wld.wum.edu.pl · web viewpraktyka odbywana za granicą wymaga pisemnej zgody prodziekana...
TRANSCRIPT
WARSZAWSKI UNIWERSYTET
MEDYCZNY WYDZIAŁ LEKARSKO - DENTYSTYCZNY
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
DLA STUDENTÓW
I ROKU
STUDIÓW LICENCJACKICH
KIERUNEK ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ HIGIENA STOMATOLOGICZNA
ROK AKADEMICKI 2014/15
WŁADZE UCZELNI i WYDZIAŁU LEKARSKO-DENTYSTYCZNEGO
W ROKU AKADEMICKIM 2014/15
Rektor prof. dr hab. Marek Krawczyk
Prorektorzy - ds. Dydaktyczno-wychowawczych prof. dr hab. Marek Kulus
- ds. Nauki i Współpracy z Zagranicą prof. dr hab. Sławomir Majewski
- ds. Klinicznych, Inwestycji i Współpracy z Regionem dr hab. Sławomir Nazarewski
- ds. Kadr prof. dr hab. Renata Górska
Dziekan Wydziału Lekarsko-Dentystycznego prof. dr hab. Elżbieta Mierzwińska- NastalskaProdziekan Wydziału Lekarsko-Dentystycznegodo spraw dydaktyczno-wychowawczych prof. dr hab. Dorota Olczak- Kowalczyk
Prodziekan Wydziału Lekarsko-Dentystycznego do spraw nauki dr hab. Michał Ciurzyński
Dziekanat Wydziału Lekarsko-Dentystycznego ul. Żwirki i Wigury 61Budynek Rektoratu, pok. 201
Kierownik Dziekanatu mgr Urszula Kordosz
Zastępca Kierownika Dziekanatu mgr Anna Chmielewska
Higiena stomatologiczna I, II, III Małgorzata Mścichowska tel.(022) 57 20 239 [email protected]
- czynny codziennie w godz. 10:30 – 15:00- Tel. (022) 57 20 239 - Fax (022) 57 20 273
2
SPIS TREŚCI
1. Anatomia, fizjologia i patologia narządu żucia ……………………………… 4
2. Bezpieczeństwo i higiena pracy ……………………………………………… 13
3. Ekonomia …………………………………………………………………….. 15
4. Ekonomika i finansowanie w ochronie zdrowia ……………………………... 19
5. Filozofia i podstawy etyki ……………………………………………………. 22
6. Histologia z embriologią i podstawy immunologii …………………………… 24
7. Informatyka …………………………………………………………………… 26
8. Język obcy ……………………………………………………………………. 29
9. Materiałoznawstwo stomatologiczne ………………………………………… 32
10. Międzynarodowe problemy zdrowia ………………………………………… 34
11. Mikrobiologia ogólna i jamy ustnej …………………………………………. 36
12. Nauka o człowieku – anatomia ……………………………………………… 38
13. Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym ………………………….. 42
14. Podstawy chorób wewnętrznych …………………………………………….. 47
15. Podstawy pielęgniarstwa …………………………………………………….. 48
16. Podstawy zdrowia publicznego ……………………………………………… 52
17. Praktyki wakacyjne ………………………………………………………….. 54
18. Promocja zdrowia, edukacja i profilaktyka stomatologiczna ………………... 56
19. Propedeutyka stomatologii …………………………………………………… 58
20. Przysposobienie biblioteczne ………………………………………………… 60
21. Psychologia z pedagogiką ……………………………………………………. 62
22. Wychowanie fizyczne ………………………………………………………... 66
23. Zdrowie środowiskowe ………………………………………………………. 68
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
3
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie PubliczneSpecjalność: Higiena StomatologicznaRok studiów,semestr:
Rok I semestr I (zimowy)
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu:
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: PolskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Stomatologii Dziecięcej IS WUIMul. Miodowa 1800-246 Warszawatel. : 22 / 502 20 31
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Dorota Olczak-Kowalczyk prof. dr hab. n. med.
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Angelika Kalińska lek. dent.
Rodzaj zajęć: Seminaria
Liczba godzin: wykłady: ćwiczenia: seminaria: 10 godzin dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
6
Metody dydaktyczne:
Nauczanie przedmiotu odbywa się w formie seminariów, które mają na celu zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami anatomii, fizjologii i patologii narządu żucia u pacjentów w wieku rozwojowym.
Wymagania wstępne
Studenci powinni przygotować się teoretycznie do zajęć, zgodnie z kolejnością tematyczną seminariów ( w oparciu o obowiązującą literaturę).
Założenia i cele przedmiotu
Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z rozwojem, fizjologią i patologią narządu żucia u pacjentów w wieku rozwojowym.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Tematyka seminariów :1. Rozwój zęba, wyrzynanie, zaburzenia ząbkowania.2. Anatomia uzębienia mlecznego i stałego. Budowa histologiczna zęba.
Różnice morfologiczne między uzębieniem mlecznym i stałym.3. Epidemiologia i etiologia choroby próchnicowej i zapaleń dziąseł u
4
dzieci.4. Zmiany chorobowe uzębienia. Zmiany chorobowe jamy ustnej u dzieci.5. Demonstracja typowych zmian patologicznych w jamie ustnej dziecka:
ubytek próchnicowy, płytka nazębna, osad, zmiany błony śluzowej, wada zgryzu.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Zaliczenie zajęć na podstawie obecności, aktywnego udziału w seminariach oraz uzyskania pozytywnego wyniku z końcowego sprawdzianu wiedzy.
Literatura obowiązkowa:
1. Stomatologia wieku rozwojowego pod red. M.Szpringer-Nodzak, M. Wochny-Sobańskiej, PZWL, Warszawa, 2006
2. Stomatologia dziecięca Cameron A.C., Widmem R.P., wydanie pierwsze polskie pod redakcją U.Kaczmarek, Urban&Partner, Wrocław, 2005
3. Wprowadzenie do stomatologii dziecięcej pod redakcją Doroty Olczak-Kowalczyk i Leopolda Wagnera, Warszawa 2012.
4. Zapobieganie i leczenie choroby próchnicowej u dzieci pod red. Doroty Olczak-Kowalczyk i Leopolda Wagnera, wyd. Borgis, Warszawa 2013.
Literatura uzupełniająca:
Aktualne publikacje w polskim i zagranicznym piśmiennictwie specjalistycznym.
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,semestr:
I rok, 1 semestr
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu: Obowiązkowy – kierunkowyPoziom przedmiotu: PodstawowyJęzyk wykładowy: Język polskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Katedra i Zakład Stomatologii Zachowawczejul. Miodowa 1800-246 Warszawa(+48 22) 502 20 32, 502 20 26
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu:
dr hab. n. med. Agnieszka Mielczarek
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej
Prof. dr hab. n. med. Sylwia Małgorzata Słotwińska
5
za dydaktykę:Rodzaj zajęć: SeminariaLiczba godzin: wykłady: 0 ćwiczenia: 0 seminaria: 10
Liczba punktów ECTS:
6
Metody dydaktyczne: Prezentacja multimedialna. Dyskusja.Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza ze szkoły średniej z zakresu anatomii człowieka.Założenia i cele przedmiotu:
Poznanie anatomicznych i fizjologicznych uwarunkowań funkcjonowania
narządu żucia oraz wybranych patologii zębów i przyzębia
okołowierzchołkowego.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Anatomia i fizjologia zębów stałych oraz przyzębia okołowierzchołkowego.
Próchnica zębów: etiologia, diagnostyka, profilaktyka, leczenie. Choroby
miazgi i przyzębia okołowierzchołkowego: etiologia, diagnostyka, leczenie.
Ubytki szkliwa i zębiny niepróchnicowego pochodzenia. Czynniki jatrogenne
w postępowaniu stomatologicznym.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
Na podstawie obecności na zajęciach.
Literatura obowiązkowa:
Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny. Red. Zbigniew Jańczuk. PZWL
2007.
E. Musur, S. Rejchert: Podstawy stomatologii zachowawczej w nauczaniu
przedklinicznym.
Wiadomości podane na seminariach.
Literatura uzupełniająca:
Kwartalnik: Asystentka i Higienistka Stomatologiczna. Wydawnictwo: As
Media.
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczne
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,semestr:
I rok, 1 semestr
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopnia
6
Nazwa przedmiotu:
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu: obowiązkowyPoziom przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Ortodoncji WUMNowogrodzka 5902-006 Warszawa(+48 22) 502 10 31, 502 10 [email protected]
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
dr hab. n. med. Małgorzata Zadurska
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr hab. n. med. Małgorzata Zadurska
Rodzaj zajęć: Seminaria, ćwiczenia
Liczba punktów ECTS
6
Liczba godzin:wykłady: ćwiczenia: seminaria:
10Metody dydaktyczne:
Seminaria przedstawiane są w formie projekcji multimedialnej.Ćwiczenia odbywają się na sali klinicznej.
Wymagania wstępne Anatomia jamy ustnejZałożenia i cele przedmiotu
Przyswojenie zagadnień z zakresu fizjologii i patologii układu stomatognatycznego (diagnostyka wad zgryzu i nieprawidłowości zębowych).Zapoznanie się z organizacją pracy w gabinecie stomatologicznym.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Rozwój i budowa układu stomatognatycznego. Norma zgryzowa i prawidłowa czynność narządu żucia w poszczególnych okresach rozwojowych.Zaburzenia rozwoju zgryzu i funkcji układu stomatognatycznego.Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Kolokwium pisemne po II semestrze
Literatura obowiązkowa:
-Stomatologia wieku rozwojowego red.M.Szpringer-Nodzak, M.Wochna- Sobańska Wyd. PZWL wyd. 2007-Zarys współczesnej ortodoncji red. I.Karłowska, Wyd.PZWL, wyd. 2008 -Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych red. Z.Jańczuk, Wyd. PZWL wyd. 2009-Asystowanie w stomatologii – L.V. Barnett Wydaw. Urban&Partner, 2009
7
Literatura uzupełniająca:
- Usuwanie złogów nazębnych, instrumentarium i procedury zabiegowe – Wydawnictwo Kwintensencja 2008, W.Jurczyński, M.Pawelczyk-Madalińska- Czasopismo - Asysta Dentystyczna- Czasopismo - Asystentka i higienistka stomatologiczna
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok, semestr I
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu:
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu: obowiązkowy, kierunkowyPoziom przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Katedra Protetyki Stomatologicznej ISWUM02-006 Warszawaul. Nowogrodzka 5922 / 502-18-86
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Elżbieta Mierzwińska-Nastalska, prof. dr hab. n. med.
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Małgorzata Niesłuchowska, dr n. med.
Rodzaj zajęć: SeminariaLiczba godzin: wykłady: ćwiczenia: seminaria:
10
Liczba punktów ECTS
6
Metody dydaktyczne:
seminaria 90 min 1 raz w tygodniu przez 5 tygodni
Wymagania wstępne
Założenia i cele przedmiotu
anatomia, fizjologia, patologia narządu żucia w aspekcie leczenia protetycznego oraz organizacja pracy w gabinecie protetycznym
Treści merytoryczne
Tematy seminariów:1. Cele i zadania protetyki stomatologicznej. Rola higienistki
8
przedmiotu: stomatologicznej w gabinecie protetycznym.2. Zagadnienia morfologii układu stomatognatycznego oraz fizjologii jamy
ustnej w aspekcie leczenia protetycznego. Elementy topografii kości szczęki i żuchwy o szczególnym znaczeniu dla leczenia protetycznego. Anatomia i fizjologia stawu skroniowo- żuchwowego.
3. Elementy topografii tkanek miękkich jamy ustnej o szczególnym znaczeniu w praktyce protetycznej. Błona śluzowa jamy ustnej. Znaczenie śliny. Pojęcie położenia spoczynkowego, artykulacji, okluzji, zwarciowych i niezwarciowych stanów artykulacyjnych.
4. Podmiotowe i przedmiotowe badanie pacjenta. Badania dodatkowe użyteczne w rehabilitacji protetycznej.
5. Specyfika pracy w gabinecie protetycznym. Stanowisko pracy lekarza protetyka. Narzędzia protetyczne i sposoby ich konserwacji. Organizacja pracy zespołowej w gabinecie protetycznym (ergonomia pracy).
6. Dezynfekcja i sterylizacja.7. Metody leczenia protetycznego. Rodzaje uzupełnień protetycznych.8. Zasady oświaty zdrowotnej wspomagającej leczenie protetyczne. Środki
pomocnicze zalecane w celu utrzymania właściwej higieny jamy ustneji protez.
9. Materiałoznawstwo protetyczne.10. Materiałoznawstwo protetyczne. Rodzaje wycisków oraz zasady ich
pobierania.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
zaliczenie następuje na podstawie czynnego uczestnictwa w seminariach i oceny wiadomości teoretycznych- kolokwium;nieobecności zaliczane są w formie ustnej
Literatura obowiązkowa:
1. Protetyka stomatologiczne – E. Spiechowicz2. Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych – Z. Jańczuk
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczne
Specjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr: I rok, semestr ITryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIATyp przedmiotu: obowiązkowyPoziom przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: Język polski
Nazwa jednostki dydaktycznej
Klinika Chirurgii Czaszkowo-Szczękowo-Twarzowej, Chirurgii Jamy Ustneji Implantologii
9
prowadzącej zajęcia:
paw. IVul. Lindleya 402-005 Warszawatel.: (+48 22) 502 17 97
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Danuta Samolczyk-Wanyura dr hab. n. med.
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Danuta Samolczyk-Wanyura dr hab. n. med.
Rodzaj zajęć: seminaria
Liczba godzin: wykłady: ćwiczenia: seminaria:10
Liczba punktów ECTS
6
Metody dydaktyczne:
Seminaria- raz w tygodniu przez 4 tygodnie po 2,5 godz.
Wymagania wstępneZałożenia i cele przedmiotu
Zapoznanie z anatomią, fizjologią i patologią narządu żucia na przykładzie chirurgii szczękowo-twarzowej.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Seminarium:1. Chirurgia szczękowo-twarzowa i stomatologiczna, zakres i metody
diagnostyki i leczenia.2. Anatomia części twarzowej czaszki.3. Wady twarzowo-szczękowo-zgryzowe.4. Stany nagłe w chirurgii szczękowo-twarzowej i stomatologii.5. Leczenie urazów szczęk u dzieci.6. Własności biologiczne tkanek twarzy, unerwienie i unaczynienie części
twarzowej czaszki.7. Różnice w układzie stomatognatycznym u dziecka, osoby dorosłej i w
wieku podeszłym.8. Przestrzenie anatomiczne, kierunek szerzenia się zakażeń nieswoistych
i swoistych w obszarze głowy i szyi.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Obecność na seminariach obowiązkowa, podstawą do zaliczenia.
Literatura obowiązkowa:
W. Łasiński: „Anatomia głowy dla stomatologów”. PZWL Warszawa 1985.W. Łasiński: „Anatomia głowy i szyi”. Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa 1990.L. Kryst (red.): „Chirurgia Szczękowo-Twarzowa”. PZWL: Warszawa 1999, 2007.T.K. Różyło, I. Różyło-Kalinowska - „Radiologia stomatologiczna”, PZWL 2007
10
Literatura uzupełniająca:
Czasopismo Stomatologiczne, Protetyka Stomatologiczna i inne czasopisma.
