workshop webbasierte partizipation

1. Vorstellungsrunde

2. Input – Input –Input

3. Erkundung partizipativer Aktionen im Social Web

4. Art meets Tech – neue Phänomene im Museum

Das Social Web als Handlungsraum der Das Social Web als Handlungsraum der Vermittlung? Webbasierte PartizipationVermittlung? Webbasierte Partizipation

Bianca Bocatius

1. Museale Vermittlung im Internet

2. Was ist Social Media und was Partizipation?

3. One step ahead – museale Vermittlung mit Social Media

• Vermischen der Begriffe Lernen und Bilden

•Faktenwissen und Allgemeinwissen•Erweiterung von Fähigkeiten •Entwicklung von Normen und Werten•Genuss •Wecken von Inspiration und Kreativität •Handlungs- oder Verhaltensnormen•Persönliche Weiterentwicklung

Lernen im Lernen im MuseumMuseum

• selbstgesteuertes Lernen

• örtliche Distanzen

• kooperativer Wissenserwerb

• Vielfalt als Voraussetzung für

pluralistisches Denken

(ASTLEITNER, 2004, 13f)

Lernen im Lernen im InternetInternet

Statistik zum museumspädagogischen Angebot in Statistik zum museumspädagogischen Angebot in DeutschlandDeutschland

Museumspädagogische Angebote auf Museumswebsites

INSTITUT FÜR MUSEUMSFORSCHUNG (Hrsg.), 2008: WWW, Tab. 35.

Museale Vermittlung im Internet Museale Vermittlung im Internet

Museum für Kommunikation Berlin:

• Allgemeine Informationen • Adressen

• Ansprechpartner

• Kontakte

Jüdisches Museum Berlin:

• Allg. + spezielle Infos

• Online-Spiele

• Glossar

• virtuelle Ausstellungen

Städel Museum Frankfurt:

• Allg. + spezielle Infos

• Projektvorstellungen

• Terminerinnerungen

Kategorisierung der museumspädagogischen Webseiten nach PREHN (2002)

Museale Vermittlung im Internet Museale Vermittlung im Internet Museale Vermittlung – Beispiel aus Deutschland – Jüdisches Museum Berlin

Museale Vermittlung im Internet Museale Vermittlung im Internet Museale Vermittlung – Beispiel aus Deutschland – Jüdisches Museum Berlin

ganzheitliches Angebot an Informations- und

Lernmöglichkeiten online und „offline“

Schwerpunkt liegt auf der rezeptiven sowie

interaktiven Vermittlung

Webbasierte Partizipation meint die aktive

und gemeinsame Teilnahme von Besuchern an

Programmen oder Veranstaltungsaktionen im

Internet. Der Besucher bzw. Teilnehmer wird

zum Prosumer.

Webbasierte Partizipation

Museale Vermittlung im InternetMuseale Vermittlung im Internet

SIMON, 2007: WWW.

Partizipationskategorien nach SIMON (2007)

Museale Vermittlung im InternetMuseale Vermittlung im Internet

Museale Vermittlung im Internet Museale Vermittlung im Internet Museale Vermittlung – Beispiel aus Großbritannien – Tate Museen

rezeptiv

partizipativ

interaktivrezeptiv/interaktiv

12

ganzheitliches Angebot an Info- und Lernmöglichkeiten online und „offline“

zielgruppenorientierte Angebote mit unterschiedlichen Vermittlungsansätzen

partizipative und gemeinschaftsfördernde Maßnahmen ohne Social Media

Museale Vermittlung im InternetMuseale Vermittlung im InternetMuseale Vermittlungsarbeit der TATE

13

One step ahead - museale Vermittlung mit Social One step ahead - museale Vermittlung mit Social MediaMedia

Als Social Media werden eine

Reihe von Technologien und

Anwendungen bezeichnet, die die

wechselseitige Kommunikation

und den Austausch von Inhalten

(UGC) unterstützen (STANOEVSKA-

SLABEVA, 2008, 15f).

Was ist Social Media?

One step ahead - museale Vermittlung mit Social MediaOne step ahead - museale Vermittlung mit Social Media

Kommunikation und Information:Microblogging, Blogs, Social Networks,Podcasts

Personalisierung: MySite Konzept,Downloadmöglichkeit, Social Bookmarking

Vernetzung und Austausch: Social Networks,

Wikis, Sharing Plattformen & ShareFunktionen

Partizipation/Kollaboration als Charakteristikum von Social Media

(in Anlehnung an LILL & SCHWEIBENZ, 2009: WWW, 22)

Welche Funktionen hat Social Media ?

One step ahead - museale Vermittlung mit Social MediaOne step ahead - museale Vermittlung mit Social Media

BlogsWikis Social Tagging FlickrFacebookTwitterYouTube

Social Media und Social Software

• Webbasierte Partizipation und

Kollaboration möglich

•learning by doing auch im Netz

•Aktives Involvieren steigert die

Motivation (Engagement), das

Problembewusstsein, die

Auseinandersetzung mit dem Lerninhalt

(HAACK, 2002, 129)

One step ahead – museale Vermittlung mit Social MediaOne step ahead – museale Vermittlung mit Social Media

Der Nutzen der musealen Vermittlung im Social Web

Schirn Frankfurt: Blogparade „Privatsphäre – Fluch oder Segen“http://www.schirn-magazin.de/panorama/blogparade-privatsphare/.

