İsTAnbul’un merkezİnde bİr Asırlık ünİversİTe...

2

İsTAnbul’un merkezİnde bİr Asırlık ünİversİTe...

üniversitemiz için yeni bir yüzyılın eşiğinde, Yıldızımız için en ideal geleceği ortaya çıkartacak üretici stratejileri katılımcı ve işbirlikçi bir yaklaşımla tasarlamayı hedeflemek en önemli önceliklerimiz arasındadır.

4

Üniversitemizin kuruluşunun 100. Yı-lını yüzlerce proje gerçekleştirerek tamamladığımız bugünlerde yeni bir yüzyıla başlamanın verdiği coşkuyla

değerli Yıldızlıları sevgi ve saygıyla selamlı-yorum.

İktisadi gelişmenin en önemli unsurlarından biri sanayileşmek ise sanayileşmenin devamlı ve yayılan bir yapı kazanması içinde tekno-lojik ilerleme ve Ar-Ge üretiminin yapılması diğer önemli bir unsurdur. Türkiye’de bilim politikası alanındaki çalışmaların bir değer-lendirilmesi yapıldığında; Ar-Ge çalışmaları için yeterli kaynağın ayrılması, ayrılan kay-nakların harcanmasında da etkili koordinas-yon denetimi sağlayacak mekanizmaların oluşturulması gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Araştırma geliştirme faaliyetleri tüm dünyada büyümenin, verimliliğin ve rekabet avanta-jının önemli bir dinamosu olarak hız kazan-maktadır. Ar-Ge’nin hedeflerine ulaşabilmesi için, kamu-özel sektör arasında sorumlulukla-rın paylaşılması, bilişim teknolojileri ve insan kaynakları ile ilişkilerinin irdelenmesi, teşvik ve finansman boyutlarının dikkate alınması ve harcamaların doğru ve dönüşü olan alan-lara kanalize edilmesi gerekmektedir. Ayrıca, uluslararası rekabette daha kalıcı bir konum elde etmek için inovasyona ağırlık verilmesi gerekliliği de dikkat çekmektedir.

Bugünün iş dünyasında inovasyon, bir kerelik değil tekrarlanabilir ve sistemleştirilebilir ol-malıdır. İnovasyon, bir ülkede sürdürülebilir

büyümenin, toplumsal refahın ve istihdamın sağlanması için tek çözümdür. Bütün inovas-yon çalışmalarının kaynağı, planlı ve sistema-tik bir şekilde yürütülen araştırma-geliştirme faaliyetleridir. Bilimsel bilgiye yönelik organi-ze edilmiş araştırma ve geliştirme faaliyetleri tüm ekonomiye yayılmakta ve paylaşılmakta; bunun sonucunda da ekonomik büyüme ger-çekleşmektedir. 21. Yüzyılın yapılanmasında “girişimcilik”, “Ar-Ge” ve “inovasyon” vazge-çilmez başarı faktörleri haline gelmiştir. Bu faktörleri zekice kullanan, hızla ve esneklikle şekillendirebilen kişiler ve kurumlar oyunun kurallarını belirleme hakkına sahip olmakta-dırlar.

Bu gerçekler ışığında, üniversite-sanayi-kamu işbirliğini kurumsallaştırmak ve sanayicileri-mizin Ar-Ge ve inovasyona dayalı ihtiyaçları-nın, sanayi işbirliği ile üniversite bilimselliği kapsamında çözüme kavuşturulması amacıy-la Üniversitemiz, 100. Yılımız olan 2011 yılı-nı Ar-Ge yılı olarak ilan etmiştir. Yeni yüzyı-lın başlangıcında, Üniversitemizin geleceğini inşa etmek ve böylece ülkemizin gelişimine hizmet edecek Ar-Ge hedeflerimizi ve politi-kalarımızı hayata geçirmek temel amacımız olacaktır.

2012 yılında Üniversitemiz’in tüm çalışanla-rına sağlık, mutluluk ve başarılar diler, yeni yılda tüm beklentilerinizin karşılanmasını ve hayallerinizin gerçeğe dönüşmesini temenni ederim.

