Содержание

1. Общие положения2. Общая характеристика образовательной программы среднего профессионального образования3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника4. Результаты освоения образовательной программы4.1. Общие компетенции4.2. Профессиональные компетенции5. Структура образовательной программы5.1. Учебный план 5.2. Календарный учебный график 6. Условия реализации образовательной программы6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы6.3. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы7. Разработчики основной образовательной программы

Приложение

1. Программы учебных дисциплин2.2.1. ОУДБ.01 Русский язык2.2.2. ОУДБ.02 Литература2.2.2. ОУДБ.03 Иностранный язык (англ.)2.2.3. ОУДБ.04 История 2.2.4. ОУДБ.05 Физическая культура2.2.5. ОУДБ.06 Основы безопасности жизнедеятельности2.2.6. ОУДБ.07 Химия2.2.7. ОУДБ.08 Биология2.2.8. ОУДБ.09 Обществознание (вкл. экономику и право)2.2.9. ОУДБ.10 Астрономия 2.2.10. ОУДП.11 Математика2.2.11. ОУДП.12 Информатика2.2.12. УДП.13 Физика2.2.13 УДП.14 Учебно-исследовательская и проектная деятельность Основы этики2.2.13 УДП.15 Башкирский язык Культура Башкортостана

2. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического

цикла2.3.1. ОГСЭ.01 Основы философии2.3.2. ОГСЭ.02 История2.3.3. ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности2.3.4. ОГСЭ.04 Физическая культура2.3.5. ОГСЭ.05 Психология общения2.3.6. ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи2.3.7. ОГСЭ.07 Башкирский язык3. Программы дисциплин математического и общего естественно-научного цикла2.4.1. ЕН.01 Математика2.4.2. ЕН.02 Информатика2.4.3. ЕН.03 Физика4. Программы дисциплин общепрофессионального цикла2.5.1. ОП.01 Инженерная компьютерная графика2.5.2. ОП.02 Электротехника2.5.3. ОП.03 Электроника и схемотехника2.5.4. ОП.04 Основы информационной безопасности2.5.5. ОП.05 Основы алгоритмизации и программирования2.5.6. ОП.06 Экономика управления2.5.7. ОП.07 безопасность жизнедеятельности2.5.8. ОП.08 Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности2.5.9. ОП.09 Основы проектной деятельности2.5.10. ОП.10 Основы предпринимательства5. Программы профессиональных модулей2.5.11. ПМ.01 Эксплуатация информационно-телекоммуникационных систем и сетей2.5.12. ПМ.02 Защита информации в информационно-телекоммуникационных системах и сетях с использованием программных и программно-аппаратных (в том числе, криптографических) средств защиты2.5.13. ПМ.03 Защита информации в информационно-телекоммуникационных системах и сетях с использованием технических средств защиты2.5.14. ПМ.04 Выполнение работ по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»6. Программы практик6.1. Программа производственной практики по профессиональному модулю ПМ.01 Эксплуатация информационно-телекоммуникационных систем и сетей6.2. Программа производственной практики по профессиональному модулю ПМ.02 Защита информации в информационно-телекоммуникационных системах и сетях с использованием программных и программно-аппаратных (в том числе, криптографических) средств защиты6.3. Программа производственной практики по профессиональному модулю ПМ.03 Защита информации в информационно-телекоммуникационных системах и сетях с использованием технических средств защиты

6.4. Программа производственной практики по профессиональному модулю ПМ.04 Выполнение работ по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»6.5. Программа производственной практики (преддипломной)

1. Общие положения

1.1. Настоящая основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем, (далее – ОПОП СПО, основная программа) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 10.02.04 «Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 9 декабря 2016 года № 1551, приказом Минобрнауки от 29.06.2017 г. № 613 «О внесении изменений в ФГОС среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 г. № 413, Примерной основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем.

ОПОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по специальности 10.02.04 «Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем», планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.

ОПОП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования.

Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и настоящей ОПОП.

1.2. Нормативные основания для разработки ОПОП:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 года № 1551 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 10.02.04 «Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем» (зарегистрированный Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016 г., регистрационный № 44944);

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок организации образовательной деятельности);

Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);

Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785).

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 октября 2015 года №684н «Об утверждении профессионального стандарта 06.026 «Системный администратор информационно-коммуникационных систем, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 октября 2015 года, регистрационный № 39361).

приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений и приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

приказом Минобрнауки от 31.12.2015 г. № 1578 «О внесении изменений в ФГОС среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки от 17 мая 2012 г. № 413;

приказом Минобрнауки от 29.06.2017 г. № 613 «О внесении изменений в ФГОС среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 г. № 413;

письмо Минобрнауки России от 20.10.2010 года № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО»;

письмо Минобрнауки РФ от 17.03.2015 № 06-259 о рекомендациях по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования;

- Примерная основная образовательная программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 10.02.04 «Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем»;

Устав колледжа

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП:ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт

среднего профессионального образования;ПООП – примерная основная образовательная программа; МДК – междисциплинарный курсПМ – профессиональный модульОК – общие компетенции;ПК – профессиональные компетенции.Цикл ОГСЭ - Общий гуманитарный и социально-экономический циклЦикл ЕН - Математический и общий естественнонаучный цикл

2. Общая характеристика образовательной программы среднего профессионального образования

Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: Техник по защите информации.

Получение среднего профессионального образования допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования.

Формы обучения: очная.Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего

образования: 4464 академических часов.Срок получения среднего профессионального образования по

образовательной программе, реализуемой на базе среднего общего образования: 2 года 10 месяцев.

Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 5940 академических часов.

Срок получения среднего профессионального образования по образовательной программе, реализуемой на базе основного общего образования: 3 года 10 месяцев.

3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии, 12 обеспечение безопасности

3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям

Наименование основных видов деятельности

Наименование профессиональных модулей

Осваиваемая квалификация

Техник по защите информации

Эксплуатация информационно-коммуникационных систем и сетей;

ПМ.01 Эксплуатация автоматизированных (информационных) систем в защищенном исполнении

осваивается

Защита информации в информационно-коммуникационных системах и сетях с использованием программных, программно-аппаратных, в том числе криптографических средств защиты;

ПМ.02 Защита информации в автоматизированных системах программными и программно-аппаратными средствами

осваивается

Защита информации в информационно-коммуникационных системах и сетях с использованием технических средств защиты.

