แนวทางการขบเคลอนการด าเนนงาน ส านกงาน กศน.

ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563

WOW

กศน.

รายละเอยดประกอบการประชม หนา รายละเอยดขอมลแนวทางการขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW ดานท 1.1 การพฒนาอตราขาราชการคร กศน. 1 ดานท 1.2 การพฒนาครและบคลากร 8 ดานท 2.1 เรงยกระดบ กศน.ต าบล 928 แหง (อ าเภอละ 1 แหง) 15 เปน กศน.ต าบล 5 ด พรเมยม ดานท 2.2 จดใหมศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค 25 เปน Co – learning Space ดานท 2.3 พฒนาหองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” จ านวน 103 แหง 30 ใหเปน Digital Literacy ดานท 2.4 ปรบปรงรถการอานเคลอนท 34 ดานท 3.1 พฒนาการจดการศกษาออนไลน กศน. 39 ดานท 3.2 จดใหมหลกสตรลกเสอมคคเทศก 46 ดานท 3.3 เรงปรบหลกสตรการจดการศกษาอาชพ กศน. 49 ดานท 4.1 – 4.3 54

- เรงจดท ำท ำเนยบภมปญญำทองถนในแตละต ำบล - สงเสรมภมปญญำทองถนสกำรจดกำรเรยนรชมชน - ประสำนควำมรวมมอกบเครอขำย เพอขยำยและพฒนำกำรศกษำนอกระบบ และกำรศกษำตำมอธยำศยใหเขำถงกลมเปำหมำยอยำงกวำงขวำง

ดานท 5.1 – 5.3 66 - เรงจดตงศนยใหค ำปรกษำและพฒนำผลตภณฑ Brand กศน. - สงเสรมกำรใชเทคโนโลยในกำรปฏบตงำน กำรบรหำรจดกำร

และกำรจดกำรเรยนร - ใหมกำรใชวจยอยำงงำยเพอกำรสรำงนวตกรรมใหม

ดานท 6.1 – 6.2 70 - ใหเรงประสำนกบ สพฐ. เพอจดท ำท ำเนยบขอมลโรงเรยนทยบรวม หรอคำดวำนำจะถกยบรวม - ใหส ำนกงำน กศน.จงหวด ในจงหวดทมโรงเรยนทถกยบรวมประสำนขอใชพนท เพอจดตงศนยกำรเรยนรทกชวงวย กศน.

ดานท 1.1 การเพมอตราขาราชการคร กศน.

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW

ดานท 1 การพฒนาคร กศน. และบคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมการศกษาและเรยนร : Good Teacher ขอท 1.1 เรอง การเพมอตราขาราชการคร กศน.

1. เปาหมาย 1.1) เชงปรมาณ มผผานการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการ

เปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. จ านวน 891 ราย 1.2) เชงคณภาพ บคคลทผานการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบ

ราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษามคณภาพในการเขาสต าแหนงครผชวยมสมรรถนะ ในการจดการศกษา ตามมาตรฐานทก าหนด สงผลใหการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ด าเนนไปอยางมคณภาพ ประสทธภาพ ใหผรบบรการพงพอใจเกดผลสมฤทธตอการปฏบตภารกจภาครฐ ในการจดและใหบรการการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

2. แนวทางการขบเคลอนระดบหนวยงาน/สถานศกษา ด าเนนการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการคร

และบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ตามท ก.ค.ศ. ก าหนด ดงน 1. ตามหนงสอส านกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.6/ว 16 ลงวนท 26 พฤศจกายน 2557 เรอง

หลกเกณฑและวธการคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย กรณทมความจ าเปนหรอมเหตพเศษ

2. ตามหนงสอส านกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.6/ว 17 ลงวนท 26 พฤศจกายน 2557 เรอง หลกเกณฑและวธการคดเลอกพนกงานราชการ ลกจางประจ า ครสอนศาสนาอสลาม วทยากรอสลามศกษา พนกงานจางเหมาบรการ ครอตราจางหรอลกจางชวคราวเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย ในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใต เฉพาะจงหวดยะลา นราธวาส ปตตาน และ 4 อ าเภอ ในจงหวดสงขลา (อ าเภอจะนะ อ าเภอเทพา อ าเภอนาทว และอ าเภอสะบายอย)

3. ตามหนงสอส านกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.6/ว 5 ลงวนท 6 มถนายน 2561 เรอง หลกเกณฑและวธการสอบแขงขนเพอบรรจและแตงตงบคคลเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย

3. ขนตอนการด าเนนการขบเคลอน 1. ขออนมตงบประมาณโครงการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบ

ราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. 2. ก าหนดสดสวนในการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปน

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

- 2 -

3. ด าเนนการส ารวจกลมวชา/ทาง/สาขาวชาเอก ความตองการของสถานศกษา - สถานศกษาด าเนนการแจงขอมลความตองการและความจ าเปนของกลมวชา/ทาง/สาขา

วชาเอก - ส านกงาน กศน.จงหวดด าเนนการรวบรวมและสรปความตองการและความจ าเปนของ

สถานศกษาในสงกด 4. ด าเนนการประกาศรบสมครสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบ

ราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. 5. จดท าคมอและจดประชมชแจงแนวปฏบตในการด าเนนการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจ

และแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ใหกบส านกงาน กศน.จงหวดซงท าหนาทเปนหนวยรบสมคร

6. ส านกงาน กศน.จงหวดเขารวมประชมเพอรบฟงแนวปฏบตในการด าเนนการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนง ครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

7. ส านกงาน กศน.จงหวดด าเนนการรบสมครและตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

8. ส านกงาน กศน.จงหวดรวบรวมใบสมครพรอมเอกสารหลกฐานสงใหส านกงาน กศน. 9. ส านกงาน กศน. ด าเนนการรบสมครและตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบแขงขนเพอบรรจและ

แตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. 10. ด าเนนการประกาศรายชอผมสทธสอบขอเขยนทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจ

และแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. 11. ด าเนนการจดสอบ ดงน

- จดเตรยมขอมล เอกสาร เพอใชในการจดสอบ - ประสานงานใชสถานทเพอด าเนนการออกขอสอบและสถานทสอบ - แตงตงคณะกรรมการด าเนนการจดสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบ

ราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. - ด าเนนการออกขอสอบและจดพมพขอสอบทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจ

และแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. - ด าเนนการจดสอบขอเขยนทงประเภทการสอบสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและ

แตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. 12. ประมวลผลการสอบขอเขยนและด าเนนการประกาศรายชอผผานการสอบขอเขยนทงประเภท

การสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

13. ด าเนนการสอบสมภาษณทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

14. ประมวลผลการสอบทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

15. ประกาศขนบญชผสอบสอบแขงขนเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน. และประกาศผลการคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน.

- 3 -

16. ด าเนนการเรยกตวผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอกมารายงานตวเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน.

17. ด าเนนการบรรจและแตงตงผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอกมารายงานตวเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน.

- ส านกงาน กศน.จงหวด/สถานศกษาขนตรงแจงส านกงาน กศน. เมอไดรบรายงานตว ผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอกมารายงานตวเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน.

- ส านกงาน กศน.ด าเนนการจดท าค าสงบรรจและแตงตงผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอกมารายงานตวเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน.

4. เกณฑการประเมนและตดตาม ตามหลกเกณฑและวธการทก.ค.ศ. ก าหนด ในหนงสอส านกงาน ก.ค.ศ. ทศธ 0206.7/ว 19 ลงวนท

25 ตลาคม 2561 เรอง หลกเกณฑและวธการเตรยมความพรอมและพฒนาอยางเขม ต าแหนงครผชวย

5. ระยะเวลาขนตอนการด าเนนงาน

กจกรรมหลก ระยะเวลา

ไตรมาส 1 (ต.ค. – ธ.ค. 62)

ไตรมาส 2 (ม.ค. – ม.ค.63)

ไตรมาส 3 (เม.ย. – ม.ย. 63)

ไตรมาส 4 (ก.ค. – ก.ย. 63)

1. ขออนมตงบประมาณโครงการสอบแขงขนและคดเลอกฯ

2. ก าหนดสดสวนในการสอบแขงขนและคดเลอกฯ

3. ด าเนนการส ารวจกลมวชา/ทาง/สาขาวชาเอก ความตองการของสถานศกษา

4. ด าเนนการประกาศรบสมครสอบแขงขนและคดเลอกฯ

5. จดท าคมอและจดประชมชแจงแนวปฏบตในการด าเนนการสอบแขงขนและคดเลอกฯ ใหกบส านกงาน กศน.จงหวดซงท าหนาทเปนหนวยรบสมคร

6. ส านกงาน กศน.จงหวดเขารวมประชมเพอรบฟงแนวปฏบตในการด าเนนการสอบแขงขนและคดเลอกฯ

- 4 -

กจกรรมหลก ระยะเวลา

ไตรมาส 1 (ต.ค. – ธ.ค. 62)

ไตรมาส 2 (ม.ค. – ม.ค.63)

ไตรมาส 3 (เม.ย. – ม.ย. 63)

ไตรมาส 4 (ก.ค. – ก.ย. 63)

7. ส านกงาน กศน.จงหวดด าเนนการรบสมครและตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบคดเลอกฯ

8. ส านกงาน กศน.จงหวดรวบรวม ใบสมครพรอมเอกสารหลกฐานสง ใหส านกงาน กศน.

9. ส านกงาน กศน. ด าเนนการรบสมครและตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบแขงขนฯ

10. ด าเนนการประกาศรายชอผมสทธสอบขอเขยนทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกฯ

11. ด าเนนการจดสอบแขงขนและคดเลอกฯ

12. ประมวลผลการสอบขอเขยนและด าเนนการประกาศรายชอผผานการสอบขอเขยนทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกฯ

13. ด าเนนการสอบสมภาษณทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกฯ

14. ประมวลผลการสอบทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกฯ

15. ประกาศขนบญชผสอบสอบแขงขนฯ และประกาศผลการคดเลอกฯ

16. ด าเนนการเรยกตวผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอกมารายงานตวฯ

17. ด าเนนการบรรจและแตงตงผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอกมารายงานฯ

- 5 -

6. บทบาทหนาท

หนวยงาน บทบาทหนาท

ส านกงาน กศน. ขออนมตงบประมาณโครงการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ก าหนดสดสวนในการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ด าเนนการส ารวจกลมวชา/ทาง/สาขาวชาเอก ความตองการของสถานศกษา ด าเนนการประกาศรบสมครสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. จดท าคมอและจดประชมชแจงแนวปฏบตในการด าเนนการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ใหกบส านกงาน กศน.จงหวดซงท าหนาทเปนหนวยรบสมคร ด าเนนการรบสมครและตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบแขงขน เพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ด า เน น การป ระกาศรายช อผ ม ส ท ธ ส อบข อ เข ยนท งป ระ เภ ท การสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

ส านกงาน กศน. ด าเนนการจดสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ประมวลผลการสอบขอเขยนและด าเนนการประกาศรายชอผผาน การสอบขอเขยนทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ด าเนนการสอบสมภาษณทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอก เพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ประมวลผลการสอบทงประเภทการสอบแขงขนและคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

- 6 -

หนวยงาน บทบาทหนาท

ส านกงาน กศน. ด าเนนการเรยกตวผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอกมารายงานตวเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน. ด าเนนการบรรจและแตงตงผสอบแขงขนไดและผไดรบการคดเลอก มารายงานตวเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกด ส านกงาน กศน. ประกาศขนบญชผสอบสอบแขงขนเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. และประกาศผลการคดเลอกเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน.

สถาบน กศน.ภาค ด าเนนการแจงขอมลความตองการและความจ าเปนของกลมวชา/ทาง/สาขาวชาเอก ของสถาบน กศน.ภาค ด าเนนการอนตามทส านกงาน กศน. มอบหมาย

ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม.

ด าเนนการรวบรวมและสรปความตองการและความจ าเปนของสถานศกษาในสงกด เขารวมประชมเพอรบฟงแนวปฏบตในการด าเนนการสอบแขงขนและคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ด าเนนการรบสมครและตรวจสอบคณสมบตผสมครสอบคดเลอกบคคลเพอบรรจและแตงตงเขารบราชการเปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงครผชวย สงกดส านกงาน กศน. ในเขตพนทรบผดชอบ รวบรวมใบสมครพรอมเอกสารหลกฐานสงให ส านกงาน กศน. ด าเนนการอนตามทส านกงาน กศน. มอบหมาย

กศน.อ าเภอ ด าเนนการแจงขอมลความตองการและความจ าเปนของกลมวชา/ทาง/สาขาวชาเอก และรวบรวมสงส านกงาน กศน.จงหวด ด าเนนการอนตามทส านกงาน กศน.จงหวด มอบหมาย

7. ความคดเหนเพมเตม -

ดานท 1.2 การพฒนาครและบคลากร

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW

ดานท 1 การพฒนาคร กศน. และบคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมการศกษาและเรยนร : Good Teacher ขอท 1.2 เรอง การพฒนาครและบคลากร 1. เปาหมาย 1. พฒนาคร กศน.ต าบลเพอใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ โดยเนนเรองการพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอนออนไลน ทกษะภาษาตางประเทศ ทกษะการจดกระบวนการเรยนร 2. พฒนาศกษานเทศก ใหสามารถปฏบตการนเทศไดอยางมประสทธภาพ 3. พฒนาบคลากร กศน.ทกระดบทกประเภทใหมทกษะความรเรองการใชประโยชนจากดจทล และภาษาตางประเทศทจ าเปน

2. แนวทางในการขบเคลอน 1. ด าเนนการพฒนาคร กศน.ต าบลเพอใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ โดยเนนเรอง การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอนออนไลน ทกษะภาษาตางประเทศ ทกษะการจดกระบวนการเรยนร 2. ด าเนนการพฒนาศกษานเทศก ใหสามารถปฏบตการนเทศไดอยางมประสทธภาพ 3. ด าเนนการพฒนาบคลากร กศน.ทกระดบทกประเภทใหมทกษะความรเรองการใชประโยชน จากดจทล และภาษาตางประเทศทจ าเปน

3. ขนตอนการด าเนนการขบเคลอน 1. กลมการเจาหนาท ด าเนนการประสานงานกบกลมแผนงาน จดท าแนวทางการขบเคลอนในการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหมความร ความเขาใจ ในการจดการเรยนการสอนออนไลน 1.1 ด าเนนการขออนมตงบประมาณในการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหทกษะการจดการเรยนการสอนออนไลน 1.2 ด าเนนการจดท ากรอบแนวทาง เพอจดท าเปนคมอการขบเคลอนการด าเนนงาน 1.3 ด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหมความร ความเขาใจ ในการจดการเรยนการสอนออนไลน 1.4 ด าเนนการจดประชมชแจงรายละเอยดการขบเคลอนการด าเนนงานพฒนาคร กศน.ต าบล 1.5 ด าเนนการพฒนาคร กศน.ต าบล 1.6 จดท ารายงานผลการพฒนา

2. กลมการเจาหนาท ด าเนนการประสานงานกบกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศย จดท าแนวทางการขบเคลอนในการพฒนาคร กศน.ต าบลใหมทกษะภาษาตางประเทศ และทกษะการจดกระบวนการเรยนร 2.1 ด าเนนการขออนมตงบประมาณในการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหมทกษะภาษาตางประเทศ และทกษะการจดกระบวนการเรยนร 2.2 ด าเนนการปรบปรงและทบทวน หลกสตรเนอหา กระบวนการเรยนร เพอสรางทกษะพนฐาน ทจ าเปน

- 2 -

2.3 ด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหมความร ความเขาใจ ในการจดกระบวนการเรยนรดานการสอสารภาษาตางประเทศ หรอภาษาทองถนทมชายแดนตดตอกบประเทศไทย 2.4 ด าเนนการพฒนาคร กศน.ต าบล ในดานภาษาตางประเทศ เพอสงเสรม สนบสนนในกระบวนการจดการเรยนร 2.5 จดท ารายงานผลการพฒนา

3. กลมการเจาหนาท ด าเนนการจดท าหลกสตร หลกเกณฑ และวธการ รวมทงขออนมตจดสรรงบประมาณสนบสนนการพฒนาบคลากรทกระดบ ทกประเภท ใหมความรเรองการใชประโยชนจากดจทล และภาษาตางประเทศทจ าเปน โดยเปนการด าเนนงานรวมกบสถาบน กศน.ภาค 3.1 ประสานสถาบน กศน.ภาค รวมกนด าเนนการจดท าหลกสตร และคมอการพฒนาบคลากร ทกระดบ ทกประเภท 3.2 แตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาบคลากร 3.3 ประชมชแจงแนวทางการด าเนนงาน 3.4 มอบหมายสถาบน กศน.ภาค เปนหนวยในการจดการพฒนา 3.5 ด าเนนการพฒนาหลกสตรทเหมาะสม 3.6 รายงานผลการด าเนนงานใหส านกงาน กศน. (กลมการเจาหนาท) ทราบ เกณฑการประเมนผลและตดตามผล มการตดตามการด าเนนงานใหเปนไปตามหลกเกณฑของหลกสตร และรายงานผลใหส านกงาน กศน. (กลมการเจาหนาท) ทราบ

- 3 -

บทบาทหนาทแตละระดบ

หนวยงาน บทบาทหนาท ส านกงาน กศน. การพฒนาคร กศน.ต าบล ในการจดการเรยนการสอนออนไลน

กลมการเจาหนาท ด าเนนการประสานงานกบกลมแผนงาน จดท าแนวทาง การขบเคลอนในการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหมความร ความเขาใจ ในการ จดการเรยนการสอนออนไลน

กลมแผนงาน - ด าเนนการขออนมตงบประมาณในการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหทกษะ การจดการเรยนการสอนออนไลน - ด าเนนการจดท ากรอบแนวทาง เพอจดท าเปนคมอการขบเคลอนการด าเนนงาน - ด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหมความร ความเขาใจ ในการจดการเรยนการสอนออนไลน - ด าเนนการจดประชมชแจงรายละเอยดการขบเคลอนการด าเนนงานพฒนา

คร กศน.ต าบล - ด าเนนการพฒนาคร กศน.ต าบล - จดท ารายงานผลการพฒนา

การพฒนาคร กศน.ต าบล ให มทกษะภาษาตางประเทศ และทกษะการจดกระบวนการเรยนร กลมการเจาหนาท ด าเนนการประสานงานกบกลมพฒนาการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศย จดท าแนวทางการขบเคลอนในการพฒนาคร กศน .ต าบลใหมทกษะภาษาตางประเทศ และทกษะการจดกระบวนการเรยนร

กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย - ด าเนนการขออนมตงบประมาณในการพฒนาคร กศน.ต าบล ใหมทกษะภาษาตางประเทศ และทกษะการจดกระบวนการเรยนร - ด าเนนการปรบปรงและทบทวน หลกสตรเนอหา กระบวนการเรยนร เพอสรางทกษะพนฐานทจ าเปน และจดท าคมอการด าเนนงาน - ด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาคร กศน.ต าบล ให ม ความร ความ เข าใจ ในการจดกระบวนการเรยนรด านการส อสารภาษาตางประเทศ หรอภาษาทองถนทมชายแดนตดตอกบประเทศไทย - ด าเนนการพฒนาคร กศน.ต าบล ในดานภาษาตางประเทศ หรอภาษาทองถน ทมชายแดนตดตอกบประเทศไทย และทกษะการจดกระบวนการเรยนร - จดท ารายงานผลการพฒนา