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
Rok I – semestr zimowy
Tryb studiów: Studia I stopnia licencjackie, stacjonarny
Nazwa przedmiotu:
BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY
Typ przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy PolskiNazwa jednostki Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny
11
dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
(we współpracy z Działem Ochrony Pracy i Środowiska WUM)
ul. Oczki 3, 02-007 WarszawaImię i nazwiskoKierownika Zakładu
Prof. dr hab. med. Longina Kłosiewicz-Latoszek
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Dr inż. Irena Kosiń[email protected]. 22-621-51-97
Rodzaj zajęć: Wykłady
Liczba godzin: wykłady: 4 ćwiczenia: - seminaria: -
Liczba punktów ECTS -
Metody dydaktyczne:
Wykłady
Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu nauk przyrodniczych
Założenia i cele przedmiotu
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz bezpieczeństwem pożarowym w trakcie studiów w Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z odbywaniem zajęć praktycznych.Przedmiot realizowany jest w ramach Rozporządzenia MNiSzW z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz.U. Nr 128, poz. 897).
Treści merytoryczne przedmiotu:
Tematyka wykładów:
1. Regulacje prawne z zakresu ochrony pracy (prawa i obowiązki studentów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy)
2. Zagrożenia zdrowia studentów na stanowiskach pracy./nauki w trakcie studiów (fizyczne, chemiczne i biologiczne) i ochrona przed zagrożeniami. Procedura poekspozycyjna w narażeniu na HIV, WZWB, WZWC.
3. Postępowanie w razie wypadków i w sytuacjach zagrożeń (pożar, awaria, zagrożenie terrorystyczne, powódź itp.), zasady ewakuacji z budynków.
4. Zasady udzielania pomocy przedlekarskiej5. Zasady ergonomii na stanowiskach pracy.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Po zakończeniu wykładów – sprawdzian pisemny (test).
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na wykładach, wypełnienie ankiety i zaliczenie testu.
Literatura obowiązkowa:
1. Marcinkowski J. (Red.): Higiena, profilaktyka i organizacja w zawodach medycznych, PZWL, Warszawa 2004.
2. Rączkowski B.: BHP w praktyce, poradnik. ODDK Gdańsk, 2006.
12
3. Strona internetowa: www.ciop.pl
Literatura uzupełniająca:
1. Kodeks pracy. Praca zbiorowa, Wydawnictwo LexisNxis 2009.2. Strony internetowe: www.osha.eu.int, www.who.int,
www.cdc.gov/niosh, www.ilo.org
Koło Naukowe Studenckie Koło Naukowe Higieny i [email protected] www.skn-higiena-profilaktyka.wum.edu.pl
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I1
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: EKONOMIATyp przedmiotu: obowiązkowy (podstawowe);Poziom przedmiotu podstawowyJęzyk wykładowy: polskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia oraz dane teleadresowe:
Katedra i Zakład Zdrowia PublicznegoTel: (22)5992180blok FBanacha 1a02-097 Warszawa
Imię i nazwisko dr hab. n. med. Adam Fronczak
13
Kierownika ZakładuImię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr n. ekon. Bożena Adamczyk-Kloczkowska
Rodzaj zajęć: wykładLiczba godzin: Wykłady: 15 Ćwiczenia Seminaria:
Liczba punktów ECTS
1
Metody dydaktyczne:
Wykłady, pomocniczo: analiza danych ekonomicznych
Wymagania wstępne Uczestnictwo w zajęciachZałożenia i cele przedmiotu
Opis zakładanych kompetencji i umiejętności jakie student nabywa w wyniku zaliczenia przedmiotu.Uzyskanie przez studenta elementarnej wiedzy z zakresu mikro- i makroekonomii, która umożliwi podstawowe rozeznanie w zakresie problemów ekonomicznych, ich identyfikację, w tym ocenę związków przyczynowo-skutkowych w tej materii oraz ich długo- i krótkookresowego wpływu na sytuację w kraju, miejscu pracy, jak też na sytuację osobistą danej osoby.
Treści merytoryczne przedmiotu:
CZĘĆ 1. MIKROEKONOMIA
1. 1 godz. dydaktyczna
Temat Definicja ekonomii. Modelowe ujęcie zagadnień ekonomicznych, Mikroekonomia i makroekonomia. Polityka gospodarcza. Ekonomia pozytywna i normatywna.
Cel Zapoznanie z przedmiotem ekonomii oraz zakresem badawczym mikro- i makroekonomii.
Zakres tematyczny
Zdefiniowanie pojęcia „Polityka gospodarcza” oraz omówienie związkumiędzy nim a ekonomią. Omówienie dwóch podstawowych nurtów w ekonomii: ekonomii pozytywnej i normatywnej, z uwzględnieniem różnic w zakresie ich celów i metodologii.
2. 1 godz. dydaktycznaTemat Mikroanaliza rynku.Cel Zapoznanie z podstawowymi kategoriami ekonomicznymi oraz z zależnościami między nimi.
Zakres tematyczny
Definicje podstawowych kategorii ekonomicznych, takich jak: popyt, podaż, cena, rynek.Rozpoczęcie analizy zależności między tymi kategoriami, konkretnie zależności między popytem a ceną. Omówienie pojęć: cena równowagi, cena maksymalna, cena minimalna.
3. 1 godz. dydaktycznaTemat Mikroanaliza rynku. Ciąg dalszy.Cel Przedstawienie zależności między popytem a ceną, podażą a ceną, dochodami a popytem.Zakres tematyczny
Cenowa elastyczność popytu. Cenowa elastyczność podaży. Dochodowa elastyczność popytu.
4. 1 godz. dydaktycznaTemat Teoria racjonalnego zachowania konsumenta.Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii racjonalnego zachowania konsumenta.Zakres tematyczny
Pojęcie użyteczności oraz użyteczności krańcowej. Krzywa obojętności konsumenta. Graficzna ilustracja zmian poziomu dochodu konsumenta oraz proporcji cen nabywanych dóbr. Równowaga
14
konsumenta. Efekt dochodowy przy obniżce cen i efekt substytucyjny przy zmianie relacji cen nabywanych dóbr.
5. 1 godz. dydaktycznaTemat Analiza czynników produkcji.Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu zachowania się producenta.Zakres tematyczny
Krzywa produktu całkowitego a krzywe przeciętnej i krańcowej produkcyjności pracy. Wybór najbardziej efektywnej kombinacji czynników wytwórczych.
6. 1 godz. dydaktycznaTemat Analiza czynników produkcji. Ciąg dalszy.Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu popytu na pracę i podaży pracy.Zakres tematyczny
Mechanizm kształtowania popytu na pracę i podaży pracy w warunkach doskonałej konkurencji. Czynniki kształtujące poziom i zróżnicowanie płac.
7. 1 godz. dydaktycznaTemat Teoria funkcjonowania przedsiębiorstwa.Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii funkcjonowania przedsiębiorstwa w
warunkach konkurencji doskonałej oraz w warunkach monopoluZakres tematyczny
Pojęcie oraz składniki kosztów produkcji i zysku. Rodzaje kosztów i kształt ich krzywych w krótkim okresie. Maksymalizacja zysku w przedsiębiorstwie przy założeniu konkurencji doskonałej. Koszty przeciętne w długim okresie. Ceny rynkowe a długookresowe koszty wytwarzania w gałęzi w warunkach doskonałej konkurencji. Maksymalizacja zysku w przedsiębiorstwie monopolistycznym. Doskonałe zróżnicowanie cen w pełnym monopolu. Wpływ zmian poziomu kosztów i popytu na rozmiary wywarzanej produkcji w pełnym monopolu. Przedsiębiorstwo na rynku konkurencji monopolistycznej. Złamana krzywa popytu w oligopolu.
CZĘŚĆ II
MAKROEKONOMIA
8. 1 godz. dydaktycznaTemat Tworzenie i podział dochodu narodowego.Cel Zapoznanie z podstawowymi kategoriami makroekonomicznymi oraz z zależnościami między
nimi.
Zakres tematyczny
Proces tworzenia wartości dodanej i produkcji finalnej w gospodarce narodowej. Podstawowe kategorie produktu i dochodu narodowego. Ruch okrężny strumieni dochodów i wydatków. Ceny jako narzędzie agregacji dochodu narodowego.
9. 1 godz. dydaktycznaTemat Podstawowe zależności agregatowe w ekonomii keynesowskiej.Cel Przedstawienie związków między głównymi agregatami ekonomicznymi stosowanymi i
wprowadzonymi do teorii ekonomii przez Keynesa.Zakres tematyczny
Inwestycje a oszczędności. Funkcja konsumpcji. Mnożnik inwestycyjny i jego wpływ na przyrost dochodu narodowego. Keynesowska funkcja inwestycji. Składniki popytu globalnego a poziom dochodu narodowego.
10. 1 godz. dydaktycznaTemat Budżet i polityka fiskalna państwa.Cel Przedstawienie podstawowych kategorii ekonomicznych dotyczących pojęć „Budżet” oraz
„Polityka fiskalna” oraz ich znaczenia i zależności między nimi.Zakres tematyczny
Definicja pojęć: budżet, nadwyżka budżetowa, deficyt budżetowy. Podatki i ich rodzaje. Główne dochody i wydatki budżetu państwa oraz ich struktura. Przyczyny powstawania deficytu
15
budżetowego i sposoby jego finansowania. Deficyt budżetowy a dług publiczny.
11. 1 godz. dydaktycznaTemat Pieniądz, rynek pieniężny, bankowość.Cel Przedstawienie głównych zagadnień z zakresu systemu finansowego, teorii rynku pieniężnego i
kapitałowego.Zakres tematyczny
Podstawowe funkcje pieniądza. Rodzaje pieniądza. Podstawowe składniki bilansu w bankach komercyjnych oraz w banku centralnym. Zasady obrotu bezgotówkowego. Czynniki wyznaczające wielkość podaży pieniądza. Rezerwa obowiązkowa i mnożnik depozytowy. Mnożnik kreacji pieniądza i baza monetarna. Współzależności między popytem na pieniądz i podażą pieniądza a stopą procentową. Mechanizm kształtowania się kursu obligacji. Środki regulacji dopływu i odpływu pieniądza z obiegu. Możliwości oddziaływania banku centralnego na koniunkturę gospodarczą kraju.
12. 1 godz. dydaktycznaTemat Wahania koniunktury w gospodarce rynkowej.Cel Przedstawienie głównych zagadnień dotyczących przyczyn cykliczności poziomu aktywności
gospodarczej, jej faz oraz możliwości i instrumentów wpływania państwa na wychodzenie gospodarki z recesji.
Zakres tematyczny
Pojęcie cyklu koniunkturalnego i jego fazy. Realistyczny opis faz cyklu koniunkturalnego. Narzędzia stosowane przez państwo dla celu pobudzenia aktywności gospodarczej w okresie recesji. Przyczyny osłabienia wahań cyklicznych po II wojnie światowej.
13. 1 godz. dydaktycznaTemat Inflacja i bezrobocie.Cel Przedstawienie najważniejszych zagadnień dotyczących przyczyn inflacji i bezrobocia oraz
możliwości ich ograniczania przez państwo.Zakres tematyczny
Pojęcie bezrobocia i jego formy. Społeczne i gospodarcze skutki bezrobocia. Pojęcie inflacji i jej przyczyny oraz rodzaje. Monetarystyczna teoria inflacji. Krótko- i długookresowa krzywa Philipsa. Sposoby hamowania inflacji i bezrobocia przez państwo.
14. 1 godz. dydaktycznaTemat Bilans płatniczy kraju i wymiana międzynarodowa.Cel Przedstawienie głównych zagadnień związanych z gospodarką otwartą.Zakres tematyczny
Pojęcie bilansu płatniczego i jego struktura. Korzyści z otwarcia gospodarki narodowej. Teoria kosztów komparatywnych. Krótko- i długookresowe skutki gospodarki otwartej. Kursy walut oraz ich związki z bilansem płatniczym kraju. Mechanizm przywracania równowagi zewnętrznej w dłuższym okresie. Dopuszczalna granica zadłużenia kraju.
15. 1 godz. dydaktycznaTemat Powtórzenie. Test wielokrotnego wyboruCel Rekapitulacja zagadnień przedstawionych na wykładachZakres tematyczny
Sprawdzian wiedzy teoretycznej oraz nabytych umiejętności odnośnie jej praktycznego wykorzystania
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Test wielokrotnego wyboru, aktywność na zajęciach, dobrowolne prace dodatkowe
Literatura obowiązkowa:
Mieczysław Nasiłowski „Podstawy mikro- i makroekonomii”, Warszawa 2001, Wyd. Key Text
Literatura David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch „Mikroekonomia”, Wyd. PWE,
16
uzupełniająca: Warszawa 1998 r. I wydania następne.David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch „Makroekonomia”, Wyd. PWE, Warszawa 1998 r. i wydania następne.
Koło naukowe:
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I1
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: EKONOMIKA I FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIATyp przedmiotu: obowiązkowy (podstawowe);
Poziom przedmiotu podstawowyJęzyk wykładowy: polskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia orazdane teleadresowe:
Katedra i Zakład Zdrowia PublicznegoTel: (22)5992180blok FBanacha 1a02-097 Warszawa
Imię i nazwisko dr hab. n. med. Adam Fronczak
17
Kierownika ZakładuImię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr n. ekon. Bożena Adamczyk-Kloczkowska
Rodzaj zajęć: wykładLiczba godzin: Wykłady: 15 Ćwiczenia Seminaria:
Liczba punktów ECTS 1Metody dydaktyczne: Wykłady, pomocniczo: analiza danych ekonomicznych
Wymagania wstępne Uczestnictwo w zajęciachZałożenia i cele przedmiotu Ogólnym celem kształcenia jest uzyskanie przez studentów wiedzy
teoretycznej i praktycznej w zakresie zagadnień i problemów ekonomiczno-finansowych i społecznych dotyczących finansowania w ochronie zdrowia, zarówno w skali makro (systemu ochrony zdrowia) jak i mikro (zoz lub inny usługodawca), nie tylko w Polsce, lecz także w innych krajach. Studenci powinni posiąść umiejętność szeroko pojętej oceny przyczynowo-skutkowej danych rozwiązań w zakresie finansowania w ochronie zdrowia w długim i krótkim okresie – tak w aspekcie ekonomicznym jak zdrowotnym i społecznym. Powinni także posiąść umiejętność analizy i syntezy odnośnie wyżej wymienionych zagadnień oraz ich wpływu na opiekę zdrowotną w kraju.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Pierwszy blok poświęcony jest podstawowym ogólnym zagadnieniom dotyczącym ochrony zdrowia, takim jak: system ochrony zdrowia w przekroju podmiotowym, cele systemów ochrony zdrowia, podaż i popyt na świadczenia zdrowotne, rola rynku w ochronie zdrowia, źródła finansowania ochrony zdrowia. Konkurencja w ochronie zdrowia. W drugim bloku scharakteryzowane są główne systemy finansowania ochrony zdrowia: ich cele, zasady i cechy charakterystyczne, definicja, rozwój. Trzeci blok poświęcony jest systemowi finansowania ochrony zdrowia w Polsce i jego zmianom w podziale na 3 okresy: do 1998 r., okres 1.01.1999 – 31.03.2003, okres od 1.04.2003 r. Omówione są: źródła finansowania, zasady i metody finansowania, sytuacja finansowa systemu ochrony zdrowia, reformy systemu ochrony zdrowia i ich skutki, sytuacja finansowa szpitali, zadłużenie szpitali i próby ich restrukturyzacji. W czwartym bloku scharakteryzowany jest rynek leków w Polsce, jego rozwój i cechy; polityka lekowa państwa; lista leków refundowanych i jej wpływ na koszty leków; publiczne i prywatne wydatki na leki w Polsce. Piąty blok dotyczy mechanizmów finansowania świadczeń zdrowotnych i ich roli w systemie finansowania ochrony zdrowia, w Polsce i w krajach Unii Europejskiej, w tym mechanizmów finansowania szpitali. Szósty blok dotyczy systemu narodowego rachunku zdrowia w Polsce – metodologii i zastosowania. Siódmy blok poświęcono publicznym i prywatnym wydatkom na ochronę zdrowia W ósmym bloku przedstawione są komercyjne ubezpieczenia zdrowotne (KUZ): ich charakterystyka, zalety i wady systemów ochrony zdrowia opartych na KUZ, rozwój i rola tych ubezpieczeń w wybranych krajach, rola KUZ w Polsce.