ПМ.03 Защита информации техническими средствами

осваивается

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

ПМ.04 Выполнение работы по профессии рабочего «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»

Осваивается одна или две квалификации

4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции

Код

ко

мпе

тенц

ии Формулировка компетенции

Знания, умения

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;составить план действия; определить необходимые ресурсы;владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).

Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поискаЗнания номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развитияЗнания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентамиЗнания: психология коллектива; психология личности; основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

Умения: излагать свои мысли на государственном языке; оформлять документы.Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов.

ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

Умения: описывать значимость своей профессииПрезентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности)

Знания: сущность гражданско-патриотической позицииОбщечеловеческие ценностиПравила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности).

эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.

ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения.

ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечениеЗнания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темыЗнания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

4.2. Профессиональные компетенции

Основные видыдеятельности

Код и наименованиекомпетенции

Показатели освоения компетенции

Эксплуатация информационно – телекоммуникационных систем и сетей

ПК 1.1. Производить монтаж, настройку и поверку функционирования и конфигурирования оборудования информационно – телекоммуникационных систем и сетей.

Практический опыт:монтажа, настройки, проверки функционирования и конфигурирования оборудования информационно-телекоммуникационных систем и сетей (далее –ИТКС);Умения:осуществлять техническую эксплуатацию линейных сооружений связи;производить монтаж кабельных линий и оконечных кабельных устройств;настраивать, эксплуатировать и обслуживать оборудование ИТКС;осуществлять подключение, настройку мобильных устройств и распределенных сервисов ИТКС;производить испытания, проверку и приемку оборудования ИТКС;производить монтаж кабельных линий и оконечных кабельных устройств ИТКС;применять средства измерений характеристик функционирования электрических цепей и сигналов ИТКС;Знания:принципов построения и основных характеристик ИТКС;принципов передачи информации в ИТКС;видов и характеристик сигналов в ИТКС;видов помех в каналах связи ИТКС и методов защиты от них;разновидностей линий передач, конструкции и характеристик электрических и оптических кабелей связи;технологий и оборудования удаленного доступа в ИТКС;принципов построения, основные характеристики активного сетевого и коммуникационного оборудования ИТКС;основных характеристик типовых измерительных приборов и правил работы с ними;

ПК 1.2. Осуществлять диагностику технического состояния, поиск неисправностей и ремонт оборудования информационно – телекоммуникационных систем и сетей.

Практический опыт:текущего контроля функционирования оборудования ИТКС;диагностики технического состояния приёмо-передающих устройств и линейных сооружений связи и источников питания;Умения:осуществлять подключение, настройку мобильных устройств и распределенных сервисов ИТКС;производить испытания, проверку и приемку оборудования ИТКС;осуществлять диагностику технического состояния ИТКС;применять средства измерений характеристик функционирования электрических цепей и сигналов ИТКС;Знания:принципов построения и основных характеристик ИТКС;принципы передачи информации в ИТКС;разновидностей линий передач, конструкций и характеристик электрических и оптических кабелей связи;технологий и оборудования удаленного доступа в ИТКС;периодичности выполнения поверок контрольно-измерительной аппаратуры;требований метрологического обеспечения функционирования ИБТКС;

ПК 1.3. Проводить техническое обслуживание оборудования информационно – телекоммуникационных систем и сетей

Практический опыт:проведения технического обслуживания, диагностики технического состояния, поиска неисправностей и ремонта оборудования ИТКС;Умения:осуществлять техническую эксплуатацию линейных сооружений связи;проверять функционирование, производить регулировку и контроль основных параметров источников питания радиоаппаратуры;производить настройку программного обеспечения коммутационного оборудования защищенных телекоммуникационных систем;производить контроль параметров функционирования ИТКС;Знания:принципов построения и основных

характеристик ИТКС;видов и характеристик сигналов в ИТКС;разновидностей линий передач, конструкции и характеристик электрических и оптических кабелей связи;принципов построения, основных характеристик активного сетевого и коммуникационного оборудования ИТКС;принципов организации технической эксплуатации ИТКС;

ПК 1.4. Осуществлять контроль функционирования информационно – телекоммуникационных систем и сетей

Практический опыт:текущего контроля функционирования оборудования ИТКС;мониторинга технического состояния и работоспособности приёмо-передающих устройств и линейных сооружений связи и источников питания ИТКС;Умения:осуществлять техническую эксплуатацию линейных сооружений связи;настраивать, эксплуатировать и обслуживать оборудование ИТКС;производить испытания, проверку и приемку оборудования ИТКС;проводить работы по техническому обслуживанию, диагностике технического состояния и ремонту оборудования ИТКС;осуществлять техническую эксплуатацию приемо-передающих устройств;оформлять эксплуатационно-техническую документацию;Знания:принципов построения и основных характеристик ИТКС;принципов передачи информации в ИТКС;видов и характеристик сигналов в ИТКС;видов помех в каналах связи ИТКС и методов защиты от них;принципов построения, основных характеристик активного сетевого и коммуникационного оборудования ИТКС.спецификацию изделий, комплектующих, запасного имущества и принадлежностей ИТКС;

Защита информации в информационно – телекоммуникационных системах и сетях с использованием программно-

ПК 2.1. Производить установку, настройку, испытания и конфигурирование программных и программно-

Практический опыт:установки, настройки, испытаний и конфигурирования программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации в оборудовании ИТКС;

аппаратных, в том числе криптографических средств защиты

аппаратных, в том числе криптографических средств защиты информации от несанкционированного доступа и специальных воздействий в оборудование информационно – телекоммуникационных систем и сетей

Умения:выявлять и оценивать угрозы безопасности информации в ИТКС;настраивать и применять средства защиты информации в операционных системах, в том числе средства антивирусной защиты;проводить установку и настройку программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;проводить конфигурирование программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;Знания:способов защиты информации от несанкционированного доступа (далее – НСД) и специальных воздействий на нее;типовых программных и программно-аппаратных средств защиты информации в ИТКС;криптографических средств защиты информации конфиденциального характера, которые применяются в ИТКС;

ПК 2.2. Поддерживать бесперебойную работу программных и программно-аппаратных, в том числе и криптографических средств защиты информации в информационно – телекоммуникационных системах и сетях

Практический опыт:поддержания бесперебойной работы программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации в ИТКС;Умения:выявлять и оценивать угрозы безопасности информации в ИТКС;проводить контроль показателей и процесса функционирования программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;проводить восстановление процесса и параметров функционирования программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;проводить техническое обслуживание и ремонт программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;Знания:возможных угроз безопасности информации в ИТКС;способов защиты информации от НСД и специальных воздействий на нее;порядка тестирования функций

программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;организации и содержания технического обслуживания и ремонта программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;порядка и правил ведения эксплуатационной документации на программные и программно-аппаратные (в том числе криптографические) средства защиты информации;

ПК 2.3. Осуществлять защиту информации от несанкционированных действий и специальных воздействий в информационно – телекоммуникационных системах и сетях с использованием программных и программно-аппаратных, в том числе криптографических средств в соответствии с предъявленными требованиями.