Merhaba,

Prof. Dr. İsmail YÜKSEKRektör

5

6

22

12

32

14

34464852545660

18

İÇİNDEKİLER

Yıldızlar Günlüğü

12- Basında Yıldız

akademik Ödül TÖreni

mekaTronik Teknolojiler Yıldız’da BuluşTu.

Yeni Bir kampüs doğuYor: “davuTpaşa”

YTu vakfı ankara şuBesi sosYal eTkinliklerine devam ediYor

prof. Yavuz aksoY Yıldız’ı anlaTTı

7.uluslararası lojisTik kampı

48- 8.rls Günleri

rinoplasTi

Yılın Yıldızları

Çevre Tasarım konGresi

TürkiYe Öğrenci konseYi Yıldız’da

14

54iletisim@yildiz.edu.tr

Yıldız Teknik ünıversiTesi adına imTiYaz saHiBirektör prof. dr. ismail Yüksek

YaYın direkTÖrüYard. doç. dr. zehra YumurtacıYTü iletişim koordinatörü

direkTÖr Yardımcısımuhammed attila sevimYazı işleri müdürü ( sorumlu )aslıgül Topuz

Yazı işlerin.Bilge okmerve koçalmine kurtuluşmerve karataş

foToğrafnur BurgazoğluBaran saraçmerve koçal

GÖrsel YÖneTmenGizem Çak

dada-istanbulwwww.dada-istanbul.com

izzetpaşa mh. abide - i Hürriyet cd. no: 158 kat: 334381 Biz cevahir iş merkezi Çağlayan, şişli / istanbulT. 0 212 232 89 52f. 0 212 232 89 47e. info@ajanscf.com

BasKımavi ofsetT. 0212 549 25 28Bu derginin içeriği Yıldız Teknik üniversitesi iletişim koordinatörlüğü tarafından hazırlanır.

ücretsiz dağıtılır. para ile satılmaz. Yayınlanan yazıların sorumluluğu yazarına aittir.

reklamların sorumluluğu ise reklam verene aittir. dergide yayınlanan yazı ve resimler kaynakgösterilmek suretiyle iktibas edilebilir.

36

6

82

74

61

104112

8892

76

62

6468

78

72

Yıldız’da spor

mekaTronik ve endüsTriYel roBoT

projeleri

Yıldız’da cuma selamlığı

Yıldız’lı BürokraTlar ve işadamları

savunmanın devleri Yıldız’da!

YTü Teknopark, TürkiYe’Yi dünYa ar-Ge saHnesine

TaşıYor

ÇankaYa kÖşk’ü ile sosYal medYaYı konuşTuk

2. ar-Ge proje pazarı

YTü aB ofisi erasmus

dünYa’da Yıldız

ikTisadi ve idari Bilimler fakülTesi 20’inci Yılını

kuTluYor

YTü Genel sekreTerlik 2011 Çalışmaları

mezunlar derneği YTümed

52

22

104

7

YILDIZ GÜNLÜĞÜ

Davutpaşa Merkez Kütüphanesi, 5 Mart’tan itibaren, saat 00:00’a kadar açık olacaktır. Yeni uygulama, akademik dönem boyunca geçerli olacaktır. Tüm öğ-renci ve personelimize duyurulur.

23 Ekim 2011 ve 9 Kasım 2011’de Van’da yaşanan iki büyük depremin ardından bölgede söz konusu olan yeni yapılaşma sürecinde ortaya çıkan mimar-ların mesleki önemleri ve sorumlulukları çerçeve-sinde Dr. Ali Rıza Parsa tarafından “Doğu Anadolu Köy Evlerinin Rehabilitasyonu Atölyesi” kuruldu.

