFunktionsweisevonAt-mung, Puls und Verdauung und kön-nen diese auf ihren eigenen Körper beziehen,

• könnenLunge,HerzundMagenalswichtige Organe unseres Körpers benennen,

• könnendieAtmungalsKreislaufbe-schreiben,

• habeneineVorstellungvomAtem-volumen, der Atemfrequenz und dem Sauerstoffgehalt in der Einatmungs-luft,

• kennendieBedeutungvonfrischerLuft für das körperliche Wohlbefinden,

• könnendieFortbewegungdesBlutesim Körper erklären,

• kennendieBedeutungdesBlutesalsTransportmittel (von Sauerstoff, Koh-lenstoffdioxid und Nährstoffen) im Körper,

• habeneineVorstellungvonderBlut-menge in ihrem Körper,

• könnenihrenPulsmessen,• habeneineplastischeVorstellung

von der Leistung ihres Herzens,• könnendieeinzelnenTeilschritteder

Verdauung erklären,• wissen,wiedieNährstoffe indie

Blutbahn gelangen.

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Zum Inhalt

Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung (Film 14 min) Ole und Mathilda – zwei Schulfreunde – begleiten den Zuschauer durch den Film. Sie suchen eine Antwort auf die Frage, wie das Stethoskop aus Oles Spielzeugarzt-koffer funktioniert, und besuchen Oles Kinderarzt. Dieser gibt ihnen wichtige und didaktisch aufbereitete Informationen zu den Themen Atmung, Puls und Verdauung. Die Kinder erfahren u. a., wie die Atmung funktioniert, warum wir atmen müssen,

was unser Herz leistet, was der Puls ist und was bei der Verdauung passiert. Er-gänzt werden die kindgerechten und sehr anschaulichen Erläuterungen des Arztes jeweils durch grafische Animationen und an einigen Stellen durch beispielhafte Versuche von Ole und Mathilda.

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Herz und Lunge (3:20 min)Völlig außer Puste kommen die Schul-freunde Ole und Mathilda nach Hause und wollen wissen, warum Herz und Lunge bei körperlicher Anstrengung gleichzeitig stärker arbeiten. Was hat es außerdem mit dem Stethoskop aus dem alten Spielzeugarztkoffer auf sich? Ein Besuch bei Oles Kinderarzt ermöglicht den beiden Schülern, fundierte Antwor-ten auf ihre Fragen zu erhalten.

Atmung und Sauerstoffkreislauf (2:30 min)Ausgehend von der Frage, warum wir eigentlich atmen, wird in dieser Sequenz erläutert, wie die Atmung funktioniert und dass beim Einatmen Sauerstoff auf-genommen und beim Ausatmen

Kohlenstoff dioxid mit der Atemluft ab-gegeben wird.

Herz und Blutkreislauf (2:50 min)In dieser Sequenz erfahren die Kinder, welche Aufgabe das Herz hat und wie man den Puls misst. Die ungeheure Pumpleistung des Herzens wird an-schaulich gemacht und auf Situationen wie den Straßenverkehr oder eine Wasser-pumpe übertragen, sodass Schülerinnen und Schüler eine konkrete Vorstellung davon entwickeln können.

Verdauung und Nährstoffkreislauf (3:20 min)In der letzten Sequenz erfahren die Kin-der, welchen Weg die Nahrung durch den Körper geht.

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Körperfunktionen – 7 BilderAbschließend sind in einer Bildergalerie die grafischen Darstellungen der Körper-funktionen nochmals im Überblick zu-sammengefasst. So können anhand der Bilder Details der Funktionen mit den Schülerinnen und Schülern im Unter-richtsgespräch abgesichert werden. Wenn man die Grafiken ausdrucken und z. B. für Gruppenarbeit zur Verfügung

stellen will, kann man sie auch im Ordner „Bilder“ im Arbeitsmaterial aufrufen.Die Bilder thematisieren:• KörperfunktionenimÜberblick• HerzundBlutkreislauf• Lunge:einatmen• Lunge:ausatmen• VerdauungimMagen• VerdauungimDarm• NährstoffaufnahmeimDarm

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Didaktische Hinweise

Die vorliegende Produktion zeigt Kin-dern die wichtigen Körperfunktionen und die Bedeutung von Atmung, Puls und Verdauung auf. Der Film, die Se-quenzen und die Arbeitsblätter können in der Grundschule im Fach Sachunter-richt ab der 2. Klasse eingesetzt werden. Für die Förderschule wird ein Einsatz ab der 3. Klasse empfohlen.