Практический опыт:защиты информации от НСД и специальных воздействий в ИТКС с использованием программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты в соответствии с предъявляемыми требованиями;Умения:выявлять и оценивать угрозы безопасности информации в ИТКС;настраивать и применять средства защиты информации в операционных системах, в том числе средства антивирусной защиты;проводить конфигурирование программных и программно-аппаратных (в том числе криптографических) средств защиты информации;Знания:возможных угроз безопасности информации в ИТКС;способов защиты информации НСД и специальных воздействий на нее;типовых программных и программно-аппаратных средств защиты информации в ИТКС;криптографических средств защиты информации конфиденциального характера, которые применяются в ИТКС;порядка и правил ведения эксплуатационной документации на программные и программно-аппаратные (в том числе криптографические) средства защиты информации.

Защита информации в информационно – телекоммуникационных системах и сетях с использованием

ПК 3.1. Производить установку, монтаж, настройку и испытания технических средств защиты информации от

Практический опыт:установки, монтажа, настройки и испытаний технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;

технических средств защиты

утечки по техническим каналам в информационно – телекоммуникационных системах и сетях.

Умения:проводить установку, монтаж, настройку и испытание технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;применять нормативные правовые акты и нормативные методические документы в области защиты информации;Знания:способов защиты информации от утечки по техническим каналам с использованием технических средств защиты;основных типов технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;законодательства в области информационной безопасности, структуру государственной системы защиты информации, нормативных актов уполномоченных органов исполнительной власти, национальных стандартов и других методических документов в области информационной безопасности;

ПК 3.2. Проводить техническое обслуживание, диагностику, устранение неисправностей и ремонт технических средств защиты информации, используемых в информационно – телекоммуникационных системах и сетях

Практический опыт:установки, монтажа, настройки и испытаний технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;проведения технического обслуживания и ремонта технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;Умения:проводить установку, монтаж, настройку и испытание технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;проводить техническое обслуживание, устранение неисправностей и ремонт технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;применять нормативные правовые акты и нормативные методические документы в области защиты информации;Знания:основных типов технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;организацию и содержание технического обслуживания и ремонта технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;

порядка и правил ведения эксплуатационной документации на технические средства защиты информации от утечки по техническим каналам;

ПК 3.3. Осуществлять защиту информации от утечки по техническим каналам в информационно – телекоммуникационных системах и сетях с использованием технических средств защиты в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Практический опыт:защиты информации от утечки по техническим каналам с использованием технических средств защиты в соответствии с предъявляемыми требованиями;Умения:проводить измерение параметров фоновых шумов и ПЭМИН, создаваемых оборудованием ИТКС;проводить измерение параметров электромагнитных излучений и токов, создаваемых техническими средствами защиты информации от утечки по техническим каналам;применять нормативные правовые акты и нормативные методические документы в области защиты информации;Знания:способов защиты информации от утечки по техническим каналам с использованием технических средств защиты;основных типов технических средств защиты информации от утечки по техническим каналам;методик измерения параметров побочных электромагнитных излучений и наводок (далее – ПЭМИН), а также параметров фоновых шумов и физических полей, создаваемых техническими средствами защиты информации от утечки по техническим каналам;порядка и правил ведения эксплуатационной документации на технические средства защиты информации от утечки по техническим каналам;

ПК 3.4. Проводить отдельные работы по физической защите линий связи информационно – телекоммуникационных систем и сетей

Практический опыт:проведение измерений параметров фоновых шумов, а также физических полей, создаваемых техническими средствами защиты информации;выявление технических каналов утечки информации.Умения:применять технические средства для защиты информации в условиях применения мобильных устройств обработки и передачи данных.

Знания:номенклатуру применяемых средств защиты информации от несанкционированной утечки по техническим каналам.

Выполнение работ по профессии «Оператор электронно– вычислительных и вычислительных машин»

ПК 4.1. Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать аппаратное обеспечение, операционную систему и периферийные устройства персонального компьютера.

Практический опыт:подключения кабельной системы и настройки параметров функционирования персонального компьютера (ПК) и периферийного оборудования;Умения- подключать периферийные устройства и компьютерную оргтехнику к ПК и настраивать режимы ее работы;- производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтер и другие периферийные устройства вывода;Знания- устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;- принципы лицензирования и модели распространения операционных систем для персонального компьютера;- виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;

ПК 4.2. Создавать и редактировать с помощью прикладных программ текстовые документы, таблицы, презентации, базы данных, графические изображения.

Практический опыт- ввода и обработки информации с использованием специализированного прикладного программного обеспечения;Умения- работать с графическими операционными системами ПК;- работать в прикладных программах: текстовых и табличных редакторах, редакторе презентаций;Знания- основные понятия: информация и информационные технологии; технологии сбора, хранения, передачи, обработки и предоставления информации;- классификацию информационных технологий по сферам применения: обработка текстовой и числовой информации, гипертекстовые способы хранения и представления информации, языки разметки документов;

ПК 4.3. Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу

Практический опыт- доступа и использования информационных ресурсов локальных и

данных с помощью технологий и сервисов Интернета

глобальных компьютерных сетей;Умения- управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в интернете;Знания- общие сведения о локальных и глобальных компьютерных сетях (Интернет), протоколы и стандарты локальных сетей, топология сетей; ад-ресация, доменные имена, протоколы передачи данных, гипертекстовое представление информации, сеть World Wide Web (WWW), электронная почта, серверное и клиентское программное обеспечение;- общие сведения о компьютерах и компьютерных сетях: понятие ин-формационной системы, данных, персонального компьютера, сервера;

ПК 4.4. Выполнять проектирование информационной модели и разработку прикладной конфигурации с использованием основных компонентов (справочники, документы, перечисления) платформы «1С:Предприятие 8».

