workshop 3.3 presentatie 19 januari
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/1.jpg)
Kom verder. Saxion.
De Saxion Honoursprogramma’s: De metakring onderzoek
19 januari Dr. Mark Gellevij, Janina Banis MSc, Simone van der Donk MSc en Jolise ‘t Mannetje MSc
![Page 2: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/2.jpg)
Kom verder. Saxion.
Onderzoeksgroep
Dr. Mark Gellevij coördinatie
Simone van der Donk MScJolise ‘t Mannetje MSc
evaluatie onderzoek
Janina Banis-den Hertog MSc selectie studenten
Manon Bosman/ vacature profiel docenten
![Page 3: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/3.jpg)
Kom verder. Saxion.
Overzicht
• Selectie van studenten: de eerste
resultaten
• Kenmerken en variatie HP’s
• Clusteren van HP’s en vervolg
![Page 4: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/4.jpg)
Kom verder. Saxion.
Selectie honours studenten
Langlopend onderzoek dat studenten meet en volgt om te bepalen wat studenten succesvol maakt in HP’s:
• Doel: selectie instrument ontwikkelen en valideren• Uitgangspunt: creatief en proactief gedrag
(Amabile, 1988; Cummings & Oldham, 1997; Frese & Fay, 2001; Parker, Williams & Turner, 2006; Seibert, Crant & Kraimer, 2001)
• Voorspellers: persoonskenmerken• Succes: cijfers, nominaal studeren, scriptie, tevredenheid,
beoordelingen mede-studenten, beoordelingen docenten, tijd tot eerste baan, type baan
![Page 5: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/5.jpg)
Kom verder. Saxion.
Onderzoeksmodel
(Barrick & Mount, 1991; Barron & Harrington; Judge, Higgins, Thorenson & Barrick, 1999, Law, Wong & Song, 2004; Bandura, 1986; Gore, 2006; Sternberg & Davidson, 2005; Ferla, Valcke & Schuyten, 2010, Mueller & Thomas, 2000,; Smith, 1989, Lim & Choi, 2009)
![Page 6: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/6.jpg)
Kom verder. Saxion.
Stand van zaken onderzoek
• Online instrument ontwikkeld• Honours studenten zijn geselecteerd en
begonnen• Honours studenten en aantal controle groepen
benaderd (244 tot nu toe)• 133 studenten hebben instrument volledig
ingevuld (36 HP-studenten)
![Page 7: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/7.jpg)
Kom verder. Saxion.
Opvallende resultaten I • Niet alle studenten zijn op de hoogte van bestaan HP
• Geen verschillen in leeftijd of geslacht
• Wel verschil in opleidingsniveau• Proactieve persoonlijkheid (alpha 0,8) hoger, maar niet
significant
• Locus of control (alpha 0,68) geen verschil
• Openheid (alpha 0,78) hoger, maar niet significant
• Significant verschil in conscientieusheid (alpha 0,85)
• Extraversie (alpha 0,77) geen verschil
![Page 8: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/8.jpg)
Kom verder. Saxion.
Opvallende resultaten II
• Significant verschil in aantal ideeën
• Significant verschil in proactief voorstellen van ideeën
• Geen significante verschillen in het uitvoeren van ideeën
• Inhoudelijk verschillen in ideeën?
![Page 9: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/9.jpg)
Kom verder. Saxion.
Voorlopige conclusies • Traditionele selectie (obv cijfers)
• Excellente studenten of goede HBO’ers?
• Genoeg aandacht voor buitenschoolse excellentie?
• Genoeg stimulatie voor (pro)actief en creatief gedrag?
![Page 10: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/10.jpg)
Kom verder. Saxion.
Evaluatie onderzoek“Opbrengst en effectiviteit”
![Page 11: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/11.jpg)
Kom verder. Saxion.
Onderzoeksopzet
![Page 12: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/12.jpg)
Kom verder. Saxion.
Variatie in HP’s (1)
Label Overeenkomsten
Verschillen
Type student
• Nieuwsgierig• Brede interesse• Creatief • Initiatiefrijk
Aantallen 8-27 deelnemers Startende HP’s
Motivatie • Idealisme• Toekomst-
perspectief• Gemis
• Verbreding• Verdieping• Buitenland
Student:
![Page 13: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/13.jpg)
Kom verder. Saxion.
Variatie in HP’s (2)
Docent:Label Overeenkomste
nVerschillen
Type docent
• Academisch geschoold
• Brede interesse • Zeer betrokken
• Specifieke vakkennis
• Ervaring werkveld
• Inspirerend
Rol docent
• Vakexpert• Coach• Onderzoeks-
begeleider• Gastdocent
![Page 14: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/14.jpg)
Kom verder. Saxion.
Variatie in HP’s (3) Curriculum:
Label Verschillen
VisieDoel
• Werkveld• Onderzoek• Persoonlijke ontwikkeling
Inhoud • Stage• Discussie• Essays• Gastcolleges• (Praktijk) opdrachten
Leer omgeving
• Eigen ruimte• Steeds wisselend• Digitale omgeving
Flexibiliteit • Programma en inhoud flexibel• Programma vast, inhoud flexibel• Inhoud en programma vast
Organisatie • Saxion-breed• Eigen academie• Samen met andere instituten
![Page 15: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/15.jpg)
Kom verder. Saxion.
Clusteren HP’s
• Op basis van visie/doelstelling• Variëteit binnen en tussen clusters in kaart
brengen
![Page 16: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/16.jpg)
Kom verder. Saxion.
Vervolgonderzoek (1)
• Schaalvragen kenmerken HP
• Student- en docenttevredenheid
• Studieresultaten
![Page 17: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/17.jpg)
Kom verder. Saxion.
Vervolgonderzoek (2)
• Hoe scoort het HP op zijn eigen kenmerken?• Hoe scoort het HP op kenmerken van andere
clusters?
![Page 18: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/18.jpg)
Kom verder. Saxion.
Vervolgonderzoek (3)
Welke kenmerken hebben een positief effect op de HP doelstelling?
Zijn deze positieve kenmerken generaliseerbaar cluster breed?
Zijn deze clusterbrede positieve kenmerken Saxion brede succesfactoren?
![Page 19: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/19.jpg)
Kom verder. Saxion.
Mogelijke conclusies• Is het HP effectief op zijn eigen doelen?• Kunnen er clusterbrede principes worden
geformuleerd?• Kunnen er Saxion-brede principes worden
geformuleerd?
![Page 20: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/20.jpg)
Kom verder. Saxion.
Discussie• Is een HP effectief als het aan zijn eigen
doelen voldoet of aan de doelen van de onderwijsinstelling?
• Wat is de meerwaarde van het meten van effectiviteit?
“Everything that can be counted does not necessarily count; everything that counts cannot necessarily be counted (Einstein).”
![Page 21: Workshop 3.3 presentatie 19 januari](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062614/546c93ceb4af9f702c8b50e1/html5/thumbnails/21.jpg)
Kom verder. Saxion.
ContactOnderwerp
Naam E-mail adres
Selectie- instrument
• Janina Banis-den Hertog
Evaluatie onderzoek“Opbrengst en effectiviteit”
• Jolise ‘t Mannetje• Simone van der
Donk
[email protected]@saxion.nl
Algemene vragen Metakring onderzoek
• Mark Gellevij [email protected]