Jeden komputer i co Jeden komputer i co dalej?dalej?

• Lekcje z PowerPointemLekcje z PowerPointem• Program CaRProgram CaR• Realizacja ścieżek edukacyjnychRealizacja ścieżek edukacyjnych

Jadwiga JakóbczykJadwiga Jakóbczyk

Kuratorium Oświaty w ŁodziKuratorium Oświaty w ŁodziAnna GadomskaAnna Gadomska

Szkoła Podstawowa Nr 79Szkoła Podstawowa Nr 79ŁódźŁódź

Celem spotkania jest Celem spotkania jest zachęcenie do stosowania zachęcenie do stosowania komputera w trakcie lekcji komputera w trakcie lekcji

Jeden komputer w klasieJeden komputer w klasie

Komputerowe prezentacje stały Komputerowe prezentacje stały się bardzo modne.się bardzo modne.Za ich pomocą prowadzone są Za ich pomocą prowadzone są zebrania, szkolenia, promocje...zebrania, szkolenia, promocje...

... można również ... można również przeprowadzić lekcję, która:przeprowadzić lekcję, która:

zainteresuje uczniówzainteresuje uczniów

Zad.1. Ze źle dokręconego kranu wyciekło Zad.1. Ze źle dokręconego kranu wyciekło 6,45 litra wody w ciągu 10 godzin6,45 litra wody w ciągu 10 godzin

a)a) Oblicz, ile litrów Oblicz, ile litrów wody wciekło w wody wciekło w ciągu godziny?ciągu godziny?

b)b) Ile litrów wody Ile litrów wody mogłoby wyciec w mogłoby wyciec w ciągu 100 godzin, ciągu 100 godzin, gdyby usterki nie gdyby usterki nie naprawiono?naprawiono?

Odp. 0,645 lOdp. 0,645 l

Odp. 64,5 lOdp. 64,5 l

... można również ... można również przeprowadzić lekcję, która:przeprowadzić lekcję, która:

zainteresuje uczniówzainteresuje uczniów zachęci do aktywnej pracyzachęci do aktywnej pracy

Wskaż liczby podzielne przez:Wskaż liczby podzielne przez:a) 5a) 588 1010 1616 2525 3030 3939 4545 5353 6060 7272 7575 9191 105105 112112

BB OO LL CC HH MM RR SS OO EE NN II AA ZZ

1010 2525 3030 4545 6060 7575 105105

OO CC HH RR OO NN AA

1616 1818 2323 2727 3232 4343 5454 6262 8181

LL GG SS AA YY EE TT FF UU

b) 9b) 9

9999 101101 107107 108108 142142 153153 169169 171171 243243

NN MM ŁŁ KK RR OO ZZ WW AA

1818

GG

2727

AA

5454

TT

8181

UU

9999 153153 171171 243243

AA

108108

KK OO WWNN

... można również ... można również przeprowadzić lekcję, która:przeprowadzić lekcję, która:

zainteresuje uczniówzainteresuje uczniów zachęci do aktywnej pracyzachęci do aktywnej pracy będzie ciekawabędzie ciekawa

... można również ... można również przeprowadzić lekcję, która:przeprowadzić lekcję, która:

zainteresuje uczniówzainteresuje uczniów zachęci do aktywnej pracyzachęci do aktywnej pracy będzie ciekawabędzie ciekawa może być kolorowa i wesołamoże być kolorowa i wesoła

Na powierzchni jeziora, którego głębokość jest równa 8 m, znajduje się boja zakotwiczona na lince długości 17 m. Oblicz średnicę okręgu, jaki boja może „zakreślić” na powierzchni wody.

g =

8 m

g =

8 m

l = 17 m

l = 17 m

r = ?r = ?

... można również ... można również przeprowadzić lekcję, która:przeprowadzić lekcję, która:

zainteresuje uczniówzainteresuje uczniów zachęci do aktywnej pracyzachęci do aktywnej pracy będzie ciekawabędzie ciekawa może być kolorowa i wesołamoże być kolorowa i wesoła spowoduje, że wszyscy łącznie spowoduje, że wszyscy łącznie

z nauczycielem będą się dobrze bawićz nauczycielem będą się dobrze bawić

Jaką długość ma trzeci bok Jaką długość ma trzeci bok trójkąta ?trójkąta ?

3

4

?5510

8

41

40

13

12? ?