Практический опыт- разработки прикладных решений на платформе «1С: Предприятие 8»Умения- пользоваться сведениями из технической документации и файлов- справок;- производить установку и настройку «1С: Предприятие 8», использовать разные режимы запуска системы «1С: Предприятие 8»;- создавать объекты конфигурации «1С: Предприятие 8»;- редактировать макеты и формы;Знания- назначение и характеристику встроенного языка «1С: Предприятие 8»;- виды программных модулей встроенного языка «1С: Предприятие 8»;- дерево конфигурации системы «1С: Предприятие 8»;

ПК 4.5. Организовывать ввод и хранение оперативной информации в прикладной конфигурации на платформе «1С:Предприятие 8».

Практический опыт- установки и администрирования «1С: Предприятие 8»;Умения- создавать, удалять и использовать основные объекты конфигурации «1С: Предприятие 8»;- программировать на встроенном языке платформы «1С: Предприятие 8»;- работать с запросами и производить

анализ имеющейся информации в базе данных;Знания- объекты конфигурации «1С: Предприятие 8»; функционирование системы, основные понятия системы, объект конфигурации, свойства конфигурации;

ПК 4.6. Получать программным образом данные из информационной базы прикладной конфигурации на платформе «1С:Предприятие 8» и представлять ее пользователю в удобном виде.

Практический опытконфигурирования платформы «1С: Предприятие 8»;Умения- реализовывать обмен данными в распределенной информационной базе «1С: Предприятие 8»;- получать визуальное представление результата анализа данных «1С: Предприятие 8»;Знания- структуру модуля; структуру формы; структуру макета;- языки запросов, механизмы транзакции, анализ данных и прогнозирование, инструменты конфигурирования;

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Кушнаренковский многопрофильный профессиональный колледж

5. УЧЕБНЫЙ ПЛАНосновной профессиональной образовательной программы

подготовки специалистов среднего звена

по специальности среднего профессионального образования

10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем

Квалификация:Техник по защите информацииФорма обучения – очнаяСрок получения СПО по ППССЗ –2 года 10 месяцевна базе среднего общего образования3 года 10 месяцев на базе основного общего образованияПрофиль получаемого профессионального образования – технический

5.1. Сводные данные по бюджету времени

курс

Обучение по дисциплинам и

междисциплинарным курсам

Учебная практика

Производственная практика Промежуточная аттестация Государственная

итоговая аттестация

каникулы Всего по курсам

по профилю специальност

и

преддипломная

1 39 2 11 52

2 35 2 2 2 11 52

3 30 7 3 2 10 52

4 19 5 5 4 2 6 2 43

итого 123 14 10 4 8 6 34 199

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

№ НаименованиеКабинеты

1 социально-экономических дисциплин;2 иностранного языка (лингафонный);3 математики;4 естественнонаучных дисциплин;5 нормативного правового обеспечения информационной

безопасности;6 информатики;7 компьютерный класс;8 безопасности жизнедеятельности;9 метрологии и стандартизации;10 алгоритмизации и программирования;11 методический.

Лаборатории:1 физики;2 электроники и схемотехники;3 элекротехники;4 информационно-телекоммуникационных систем и сетей;5 защиты информации от утечки по техническим каналам;6 программных и программно-аппаратных средств защиты

информации.Мастерские:

1 Лаборатория технических средств информатизации, или лаборатория информационных технологий и/или мастерская по наладке технологического оборудования по профилю выбираемой рабочей профессии.Спортивный комплекс

1 Спортивный зал2 Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы

препятствий3 Стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный)

или место для стрельбыЗалы:

1 Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;2 Актовый зал.

Пояснительная записка

Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1551 от 9 декабря 2016 г., зарегистрированного Министерством юстиции (рег.№ 44944 от 26.12.2016г.) 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем и примерной основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем;

При разработке учебного плана использованы нормативные правовые документы:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 года № 1551 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем (зарегистрированный Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016 г., регистрационный № 44944);

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200) (далее – Порядок организации образовательной деятельности);

Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306);

Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785).

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 октября 2015 года №684н «Об утверждении профессионального стандарта 06.026 «Системный администратор информационно-коммуникационных систем, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 октября 2015 года, регистрационный № 39361).

Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений и приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

Приказ Минобрнауки от 31.12.2015 г. № 1578 «О внесении изменений в ФГОС среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки от 17 мая 2012 г. № 413;

Приказ Минобрнауки от 29.06.2017 г. № 613 «О внесении изменений в ФГОС среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 г. № 413;

Письмо Минобрнауки России от 20.10.2010 года № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО»;

Письмо Минобрнауки РФ методические рекомендации по реализации ФГОС СПО по топ-50 от 1.03.2017 г. №06 – 174

Разъяснения ФИРО от августа 2018г. Методические рекомендации по разработке учебного плана организации, реализующей образовательные программы среднего профессионального образования по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям.

Письмо Минобрнауки РФ от 17.03.2015 № 06-259 о рекомендациях по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования;

Устав колледжа

Расчет объема времени при формировании плана учебного процесса

1. Общий объем образовательной программы (ОП) по ФГОС (ТОП-50) – 4464 часов на базе среднего общего образования.

На освоение ОП выделяется 4464-216 (ГИА) = 4248 ч.Отсюда: обязательная часть 2952 ч. (69,5%)вариативная часть 1296 (30,5%)2. Обязательная часть представляет собой в соответствии примерной

основной образовательной программы (ПООП) – 2952 ч. в том числе:учебные занятия не менее 2227 часовпрактики 625 часов (17,36 нед.)преддипломная практика – 100 часов (2,77 нед.)3. Объем времени на освоение 4248 часов4248:36 = 118 недель4. Определяем количество недель на теоретическое обучение (ТО)

118 нед – 24 нед (практики) -4 нед (ПДП)-6 нед (ПА) =84 нед. или 3024 ч. при 36 часовой недельной нагрузке.

5. В соответствии с ФГОС учебные занятия и практики при освоении учебных циклов должно быть не менее 70% от объема учебных циклов ОП.

При снижении недельной учебной нагрузки при ТО до 30 часов получим 84х30=2520 часов.

6. Объем времени на учебные занятия составляет в обязательной части 2227 часов, а необходимо 2520 часов, следовательно, 293 часов необходимо добавить из вариативной части для увеличения времени учебных занятий.

7. Для увеличения практики до 24 недель из вариативной части добавляем – 238 часов и для преддипломной практики до 4 недель – 44 часа.

8. Планируем промежуточную аттестацию 6 недель (216 ч) из вариативной части.