18
Dziewiąty blok poświęcono koszykowi świadczeń gwarantowanych w systemie publicznym opieki zdrowotnej, m.in. cele tworzenia koszyka i jego funkcje w systemach ochrony zdrowia, wpływ koszyka na: funkcjonowanie publicznego systemu ochrony zdrowia, rozwój komercyjnych ubezpieczeń zdrowotnych, kryteria i procedury stosowane w ustalaniu koszyka w wybranych krajach, prace nad tworzeniem koszyka świadczeń zdrowotnych w Polsce. Dziesiąty blok dotyczy systemu narodowego rachunku zdrowia w Polsce – metodologii i zastosowania. Jedenasty blok poświęcono publicznym i prywatnym wydatkom na ochronę zdrowia w różnych krajach. W bloku tym przedstawiono też wybrane modelowe rozwiązania w systemach ochrony zdrowia, światowe tendencje w zakresie zmian w finansowaniu ochrony zdrowia oraz zmian w obrębie ekonomiki ochrony zdrowia. Dwunasty blok poświęcone dotyczy roli WHO w odniesieniu do systemów ochrony zdrowia w różnych krajach, w tym wydatków na opiekę zdrowotną i pokrewnych zagadnień.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Test wielokrotnego wyboru, aktywność na zajęciach, dobrowolne prace dodatkowe
Literatura obowiązkowa: 1. B. Adamczyk-Kloczkowska, M. Wojna. Skrypt „Wybrane zagadnienia z ekonomiki ochrony zdrowia. Wybrane zagadnienia z finansowania w ochronie zdrowia”. Akademia Medyczna w Warszawie, 2007 r.2. B. Adamczyk-Kloczkowska.. „Komercyjne ubezpieczenia zdrowotne”, „Powszechne ubezpieczenie zdrowotne” w: „Ubezpieczenia osobowe” (red. nauk. E. Wierzbicka), Warszawa 2008, wyd. Wolters Kluwer business.
Literatura uzupełniająca: 1. B. Adamczyk-Kloczkowska. „Wpływ powszechnych ubezpieczeń zdrowotnych na koszty świadczeń zdrowotnych w okresie 1999 - 2001”. Instytut Finansów Wyższej Szkoły Ubezpieczeń i Bankowości w Warszawie. Studia Finansowe nr 63, 2002 r.
2. B. Adamczyk-Kloczkowska. „Implikacje finansowe zmian w mechanizmach finansowania ochrony zdrowia w Polsce”. Instytut Finansów Wyższej Szkoły Ubezpieczeń i Bankowości w Warszawie. Studia Finansowe nr 65, 2003 r.
3. B. Adamczyk-Kloczkowska. „Warunki i metody niezbędne dla odwrócenia destrukcyjnych tendencji w systemie ochrony zdrowia”. Instytut Finansów Wyższej Szkoły Ubezpieczeń i Bankowości w Warszawie. Studia Finansowe nr 69, 2004 r.
4. Red. M.D. Głowacka. „Zarządzanie zakładem opieki zdrowotnej”. Termedia, Poznań 2004 r.
5. C. Włodarczyk, ST. Piździoch. „Systemy zdrowotne. Zarys problematyki”. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2001 r.
Koło naukowe:
19
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie PubliczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów, semestr: Rok I
Semestr: zimowyTryb studiów: StacjonarnyNazwa przedmiotu: FILOZOFIA I PODSTAWY ETYKITyp przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu I stopniaJęzyk wykładowy: PolskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia orazdane teleadresowe:
Katedra i Zakład Zdrowia PublicznegoUl. Banacha 1a (blok F), pok. 4302 – 097 WarszawaTel. (22) 5992180, Tel/fax. (22) 599-21-81
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Dr hab. n. med. Adam Fronczak
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej
Dr Konrad Pszczołowski
20
za dydaktykę:Rodzaj zajęć: Wykłady i seminariaLiczba godzin: Wykłady: 15 Ćwiczenia: - Seminaria: 15
Liczba punktów ECTS 1Metody dydaktyczne: Metody:
Wykład informacyjny (wykłady) Dyskusja dydaktyczna: burza mózgów (seminaria)
Wymagania wstępne Przed przystąpieniem do modułu student posiada wiedzę z zakresu:Podstaw filozofii i etyki w naukach medycznych:
Definiuje pojęcie filozofii i etyki w kontekście medycyny i zdrowia publicznego.
Potrafi wskazać najważniejsze problemy etyczno - moralne wynikające z funkcjonowania współczesnej medycyny interwencyjnej.
Analizuje i rozwiązuje sytuacje problemowe związane na przykład z racjonowaniem opieki zdrowotnej.
Proponuje metody, możliwości kontrolowania racjonowania dóbr w publicznych zakładach opieki zdrowotnej.
Założenia i cele przedmiotu Dostarczenie studentom podstawowej wiedzy z zakresu filozofii i etyki medycznej.
Zapoznanie studentów z biologicznymi i kulturowymi mechanizmami rozwoju człowieka i jego zdrowia.
Zaprezentowanie najważniejszych problemów etyczno - moralnych współczesnej medycyny interwencyjnej.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Medycyna, jako przedmiot badań filozofii. Definicje i zakres filozofii medycznej (epistemologia, logika, aksjologia, metodologia ontologia – metafizyki).
Historia filozofii medycyny. Filozoficzna idea człowieka a medycyna.
Teoria poznania. Człowiek, jako osoba. Podstawy etyki lekarskiej i bioetyki oraz zakres ich działań. Pacjent, jako osoba (zgoda i przymus w medycynie oraz tajemnica
zawodowa). Prawa pacjenta z uwzględnieniem praw dziecka. Autonomia a różne modele relacji lekarz – pacjent. Biologiczne i kulturowe mechanizmy rozwoju człowieka i jego
zdrowia. Medycyna interwencyjna w systemie ludzkich wartości. Środowisko
społeczne i zdrowie. Powszechna Deklaracja o genomie ludzkim i prawach człowieka
(przyjęta przez UNESCO w 1997 r.); Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Godności Istoty Ludzkiej wobec Zastosowań Biologii i Medycyny, Konwencja o prawach człowieka i biomedycynie 1996; Deklaracja Helsińska.
Badania naukowe w medycynie. Rodzaje i cele eksperymentu medycznego. Uregulowania prawne dotyczące badań klinicznych.
Etyczne aspekty medycyny transplantacyjnej. Regulacje prawne dotyczące przeszczepiania narządów.
Moralne i prawne aspekty początków ludzkiego życia oraz przerywania ciąży. Doświadczenia na embrionach i płodach
21
ludzkich. Problematyka końca ludzkiego życia (opieka paliatywna) a
eutanazja. Moralne i etyczne aspekty racjonowania świadczeń zdrowotnych
oraz alokacji środków finansowych. Lekarz a zdrowie publiczne. Lekarz a społeczeństwo i instytucje
ochrony zdrowia. Konflikty moralne w zdrowiu publicznym. Lekarz wobec zorganizowanych form pomocy medycznej oraz
niedomagania w publicznym zakładzie opieki zdrowotnej.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Obecność na wykładach i seminariach Kolokwium końcowe w formie testu
Literatura obowiązkowa: 1. Tatoń J. Filozofia w medycynie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
2. Szewczyk K. Bioetyka. Pacjent w systemie opieki zdrowotnej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
3. Brzeziński T. Etyka lekarska. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
4. Szewczyk Kazimierz, Bioetyka. Medycyna na granicach życia , Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
Literatura uzupełniająca: 1. Hope Tony, Medical ethics. A Very Short Introduction. Oxford University Press, New York 2004.
Koło naukowe:
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
Rok pierwszy,semestr I
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: HISTOLOGIA Z EMBRIOLOGIĄ I PODSTAWY IMMUNOLOGIITyp przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu PodstawowyJęzyk wykładowy: PolskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia orazdane teleadresowe:
Katedra i Zakład Histologii i EmbriologiiCENTRUM BIOSTRUKTURY02-004 Warszawa, ul. Chałubińskiego 5 (budynek Anatomicum)STRONA INTERNETOWA: http://histologia.wum.edu.pl
Sekretariat przyjmuje studentów w godz. 9:30 - 14:00 i w razie potrzeby umawia na spotkanie z Kierownikiem Katedry, (tel/fax 22 629-52-82).
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Prof. dr hab. n. med. Jacek Malejczyk
Imię i nazwisko Lek. Ewa Olender
22
Osoby odpowiedzialnej za dydaktykę:Rodzaj zajęć: Wykłady, seminaria, ćwiczenia
Zajęcia odbywają się w sali mikroskopowej nr 1 (Duża), na I piętrze budynku Anatomicum przy ul. Chałubińskiego 5.
Liczba godzin: wykłady: 10 ćwiczenia: 10 seminaria: 10
Liczba punktów ECTS 2
Metody dydaktyczne: Zajęcia dydaktyczne prowadzone są w formie wykładów, seminariów i ćwiczeń.Egzamin końcowy obejmuje materiał wszystkich rodzajów zajęć.Organizacja zajęć
1. Studenci przystępują do zajęć przygotowani z materiału stanowiącego treść ćwiczenia. Nieprzygotowanie do zajęć powoduje niezaliczenie ćwiczenia.
2. W trakcie ćwiczeń studenci oglądają i rysują preparaty mikroskopowe i omawiają z asystentem zagadnienia objęte tematem ćwiczenia.
3. Każde ćwiczenie należy zaliczyć u prowadzącego je asystenta. Podstawę do zaliczenia ćwiczenia stanowią poprawnie wykonane i opisane rysunki oraz opanowanie merytoryczne materiału.
4. Nie ma możności odrabiania ćwiczeń. Nieobecność na dwóch ćwiczeniach, podobnie jak dwukrotne niezaliczenie ćwiczeń, powoduje niezaliczenie przedmiotu.
5. Zaliczenie przedmiotu odbywa się po zakończeniu programu w formie testu w czasie seminarium podsumowującego. Zakres testu obejmuje materiał omawiany w czasie wykładów, seminariów i ćwiczeń.
Wymagania wstępne Wiedza z zakresu biologii komórki na poziomie liceum ogólnokształcącego.Założenia i cele przedmiotu Celem nauczania histologii jest poznanie przez studentów budowy komórek,
organizacji komórek w tkankach i budowy mikroskopowej wybranych narządów ze szczególnym uwzględnieniem struktur jamy ustnej. Studenci poznają też budowę elementów krwi oraz podstawy funkcjonowania układów odpornościowego i endokrynnego.Cel nauczania zostanie spełniony, jeśli studenci:a) poznają budowę i czynności komórek i tkanek w zakresie podstawowym,b) poznają szczegółową budowę tkanek jamy ustnej ze szczegółowym
uwzględnieniem budowy i funkcji przyzębia,c) będą umieli rozpoznać pod mikroskopem podstawowe elementy
strukturalne tworzące komórki i tkanki oraz główne struktury jamy ustnej.Treści merytoryczne przedmiotu:
WYKŁADY:1. Komórka, tkanka, narząd. Klasyfikacja tkanek.2. Tkanki łączne.3. Tkanka kostna, kościotworzenie.4. Budowa i rozwój zęba.5. Budowa i funkcja tkanek przyzębia.
SEMINARIA (po 2 godziny seminaryjne):1. Tkanki nabłonkowe (jamy ustnej, warg, skóry).2. Tkanki gruczołowe - ślinianki, trzustka, gruczoły endokrynowe.3. Tkanki łączne - kość wyrostka zębowego, przyzębie.
23
4. Budowa tkanek zęba i jego rozwój.5. .Krew, tkanka limfatyczne, podstawy odpowiedzi odpornościowej.
ĆWICZENIA (po 2 godziny ćwiczeniowe):1. Tkanka nabłonkowa.2. Gruczoły.3. . Kościotworzenie.4. . Budowa zęba.5. Układ limfatyczny.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Studenci mają obowiązek przygotować się do ćwiczeń i seminariów. Asystenci sprawdzają znajomość obowiązującego materiału na każdym ćwiczeniu. Nieprzygotowanie do zajęć powoduje niezaliczenie ćwiczenia.Ćwiczenia kończą się kolokwium zaliczającym (w formie testu)Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest: Obecność i aktywny udział w zajęciach; (dopuszcza się 1 nieobecność), Przygotowanie do zajęć na podstawie wskazanych materiałów i uzyskanie
zaliczenia każdego ćwiczenia., Uzyskanie pozytywnego wyniku na teście końcowym.
Literatura obowiązkowa: Skrypt pod redakcją J. Godlewskiej-Jędrzejczyk, S. Moskalewskiego„PODSTAWY HISTOLOGII I EMBRIOLOGII”, Oficyna Wydawnicza WUM, najnowsze wydanie
Literatura uzupełniająca: Kmieć Z. „Histologia i cytofizjologia zęba i jamy ustnej”, wyd. Elsevier Urban&Partner, Wrocław, najnowsze wydanie
Koło naukowe: Przy Zakładzie Histologii i Embriologii działa SKN.Opiekunami Koła są dr Izabela Młynarczuk-Biały i dr Ryszard Galushttp://histologia.wum.edu.pl - Studenckie Koło Naukowe
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok, semestr zimowy
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: INFORMATYKATyp przedmiotu: Obowiązkowy ogólnyPoziom przedmiotu: ZaawansowanyJęzyk wykładowy: PolskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Informatyki Medycznej i Telemedycyny,SP CSK ul. Banacha 1a, blok E, II p.02 – 097 Warszawatel. (+48) 22 658 29 97e-mail: [email protected]
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu:
Prof. dr hab. Robert Rudowski
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr n. med. Maria Karlińska
24
Rodzaj zajęć: Wykłady i ćwiczenia
Liczba godzin: wykłady: 10 ćwiczenia: 20 seminaria:
Liczba punktów ECTS:
2
Metody dydaktyczne: Wykłady - odbywają się na początku semestru.Ćwiczenia - rozpoczynają się krótkim wprowadzeniem do tematu, po którym następuje samodzielna praca studenta przy stanowisku komputerowym.
Wymagania wstępne: Informatyka na poziomie szkoły średniej
Założenia i cele przedmiotu:
W trakcie zajęć student nabywa wiedzę z zakresu informatyki medycznej i telemedycyny. Będzie również posiadał umiejętność wyszukiwania medycznej informacji naukowej w Internecie oraz literaturowych bazach danych. Ponadto nabędzie umiejętności posługiwania się typowymi programami znajdującymi zastosowanie w medycynie i praktyce stomatologicznej, jak programy do obsługi przychodni stomatologicznej i programy do obrazowania medycznego. Pozna również funkcje programów MS Excel i MS Access przydatne w codziennej praktyce medycznej.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Tematyka wykładów: (5 x 2godz.)
1. Wprowadzenie. Podstawowe pojęcia. Komputery i sieci komputerowe. Sieć Internet i jej usługi.
2. Elektroniczna historia choroby (EHC). Systemy klasyfikacji i kodowania.3. Systemy informatyczne dla różnych szczebli opieki zdrowotnej: gabinet,
przychodnia, szpital. Systemy obrazowania.4. Telemedycyna/e-zdrowie.5. Systemy baz danych.
Tematy ćwiczeń: (10 x 2 godz.)
1. Wyszukiwanie informacji naukowej w zasobach internetowych – narzędzia, ocena wiarygodności źródeł informacji. Baza Medline i słownik terminologii medycznej MeSH - omówienie szczegółowe na przykładzie serwisu PubMed.