Nachdem die Schülerinnen und Schüler den Hauptfilm gesehen haben, kann das Arbeitsblatt „Bis du ein Körper-Exper-te?“ eingesetzt werden, da hier drei wesentliche Fragen gestellt sind, die auch ohne genauere Thematisierung der Einzelsequenzen bearbeitet werden kön-nen. Auch das Arbeitsblatt „Erinnerst du dich?“ bezieht sich allgemein auf den gesamten Film. Zudem ist im Unterricht eine Differenzierung je nach Leistungs-stand durch das gezielte Einsetzen oder auch Weglassen einzelner Aufgaben sowie durch vorab genannte Beobach-tungsaufträge möglich. Um die Kinder im selbstständigen und entdeckenden Lernen zu fördern, können neben dem Film auch Bücher, Thementische oder das Internet Verwendung finden.

Zur vertiefenden Erarbeitung oder um differenzierte Schwerpunkte im Unter-richt setzen zu können, ist der Film zu-sätzlich in vier Filmsequenzen gegliedert. Die Sequenzen „Herz und Lunge“, „At-mung und Sauerstoffkreislauf“, „Herz und Blutkreislauf“ und „Verdauung und Nährstoffkreislauf“ beschäftigen sich jeweils differenziert mit bestimmten Aspekten der Organe und Körperfunk-tionen. Für jede Sequenz stehen Arbeits-blätter zur Verfügung. Teilweise werden die Inhalte weiterführend vertieft. Die Arbeitsblätter x.2 sind für ein niedrigeres Lernniveau konzipiert und eignen sich so insbesondere für Schüler und Schü-lerinnen mit Förderbedarf.

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Ergänzend zur Sequenz vertieft das Arbeitsblatt „Herz und Lunge“, welche Bedeutung der Sauerstoff für den Körper hat, dass bei der Atmung die Lunge für die Sauerstoffaufnahme in den Körper und das Herz für dessen Transport durch den Körper zuständig ist.

Das Arbeitsblatt „Atmung und Sauer-stoffkreislauf“ veranschaulicht den Sau-erstoffkreislauf im Körper: Beginnend bei der Aufnahme des Sauerstoffs in den Körper, über den Transport im Körper bis hin zum Ausatmen. Das mehrseitige Arbeitsblatt „Fragen und Experimente zur Atmung“ klärt Fragen zu dem Atem-volumen, der Atemfrequenz und dem Sauerstoffgehalt in der Ein- und Aus-atmungsluft. Die Kinder können die Antworten auf die genannten Fragen entdeckerisch durch kleine Versuche herausfinden.

Das Arbeitsblatt „Herz und Blutkreis-lauf“ vertieft und erweitert den Inhalt der Sequenz und klärt u. a. Begriffe wie Puls, Blutdruck und Blutgefäße. Das mehrseitige Arbeitsblatt „Fragen und Experimente zum Herz“ regt erneut zum Aktiv-Werden an. Die Schüler erfahren anhand einfacher Versuche, wie viel Blut durch ihren Körper (in der Minute) ge-pumpt wird, wo man den Puls wahrneh-men kann und welche enorme Leistung das Herz erbringt.

Das Arbeitsblatt „Verdauung“ behandelt die einzelnen Schritte, die beim Verdau-ungsprozess ablaufen und zeigt zudem, wie der Körper Nährstoffe aufnimmt.

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Arbeitsmaterial

Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM-Teil ein umfangreiches Angebot an er-gänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDF- als auch als Word-Dateien vor:

• DiePDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden.

• DieWord-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichts-situation angepasst werden.

Ordner Materialien

Didaktische Hinweise Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien

Arbeitsblätter (niveaudifferenziert, zum Teil mit Lösungen)

1.1 Bist du ein Körper-Experte?1.2 Bist du ein Körper-Experte? (leicht) 2.1 Erinnerst du dich?2.2 Erinnerst du dich? (leicht)3.1 Herz und Lunge3.2 Herz und Lunge (leicht)4.1 Atmung und Sauerstoffkreislauf4.2 Atmung und Sauerstoffkreislauf (leicht)5.1 Fragen und Experimente zur Atmung5.2 Fragen und Experimente zur Atmung (leicht)6.1 Herz und Blutkreislauf6.2 Herz und Blutkreislauf (leicht)7.1 Fragen und Experimente zum Herz7.2 Fragen und Experimente zum Herz (leicht)8.1 Die Verdauung8.2 Die Verdauung (leicht)

Bilder 7 Bilder zu den im Film thematisierten Körperfunktionen

Filmtext Text zum Film „Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung“

Programmstruktur Übersicht über den Aufbau der DVD

Weitere Medien Info zu ergänzenden FWU-Medien

Produktionsangaben Zur DVD und dem Film

Weitere Medien Info zu ergänzenden FWU-Medien

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Arbeitsblatt

46 / 55 11097 Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Arbeitsblatt 7.1 / Seite 1/3

Fragen und Experimente zum Herz

Wie viel Blut fließt durch meinen Körper? Mit einer Personenwaage und einem Taschenrechner kannst du die Antwort herausfinden!