Таким образом, получим:учебные занятия – 2520 часовпрактики – 864 часапреддипломная практика – 144 часапромежуточная аттестация – 216 часовОпределяем время на консультацию и самостоятельную работу 4248 – 2520 – 864 – 216 – 144 = 504 часа в том числе:консультация – 300 часов и самостоятельная работа – 204 часа. При 84 недельном обучении получится: 504:84 = 6 часов в неделю. Таким образом, объем недельной образовательной нагрузки составит:

30 ч. в неделю – занятий теоретического обучения и 6 ч. в неделю – консультации и самостоятельная работа.30+6=36 часов.

9. При освоении ОП на базе основного общего образования объем времени увеличивается на 1476 часов, где 1404 часа на занятия и 72 часа на промежуточную аттестацию для получения среднего общего образования по техническому профилю.

Организация образовательного процесса

Образовательный процесс осуществляется с 1 сентября (по очной форме обучения) в соответствии с расписанием занятий и образовательной ППССЗ по специальности СПО 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем, которые утверждаются директором колледжа.

Учебное время определяется режимом занятий обучающихся в ГБПОУ Кушнаренковский многопрофильный профессиональный колледж.

Объем недельной образовательной нагрузки составляет 36 академических часов и включает все виды работы во взаимодействии с преподавателем и самостоятельную учебную работу.

Время, отводимое на самостоятельную работу обучающегося, не относится к времени, отводимому на работу во взаимодействии, но входит в объем часов

учебного плана. Организация самостоятельной работы ее конкретизация осуществляется в рабочей программе дисциплины и профессионального модуля.

Продолжительность академического часа составляет 45 минут.Нормативный срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки -147

недель, в том числе:- обучение по учебным циклам -84 недель;-учебная практика и производственная (по профилю специальности) -24

недель;- производственная практика (преддипломная) – 4 недели;- промежуточная аттестация – 6 недель;- государственная (итоговая) аттестация – 6 недель;- каникулярное время – 23 недели.Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10-11

недель, в том числе две недели в зимний период.Реализация образовательной программы осуществляется на государственном

языке Российской Федерации. Изучение родных языков из числа языков народов Российской Федерации

осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся при приеме (переводе) на обучение по образовательной программе.

В учебных циклах образовательной программы выделены объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), учебной и производственной практик (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся.

В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Выполнение курсовой работы (проекта) предусмотрено по профессиональному модулю ПМ-02. И для этих целей выделена преподавателям для индивидуального сопровождения курсовой работы аудиторная учебная нагрузка 30 часов на работу. Защита курсовой работы (проекта) осуществляется по ПМ-02 в 7 семестре.

Общий объем дисциплины «Физическая культура» составляет не менее 160 академических часов и предусмотрено еженедельно 2 часа аудиторных занятий и дополнительно 2 часа в неделю на игровые виды подготовки в рамках кружковой работы (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных секциях и клубах) по плану внеаудиторных занятий.

Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья устанавливается особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.

Общий объем дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» отведено время в объеме не менее 68 академических часов.

Часть учебного времени (48 часов) дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» проводится с делением группы на подгруппы юношей по изучению основ военной службы и девушек по освоению основ медицинских знаний.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в ГБПОУ Кушнаренковский многопрофильный профессиональный колледж. Форму текущей аттестации определяет преподаватель с учетом контингента студентов, содержания учебного материала. Формами текущей аттестации являются: письменные работы, самостоятельные работы, семинарские занятия, коллоквиумы, административные контрольные работы, групповые работы, тесты и контрольные работы и т.д.

Видами контрольных работ являются: обязательные контрольные работы в соответствии с рабочими программами дисциплин, модулей, домашние контрольные работы, тематические контрольные работы и административные контрольные работы и др.

В ходе текущего контроля успеваемости возможно использование рейтинговой и накопительной системы оценивания студентов.

Консультация и самостоятельная работа обучающихся представляется двух видов. Один в виде учебных занятий, который вносится в план учебного процесса как виды занятий, относящиеся к аудиторной нагрузке (36 часов), другой вид – консультации, выделяемые по плану сверх сетки часов, а самостоятельную работу как внеаудиторная.

Консультация как вид учебных занятий при реализации ОПОП по ФГОС СПО выделено 300 часов, а самостоятельная работа – 204 часа.

Кроме того, на самостоятельную работу и консультации может быть использована объем времени до 18 часов в неделю в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом МОН РФ от 14 июня 2013 г. № 464.

В общеобразовательном цикле учебного плана не предусматривает наличия самостоятельной работы как виде занятий в структуре учебной нагрузки.

Консультации проводятся преподавателем в определенные часы по расписанию, утвержденному директором.

Формы проведения консультации: групповые, индивидуальные, письменные и устные.

Консультации включают в себя: дополнительные объяснения по изучаемому на занятии материалу методами, обеспечивающими его понимание и усвоение;

беседу, которая даст возможность выявить проблемы в знаниях каждого обучающегося и в соответствии с этим наметить наиболее рациональные пути и способы их устранения;

практические работы для групповой и индивидуальной работы – выполнение упражнений, решение задач и т.д.

Практика представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку обучающихся. На проведение практик предусматривается время в объеме не менее 25% от профессионального цикла образовательной программы. Видами практик является учебная и производственная. Производственная практика состоит из практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика по специальности направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности. Учебная практика проводится в учебных, учебно-производственных мастерских, лабораториях, учебных полигонах, учебных базах практики и иных структурных подразделениях образовательной организации либо в организациях в специально оборудованных помещениях на основе договоров, между организацией осуществляющей деятельность по образовательной программе соответствующего профиля (далее-организации), и образовательной организацией. Она проводится рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями или концентрированно в несколько периодов.

Производственная практика по профилю специальности направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности. Производственная практика проводится в образовательных организациях и организациях направление деятельности, которых соответствует профилю подготовки обучающихся на основании заключенных договоров, концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями. По окончании практики проводится дифференцированный зачет.

Преддипломная практика направлена на углубление первоначального профессионального опыта обучающихся, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.

Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и практики по профилю специальности и завершения профессиональных модулей в организациях направление деятельности, которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Условия и порядок осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательной программы

Колледж реализует образовательную программу в соответствии с учебным планом, за исключением части компонентов профессиональных модулей реализуемых в организации-партнере.