2. Metodyka przeszukiwania abstraktowych oraz pełnotekstowych literaturowych baz medycznych dostępnych dla studentów WUM.
3. Wprowadzenie do oprogramowania Open Source. Licencje i zasady wykorzystania oprogramowania.Oprogramowanie do edycji pracy licencjackiej, w tym oprogramowanie Open Source. Omówienie zasad tworzenia prawidłowej prezentacji multimedialnej.
4. Podstawy edycji obrazu w programie graficznym. Omówienie podstawowych formatów, metody kompresji i ich właściwości. Przygotowanie plików graficznych do pracy licencjackiej – zdjęcia i wykresy.
5. Obrazowanie medyczne – podstawowe właściwości formatu DICOM i systemu PACS.
6. Arkusz kalkulacyjny (MS Excel lub OpenOffice Calc) - omówienie
25
przydatnych funkcji programu, tworzenie i formatowanie wykresów, wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego jako prostej medycznej bazy danych.
7. Arkusz kalkulacyjny jako przykład prostej medycznej bazy danych - podstawy obliczeń statystycznych na przykładzie badania ankietowego.
8. Budowa relacyjnej bazy danych. Tworzenie poprawnej struktury pól, formularzy konstruowanie różnego typu kwerend. Zalety i wady tego typu bazy danych.
9. Program do obsługi gabinetu stomatologicznego/przychodni – Medicus. Zajęcia praktyczne z systemów klasyfikacji i kodowania.
10. Podstawowe pojęcia związane z budową witryny internetowej, na przykład gabinetu stomatologicznego, portalu informacyjnego dla pacjenta. Zasady zakładania własnej domeny, kont pocztowych i systemów do zarządzania treścią (CMS). Tworzenie własnej strony WWW. Zaliczenie.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
1. Zaliczenie materiału ćwiczeń – ocena wystawiana jest na każdych zajęciach. Ocenę końcową z ćwiczeń stanowi średnia ocen cząstkowych.2. Zaliczenie materiału przedstawianego na wykładach odbywa się na podstawie testu przeprowadzonego na ostatnich zajęciach.3. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest zaliczenie ćwiczeń oraz testu.
Literatura obowiązkowa:
Literatura i materiały obowiązkowe:1. Podręcznik „Informatyka Medyczna” pod red. R. Rudowskiego, PWN,
Warszawa 2003.2. Zasoby Zakładu Informatyki Medycznej i Telemedycyny
(http://moodle.wum.edu.pl) – kurs Informatyka dla specjalności Higiena Stomatologiczna.
Literatura uzupełniająca:
Książki:1. „Statystyka opisowa w Excelu dla szkół. Ćwiczenia praktyczne”. Autor
Andrzej Obecny, wyd. Helion2. „Statystyka matematyczna w Excelu dla szkół. Ćwiczenia praktyczne.”
Autor Andrzej Obecny, wyd. Helion3. „GIMP. Domowe studio graficzne. Ćwiczenia”. Autor Łukasz Oberlan,
wyd Helion 03/20034. „Joomla! Ćwiczenia”. Autor Paweł Frankowski, wyd. Helion 20075. „Excel 2003. Wersja Polska ćwiczenia”. Autor Ewa Łuszczyk, Mirosława
Kopertowska, wyd PWN 20076. „Bazy danych uczymy się na przykładach. Gotowe rozwiązania, porady
praktyczne Access, SQL, ASP”, autorzy Bronisław Jankowski, Andrzej Regmunt
Czasopisma:1. CHIP on line - www.chip.pl2. PC World - www.pcworld.pl3. Computerworld - www.computerworld.pl
26
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok, semestr I i II
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: JĘZYK OBCY w Higienie Stomatologicznej:
język angielski / francuski / niemiecki / rosyjski (do wyboru)Typ przedmiotu: obowiązkowyPoziom przedmiotu: średnio zaawansowany i zaawansowanyJęzyk wykładowy: język angielski / francuski / niemiecki / rosyjski w zależności od wyboruNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Studium Języków Obcychul. Księcia Trojdena 2a02-109 [email protected]
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu:
dr Maciej Ganczar
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
mgr Grażyna Wodnickamgr Barbara Tryuk-Czapskamgr Stanisław Jończykmgr Iwona Wołoszczenko
27
Rodzaj zajęć: ĆwiczeniaLiczba godzin: wykłady: ćwiczenia: 60 seminaria:
Liczba punktów ECTS:
3
Metody dydaktyczne: Metody podające: - wprowadzenie informacyjne - metoda przewodniego tekstu- wyjaśnienieMetody problemowe: - omówienie problemuMetody aktywizujące: - metoda przypadków – analiza struktury języka i języka opisu przypadków - metoda sytuacyjna (odgrywanie ról) - dyskusja dydaktycznaMetody eksponujące: - film i nagrania audioMetody praktyczne: - ćwiczenia językowe utrwalające - metoda projektów (plakat naukowy lub edukacyjny/prezentacja)
Wymagania wstępne: Opanowanie wybranego języka na poziomie B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy (ocena na świadectwie maturalnym lub właściwy certyfikat).
Założenia i cele przedmiotu:
Posługiwanie się wybranym językiem obcym na poziomie B2 według ESOKJ w zakresie higieny stomatologicznej, z rozróżnieniem języka tekstów specjalistycznych i komunikacji w środowisku zawodowym oraz języka w komunikacji z pacjentem.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Student: posługuje się mianownictwem anatomicznym i określa budowę jamy
ustnej z jej poszczególnymi elementami (narządu żucia) określa czynności fizjologiczne i funkcje narządu żucia posługuje się nazwami najczęściej występujących zaburzeń narządu
żucia posługuje się nazwami instrumentarium, wyposażenia gabinetu
stomatologicznego oraz przyrządów do higieny jamy ustnej potrafi określić zasady dotyczące higieny i bezpieczeństwa zawodu
higienisty stomatologicznego potrafi zdefiniować podstawowe jednostki chorobowe jak próchnica,
erozja, abrazja wraz z etiologią, objawami., metodami leczenia i zapobiegania
potrafi porozumieć się z pacjentem w zakresie przeprowadzenia wywiadu chorobowego i badania podmiotowego poprzez umiejętne formułowanie pytań
potrafi posłużyć się kartą pacjenta potrafi udzielić porad pacjentowi w zakresie higieny i profilaktyki
stomatologicznej potrafi przekazać pacjentowi zalecenia dietetyczne związane ze
zdrowiem jamy ustnej potrafi przedstawić pacjentowi związki przyczynowo-skutkowe w
zakresie poznanych chorób
28
potrafi przedstawić pacjentowi korzyści wynikające z zastosowania zabiegów higienicznych np. wybielania zębów, lakowania, skalingu, fluoryzacji oraz przeciwwskazania i możliwe skutki uboczne.
potrafi wyjaśnić pacjentowi schemat postępowania przy wykonywaniu zabiegów higienicznych
potrafi czytać ze zrozumieniem piśmiennictwo z dziedziny higieny stomatologicznej
potrafi nawiązać i utrzymać pełen szacunku kontakt z chorym posiada świadomość własnych ograniczeń w dziedzinie znajomości
języka obcego i konieczności stałego dokształcania się.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
Warunkiem zaliczenia każdego semestru jest systematyczny, aktywny udziałw zajęciach, obowiązkowa obecność na wszystkich 15 zajęciach w semestrze, pozytywne oceny z pisemnego zaliczenia kończącego semestr oraz przedstawienie plakatu lub prezentacji w oparciu o dodatkową lekturę.Forma zaliczenia:Zaliczenie pisemne – testy otwarte, testy krótkiej odpowiedzi, testy zamknięte prawda-fałsz, dobieranie i uzupełnianie, transformacje zdań i parafraza tekstu, tłumaczenie z języka polskiego na wybrany język obcy.Część ustna – opracowanie i przedstawienie prezentacji lub plakatu, wypowiedzi dotyczące przedstawianych zagadnień, czytanie i tłumaczenie tekstów specjalistycznychSkala ocen – numeryczna i słowna obowiązująca w WUM
Literatura obowiązkowa:
język angielskiWawer Genowefa Anna, Stańska-Bugaj Ewa: English for Dentistry. Warszawa: PZWL 2007.język francuskiFassier Thomas, Talavera-Goy Solange: Le français des médecins. PUG 2009.język niemieckiSzafrański Marceli: Deutsch für Zahnmediziner. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2009.język rosyjskiHajczuk Roman: Ruskij jazyk w medycynie. Warszawa: PZWL 2008
Literatura uzupełniająca:
język angielskiStudzińska-Pasieka Kinga , Otto Marcin: Open Your English Wider. Łódź: Bestom 2011.język francuskiMourlhon-Dallies Florence, Tolas Jacqueline: Santé-médecine.com, Paris: CLE International 2007.język niemieckiGanczar Maciej, Rogowska Barbara: Medycyna. Język niemiecki. Ćwiczenia i słownictwo specjalistyczne. Warszawa: Hueber Polska 2007.Rogowska Barbara, Ganczar Maciej: Medycyna. Słownik kieszonkowy polsko-niemiecki, niemiecko-polski. Warszawa: Hueber Polska 2008.język rosyjskiNelson-Anderson D. Ł. Waters S.W.: Medicynskij sprawocznik, Moskwa: Wydawnictwo Sowa 2001.
29
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok, 2 semestr
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu:
MATERIAŁOZNAWSTWO STOMATOLOGICZNE
Typ przedmiotu: Nauki przedkliniczne
Poziom przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej WUM
ul. Nowogrodzka 5902-006 Warszawa(+48 22) 625 66 02
ul. Emilii Plater 2100-688 Warszawa(+ 48 22) 826 85 46
30
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
dr hab. n. med. Leopold Wagner
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
lek. stom. Rafał Wojda
Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia i seminaria
Liczba godzin: wykłady:7
ćwiczenia:28
seminaria:10
Liczba punktów ECTS 5Metody dydaktyczne:
Wykłady 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 7;Seminaria 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 10;Ćwiczenia 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 14.
Wymagania wstępne
Umiejętności manualne, wyobraźnia przestrzenna i zdolność logicznego myślenia.
Założenia i cele przedmiotu
Efektem kształcenia jest nabycie wiedzy odnośnie zasad działania sprzętu stomatologicznego, wyposażenia gabinetu dentystycznego i instrumentarium stosowanego w zabiegach stomatologicznych oraz wiedzy i umiejętności w zakresie materiałoznawstwa stomatologicznego z uwzględnieniem biomechanicznych właściwości materiałów stosowanych w profilaktyce.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Treści kształcenia obejmują charakterystykę sprzętu klinicznego i laboratoryjne-go oraz zasady ich działania, omówienie instrumentarium stosowanego w zabiegach stomatologicznych i materiałów używanych w profilaktyce narządu żucia.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Cząstkowe zaliczenia poszczególnych ćwiczeń z uwzględnieniem materiału podanego na wykładach. Na zakończenie zajęć kolokwium z całości przerobionego materiału.
Literatura obowiązkowa:
1. Combe E.C. – Wstęp do materiałoznawstwa stomatologicznego, Warszawa: Wydaw. Medyczne Sanmedica
2. Jańczuk Z.: Profilaktyka profesjonalna w stomatologii. Wyd. Lek. PZWL Warszawa 2004
Literatura uzupełniająca:
1. E. Jodkowska, L. Wagner „Wybrane materiały stosowane w stomatologii zachowawczej.” Med Tour Press International, Warszawa, 2008r.
31
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok studia I stopnia, semestr letni
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: MIĘDZYNARODOWE PROBLEMY ZDROWIATyp przedmiotu: obowiązkowyPoziom przedmiotu podstawowyJęzyk wykładowy: polskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia orazdane teleadresowe:
Katedra i Zakład Zdrowia Publicznego,ul. Banacha 1a, Blok F02-097 WarszawaTel.: (0-22) 599 21 80
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
dr hab. n. med. Adam Fronczak
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr n. o zdr. Tomasz Tatara
Rodzaj zajęć: Wykłady, seminariaLiczba godzin: Wykłady: 5 Ćwiczenia Seminaria: 10
32
Liczba punktów ECTS 1Metody dydaktyczne: Wykłady (2,5 tyg.) seminaria (5 tyg.)
Wymagania wstępne Student powinien posiadać wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych oraz nauk medycznych. Rozumie podstawowe problemy zdrowia publicznego, systemów opieki zdrowotnej oraz polityki zdrowotnej Polski i krajów Unii Europejskiej.
Założenia i cele przedmiotu Kompetencje do zajmowania wykonawczych stanowisk w zakładach opieki zdrowotnej oraz realizowanie świadczeń zdrowotnych i pełnienie różnorodnych funkcji związanych z promocją i ochroną zdrowia w instytucjach państwowych, samorządowych, społecznych i prywatnych. Zdobyte kwalifikacje umożliwiają zatrudnienie absolwenta w zakładach opieki zdrowotnej oraz instytucjach zajmujących się szeroko rozumianą ochroną i promocją zdrowia.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Wpływ czynników behawioralnych i środowiskowych na stan zdrowia. Główne zagrożenia zdrowia i problemy zdrowotne ludności Polski i społeczeństwa lokalnego oraz wybranych krajów. Krajowe i europejskie źródła informacji i systemy monitorowania stanu zdrowia populacji. Zasady postępowania w przypadku stanu klęsk żywiołowych. Instytucje i systemy informacyjne i informatyczne wykorzystywane do prowadzenia analiz związanych ze zdrowiem publicznym. Mierniki stanu zdrowia w analizie stanu zdrowia populacji i definiowaniu problemów zdrowotnych populacji. Zagrożenia środowiskowe dla zdrowia populacji.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Obecność studenta na zajęciach, wykonanie wskazanych analiz jako ćwiczenie zaliczające seminaria i dopuszczające do kolokwium, kolokwium pisemne zaliczające przedmiot (w sesji letniej).
Literatura obowiązkowa: Sygit M. Zdrowie Publiczne. Wydaw. Wolter Kluwer Business, Warszawa, Warszawa 2010; Leowski J. Polityka Zdrowotna a Zdrowie Publiczne. Wydaw. CeDeWu, Warszawa 2010; Włodarczyk CW. Wprowadzenie do Polityki Zdrowotnej Wolter Kluwer Business, Warszawa, Warszawa 2010; Szczerbań J, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część I. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Karski JB, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część II. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Ślusarczyk J, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część III. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Tatara T, et al. Systemy Opieki Zdrowotnej. Skrypt dla studentów. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca: Czasopisma naukowe: „Zdrowie Publiczne”, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, „British Journal of Public Health”, „Hygeia Public Health”,
Koło naukowe: Koło Naukowe Zdrowia Publicznego przy Katedrze i Zakładzie Zdrowia Publicznego
33
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
Rok I, Semestr 1 i 2
Tryb studiów: Stacjonarne, 1. stopniaNazwa przedmiotu: MIKROBIOLOGIA OGÓLNA I JAMY USTNEJTyp przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu: PodstawowyJęzyk wykładowy: PolskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Mikrobiologii StomatologicznejBanacha 1a02-097 Warszawa(0-22) 599-17-77
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu:
dr hab. n. med. Marta Wróblewska
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr hab. n. med. Marta Wróblewska
Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia, seminariaLiczba godzin: wykłady: 15 ćwiczenia: 15 seminaria: -
34
Liczba punktów ECTS:
3
Metody dydaktyczne: Semestr 1: wykłady 2 godz. x 7 tyg., 1godz. x 1 tydz.Semestr 2: ćwiczenia 2 godz. x 7 tyg., 1godz. x 1 tydz.