- 4 -

การพฒนาบคลากร กศน.ทกระดบทกประเภท กลมการเจาหนาท ด าเนนการจดท าหลกสตร หลกเกณฑ และวธการ รวมทง

ขออนมตจดสรรงบประมาณสนบสนนการพฒนาบคลากรทกระดบ ทกประเภท โดยเปนการด าเนนงานรวมกบสถาบน กศน.ภาค - ประสานสถาบน กศน.ภาค รวมกนด าเนนการจดท าหลกสตร และคมอการพฒนาบคลากร - แตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาบคลากร - ประชมชแจงแนวทางการด าเนนงาน - มอบหมายสถาบน กศน.ภาค เปนหนวยในการจดการพฒนา - รายงานผลการด าเนนงานใหส านกงาน กศน. (กลมการเจาหนาท) ทราบ

สถาบน กศน.ภาค รองรบการเปนหนวยในการจดการพฒนาบคลากรทกระดบ ทกประเภท โดยใหบคลากรส านกงาน กศน.จงหวด/อ าเภอ/สถานศกษาขนตรงเขารบการพฒนา

สรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานการศกษา จดด าเนนการพฒนาหลกสตรทเหมาะสม รายงานผลการด าเนนงานจดสงใหส านกงาน กศน. (กลมการเจาหนาท)

ส านกงาน กศน.จงหวด

ด าเนนการจดสงบคลากรเขารบการพฒนากบสถาบนภาคในแตละภาค ด าเนนการจดหาทรพยากร เพอรองรบการบรหารจดการ และการเรยนการสอน

ทมประสทธภาพ สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาใชระบบการจดการเรยนการสอนออนไลน

และระบบบรหารจดการผานระบบฐานขอมลสารสนเทศ ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงานของสถานศกษา

กศน.อ าเภอ จดสงบคลากรเขารบการพฒนาผานส านกงาน กศน.จงหวด จดหาทรพยากรเพอจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ด าเนนการจดการเรยนการสอน และปฏบตงานตามบทบาทหนาท และภารกจ

ทไดรบมอบหมาย ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงานของบคลากร รายงานผลการด าเนนงานใหส านกงาน กศน.จงหวด ทราบ

- 5 -

การพฒนาศกษานเทศก เพอขบเคลอน กศน. ส กศน. Wow ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563

1. เปาหมาย 1.1 เชงปรมาณ

1) ศกษานเทศก จ านวน 43 คน (32 จงหวดไมรวมสวนกลาง 2 คน) 2) รองผอ านวยการส านกงาน กศน.จงหวด หรอผท าหนาทนเทศของส านกงาน กศน.จงหวด

ในจงหวดทไมมศกษานเทศ จ านวน 45 คน 1.2 เชงคณภาพ ศกษานเทศก และรองผอ านวยการส านกงาน กศน.จงหวด หรอผท าหนาทนเทศของส านกงาน กศน.จงหวด ด าเนนการนเทศตามนโยบาย กศน. ส กศน. Wow ไดอยางมคณภาพและประสทธภาพ

2. แนวทางในการขบเคลอน ด าเนนการพฒนาศกษานเทศก รองผอ านวยการส านกงาน กศน.จงหวด หรอผทท าหนาทนเทศ

ของส านกงาน กศน.จงหวด ในจงหวดทไมมศกษานเทศก ใหสามารถปฏบตการนเทศไดอยางมประสทธภาพ

ขนตอนการด าเนนการขบเคลอน กลมการเจาหนาท ด าเนนการประสานงานกบหนวยศกษานเทศก จดท าแนวทางการขบเคลอนในการพฒนาศกษานเทศก ใหมความร ความเขาใจ ในการนเทศการขบเคลอน กศน. ส กศน. Wow 1.1 ด าเนนการขออนมตงบประมาณในการพฒนาศกษานเทศกใหสามารถปฏบตการนเทศ 1.2 ด าเนนการจดท ากรอบแนวทาง เพอจดท าเปนคมอการขบเคลอนการด าเนนงาน 1.3 ด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาศกษานเทศก ใหมความร ความเขาใจ กจกรรม กศน. ส กศน. Wow 1.4 ด าเนนการจดประชมชแจงรายละเอยดการขบเคลอนการด าเนนงานพฒนาศกษานเทศก 1.5 ด าเนนการพฒนาศกษานเทศก 1.6 ศกษานเทศกไดรายงานผลการพฒนากจกรรมในพนท รวบรวมปญหาอปสรรค แนวทางการแกไขปญหา 1.7 สรปผลการพฒนา

เกณฑการประเมนผลและตดตามผล มการตดตามการด าเนนงานใหเปนไปตามหลกเกณฑของหลกสตร และรายงานผลใหส านกงาน กศน. (กลมการเจาหนาท) ทราบ

- 6 -

บทบาทหนาทแตละระดบ

หนวยงาน บทบาทหนาท ส านกงาน กศน. การพฒนาศกษานเทศก

ด าเนนการขออนมตงบประมาณในการพฒนาศกษานเทศก ด าเนนการจดท ากรอบแนวทาง เพอจดท าเปนคมอการขบเคลอนการด าเนนงาน ด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการขบเคลอนการพฒนาศกษานเทศก ด าเนนการพฒนาศกษานเทศก ศกษานเทศกไดรายงานผลการพฒนากจกรรมในพนท รวบรวมปญหาอปสรรค แนว

ทางการแกไขปญหา สรปผลการพฒนา

สถาบน กศน.ภาค รวมเปนเครอขายความรวมมอในการพฒนาศกษานเทศ

รวมเปนเครอขายในการนเทศตดตามการด าเนนงานของส านกงาน กศน.จงหวด และสถานศกษา

ส านกงาน กศน.จงหวด

ด าเนนการจดสงบคลากรเขารบการพฒนากบหนวยศกษานเทศก สงเสรม สนบสนน ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงานของสถานศกษา

ดานท 2.1 เรงยกระดบ กศน. ต าบล 928 แหง (อ าเภอละ 1 แหง)

เปน กศน. ต าบล 5 ด พรเมยม

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW ดานท 2 การพฒนาหนวยงาน/สถานศกษา ใหมบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร : Good Place – Best Check in ขอท 2.1 เรอง เรงยกระดบ กศน. ต าบล 928 แหง (อ าเภอละ 1 แหง) เปน กศน. ต าบล 5 ด พรเมยม

1. หลกการและเหตผล การพฒนาศกยภาพก าลงคนของประเทศ ถอไดวาเปนภารกจหนาททส าคญมากทสดประการหนง

ทรฐบาลจะตองด าเนนการใหเกดขนอยางตอเนอง เพอใหเปนพนฐานของการพฒนาประเทศในมตตางๆ อยางเปนระบบ รฐบาลไทยภายใตการน าของ พลเอกประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร ไดก าหนดนโยบาย ทเกยวของกบการด าเนนงานของกระทรวงศกษาธการ นโยบายท 4 การศกษาและการเรยนร การทะนบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม ขอ 4.4 การพฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต

กระทรวงศกษาธการในฐานะหนวยงานหลกของประเทศทรบผดชอบดแลในเรองของ การบรหารจดการศกษาและพฒนาศกยภาพก าลงคนของประเทศ ไดมแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) โดยเฉพาะอยางยงในยทธศาสตรท 4 ยทธศาสตร ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต ซงไดก าหนดผลลพธวา ใหผเรยนทกคนเขาถงการศกษาทมคณภาพอยางเทาเทยมกนในทกระดบและประเภทการศกษา สามารถเรยนรจากแหลงเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต สถานศกษาในภมภาค/ชนบท ไดรบการยกระดบคณภาพในการใหบรการ เดกพการและดอยโอกาสไดรบโอกาสทางการศกษาทงในระบบและนอกระบบ

ส านกงาน กศน. จงไดขบเคลอนยทธศาสตรการพฒนาประเทศ ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ขน โดยในยทธศาสตรท 3 เปนยทธศาสตรดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย ซงมงสงเสรมการจดกระบวนการเรยนรทตอบสนองตอการเปลยนแปลงในศตวรรษท 21 รวมทงความตองการของประชาชนและชมชนในรปแบบทหลากหลาย ใหประชาชนคดเปน วเคราะหได และตดสนใจภายใตขอมล ทถกตอง โดยม กศน. ต าบล เปนกลไกในระดบพนททมการด าเนนงานกบประชาชนกลมเปาหมายโดยตรง ไดมการสงเสรมและสนบสนนใหมรปแบบการพฒนา กศน. ต าบล อยางมประสทธภาพ ดวยการพฒนาครและบคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมการศกษาและการเรยนร การจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออ ตอการเรยนรอยางตอเนอง การสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรภายใน กศน. ต าบล การเสรมสรางและใหความรวมมอกบภาคเครอขาย และทส าคญในโลกศตวรรษท 21 จ าเปนอยางยงทตองมองคประกอบของการน าเทคโนโลยดจทล เขามาบรณาการประยกตใชใหเปนประโยชนในการพฒนาและขยายบทบาทการด าเนนงานของ กศน. ต าบล ใหสามารถท าหนาทเปนกลไกในการพฒนาศกยภาพและเพมขดความสามารถของประชาชนกลมเปาหมาย ในระดบพนทไดอยางทวถง ครอบคลม และมประสทธภาพมากขนในอนาคต โดยมวตถประสงคเพอตองการสราง กศน. ต าบลตนแบบ “ กศน. 5 ด พรเมยม” (อ าเภอละ 1 แหง) ใหเปนตนแบบ กศน. ต าบลโดยน ารปแบบการบรหารจดการดงกลาวขางตน มาประยกตใชในการบรหารจดการ กศน. ต าบล ใหเกดผล เปนเชงประจกษ ประชาชนในชมชนเกดการเรยนร และการศกษาตลอดชวตได

- 2 -

2. เปาหมาย พฒนา กศน. ต าบล 928 แหง ใหเปน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” เพอเปนตนแบบ

ในการจดการศกษา กศน. โดยมการพฒนา 5 ดาน 1. ครมสมรรถนะในการจดการเรยน การสอน ทมคณภาพ 2. สภาพแวดลอมทางกายภาพ ของ กศน. ต าบล สะอาด สวยงาม เหมาะกบบรบทของ

พนทและเออตอการเรยนร 3. กจกรรมการเรยนร มความทนสมย มประสทธภาพในการใหบรการ 4. มภาคเครอขายทสามารถสงเสรม สนบสนนการจดการเรยน การสอนไดอยางมคณภาพ 5. มนวตกรรมทเปนประโยชน และสามารถน าไปใชไดจรง

3. แนวทางการขบเคลอนระดบหนวยงาน/สถานศกษา

การเรงยกระดบ กศน. ต าบล 928 แหง (อ าเภอละ 1 แหง) ใหเปน กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม มวตถประสงคเพอสราง กศน. ต าบลตนแบบใหเปนตนแบบในการพฒนา กศน. ต าบล/แขวง ใหมประสทธภาพ อนเปนประโยชนตอการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในชมชนและ เปนแนวทางในการพฒนาและปรบปรง กศน. ต าบล/แขวง ใหเปนแหลงเรยนรของชมชนไดอยางมประสทธภาพ มงสงเสรมและตอบสนองตอความตองการของประชาชนในชมชนใหเกดการศกษาตลอดชวตไดอยางแทจรง โดย กศน.ต าบลตนแบบ จะตองน ารปแบบการบรหารจดการมาประยกตใชใหเกดผลเชงประจกษ ประชาชน ในชมชนเกดการเรยนรและการศกษาตลอดชวต ตามองคประกอบทง 5 ดานทก าหนดไว ไดแก

1. การพฒนาคร กศน. และบคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมการศกษาและเรยนร (Good Teacher)

2. การพฒนา กศน.ต าบลใหมบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร (Good Place Best Check-In)

3. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรททนสมยและมประสทธภาพ ภายใน กศน.ต าบล/แขวง (Good Activities)

4. เสรมสรางและใหความรวมมอกบภาคเครอขาย (Good Partnership) 5. การน าเทคโนโลยดจทล นวตกรรมเขามาบรณาการปรบปรง พฒนา และประยกตใช ตอการจดการศกษาและกลมเปาหมาย (Good Innovation)

ทงน กศน.ต าบล ทยกระดบใหเปน กศน. ต าบลตนแบบ จ านวน 928 แหง (อ าเภอละ 1 แหง) จะไดรบงบประมาณสนบสนนเพมเตม (Top up) เพอน าไปพฒนาและปรบปรง กศน.ต าบล ใหสอดคลองกบแนวทางและหลกเกณฑทส านกงาน กศน. ก าหนด หลงจากนนจะมการประเมนและคดเลอก กศน.ต าบลตนแบบ เพอเปนตวแทน กศน.ต าบลตนแบบจากหนวยงานระดบเหนอขนไป ตงแตระดบจงหวด ระดบกลม ส านกงาน กศน.จงหวด ระดบภาค และระดบประเทศ เพอคดเลอกเปนตนแบบระดบจงหวด ตนแบบระดบกลมจงหวด ตนแบบระดบภาค และตนแบบระดบประเทศ

- 3 -

4. ขนตอนการด าเนนการขบเคลอน กจกรรม 1. ก าหนดกรอบแนวทางและหลกเกณฑ เพอจดท าเปนคมอการขบเคลอนการด าเนนงาน

“กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” 2. จดประชมชแจงรายละเอยดการขบเคลอนด าเนนงาน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

เพอสรางการรบรและสามารถน าไปใชเปนฐานขอมลในการคดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” จากระดบต าบล เปนตวแทนระดบอ าเภอ/เขต ของตนเอง จ านวน 1 แหง

3. กศน. อ าเภอ/เขต คดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบอ าเภอ/เขต ทมความพรอมและมศกยภาพตามองคประกอบทก าหนดไว อยางละ 1 แหง/อ าเภอ เพอเขารบการพฒนา และจดสงขอมลดงกลาว ใหส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. ทราบ

4. ส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. รวบรวมรายชอ กศน.ต าบลตนแบบ จาก กศน.อ าเภอ/เขต ในสงกดของตนเอง แจงใหส านกงาน กศน. ทราบ เพอด าเนนการจดสรรงบประมาณ ให กศน. ต าบลตนแบบ ตอไป

5. โอนจดสรรงบประมาณสนบสนนเพมเตม (Top up) ให กศน. ต าบลตนแบบทไดรบ การคดเลอกในระดบอ าเภอ น าไปพฒนาและปรบปรงใหตรงกบแนวทางฯ และหลกเกณฑทส านกงาน กศน. ก าหนด

6. จดท าเกณฑประเมน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” 7. กศน. อ าเภอ/เขต ด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม กศน.ต าบลตนแบบในระดบพนท

ตนเองอยางสม าเสมอ 8. กศน.ต าบลตนแบบจดท าเอกสาร “รายงานผลการขบเคลอน กศน. ต าบล ส กศน.

ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” และจดสงให กศน.อ าเภอ/เขต ของตนเอง เพอเขารบการประเมนและคดเลอกจากคณะกรรมการระดบจงหวด/กทม. เพอเปนตวแทนระดบจงหวด

9. จดการประกวด “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบจงหวด ระดบกลมจงหวด ระดบภาค และระดบประเทศ

10. ส านกงาน กศน. จดงานเผยแพรและถอดรปแบบ “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ดเดน ระดบประเทศ สรปผลการด าเนนงาน 5. เกณฑการประเมนและตดตาม

ตามองคประกอบและหลกเกณฑ ทส านกงาน กศน. ก าหนด

- 4 -

บทบาทหนาท แตละระดบ

หนวยงาน บทบาทหนาท

ส านกงาน กศน.

จดท าแนวทาง การขบเคลอน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ประกาศแนวทาง การขบเคลอน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” จดท าเกณฑการประเมน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ก าหนดแนวทางการประกวด “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” แตงตงคณะกรรมการ ประเมน/คดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

ระดบประเทศ จดประชมคดเลอก และกลนกรองขอมล ผผานการคดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ

5 ด พรเมยม” จากระดบภาค ประกาศผลการคดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบประเทศ จดงานเผยแพรและถอดบทเรยน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

สถาบน กศน.ภาค

แตงตง คณะกรรมการประเมน/คดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบภาค

จดประชม เพอประเมน/คดเลอก กศน.ต าบลตนแบบ ระดบสถาบน กศน.ภาค จ านวน 3 ล าดบ (ล าดบท 1, 2 และ 3) เพอเปนตวแทนคดเลอกในระดบประเทศ

จดท าประกาศสถาบน กศน.ภาค และจดสงขอมล (เลมรายงานผล และประกาศผลการคดเลอก ระดบภาค) ใหส านกงาน กศน.

สรางการรบร/พฒนาแตละดานของ “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” นเทศ ตดตาม การด าเนนงานของ “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

กลมส านกงาน กศน.จงหวด

แตงตง คณะกรรมการประเมน/คดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบกลมส านกงาน กศน. จงหวด

จดประชม เพอประเมน/คดเลอก กศน.ต าบลตนแบบ ระดบกลมส านกงาน กศน. จงหวด ๆ ละ 1 แหง

จดท าประกาศกลมส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. และจดสงขอมล (เลมรายงานผล และประกาศผลการคดเลอก ระดบกลมส านกงาน กศน.จงหวด/กทม.) ใหสถาบน กศน.ภาคทราบ เพอเขารบการประเมน/คดเลอก เปนตวแทนระดบภาค

- 5 -

บทบาทหนาท แตละระดบ

หนวยงาน บทบาทหนาท

ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม.

ชแจงแนวทางการด าเนนงาน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ใหบคลากร ในสงกด ทราบ

รวบรวมและจดสงรายชอ “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบอ าเภอ (928 แหง) ใหส านกงาน กศน. ทราบ เพอน าไปพฒนา กศน. ต าบลตนแบบฯ ระดบอ าเภอ แตงตง คณะกรรมการประเมน/คดเลอก “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

ระดบจงหวด จดประชม เพอประเมน/คดเลอก กศน.ต าบลตนแบบ ระดบจงหวด ๆ ละ 1 แหง จดท าประกาศส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. และจดสงขอมล (เลมรายงานผล

และประกาศผลการคดเลอก ระดบส านกงาน กศน.จงหวด/กทม.) ใหประธานระดบ กลมส านกงาน กศน.จงหวด ทรบผดชอบในพนทของตนเอง เพอเขารบการประเมน/คดเลอก เปนตวแทนระดบกลมส านกงาน กศน. จงหวด

นเทศ ตดตาม การด าเนนงานของ “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

กศน.อ าเภอ

รบฟงรายละเอยดขอมลการชแจงแนวทางการด าเนนงาน “กศน. ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” จากส านกงาน กศน. จงหวด/กทม.