Организация- партнер реализует образовательную программу в части профессиональных модулей, а именно практические занятия и лабораторные работы по профессиональным модулям в объеме:

ПМ-01 – 112 ч., ПМ-02 – 50 ч.,ПМ-03 – 80 ч.и учебной практики УП-01 – 5 недель, УП-02 – 3 недели, УП-03 – 4 недели.Перечень практических занятий, лабораторных работ и учебной практики,

сроки, периоды реализации указанных частей образовательной программы будут уточнены за два месяца до начала реализации дополнительным соглашением к данному договору.

При реализации части образовательной программы колледж и организация-партнер используют необходимые ресурсы для обеспечения качества оказываемой образовательной услуги, соответствующего требованиям, установленным федеральными государственными образовательными стандартами. Объем ресурсов используемых в Организации – партнере приведен в приложении к настоящему договору.

Колледж по результатам освоения образовательной программы и сдачи государственной итоговой аттестации в полном объеме в соответствии с учебным планом выдают обучающимся диплом о среднем профессиональном образовании.

Организация - партнер по результатам освоения части образовательной программы и сдачи текущего контроля и промежуточной аттестации выдают обучающимся зачетные (экзаменационные) ведомости, а колледж осуществляет зачет результатов освоения обучающимися части профессиональных модулей.

Общеобразовательный цикл

Срок реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (профильное обучение) – 52 недели (1 год) из расчета:

- теоретическое обучение (при образовательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 недель;

- промежуточная аттестация – 2 недели (72 часа);- каникулярное время – 11 недель.Учебное время, отведенное на теоретическое обучение (1404 час.),

распределяется на изучение базовых, профильных и дополнительных учебных дисциплин с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.

При этом количество дисциплин и объем учебной нагрузки в учебном плане установлены в соответствии с рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (Письмо Минобрнауки РФ от 17.03.2015 г. № 06-259).

Предлагаются дополнительные учебные дисциплины по выбору обучающихся:

Наименование Кол-во часовУчебно-исследовательская и проектная деятельность 39Основы этикиБашкирский язык 78Культура Республики Башкортостан

В содержание общеобразовательного цикла включена дисциплина Астрономия в количестве 39 часов.

Общеобразовательный цикл учебного плана не предусматривает наличия самостоятельной работы в структуре учебной нагрузки, однако в соответствии с Порядком организации образовательной деятельности, утвержденным Приказом МОН РФ от 14.06.2013 г. №464 выделяется на внеаудиторную самостоятельную работу в объеме до 18 часов в неделю (50% от аудиторной нагрузки).

Индивидуальный проект – особая форма организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект).

Индивидуальный проект выполняется обучающимися самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).

Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской

деятельности, критического мышления;способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной

деятельности;сформированность навыков проектной деятельности, а также

самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Индивидуальный проект выполняется обучающимися на первом курсе в рамках учебного времени дисциплины «Учебно-исследовательская и проектная деятельность» в количестве 20 часов и представляется в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.

Требования к результатам освоения обучающимися образовательной программы общеобразовательного цикла:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;

метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Личностные результаты освоения цикла должны отражать:1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему

народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты освоения цикла должны отражать:1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты освоения цикла устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.

Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

Качество освоения учебных дисциплин общеобразовательного цикла оценивается в процессе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости проводится в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину. Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, дифференцированных зачетов и экзаменов. Экзамены проводятся по учебным дисциплинам «Русский язык», «Математика» и «Информатика».

Формирование вариативной части программы

Использование вариативной части обусловлено введением новых элементов и добавлением часов в дисциплины и профессиональные модули для увлечения обязательного количества часов с целью расширения их дополнительными

требованиями к знаниям, умениям и практическому опыту в соответствии с запросами уровню подготовленности специалиста.

Анализ данных современных кадровых и HR-агенств показал, что современный рынок труда предъявляет конкретные требования к выпускникам по специальности 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем, согласно которым специалисты должны владеть информационно-коммуникативной культурой, и функционирования современного социума, грамотно владеть устной и письменной речью и т.д.

Современный специалист должен уметь планировать и организовывать свою деятельность, владеть нормативно-правовой базой, документацией, современными Интернет и Интранет технологиями. Исходя из вышеизложенных требований, формирование вариативной части ППССЗ СПО специальности 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем в количестве 1296 часов осуществляется следующим образом.

287 часа объема вариативной части использованы для введения новых дисциплин и для увеличения обязательного количества часов учебных дисциплин и профессионального модуля ПМ-04. Так 238 часов на введение следующих дисциплин:

ОГСЭ.05 Психология общения 42ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи 51ОГСЭ.07 Башкирский язык 70ОП.09 Основы проектной деятельности 42ОП.10 Основы предпринимательства 33

Всего 238

Введение дисциплины ОГСЭ.05 «Психология общения» продиктована необходимостью формирования у студентов (будущих специалистов) коммуникативных умений и навыков, которые помогут ориентироваться в окружающем мире, продуктивнее строить и вступать во взаимоотношение с другими людьми, организовывать свою профессиональную деятельность.

Введение дисциплины ОГСЭ.06 «Русский язык и культура речи» обусловлено необходимостью совершенствования умения студентов в правильном оформлении устной и письменной речи, развить оценочное внимание к своей и чужой речи, формировать у студентов необходимые для профессиональной деятельности речевые знания, риторические умения и соответствующие навыки.

Дисциплина ОГСЭ.07 «Башкирский язык» введена по заявлению родителей (законных представителей) обучающихся и направлена на сохранение и накопление опыта изучения дисциплины национально-культурного содержания и подготовки специалиста, способного реализовывать свою профессиональную деятельность в специфической для региона социокультурной среде.

Дисциплина ОП.09 «Основы проектной деятельности» предназначена для формирования у студентов проектной культуры, подготовки для предстоящей работы над курсовыми и дипломным проектом, а также приобретения студентами знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, в частности, умения работать в коллективе.

Дисциплина ОП.10 «Основы предпринимательства» предназначена для обеспечения студентов теоретическими и практическими знаниями в области социально-экономического управления предпринимательством, сформирования у студентов комплекс знаний по приоритетным направлениям предпринимательской деятельности и помочь приобрести практические навыки в успешном введении предпринимательской деятельности, в разработке бизнес-плана.

49 часов вариативной части используется для увеличения обязательного количества часов учебных дисциплин и профессиональных модулей:ОГСЭ-02 История – 7 ч.ОП.01 Инженерная компьютерная графика – 3 ч.ОП.07 Безопасность жизнедеятельности – 2 ч.ПМ.04 Выполнение работ по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» - 37 ч.в целях расширения их дополнительными требованиями к знаниям, умениям и практическому опыту (табл.).