Wymagania wstępne: Ćwiczenia mają charakter zajęć praktycznych.Obecność na wszystkich zajęciach jest obowiązkowa.Podczas ćwiczeń studenci pracują z materiałem zakaźnym, konieczne jest więc przestrzeganie następujących zasad:• okrycia zewnętrzne pozostawić w szatni• przed przystąpieniem do zajęć włożyć fartuch ochronny (na pierwsze ćwiczenie należy przynieść własny fartuch, który będzie używany i przechowywany wyłącznie w Zakładzie Mikrobiologii Stomatologicznej przez cały cykl ćwiczeniowy)• każdorazowo po skończonych zajęciach należy umyć i/lub zdezynfekować ręce• w przypadku rozlania badanego materiału, stłuczenia probówki itp. należy natychmiast zawiadomić asystenta• w sali ćwiczeń nie wolno jeść ani pić• materiałów diagnostycznych używanych i prezentowanych na ćwiczeniach nie wolno wynosić poza Zakład
Założenia i cele przedmiotu:
podstawowe właściwości drobnoustrojów chorobotwórczych dlaczłowieka
flora fizjologiczna jamy ustnej badania mikrobiologiczne w praktyce stomatologicznej epidemiologia i patogeneza bakteryjnych zakażeń jamy ustnej drobnoustroje o szczególnym znaczeniu w praktyce stomatologicznej zakażenia grzybicze jamy ustnej zakażenia wirusowe przenoszone drogą oddechową wirusowe zakażenia jamy ustnej zakażenia wirusowe przenoszone przez krew (HBV, HCV, HIV) priony. zasady profilaktyki chorób zakaźnych zapobieganie przenoszeniu zakażeń w praktyce stomatologicznej
Treści merytoryczne przedmiotu:
podstawowe podłoża mikrobiologiczne i schemat diagnostyki zakażeń bakteryjnych
pobieranie i przesyłanie materiałów klinicznych do badań mikrobiologicznych
podstawowe grupy bakterii patogennych dla człowieka oznaczanie lekowrażliwości bakterii sterylizacja i dezynfekcja w praktyce stomatologicznej badanie skażenia powietrza i środowiska mikroflora jamy ustnej człowieka bakterie beztlenowe etiologia, patogeneza i diagnostyka procesów próchnicowych diagnostyka zakażeń układu oddechowego wywołanych przez bakterie
atypowe diagnostyka zakażeń grzybiczych jamy ustnej diagnostyka wirusologiczna – schemat badania wirusologiczne w wybranych zakażeniach wirusowych zakażenia związane z praktyką stomatologiczną
35
higiena rąk personelu medycznego
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest:• obecność na wszystkich zajęciach• zaliczenie obowiązujących kolokwiów z zakresu ćwiczeń, seminariów i wykładów.
Literatura obowiązkowa:
1. Samaranayake L. Mikrobiologia dla stomatologów. Elsevier Urban & Partner. Wyd. 2. Wrocław 2014.
Literatura uzupełniająca:
1. Mikrobiologia lekarska. Red. P. B. Heczko, A. Pietrzyk. M. Wróblewska. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2014.
2. Szkaradkiewicz A. Mikrobiologia lekarska. Repetytorium z bakteriologii. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu. Poznań 2011.
3. Murray P. R., Rosenthal K.S., Pfaller M. A. Mikrobiologia. Red. wyd. pol.: A. Przondo-Mordarska, G. Martirosian, A. Szkaradkiewicz. Elsevier Urban & Partner. Wrocław 2011.
4. Murray P. R., Rosenthal K.S. Mikrobiologia. Pytania testowe. Red. wyd. pol.: A. Przondo-Mordarska. Elsevier Urban & Partner. Wrocław 2011.
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
1 rok, semestr zimowy
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: NAUKA O CZŁOWIEKU - ANATOMIATyp przedmiotu: obowiązkowyPoziom przedmiotu I STOPNIAJęzyk wykładowy: PolskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia orazdane teleadresowe:
ZAKŁAD ANATOMII PRAWIDŁOWEJ i KLINICZNEJCENTRUM BIOSTRUKTURYWarszawa, ul. Chałubińskiego 5, tel. i fax 629-52-83e-mail : [email protected]
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Prof. dr hab. Bogdan Ciszek
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr n med. Helena Deszczyńska
Rodzaj zajęć: Wykłady i ćwiczeniaLiczba godzin: Wykłady: 30 Ćwiczenia: 30 Seminaria:
36
Liczba punktów ECTS 6Metody dydaktyczne: Zajęcia polegają na zaznajamianiu się poszczególnymi elementami
organizmu człowieka, z ich kształtem, budową, położeniem oraz zrozumieniu ich wzajemnej zależności. Na drodze analizy dochodzimy do syntezy ciała ludzkiego, szczególnie do znajomości budowy ciała człowieka żywego. Zajęcia odbywają się w kilkunastosobowych grupach z asystentem prowadzącym daną grupę ( nawiązanie do zasady mistrz-uczeń)Wykłady są wzbogacane obrazami radiologicznymi, USG, CT, MR oraz obrazami uzyskanymi za pomocą niektórych technik endoskopowych
Wymagania wstępne Wiadomości z zakresu anatomii człowieka i zwierząt na poziomie kursu biologii dla szkoły średniej
Założenia i cele przedmiotu *zapoznanie studentów z budową ciała ludzkiego.*umożliwienie posługiwania się prawidłową i jednoznaczną nomenklaturą medyczną przy opisie części ciała człowieka, narządów i tkanek*przygotowanie podstaw morfologicznych do nauki o czynności poszczególnych narządów i tkanek*zwrócenie uwagi na aspekty przydatne w pracy zawodowej i w udzielaniu pierwszej pomocy przed lekarskiej*przygotowywanie podstaw morfologicznych do badań chorego i oceny jego stanu klinicznego
Treści merytoryczne przedmiotu:
Treść nauczania obejmuje zagadnienia omawiane na wykładach i ćwiczeniach prowadzonych w pracowni dydaktycznej z użyciem modeli i preparatów muzealnych.
Główny nacisk jest kładziony na przyswojenie wiedzy anatomicznej z zakresu głowy i szyi
Podane niżej programy wykładów i ćwiczeń zostały określone w ogólnym i krótkim brzmieniu.
PROGRAM MOŻE ULEGAĆ NIEWIELKIEJ MODYFIKACJI W ZALEŻNOŚCI OD UKŁADU KALENDARZA .
Szczegółowy program wykładów i ćwiczeń zostanie podany na początku rokuTematy wykładów* Budowa ciała ludzkiego: typy konstytucyjne, postawa ciała, osie i
płaszczyzny, linie przeprowadzone na powierzchni ciała ludzkiego. Okolice ciała ludzkiego.Kształt i budowa wewnętrzna kości.
* Połączenia kości. Budowa i podział stawów. Połączenia i mechanika kręgosłupa. Połączenia kręgosłupa z czaszką.
* Czaszka jako całość. Budowa i czynność stawu skroniowo-żuchwowego.
* Okolice głowy i szyi. Mięśnie głowy i szyi. Budowa ogólna jamy ustnej.
* Ogólna budowa zębów mlecznych i stałych.
37
* Zgryz i zwarcie. Zaburzenia rozwojowe zębów. Uzębienie jako całość. Przyzębie.
* Układ mięśniowo-nerwowy narządu żucia. Gruczoły ślinowe. Droga smakowa.
* Rozwój jamy ustnej. Wady rozwojowe.* Podział układu nerwowego. Znaczenie czynnościowe podziału. Rdzeń
kręgowy – budowa ogólna. Nerw rdzeniowy. Łuk odruchowy.* Kora mózgu i lokalizacja ośrodków korowych. Drogi czuciowe i
ruchowe rdzenia kręgowego.* Klatka piersiowa. Śródpiersie. Układ krążenia. Naczynia krążenia
dużego i małego. Naczynia i węzły chłonne.* Górne i dolne drogi oddechowe. Mechanika oddychania.* Topografia narządów jamy brzusznej. Podział układu trawiennego.
Budowa ogólna i czynność.* Wybrane zagadnienia z układu moczowo-płciowego.
Tematy ćwiczeń* Osteologia ogólna: kształt i budowa wewnętrzna kości.
Osteologia szczegółowa: kręgosłup, klatka piersiowa - (mostek, żebra), kości obręczy kończyny górnej - (obojczyk, łopatka), kości kończyny górnej wolnej - (kość ramienna, kości przedramienia, kości ręki), kości obręczy kończyny dolnej - (kość miedniczna), kości kończyny dolnej wolnej - (kość udowa, kości goleni, kości stopy).
* Kości czaszki: czołowa, ciemieniowa, potyliczna, klinowa, sitowa, skroniowa, nosowa łzowa, podniebienna, szczęka, żuchwa, kość jarzmowa, małżowina nosowa dolna, lemiesz, kość gnykowa.
* Czaszka jako całość: sklepienie czaszki, powierzchnia wewnętrzna podstawy czaszki, oczodół, jama nosowa, zatoki przynosowe. Staw skroniowo-żuchwowy. Nerwy czaszkowe – miejsca wyjścia z czaszki.
* Okolice głowy i szyi. Mięśnie głowy, szyi. Budowa ogólna jamy ustnej. Przedsionek jamy ustnej, wargi, policzki, dziąsła.
* Zęby i uzębienie – budowa ogólna, rodzaje zębów, oznaczenie zębów. Właściwości fizyczne i chemiczne zębów. Zęby mleczne i stałe – czas i kolejność wyrzynania się, kształt, cecha krzywizny, korzenia i kąta zębowego.
* Umocowanie zębów w zębodole. Uzębienie jako całość: łuki zębowe, zwarcie, zgryz. Cechy prawidłowego zwarcia i łuku zębowego. Zmiany w zgryzie związane z wiekiem
* Jama ustna właściwa: podniebienie, dno jamy ustnej, język, gardło. Droga smakowa. Gruczoły ślinowe. Żucie.
* Powtórzenie materiału. ZALICZENIE* Podział układu nerwowego. Rozwój i podział mózgowia.
Unaczynienie. Płyn mózgowo-rdzeniowy. Kresomózgowie – półkule mózgu, komora boczna. Międzymózgowie – wzgórze, podwzgórze, komora trzecia. Śródmózgowie. Tyłomózgowie: most, móżdżek, rdzeń przedłużony, komora czwarta.
* Wyjścia nerwów czaszkowych, Nerw VII i V. Drogi czuciowe rdzenia kręgowego. Układ piramidowy i pozapiramidowy.
* Klatka piersiowa, budowa i zawartość. Śródpiersie – podział. Serce – położenie, budowa i czynność. Krążenie duże i małe.
38
* Górne drogi oddechowe: nos zewnętrzny, jama nosowa, krtań. Dolne drogi oddechowe: tchawica, oskrzela, płuca. Topografia, budowa, unaczynienie i unerwienie.
* Podział układu trawiennego. Przełyk, żołądek, jelito cienkie i grube. Wątroba, trzustka i śledziona. Topografia i czynność. Unerwienie i unaczynienie
* Topografia i podział narządów moczowych. Wybrane zagadnienia z narządów płciowych męskich i żeńskich ZALICZENIE
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Zaliczenie ćwiczeń w formie kolokwium jest jednocześnie warunkiem dopuszczenia do egzaminu. Egzamin jest testowy i obejmuje tematy ćwiczeń i wykładów.Egzamin odbywa się w sesji egzaminacyjnej zimowej. Aby uzyskać ocenę pozytywną należy odpowiedzieć prawidłowo na 65% pytań.W przypadku uzyskania na egzaminie oceny niedostatecznej egzamin poprawkowy odbywa się w sesji poprawkowej zimowej.Zgodnie z regulaminem studiów, nie zgłoszenie się na egzamin w ustalonym terminie bez usprawiedliwienia jest równoznaczne z uzyskaniem oceny niedostatecznej, którą wpisuje się do indeksu
Literatura obowiązkowa: 1/ Anatomia Człowieka W. Sylwanowicz PZWL dowolne wydanie2/ Anatomia Człowieka W. Woźniak Wyd. Med. Urban & Partner,3/ Anatomia Kliniczna Głowy i Szyi R. Aleksandrowicz, B. Ciszek Wyd. Lek PZWL4/ Mały atlas anatomiczny R. Aleksandrowicz
Literatura uzupełniająca: LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA – przykładowe propozycje1/ Anatomia Czynnościowa Ośrodkowego Układu Nerwowego B. Gołąb PZWL2/ Anatomia Głowy dla Stomatologów W.Łasiński PZWL3/ dostępne na rynku słowniki mian anatomicznychATLASY FOTOGRAFICZNE - przykłady1/ Kolorowy Atlas Anatomii Człowieka Mc. Minn i wsp. dowolne wydanie2/ Anatomia Człowieka Rohen, Yokochi dowolne wydanie3/ Atlas Anatomii Vajda
Koło naukowe: Przy ZAPiK działa Studenckie Naukowe Koło Anatomiczne. W Kole pracują sekcje: neuroanatomiczna, anatomii klinicznej płodu i układu sercowo-naczyniowego, anatomii narządu ruchuCzłonkiem koła może zostać student, który zdał egzamin z anatomii z wynikiem pozytywnym. Tym samym student odbywający kurs anatomii przewidziany programem studiów nie może być członkiem koła lub jeśli był nim wcześniej musi zawiesić członkostwo do czasu zdania egzaminu w celu uniknięcia konfliktu interesów
39
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rokSemestr letni – seminaria i ćwiczenia.
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: ORGANIZACJA PRACY W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM
Typ przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu: PodstawowyJęzyk wykładowy: PolskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia WUM00-246 Warszawa, ul. Miodowa 18Tel: 22/ 502 20 36 Fax: 22/ 502 20 61 e-mail: [email protected]Ćwiczenia – sala kliniczna, seminaria – sala wykładowa I piętro.
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu:
Prof. dr hab. Renata Górska
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Dr n.med. Maria Anna Nowakowska
Rodzaj zajęć: Seminaria, ćwiczenia
40
Liczba godzin: wykłady: 0 ćwiczenia: 10 godz seminaria: 10 godz
Liczba punktów ECTS:
6
Metody dydaktyczne: Student musi być przygotowany do zajęć na podstawie literatury. Seminaria odbywają się w grupach 20 osobowych, ćwiczenia w grupach 10 osobowych.
Wymagania wstępne:Fartuch na ćwiczeniach, plakietka, zapoznanie się z literaturą obowiązkową.
Założenia i cele przedmiotu:
Rola higienistek w gabinecie stomatologicznym. Nauka zabiegów profilaktycznych, instrumentarium i wypełnianie dokumentacji medycznej.
Treści merytoryczne przedmiotu:
SEMINARIA1. Organizacja pracy zespołu i stanowiska stomatologicznego, rola
higienistki stomatologicznej.2. Etiologia chorób przyzębia.3. Profilaktyka domowa i profesjonalna.4. Ergonomia pracy.5. Aseptyka, antyseptyka.
ĆWICZENIA1. Organizacja stanowiska stomatologicznego.
Podstawowe instrumentarium.2. Wybarwianie złogów.
Ocena płytki nazębnej i wskaźniki płytki.3. Profilaktyka domowa.4. Profilaktyka profesjonalna – pokaz instrumentarium.
Ergonomia.5. Aseptyka i antyseptyka.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
Przygotowanie na podstawie literatury i materiałów przedstawionych na seminariach. Coll końcowe.
Studenci mają obowiązek być obecni na wszystkich zajęciach. Zakład umożliwia odrobienie zajęć jedynie w wypadku nieobecności usprawiedliwionej zwolnieniem lekarskim zawierającym pieczęć przychodni i lekarza – przedstawionym na pierwszych zajęciach po powrocie ze zwolnienia.