ด าเนนการคดเลอก “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ตามหลกเกณฑทส านกงาน กศน. ก าหนด อ าเภอละ 1 แหง

แจงผลการคดเลอก “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบอ าเภอๆ ละ 1 แหง ใหส านกงาน กศน. จงหวด/ทราบ

นเทศ ก ากบ ตดตาม กศน.ต าบลตนแบบในระดบพนทตนเองอยางสม าเสมอ จดสง “รายงานผลการขบเคลอน กศน. ต าบล ส กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

จาก กศน. ต าบลตนแบบ ระดบอ าเภอ ใหส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. ทราบ เพอด าเนนการตอไป

- 6 -

องคประกอบ กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม

หวขอ องคประกอบ

1. ครมสมรรถนะในการจดการเรยน การสอนทมคณภาพในระดบตางๆ (Good Teacher)

1.1 ดานวชาการ 1.1.1 จ านวนขอมลในระบบฐานขอมลเพอการบรหารจดการ (DMIS) 1.1.2 ระดบความส าเรจของการท าแผนปฏบตการ กศน.ต าบล/แขวง 1.1.3 จ านวนความส าเรจของการด าเนนงานการศกษาขนพนฐาน 1.1.4 รอยละของผจบหลกสตรการศกษาพนฐาน 1.1.5 รอยละของผเขาสอนปลายภาค 1.1.6 รอยละของจ านวนผเรยนทมผลสมฤทธในวชาบงคบ 1.1.7 จ านวนผเขารวมกจกรรมการศกษาตอเนอง เมอเทยบกบเปาหมาย 1.1.8 รอยละของผจบหลกสตรการศกษาตอเนองทน าความรไปใช เมอเทยบกบเปาหมาย 1.1.9 จ านวนผรบบรการการศกษาตามอธยาศย 1.1.10 จ านวนกจกรรมทจดในแหลงเรยนรบานหนงสอชมชนเมอเทยบ กบเปาหมาย 1.1.11 ระดบความส าเรจของการมสวนรวมกบภาคเครอขายในชมชน 1.1.12 จ านวนงานตามนโยบายเรงดวนหรองานอน ๆ ทไดรบมอบหมาย 1.1.13 ระดบความส าเรจในการจดท าผลการปฏบตงานทด (Best Practice) 1.2 ดานคณธรรม จรยธรรม 1.2.1 มจตส านกทด ซอสตย สจรต มความรบผดชอบ 1.2.2 มการใหบรการดวยความรวดเรว มอธยาศยด ไมเลอกปฏบต 1.2.3 มงผลสมฤทธของงาน 1.2.4 ยดมนในจรรยาบรรณของอาชพ 1.2.5 มความสนใจ ใฝร สงสม ความรความสามารถในการปฏบตงานให เกดผลสมฤทธในเชงประจกษ 1.2.6 มความมงมน ตงใจ ในการปฏบตงานรวมกบผอนและหนวยงาน ภาคเครอขาย 1.3 ดานความคดสรางสรรค และความรความสามารถ 1.3.1 มทกษะ เทคนค การจดการเรยนการสอนทครอบคลม และเขาถง

ความตองการของผเรยนอยางเปนระบบและชดเจน 1.3.2 มการจดท าแผนปฏบตการ และเครองมอในการสรางสรรค

สอการเรยน การสอนใหมความนาสนใจ 1.3.4 มการกระตนการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 1.3.5 มเทคนคการประชาสมพนธ

- 7 -

หวขอ องคประกอบ

2. สภาพแวดลอมทางกายภาพ ของ กศน. ต าบล ดงดดความสนใจและเออตอการเรยนร (Good Place Best-Check In)

2.1 สภาพอาคารอยในสถานทมนคง มความเปนสดสวนและปลอดภย 2.2 มการจดสภาพแวดลอม โดยยดหลก 5 ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด,

สขลกษณะ, สรางนสย) และสะดดตา 2.3 ผใชบรการ เกดความรสกเปนมตร (friendly), สะอาดตา (tidy),

ปลอดภ ย (safely), ม ช วตช วา (lively) และม ความส ข (happy) ในการเขาใชบรการ

2.4 เปนจดทใชประโยชนจากเทคโนโลยในการเรยนรและจดเชคอน (Check in) ส าหรบผใชบรการ

2.5 มสงอ านวยความสะดวกทหลากหลายทเออตอการเรยนร 2.6 มการจดท ารหสควอาร (QR Code) เพอใชในการศกษา เรยนร

ขอมลตาง ๆ 2.7 ใหมเอกลกษณ/อตลกษณ ของตนเองตามบรบทของพนท

3. กจกรรมการเรยนร มความทนสมย มประสทธภาพในการใหบรการ (Good Activities)

3.1 มการจดกจกรรมการศกษาขน พนฐาน การศกษาตอเน อง และการศกษาอธยาศย อยางตอเนอง มผลเชงประจกษ โดดเดน และมการปฏบตทด รวมทงมการจดกจกรรมการเรยนรทใชระบบออนไลน

3.2 มการบรณาการ น าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

3.3 มการออกแบบกจกรรมการเรยนร การจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพปญหาของชมชนและความตองการของกลมเปาหมายอยางครอบคลมและเปนระบบ โดยค านงถง ตนน า(Upstream) กลางน า (Midstream) ปลายน า (Downstream)

3.4 มการใชเทคโนโลย ท เหมาะสมในการจดกระบวนการเรยนร ทหลากหลาย

4. มภาคเครอขายทสามารถสงเสรม สนบสนนการจดการเรยน การสอนไดอยางมคณภาพ (Good Partnership)

4.1 มภาคเครอขายในระดบพนท ในการรวมจด สงเสรม และสนบสนน การจดการเรยนรตลอดชวตของ กศน.ต าบล อยางตอเนองและ เขมแขง

4.2 มอาสาสมคร กศน. ต าบล อาสาสมครสงเสรมการอานและอน ๆ เพอสงเสรมและสนบสนน การจดการเรยน การสอนของ กศน. ต าบล ไดอยางทวถง และมคณภาพ

4.3 มการจดท า MOU รวมกบหนวยงานภาครฐและเอกชน ในการจด กจกรรมการเรยนร (ใหท าเกณฑแยก)

- 8 -

หวขอ องคประกอบ

5. มนวตกรรมทเปนประโยชน และสามารถน าไปใชไดจรง (Good Innovation)

5.1 มการน าระบบเทคโนโลย หรอนวตกรรมมาประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน เพอใหชมชนเกดการเรยนรตลอดชวตไดอยางทวถง และมคณภาพ

5.2 มรปแบบการพฒนาเทคโนโลย หรอนวตกรรมทใชในการเรยน การสอน มาปรบใชใหเปนประโยชน สอดคลองกบบรบทของชมชน

5.3 มการทดลอง พฒนา โดยใชกระบวนการปฏบตทด เพอการสรางนวตกรรมการเรยนร/นวตกรรมอาชพ หรอนวตกรรมอน ทสอดคลองกบบรบทของชมชนนน ๆ อกทงประชาชนสามารถพฒนาตนเองได พฒนาชมชนไดอยางยงยน

5.4 มการน านวตกรรมท เกดจากการพฒนามาใชหรอเผยแพรผานชองทางตาง ๆ

- 9 -

กรอบแผนการขบเคลอน

กจกรรม หวงเวลา ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

1. ประชมจดท ารปแบบ กศน.ต าบลตนแบบ กลางเดอน

2. จดประชมคณะท างานเพอจดท าเกณฑ กศน.ต าบลตนแบบ ตนเดอน

3. จดประชมคณะท างานเพอจดท าแนวทางการด าเนนงาน กศน.ต าบลตนแบบ ตนเดอน

4. จดประชมเพอชแจงการด าเนนงาน กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม ใหกบสถานศกษา กศน.ทวประเทศ

ปลายเดอน

5. กศน.อ าเภอ/เขต คดเลอก กศน.ต าบล/แขวง เพอใหเปน “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม”

ตนเดอน

6. จดท าเกณฑประเมน “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” กลางเดอน

7. ส านกงาน กศน.จงหวด/กทม.ประเมนคดเลอก “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบจงหวด ๆ ละ 1 แหง

8. กลมส านกงาน กศน.จงหวดประเมนคดเลอก “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบกลมจงหวด ๆ ละ 1 แหง

9. สถาบน กศน.ภาคประเมนคดเลอก “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบภาคๆ ละ 3 แหง

10. ส านกงาน กศน.ประเมนคดเลอก “กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ระดบประเทศ

11. จดงานเผยแพรและถอดรปแบบ กศน.“กศน.ต าบลตนแบบ 5 ด พรเมยม” ดเดนระดบประเทศ พรอมทงมอบโลรางวล

- 9 -

ดานท 2.2 จดใหมศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co-learning Space

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW ดานท 2 การพฒนาหนวยงาน/สถานศกษา ใหมบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร : Good Place - Best Check In ขอท 2.2 เรอง จดใหมศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co-learning space 1. หลกการเหตผล

เพอเสรมสรางและสนบสนนใหเดก นกเรยน นกศกษา ประชาชนทวไปและผสงอาย ไดยกระดบการเรยนร พฒนาความสามารถของตนเองอยางสรางสรรค รองรบการเรยนรแบบ Active Learning และเปน “ศนยการเรยนรตนแบบ (Co – Learning Space)” เพอปลกฝง และสงเสรมนสยรกการอาน การเรยนรผานกระบวนการจดกจกรรมเรยนรแบบบรณาการ ดวยการใชเทคโนโลยสารสนเทศเชอมโยงเครอขาย กระจายความรในลกษณะศนยรวมสอและขอมลทสะดวกในการเขาถง เพอเปนประโยชนในการสงเสรมและพฒนาคณภาพของเดก นกเรยน นกศกษา ประชาชนทวไปและผสงอาย ใหสอดคลองกบบรบทของแตละทองถน 2. เปาหมาย

จดใหมศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co – Learning Space ศนยการเรยนรททนสมยส าหรบทกคน และยกระดบการเรยนร จ านวน 7 ศนย ไดแก

1. จงหวดเชยงใหม 2. จงหวดชลบร 3. จงหวดอบลราชธาน 4. จงหวดสงขลา 5. จงหวดนครศรธรรมราช 6. จงหวดปราจนบร 7. กรงเทพมหานคร (ส านกงาน กศน.กรงเทพมหานคร + ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา (เอกมย)

+ สถาบนการศกษาทางไกล)

3. แนวทางการขบเคลอน เพอใหเปนศนยการเรยนรทมความทนสมย ประกอบดวยสอและเทคโนโลยสารสนเทศส าหรบ

การศกษา คนควาขอมล สอ Multimedia เพอความรและความบนเทง หองกจกรรม (Activities) ส าหรบ การท างานหรอประชม รวมทงบรการดานอาหาร เครองดม (Café Wi-Fi) และบรการอนทเกยวของ เสรมสรางและสนบสนนใหเดก นกเรยน นกศกษา ประชาชนทวไปและผสงอาย ไดยกระดบการเรยนร พฒนาความสามารถของตนเองอยางสรางสรรค รองรบการเรยนรแบบ Active Learning และเปน “ศนยการเรยนรตนแบบ (Co – Learning Space)” เพอปลกฝง และสงเสรมนสยรกการอาน การเรยนรผานกระบวนการจดกจกรรมเรยนรแบบบรณาการ ดวยการใชเทคโนโลยสารสนเทศเชอมโยงเครอขาย กระจายความรในลกษณะศนยรวมสอและขอมลทสะดวกในการเขาถง เพอเปนประโยชนในการสงเสรมและพฒนาคณภาพของเดก น กเรยน นกศกษา ประชาชนทวไปและผสงอาย ใหสอดคลองกบบรบทของแตละทองถน พนทของศนยการเรยนรตนแบบ ประกอบดวย

- 2 -

1. โซนท างานหรอประชม (Co - working zone) 2. โซนสงเสรมการอาน คนควาขอมล สอ (Learning zone) 3. หองคอมพวเตอร ศนยภาษา หองชมภาพยนตร (Multimedia zone and Language Center) 5. รานกาแฟ (Coffee shop) 6. โซนกจกรรม (Activities zone) 7. โซนผอนคลาย (Relax zone)

4. ขนตอนการด าเนนงาน 1. ก าหนดกรอบแนวทางและหลกเกณฑ เพอจดท าคมอการขบเคลอนการด าเนนงานศนยเรยนร

ตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co – Learning Space 2. จดประชมชแจงรายละเอยดการขบเคลอนด าเนนงานศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space 3. ส านกงาน กศน.จงหวด ส ารวจพนททมความพรอมตามแนวทางทก าหนด และจดสงขอมล

ดงกลาวใหส านกงาน กศน. ทราบ 4. โอนจดสรรงบประมาณให ส านกงาน กศน.จงหวด น าไปพฒนาและปรบปรงใหตรงกบ

แนวทางฯ 5. ส านกงาน กศน. ด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม และสรปผลการด าเนนงานศนยเรยนร

ตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co – Learning Space 5. เกณฑการประเมนและตดตาม

ตามแนวทางทก าหนด ทส านกงาน กศน. ก าหนด

6. เปาหมาย 1) เชงปรมาณ : จ านวนศนยการเรยนรตนแบบ (Co – Learning space) ใน 5 ภมภาค จ านวน

7 ศนยฯ ได แก 1 ) จ งหวด เชยงใหม 2 ) จ งหวดชลบ ร 3 ) จ งหวด อบลราชธาน 4 ) จ งหวดสงขลา 5) จงหวดนครศรธรรมราช 6) จงหวดปราจนบร 7) กรงเทพมหานคร (ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา (เอกมย) + สถาบนการศกษาทางไกล + ส านกงาน กศน.กรงเทพมหานคร)

2) เชงคณภาพ : เดก นกเรยน นกศกษา ประชาชนทวไปและผสงอาย ไดรบบรการทหลากหลายสามารถใชเวลาวางใหเกดประโยชน มโอกาสแลกเปลยนและแสดงผลงานทมความคดสรางสรรครวมทงสามารถสรางนวตกรรมในรปแบบทหลากหลาย

- 3 -

บทบาทหนาท แตละระดบ

หนวยงาน บทบาทหนาท

ส านกงาน กศน. จดท าแนวทาง การขบเคลอน “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co – Learning Space” ประกาศแนวทาง การขบเคลอน “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space” แตงตงคณะกรรมการนเทศ “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space” นเทศ ตดตาม การด าเนนงานของ “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space” ส านกงาน กศน. จงหวด ส ารวจพนท ท จะจดท า “ศนย เรยนรต นแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space” จ ดป ระช มออกแบบ “ศ น ย เร ยน ร ต น แบบ กศน . ใน 5 ภ ม ภ าค

เปน Co – Learning Space” ด าเนนการพฒนาปรบปรง “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space” พฒนาและจดหาระบบการจดกจกรรม การประชาสมพนธ “ศนยเรยนร

ตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co – Learning Space” พธเปด “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co – Learning

Space” แตงตงคณะกรรมการนเทศ “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space” นเทศ ตดตาม การด าเนนงานของ “ศนยเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค

เปน Co – Learning Space”

- 4 -

กรอบแผนการขบเคลอน

กจกรรม หวงเวลา

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. 1. ขอรบการสนบสนนงบประมาณ เพอด าเนนงาน

โครงการจดใหมศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co - Learning Space

2. ประชมจดท ารปแบบ ศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co - Learning Space

3. จดประชมคณ ะท างาน เพ อจดท าแนวทางการด าเนนงาน ศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co - Learning Space

4. จดประชมเพอชแจงการด าเนนงาน ศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co - Learning Space

5. โอนจดสรรงบประมาณ 6. ด าเนนการปรบ ศนยการเรยนรตนแบบ กศน.

ใน 5 ภมภาค เปน Co - Learning Space

7. นเทศตดตามและสรปผลการด าเนนงาน ศนยการเรยนรตนแบบ กศน. ใน 5 ภมภาค เปน Co - Learning Space

ดานท 2.3 พฒนาหองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” จ านวน 103 แหง

ใหเปน Digital Literacy

- 1 -

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW ดานท 2 การพฒนาหนวยงาน/สถานศกษา ใหมบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร : Good Place – Best Check in

ขอท 2.3 เรอง พฒนาหองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” ใหเปน Digital Library

1. หลกการและเหตผล หองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” เปนแหลงการเรยนรทสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร พระราชทานพระราชานญาตใหกระทรวงศกษาธการ โดยส านกงาน กศน. เปนผขบเคลอน และเพอเปนการปลกฝงใหประชาชนมนสยรกการอาน รกการเรยนรในรปแบบของการศกษาตามอธยาศย กลาวคอสามารถเรยนรไดดวยตนเอง ทงจากการอานหนงสอทเปนเลม การเรยนรผานระบบอเลกทรอนกส ซงปจจบนระบบดงกลาวมบทบาทมากตอการด ารงชวต ดงค ากลาวทวา “นงทไหน อานทนน” ดงนน เพอใหมความพรอมในการใหบรการกจกรรมการศกษาและเรยนร เปนแหลงขอมลสาธารณะทงายตอการเขาถง มบรรยากาศทเออตอการเรยนร เปนเสมอนคาเฟการเรยนรส าหรบทกคนทกชวงวย มสงอ านวยความสะดวก มความสวยงามทดงดดความสนใจ และมความปลอดภ ยส าหรบผใชบรการ จงไดมแนวคดในการพฒนาหองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” ใหเปน Digital Library”

2. เปาหมายตวชวด 2.1 เชงปรมาณ : หองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” จ านวน 104 แหง 2.2 เชงคณภาพ : หองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” เปนแหลงเรยนรททนสมย มคณภาพ งายตอการเขาถง สะดวก สวยงาม และปลอดภย

3. แนวทางการขบเคลอน 3.1 ก าหนดกรอบแนวทางและหลกเกณฑ เพอจดท าเปนแนวทางการขบเคลอนการด าเนนงาน 3.2 จดประชมชแจงรายละเอยดการขบเคลอนการด าเนนงาน เพอสรางการรบรรวมกน 3.3 ส านกงาน กศน. โอนจดสรรเงนงบประมาณสนบสนนการพฒนาหองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” ใหเปนหองสมด Digital Library จ านวน 104 แหง 3.4 ส านกงาน กศน.จงหวด / ส านกงาน กศน.อ าเภอ (ทเกยวของ) และสถาบนการศกษาและพฒนาตอเนองสรนธร ด าเนนการพฒนาหองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” ในพนท ใหเปนหองสมด Digital Library โดยด าเนนการดงน

- 2 -

หวขอ องคประกอบ 1 พฒนาอาคารสถานท ใหมบรรยากาศทเออ ตอการอานและการ เรยนร เปน Good Place – Best Check in

- จดหองประชมกลมยอย - จดหองแลกเปลยนเรยนรกจกรรมสงเสรมการอานและการเรยนรตามอธยาศย - แบงพนทเรยนรใหเปนสดสวน สงบ สะดวก สะอาด ปลอดภย และสะดดตา - จดหาสงอ านวยความสะดวกทหลากหลายทเออตอการอานและการเรยนร