Таблица

Распределение объема часов вариативной части по учебным дисциплинам и модулям

ИндексДобавленные часы

Уровни освоения

Дополнительные требования к знаниям, умениями практическому опыту

ОГСЭ-02История – 7 ч.

уметь демонстрировать гражданско-патриотическую позицию определять значимость профессиональной деятельности по осваиваемой специальности

знать особенности культуры формирования гражданско-патриотической компетенции обучающегося Основные факторы профессиональной деятельности как главное условие эффективности реализации человеком той или иной деятельности

ОП.01 Инженерная компьютерная графика – 3 ч.

уметь планировать свое профессиональное развитие в области инженерной и компьютерной графики

знать современные прикладные программные средства для САПР

ОП.07Безопасность

жизнедеятельности2 ч.

уметь - пользоваться убежищами, укреплениями и строить простейшие укрытия; защитить детей, больных и престарелых при чрезвычайных ситуациях.

знать основные требования руководящих документов по

вопросам ГО; правила поведения при возникновении опасностей военного времени.

ПМ. 04 Выполнение работ по профессии

«Оператор электронно-

вычислительных и вычислительных

машин»37 ч.

иметь практический

опыт

разработки прикладных решений на платформе «1С: Предприятие 8»; установки и администрирования «1С: Предприятие 8»; конфигурирования платформы «1С: Предприятие 8»;

уметь - программировать на встроенном языке платформы «1С: Предприятие 8»;- работать с запросами и производить анализ имеющейся информации в базе данных;- реализовывать обмен данными в распределенной информационной базе «1С: Предприятие 8»;- получать визуальное представление результата анализа данных «1С: Предприятие 8»;

знать - дерево конфигурации системы «1С: Предприятие 8»;- объекты конфигурации «1С: Предприятие 8»;- функционирование системы, основные понятия системы, объект конфигурации, свойства конфигурации;- структуру модуля; структуру формы; структуру макета;- языки запросов, механизмы транзакции, анализ данных и прогнозирование, инструменты конфигурирования;

Из вариативной части добавлены для увеличения объема времени:Практик-245 часовПреддипломной практики -44 часаПромежуточной аттестации- 216 часовИ оставшиеся 504 часа спланированы на консультации – 300 часов и самостоятельную работу -204 часа

Формы проведения промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация (ПА) организована в соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в ГБПОУ Кушнаренковский многопрофильный профессиональный колледж и разъяснениями ФИРО по формированию учебного плана ППССЗ СПО.

Учебные дисциплины и профессиональные модули, в т.ч. введенные за счет часов вариативной части ППССЗ являются обязательными для аттестации элементами ППССЗ, их освоение завершается одной из форм промежуточной аттестации.

Согласно положению и разъяснениями ФИРО основными формами промежуточной аттестации являются:

экзамен, зачет (в т.ч. зачет с оценкой (дифференцированный) и комплексный дифференцированный зачет по нескольким дисциплинам, междисциплинарным курсам.

В структуре ПА по каждому семестру предусмотрено не менее одного экзамена. При этом количество экзаменов в процедурах ПА не превышает 8 экзаменов в учебном году. Экзамен проводится за счет времени, отводимого ПА. Промежуточная аттестация в форме зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины, междисциплинарного курса, практики в размере 2 академических часов. Количество зачетов не превышает 10 в учебном году. В указанное количество не входят зачеты по физической культуре.

по дисциплинам общеобразовательного цикла, кроме «Физической культуры» З (зачет), ДЗ (дифференцированный зачет) и Э (экзамен). Экзамены проводятся по учебным дисциплинам «Русский язык», «Математика» и «Информатика», зачет по «Башкирскому языку» и ДЗ по остальным дисциплинам.

по дисциплине «Физическая культура» в составе общеобразовательного цикла форма промежуточной аттестации в каждом семестре – З (зачет), а в последнем семестре – ДЗ (дифференцированный зачет);

по дисциплинам общепрофессионального цикла и циклов ОГСЭ (кроме «Физической культуры») и ЕН – З (зачет), ДЗ (дифференцированный зачет) или Э (экзамен);

по дисциплине «Физическая культура» (цикле ОГСЭ) промежуточная аттестация в каждом семестре – З (зачет), а в последнем семестре – ДЗ (дифференцированный зачет);

промежуточная аттестации по профессиональному циклу по составным элементам программы профессионального модуля (по МДК – дифференцированный зачет или экзамен, по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет);

промежуточная аттестация по составным элементам программы профессионального модуля возможно проведение кЭ (комплексного экзамена) или кДЗ (комплексного дифференцированного зачета) по всем МДК в данном семестре в составе этого модуля.

Формой промежуточной аттестации по профессиональному модулю является экзмен (квалификационный) или квалификационный экзамен, проводимый в виде демонстрационного экзамена или его части, которые проводятся в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей.

Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам аттестации является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен» или «вид профессиональной деятельности не освоен».

Промежуточная аттестация проводится после окончания каждого семестра, продолжительностью одна неделя с использованием фондов оценочных средств, позволяющих оценить достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам результатов обучения.

Формы проведения государственной (итоговой) аттестацииГосударственная (итоговая) аттестация проводится в форме: защиты

выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект) и включает подготовку и защиту.

Государственный экзамен в виде демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия.

Объем часов отводимых на проведение государственной итоговой аттестации составляет 216 часов, в том числе 144 часа по подготовку ВКР и 72 часа на защиту и сдачи государственного экзамена.

6. Условия образовательной деятельности6.1. Требования к материально-техническому оснащению

образовательной программы

 Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в себя:

Наименование Материально-техническое обеспечениеКабинеты:Кабинет социально-экономических дисциплин

Проектор, настенный экран, стол преподавателя , стул преподавателя, парты ученические, стулья ученические, шкафы, стенды

Кабинет иностранного языка Проектор, мультимедийный ПК, настенный экран, доска, стол преподавателя , стул преподавателя, парты ученические, стулья ученические, шкафы, стенды

Кабинет математики и информатики

Проектор, настенный экран, доска маркерная, компьютер преподавателя, стол преподавателя, стул преподавателя, парты ученические, стулья ученические, компьютеры ученические, столы компьютерные, шкафы, стенды

Кабинет естественнонаучных дисциплин

Проектор, настенный экран, компьютер , стол преподавателя, стул преподавателя, парты ученические, стулья ученические, шкафы, стенды