Literatura obowiązkowa:
1.Wiadomości podane na seminariach i ćwiczeniach prowadzonych przez nasz Zakład.
2. Skrypt „Materiały do zajęć z periodontologii dla studentów higieny stomatologicznej” pod red. prof. R. Górskiej, WUM Warszawa 2014.
3.Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Pod red. Zbigniewa Jańczuka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Literatura uzupełniająca:
1.„Asystowanie w stomatologii”. Podręcznik dla asyst i higienistek stomatologicznych. Pod red. Marka Bladowskiego, Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner
41
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie PubliczneSpecjalność: Higiena StomatologicznaRok studiów,semestr:
Rok I semestr II (letni)
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu:
ORGANIZACJA PRACY W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM
Typ przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: Polski.Nazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Stomatologii Dziecięcejul. Miodowa 1800-246 Warszawatel. : 022 502 20 31
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Dorota Olczak-Kowalczyk prof. dr hab. n. med.
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Angelika Kalińska lek. dent.
Rodzaj zajęć: Ćwiczenia, seminariaLiczba godzin: wykłady: ćwiczenia: 10 godzin
dydaktycznychseminaria: 10 godzin dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
6
Metody dydaktyczne:
Nauczanie przedmiotu odbywa się w formie seminariów i ćwiczeń, które mają na celu przygotowanie studentów do pracy w gabinecie stomatologicznym dla pacjentów w wieku rozwojowym.
Wymagania wstępne
Studentów obowiązuje teoretyczne przygotowanie do seminariów zgodnie z zalecanym piśmiennictwem.
Założenia i cele przedmiotu
Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z urządzeniami w gabinecie stomatologicznym oraz organizacją pracy zespołu zajmującego się opieką stomatologiczną pacjentów w wieku rozwojowym.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Tematyka seminariów:1. Urządzenie i wyposażenie gabinetu stomatologicznego dla pacjentów w wieku
rozwojowym.2. Rodzaje profilaktyki przeciwpróchnicowej w wieku rozwojowym.3. Współpraca higienistki z lekarzem stomatologiem dziecięcym w zakresie
adaptacji pacjenta w gabinecie stomatologicznym4. Materiały stosowane w profilaktyce chorób uzębienia u pacjentów w wieku
42
rozwojowym.5. Materiały stosowane w leczeniu uzębienia pacjentów w wieku rozwojowym.
Tematyka ćwiczeń obejmuje:1. zapoznanie się z: współczesnymi wymogami stawianymi przy organizacji i urządzaniu gabinetów
stomatologicznych dla pacjentów w wieku rozwojowym; podstawowymi urządzeniami w gabinecie stomatologii dziecięcej (sprzęt
i aparatura); zasadami aseptyki i sterylizacji w gabinecie stomatologii dziecięcej; zasadami współpracy w zespole opiekującym się pacjentem w wieku
rozwojowym w gabinecie stomatologicznym2. nabycie umiejętności przygotowywania stanowiska pracy w gabinecie
stomatologii dziecięcej, czynnego asystowania podczas procedur z zakresu stomatologii dziecięcej oraz przygotowywania materiałów ex tempore.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Zaliczenie zajęć seminaryjnych odbywa się na podstawie obecności, aktywnego udziału w seminariach oraz uzyskania pozytywnego wyniku z końcowego sprawdzianu wiedzy.
Zaliczenie ćwiczeń student uzyskuje na podstawie obecności oraz wykonania określonych procedur klinicznych potwierdzonych przez asystenta w karcie studenta.
Literatura obowiązkowa:
1. Stomatologia wieku rozwojowego pod red. M.Szpringer-Nodzak, M. Wochny-Sobańskiej, PZWL, Warszawa, 2006
2. Stomatologia dziecięca Cameron A.C., Widmem R.P., wydanie pierwsze polskie pod redakcją U.Kaczmarek, Urban&Partner, Wrocław, 2005
3. Wprowadzenie do stomatologii dziecięcej pod redakcją Doroty Olczak-Kowalczyk i Leopolda Wagnera, Warszawa 2012.
4. Zapobieganie i leczenie choroby próchnicowej u dzieci pod red. Doroty Olczak-Kowalczyk i Leopolda Wagnera, wyd. Borgis, Warszawa 2013.
Literatura uzupełniająca:
Aktualne publikacje w polskim i zagranicznym piśmiennictwie specjalistycznym.
Koło naukowe:
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczne
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,semestr:
ISemestr letni
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu:
ORGANIZACJA PRACY W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM
Typ przedmiotu: obowiązkowy
43
Poziom przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Ortodoncji WUMNowogrodzka 5902-006 Warszawa(+48 22) 502 10 31, 502 10 [email protected]
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Dr hab. Małgorzata Zadurska
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Dr hab. Małgorzata Zadurska
Rodzaj zajęć: Seminaria, ćwiczeniaLiczba godzin: wykłady:
0 ćwiczenia: 10
seminaria: 10
Liczba punktów ECTS
6
Metody dydaktyczne: Seminaria przedstawiane są w formie projekcji multimedialnej.
Ćwiczenia odbywają się na sali klinicznej.
Wymagania wstępneZałożenia i cele przedmiotu
Przyswojenie zagadnień z zakresu fizjologii i patologii układu stomatognatycznego (diagnostyka wad zgryzu i nieprawidłowości zębowych).Zapoznanie się z organizacją pracy w gabinecie stomatologicznym.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Rozwój i budowa układu stomatognatycznego. Norma zgryzowa i prawidłowa czynność narządu żucia w poszczególnych okresach rozwojowych.Zaburzenia rozwoju zgryzu i funkcji układu stomatognatycznego.Organizacja pracy w gabinecie stomatologicznym.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Kolokwium pisemne po II semestrze
Literatura obowiązkowa:
-Stomatologia wieku rozwojowego red. M. Szpringer-Nodzak, M. Wochna- Sobańska Wyd. PZWL wyd. 2007-Zarys współczesnej ortodoncji red. I. Karłowska, Wyd. PZWL, wyd. 2008 -Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych red. Z. Jańczuk, Wyd. PZWL wyd. 2009
44
-Asystowanie w stomatologii – L.V. Barnett Wydaw. Urban&Partner, 2009
Literatura uzupełniająca:
- Usuwanie złogów nazębnych, instrumentarium i procedury zabiegowe – Wydawnictwo Kwintensencja 2008, W. Jurczyński, M. Pawelczyk-Madalińska- Czasopismo - Asysta Dentystyczna- Czasopismo - Asystentka i higienistka stomatologiczna
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów, semestr: I rok , semestr ITryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: PODSTAWY CHORÓB WEWNĘTRZNYCHTyp przedmiotu: ObowiązkowyPoziom przedmiotu PodstawowyJęzyk wykładowy: PolskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia orazdane teleadresowe:
Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii z Centrum Diagnostyki i Leczenia Żylnej Choroby Zakrzepowo ZatorowejLindleya 4, 02-005 Warszawa, Pawilon nr 3Tel: 22 502 11 44
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Prof. dr hab. n. med. Piotr Pruszczyk
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Dr n. med. Anna Lipińska
Rodzaj zajęć: Wykłady, seminariaLiczba godzin: Wykłady: 20 Ćwiczenia: 0 Seminaria: 10
Liczba punktów ECTS 2Metody dydaktyczne: Wykłady- 20 godz. (semestr I), seminaria- 10 godz. ( semestr I). Zajęcia
prowadzone są w blokach 1 x w tygodniu po 2 godz., przez 15 kolejnych tygodni.
45
Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu fizjologii i patofizjologii człowieka uzyskana w trakcie nauki poprzedzającej studia
Założenia i cele przedmiotu Zapoznanie studentów higieny stomatologicznej z podstawową wiedzą dotyczącą rozpoznawania, leczenia i profilaktyki w najczęściej występujących chorobach wewnętrznych.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Wiedza z zakresu podstawowych procesów patofizjologicznych i objawów klinicznych, ze szczególnym uwzględnieniem problemów kardiologicznych i internistycznych.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Obowiązuje przygotowanie się na podstawie podręczników i dostępnych konspektów. Asystenci kontrolują w czasie ćwiczeń znajomość obowiązującego materiału. W ostatnim dniu ćwiczeń odbywa się ustne kolokwium zaliczeniowe u Kierownika Kliniki lub u adiunktów Kliniki.
Literatura obowiązkowa: Szczeklik A. : Choroby wewnętrzne, Medycyna Praktyczna 2013
Literatura uzupełniająca: Januszewicz W., Kokot F.: Interna, PZWL, Warszawa 2006
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Lekarsko - dentystycznySpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
pierwszydrugi
Tryb studiów: stacjonarnyNazwa przedmiotu: PODSTAWY PIELĘGNIARSTWATyp przedmiotu:Poziom przedmiotu podstawowyJęzyk wykładowy: polskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia :
Zakład Podstaw Pielęgniarstwaul. Ciołka 2701-445 WarszawaTel. 22 83660971 [email protected]
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
prof. dr hab. n. med. Andrzej Krupienicz
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
mgr Ewelina Chmielewskamgr Iwona Kluczek
Rodzaj zajęć: Wykłady, seminaria, ćwiczeniaLiczba godzin: Wykłady: 15 Ćwiczenia: 30 Seminaria: 15Liczba punktów ECTS 6Metody dydaktyczne: Metody podające: wykład informacyjny, pogadanka, opis, instruktaż
Metody aktywizujące: wykład problemowy, metoda przypadków, metoda sytuacyjna, Metody praktyczne: pokaz, ćwiczenia, symulacja
46
Wymagania wstępne Przed przystąpieniem do realizacji przedmiotu student powinien posiadać podstawy wiedzy z anatomii, psychologii, z zakresu komunikacji interpersonalnej, umiejętność współdziałania w grupie
Założenia i cele przedmiotu W wyniku realizacji zajęć student powinien:- prezentować podstawową wiedzę dotyczącą teoretycznych podstaw pielęgniarstwa,- podejmować działania w zakresie umacniania i potęgowania zdrowia człowieka, jego rodziny i grup społecznych,- posiadać umiejętności wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych, diagnostycznych, leczniczych i usprawniających,- wskazywać zasady opieki w zaburzeniach w funkcjonowaniu poszczególnych układów i narządów,- rozpoznawać i oceniać stan pacjenta,- wykształcić umiejętności związane z wykonywaniem zabiegów aseptycznych
Treści merytoryczne przedmiotu:
Wykłady: 1. Potrzeby człowieka zdrowego i chorego i ich zaspokajanie. (potrzeba odżywiania, wydalania, utrzymania stałego poziomu płynów, czystości, ruchu, wypoczynku i wygody, termoregulacji, poczucia bezpieczeństwa, uczuciowe, kontaktów społecznych, odpowiedzialności za siebie, potrzeby moralne, intelektualne, poszanowania godności osobistej)2. Komunikacja z pacjentem, relacja terapeutyczna pielęgniarka – pacjent. Pozyskiwanie zaufania podopiecznego. Fazy w relacji pielęgniarka – pacjent. Błędy w komunikowaniu terapeutycznym. 3. Wprowadzenie do aseptyki i antyseptyki. Rola personelu medycznego w zapobieganiu szerzenia się zakażeń wewnątrzszpitalnych.4. Współpraca zespołu interdyscyplinarnego w zakresie leczenia pacjentów. Zasady realizacji zleceń lekarskich. 5. Sposoby gromadzenia danych o podopiecznym (obserwacja, wywiad, dokumentacja medyczna, pomiar).Seminaria: 1. Drogi podawania leków. Charakterystyka, działania niepożądane.2. Charakterystyka podstawowych parametrów życiowych. Działania w zakresie wykonywania pomiarów parametrów służących ocenie stanu pacjenta (ciśnienie tętnicze, tętno, temperatura ciała, oddech).3. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach. Urazy, złamania, krwawienia, stany zagrożenia życia.4. Ocena stanu zdrowia pacjenta-cz I. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami poszczególnych układów (układ pokarmowy z uwzględnieniem problemów stomatologicznych, kostno – mięśniowy, nerwowy, termoregulacji).5.Ocena stanu zdrowia pacjenta- czII. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami poszczególnych układów (układ oddechowy, układ krążenia, moczowy, zmiany skórne, narządy zmysłów – wzroku i słuchu)Ćwiczenia:I. Wprowadzenie do podstaw pielęgniarstwa.Zasady obowiązujące przy wykonywaniu czynności pielęgniarskich.Rodzaje mycia rąk.Dezynfekcja rąk
47
Stosowanie rękawiczek ochronnychŚrodki ochrony osobistej w pracy pracowników ochrony zdrowiaRegulamin i przepisy BHPII. Bandażowanie różnych części ciała.
Wprowadzenie do bandażowaniaZasady obowiązujące przy bandażowaniu.Technika wykonywania podstawowych obwojów.Opatrunki na kończynie górnej i dolnej.Opatrunki obręczy barkowej i klatki piersiowej.Opatrunki bioder i pośladków.III. Działania w zakresie wykonywania pomiarów podstawowych parametrów życiowych. Pomiary podstawowych funkcji życiowych (temperatury, tętna,
ciśnienia tętniczego i oddechu). Dokumentowanie wykonanych pomiarów ./karta gorączkowa/ Pomiary antropometryczne:- badanie masy ciała- pomiar wzrostu- badanie ostrości wzroku- badanie słuchu.IV. Drogi podawania leków
Podawanie leków przez przewód pokarmowy:- drogą doustną- drogą doodbytniczą- zasady przechowywania, rozkładania i podawania leków- odmierzanie i obliczanie dawek leków
Podawanie leków przez układ oddechowy:- inhalacje;- podawanie tlenu- podawanie leków wziewnie
Podawanie leków przez błony śluzowe- stosowanie leków do oka- stosowanie leków do nosa- stosowanie leków do gardła- stosowanie leków do ucha- stosowanie leków dopochwowo
Podawanie leków przez skórę:- stosowanie maści, zasypek, kremów- stosowanie zabiegów przeciw zapalnych:- stosowanie zimna suchego i wilgotnego- stosowanie ciepła suchego i wilgotnego- stawianie baniek / ogniowe i bezogniowe/V. Charakterystyka wykonywania zabiegów aseptycznych. Podawanie leków drogą dotkankową:- iniekcje śródskórne- iniekcje podskórne- iniekcje domięśniowe. Nakłucie żyły:- pobieranie krwi do badania- założenie wkłucia do żyły
48
- podanie leku drogą dożylną- kroplowy wlew dożylny.VI. Podstawowe zabiegi resuscytacyjne – technika wykonywania sztucznego oddechu, zewnętrznego masażu serca, defibrylacji.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Formą oceny zdobytych wiadomości i umiejętności przez studenta jest obecność na zajęciach, aktywny w nich udział, przygotowanie pisemnej pracy, wykonywanie czynności wg procedur i szczegółowych kryteriów oceny znanych studentom.Zaliczenie końcowe – egzamin pisemny w formie testu.