YTÜ Mimarlık Fakültesi ‘Hasarlı Yapılarda İyileştir-me’ dersi kapsamında kurulan atölyenin Van kırsa-

lındaki yapılaşmanın iyileştirilmesi adına oldukça değerli olan çalışması kapsamında gerçekleştirilen teknik gözlemlerin ışığında, Gülsünler Köyü’nün pi-lot bölge olarak seçildiği projenin sergi açılışı, 28 Şubat 2012 tarihinde Yıldız Teknik Üniversitesi Rek-törü Prof. Dr. İsmail Yüksek ve Mimarlık Fakültesi Dekan Prof. Dr. Murat Deniz Soygeniş’in katılımıy-la Mimarlık Fakültesi Prof. Alpay Aşkun Salonu’nda gerçekleşti

davutpaşa merkez kütüphanesi

doğu Anadolu köy evlerinin rehabilitasyonu Atölyesi

İşletme kulübü ve ıeee kulübü 8 mart dünya kadınlar Günü Özel etkinliği

Yıldız GünlüĞü

Üniversitemizde düzenlenen 8 Mart Dünya Ka-dınlar Günü Etkinlikleri çerçevesinde öğrenci kulüplerimizden İşletme Kulübü ve IEEE, Be-şiktaş Kampüsü Oditoryumu’nda “İş Hayatında Kadınlar” konulu bir panel düzenledi. Modera-törlüğünü Yıldız Teknik Üniversitesi İletişim Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Zehra Yumurtacı’nın yaptığı panele akademik hayatlarında ve iş ya-şamlarında başarılı çalışma ve girişimci ruhla-

rıyla kendilerinden söz ettiren isimlerden YTÜ Ma-kine Mühendisliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Ayşegül Akdoğan Eker, Doğan Yayın Holding İnsan Kaynak-ları Koordinatörü Binnur Zaimler, Trendyol.com Ku-rucu Ortağı Demet Mutlu, Fütüristler Derneği Eski Başkanı ve M-GEN Ufuk Tarhan, Quattro Business Consulting Kurucu Ortağı Hande Ocak Başev ve Neo Psikoterapi Kurucusu Uzman Psikolog Yeşim Akıncı konuşmacı olarak katıldı.

8

Fatih Belediye Başkanı Sayın Mustafa Demir, İs-tanbul Tarihi Yarımada kapsamında Tarihi Eserlerin Korunması ve Halkla İlişkiler üzerine gerçekleştir-diği faaliyetleri anlatmak üzere Yıldız’daydı. 9 Ocak 2012 tarihinde Yıldız Kampüsü Oditoryumu’nda dü-zenlenen söyleşiye ilgi büyüktü.

Fatih belediye başkanı mustafa demir Yıldız’daydı...

Mimarlık Fakültesi emekli öğretim üyelerin-den Prof. Dr. Aydın KUNT, 3 Şubat 2012 ta-rihinde vefat etti. Kunt’un cenazesi 6 Şubat 2012 Pazartesi günü saat 10.00’da Mimarlık Fakültesi’nde yapılan törenden sonra, Eren-köy Galip Paşa Camii’nden defnedildi.

Merhum ho-c a l a r ı m ı z a Allah’tan rah-met, aileleri-ne, yakınla-rına, ve tüm ü n i v e r s i t e -miz camiası-na başsağlığı dileriz.

Mekatronik Bölümü öğretim elemanla-rımızdan Arş. Gör. Nurullah TURGUT elim bir trafik kazası sonucu kaybettik. 1984 doğumlu olan Nurullah Turgut’un cenazesi 20 Mart 2012 günü Eyip Sultan Mezarlığı’na defnedildi.

Yıldız kreşinde 2012 Coşkusu

ACı kAYbımız

Yıldız Teknik Üniversitesi Yıldız Kreşi, Rektör Prof. Dr. İsmail Yüksek tarafından ziyaret edildi. Kreşte eğitim gören çocukların yeni yılının kutlandığı ziya-rette Rektör Yüksek’e Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Tamer Yılmaz, Prof. Dr. Mehmet Ahlatçıoğlu, Prof. Dr. Yusuf Ayvaz eşlik etti.