ฯลฯ

2 จดมมเรยนรดวย เทคโนโลย

- ตดตงเครอขายอนเทอรเนต หรอสญญาณ Wi-Fi ทเสถยร - จดหาคอมพวเตอรททนสมย รองรบเทคโนโลยใหม ๆ - จดหา Smart TV เพอรองรบการเชอมตอออนไลนตาง ๆ - เพมสอการเรยนรดจทล เชน e-book หนงสอ AR - เปนจดทผใชบรการสามารถเรยนรและไดรบประโยชนสงสดจากการเขามาใชบรการ - จดท ารหสควอาร (QR Code) เพอใชในการศกษาและเรยนรขอมลตาง ๆ

ฯลฯ 3 จดหาหนงสอและสอ การเรยนรเพมเตม

- สอหนงสอและสอมลตมเดยใหม และทนสมย - จดท าคลงความรดจทล - จดท ารหสควอาร (QR Code) เพอสะดวกในการศกษาและเรยนร

4 ประสานความรวมมอ กบภาคเครอขายทง ภาครฐ และเอกชน

เพอเปนอาสาสมครรวมจด สงเสรม และสนบสนนการจดกจกรรมสงเสรมการอานและการเรยนร ทงระบบออฟไลนและออนไลน เชน กจกรรมการเรยนรดานภาษา กจกรรมการเรยนรดานอาชพ กจกรรมการเรยนรออนไลนตาง ๆ ฯลฯ

5 พฒนาบคลากร ใหมความรดานเทคโนโลย และการจดกจกรรมสงเสรมการอานและการเรยนร 6 การประชาสมพนธ ในรปแบบตาง ๆ เชน แผนพบ ใบปลว นทรรศการเคลอนท รายงานผานเวปไซต/

เอกสาร ฯลฯ 3.5 นเทศ ตดตาม และประเมนการด าเนนการใหเปนไปตามวตถประสงคทก าหนด 4. แผนการขบเคลอน

กจกรรมหลก ไตรมาส 1

(ตค. – ธค. 62) ไตรมาส 2

(มค. – มค. 63) ไตรมารส 3

(เมย. – มย. 63) ไตรมาส 4

(กค. – กย. 63) 1 ก าหนดกรอบแนวทางและหลกเกณฑ เพอจดท าเปนแนวทางการขบเคลอน การด าเนนงาน

2 จดประชมชแจงรายละเอยดการ ขบเคลอนการด าเนนงาน เพอสรางการ รบรรวมกน

3 ส านกงาน กศน. โอนจดสรรเงน งบประมาณสนบสนนการพฒนา หองสมดประชาชน “เฉลมราชกมาร” ใหเปนหองสมด Digital Library จ านวน 104 แหง

- 3 -

กจกรรมหลก ไตรมาส 1 (ตค. – ธค. 62)

ไตรมาส 2 (มค. – มค. 63)

ไตรมารส 3 (เมย. – มย. 63)

ไตรมาส 4 (กค. – กย. 63)

4 ส านกงาน กศน.จงหวด / ส านกงาน กศน.อ าเภอ (ทเกยวของ) และ สถาบนการศกษาและพฒนาตอเนอง สรนธร ด าเนนการพฒนาหองสมด ประชาชน “เฉลมราชกมาร” ในพนท ใหเปนหองสมด Digital Library

5 นเทศ ตดตาม และประเมนการ ด าเนนการใหเปนไปตามวตถประสงคท ก าหนด

5. เกณฑการประเมนและตดตาม 1. ตามองคประกอบและหลกเกณฑทส านกงาน กศน. ก าหนด 2. นเทศ ตดตาม และประเมนการด าเนนการใหเปนไปตามวตถประสงคทก าหนด

ดานท 2.4 ปรบปรงรถการอานเคลอนท

รายละเอยด ขอมลการขบเคลอน กศน. WOW

ดานท 2 การพฒนาหนวยงาน/สถานศกษา ใหมบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร : Good Place – Best Check In ขอท 2.4 เรอง การปรบปรงรถการอานเคลอนท 1. หลกการและเหตผล

ตามทนายกรฐมนตร มสงการให ส านกงาน กศน. ด าเนนการขยายงานการใหบรการสงเสรมการอานโดยรถหองสมดเคลอนทและกระทรวงศกษาธการโดยส านกงาน กศน. มนโยบายในการด าเนนการซอมแซมปรบปรง “รถการอานเคลอนท” นน

เนองจาก ส านกงาน กศน./จงหวดทกแหง มรถหองสมดเคลอนทและรถประเภทอนๆส าหรบใชในการจดกจกรรมสงเสรมการอานในพนทชมชนเมอง ตลอดจนในชนบทหางไกล มาเปนเวลานาน ซงมความจ าเปนอยางยง ทจะตองด าเนนการซอมแซม ปรบปรง “รถการอานเคลอนท” ทงภายในและภายนอกรถ เพอใหอยในสภาพทเหมาะสม พรอมทจะใหบรการไดหลากหลายครอบคลมพนทมากยงขน อยางมคณภาพและประสทธภาพ

2. เปาหมายตวชวด

2.1 เชงปรมาณ ส านกงาน กศน.กทม./จงหวดทกแหง สามารถด าเนนการซอมแซมปรบปรง “รถการอานเคลอนท” (ทงภายในและภายนอกรถ) รวมทงสน 77 แหง 2.2 เชงคณภาพ

ส านกงาน กศน. กทม./จงหวดทกแหง ม “รถการอานเคลอนท” ทมความพรอมส าหรบการจดใหบรการสงเสรมการอาน แกประชาชนทกกลมทกวยไดอยางทวถง ครอบคลมพนท ทงในชมชนเมองและชนบทหางไกล อยางมคณภาพและประสทธภาพ

3. แนวทางการขบเคลอนระดบหนวยงาน / สถานศกษา ระดบหนวยงาน 1. ด าเนนการส ารวจขอมลเรงดวนเกยวกบประเภทรถ/จ านวนรถการอานเคลอนท/จ านวนงบประมาณทตองใชในการปรบปรงรถการอานเคลอนท และปญหา/ความตองการ/ขอเสนอแนะ ทเกยวของในการจดใหบรการรถการอานเคลอนท 2. ขออนมตงบประมาณ และด าเนนการจดสรรงบประมาณตามทไดรบจรง ตามความเหมาะสม

3. ส านกงาน กศน. กทม./จงหวดทกแหง ท ไดรบงบประมาณ (ตามขอ 2) ด าเนนการปรบปรง “รถการอานเคลอนท”

- 2 -

4. ส านกงาน กศน. กทม./จงหวดทกแหง สามารถจดท าแผนใหบรการสงเสรมการอานโดย “รถการอานเคลอนท” ในพนทตางๆ ไดหลากหลาย ครอบคลมพนท และกลมเปาหมายมากขน อยางมคณภาพและประสทธภาพ 4. เกณฑการประเมนและตดตามผล 1. ส านกงาน กศน. กทม./จงหวดทกแหง ไดรบจดสรรงบประมาณอยางพอเพยง เพอใหม “รถการอานเคลอนท” ส าหรบจดกจกรรมใหบรการสงเสรมการอานแกประชาชนในพนท 2. ส านกงาน กศน. กทม./จงหวดทกแหง มแผนการจดใหบรการสงเสรมการอาน โดย “รถการอานเคลอนท” และสามารถด าเนนการไดตามแผน 3. จดนเทศตดตามผล ทงในระดบสวนกลาง ภาค และจงหวด

5. บทบาทหนาแตละระดบ หนวยงาน บทบาทหนาท

ส านกงาน กศน. จดท าแบบส ารวจขอมล “รถการอานเคลอนท” เกยวกบประเภท จ านวน/สภาพรถ/สภาพสอ/วสด/อปกรณ/เจาหนาท/บคลากร/งบประมาณ(โดยประหยด)/ปญหา/ความตองการ และอนๆทเกยวของ

เสนอขออนมตงบประมาณและด าเนนการจดสรรงบประมาณตามทไดรบจรงตามความเหมาะสม

นเทศ ตดตาม และรายงานผลการด าเนนงานในภาพรวมทวประเทศ

สถาบน กศน. ภาค ใหค าปรกษา สงเสรม สนบสนน การด าเนนงานปรบปรง “รถการอานเคลอนท” นเทศ ตดตาม และรายงานผลการด าเนนงานในระดบภาค

ส านกงาน กศน. กทม./จงหวดทกแหง

ด าเนนการส ารวจขอมล เพอปรบปรงรถการอานเคลอนทอยางเรงดวน สงส านกงาน กศน. ตามก าหนด

ด าเนนการปรบปรง “รถการอานเคลอนท” ตามทไดรบจดสรรและทนทางสงคม ของพนทแตละแหง ตามโอกาสและความเหมาะสม

ด าเนนการ นเทศ ตดตาม และรายงานผลการด าเนนงานระดบจงหวด

ส านกงาน กศน. เขต/อ าเภอ ทเกยวของ

ด าเนนงานปรบปรง “รถการอานเคลอนท” ในสวนทเกยวของตามนโยบายและ การสงการของ ส านกงาน กศน. จงหวด

กรอบแผนการขบเคลอน (ด าเนนงาน)

กจกรรม หวงเวลา

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

ส านกงาน กศน. จดท าแบบส ารวจขอมล “รถการอานเคลอนท” เกยวกบประเภท

จ านวน/สภาพรถ/สภาพสอ/วสด/อปกรณ/เจาหนาท/บคลากร/งบประมาณ(โดยประหยด)/ปญหา/ความตองการ และอนๆทเกยวของ

เสนอขออนมตงบประมาณและด าเนนการจดสรรงบประมาณตามทไดรบจรงตามความเหมาะสม

นเทศ ตดตาม และรายงานผลการด าเนนงานในภาพรวมทวประเทศ

สถาบน กศน. ภาค ใหค าปรกษา สงเสรม สนบสนน การด าเนนงานปรบปรง “รถการ

อานเคลอนท” นเทศ ตดตาม และรายงานผลการด าเนนงานในระดบภาค

- 5 -

กจกรรม หวงเวลา

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

ส านกงาน กศน. กทม./จงหวดทกแหง ด าเนนการส ารวจขอมล เพอปรบปรงรถการอานเคลอนทอยาง

เรงดวน สงส านกงาน กศน. ตามก าหนด ด าเนนการปรบปรง “รถการอานเคลอนท” ตามทไดรบจดสรร

และทนทางสงคม ของพนทแตละแหง ตามโอกาสและความเหมาะสม

ด าเนนการ นเทศ ตดตาม และรายงานผลการด าเนนงานระดบจงหวด

ส านกงาน กศน. เขต/อ าเภอ ทเกยวของ ด าเนนงานปรบปรง “รถการอานเคลอนท” ในสวนทเกยวของ

ตามนโยบายและการสงการของ ส านกงาน กศน. จงหวด

ดานท 3.1 พฒนาการจดการศกษาออนไลน กศน.

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW

ดานท 3 การสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรททนสมยและมประสทธภาพ : Good Activities ขอท 3.1 เรอง พฒนาการจดการศกษาออนไลน กศน.

1. หลกการและเหตผล การจดการศกษาออนไลน (Online learning) จดเปนนวตกรรมทางการศกษาในอกรปแบบหนง

ซงสามารถเปลยนแปลงวธเรยนในรปแบบเดมๆ ใหเปนการเรยนใหม ทใชเทคโนโลยเขามาชวยท าการสอน นอกจากนความหมายอกในหนงยงหมายถง การเรยนทางไกล การเรยนผานเวบไซต โดยมงเนนการเรยนรทางผานทางอนเทอรเนต โดยอยในรปแบบของคอมพวเตอร เปนการใชเทคโนโลยสมยใหม บวกเขากบเครอขายอนเทอรเนต สรางการศกษาทมปฏสมพนธคณภาพสง โดยไมจ าเปนตองเดนทางของผ เรยน เกดความสะดวกและเขาถงไดอยางรวดเรว ทกสถานท ทกเวลา เปนการสรางการศกษาตลอดชว ตใหกบประชาชนและกลมเปาหมายทตองการเรยนรตามอธยาศย

การจดการศกษาในลกษณะดงกลาว ไดมงสงเสรมใหเกดการเรยนรดวยตนเอง ผเรยนสามารถเลอกเรยนตามความสนใจและความถนดของตนเอง ในสวนของเนอหาของเรยน อาจประกอบดวย ขอความ รปภาพ เสยง VDO และ Multimedia อนๆ สงเหลานจะถกสงตรงไปยงผเรยนผานกลไกทางเทคโนโลยในยคดจทล ทงผเรยน ผสอน และเพอนรวมชนทกคน สามารถตดตอ สอสาร ปรกษา แลกเปลยนความคดเหนแบบเดยวกบการเรยนในชนเรยนทวไป โดยการใช E-mail, Chat, Social Network, Google classroom เปนตน ดวยเหตนการเรยนรแบบออนไลน จงเหมาะส าหรบทกคน เรยนไดทกเวลา เรยนอยทใดกได เรยนเวลาใดกไดเอาตามความสะดวกของผเรยนเปนส าคญ เนองจากใหบรการตลอด 24 ชวโมง ซงจะชวยกระตนความสนใจ ในการเรยนรของผเรยนไดเปนอยางด อกทงยงท าใหเหตภาพของเนอหาตางๆงายดายมากขน ผเรยนสามารถเลอกวชาเรยนไดตามความตองการเอกสารบนเวบไซตทม Links ตอไปยงแหลงความรอนๆ ท าใหขอบเขตการเรยนรกวางออกไป และเรยนอยางรลกมากขน

ประโยชนของการเรยนการสอนแบบออนไลน จะเปนการชวยเพมประสทธภาพในการเรยนการสอน เนองจากไมไดจ ากดอยในสถานทเดยวเทานน เกดเครอขายความร โยงใยออกไปไกลเนนการเรยนแบบผเรยนเปนศนยกลางชวยลดชองวางระหวางการเรยนรในเมองกบทองถน เปนการจดการศกษาทมความยดหยนสง เพราะฉะนนผเรยนจ าตองมความรบผดชอบในการเรยนมากกวาปกต เพราะไมมใครมานงจ าจจ าไช ยงเรยนยงไดกบตวเอง อกทงยงทราบผลยอนกลบของการเรยน ทงจาก การประเมนยอย การประเมนผล โดยรวม โดยอาจมระบบ e-testing เปนเครองมอในการสอบ รวมทงการประเมนผลรวมตามการสอบ เพอเปนการเชควาผเรยนไดเขามาเรยนจรง ตรวจสอบความกาวหนาของผเรยน วาสามารถท าขอสอบได มความเขาใจในเนอหาเพอสนองนโยบายการจดการศกษาใหสอดรบกบเทคโนโลยและความเปนพลวตรของสงคม

ดวยเหตน ส านกงาน กศน. จงไดเลงเหนความส าคญตอการเปลยนผานรปแบบการจดการศกษาในอนาคต จงเหนควรใหมการเตรยมความพรอมทงดานโครงสรางพนฐาน ระบบการจดการศกษาออนไลน ระบบสอเทคโนโลย ระบบการวดและประเมนผล และการปรบหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน การจดการศกษาตอเนอง และการจดการศกษาตามอธยาศย เพอพฒนาผเรยนและผรบบรการในกลมเปาหมายของ กศน. ใหสอดรบกบการเปลยนแปลงเทคโนโลยและรปแบบการจดการศกษาออนไลนในอนาคต

- 2 -

2. เปาหมายตวชวด 2.1. เชงปรมาณ 1. มระบบโครงสรางพนฐาน ระบบขอมลผเรยน และแพลทฟอรมในการจดการศกษาระบบออนไลนของ กศน. 2. มระบบการพฒนาสอดจทล เพอสงเสรมการเรยนการสอนผานระบบออนไลน ครอบคลมพนท 77 จงหวด และรวมถงการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในตางประเทศ

3. มระบบการจดกจกรรมการเรยนการสอนผานระบบออนไลน ครอบคลมพนท 77 จงหวด และรวมถงการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในตางประเทศ

4. มระบบการทดสอบผานระบบออนไลน ครอบคลมพนท 77 จงหวด และรวมถงการทดสอบการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในตางประเทศ 5. มการประชาสมพนธและการสอสารเพอการรบรถงแนวทางการจดการศกษาออนไลน ของ กศน.

2.2. เชงคณภาพ 1. โครงสรางพนฐาน ระบบขอมลผเรยน และแพลทฟอรมในการจดการศกษาระบบออนไลนของ กศน. มการลงทนและพฒนาระบบใหเกดประสทธภาพและยงยน สามารถรองรบผใชบรการในทกกลมวย 2. การพฒนาสอดจทล เพอสงเสรมการเรยนการสอนผานระบบออนไลน มการก าหนดแนวทาง หลกเกณฑ และรปแบบของเนอหาในการปรบเปล ยนในรปแบบดจทลททนสมยตอบสนองความตองการของกลมเปาหมายไดทกกลมวย

3. การจดกจกรรมการเรยนการสอนผานระบบออนไลน มงสงเสรมใหเกดการปรบเปลยนวธการจดการเรยนรโดยใหผเรยนสามารถสรางการเรยนรได ทกคน (Anyone) ทกท (Anywhere) ทกเวลา (Anytime) ทกสถานท (Anyplace) ขนกบความตองการแสวงหาความรของผเรยนพรอมปรบหลกเกณฑและวธการจดการเรยนรใหทนสมย

4. การทดสอบผานระบบออนไลน จะตองมหลกเกณฑ และวธการตรวจสอบความกาวหนาและคณภาพผเรยนใหทนสมย เนนแนวทางใหเกดการประเมนทางเลอก (Alternative Assessment) เพอใหเกดความยดหยนแกผเรยน สถานศกษา และการทดสอบระดบชาต 5. ควรตองประชาสมพนธและการสอสารใหหนวยงาน/สถานศกษา ผเรยน และประชาชน รบรถงแนวทางการจดการศกษาออนไลนของ กศน. ในเชงกวางทางสงคมและเปนทยอมรบ

3. แนวทางการขบเคลอนระดบหนวยงาน/สถานศกษา ระยะท 1 พฒนาระบบการจดการศกษาดวยระบบออนไลน

1. รปแบบของระบบ 1) พฒนาระบบจดการการเรยนการสอน (LMS : Learning Management System) ใหม

คณลกษณะ (features) และเครองมอ (Tools) ทสามารถรองรบการจดการเรยนการสอนออนไลนไดอยางมคณภาพและประสทธภาพ

2) พฒนาระบบน าสงการเรยนการสอน (Delivery System) ทงฮารดแวรและซอฟทแวรระบบ (System software) ใหมความคณลกษณะ (features) ทสามารถรองรบการจดการเรยนการสอนออนไลน ไดอยางมคณภาพและประสทธภาพ

3) พฒนาระบบซอฟทแวรและจดหาอปกรณทเกยวของ

- 3 -

2. องคประกอบของ LMS ประกอบดวย 5 สวน ดงน 1) ระบบจดการหลกสตร (Course Management) กลมผใชงานแบงเปน 3 ระดบคอผเรยน

ผสอน และผบรหารระบบ โดยสามารถเขาสระบบจากทไหน เวลาใดกได โดยผาน เครอขายอนเตอรเนต ระบบสามารถรองรบจ านวน user และ จ านวนบทเรยนได ไมจ ากด โดยขนอยกบ hardware/software ทใช และระบบสามารถรองรบการใชงานภาษาไทยอยางเตมรปแบบ