Literatura obowiązkowa: 1. Ciechaniewicz W.(red): Pielęgniarstwo ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2006.2. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo, T. I. Założenia teoretyczne, T. II. Wybrane działania pielęgniarskie. Czelej, Lublin 2004
Literatura uzupełniająca: 1. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., „Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne” , PZWL, Warszawa 2006
2. Chrząszczewska A., „ Bandażowanie”, PZWL, Warszawa 19963. Ciuruś M., Procedury higieny w placówkach ochrony zdrowia” ,
Instytut Problemów Ochrony Zdrowia, Warszawa 20094. Dison N., „Technika zabiegów pielęgniarskich”, PZWL, Warszawa
19985. .Huber A., Karasek -Kreutzinger B., Jobin-Howald U., Kompendium
pielęgniarstwa, PZWL, Warszawa 19956. Heczko P., Wójkowska- Mach Jadwiga, „Zakażenia szpitalne” ,
PZWL, Warszawa 20097. Zahradniczek K (red.) Pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów
medycznych. PZWL, Warszawa 2006
49
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok studia I stopnia, semestr zimowy
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: PODSTAWY ZDROWIA PUBLICZNEGOTyp przedmiotu: Stacjonarne 1-go stopniaPoziom przedmiotu podstawowyJęzyk wykładowy: polskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia orazdane teleadresowe:
Katedra i Zakład Zdrowia Publicznego,ul. Banacha 1a, Blok F02-097 Warszawa
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Adam Fronczak, prof. dr hab. med.
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Tomasz Tatara, dr n. o zdr.
Rodzaj zajęć: Wykłady, seminariaLiczba godzin: Wykłady:10 Ćwiczenia Seminaria: 20Liczba punktów ECTS 3Metody dydaktyczne: Wykłady (5 tyg.) seminaria (10 tyg.)
Wymagania wstępne Student powinien posiadać wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych oraz nauk medycznych. Rozumie podstawowe problemy zdrowia publicznego, systemów opieki zdrowotnej oraz polityki zdrowotnej Polski i krajów Unii Europejskiej.
Założenia i cele przedmiotu Kompetencje do zajmowania wykonawczych stanowisk w zakładach opieki zdrowotnej oraz realizowanie świadczeń zdrowotnych i pełnienie różnorodnych funkcji związanych z promocją i ochroną zdrowia w instytucjach państwowych, samorządowych, społecznych i prywatnych. Zdobyte kwalifikacje umożliwiają zatrudnienie absolwenta w zakładach opieki zdrowotnej oraz instytucjach zajmujących się szeroko rozumianą
50
ochroną i promocją zdrowia.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Pojęcia i definicje związane ze zdrowiem ludności, problemy demograficzne ludności świata, zdrowie publiczne w polityce zdrowotnej państwa, metody epidemiologiczno-statystyczne w badaniach zdrowia publicznego, zdrowie i mierniki jego oceny, zagrożenia zdrowia ludności, stan zdrowia ludności Polski, organizacja opieki zdrowotnej na poziomie centralnym, samorządowym i lokalnym, organizacja ochrony zdrowia w wybranych państwach Unii Europejskiej i na świecie (grupy modelowe), pojęcie promocji zdrowia, programy samorządowe z zakresu promocji zdrowia, podstawowe zagadnienia z zakresu polityki lekowej.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Obecność studenta na zajęciach, wykonanie wskazanych analiz jako ćwiczenie zaliczające seminaria i dopuszczające do kolokwium, kolokwium pisemne zaliczające przedmiot (w sesji zimowej).
Literatura obowiązkowa: Sygit M. Zdrowie Publiczne. Wydaw. Wolter Kluwer Business, Warszawa, Warszawa 2010; Leowski J. Polityka Zdrowotna a Zdrowie Publiczne. Wydaw. CeDeWu, Warszawa 2010; Włodarczyk CW. Wprowadzenie do Polityki Zdrowotnej Wolter Kluwer Business, Warszawa, Warszawa 2010; Szczerbań J, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część I. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Karski JB, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część II. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Ślusarczyk J, et al. Zdrowie Publiczne. Skrypt dla studentów. Część III. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2008; Tatara T, et al. Systemy Opieki Zdrowotnej. Skrypt dla studentów. Oficyna Wydawnicza WUM, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca: Czasopisma naukowe: „Zdrowie Publiczne”, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, „British Journal of Public Health”, „Rynek Zdrowia”, „Menedżer Zdrowia”
Koło naukowe: Koło Naukowe Zdrowia Publicznego przy Katedrze i Zakładzie Zdrowia Publicznego
51
PRAKTYKI WAKACYJNE
Rok akadem. 2014/15
RAMOWY PROGRAM PRAKTYKI WAKACYJNEJ
STUDENTÓW I ROKU
STUDIÓW LICENCJACKICH W SPECJALNOŚCI
Higiena stomatologiczna
Po I roku studiów studenta obowiązuje odbycie praktyki pielęgniarskiej w Klinikach
Państwowych Szpitali Klinicznych lub oddziałach szpitalnych Zespołów Opieki Zdrowotnej, ze
wskazaniem Kliniki Chirurgii Szczękowej ewentualnie Otolaryngologii i Chorób
Wewnętrznych.
Kierownik Kliniki /Ordynator/, lub wyznaczony przez niego opiekun, ustala szczegółowy
zakres obowiązków i harmonogram praktyki oraz sprawuje kontrolę nad pracą studenta.
Opiekunem praktyki studenckiej powinna być pielęgniarka o odpowiednim przygotowaniu
zawodowym i ogólnym.
Nieobecność studenta w pracy może być usprawiedliwiona jedynie formalnym zwolnieniem
lekarskim. Choroba dłuższa niż tydzień powoduje konieczność przedłużenia praktyki o odpowiedni
okres.
W miarę możliwości student pod nadzorem opiekuna powinien wykonywać wszystkie
czynności pielęgnacyjne, pracując w systemie zmianowym obowiązującym w oddziale.
Studenta obowiązuje wypełnienie karty praktyk studenckich i złożenie jej u opiekuna praktyk.
Odbycie praktyki potwierdza opiekun, a praktykę zalicza Kierownik Kliniki lub Ordynator
Oddziału poprzez umieszczenie wpisu w karcie praktyk oraz w indeksie.
CELEM PRAKTYKI JEST:
52
1/ zdobycie orientacji w systemie organizacyjnym szpitala,
2/ zaznajomienie studenta z rolą pielęgniarki w procesie pielęgnowania i leczenia chorego,
3/ zdobycie umiejętności wykonywania podstawowych zabiegów
pielęgnacyjnych / mierzenie temperatury, tętna, ciśnienia krwi, liczby oddechów, technika słania łóżek i zmiana pościeli, toaleta chorego, obsługa sanitarna, karmienie chorych, przygotowanie leków do podania chorym/,
4/ nauczanie wykonywania wstrzyknięć podskórnych i domięśniowych oraz przygotowanie kroplówki dożylnej.
Czas trwania praktyki: 4 tygodnie (160 godzin).
Liczba punktów ECTS: 2
UWAGA!!
Zaleca się odbywanie praktyki w jednostkach stomatologicznych WUM. Praktyka odbywana wg programu w prywatnym gabinecie stomatologicznym wymaga potwierdzenia w karcie
praktyk przez lekarza – opiekuna tej praktyki – posiadającego I lub II stopień specjalizacji (pieczątka imienna określająca specjalizację lub kserokopia zaświadczenia specjalizacyjnego).
Praktyka odbywana za granicą wymaga pisemnej zgody Prodziekana O/Stomatologii. Wskazane jest odbywanie praktyki wakacyjnej w miejscu stałego zamieszkania studenta. W przypadku braku
możliwości odbycia praktyki w miejscu stałego zamieszkania zapewnia się odpłatne zakwaterowanie w domach studenckich, finansowane samodzielnie przez studenta.
W okresie wakacyjnych praktyk zawodowych w roku akademickim Uczelnia nie zapewnia studentom ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków (NNW). Informujemy o konieczności ubezpieczenia się od NNW we własnym zakresie.
Natomiast wszyscy studenci są ubezpieczeni od odpowiedzialności cywilnej (OC).
53
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,semestr:
I rok, 2 semestr
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: PROMOCJA ZDROWIA, EDUKACJA I PROFILAKTYKA
STOMATOLOGICZNATyp przedmiotu: Obowiązkowy – kierunkowyPoziom przedmiotu: PodstawowyJęzyk wykładowy: Język polskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Katedra i Zakład Stomatologii Zachowawczejul. Miodowa 1800-246 Warszawa(+48 22) 502 20 32, 502 20 26
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu:
dr hab. n. med. Agnieszka Mielczarek
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Prof. dr hab. n. med. Sylwia Małgorzata Słotwińska
Rodzaj zajęć: wykłady
Liczba godzin: wykłady: 10 ćwiczenia: seminaria:
Liczba punktów ECTS:
1
Metody dydaktyczne: Prezentacja multimedialna.
Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza ze szkoły średniej z zakresu przedmiotów humanistycznych.
Założenia i cele przedmiotu:
Poznanie wiadomości i nabycie umiejętności w zakresie profilaktyki i
prowadzenia stomatologicznej edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia w
różnych środowiskach, w tym udzielania profesjonalnych porad i instruktażu
54
w zakresie prawidłowego żywienia, higieny i innych zachowań związanych z
promocją zdrowia jamy ustnej.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Podstawowe założenia i główne cele promocji zdrowia. Rola zespołu
stomatologicznego w promocji zdrowia jamy ustnej. Zadania i cele
profilaktyki stomatologicznej. Kontrola płytki nazębnej w zapobieganiu
próchnicy. Metody oceny ryzyka próchnicy. Kariogram. Opieka
stomatologiczna nad osobami niepełnosprawnymi i chorymi przewlekle.
Opieka stomatologiczna nad osobami w wieku podeszłym. Zakażenie
odogniskowe.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
Na podstawie obecności na wykładach.
Literatura obowiązkowa:
Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny. Red. Zbigniew Jańczuk. PZWL
2007.
Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Red. Zbigniew
Jańczuk. PZWL 2006.
Zbigniew Jańczuk. Profilaktyka profesjonalna w stomatologii. PZWL 2004.
Wiadomości podane na wykładach.
Literatura uzupełniająca:
Kwartalnik: Asystentka i Higienistka Stomatologiczna. Wydawnictwo: As
Media.
55
S Y L A B U S
Rok akademicki: 2014/2015Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok, 1 semestr
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu:
PROPEDEUTYKA STOMATOLOGII
Typ przedmiotu: Nauki przedklinicznePoziom przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej WUM
ul. Nowogrodzka 5902-006 Warszawa(+48 22) 625 66 02
ul. Emilii Plater 2100-688 Warszawa(+ 48 22) 826 85 46
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
dr hab. n. med. Leopold Wagner
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
mgr Waldemar Ćwirzeń
Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia i seminaria
Liczba godzin: wykłady:10
ćwiczenia:20
seminaria:10
Liczba punktów ECTS 4Metody dydaktyczne:
Wykłady 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 10;Seminaria 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni10 ;Ćwiczenia 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 10.
Wymagania wstępne
Umiejętności manualne, wyobraźnia przestrzenna i zdolność logicznego myślenia.
Założenia i cele Efektem kształcenia jest nabycie przez studenta wiedzy i umiejętności
56
przedmiotu w zakresie specyfiki pracy higienistki w każdej dziedzinie stomatologii.
Treści merytoryczne przedmiotu:
Treści kształcenia obejmują zapoznanie ze specyfiką pracy higienistki, lekarza dentysty i asystentki stomatologicznej, omówienie ogólnych wiadomości dotyczących stomatologii wraz z charakterystyką poszczególnych jej dziedzin, roli i zadań higienistki w zespole stomatologicznym oraz prowadzenia dokumentacji medycznej i dla NFZ.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Cząstkowe zaliczenia poszczególnych ćwiczeń z uwzględnieniem materiału podanego na wykładach. Na zakończenie zajęć kolokwium z całości przerobionego materiału.
Literatura obowiązkowa:
1. Bladowski M.: Atlas techniki pracy na cztery ręce w stomatologii ogólnej. Wyd. Eero-Direct-Media Sp. z o.o., Gliwice 1999.
2. Jańczuk Z.: Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Wyd. Lek. PZWL Warszawa 2009
3.Knychalska-Karwa Z.: Profilaktyka najczęstszych schorzeń stomatologów związanych z pracą zawodową. Wyd. Celej, Lublin 2007
4. Krocin A.: Modelarstwo i rysunek w praktyce stomatologicznej. Wyd. Lek. PZWL 2003
5. Sikorska-Jaroszyńska M., Jarszyński A., Brzeziński K.: Stany nagłe w stomatologii. Wyd. Czelej Lublin 2001
Literatura uzupełniająca:
1. Halot W. i współ.: Zakażenia HIV i AIDS w praktyce lekarskiej. SWA Szczecin 1998
57
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I rok,1 semestr
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: PRZYSPOSOBIENIE BIBLIOTECZNETyp przedmiotu: Obowiązkowy, ogólnyPoziom przedmiotuJęzyk wykładowy: PolskiNazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Biblioteka GłównaWarszawski Uniwersytet Medycznyul. Żwirki i Wigury 6302-091 Warszawa(022) 116 60 11
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
Mgr Irmina Utrata
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Mgr Irmina Utrata
Rodzaj zajęć: Szkolenie onlineLiczba godzin: wykłady: ćwiczenia: seminaria: 2
Liczba punktów ECTS -Metody dydaktyczne: Uczenie się na odległość
Wymagania wstępne Umiejętności w zakresie podstaw obsługi komputeraZałożenia i cele przedmiotu
1. Przygotowanie do samodzielnego i efektywnego korzystania z usług i zasobów Biblioteki Uczelnianej
2. Kształtowanie umiejętności wyszukiwania informacji o zbiorach bibliotecznych
3. Uświadomienie korzyści wynikających z sięgania po zasoby i usługi bibliotek naukowych
4. Uświadomienie potrzeby ustawicznego kształcenia i rozwojuTreści merytoryczne przedmiotu:
1. Organizacja systemu biblioteczno-informacyjnego Uczelni2. Zakres działania jednostek usługowych Biblioteki Głównej3. Charakterystyka zbiorów Biblioteki Głównej – rodzaje
gromadzonych dokumentów i ich wartość informacyjna4. Wyszukiwanie informacji z wykorzystaniem katalogów w wersji
tradycyjnej i online5. Charakterystyka zasobów i rodzaj usług świadczonych przez
58
biblioteki naukowe na terenie Warszawy6. Strona www biblioteki – serwis informacyjny prezentujący zasoby
i usługi Biblioteki Uczelnianej
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Test zamknięty wielokrotnego wyboru (min.70% poprawnych odpowiedzi)
Literatura obowiązkowa:Literatura uzupełniająca
59
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr: I rok, semestr letni
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: PSYCHOLOGIA Z PEDAGOGIKĄ
Typ przedmiotu: Obowiązkowy (ogólne, podstawowe, kierunkowe)Poziom przedmiotu Podstawowy
Język wykładowy: Język polski.Nazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia oraz dane teleadresowe:
Zakład Zdrowia Publicznego Wydziału Nauki o Zdrowiu WUMul. Banacha 1A, Blok F02-097 Warszawatel. (22)5992180
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu
dr hab. n. med. Adam Fronczak
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
dr n. med. Karolina Jabłkowska-Górecka (psychologia)dr n. hum. Magdalena Woynarowska-Sołdan (pedagogika)
Rodzaj zajęć: WykładLiczba godzin: wykłady: 45 ćwiczenia: seminaria:
Liczba punktów ECTS
2
Metody dydaktyczne:
metody podające: wykład informacyjny metody problemowe: metody aktywizujące metody eksponujące: film
Wymagania wstępne Brak
Założenia i cele przedmiotu
Wiedza i umiejętności z zakresu psychologii i pedagogiki konieczne są wszystkim studiującym kierunki medyczne. Informacje o człowieku, jego aktywności, możliwościach oddziaływania na niego są potrzebne we wszystkich dziedzinach ludzkiej działalności, ponieważ czynniki psychologiczne występują w każdej sytuacji, w której znajduje się człowiek, a wiele sytuacji ma charakter edukacyjny (w wymiarze osobistym i zawodowym). Naukowa wiedza z zakresu psychologii pozwala lepiej rozumieć siebie i innych, a co za tym idzie skuteczniej i bardziej satysfakcjonująco funkcjonować w życiu osobistym i zawodowym; kształtować środowisko sprzyjające człowiekowi; jest podstawą wszelkich oddziaływań wychowawczych. Pedagogika dostarcza wiedzy dotyczącej filozofii i strategii oddziaływań edukacyjnych (wychowawczych i dydaktycznych), która może być wykorzystana w działaniach higienistki stomatologicznej. Posiadanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych stwarza
60
szansę na zwiększenie skuteczności programów edukacyjnych, profilaktycznych i promocji zdrowia.Cele ogólne kształcenia
1. Przekazanie studentom podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i ich subdyscyplin umożliwiających:
− lepsze rozumienie siebie i innych, w zdrowiu i w chorobie− doskonalenie własnych umiejętności życiowych (psychospołecznych)− podejmowanie skutecznych działań edukacyjnych;2. Pomoc studentom w nabywaniu kompetencji (rozumienia, umiejętności,
postaw, motywacji) niezbędnych do własnego uczenia się i doskonalenia (kształcenie ustawiczne):
PsychologiaWiedza. Studenci:• opisują najważniejsze nurty we współczesnej psychologii• wyjaśniają pojęcie procesów poznawczych oraz identyfikują wybrane funkcje
poznawcze• definiują pojęcie emocji i ich funkcje w życiu człowieka, identyfikują oraz nazywają
poszczególne swoje emocje• wyjaśniają rolę inteligencji emocjonalnej w codziennym funkcjonowaniu człowieka• definiują pojęcie „rozwój psychiczny człowieka”, wymieniają czynniki rozwoju,
charakteryzują poszczególne etapy rozwoju człowieka od dzieciństwa do dorosłości• definiują pojęcie zdrowia i choroby• wskazują miejsce psychologii zdrowia i jej roli• wyjaśniają pojęcie normy i patologii• wyjaśniają, czym zajmuje się psychostomatologia i jakie jest jej znaczenieUmiejętności. Studenci:• identyfikują i stosują najważniejsze pojęcia z zakresu psychologii ogólnej• rozwijają umiejętności samoobserwacji rozwijają umiejętności samoobserwacji• rozwijają umiejętność identyfikowania związku pomiędzy mechanizmami
psychologicznymi a zdrowiem somatycznymPedagogikaWiedza. Studenci:• przedstawiają przedmiot zainteresowań pedagogiki, wyjaśniają związek pedagogiki z
naukami medycznymi i zdrowiem publicznym, rolę pedagogiki w kształtowaniu zdrowia jednostki i społeczeństwa
• określają cechy i zachowania skutecznych nauczycieli, wychowawców• wyjaśniają, do czego służy poznawanie uczących się, wymieniają metody i warunki
ich poznawania• wyjaśniają pojęcie „wartość”, znaczenie wartości w wychowaniu• definiują pojęcie „potrzeba”, przedstawiają teorię potrzeb A. Maslowa, wskazują,
co jest potrzebne dzieciom i młodzieży do prawidłowego rozwoju• wymieniają i charakteryzują metody oddziaływań wychowawczych, wyjaśniają
pojęcie „wychowanie bez przemocy”• definiują pojęcie trudności w nauczaniu i wychowaniu, omawiają ich przyczyny,
wymieniają rodzaje, rozumieją znaczenie terminu pedagogizacja społeczeństwa:• definiują pojęcie „metody aktywizujące”, wymieniają rodzaje tych metod,
uzasadniają zasadność ich stosowania w kontekście edukacji zdrowotnej• przedstawiają koncepcję edukacji zdrowotnej ukierunkowanej na doskonalenie
umiejętności psychospołecznych• przedstawiają zasady komunikacji interpersonalnejUmiejętności. Studenci:• identyfikują czynniki wpływające na przebieg i efekty ich procesu uczenia się,
oceniają swój styl uczenia się (mocne i słabe strony), proponują sposób jego doskonalenia
• demonstrują zachowania sprzyjające efektywnej komunikacji interpersonalnej, np.