Eğlenceli anların yaşandığı ziyarete Yıldız Teknik Üniversitesi Genel Sekreteri Bahar SİVRİ ve Sağ-lık Kültür Spor Daire Başkanı Özkan ÖZDEMİR’ de katıldı. Yıldız Kampüsü’nde bulunan kreşi ziyaret eden YTÜ yönetimi çocuklarla sohbet etti, kreşte görev yapan yetkililerden bilgi aldı. Yıldız Teknik Üniversitesi’nde görev yapan akademisyen ve idare personel çocuklarının eğitim gördüğü kreşte Prof. Dr. İsmail Yüksek’le çocuklar arasında eğlenceli di-yaloglar yaşandı.

9

YILDIZ GÜNLÜĞÜ

• Yeni web sayfamız mezunlarımızın hizmetinde…Gelişmiş Mezun Bilgi Sistemi’ne, Güncel İş / Staj İlanlarına, Aktivite ve Duyurularawww.mezun.yildiz.edu.tr adresinden ulaşabilirsi-niz.• Mayıs – Aralık 2011 tarihleri arasında 468 kişi ile yapılan anket çalışmasında, mezunlarımızın üniver-sitelerine karşı olan algı ve bağlılıkları incelenmiş, beklentileri araştırılmış ve kurumsal aidiyet seviye-leri ölçülmüştür. Anket detayları sitemizde…• Koordinatörlüğümüz Bayburt Helva Köyü Sosyal Sorumluluk Projesi kapsamında 10 bilgisayarı Helva Köyü Yardımlaşma Derneği’ne teslim etti. Köy oku-luna teknoloji sınıfı kurulması için mezunlarımızın katkısını bekliyoruz.• Yıldız Günümüz 26 Mayıs’ta! Koordinatörlü-ğümüzce geçen yıl birincisi düzenlenen Yıldız Günü’nün ikincisi 26 Mayıs 2012 tarihinda Davut-paşa Kampüsü’nde. Tüm mezunlarımız ve ailelerini bekliyoruz.Yıldızlı Atamalar…Matematik Mühendisliği Mezunumuz N.Çiğdem Bel-tugay Türkiye Finans Kurumsal İletişim Müdürü ola-rak atandı.Bilgisayar Mühendisliği Mezunlarımızdan Eylem Zağlı TNT Bilgi ve Haberleşme Sitemleri Direktörlü-ğü atandı.

Üniversitemiz İnşaat Mühendisliği Mezunu Fikret Orman Beşiktaş Jimnastik Kulübü’ne Başkan olarak seçildi.Makine Mühendisliği Mezunu Haydar Yenigün Ford Otosan Genel Müdürlüğü’ne atandı.Makine Mühendisliği Mezunu Ozan Çakıtlı FG Wil-son Erbil Bölge Satış Müdürü olarak atandı.Makine Mühendisliği Mezunlarımızdan Serhat Cerit Cardtek Grup Bölge Satış Müdürlüğü’ne atandı.

Yıldızlı Projeler Yarışması

mezunlar koordinatörlüğü’nden...

Yıldız GünlüĞü

Yıldız Teknik Üniversitesi IEEE Öğrenci Kulübü’nün dör-düncüsü gerçekleştireceği Yıldızlı Projeler Yarışması’nı düzenliyor. Tüm üniversitelerin katılacağı bu yarışmaya, 7 Şubat -27 Nisan 2012 tarihleri arasında başvurular alınıyor. Proje başvuru alım sürecinin ardından, 11 Mayıs 2012’de belirlenecek olan finalist projeler arasında olmak, alacağın eğitimler ve profesyonel danışmanlar eşliğinde “Geleceğin Girişimcileri” arasında yer almayı sen de istiyorsan; Yıldız-lı Projeler Yarışması ile ilgili daha detaylı bilgi ve başvuru için http://www.elektrikport.com/proje adresini ziyaret et-meniz yeterlidir.Finale kalan projeler, 27 Haziran 2012 Çarşamba günü ger-çekleştirilecek final gününde; düzenlenecek olan proje ser-gisinde sergilenecek, sanayici ve akademisyenlerin değer-lendirmelerine sunulacak.