2) ระบบการสรางบทเรยน (Content Management) ระบบประกอบดวยเครองมอในการชวยสราง Content ระบบสามารถใชงานไดดทงกบบทเรยนในรป Text - based และบทเรยนในรปแบบ Streaming Media

3) ระบบการทดสอบและประเมนผล (Test and Evaluation System) มระบบคลงขอสอบ โดยเปนระบบการสมขอสอบสามารถจบเวลาการท าขอสอบและการตรวจขอสอบอตโนมตพรอมเฉลย รายงานสถต คะแนน และสถตการเขาเรยนของนกเรยน

4) ระบบสงเสรมการเรยน (Course Tools) ประกอบดวยเครองมอตางๆ ทใชสอสารระหวาง ผเรยน - ผสอน และ ผเรยน - ผเรยน ไดแก Web board, Chat room, Google Classroom ฯลฯ โดยสามารถเกบประวตของขอมลเหลานได

5) ระบบจดการขอมล (Data Management System) ประกอบดวยระบบจดการไฟลและโฟลเดอร ผสอนมเนอทเกบขอมลบทเรยนเปนของตนเอง โดยไดเนอทตามท Admin ก าหนดใหการศกษาตองไมยดตดกบรปแบบเดยว ควรน าสวนดของรปแบบการศกษาอนๆ น ามาใช

3. ก าหนดกรอบทศทางการพฒนาการจดการศกษาออนไลน กศน. 1) การศกษาตองไมยดตดกบรปแบบเดยว เปนการน าสวนดของรปแบบการศกษาทงการศกษา

ในระบบ นอกระบบและการศกษาตามอธยาศย น ามาใชเนนการเรยนแบบ Active Learning 2) ปรบเปลยนจากการเนนการสอน มาเปนเนนการเรยนร สงเสรมใหผเรยนเปนผสรางความร

หรอรวมกนสรางองคความร 3) เนนการเรยนรดวยตนเอง โดยครเปลยนบทบาทเปนผน าพากระบวนการเรยนร (Facilitator) 4) ประยกตใชการจดการศกษาออนไลนใหเปนสวนหนงของระบบการจดการศกษา เพอเปน

ชองทางไปสมวลของความรในโลกกวาง เพอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนเปนผแสวงหาความร ไมใชผรบความร 5) การวดผลการเรยนร ควรวดผลในรปของแฟมสะสมผลงาน วดความสามารถของความร

และพฒนาการทเพมขน ฯลฯ

ระยะท 2 พฒนา E-Folio (แฟมประวตออนไลน) บทบาทสวนกลาง

1) ขอมลบคคล สวนหนงสามารถดงขอมลบตร ประชาชนจากโปรแกรม itw51 จากขอมลการศกษาทลงทะเบยนในระบบอนๆ เชน ชอ – นามสกล เลขทบตรประชาชน ครอบครว

2) ขอมลการศกษาระหวางเรยนดงจาก itw51 สถานศกษา 3) ขอมลอนๆ เชน ประวตการพกงาน (ถาม) 4) พฒนาระบบ E-Folio 5) ประชมชแจงอบรมสถานศกษาในการน าภาพ E-Folio ไปใช 6) ตดตามผลการใชระบบ E-Folio สอพฒนาปรบปรง

- 4 -

บทบาทจงหวด 1) สงเสรม สนบสนน การใชภาพ E-Folio 2) ตดตามการประเมนผลการใช E-Folio

บทบาท สถานศกษา / กศน.ภาค / ศฝช. /ศว./ศกพ. 1) น าระบบ E-Folio ไปใช 2) พฒนาบคลากรการใชภาพ E-Folio 3) แนะแนวผเรยนในการใช E-Folio

ระยะท 3 พฒนาหลกเกณฑการจดการศกษารปแบบออนไลน บทบาทสวนกลาง

1) ประชมพฒนารางหลกเกณฑการจดการศกษารปแบบออนไลน บรรณาธการ ตรวจสอบ และขออนมตประกาศใชหลกเกณฑฯ

2) ประชมชแจงการน าเอกสารหลกเกณฑการจดการศกษาออนไลนไปใช 3) ตดตามผลการน าเอกสารหลกเกณฑไปใชเพอแกไขพฒนาและปรบปรงหลกเกณฑให

เหมาะสมมประสทธภาพมากยงขน

บทบาทสถานศกษา/ภาค/ศฝช./ศว./ศกพ. 1) พฒนาบคลากรในการน าหลกเกณฑการจดการศกษารปแบบออนไลนสการปฏบต 2) แนะแนว ปฐมนเทศ นกศกษาทสนใจเรยนแบบออนไลน

บทบาท กศน.จงหวด 1) สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาออนไลน 2) ตดตามผลและประเมนเพอปรบปรงและพฒนา

ระยะท 4 กระบวนการขบเคลอน Google Classroom และระบบการจดการศกษาออนไลน ใหกบหนวยงาน/สถานศกษา ประกอบดวย 3 ขนตอน

ขนตอนท 1 ขนเตรยมการ 1) มอบหมายใหครผสอนท าแผนการจดกระบวนการเรยนรรายสปดาหทงภาคเรยน โดยจ าแนก

เปนระดบ การก าหนดระดบประถม ม.ตน ม.ปลาย (ใบความร/ใบงาน/แบบทดสอบ/แบบฝกหด) 2) จดพฒนาบคลากรทเปนผสอน โดยมเนอหาการอบรมประกอบดวย

2.1) ความส าคญของ Google Classroom 2.2) Application ตางๆทเกยวของกบ Google Classroom (ใชระยะเวลาการฝกอบรม

3-5 วน) ขนอยกบพนฐานของผเขารบการอบรม

ขนตอนท 2 ขนด าเนนการ 1) ใหผเรยนสมคร g-mail เพอขอใช Username / password 2) ผชแจงกระบวนการ/จดท าคมอการเรยนออนไลน 3) ผสรางหองเรยน Google Classroom ระดบต าบลโดยจ าแนกเปนระดบการศกษา ซงใน

หองเรยนประกอบดวย

- 5 -

3.1) แผนการจดกระบวนการเรยนรรายสปดาห 18 สปดาห 3.2) สอตางๆทมาจากการสรางรวมกน เชน เนอหาความรแตละวชา ชนงานของผเรยน

(ผบรหารสามารถเขาไปตรวจแผนการสอน ผลงาน ฯลฯ ได) 3.3) ในหองเรยนผเรยนและครสามารถสอสารสนทนาได ทงการประกาศ ขาว เอกสาร

ประชาสมพนธ การนดหมายท ากจกรรมตารางสอน ฯลฯ

ขนตอนท 3 ขนตดตามผล มการตดตาม 2 รปแบบ 1) ตดตามโดยบคคล (ผบรหารกลบจงหวด อ าเภอ ศกษานเทศก) 2) ลงสถานทจรง

ระยะท 5 การทดสอบ วดผล และประเมนผล 1. ประชมเพอก าหนดแนวทางหลกเกณฑ และวธการในการก าหนดรปแบบการทดสอบออนไลน 2. ก าหนดวธการวดและประเมนผล ดวยการทดสอบกอนเรยน ทดสอบระหวางเรยน หรอการ

ประเมนรปแบบอนๆ 3. ประชมจดท าเกณฑการวดและประเมนผลใหสอดคลองกบการเรยนการสอน พรอมก าหนดสดสวน

การวดและประเมนผลผเรยน ทงการทดสอบระหวางเรยน และการทดสอบหลงเรยนของเนอหา และหลกสตรในภาพรวม เชน 1) ระหวางภาคก % หลกเกณฑ 2) มแบบฝกหดวด หลง-กอน การเรยน 3) การประเมนโดยโครงงาน ชนงาน 4) สดสวนแบบทดสอบระหวางภาคเปนอตนย/ปรนย คดเปนก % 5) ประชมพฒนาแบบทดสอบกอนเรยน ระหวางเรยน และ/หรอ ปลายภาค

4. ก าหนดแนวทางในการตดตามกระบวนการเรยนการสอน และแนวทางการขบเคลอนการทดสอบ วดผล และประเมนผล ระหวางหนวยงานทางการศกษา 4. เกณฑการประเมนและตดตาม 4.1. การประเมนผลและตดตามระหวางการด าเนนงาน โดย 4.1.1 การจดท าเครองมอเพอใชในการตดตามและประเมนผลการด าเนนการน ารอง 4.1.2 การประชม เพอประเมนผลการด าเนนงานและแลกเปลยนเรยนร 4.1.3 ประเมนผลจากรายงานผลการด าเนนงานของสถานศกษา 4.1.4 คณะท างาน / ศกษานเทศก กลมงานทรบผดชอบด าเนนการรวบรวม วเคราะห และสรปผลการตดตามการด าเนนงาน เสนอตอส านกงาน กศน. 4.2. การประเมนผลสนสดโครงการ/สนสดปงบประมาณ

4.2.1 การจดท าเครองมอประเมนผลการด าเนนงานโครงการ 4.2.2 การประชมกลมยอย เพอประเมนผลการด าเนนงาน และแลกเปลยนเรยนร 4.2.3 คณะท างาน / กลมงานทรบผดชอบด าเนนการรวบรวม วเคราะห และสรปผลการด าเนนงาน

เสนอตอส านกงาน กศน.

- 6 -

บทบาทหนาท หนวยงาน บทบาทหนาท

ส านกงาน กศน. ก าหนดนโยบายในการจดการศกษาออนไลน จดท าระบบการศกษาออนไลน กศน. พฒนาหลกเกณฑและแนวทางการพฒนาหลกสตรออนไลน เผยแพรหลกสตรออนไลน จดท าคมอการจดการศกษาออนไลน จดกจกรรมสรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร วทยากร

และบคลากรทเกยวของ เพอใหมศกยภาพในการน าระบบออนไลน และหลกสตรไปใช ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงาน รายงานผลการด าเนนงานตอส านกงาน กศน. และผมอ านาจตามล าดบชน

สถาบน กศน.ภาค พฒนา รวบรวม และผลตสอออนไลน ของการจดการศกษาออนไลน สงเสรม สนบสนน สรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร

วทยากร และบคลากรทเกยวของ เพอใหมศกยภาพในการน าแนวทางการจดการศกษาออนไลน และการน าหลกสตรไปใชในสถานศกษา

ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงาน รายงานผลการด าเนนงานทเกยวของในระดบหนวยงาน

ส านกงาน กศน.จงหวด

สรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร วทยากร และบคลากรทเกยวของ ในระดบพนทก ากบ

สงเสรม สนบสนน อบรมพฒนาแกบคลากรในการจดการศกษาออนไลน ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงาน รายงานผลการด าเนนงานทเกยวของในระดบภาคและหนวยงาน

กศน.อ าเภอ พจารณาคดเลอก พฒนาหลกสตร จดท าหลกสตร และขออนมตใชหลกสตรการศกษาออนไลนของสถานศกษา

การจดกระบวนการเรยนร และประเมนผลการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาออนไลนทก าหนด

ตดตามผเรยนเกยวกบความพงพอใจและคณภาพของการจดการศกษาออนไลน รายงานผลการจดการศกษาออนไลนในระดบจงหวด

ดานท 3.2 จดใหมหลกสตรลกเสอมคคเทศก

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. WOW

ดานท 3 การสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรททนสมยและมประสทธภาพ : Good Activities ขอท 3.2 เรอง จดใหมหลกสตรลกเสอมคคเทศก

1. หลกการและเหตผล มคคเทศกเปนอาชพบรการทมความส าคญตอระบบอตสาหกรรมการทองเทยวเปนอยางมาก เพราะมคคเทศกจะเปนผท าหนาทสอสารขอมลสถานททองเทยว กฎ ระเบยบ กตกา มารยาทตาง ๆ ไปยงนกทองเทยวทงชาวไทยและชาวตางชาตใหเกดความรความเขาใจ และอ านวยความสะดวกแกนกทองเทยวใหเกดความประทบใจ เปรยบเสมอนทต หรอเปนผแทนของคนในประเทศหรอคนในทองถน สรางความเชอมนแกนกทองเทยว สงผลดตอการทองเทยวภายในประเทศและภาคบรการอน ๆ ท เชอมโยงกบระบบอตสาหกรรมทองเทยวกอใหเกดรายไดเขาประเทศอยางมหาศาล

การสรางลกเสอมคคเทศกเพอสงเสรมการทองเทยวในแตละทองถนและฝกใหลกเสอเปนนกนวตกรรม มจตสาธารณะ โดยมงหวงใหลกเสอมบทบาทในการเปนมคคเทศก เพอสงเสรมการทองเทยว และเปนการปลกฝงใหลกเสอเกดความรก ความภาคภมใจในคณคาของทองถนของตน มความร ความเขาใจ และเหนความส าคญของการทองเทยว พรอมเปนสวนหนงในการยกระดบคณภาพของการทองเทยวของประเทศไทยและด าเนนกจกรรมตาง ๆ สงเสรมศกยภาพของเดกและเยาวชนผเปนลกเสอใหสามารถตอยอด และสงเสรมทกษะดานการใชภาษาใหสามารถพฒนาเปนอาชพในอนาคตไดอยางแทจรง

ส านกงาน กศน. พจารณาแลวเหนวานกศกษา กศน. เปนกลมเปาหมายส าคญทจะสามารถขยายผลและตอยอดสการเปนลกเสอมคคเทศกทเปนผมจตสาธารณะ มความร ความสามารถ ฉลาดเฉลยว ในการถายทอดเรองราวประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม และประเพณของทองถนตนเอง ใหกบนกทองเทยวผมาเยอนใหเกดความประทบใจ ดวยความอบอนเปนกนเอง จงไดจดใหมหลกสตรลกเสอมคคเทศกและจะไดจดด าเนนการอบรมทางวชาการดานลกเสอมคคเทศกใหมศกยภาพเพอสงเสรมอาชพและชองทางการสรางรายไดใหกบประชาชนตอไป 2. เปาหมายตวชวด 2.1 เชงปรมาณ จ านวนนกศกษา กศน. ทเขารบการอบรมลกเสอมคคเทศก 8 จงหวดน ารอง ไดแก จงหวดเลย , นครราชสมา, บรรมย, เชยงใหม, สโขทย, พทลง, พระนครศรอยธยา, และจงหวดปราจนบร

2.2 เชงคณภาพ นกศกษา กศน. มความร ความเขาใจ และสามารถถายทอดเรองราวประวตศาสตร มจตสาธารณะตลอดจนบรณาการความรดานมคคเทศกกบการทองเทยวไดอยางเหมาะสม เปนชองทางการสรางรายไดและสงเสรมอาชพ

- 2 -

3. แนวทางการขบเคลอนระดบหนวยงาน/สถานศกษา 3.1 จดด าเนนการอบรมโครงการลกเสอมคคเทศกใหกบ นกศกษา กศน. เพอชแจงท าความเขาใจ ใหความร และฝกปฏบตจรง เนอหาทเกยวของ ไดแก ความรดานวชาการเกยวกบประวตศาสตร ภมปญญาทองถน หลกการมคคเทศก การสอสารความรพนฐานของพนทและพนทใกลเคยง 3.2 ผผานการอบรมจะไดรบวฒบตรและสะสมหนวยการเรยนรส าหรบน าไปใชประกอบการม ใบประกอบวชาชพตอไป 3.3 ผผานการอบรมน าความรทไดรบเพอฝกปฏบตจรง แตตอยอดสการประกอบอาชพมคคเทศก 4.การประเมนและตดตาม 4.1 ประเมนผลความพงพอใจวทยากรทบรรยายในการอบรม 4.2 ประเมนความพงพอใจในการจดการอบรมดานตาง ๆ ของโครงการ

ดานท 3.3 เรงปรบหลกสตรการจดการศกษาอาชพ กศน.

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW

ดานท 3 การสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรททนสมยและมประสทธภาพ : Good Activities ขอท 3.3 เรอง เรงการปรบหลกสตรการศกษาอาชพ กศน.

1. หลกการและเหตผล ตามนโยบายปฏรปการศกษา ยทธศาสตรชาตดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย

ของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ขอ 4 การตระหนกถงพหปญญาของมนษยทหลากหลาย (2) การสรางเสนทางอาชพ สภาพแวดลอมการท างาน และระบบสนบสนนทเหมาะสมส าหรบผมความสามารถพเศษผานกลไกตางๆ กระทรวงศกษาธการ โดยส านกงาน กศน. เปนหนวยงานหนงทด าเนนการจดการศกษาขนพนฐานทมบทบาทในการจดการศกษานอกระบบทมรปแบบการจดกจกรรมการศกษาทมกลมเปาหมายผรบบรการและวตถประสงคของการเรยนรทชดเจน มรปแบบ หลกสตรการจดการศกษาขนพนฐาน หลกสตรระยะสน มวธการจดและระยะเวลาเรยนหรอฝกอบรมทยดหยน หลากหลายตามสภาพความตองการและศกยภาพในการเรยนรของผเรยนหรอกลมเปาหมายนน

เพอสนองนโยบายการจดการศกษาดานอาชพใหสอดรบกบอตสาหกรรมอนาคต (New S-Curve) เฉพาะในพนทเขตเศรษฐกจพเศษ 3 จงหวด ไดแก จงหวดชลบร ฉะเชงเทรา และระยอง ส านกงาน กศน. ไดน าหลกสตรอาชพเพอการมงานท ามาปรบปรง แกไข และพฒนาใหมความทนสมย ทนตอการเปลยนแปลงของปจจบน โดยก าหนดเปาหมายการด าเนนงานในการจดการศกษาหลกสตรอาชพ ใหสถานศกษาน าไปจดการศกษาอาชพ เพอมงเนนใหผเรยนหรอกลมเปาหมายประชาชนทอบรมจนจบหลกสตรอาชพ สามารถมความร ความเขาใจ และทกษะไปประกอบอาชพ หรอท างาน เพอสรางรายไดส าหรบตวเองและครอบครวใหมความมนคงตอไป 2. เปาหมายตวชวด 2.1. เชงปรมาณ 1. มหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ครอบคลมพนท 77 จงหวด 2. มผเรยนหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ครอบคลมพนท 77 จงหวด 3. มคมอ/แนวทางการจดการศกษาอาชพ กศน. จ านวน 1 ชด

2.2. เชงคณภาพ 1. หลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ไดรบการปรบปรง /พฒนาใหสอดรบกบอตสาหกรรมอนาคต (New S-Curve) 2. ไดหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของผเรยนหรอกลมเปาหมาย

3. บคลากรทเกยวของมความร ความเขาใจหลกสตรอาชพ และสามารถน าไปใชในการอบรมใหกบผเรยนหรอกลมเปาหมายได 4. ผเรยนหรอประชาชนกลมเปาหมายมความร ความเขาใจ หลกสตรอาชพ 5. ผเรยนหรอประชาชนกลมเปาหมายน าความรทไดจากการอบรมจากหลกสตรอาชพเพอการมงานท าไปประกอบอาชพ มรายไดเพมขน และเขารบการฝกทกษะอาชพในระดบทสงขน

- 2 -

3. แนวทางการขบเคลอนระดบหนวยงาน/สถานศกษา การด าเนนงานระยะท 1 การทบทวนผลการด าเนนงาน และการพฒนาหลกสตรการศกษาอาชพ กศน.