Und so geht's:

Stelle dich auf die Waage, lies dein Gewicht ab und trage es hier ein. Mein Gewicht: ________ kg Nimm nun den Taschenrechner und teile dein Gewicht durch die Zahl 13!

Gewicht _______ kg: 13 = _______

Nun weißt du, wie viel Blut durch deinen Körper fließt! Meine Blutmenge: _______ Liter

Wie viel Blut pumpt mein Herz in einer Minute? Der folgende Versuch zeigt es dir!

Du brauchst:

2 Schüsseln, Joghurtbecher (150 ml), Stoppuhr

So geht's:

Fülle eine Schüssel mit Wasser!

Nimm den Joghurtbecher und versuche, in einer Minute 70 Becher Wasser von einer Schüssel in die

andere zu schöpfen!

Dein Partner stoppt die Zeit!

Merke:

Diese Menge (70 gefüllte Joghurtbecher) entspricht ungefähr der Blutmenge, die dein Herz in

einer Minute durch deinen Körper pumpt.

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Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung 46 11097 Programmstruktur

Hauptmenü

Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung

Wie funktioniert mein Körper? Film 14 min Atmung, Puls, Verdauung Sequenzen

Herz und Lunge 3:20 min Atmung und Sauerstoffkreislauf 2:30 min Herz und Blutkreislauf 2:50 min Verdauung und Nährstoffkreislauf 3:20 min Körperfunktionen 7 Bilder

Arbeitsmaterial

Arbeitsmaterial

Didaktische Hinweise

8 Arbeitsblätter (verschiedene Niveaus, mit Lösungen)

7 Bilder

Filmtext

Programmstruktur

Weitere Medien

Produktionsangaben

Programmstruktur

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Produktionsangaben Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung (DVD)

ProduktionFWU Institut für Film und Bild, 2014

DVD-Authoring und DesignTV Werk GmbHim Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014

KonzeptPetra Müller

Arbeitsmaterial Anika Polzer

BilderScreenshots aus dem FilmiStockphoto: Jan-OttoCover: Thinkstock: courtyardpix, 158872041

Pädagogische Referentin im FWUPetra Müller

Produktionsangaben zum Film

Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung

ProduktionBlue Can Mediaim Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014

ProducerAndré Rehse

Buch und RegieCharlotte Pollex

KameraFrank Gutsche

SchnittOliver Szyza

MitarbeitNatascha Kurasinski

IllustrationJan Schulz

RedaktionPetra Müller

MitwirkendeOle ClemmMathilda FastabendDr. Ulrich Fegeler

Dank an die Praxisgemeinschaft Dr. Meike Günther und Dr. Christian Thies, Berlin Spandau

Nur Bildstellen/Medienzentren:öV zulässig

© 2014 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D-82031 Grünwald Telefon (089) 6497-1 Telefax (089) 6497-240 E-Mail info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet www.fwu.de

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46 11097Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Für Kinder ist die Vielfalt der körperlichen Funktionen und Reaktionen ganz selbstver-ständlich. Aber was passiert in unserem Körper, wenn wir uns bewegen, essen, lernen oder schlafen? Ein Junge und ein Mädchen gehen auf eine Entdeckungstour und erkun-den das perfekte Zusammenspiel wichtiger Organe und Funktionen des menschlichen Körpers. Filmische Animationen veranschaulichen dies und leiten zum experimentellen Erforschen an. Didaktische Hinweise zum Einsatz der Materialien ergänzen die Produktion. Für die Zielgruppe Kinder mit Förderbedarf gibt es von allen Arbeitsblättern auch jeweils eine Version mit angepasstem Niveau und größerer Schriftgröße.

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www.fwu-shop.deBestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444vertrieb@fwu.de

Lehrprogrammgemäß

§ 14 JuSchG

Erscheinungsjahr: 2014Laufzeit: 14 minFilmsequenzen: 4Bilder: 7Sprache: Deutsch

DVD-ROM-Teil: UnterrichtsmaterialienArbeitsblätter: 8Adressaten: Allgemeinbildende Schule

(Klasse 2-4); Förderschule

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GEMAFREI

Schlagwörter: Anatomie, Körperbau, Organ, Lunge, Herz, Magen, Darm, Blut, Blutkreislauf, Blutdruck, Sauerstoff, Atmung, Verdauung, Kohlendioxid, Kohlenstoffdioxid, Körperfunktionen, Blutbahn, Puls, Nährstoffe, Einatmen, Ausatmen

Systematik: Grundschule Sachkunde Mensch Körperbau, Organe und

ihre Aufgaben, Gesundheitserziehung