Yıldız Teknik Üniversitesi IEEE Öğrenci Kulübü’nün bu sene dördüncüsünü düzenleyeceği Yıldızlı Projeler Yarışması, bugüne kadar tüm Türkiye çapında toplamda 67 farklı üni-versiteye ulaşmış ve 356 proje başvurusu almıştır. 10

11

YILDIZ GÜNLÜĞÜYıldız GünlüĞü

Öğrencilerin öğrenim süreçlerine katkıda buluna-cak, pratik hayatta tecrübe edilerek öğrenilen ko-nuların uzman kişilerce öğrencilere aktarılmasını amaçlayan “CUMARTESİ YILDIZLIYIZ” toplantıları YTÜ Mezunlar Derneği tarafından düzenlenmekte ve her ayın 2. Cumartesi Günü saat 10.00 – 15.00 arası yapılmaktadır. Seminer sonucunda katılım-cılara katılım belgeleri takdim edilerek iş hayatla-rında, edindikleri bilgilerden yararlanmaları sağ-lanmaktadır. Önümüzdeki “Cumartesi Yıldızlıyız” Toplantıları 12 Mayıs 2012, 2 Haziran 2012, 20

Ekim 2012, 17 Kasım 2012 ve 15 Aralık 2012 tarihlerinde ger-çekleşecektir.

Katılım ücretsiz olup tüm Yıldızlılar’a açıktır. Detaylı bil-gi için;http://www.ytumed.org.tr site-sini ziyaret edebilirsiniz.

“Cumartesi Yıldızlıyız”

İstanbul Kalkınma Ajansı (İSTKA) bünyesinde “Kar Amacı Gütmeyen Kuruluşlara Yönelik Çevre ve

Enerji Dostu İstanbul Mali Destek Programı” kapsa-mında kabul edilen “Enerji Verimliliğini Arttırmak ve Karbon Emisyonunu Azaltmak Amacıyla Akıllı Şebeke Altyapısına Uygun Bir Akıllı Evin Geliştiril-mesi” projeleri dolayısıyla başta proje danışmanı Elektrik – Elektonik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Celal Kocatepe ve Proje yürütücüsü ve temsilcisi: Doç. Dr. Mehmet Uzunoğlu olmak üzere proje ekibinde görevli tüm öğretim elemanlarımızı kutluyoruz.

Proje temsilcileri: Alternatif enerji kaynakları iş paketi lideri: Prof. Dr. Muğdeşem TanrıövenHaberleşme iş paketi lideri: Yrd. Doç. Dr. Hakan Paşa PartalEv enerji yönetimi iş paketi lideri: Yrd. Doç. Dr. Arif Karakaş

İş paketleri proje üyeleri: Yrd. Doç. Dr. Recep YumurtacıYrd. Doç. Dr. Uğur Savaş SelamoğullarıYrd. Doç. Dr. Mustafa BaysalAkın TaşcıkaraoğluArş. Gör. Onur ElmaArş. Gör. Enes UğurArş. Gör. Bünyamin YağcıtekinArş. Gör. Gökhan KayaArş. Gör. Ali Rıfat Boynueğri

Gemi İnşaatı ve Denizcilik Fakültesi Gemi Ma-kineleri İşletme Mühendisliği Öğretim Üyele-

rinden Yrd. Doç.Dr. Ertan ÖZNERGİZ, 02-03 Şubat 2012 tarihinde Uludağ Tekstil İhracatçılar Birliği ( UTİB) tarafından düzenlenen Türkiye Tekstil ve Konfeksiyon sektöründe IV. Uluslararası Ar-Ge Pro-

je Pazarı Zirvesinde “Taşıt Tekstilleri ve Filtrasyon “ kategorisinde üçüncülük ödülüne layık görülmüş-tür. Kendisini kutlar başarılarının devamını dileriz.

