Student participation can be learned

Het inzetten van studenten kun je leren

2004 crm-onderzoek

11 studenten

11 sectoren

Toepassingen & mogelijkheden crm

Stages

Afstudeeropdrachten

Kennisproductie voor derden

Waarom niet voor eigen kennisproductie??

Achterliggende idee:

Ervaring van het 2004 project:

Kikkers in een kruiwagen !!

Geen of nauwelijks onderlinge afhankelijkheid

Geen of nauwelijks onderlinge verantwoording

Te grote groep, anoniem

Te weinig kennis omtrent onderwerp

Grote verschillen in aanpak

Grote verschillen in begeleidersinput

Kortom !

Samen alleen werken

Vele verschillen maakten overkoepelende

conclusies moeilijk:

-geen eenduidige probleemanalyse

-verschillende onderzoeksvragen

-verschillende onderzoeksopzet

-verschillen………..

Projectbegeleiding moest eindjes aan elkaar breien

Acceptabel beeld te genereren

11 sectoren

Toepassingen & mogelijkheden crm

Student participation can be learned

ofwel van fouten kun je leren

2006/2007 E-commerce

E-marketing in toerisme, cultuur en sport

Ideeën voor het MKB

Groot onderzoeksproject op gebied van e-marketing

100 bedrijfsinterviews

500 websites

Doel: ideeëngenerator ter optimalisatie van e-marketingactiviteiten voor MKB bedrijven (groeipad)

sectoroverschrijdend

Doelstellingen:

algemeen inzicht ogv e-marketing

(beleid&toepassingen)

boekje over praktische e-marketing

tbv MKB

Doelstellingen vroegen om een breed opgezet onderzoek:

100 interviews

500 websites

Deels om een redelijke verzadiging te krijgen

en deels om de spreiding over sectoren te waarborgen.

Grote aantallen noopten ook hier tot inzet/participatie van studenten.

belang van studenten

matchen aan belang van leiders

waarmee belang voor MKB mogelijk werd.

Belang van leiders:

actualisering kennis van marktontwikkelingen(kennisproductie)

Belang van studenten:

afstuderen

Verondersteld belang voorbedrijfsleven(MKB):

praktisch inzicht in

e-marketingmogelijkheden

Concreet:

13 sectoren

13 studenten

Één groep, één doelstelling, één traject

Absoluut een gemeenschappelijk optrekken!!!

TRAJECT:

1.DEFINIËRING FINE TUNING PROJECT DOELSTELLING

2.SECTOR SELECTIE

3.STUDENT ACQUISITIE

4.KENNISOVERDRACHT

5.GEZAMELIJKE DEFINITIE

MANAGEMENTPROBLEEM

ONDERZOEKSPROBLEEM

ONDERZOEKSDOELSTELLING

ONDERZOEKSVRAGEN

6. GEZAMELIJKE WEBSITEBEOORDELINGSMODEL

7. INDIVIDUEEL UITVOERING

1

2

5

6

7

3

4

AD 1.

FINE TUNING PROJECTDOELSTELLING;

ACTIVITEIT VAN BEGELEIDENDE DOCENTEN

>EENDUIDIGE START

>INZICHT IN …. TBV …..

(hier niet onderzoeksdoelstelling !!!)

>BASIS VOOR SECTORSELECTIE EN

STUDENTACQUISITIE

1

ÉÉN UITGANGSPUNT

AD 2. & 3

SECTORSELECTIE

DEKKING VAN SECTOREN TOERISME, CULTUUR & SPORT

8 SUBSECTOREN

STUDENTACQUISITIE

ABSOLUTE DEKKING VAN SUBSECTOREN

MOTIVATIE VOOR SUBSECTOR

TEAMPLAYER

SOLLICITATIEGESPREK

AFVALLERS!!!

2

3

TAL VAN EISENTAL VAN EISEN

AD 4.

KENNISOVERDACHT DMV

GASTCOLLEGES

GEMEENSCHAPPELIJK DIS

GROEPSBIJEENKOMSTEN

presentaties

kennisuitwisseling4

NOG STEEDS LERENNOG STEEDS LEREN

AD 5.

GEZAMELIJKE ONDERZOEKSANALYSE

4 REFLECTIE-/ BESLISSINGSMOMENTEN

OM SECTORVERGELIJK MOGELIJK TE MAKEN

VERKRIJGEN VAN EEN GEMEENSCHAPPELIJK

AKKOORD

4 BEGELEIDE BIJEENKOMSTEN

55

SAMENWERKENSAMENWERKEN

AD 6.

GEZAMELIJKE DEFINITIE BEOORDELINGSMODEL

3 BEGELEIDE BIJEENKOMSTEN

5 ASPECTEN

200 VARIABELEN

SCORINGSTABEL

6

TEAMBELANGTEAMBELANG

AD 7.

INDIVIDUELE UITVOERING

MOTIVATIEBIJEENKOMSTEN

INDIVIDUELE PRESENTATIES

(TUSSENTIJDSE BEVINDINGEN)

PRESENTATIE EINDPRODUCT

(VOORBEREIDING OP EXAMEN)

7

MOTIVATIEMOTIVATIE

Strategische agenda HBO (Investeringsagenda 2006)

Ambitie van de hogescholen 2007-2011

Investeren in participatie, innovatie en personeel

Ambitie 2: Toename kenniscirculatie tussenhogeschool en bedrijf/instelling

Hogescholen willen het onderzoekendvermogen van hun studenten verhogen.

Daartoe brengen zij hen in aanraking met ontwerp en ontwikkeling en vormen van toegepast onderzoek.

De onderzoeksactiviteiten dienen vorm en inhoud te krijgen in sterke verwevenheid met de reguliere onderwijspraktijk.

Stages en afstudeeropdrachten zullen wordeningezet bij het toegepast onderzoek van hogescholen. De onderzoeksactiviteiten zijndaarnaast bedoeld bij te dragen aan innovatiein de beroepspraktijk

MakkelijkerMakkelijkergezegdgezegd dandangedaangedaan!!!!!!!!!!

Resumé:

Zoek gemotiveerde studenten!

Wijs studenten af!

(bepaal criteria voor deelname)

Resumé:

Bepaal probleemanalyse (startfase)

Controleer & beheer uitgangspunten

Resumé:

Geef verantwoordelijkheid aanindividuele studenten

voor groepsvordering

Laat ze van elkaar afhankelijkzijn

Laat ze verantwoording naarelkaar afleggen

Resumé:

Houd groep klein

Zorg voor basis kennis

Tot slot:

BIEDT INCENTIVE

Participatie aan een boekje voor het MKB