woda

„W wodzie”

Analiza wyników sprawdzianu klas VI przeprowadzonego w roku szkolnym 2004/05

w Szkole Podstawowej Nr 1 im. Ks. Grzegorza Piramowicza w Łukowie

Łuków 2005

Opracowali: Alicja Kuźma Teresa Lonty

Jadwiga Miazek Ewa Niziołek

Sławomir Uszko

WYNIKI (%) TESTU WE WSZYSTKICH KLASACH

0

20

40

60

80

100

KLASA

70

klasa A

84

klasa B

90

klasa C

78

klasa D

76

klasa E

76

klasa F

76

klasa G

Analiza wyników sprawdzianu klas VI przeprowadzonego w roku szkolnym 2004/05 w Szkole Podstawowej Nr 1 im. Ks. Grzegorza Piramowicza w Łukowie

STANDARD CZYTANIE

0

20

40

60

80

100

KLASA

%

80

klasa A

92

klasa B

95

klasa C

83

klasa D

84

klasa E

76

klasa F

81

klasa G


STANDARD PISANIE

0

20

40

60

80

100

KLASA

%

58

klasa A

72

klasa B

86

klasa C

72

klasa D

69

klasa E

62

klasa F

64

klasa G


STANDARD ROZUMOWANIE

0

20

40

60

80

100

KLASA

%

73

klasa A

84

klasa B

91

klasa C

75

klasa D

73

klasa E

82

klasa F

78

klasa G


STANDARD KORZYSTANIE Z INFORMACJI

0

20

40

60

80

100

KLASA

%

69

klasa A

88

klasa B

94

klasa C

80

klasa D

73

klasa E

88

klasa F

86

klasa G


STANDARD WYKORZYSTANIE WIEDZY W PRAKTYCE

0

20

40

60

80

100

KLASA

%

72

klasa A

89

klasa B

88

klasa C

81

klasa D

81

klasa E

80

klasa F

81

klasa G


WYNIKI (%) POSZCZEGÓLNYCH STANDARDÓW

DLA WSZYSTKICH KLAS VI

0

20

40

60

80

100

85

Czytanie

70

Pisanie

79

Rozumowanie

82

Korzystanie z

informacji

81

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

STANDARDY

%


Klasa VI A

0

20

40

60

80

100

80

Czytanie

58

Pisanie

73

Rozumowanie

69

Korzystanie z

informacji

72

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

standardy

%


Klasa VI B

0

20

40

60

80

100

92

Czytanie

72

Pisanie

84

Rozumowanie

88

Korzystanie z

informacji

89

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

standardy

%


klasa VI C

0

20

40

60

80

100

95

Czytanie

86

Pisanie

91

Rozumowanie

94

Korzystanie z

informacji

88

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

standardy

%


klasa VI D

0

20

40

60

80

100

83

Czytanie

72

Pisanie

75

Rozumowanie

80

Korzystanie z

informacji

81

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

standardy

%


klasa VI E

0

20

40

60

80

100

84

Czytanie

69

Pisanie

73

Rozumowanie

73

Korzystanie z

informacji

81

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

standardy

%


klasa VI F

0

20

40

60

80

100

76

Czytanie

62

Pisanie

82

Rozumowanie

88

Korzystanie z

informacji

80

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

standardy

%


klasa VI G

0

20

40

60

80

100

81

Czytanie

64

Pisanie

78

Rozumowanie

86

Korzystanie z

informacji

81

Wykorzystanie

wiedzy w

praktyce

standardy

%


ILOŚĆ ZDOBYTYCH PUNKTÓW PRZEZ UCZNIÓW

0

5

10

15

20

4

40

12

39

13

38

15

37

14

36

17

35

13

34

8

33

12

32

11

31

11

30

11

29

6

28

5

27

4

26

5

25

5

24

2

23

2

22

1

21

1

20

2

19

1

18

2

17

1

15

2

14

1

12

1

9

1

7

ILOŚĆ PKT

ILO

ŚĆ

OS

ÓB


C, R, K, W P KLASA G

C, R, K, W P KLASA F

C, R, K, W P KLASA E

C, P, R, K,

W KLASA D

R, K, C P, W KLASA C

C P, R, W, K KLASA B

C, R, W K, P KLASA A

0,90 – 1,0 0,70 – 0,89 0,50 – 0,69 0,20 – 0,49 0,0 – 0,19

bardzo łatwe łatwe umiarkowanie

trudne trudne bardzo trudne

ZRÓŻNICOWANIE WSPÓŁCZYNNIKA ŁATWOŚCI STANDARDÓW DLA

POSZCZEGÓLNYCH KLAS

P – pisanie, C – czytanie, R – rozumowanie, K – korzystanie z informacji, W – wykorzystanie wiedzy w praktyce


PROPOZYCJA WNIOSKÓW KOMISJI PISANIE

Wypowiedzi pisemne wymagają od ucznia wnikliwego czytania polecenia i pisania na zadany temat.

Opis standardu Pod pojęciem PISANIE rozumie się umiejętność sformułowania i zapisania przez ucznia swojej wypowiedzi ze świadomością celu. Uczeń powinien posłużyć się odpowiednim słownictwem w zależności od osoby adresata i przekazywanej treści, wykazać się umiejętnością redagowania różnych form wypowiedzi. Treść pisemnych wypowiedzi winna stanowić logiczną i zamkniętą całość, w której uczeń operuje poprawnie zbudowanymi zdaniami, bogatym słownictwem, przestrzega norm ortograficznych i interpunkcyjnych. Uczeń powinien dbać również o estetykę zapisu, graficznie dostosować go do redagowanej formy wypowiedzi. Pod hasłem pisanie kryje się także umiejętność przenoszenia danych zawartych w tabeli na oś liczbową lub układ współrzędnych oraz

sporządzania na tej podstawie diagramu lub innego rysunku. KORZYSTANIE Z INFORMACJI

Uczeń, jako odbiorca informacji przekazywanych za pomocą różnych mediów, powinien umieć z nich korzystać.

Opis standardu Pod pojęciem KORZYSTANIE Z INFORMACJI rozumie się wskazywanie źródeł informacji i posługiwanie się nimi. Uczeń powinien umieć odnaleźć niezbędne mu informacje w odpowiednich źródłach, przeanalizować je i wybrać spośród nich te, które są potrzebne i wartościowe.

DZIĘKUJEMY

woda

Documents