Кабинет безопасности жизнедеятельности

Проектор , настенный экран , компьютер , стол преподавателя, стул преподавателя, парты ученические, стулья ученические, шкафы, стендыкомплект ОЗК, макеты винтовки и автомата, противогазы

Кабинет метрологии и стандартизации

Проектор , настенный экран , доска маркерная , компьютер преподавателя , стол преподавателя , стул преподавателя, парты ученические, стулья ученические, компьютеры ученические , столы компьютерные , шкафы, стенды

Алгоритмизации и программирования

Проектор, настенный экран, интерактивный экран, доска маркерная, Компьютер преподавателя (процессор Intel, ОЗУ 2Гб, HDD 500Гб), стол преподавателя , стул преподавателя, парты ученические, стулья ученические -24;Компьютеры ученические (процессор Intel, ОЗУ 1Гб, HDD 200Гб) . Комплект программного обеспечения общего и профессионального назначения . Принтер формата А4, столы компьютерные, шкафы, стенды, телевизор

Лаборатории:Физики Медиапроектор, настенный экран, доска маркерная,

компьютер преподавателя, стол преподавателя, стул преподавателя, столы ученические, стулья ученические, шкафы, стенды, комплект учебно-лабораторного оборудования

Электроники и схемотехники Лаборатория электротехники и электроники, должна быть оснащена учебно-лабораторными стендами для изучения основ электроники и схемотехники, типовых электронных приборов и устройств;контрольно-измерительная аппаратура для измерения временных характеристик, амплитуды и формы сигналов;генераторы сигналов с заданными параметрами.компьютер для каждого студента;программное обеспечение для расчета и проектирования электронных схем;ноутбук или компьютер для преподавателя;комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с проектором или мультимедийный проектор с экраном)

Электротехники Лаборатория электротехники должна быть оснащена учебно-лабораторными стендами для изучения электрических цепей и линий электропередач постоянного и переменного тока, электрических машин и электроприводов, электротехнических материалов; комплектами информационно-измерительной техники, контрольно-измерительных приборов, средств генерирования сигналов;осциллографы – 15шт.;цифровые мультиметры – 30 шт.;компьютер для каждого студента;комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с проектором или мультимедийный проектор с экраном)технические средств обучения.

Информационно-телекоммуникационных систем и сетей

Лаборатория должна быть оснащена рабочими местами на базе вычислительной техники; стендами глобальных, локальных проводных и беспроводных сетей, сети сотовой связи, волоконно-оптической системы передачи с волновым и временным уплотнением каналов; комплектами структурированных кабельных (медножильной, волоконно-оптической) систем; комплектами устройств генерирования и формирования сигналов, устройств приема и обработки сигналов, входных и выходных цепей, устройств СВЧ и антенн; эмулятором (эмуляторами) активного сетевого оборудования; программным обеспечением сетевого оборудования;рабочие места для проведения исследования устройств электропитания;аппаратные или программно-аппаратные контрольно-измерительные приборы;макеты и/или устройства электропитания; цифровые и волоконно-оптические системы передачи;мультиплексоры;направляющие системы электросвязи на электрических и оптических кабелях;телекоммуникационные системы коммутации;оптический микроскоп, анализатор, оптические тестеры и

рефлектометры;набор инструментов для выполнения кроссировочных работ;комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с проектором или мультимедийный проектор с экраном).

Защиты информации от утечки по техническим каналам

Лаборатория должна быть оснащена средствами защиты информации от утечки по акустическому (виброакустическому) каналу; средствами защиты информации от утечки по каналам, формируемым за счет побочных электромагнитных излучений и наводок; средствами контроля эффективности защиты информации от утечки по акустическому (виброакустическому) каналу и каналам побочных электромагнитных излучений и наводок;шумогенераторы;комплексный поисковый прибор;устройство обнаружения скрытых видеокамер;виброакустические генераторы;подавители устройств сотовой связи;устройство защиты аналоговых сигналов;стенды физической защиты объектов информатизации, оснащенными средствами контроля доступа, системами видеонаблюдения, охранно-пожарной сигнализации и охраны объектов;комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с проектором или мультимедийный проектор с экраном).

Программных и программно-аппаратных средств защиты информации

Лаборатория должна быть оснащена антивирусными программными комплексами; аппаратными средствами аутентификации пользователя; программно-аппаратными средствами управления доступом к данным и защиты (шифрования) информации; средствами защиты информации от НСД, блокирования доступа и нарушения целостности; программными средствами криптографической защиты информации; программными средствами выявления уязвимостей и оценки защищенности ИТКС, анализа сетевого трафика;системы разграничения доступа;межсетевые экраны;средство криптографической защиты информации, реализующее функции удостоверяющего центра и создания виртуальных сетей;комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с проектором или мультимедийный проектор с экраном).

Мастерские:Мастерская по наладке технологического оборудования по рабочей профессии «Оператор ЭВ и

Компьютер (процессор Intel, ОЗУ 4 Гб, НДД 500 Гб) – 2шт.Ноутбук Asus (ОЗУ 2 Гб, НДД 200 Гб)Системные блоки для выполнения операций технического обслуживания – 6 шт.

ВМ» Обжимной инструмент для монтажа локальной компьютерной сети – 4 шт.Набор инструментов – 1 шт.Технологический макет МФУ для выполнения операций технического обслуживания – 2 шт.

Спортивный зал Договор аренды № 3, срок действия с 1 января 2016 г. по 31 декабря 2020 г.

Тренажерный зал Беговая дорожка, велотренажер, гимнастические снаряды, штанги, гантели

Библиотека, читальный зал с зоной для самостоятельной работы с беспроводным выходом в Интернет

Общий фонд библиотеки составляет 18246 экземпляров литературы

Стрелковый тир Договор аренды № 2, срок действия с 1 января 2016 г. по 31 декабря 2020 г.

Актовый зал

Материально-техническая база включает необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Сформирована, регулярно используется, пополняется и обновляется МЕДИАТЕКА:

1. Электронные версии учебных и наглядных пособий, электронные учебники, конспекты лекций, комплекты электронных плакатов по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного циклов, по общепрофессиональным дисциплинам.

2. Электронные версии энциклопедий, справочников, словарей.3. Коллекции презентаций и видеофрагментов по большинству дисциплин.

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной

программы.

Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии.

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области

профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии, в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.

Разработчики ОПОП

Разработчики: Авзалов А.Ф. - заместитель директора по учебной работеХусаинов М.А. – заведующий кафедрой информационные и коммуникационные технологииМинигалиев А.Н. - преподавательБасыров В.З. – преподаватель