61
aktywne słuchanie, komunikat „ja”• rozwijają umiejętność autorefleksji
Treści merytoryczne przedmiotu:
Moduł I. Psychologia i pedagogika jako nauki społeczne współdziałające ze sobą. Przedmiot zainteresowań psychologii. Działy psychologii ze szczególnym uwzględnieniem psychologii zdrowia, psychologii lekarskiej i psychostomatologii. Powiązania z innymi naukami. Wybrane koncepcje psychologiczne. Znaczenie wiedzy psychologicznej.Przedmiot zainteresowań pedagogiki. Subdyscypliny pedagogiki. Związek pedagogiki z naukami medycznymi i zdrowiem publicznym, rola pedagogiki w kształtowaniu zdrowia jednostki i społeczeństwa.Moduł II. Elementy psychologii ogólnej. Główne nurty w psychologii. Procesy poznawcze i ich charakterystyka. Pojęcie emocji oraz inteligencji emocjonalnej.Moduł III. Elementy psychologii rozwojowej. Periodyzacja rozwoju człowieka, czynniki rozwoju, charakterystyka poszczególnych etapów życia człowieka od dzieciństwa do dorosłości.Moduł IV. Elementy psychologii zdrowia. Definicje i koncepcje zdrowia. Czynniki warunkujące zdrowie. Zdrowie psychiczne – normy i czynniki wpływające na jego stan. Psychologiczne mechanizmy chorób i dysfunkcji somatycznych. Choroba w życiu człowieka. Proces adaptacji do choroby. Psychologiczne następstwa chorób.Moduł V. Elementy psychostomatologii. Kształtowanie umiejętności psychospołecznych. Komunikacja interpersonalna: relacje pracownik medyczny – pacjent, trudności we współpracy pracownika medycznego i pacjenta, bariery komunikacji interpersonalnej, aktywne słuchanie, komunikaty ”TY” i „JA”, komunikacja niewerbalna, współpraca w zespole, twórcze myślenie, radzenie sobie ze stresem.Moduł VI. Charakterystyka oddziaływań edukacyjnych i warunki ich efektywności. Człowiek w różnych fazach życia i różnych siedliskach, jako podmiot oddziaływań edukacyjnych. Cechy i zachowania nauczających sprzyjające osiąganiu sukcesu w pracy pedagogicznej. Poznawanie uczących się jako podstawa pracy wychowawczej. Style uczenia się. Metody oddziaływań wychowawczych. Metody nauczania i uczenia się (w odniesieniu do edukacji zdrowotnej). Trudności w nauczaniu i wychowaniu.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Dwa kolokwia zaliczeniowe, po jednym z Psychologii i Pedagogiki: pisemne (opisowo-problemowe –10 pytań, 1,5 godziny). Kryteria uzyskania zaliczenia(oceny pozytywnej): 60% punktówWarunki dopuszczenia do kolokwium: obecność i aktywność na zajęciach
Literatura obowiązkowa:
Literatura podstawowa1. Psychologia::
Heszen I., Sęk H. (2007): Psychologia zdrowia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Seligman ME., Walker EF., Rosenhan DL. (2003): Psychopatologia, Zysk i s-ka, Poznań. (wybrane rozdziały)
Sheridan CL., Radmacher SA. (1998): Psychologia zdrowia. Wyzwanie dla biomedycznego modelu zdrowia, Instytut Psychologii Zdrowia, Warszawa.
Strelau J. (2007): Psychologia, Podręcznik akademicki, tom 1-3, GWP, Gdańsk (wybrane rozdziały).
Trzcieniecka-Green A. (red.) (2006): Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych, Universitas, Kraków.
Pedagogika:Ciechaniewicz W. (red.) (2000): Pedagogika. Podręcznik dla szkół medycznych,
wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa.Gordon T., Sterling Edwards W.(2009): Rozmawiać z pacjentem. Podręcznik
62
doskonalenia umiejętności komunikacyjnych i budowania partnerskich relacji, ACADEMICA, Wydawnictwo SWPS, Warszawa.
Janowski A. (2002): Pedagogika praktyczna. Zarys problematyki, zdrowy rozsądek, wyniki badań, Fraszka Edukacyjna, Warszawa.
Kwieciński Z., Śliwerski B. (2003): Pedagogika. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Łobocki M. (2006): Teoria wychowania w zarysie, Impuls, Kraków.Woynarowska B. (2007): Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
Gordon T. (1997): Wychowanie bez porażek w szkole. PAX, Warszawa.Jakubowska-Winecka A., Włodarczyk D. (2007): Psychologia w praktyce medycznej,
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa.Matlakiewicz A., Solarczyk-Szwec H. (2005): Dorośli uczą się inaczej. Andragogiczne
podstawy kształcenia ustawicznego, Wydawnictwo Centrum Kształcenia Ustawicznego, Toruń.
Mietzel G.(2008): Wprowadzenie Do Psychologii. Podstawowe Zagadnienia, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Taraszkiewicz M., Rose C. (2006): Atlas efektywnego uczenia się, Transfer Learning, CODN, Warszawa.
Zimbardo PG. (2002): Psychologia i życie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.Koło naukowe: Brak
63
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,semestr:
I Rok, semestr letni
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNETyp przedmiotu: Obowiązkowy z możliwością wyboru dyscypliny sportowej lub rekreacyjnej.Poziom przedmiotu: Podstawowy, średnio-zaawansowany, zaawansowanyJęzyk wykładowy: PolskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Studium Wychowania Fizycznego i Sportu02-091 Warszawaul. Żwirki i Wigury 81Atel: 57.20.528,
[email protected]ę i nazwiskoKierownika Zakładu:
mgr Jerzy Chrzanowski
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
mgr Bożena Glinkowska
Rodzaj zajęć: ćwiczeniaLiczba godzin: wykłady: ćwiczenia: 30 seminaria:
Liczba punktów ECTS:
1
Metody dydaktyczne: Metody praktyczne: pokaz, pokaz czynności, pokaz z objaśnieniem, instruktaż, ćwiczenia utrwalające. Metoda programowana z użyciem maszyny dydaktycznej, pokaz.
Wymagania wstępne: Ćwiczenia – zajęcia praktyczne, na które, każdy student ma obowiązek zapisania się drogą elektroniczną, poprzez Internet (http://www.zapisywf.wum.edu.pl/), po zapoznaniu się z Ogólnymi Zasadami Rejestracji na Zajęcia z Wychowania Fizycznego!!! Zajęcia praktyczne w semestrze, odbywają się przez 15 tygodni dydaktycznych w wymiarze 2 godzin tygodniowo.
Założenia i cele przedmiotu:
Kultura fizyczna jako ogół uznawanych wartości i utrwalonych zachowań w odniesieniu do ludzkiego ciała. Zapoznanie z budową ciała ludzkiego w ujęciu topograficznym i czynnościowym. Harmonijny rozwój organizmu, wzmacnianie układu ruchowego – stabilizacja budowy ciała, stymulacja układu krążeniowo – oddechowego i nerwowego, hartowanie organizmu na bodźce fizyczne i psychiczne ( m.in. odporność na stres).
Treści merytoryczne Rozwój cech motorycznych: siły, szybkości, wytrzymałości, koordynacji
64
przedmiotu Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
ruchowej, zwinności i gibkości. Poznanie nowych i atrakcyjnych form aktywności ruchowej, w tym „sportów całego życia” ( indywidualnych i zespołowych), zapewniających aktywne uczestnictwo w kulturze fizycznej. Ruch, jako czynnik zapobiegający chorobom i umacniający zdrowie. Właściwe reagowanie na oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych.
Podstawą uzyskania przez studenta zaliczenia z wychowania fizycznego jest:a) systematyczne uczęszczanie na zajęcia (100% frekwencja),b) aktywny udział w zajęciach, na których obowiązuje strój sportowy,c) udział w testach sprawności fizycznej, zawodach – przewidzianych w programie zajęć wybranych przez studenta.
Literatura obowiązkowa:
Zgodna z programem nauczania wybranej dyscypliny sportowej lub rekreacyjnej – prezentowana na pierwszych zajęciach.
Literatura uzupełniająca:
jw.
65
S Y L A B U SRok akademicki: 2014/2015
Kierunek: Zdrowie publiczneSpecjalność: Higiena stomatologicznaRok studiów,semestr:
I licencjat, I semestr
Tryb studiów: Stacjonarne 1-go stopniaNazwa przedmiotu: ZDROWIE ŚRODOWISKOWETyp przedmiotu: Obowiązkowy(ogólny)Poziom przedmiotu: PodstawowyJęzyk wykładowy: polskiNazwa oraz dane teleadresowe jednostki dydaktycznej prowadzącej zajęcia:
Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i AlergologiiUl. Banacha 1a02-097 WarszawaTel.: (+48 22) 599 20 [email protected]
Imię i nazwiskoKierownika Zakładu:
Prof. dr hab. med. Bolesław Samoliński
Imię i nazwiskoOsoby odpowiedzialnej za dydaktykę:
Dr n. med. Michał Targowski
Rodzaj zajęć: StacjonarnyLiczba godzin: Wykłady: 5 Ćwiczenia: 0 Seminaria: 10
Liczba punktów ECTS:
1
Metody dydaktyczne: Wykłady 5 godzin/2 tygodnie; seminaria 10 godzin/3 tygodnie;
Praca w małych grupach, przygotowanie prezentacji multimedialnych na zadany temat, dyskusja
Wymagania wstępne: Nie jest wymagane uprzednie zaliczenie innych przedmiotów.Wymagana jest podstawowa wiedza z biologii, chemii, fizyki na poziomie liceum ogólnokształcącego.
Założenia i cele przedmiotu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi wpływu środowiska na zdrowie człowieka
Treści merytoryczne przedmiotu:
Omawiane są zdrowotne skutki oddziaływania czynników środowiskowych: biologicznych, fizycznych, chemicznych. Materiał jest uporządkowany według powyższego podziału oraz środowisk w których występuje narażenie na wymienione czynniki: dom mieszkalny, miasto, środowisko pracy. Prezentowane są także problemy zdrowotne związane z narażeniem na czynniki środowiskowe na stanowisku pracy, ze szczególnym uwzględnieniem zawodów medycznych. Przy każdym z tematów omawiane są zaburzenia spowodowane działalnością człowieka (antropogenne). Ponadto omawiany jest wpływ czynników zawartych w powietrzu, wodzie i glebie oraz łącznie jako klimat na zdrowie człowieka.
66
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu):
Wymagana obecność na wszystkich wykładach i seminariach, zaliczenie seminariów w oparciu o aktywne uczestnictwo i pracę grupową-przygotowanie prezentacji oraz przygotowanie pracy zaliczeniowej na wskazany temat
Literatura obowiązkowa:
1. Juda-Rezler K., Oddziaływanie zanieczyszczeń powietrza na środowisko, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2006.
2. Jethon Z., Grzybowski A., Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa, PZWL Warszawa 2000.
3. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia, PWN Warszawa 2001
4. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia. Inne wyzwania, PWN Warszawa 2007.
5. Marek K., Choroby zawodowe, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
6. Seńczuk W., Toksykologia współczesna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006.
7. Aniołczyk H.(red), Pola elektromagnetyczne-źródła, oddziaływanie, ochrona, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź, 2000.
8. Jakubowski M.(red), Monitoring biologiczny narażenia na czynniki chemiczne w środowisku pracy, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź, 1997.
9. Szymczak W., Ryzyko choroby nowotworowej a narażenie na substancje chemiczne, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź,1999
Literatura uzupełniająca:
1. Wolański N., Ekologia człowieka tom I, II, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2006
2. www.lex.com.pl 3. www.epa.gov4. www.imp.lodz.pl
Artykuły z wybranych czasopism naukowych, w szczególności: Zdrowie Środowiskowe, Medycyna Pracy, Zdrowie Publiczne
67