1) การศกษาขอมลผลการด าเนนงาน และปญหา อปสรรคจากการด าเนนงานทผานมา และความตองการของสถานศกษา

2) ก าหนดประเดน / กรอบ เพอการพฒนาหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. โดยวเคราะหเชอมโยงกนระหวางหลกสตรอาชพเพอการมงานท า และหลกสตร OTOP Mini MBA กบขอมลจากผลการด าเนนงานและปญหาอปสรรคจากการด าเนนงานทผานมา และความตองการของสถานศกษา

3) ด าเนนการพฒนาหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ซงตองพฒนาใหเปนไปตามกรอบโครงสรางหลกสตร ดงน ความเปนมา หลกการของหลกสตร จดมงหมาย กลมเปาหมาย โครงสรางหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร สอการเรยนร การวดและประเมนผล การจบหลกสตร เอกสารหลกฐานการศกษา การเทยบโอน

ท งน สถานศกษาสามารถพฒนาหลกสตรการศ กษาอาชพ กศน. เปนของสถานเองไดนอกเหนอจากทส านกงาน กศน. ก าหนด เพอใหสอดคลองกบสภาพ บรบท และความตองการของประชาชนในชมชน ทองถน

4) จดท า/พฒนาเปนคลงหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. 5) ด าเนนการจดท า/พฒนาคมอการจดการศกษาตอเนอง พรอมทงขออนมตใชคมอฯ

การด าเนนงานระยะท 2 การน าหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ไปใชในสถานศกษา 1) ก าหนดแนวทางการสรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร วทยากร และ

บคลากรทเกยวของ เพอใหมศกยภาพในการน าหลกสตรไปใชในพนท ซงอยางนอยตองประกอบดวย - รายละเอยดหลกสตร - วธการจดกระบวนการเรยนร - การใชสอ/อปกรณเพอการจดการเรยนร - การวดและการประเมนผล - การจดท ารายงานผลการประเมนผเรยน

2) ด าเนนการเตรยมความพรอมในดานตาง ๆ เพอการจดกจกรรมสรางความรความเขาใจ เชน วทยากร สอประกอบ เปนตน

3) ด าเนนการจดกจกรรมสรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร วทยากร และบคลากรทเกยวของ เพอใหมศกยภาพในการน าหลกสตรไปใชในพนท

4) สถานศกษาด าเนนการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. โดยมสถาบน กศน.ภาค ส านกงาน กศน. จงหวด นเทศ ก ากบ ตดตาม การด าเนนงานของสถานศกษา

5) สถานศกษารายงานผลการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ไปยงส านกงาน กศน.

- 3 -

การด าเนนงานระยะท 3 การตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน 1) ก าหนดแนวทาง / เครองมอ เพอใชในการก ากบ ตดตาม และประเมนผล 2) ด าเนนการตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน ทงระหวางทจดกระบวนการเรยนร และหลงการจด

กระบวนการเรยนร เพอน าขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรและการด าเนนงานตอไป 3) รวบรวม วเคราะห และสรปผลการการตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน เพอเสนอตอ

ส านกงาน กศน.

4. เกณฑการประเมนและตดตาม 4.1. การประเมนผลและตดตามระหวางการด าเนนงาน โดย 4.1.1 การจดท าเครองมอเพอใชในการตดตามและประเมนผลการจดกจกรรมภายใตโครงการ 4.1.2 การประชมกลมยอย เพอประเมนผลการด าเนนงาน และแลกเปลยนเรยนร 4.1.3 ประเมนผลจากรายงานผลการด าเนนงานของสถานศกษา 4.1.4 คณะท างาน / กลมงานทรบผดชอบด าเนนการรวบรวม วเคราะห และสรปผลการตดตามการด าเนนงาน เสนอตอส านกงาน กศน.

4.2. การประเมนผลสนสดโครงการ/สนสดปงบประมาณ 4.2.1 การจดท าเครองมอประเมนผลการด าเนนงานโครงการ 4.2.2 การประชมกลมยอย เพอประเมนผลการด าเนนงาน และแลกเปลยนเรยนร 4.2.3 คณะท างาน / กลมงานทรบผดชอบด าเนนการรวบรวม วเคราะห และสรปผลการด าเนนงาน เสนอตอส านกงาน กศน.

- 4 -

บทบาทหนาท

หนวยงาน บทบาทหนาท ส านกงาน กศน. ก าหนดนโยบายในการจดการศกษาอาชพ กศน.

พฒนาหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. เผยแพรหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. จดท าคมอการจดการศกษาตอเนอง จดกจกรรมสรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร วทยากร

และบคลากรทเกยวของ เพอใหมศกยภาพในการน าหลกสตรไปใชในพนท ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงาน รายงานผลการด าเนนงานตอ

สถาบน กศน.ภาค หลกสตรการศกษาอาชพ กศน. สงเสรม สนบสนน สรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร

วทยากร และบคลากรทเกยวของ เพอใหมศกยภาพในการน าหลกสตรไปใชในพนท ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงาน รายงานผลการด าเนนงานทเกยวของ

ส านกงาน กศน.จงหวด

สรางความร ความเขาใจ ใหแกผบรหาร คร ครผสอน บคลากร วทยากร และบคลากรทเกยวของ ในระดบพนทก ากบ

สงเสรม สนบสนน การจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ก ากบ นเทศ ตดตามการด าเนนงาน รายงานผลการด าเนนงานทเกยวของ

กศน.อ าเภอ พจารณาคดเลอกหลกสตร / จดท าหลกสตร และขออนมตใชหลกสตรการศกษาอาชพ กศน. ของสถานศกษา

การจดกระบวนการเรยนร และประเมนผลการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาอาชพ กศน.

ตดตามผเรยนเกยวกบการน าความรไปใช ส ารวจความตองการในการยกระดบอาชพของผเรยนเพอเปนฐานขอมลในการสง

ตอไปยงหนวยงาน/สถานศกษาในสงกด สอศ. เพอเขารบการฝกทกษะอาชพในระดบทสงขน

รายงานผลการจดการเรยนรตามหลกสตร

ดานท 4.1 - 4.3 - เรงจดท าท าเนยบภมปญญาทองถนในแตละต าบล - สงเสรมภมปญญาทองถนสการจดการเรยนรชมชน

- ประสานความรวมมอกบเครอขาย เพอขยายและพฒนาการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยใหเขาถงกลมเปาหมายอยางกวางขวาง

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW ดานท 4 เสรมสรางความรวมมอกบภาคเครอขาย : Good Partnerships ขอท 4.1 เรอง จดท าท าเนยบภมปญญาทองถน ขอท 4.2 เรอง สงเสรมภมปญญาทองถนสการจดการเรยนรสชมชน ขอท 4.3 เรอง ประสานความรวมมอกบภาคเครอขาย 1. หลกการและเหตผล

การจดการศกษาตลอดชวตใหเหมาะสมกบคนทกชวงวย ซงเปนภารกจของส านกงาน กศน. ดวยโครงสราง บคลากร งบประมาณและทรพยากรทม ยอมไมสามารถด าเนนการไดดวยตนเองทงหมด มความจ าเปนตองแสวงหาภมปญญาในทองถนมาเปนวทยากรในการจดการเรยนร ท เหมาะสมในชมชน และแสวงหาภาคเครอขายดวยการท างานแบบบรณาการเพอยกระดบการจดการศกษาตลอดชวตใหตอบโจทยความตองการทแทจรงของประชาชน เพอใหสามารถสรางงาน สรางอาชพ พฒนาทกษะชวต การจดการศกษา ตามอธยาศยและจดการศกษาขนพนฐานไดอยางมคณภาพ และทวถง

การเสรมสรางความรวมมอกบภาคเครอขาย (Good Partnerships) ดวยการ “เชอมโยง หนนเสรม ตอยอด” เพอการขยาย และพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยใหเขาถงกลมเปาหมายทกกลมอยางกวางขวางและมคณภาพ อาท กลมผสงอาย กลม อสม. โดยใชหลกการท างาน แบบบรณาการ ซงเปนการท างานแบบสานพลงรวมกบทกภาคสวนในชมชน เพอเชอมโยง หนนเสรมและตอยอด โดยตองม Change agent เปนตวทสรางการเปลยนแปลงและตวกลางในการประสานความรวมมอ ดวยการ

1) “เหนปญหา” ท าใหทกภาคเหนสถานการณดวยชดขอมลจรงทเกดขนในเวลานน ทเปนปญหา ในภาพรวมของชมชนทกปญหา ซงจะน าไปสการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสถานการณนนใหแกคนทกชวงวย ทภมปญญาทองถน ภาคเครอขายในทองถนเขามารวมหนนเสรมได

2) ก าหนดเปาหมาย ประเดนผลกดน “เฉพาะ” “รวม” บางประเดน ไดแก การเตรยมความพรอม คนรนใหมรองรบ “สงคมสงอาย” (ใชบทเรยนกระบวนการท างานจากการผลตผดแลผสงอาย) ปญหาสภาพแวดลอม ปญหาเดกในสถานสงเคราะห

3) “หาแนวรวม” จดเวทแลกเปลยนขอมลและความคดเหนระหวางภาคเครอขาย : เชอมโยง ขอมล งบประมาณ ความเชยวชาญ ระเบยบ ทรพยากร วสด ครภณฑ สถานท ฯลฯ ทแตหนวยงานมเพอการจดการเรยนร

4) บรณาการงานรวมกน และสรางความภมใจรวมกนเพอเชอมโยงแผนงาน โครงการ กจกรรม งบประมาณ ความเชยวชาญในการ “หนนเสรม” การจดกจกรรมใหสอดคลองกบความตองการของกลมเปาหมายในพนท และ “ตอยอด” เพอพฒนากจกรรม กศน. ใหมคณภาพและประสทธภาพมากขน

- 2 -

2. เปาหมายตวชวด 2.1 เชงปรมาณ

1) จ านวนภมปญญาทมการบนทกในระบบคลงปญญาในอ าเภอ/เขต 2) จ านวนภมปญญาทเปนวทยากรจดกจกรรม กศน. ในอ าเภอ/เขต 3) จ านวนแหลงเรยนรทมการบนทกในระบบแหลงเรยนรในอ าเภอ/เขต 4) จ านวนโครงการ กจกรรม ทมการบรณาการกบภาคเครอขาย ในอ าเภอ/เขต

2.2 เชงคณภาพ 1) กศน. อ าเภอ/เขต มฐานขอมลคลงปญญา แหลงเรยนรในการบรหารจดการและจดการ

เรยนร ไดหลากหลาย เหมาะสมกบความตองการของกลมเปาหมายในชมชน 2) บทบาทของภาค เครอขายทเขามามสวนรวมในการหนนเสรม ตอยอด การจดกจกรรม

ของ กศน.อ าเภอ/เขต ทมประสทธภาพมากขน 3) กลมเปาหมายไดรบบรการการจดการศกษาของ กศน.อ าเภอ/เขต ตรงความตองการ

ทวถง ทสอดคลองกบสภาพสงคมทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว

3. แนวทางการขบเคลอนระดบหนวยงาน/สถานศกษา

จดท าท าเนยบภมปญญาทองถน สงเสรมภมปญญาทองถนสการจดการเรยนรสชมชน

ประสานความรวมมอกบภาคเครอขาย

1) กศน. อ าเภอ/เขต เกบขอมลดวยเอกสาร ตาม “แบบบนทกชดขอมลคลงปญญา-ภมปญญาทองถน” โดยมเงอนไขวา ขอมลทจดเกบตองเปนขอมลปฐมภมทไดจากการสมภาษณภมปญญาทองถนโดยตรงจาก คร กศน. ในอ าเภอนน ๆ เทานน ไมอนญาตใหจดเกบขอมลโดยวธการคดลอกขอมลจากแหลงขอมลอน ๆ 2) สถาบนฯ ภาคบรรณาธการ “ชดขอมลคลงปญญา-ภมปญญาทองถน” ทเกบรวบรวมไดในภาคนน ใหถกตองครบถวน สมบรณกอนบนทกขอมลใน “ระบบคลงปญญา” ท https://thaisynergy.org/ 3) พฒนาบคลากร เรอง การบนทกขอมล “ระบบคลงปญญา” และ“ระบบแหลงเรยนร” แบบ Online โดย สวทช. เป น ว ท ย า ก ร เผ ย แ พ ร ผ า น ETV

1) พฒนาภมปญญาเฉพาะผทไดรบการเชญมาเปนวทยากร กศน. ใหมความรความเขาใจในเรอง กระบวนการถายทอดความร และวธการวดผลใหเหมาะกบสภาพจรง เพอใหสามารถจดการเรยนรในรปแบบ ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม โดยให กพ. กป. และ ศท. รวมกนสรางหลกสตรพฒนาภมปญญา แบบ Online ผาน ETV 2) น าภมปญญามาเปนวทยากรจดการเรยนร ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การศกษาตอเนอง และการศกษาตามอธยาศย 3) พฒนาพนทของภมปญญา ใหเปนแหลงเรยนรของชมชน 4) จดกจกรรมยกยอง เชดช แหลงเรยนรใหเปนตวอยาง หรอตนแบบของชมชน 5) กศน. อ าเภอ/เขต บนทกขอมลแหลงเรยนรใน “ระบบแหลงเรยนร” ของ สวทช. เพอเผยแพรสสาธารณะ

1) ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. สนบสนน อ านวยความสะดวกเพอใหเกดการสอสาร สรสงความเขาใจกบหวหนาสวนราชการระดบจงหวดเพอ “เชอมโยง หนนเสรม ตอยอด” การขบเคลอนงานเชงนโยบายแบบบรณาการระดบจงหวดใหเกดความเขาใจ เปนไปในทศทางเดยวกนทงจงหวด 2) กศน. อ าเภอ/เขต มสวนรวมในกลไกการขบเคลอนการพฒนาคณภาพชวตของประชาชนในระดบอ าเภอ/เขต เชน คณะกรรมการพฒนาคณภาพชวตระดบอ าเภอ (พชอ.)/คณะกรรมการชมชนระดบเขต 3) ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. กศน. อ าเภอ/เขต ออกแบบกจกรรม และสรางการมสวนรวมของภาคเครอขาย เพอเตรยมความ

- 3 -

จดท าท าเนยบภมปญญาทองถน สงเสรมภมปญญาทองถนสการจดการเรยนรสชมชน

ประสานความรวมมอกบภาคเครอขาย

4) กศน. อ าเภอ/เขต บนทกขอมลในระบบ “คลงปญญา” ของ สวทช.

ก า ห น ด User Name ใ ห กศน. อ าเภอ/เขต

จดท าคมอการใชระบบ “คลงปญญา” และ “ระบบแหลงเรยนร”

พรอมใหกบคนทกชวงวยในชมชนใหสอดคลองกบสภาพสงคมทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว

จดท า “บนทกขอตกลงความรวมมอการพฒนา บ ารงรกษาและการเผยแพรแบบ Online “ระบบคลงปญญา” และ “ระบบแหลงเรยนร” ระหวางส านกงาน กศน. และส านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต (สวทช)

หมายเหต เปนความรวมมอของ 3 หนวยงาน 1) กศน. รบผดชอบการสมภาษณจดเกบขอมลภมปญญาในทองถน และบนทกขอมลในระบบคลงปญญา 2) สวทช. รบผดชอบการพฒนา “ระบบคลงปญญา” และ “ระบบแหลงเรยนร” www. และ Server การจดเกบฐานขอมล 3) มสพช. สนบสนนการจดการความรและเผยแพรคลงปญญาเพอสนบสนนการขบเคลอนการบรณาการคณภาพชวตรองรบ “สงคมสงอาย”

4. งบประมาณ 1,520,000 บาท (หนงลานหาแสนสองหมนบาทถวน)

5. กรอบระยะเวลาการด าเนนงาน

กจกรรม ผรบผดชอบ งบประมาณ 2562 2563

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค.-เม.ย. 1. จดท าท าเนยบภมปญญาทองถน 1) ก าหนด User Name ให กศน. อ าเภอ/เขต ในการเขาสระบบ “คลงปญญา” และ “ระบบแหลงเรยนร”

ศกพ./กป. -

2) จดท าคมอการใชระบบ “คลงปญญา” และ “ระบบแหลงเรยนร”

ศกพ./กป./สวทช./มสพช.

200,000

3) กศน. อ าเภอ/เขต เกบขอมลดวยเอกสารตาม “แบบบนทกชดขอมลคลงปญญา-ภมปญญาทองถน”

กศน. อ าเภอ/เขต

-

- 4 -

กจกรรม ผรบผดชอบ งบประมาณ 2562 2563 ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค.-เม.ย.

4) สถาบนฯ ภาค บรรณาธการ “ชดขอมลคลงปญญา-ภมปญญาทองถน” จ านวน 928 เรอง

กป./สถาบนภาค

1,000,000

5) พฒนาบคลากร เรอง การบนทกขอมล “ระบบคลงปญญา” และ“ระบบแหลงเรยนร” แบบ Online

ศกพ./กป./ศท./สวทช/มสพช.

6) จดท า “บนทกขอตกลงความรวมมอการพฒนา บ ารงรกษาและการเผยแพรแบบ Online “ระบบคลงปญญา” และ “ระบบแหลงเรยนร” ระหวางส านกงาน กศน. และส านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต (สวทช)

ศกพ./กป./ สวทช/มสพช.

20,000

2. สงเสรมภมปญญาทองถนสการจดการเรยนรสชมชน

1) พฒนาภมปญญา กพ./ศท. 300,000 2) น าภมปญญามาเปนวทยากรจดการเรยนร กศน.

อ าเภอ/เขต

3) พฒนาพนทของภมปญญา ให เปนแหลงเรยนรของชมชน

4) จดกจกรรมยกยอง เชดช แหลงเรยนรใหเปนตวอยาง หรอตนแบบของชมชน

5) กศน. อ าเภอ/เขต บนทกขอมลแหลงเรยนรใน “ระบบแหลงเรยนร”

3. ประสานความรวมมอกบภาคเครอขาย 1) ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. สนบสนน อ านวยความสะดวกเพอใหเกดการสอสาร สรางความเขาใจกบหวหนาสวนราชการระดบจงหวด

ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม.

-

2) กศน. อ าเภอ/เขต มสวนรวมในกลไกการขบเคลอนการพฒนาคณภาพชวตของประชาชนในระดบอ าเภอ/เขต เชน คณะกรรมการพฒนาคณภาพชวตระดบอ าเภอ (พชอ.)/คณะกรรมการชมชนระดบเขต

กศน. อ าเภอ/เขต

-

- 5 -

กจกรรม ผรบผดชอบ งบประมาณ 2562 2563 ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค.-เม.ย.

3) ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. กศน. อ าเภอ/เขต ออกแบบกจกรรม และสรางการมสวนรวมของภาคเครอขาย เพอเตรยมความพรอมใหกบคนทกชวงวยในชมชนใหสอดคลองกบสภาพสงคมทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว

ส านกงาน กศน. จงหวด/กทม. กศน. อ าเภอ/เขต

-

รวมทงสน 1,520,000 6. เกณฑการประเมนและตดตาม

1) ทกอ าเภอ/เขต มการบนทกขอมลภมปญญาในระบบคลงปญญา ของ สวทช. อยางนอย อ าเภอละ 5 คน

2) สถานศกษามการสรางหลกสตรใหม ๆ ในการจดการศกษาเพอพฒนาอาชพ พฒนาทกษะชวต การจดกลมสนใจ ทตรงกบความตองการของประชาชนในพนทไดอยางนอย รอยละ 30 หนวยงานผรบผดชอบ ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยกลมเปาหมายพเศษ (ศกพ.) เบอรตดตอ 02 281 7217

- 6 -

แบบบนทกชดขอมลคลงปญญา-ภมปญญาทองถน พฒนาขนภายใตงานเครอขายบรณาการผสงอายฯ มสพช. - กศน.- สวทช. - สสส.

ชดขอมลคลงปญญาผสงอายต าบล.........................อ าเภอ............................จงหวด.......................... ชอภมปญญา.............................................................................................................. ............................ รหสภมปญญา (รหสทหนวยงานตงขนเพอใชคมแฟมเอกสาร) ................................................................... สาขาคลงปญญา (23 สาขา) ..................................................................................................................

สาขาคลงปญญา 23 สาขา ไดแก ดานการศกษา ดานการแพทยและสาธารณสข ดานการเกษตร ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย ดานวศวกรรม ดานสถาปตยกรรม ดานการพฒนาสงคม พฒนาชมชน การจดสวสดการชมชน การสงคมสงเคราะห ดานกฎหมาย ดานการเมองการปกครอง ดานศลปะ วฒนธรรม ประเพณ ดานศาสนา จรยธรรม ดานพาณชยและบรการ ดานความมนคง ดานบรหารจดการและบรหารธรกจ ดานการประชาสมพนธ ดานการคมนาคมและการสอสาร ดานพลงงาน ดานตางประเทศ ดานอตสาหกรรมและหตถกรรม ดานวาทศลป

สาขาของภมปญญาทองถน (10 ประเภท) ..................................................................................................... สาขาภมปญญาทองถน 10 สาขา ไดแก สาขาเกษตรกรรม/ สาขาอตสาหกรรมและหตถกรรม/ สาขาการแพทยแผนไทย/ สาขาการจดการ/ สาขาทรพยากรธรรมชาตและทองถน/ สาขากองทนและธรกจชมชน/ สาขาสวสดการ/ สาขาศลปกรรม/ สาขาการจดการองคกร/ สาขาภาษาและวรรณกรรม/ สาขาศาสนาและประเพณ

ขอมลพนฐาน รายบคคล เจาของภมปญญาทองถน/บคคลคลงปญญา ชอ........................................ นามสกล.....................................................วนเดอนปเกด.................................. ทอยปจจบน (ทสามารถตดตอได) บานเลขท ................... หมท .......... ต าบล/แขวง...................................... อ าเภอ/เขต.......................................... จงหวด......................................รหสไปรษณย .................................. โทรศพท............................................. โทรสาร.................................... Line ID ........................................... E-mail address: .................................................. Facebook............................................ พกดทางภมศาสตร คา X: ........................................ คา Y: ........................................ กรณเปนกลมทางภมปญญา ขอมลพนฐาน รายกลม ชอกลม.........................................................ผประสานงานกลม.......................................... ............................ ทอยปจจบน (ทสามารถตดตอได) บานเลขท .................. หมท ..........ต าบล/แขวง....... ............................... อ าเภอ/เขต.......................................... จงหวด.......................................รหสไปรษณย ................................... โทรศพท............................................. โทรสาร.................................... Line ID ........................................... E-mail address: .................................................. Facebook............................................ พกดทางภมศาสตร คา X: ........................................ คา Y: ........................................

ตวอยางแบบบนทก

- 7 -

ความเปนมาของบคคลคลงปญญา..................................................................................... ........................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ....................................................................................... ........................................................................................... จดเดนของภมปญญาทองถน ................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................. ....................................................................................... ........................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. วตถดบทใชประโยชนในผลตภณฑทเกดจากภมปญญา ซงพนทอนไมม ไดแก .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. รายละเอยดของภมปญญาทองถน (ลกษณะภมปญญา/รปแบบ/วธการ/เทคนคทใช/ภาพถายหรอภาพวาดประกอบ/พฒนาการของผลตภณฑหรอผลงาน/กระบวนการสรางภมปญญา/ลกษณะการใชประโยชนจาก ภมปญญาทเกดขน ฯลฯ) .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ....................................................................................... ........................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

- 8 -

รปแบบและลกษณะการถายทอด การประชาสมพนธ เผยแพรภมปญญาทองถน (ทสะทอนความนาเชอถอ การยอมรบผานบคคล/ชมชน/องคกร/รางวล/ใบประกาศ/การจดทะเบยนลขสทธ สอดจทล/เอกสารเผยแพร แผนพบ คลป(VDO) ฯลฯ) ยงไมเคยมการเผยแพร/ใชเฉพาะบคคล เคยเผยแพรเฉพาะในชมชน มการเผยแพรผานสอมวลชนและสออนอยางแพรหลาย มการดงานจากบคคลภายนอก จ านวน ................. ครง จ านวน .................... คน มการน าไปใช ในพนท ................ คน นอกพนท ............... คน อนๆ (ระบ) ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลกษณะของภมปญญาทองถน การพฒนาตอยอดภมปญญาใหเปนนวตกรรม คณคา (มลคา) และ ความภาคภมใจ ภมปญญาทองถน/นวตกรรมทคดคนขนมาใหม ภมปญญาทองถนดงเดมไดรบการถายทอดมาจาก ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ภมปญญาทองถนทไดพฒนาและตอยอด

แบบเดมคอ ............................................................................................................................ .......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... การพฒนาตอยอดคอ ............................................................................................................................. ......................................... .................................................................................................................................................................... .. ...................................................................................................................................................................... รายละเอยดเพมเตม (สามารถใสขอมล ลงควดโอ หรอเวบไซตทเกยวของ)................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

- 9 -

ถายภาพบคคล และอปกรณ/ เครองมอ/ สงทประดษฐ (ชนงานหรอผลงาน) รปภาพเจาของภมปญญา ... (สามารถน าไฟลรปภาพมาบนทกลงระบบคอมพวเตอรได) ............ รปภาพภมปญญา ................ (สามารถน าไฟลรปภาพมาบนทกลงระบบคอมพวเตอรได) .............

ชอ – สกลผบนทกขอมล.............................................................. เบอรตดตอ/LineID ………...……… หนวยงาน/ สถานศกษา .................................................................... วนทบนทกขอมล............................

-------------------------------------------------------

- 10 -

ตวอยางการบนทกจดเกบขอมลคลงปญญา ท https://thaisynergy.org/ เรองนาร คลงปญญา กระตบขาวจากใบตาล โดย: null | วนท 2 ตลาคม 2562 | อาน: 22 โดยคณปาตอมค า อนนาค @ต าบลเกาะคา อ าเภอเกาะคา จงหวดล าปาง

กระตบขาวจากใบตาล คอภมปญญาทสบทอดมาตงแตสมยบรรพบรษ สมยกอนคนเหนอแทบทกบานจะมกระตบขาวจากใบตาลไวใสขาวเหนยว สมยนกยงคงมใหเหนอยมาก ท าใหกระตบขาวจากใบตาลยงคงเปนทตองการของตลาด คณปาตอมค า อนนาค คอผทเรยนรการท ากระตบขาวจากใบตาลคณพอคณแมตงแตอาย 7 ขวบ เนองจากเปนอาชพของครอบครว ใบตาลทน ามาใชกมาจากตนตาลในนาของปยาตายายทปลกเอาไว พอท าเสรจคณพอคณแมกจะหาบไปขายทตลาดโดยคณปาตอมค าตามไปขายดวย ท าใหคณปาคลกคลอยการการท าและขายกระตบขาวจากใบตาลตงแตเดกพอโตเปนสาวออกเรอนมลก คณปากท านาเปนอาชพหลก ยามวางกน าใบตาลมาสานกระตบขาวขาย โดยจะมพอคาคนกลางมารบซอเพอน าไปขายตอในทตางๆ เชนในจงหวดล าปาง เชยงราย เชยงใหมและล าพนเปนตน จนกระทงชวงอาย 40 คณปาตอมค าตองไปอยกรงเทพเพอเลยงหลานท าใหขาดชวงการสานกระตบขาวจากใบตาลไปประมาณ 20 ป กอนทจะกลบมาอยบานอกครง คณปาตอมค าเลาถงพฒนาการการสานกระตบขาวจากใบตาลใหฟงวา สมยกอนจะสานกระตบขาวเปนลายธรรมดา ตอมาเมอประมาณ 3-4 ปทผานมาคณปาไดเหนพอคาจงหวดแพรน ากระตบขาวลวดลายสวยงามมาขายกเกดความชอบ จงไดซอมาเพอรอแกะลายดวยตวเองท าใหมลายใหมเพม 2 ลาย คอลายฉลหลวงโบราณ กบลายดอกเลบมอนาง สวนเรองใบตาลทใชท ากระตบขาว คณปายงคงใชใบตาลจากทนาเดมแตจะจางใหคนขนไปเกบมาให คาจางขนตนตาล 1 ตน 300 บาท ไดใบตาล 10 กวาใบ เมอไดใบตาลแลวคณปาจะเอามาตากและรดใหเรยบ กอนทจะน ามาสาน โดยชวงทสานจะมการน าใบตาลจมน าเปนระยะเพอใหใบตาลนมสานงาย ส าหรบราคาขายถาเปนลายดอก กลองเลกราคา 40 บาท กลองใหญ 50 บาท ถาสงขนาดใหญขนไปอกกจะบวกราคาเพมขน คณปาตอมค าเลาวาพอท ากระตบขาวจากใบตาลแบบมลายท าใหขายไดราคาดกวาเดม จากทขายลายธรรมดากลองละ 10-15 บาท นอกจากนยงท าใหขายไดมากขนกวาเดมดวย ปจจบนคณปากบสามจะชวยกนท ากระตบขาวจากใบตาลกน 2 คน เนองจากมคนสงเปนจ านวนมาก ลกคาแตละทจะสงทละ 100-200 ลก คณปากบสามจะสามารถท าไดวนละ 7-10 ลก แลวแตขนาด (ท าทงกลางวนกลางคน) บางครงทางโรงเรยนผสงอายกจะตดตอใหน าไปขายในวนทมการเปดการเรยนการสอน

- 11 -

กระตบขาวจากใบตาลฝมอคณปาตอมค า เปนสนคาทไดรบความนยมสง เพราะนอกจากจะสามารถน าไปใสขาวเหนยวไดแลว กระตบขาวทเปนแบบลายดอกยงไดรบความนยมในการน าไปเปนของฝาก ใสของช ารวย ใสเครองประดบ อกทงยงน าไปใสในตโชวเพอใหลกหลานดดวย และทผานมาคณปากมกจะไดรบค าชมจากลกคาบอยๆ ท าใหคณปารสกภาคภมใจมาก ดานการถายทอดความร คณปาเคยเปนวทยากรสอนเดกนกเรยนประถมในโรงเรยนวอแกววทยา สอนผสงอายในโรงเรยนผสงอาย และสอนบคคลทวไปทมาขอเรยนทบาน แตวาไมคอยมใครท าไดสวย และหลายคนบอกวาท ายาก ท าใหท าไดแคลายธรรมดาเทานน ในระยะหลงนคณปาตอมค ามรายไดจากการสานกระตบขาวเดอนละประมาณ 7,000 บาท แตคณปากไมไดเนนท าเพอขายอยางเดยว เพราะคณปาท าแจกคนอนดวย ท าไปขายไปแจกไป ท าใหคณปามความสขทไดแบงปน “เรารสกภมใจมากทเขาชมวาเราท ากระตบขาวสวย พอเขาชมเรากยงตงใจท าแบบละเอยดละออมากขน เวลาท ากจะรสกสนกมาก ไมเหนอยเลย” คณปาตอมค า กลาว จากความรทสบทอดมาจากรนพอแม สการท าอาชพทสรางรายไดในยามเกษยณ วนนคณปาตอมค ามความสขกบการพงพาตนเองดวยการสานกระตบขาวขายเปนอาชพ และเผอแผสผอน ทงการใหกระตบขาว และการใหความรเรองการสานกระตบขาวโดยไมหวงวชา.. และนกคอความสขของผสงวยทมหวใจรกการสรางงานศลปะโดยไมคดวาอายคออปสรรคในการสรางสรรคงาน

ขอมลเพมเตมครภมปญญา “กระตบขาวจากใบตาล” คณปาตอมค า อนนาค เกดวนท 21 มนาคม 2490 อาย 71 ป เบอรโทรตดตอ 062-295-4733 ขอขอบคณ ส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) มลนธสถาบนวจยและพฒนาระบบสขภาพชมชน (มสพช.) ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย (กศน.) ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต ส านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต (สวทช.)

ดานท 5.1 - 5.3 - เรงจดตงศนยใหค าปรกษาและพฒนาผลตภณฑ Brand กศน.

- สงเสรมการใชเทคโนโลยในการปฏบตงาน การบรหารจดการ และการจดการเรยนร - ใหมการใชวจยอยางงายเพอการสรางนวตกรรมใหม

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW ดานท 5 พฒนานวตกรรมทางการศกษา เพอประโยชนตอการจดการศกษาและกลมเปาหมาย : Good Innovation ขอท 5.1 เรอง เรงจดตงศนยใหค าปรกษาและพฒนาผลตภณฑ Brand กศน. ขอท 5.2 เรอง สงเสรมการใชเทคโนโลยในการปฏบตงาน การบรหารจดการ และการจดการเรยนร ขอท 5.3 เรอง ใหมการใชวจยอยางงายเพอสรางนวตกรรมใหม

แนวทางขบเคลอนโครงการ Digital Community Center ศนย “Advice Innovative Learning Center”

1. วตถประสงค 1. เรงจดตงศนยใหค าปรกษา และพฒนาผลตภนฑ Brand กศน. 2. สงเสรมการใชเทคโนโลยในการปฏบตงาน การบรหารจดการ และการจดการเรยนร 3. สงเสรมใหประชาชนน าเทคโนโลยดจทลไปประยกตใชในการพฒนาอาชพและผลตภณฑของ

ตนเอง 4. เพมชองทางในการจดจ าหนาย ตอยอดอาชพ และการขยายผลการพฒนาอาชพและผลตภณฑให

ประชาชน 5. ใหมการใชวจยอยางงายเพอการสรางนวตกรรมใหม

2. แนวทางในการขบเคลอน 1. ก าหนดแนวทางในการด าเนนงานของศนย “Advice Innovative Learning Center”

2. สรางความร ความเขาใจเกยวกบแนวทางการด าเนนงานของศนย “Advice Innovative Learning Center”

3. จดตงศนย“Advice Innovative Learning Center” จ านวน 928 ศนย 4. สงเสรมการใชเทคโนโลยในการปฏบตงาน การบรหารจดการ และการจดการเรยนร 5. สรปผลการพฒนา/ปรบปรง 6. ใหมการวจยอยางายเพอสรางนวตกรรม

3. บทบาทหนาท

1. ใหค าปรกษาดานดจทล 2. เปนศนยเรยนร 3. สอศนยในการแลกเปลยน จ าหนายผลตภณฑของประชาชน

กรอบแผนการขบเคลอนศนย “Advice Innovative Learning Center”

กจกรรม ระยะเวลา

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. 1. ก าหนดแนวทางในการด าเนนงานของศนย “Advice Innovative Learning Center” 1.1 ก าหนดรปแบบของศนย 1.1.1 สถานท 1.1.2 เพจ 1.1.3 เวบไซต 1.2 จดประกวด Brand กศน. 1.3 ก าหนดผรบผดชอบ 1.3.1 ระดบส านกงาน กศน. 1.3.2 ระดบจงหวด 1.3.3 ระดบอ าเภอ 1.4 ก าหนดภารกจของศนย 1.5 องคความร 1.5.1 การบรหารจดการ - ชองทางการประชาสมพนธ - การตลาด - ชองทางการจ าหนาย - การบรหารจดการศนย 1.5.2 สอ/สารสนเทศ 1.5.3 การยกระดบการผลต 1.5.4 การพฒนาผลตภณฑ 1.5.5 การจดประกวด Brand กศน. 1.5.6 ชองทางการจ าหนาย

กรอบแผนการขบเคลอนศนย “Advice Innovative Learning Center”

กจกรรม ระยะเวลา

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. 2. สรางความร ความเขาใจเกยวกบแนวทางการด าเนนงานของศนย “Advice Innovative Learning Center” 2.1 ผบรหาร 2.2 คร 3. จดตงศนย“Advice Innovative Learning Center” จ านวน 928 ศนย 4. สงเสรมการใชเทคโนโลยในการปฏบตงาน การบรหารจดการ และการจดการเรยนร 4.1 เพจ 4.2 เวบไซต 5. สรปผลการพฒนา/ปรบปรง 6. ใหมการวจยอยางายเพอสรางนวตกรรม 6.1 ตดตาม/ประเมนผล

ดานท 6.1 - 6.2 - ใหเรงประสานกบ สพฐ. เพอจดท าท าเนยบขอมลโรงเรยนทยบรวมหรอคาดวา

นาจะถกยบรวม - ใหส านกงาน กศน. จงหวด ในจงหวดทมโรงเรยนทถกยบรวมประสานขอใชพนท

เพอจดตงศนยการเรยนรทกชวงวย กศน.

รายละเอยดขอมล การขบเคลอน กศน. ส กศน. WOW

ดานท 6 จดตงศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย : Good Learning Centre ขอท 6.1 เรอง เรงประสานงานกบ สพฐ. เพอจดท าท าเนยบขอมลโรงเรยนทถกยบรวมหรอคาดวานาจะถกยบรวม ขอท 6.2 เรอง ใหส านกงาน กศน. จงหวด ในทกจงหวดทมโรงเรยนทถกยบรวมประสานขอใชพนท เพอจดตง ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.