?6 6

99

Tworząc własne prezentacje Tworząc własne prezentacje mamy możliwość mamy możliwość

konstruowania bardzo konstruowania bardzo ciekawych dla ucznia lekcjiciekawych dla ucznia lekcji

Tekst może pojawiać się litera po literze Tekst może pojawiać się litera po literze jak gdyby był wpisywany z klawiaturyjak gdyby był wpisywany z klawiatury

samochód może wjechać na ekran z samochód może wjechać na ekran z piskiem oponpiskiem opon

może temu towarzyszyć dźwięk pisania może temu towarzyszyć dźwięk pisania na maszynie... na maszynie...

Program CaR na lekcjiProgram CaR na lekcji

Komputer pomaga uczniom Komputer pomaga uczniom obrazować, porządkować i wyrażać obrazować, porządkować i wyrażać swoje myśli oraz pojmować rzeczy swoje myśli oraz pojmować rzeczy w oryginalny i skuteczny sposób.w oryginalny i skuteczny sposób.

Program CaR na lekcjiProgram CaR na lekcji

Realizacja ścieżek Realizacja ścieżek edukacyjnychedukacyjnych

Prezentacje mogą być Prezentacje mogą być wykorzystywane w realizacji treści wykorzystywane w realizacji treści ścieżek edukacyjnych na lekcjach ścieżek edukacyjnych na lekcjach z różnych przedmiotów.z różnych przedmiotów.

Ścieżka ekologiczna na lekcji matematyki w klasie VŚcieżka ekologiczna na lekcji matematyki w klasie V

Właściwości pamięciWłaściwości pamięci(wg Tony Buzana)(wg Tony Buzana)

KojarzenieKojarzenie - łatwiej zapamiętujemy informacje, - łatwiej zapamiętujemy informacje, które kojarzymy z tym co już umiemy. które kojarzymy z tym co już umiemy.

Wyobraźnia Wyobraźnia - posługując się nią lepiej i więcej - posługując się nią lepiej i więcej zapamiętujemy. zapamiętujemy.

Pozytywne nastawieniePozytywne nastawienie - to co łączymy z - to co łączymy z przyjemnością zapamiętujemy lepiej niż to co przyjemnością zapamiętujemy lepiej niż to co łączymy z nieprzyjemnymi uczuciami. łączymy z nieprzyjemnymi uczuciami.

Wyolbrzymianie, pomniejszanieWyolbrzymianie, pomniejszanie - wyolbrzymione - wyolbrzymione obrazy zapamiętamy lepiej niż te naturalnej obrazy zapamiętamy lepiej niż te naturalnej wielkości, chyba, że coś jest faktycznie olbrzymie wielkości, chyba, że coś jest faktycznie olbrzymie wtedy to miniaturyzujemy. wtedy to miniaturyzujemy.

Właściwości pamięciWłaściwości pamięci(wg Tony Buzana)(wg Tony Buzana)

Humor Humor - im śmieszniejsze, dziwaczniejsze i - im śmieszniejsze, dziwaczniejsze i absurdalniejsze obrazy zapamiętujemy tym jest absurdalniejsze obrazy zapamiętujemy tym jest to łatwiejsze. to łatwiejsze.

RuchRuch - obraz połączony z ruchem posiada - obraz połączony z ruchem posiada bardzo duży potencjał dzięki któremu na dłużej bardzo duży potencjał dzięki któremu na dłużej pozostaje w pamięci. pozostaje w pamięci.

Współdziałanie Współdziałanie - współdziałanie zmysłów - współdziałanie zmysłów pomaga w lepszym zapamiętywaniu. pomaga w lepszym zapamiętywaniu.

KolorKolor - barwne informacje są lepiej - barwne informacje są lepiej przyswajalne, więc kiedy to tylko możliwe przy przyswajalne, więc kiedy to tylko możliwe przy notatkach posługujmy się kolorami. notatkach posługujmy się kolorami.

Właściwości pamięciWłaściwości pamięci(wg Tony Buzana)(wg Tony Buzana)

PorządekPorządek - informacje uporządkowane lepiej i - informacje uporządkowane lepiej i szybciej zapamiętujemy. szybciej zapamiętujemy.

SymboleSymbole - oznaczenie najważniejszych - oznaczenie najważniejszych informacji np. symbolem żarówki pozwala informacji np. symbolem żarówki pozwala lepiej je zapamiętać. lepiej je zapamiętać.

RymyRymy - dzięki nim szybciej i na dłużej - dzięki nim szybciej i na dłużej zapamiętujemy. zapamiętujemy.

ZainteresowanieZainteresowanie - coś co nas interesuje - coś co nas interesuje zapamiętamy szybciej i lepiej niż coś co nas nie zapamiętamy szybciej i lepiej niż coś co nas nie interesuje. interesuje.

Jeden Jeden komputer w komputer w

klasie?klasie?

A może A może jednak ...jednak ...