Residenzmuseum München : MUSEO-Blogparadehttp://www.residenz-muenchen-blog.de/?p=1327

LWL-Museum für Archäologie Herne: Fundgeschichten Bloghttp://fundgeschichten.posterous.com/

BlogsBlogs

Coventry Transport Museum http://wiki.transport-museum.com/default.aspx?AspxAutoDetectCookieSupport=1 Weimarpedia www.weimarpedia.de

WikisWikis

ARTigo –Projekt der LMU Münchenwww.artigo.org

Social TaggingSocial Tagging

Luce Foundation Center of Art, Fill the gap! http://www.flickr.com/photos/americanartmuseum/unter Album Fill the Gap!

FlickrFlickr

Staatliche Museen zu Berlin, Kunstgeschichtenhttps://www.facebook.com/staatlichemuseenzuberlin unter Fotos-Alben-Kunstgeschichten

FacebookFacebook

Ask a Curator! http://www.askacurator.com/

DIY-Ausstellung, DASA Dortmund, Ask a curator! http://www.diy-ausstellung.de/?p=5223 und https://soundcloud.com/tinowa/ask-a-curator-tag-was-passiert

TwitterTwitter

Guggenheim NY, YouTube Play Biennialhttp://www.guggenheim.org/new-york/interact/participate/youtube-play und http://www.youtube.com/user/playbiennial

YouTubeYouTube

• Kunstwort aus hack und marathon

•spielerische und ideenreiche

Programmieren einer Software an einem

oder mehreren aufeinanderfolgenden

Tagen

• Resultate sind Spiele, Applikationen mit

nutzergenerierten Videos und

Abbildungen oder digitale 3D-Modelle

•Teilnehmer erfinden und interpretieren

bei hack days die Museumssammlung

neu

•Vorteile: neue Sichtweisen auf ein

Kunstwerk, einen Künstler oder eine

Museumssammlung, Steigerung der

Bekanntheit von Künstlern oder

Museumssammlungen im Web

(außerdem bringt es Spaß für die

Teilnehmer)

Art meets Tech – neue Phänomene im MuseumArt meets Tech – neue Phänomene im Museum

Hackathons


Hackathon im Rijksmuseum Amsterdam

• Mashup = Vermischen

•Website oder Webapplikation, die

Inhalte mehrerer unterschiedlicher

Quellen kombiniert

•Google Maps bietet Straßenkarten, die

mit Wikipedia-Einträgen, Fotomaterial

aus Panoramia (Google Produkt) und

Videos aus YouTube (Google Produkt)

kombiniert werden können


Mashups

One step ahead – neue Phänomene im Social WebOne step ahead – neue Phänomene im Social Web

Mashup – World Beach Projekt im V&A London

LITERATURNACHWEISELITERATURNACHWEISE• ASTLEITNER, Hermann (2004): Qualität des Lernens im Internet. Frankfurt am Main [u.a.): Lang.

• INSTITUT FÜR MUSEUMSFORSCHUNG (Hrsg.) (2008): Statistische Gesamterhebung an den Museen der

Bundesrepublik Deutschland für das Jahr 2007, Heft 62, Berlin, Tab. 35.

• PREHN, Andrea (2002): internet“, Vortrag zur MaitagunStreber oder Nachsitzer? Museumspädagogik im

Internet – eine Übersicht über das deutsche Angebot. In: Elektronischer Tagungsband „museums and the

internet“, Vortrag zur Maitagung 2002 - „museums and the internet“, Zugriff am 03.03.10 unter Internet URL

www.mai-tagung.de/Maitagung+2002/wordprehn02.pdf.

• STANOEVSKA-SLABEVA, Katarina (2008): Web 2.0 – Grundlagen, Auswirkungen und zukünftige Trends. In:

Meckel, Miriam & Stanoevska-Slabeva, Katarina: Web 2.0 Die nächste Generation Internet, Baden-Baden:

Nomos Verlag, 13-38.

• SIMON, Nina (2007): Hierarchy of Social Participation, Museum 2.0, veröffentlicht am 20.03.2007. Zugriff am

05.02.12 unter Internet URL http://museumtwo.blogspot.com/2007/03/hierarchy-of-social-participation.html.

• SIMON, Nina (2009): Frameworks and Lessons from the Public Participation in Science Research Report,

Museum 2.0, veröffentlicht am 22.09.2009. Zugriff am 15.02.13 unter Internet URL

http://museumtwo.blogspot.de/2009/09/frameworks-and-lessons-from-public.html.

• LILL, Jens & SCHWEIBENZ, Werner (2009): Museen und Web 2.0 im deutschsprachigen Internet. Erste

Eindrücke und Überlegungen zum Mitmach-Web. In: Elektronischer Tagungsband „museums and the g 2009

- „museums and the internet“, Zugriff am 14.02.10 unter Internet URL

www.mai-tagung.de/Maitagung+2009/lillschweibenzwordmai2009.pdf.

• HAACK, Johannes (2002): Interaktivität als Kennzeichen von Multimedia und Hypermedia. In: Issing, Ludwig J.

& Klimsa, Paul (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia und Internet / Lehrbuch für Studium und

Praxis, 3. Auflage, Weinheim: Verlagsgruppe Beltz, 127-136.

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