1. หลกการและเหตผล กระทรวงศกษาธการมนโยบายทจะขบเคลอนการศกษา การจดการเรยนรภายใตแผนปฏรปประเทศ

ในประเดนตาง ๆ ไดแก การยกระดบคณภาพการศกษา ลดความเหลอมล าทางการศกษา มงความเปนเลศ และสรางขดความสามารถในการแข งขนของประเทศ และปรบปรงระบบการศกษาให มประสทธภาพ และกระทรวงศกษาธการ ยงไดมนโยบายในการยบเลกโรงเรยนในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทมขนาดเลกและไมมผเรยน แตยงมอาคารเรยนทยงใชประโยชนได และมหนวยงานหลายหนวยงานทไดเขาไปใชประโยชนจากโรงเรยนทไมมผเรยน ดงนน เพอใหเกดประโยชนในดานการจดการศกษาอยางตอเนอง รฐมนตรชวยวาการกระทรวงศกษาธการ (นางกนกวรรณ วลาวลย) ไดมนโยบายในการพฒนาโรงเรยนขนาดเลกทไมมผเรยน ใหเปนศนยการเรยนรตลอดชวตทสามารถใหบรการประชาชนในชมชน มกจกรรมทหลากหลาย สนองตอบความตองการในการเรยนรของกลมเปาหมายไดทกคน ทกชวงวย

เพอใหการด าเนนงานเปนไปตามนโยบายของรฐมนตรชวยวาการกระทรวงศกษาธการ (นางกนกวรรณ วลาวลย) ส านกงาน กศน. จงไดจดตง “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” (Good Learning Centre) เปนศนยบรการความร ขอมล ขาวสาร เปนศนยการจดกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ทครอบคลมทกกลมวย เพอสงเสรมสรางความสมพนธของประชาชนทกชวงวย ชมชน ภาคเครอขาย โดยใช สถานทของโรงเรยนในสงกด สพฐ. ทถกยบเลก น ารองในการด าเนนงาน รวม 18 แหง และในการด าเนนงานภายในศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน. ส านกงาน กศน. ยงไดมแนวคดทจะน าเอาระบบดจทลมาเปนเครองมอในการจดการศกษา รปแบบการเรยนรดวยระบบออนไลน ซงถอไดวา เปนการเรยนรทไมแบงชนชน ใหโอกาสการเรยนรกบประชาชนทกเพศ ทกวย ทกกลมอาย สามารถเรยนไดทกท ทกเวลา มหลกสตรทหลากหลายเพอตอบสนองความตองการของประชาชนทสนใจจะเรยนรพฒนาตนเอง พฒนาทกษะอาชพ เพอการมงานท า นบเปนการเปลยนแปลงทตอบสนองตอนโยบายการปฏรปประเทศของรฐบาลปจจบนเปนอยางยง ทงน ไดมหนวยงานในสงกดส านกงาน กศน. ไดเขาไปใชประโยชนจากพนทของโรงเรยนขนาดเลกทยบเลกแลว เพอเปนทตงของสถานศกษา และจดกจกรรมการเรยนการสอนของสถานศกษาในสงกดส านกงาน กศน. รวม 44 โรงเรยน

2. เปาหมายตวชวด 2.1 เชงปรมาณ

- จดตง “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... น ารองในพนท รวม 18 แหง 2.2 เชงคณภาพ 1) “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ทจดตงขน จะมความพรอมในการใหบรการแกกลมเปาหมายทกชวงวย 2) เปน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ทสามารถจดกจกรรมไดครอบคลม ทกกลมชวงวย ไดแก วยเดก วยท างาน และวยสงอาย

- 2 -

3) เปนการสรางความสมพนธในครอบครว เกดความผกพนระหวางคนในครอบครว 4) เพอใหเกดการรวมมอกนระหวางภาคเครอขาย และชมชน

3. แนวทางการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ภารกจ

การจดตง “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เพอสงเสรมและสนบสนนใหคนในชมชนใชเปนทจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ของชมชน อาท

1. กจกรรมดานสขภาวะพนฐาน เชน ออกก าลงกาย เผยแพรความรดานสขอนามยเบองตนผานสอตาง ๆ เสรมสรางความรดานการปฐมพยาบาลเบองตน ฯลฯ

2. กจกรรมการเรยนรดานสงคมและสงแวดลอม เชน ปลกตนไมรวมกนในชมชน ฝกใหเดกรกธรรมชาต สนใจสงแวดลอม ชวยกนลดโลกรอน ปลกผกสวนครว ฯลฯ

3. กจกรรมการเรยนรดานศลปะ วฒนธรรม ประเพณ ในโอกาสส าคญตาง ๆ ททกคนสามารถท าได เชน การท าของขวญ เครองประดบ จดตงชมรมดนตรไทย ดนตรสากล ชมรมนาฏศลปไทย กจกรรมในงานเทศกาลวนส าคญทางศาสนา วาดรปตามจนตนาการ ระบายสตามอารมณ ท าผามดยอม ท าผาบาตก ทอผา รวมกลมกนท างานเพอสงคม เชน ท าบานปลาเพอน าไปวางกลางทะเลปละครงเพอเปนแหลงทอยอาศยของปลา ตวเลก ๆ ฯลฯ

๔. ศนยกลางการจดกจกรรมของคนในชมชนและตางชมชน เชน เวทชาวบาน เวทประชาคม เวทแลกเปลยนความคดเหน สถานทพบปะเสวนา ตลาดนดชมชน ฯลฯ

โดยมแนวทางการด าเนนงาน ดงน ๓.๑ การขบเคลอนกจกรรมของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

๑) การจดตง “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... - ใชพนทของโรงเรยนในสงกด สพฐ. ทถกประกาศยกเลก โดยปรบสถานภาพโรงเรยน

ทถกควบรวมใหเปน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... โดยปรบปรง ซอมแซม ใหมสภาพ และความเหมาะสมในการจดกจกรรม

- มหนงสออนญาตจากผมอ านาจใหใชสถานท/หรอมกรรมสทธ เพอจดตง “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... - พฒนา “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...เพอเปนศนยการเรยนรตลอดชวตของชมชน ๒) แตงตง คร กศน.ต าบล เปนผรบผดชอบในการปฏบตงานจดการศกษาและการเรยนรใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

๓) พฒนาระบบฐานขอมลและสารสนเทศระดบชมชนใหครบถวน ถกตอง ทนสมย เพอประโยชน ในการวางแผนการจดการเรยนร

๔) พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอเปนกลไกส าคญในการสงเสรม ใหประชาชนสามารถเขาถงแหลงขอมลขาวสารและแหลงความรทหลากหลาย ไดอยางทนความตองการ

๕) น าเสนอความรขอมลขาวสารทถกตองและทนสมย ตามความตองการและความสนใจของชมชนในรปแบบทหลากหลาย

- 3 -

6) พฒนา คร กศน.ต าบล ใหเปนนกจดการความรมออาชพ โดยจดใหมระบบการพฒนาสมรรถนะบคลากรใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล

7) จดใหมการพฒนาความรใหกบคณะกรรมการ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เพอสรางความรความเขาใจในบทบาทหนาทของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ความรเรองการด าเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

8) จดท าแผนปฏบตการพฒนาคณภาพการศกษาตลอดชวตโดยใหคณะกรรมการ กศน.ต าบล ชมชน และผเรยนมสวนรวมในการด าเนนการ

9) พฒนารปแบบการใหบรการใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหมความสอดคลองกบความตองการและรปแบบการด าเนนชวตของชมชน

10) ออกแบบกจกรรม/โปรแกรมการศกษาทเหมาะสมกบแตละกลมเปาหมาย มการบรณาการระหวางวถชวต การท างาน และการเรยนรใหสอดคลองเปนเรองเดยวกน

11) จดกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยใหกบประชาชนกลมเปาหมาย ในชมชนทงทมรปแบบและไรรปแบบ (ไมมรอบ ไมมรน ไมจ ากดจ านวน) โดยใช “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เปนฐานและประสานภาคเครอขายรวมด าเนนการ

12) สงเสรมและสนบสนนใหคนในชมชนใช “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เปนทจดกจกรรมตาง ๆ ของชมชน อาท ศาสนา ประเพณ วฒนธรรม กฬา การสงเสรมสขภาพ เวทประชาธปไตย ตลอดจนเปนเวทแลกเปลยนเรยนรของคนในชมชนและตางชมชน

13) ประชาสมพนธเพอสรางกระแสใหประชาชนและทกภาคสวนของชมชนเหนความส าคญ และเขามามสวนรวมในการด าเนนกจกรรม “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ทงในฐานะผรบบรการ ผใหบรการ และผสงเสรมและสนบสนนการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

14) ประสานความรวมมอในแนวราบกบภาคเครอขายตาง ๆ ในการพฒนาคณภาพการเรยนร ทงดานวทยาศาสตร คณตศาสตร ศนยซอมสราง ชางชนบท อาสาสมครสงเสรมการอาน อาชพ กจกรรมส าหรบ เดก เยาวชน และผสงอาย และกจกรรมตามความสนใจอน ๆ

15) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมในการพฒนางาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... อยางตอเนอง

๓.๒ บทบาทหนาท 1) บทบาทหนาทของคร กศน.ต าบล ทปฏบตงานใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

1.1) ศกษาส ารวจชมชนโดยละเอยด เพอจดท าฐานขอมลชมชน ซงประกอบดวยขอมลประชากรจ าแนกตามอาย เพศ อาชพ ฯลฯ ขอมลเกยวกบสภาพทางภมศาสตร ประวตชมชน ขอมลดานอาชพ รายได ขอมลทางสงคม ประเพณวฒนธรรม ภมปญญาทองถน

1.2) จดเวทประชาคมรวมกบชมชน และหนวยงานตาง ๆ เพอรวมกนจดท าแผนงานโครงการทระบ ความตองการในการพฒนาชมชน ความตองการการเรยนร หรอการศกษาตอ ฯลฯ ของประชาชนในชมชน

1.3) จดท าโครงการ/กจกรรมรวมกบชมชนทผานความเหนชอบของชมชน เพอขอรบการสนบสนนงบประมาณ และประสานขอความรวมมอจากภาคเครอขายในการด าเนนกจกรรมรวมกน

- 4 -

1.4) ประสานงานแสวงหาความรวมมอจากภาคเครอขาย องคกรปกครองสวนทองถน ผ ทรงคณวฒ ภมปญญาทองถ น ตลอดจนอาสาสมครตาง ๆ เพ อรวมจดกจกรรมการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยของชมชนทรบผดชอบ

1.5) จดกจกรรมการเรยนรทเกยวของ และตรงตามความตองการของชมชนทกชวงวย

๒) บทบาทหนาทของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... 2.1) การวางแผนการพฒนาและแผนปฏทนเปนรายเดอนของโครงการเพอสงเสรมสนบสนน

โครงการใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... - จดท าฐานขอมลชมชน - จดท าแผนปฏบตการประจ าป

2.2) จดใหบรการการเรยนรใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... รวมกบภาคเครอขาย

2.3) สรางและพฒนาภาคเครอขายการเรยนรในชมชน โดยการประสานขอความรวมมอจากภาคเครอขาย องคกรชมชนผร ผทรงคณวฒตลอดจนภมปญญาทองถน เพอรวมเปนอาสาสมคร กศน. อาสาสมครสงเสรมการอาน เปนตน

2.4) ประชาสมพนธและเผยแพรแผนงาน โครงการ กจกรรมและผลการด าเนนงานของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ในรปแบบตาง ๆ

2.5) รายงานผลการปฏบตงาน - รายงานขอมลทเกยวของตามแบบและระยะเวลาทก าหนด - รายงานผลการปฏบตงานประจ าป

3) บทบาทหนาทของ กศน.อ าเภอ/เขต ท มตอ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

3.1) สรางความรความเขาใจในการจดกจกรรมการศกษาตลอดชวตของคนในชมชน ตงแต เดกวยกอนเรยนจนถงวยผสงอาย

3.2) สนบสนนงบประมาณตามแผนปฏบตงานประจ าป ของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

3.3) จดซอ จดหาสอ วสด อปกรณ ทจ าเปนตอการจดกจกรรมการเรยนรและการใหบรการ 3.4) พฒนาอาสาสมคร และคณะกรรมการ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... 3.5) ประสานภาคเครอขายเขารวมจดกจกรรม รวมกบ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.”

กศน.ต าบล... 3.6) รวมกบ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... จดกจกรรมการเรยนร 3.7) นเทศ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.”

กศน.ต าบล... 3.8) สรป วเคราะห ผลการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

ในระดบอ าเภอรายงานส านกงาน กศน.จงหวด 3.9) เสรมสรางแรงจงใจในการปฏบตงานในรปแบบตาง ๆ

- 5 -

4) บทบาทหนาทของส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ทมตอ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

4.1) ชแจงนโยบายจดเนนการด าเนนงาน 4.2) สนบสนนงบประมาณตามแผนปฏบตงานประจ าป “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.”

กศน.ต าบล... 4.3) พฒนาคร อาสาสมคร “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหเปน

นกจดการความรมออาชพ 4.4) ประสานภาคเครอขายระดบจงหวดเขารวมจดกจกรรม รวมกบ “ศนยการเรยนรส าหรบ ทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... 4.5) ก ากบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

4.6) จดท าเกณฑการประเมนผลการด าเนนงานของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหเปนไปตามทส านกงาน กศน. ก าหนด

5) บทบาทหนาทของศนยฝกและพฒนาอาชพราษฎรไทยบรเวณชายแดน ศนย วทยาศาสตร เพอการศกษา และสถานศกษาขนตรงทอยในจงหวดนน ๆ ทมตอ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

5.1) รวมจดกจกรรมการเรยนการสอนดานอาชพ 5.2) รวมจดกจกรรมการเรยนการสอนดานวทยาศาสตร 5.3) รวมจดกจกรรมการเรยนการสอนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เกษตรทฤษฎใหม

ศาสตรพระราชา

6) บทบาทหนาทของสถาบน กศน.ภาค ทมตอ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

6.1) สนบสนนสอการเรยนร 6.2) รวมพฒนาหลกสตรการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 6.3) รวมพฒนาคร กศน. ต าบล

7) บทบาทหนาทของส านกงาน กศน. ท มตอ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

7.1) วางแผนและจดรปแบบ องคประกอบ กรอบแนวทางในการขบเคลอนกจกรรมของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

7.2) ด าเนนงานจดสรรงบประมาณเพอด าเนนงานใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

7.3) จดประชม ชแจง ตดตามผลการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

- 6 -

7.4) สรปรายงานผลการด าเนนงานของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหผบรหาร ส านกงาน กศน. ทราบ เพอน าไปใชเปนฐานขอมลในการวางแผน วเคราะห และพฒนา “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ในอนาคตตอไป 7.5) แตงตงคณะท างานของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

3.3 เกณฑการประเมนและตดตาม

๑) ด าเนนการนเทศ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการด าเนนงานของ “ศนยการเรยนรส าหรบ ทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... รวมกบภาคเครอขายในพนท รายงานผลตอทประชม คณะกรรมการศกษาธการจงหวด หนวยงานทเกยวของ และส านกงาน กศน. ทราบ

2) เผยแพรผลการด าเนนงานในรอบ 6 เดอน ของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เพอใหชมชน และหนวยงานทเกยวของทราบกจกรรมและความเคลอนไหวของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

3) จดใหมการจดท าเกณฑและการประกวด“ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เพอเปนขวญและก าลงใจในการปฏบตงาน และเปนการเผยแพรผลการด าเนนงาน

................................................................................

- 7 -

รายละเอยดการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ของพนทน ารอง 18 แหง

กจกรรม หวงเวลา ปงบประมาณ 2563

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

(1) ปรบสถานภาพของโรงเรยนในสงกด สพฐ. ทถกประกาศยกเลก โดยปรบปรง ซอมแซม ใหมสภาพ และความเหมาะสมในการจดตง “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

(2) พฒนาและจดหาระบบฐานขอมลแล ะส ารส น เท ศ ระด บ ช ม ชน ใหค รบ ถ วน ถ ก ต อ ง ท น สม ย เ พ อประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนร

(3) จดกจกรรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยใหกบประชาชนกลมเปาหมายในชมชนทงทมรปแบบและไรรปแบบ (ไมมรอบ ไมมรน ไมจ ากดจ านวน) โดยใช “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เปนฐาน และประสานภาคเครอขายรวมด าเนนการ

(4) สงเสรมและสนบสนนใหคนในชมชนใช “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เปนทจดก จกรรมต าง ๆ ของช มชน อาท ศาสนา ประเพณ วฒนธรรม กฬา การสงเสรมสขภาพ เวทประชาธปไตย ตลอดจนเปนเวทแลกเปลยนเรยนรของคนในชมชนและตางชมชน

(5 ) ต ด ต า ม ป ร ะ เม น ผ ล ก า รด าเนนงาน“ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

- 8 -

รายละเอยดการด าเนนงาน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ของพนทน ารอง 18 แหง (ตอ)

กจกรรม หวงเวลา ปงบประมาณ 2563

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

(6 ) มการประชมจดท าเกณฑการพฒนา “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... เพอน าไปสการประกวด“ศนยการเรยนรส าห รบท กช ว งว ย กศน .” กศน . ต าบล... ในอนาคตตอไป

(7 ) มอบรางวลเพอเปนขวญและก าลงใจแก“ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล...

- 9 -

ปฏทนการด าเนนงาน โครงการจดตงศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.

************************

ระยะเวลา รายละเอยดด าเนนการ ผรบผดชอบ ตลาคม 2562

1. จดท า โครงการจดตงศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน. 2. จดท าค าสงคณะท างานจากสวนกลางและสวนภมภาคทเกยวของ 3. รวมประชมเพอจดท าแนวทางการขบเคลอนการด าเนนงาน กศน.ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563 เรอง การจดตงศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน. ทจงหวดระยอง วนท 31 ตลาคม 2563

กลมสงเสรมปฏบตการ

พฤศจกายน 2562 1. สรปการจดท าแนวทางการด าเนนงานของ “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... 2. เสนอขออนมตโครงการฯ และขออนมตจดสรรเงนงบประมาณ ป พ.ศ. 2563 เพอเปนคาใชจายในการด าเนนงาน 3. แจงแนวทางการด าเนนงานใหพนทน ารอง 18 แหง 4. ขออนมตโอนจดสรรเงนงบประมาณป พ.ศ. 2563 ใหกบพนท น ารอง 18 แหง

คณะท างานสวนกลางและพนททเกยวของ

ธนวาคม 2562 1. ซอมแซมสถานทจดกจกรรมการเรยนรฯ ในพนทน ารอง 18 แหง 2. พนทน ารอง 18 แหง จดกจกรรมการเรยนรใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหครอบคลม 3. ตดตามผลการด าเนนงานเชงประจกษ

1. พนทน ารอง 18 แหง 2. คณะท างานสวนกลางและพนททเกยวของ

มกราคม – มนาคม 2563

1. พนทน ารอง 18 แหง จดกจกรรมการเรยนรใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหครอบคลม 2. ตดตามผลการด าเนนงานเชงประจกษ (3 ครง)

เมษายน 2563 1. พนทน ารอง 18 แหง จดกจกรรมการเรยนรใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหครอบคลม 2. ประชมสรปผลการด าเนนงาน 6 เดอนแรก/รายงานผบรหาร 3. ตดตามผลการด าเนนงานเชงประจกษ

พฤษภาคม – กนยายน 2563

1. พนทน ารอง 18 แหง จดกจกรรมการเรยนรใน “ศนยการเรยนรส าหรบทกชวงวย กศน.” กศน.ต าบล... ใหครอบคลม 2. ตดตามผลการด าเนนงานเชงประจกษ (5 ครง)

กนยายน 2563 1. ประชมสรปผล วเคราะหปญหาอปสรรค การด าเนนงานของศนยฯ ในชวง 6 เดอนหลง 2. จดท ารายงานสรปผลการด าเนนงานของศนยฯ /รายงานผบรหาร