TC Avrupa Birliği Bakanlığı “Genç Çevirmenler Yarışması” Türkiye Birincisi YTÜ’den

Avrupa Birliği Bakanlığı tarafından düzenlenen “Genç Çevirmenler Yarışması’nın Fransızca da-lında 2012 Türkiye Birincisi Üniversitemizin Fen-Edebiyat Fakültesi Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölü-mü Fransızca Mütercim-Tercümanlık Ana Bilim Dalı öğrencisi Salih ÖZCAN olmuştur. Öğrencimiz Brük-sel’deki Avrupa Birliği kurumlarının çeviri birimle-rini kapsayan bir ziyaret programına katılma hakkı kazanmıştır. Değerli öğrencimiz Salih ÖZCAN’ı kut-lar, başarılarının devamını dileriz.

Öğretim elemanlarımız ve Öğrencilerimizin başarıları

12

Yılın En İyi Otobüs İşletmecisi

Metro Turizm

Üniversitemizin 2012 Akademik Ödül Tö-reni, 17 Ocak 2012 Salı Günü Yıldız Kam-püsü Oditoryumu’nda gerçekleşti. Yıldız Teknik Üniversitesi Proje Destek Ofisi ve

İletişim Koordinatörlüğü tarafından organize edi-len törende 1 Ekim 2010 – 30 Eylül 2011 akademik döneminde uluslararası yayın yapan akademis-yenler ödüllendirildi.

Ödül Töreni, YTÜ Rektörü Prof. Dr. İsmail YÜKSEK’in açılış konuşmalarıyla başladı. Dört yıl boyunca hayata geçirilen projelerden bahseden YÜKSEK, planlanan gelişmeleri etkili sunumu ile akademisyenlere aktardı. Prof. Dr. İsmail YÜKSEK eğitim, araştırma ve kültür ortamı ile tercih edilen

bir dünya üniversitesi olmayı hedefleyen YTÜ’nün misyonunun topluma duyarlı bilgi, insan ve uygu-lama geliştirmek olduğunu vurguladı.

Yıldız Teknik Üniversitesi, bilimsel yayın istatis-tiklerine bakıldığında 2007 ve 2008’den itibaren nitelikli akademisyenlerinin nitelikli yayınlarıyla üniversiteler arasında gittikçe yükselen bir değer olarak kendini gösterdi. Prof. Dr. İsmail YÜKSEK konuşmasının devamında “Yıllara göre öğretim üyesi başına düşen yayın sayısında da ciddi bir artış var. Bu oranı da 0,7lere çıkarıp Türkiye’nin ilk 3 üniversitesi arasına girmeyi hedefliyoruz. İki yıl içerisinde bunu başaracağımıza inanıyorum” dedi.

AkAdemİk Ödül TÖrenİ

1 Ekim 2010 – 30 Eylül 2011 akademik döneminde uluslararası yayın yapan yıldızlı

akademisyenlerin ödüllendirildiği tören Yıldız Oditoryumu’nda gerçekleşti.

merve karataş

Baran saraç

16

Akademik Teşvik 10 Tl’den 100 Tl’ye çıkmıştır.Bilim dünyasına önemli katkıda bulunan öğretim elemanlarına, teşvik amacıyla dört yılda 1 Milyon TL Akademik Teşvik Primi verildi. Akademik Teş-vik Miktarı 100 TL den 1000 TL ye yükseltilerek yayın yapan her Akademisyene Netbook hediye edildi. Enformatik biriminin çalışmaları sonucunda olu-şan Yıldız Araştırmacı Bilgi Sistemi (YARBİS), Yıldız Teknik Üniversitesi akademisyenlerinin ki-şisel web sayfalarının yayınlandığı platformdur. Bu platformdan bahseden YÜKSEK “Buradaki üye-lerin ne çalıştığının, nasıl bir akademik birikimi olduğunun herkes tarafından paylaşılabilecek, gü-zel bir ortam oluşturuldu. Bu ortamda da disipline arası çalışmanın mümkün olabileceğini buradan görmeniz mümkün.” dedi.

Proje yapmak isteyen değerli akademisyenlerimi-zin Proje Destek Ofisinden (PDO) yaralanacağını vurgulayan İsmail YÜKSEK Proje Destek Ofisinden ve çalışmalarından bahsetti. PDO, “Araştırma ve Geliştirme” alt yapısını güçlendirmek, Proje yap-ma kültür ve kapasitesini arttırmak ve bu bağlam-da, üniversitede araştırma yapan öğretim üyeleri/elemanlarının ve öğrencilerin araştırma projele-rine destek sağlayan kurumların kaynaklarından en verimli biçimde faydalanabilmelerini sağlamak amacıyla 6 Temmuz 2010’da kuruldu.

17

Hedef ilk 10!Akademik yayın sayısının son dört yılda iki katına çıkmasıyla akademik yayın başarı sıralamasında 34. Sıradan 21. Sıraya yükselen üniversitemizin hedefinin ilk on olduğunu vurgulayan Yüksek, tek-nik alanda en iyi üniversitelerden biri olan üniver-sitemizin mühendislik alanında yayın sıralamasın-da ilk üçte olduğunu belirtti.

Yıldızlı AvantajlarÜniversitemiz mensuplarına Rektörlüğümüzün gi-rişimleri ile sağlık sektöründen hizmet sektörüne birçok sektörde indirim fırsatları sunuldu. “Yıldız-lı Avantajlar” çalışmalarıyla, birçok konut proje-sinde Yıldız mensuplarına %30’a varan, akademik ve idari personel ile öğrencilerimize turizmden sağlığa bir çok sektörde indirim imkânı sağlan-maktadır.

ePerbİs: bir değerbilirlik ProjesiYTÜ’ye katkı sağlayan hocalarımızı onure etmek

ve onları üniversitemizde yaşatmak için elektro-nik ortamda bir data oluşturuldu. Emekli akade-mik bilgi sistemi (EPERBİS) , emekli olmuş veya vefat etmiş bütün akademik personele bir vefa borcudur. Bu çalışma sadece elektronik ortamda sınırlı kalmayarak, baskı haline getirilerek alma-nak oluşturuluyor. Bu çalışma İçin bütün fakülte-lerden bir proje grubu oluşturuldu. EPERBİS pro-jesi, Türkiye’de bir ilktir. EPERBİS projesiyle 756 emekli akademik personele ulaştı.

Prof. Dr. İsmail YÜKSEK, Erasmus hareketliliğine bakıldığında Türkiye’nin en iyi; Erasmus koordina-törlüğünün YTÜ’de olduğunu vurguladı. 2008den bu yana toplamda 1554 kişi Erasmus’tan yararlan-dı. Erasmus öğrenci değişim programıyla öğrenci-lere sunulan kültürlerarası değişim fırsatlarında %100’e varan bir artış gösterdi.

Her yaştan kişiye eğitim hizmeti veren YILDIZ SEM eğitim program sayısını 10’dan 142’ye çıkardı. Öğ-renci sayısında da ciddi bir artış gösterdi; Yıldız SEM’e kayıtlı öğrenci sayısı 423’ten 3200’e yük-seldi. YILDIZ-SEM İSO 9001 Kalite Belgesi alarak, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı onaylı İş Gü-venliği Uzmanlığı sertifika programını açtı. En faz-la öğrencisi, programı ve geliri olan sürekli eğitim merkezleri içerisinde Türkiye ‘de ilk sırayı aldı.

Yıldız sem Türkiye’de ilk sırada Prof. Dr. İsmail YÜKSEK, Merkez Laboratuvarı’nın yönetimde en çok övünebileceği projelerin arasın-da yer aldığını belirtti. 2008’de kurulan Merkez Laboratuvarı, 9,5 milyon TL’lik DPT projesi kabul edilerek 2011 yılında “YTÜ Bilim ve Teknoloji Uy-gulama ve Araştırma Merkezi” adını aldı. Çalışma-larına hızla devam eden Merkez Laboratuvarı, bi-yoteknoloji, gen teknolojisi, biyomedikal ve cihaz üretimi şeklinde devam edecek.

18

2016 hedefi 170.000 m2’lik alanıyla Türkiye’nin en büyük Teknopark’ıYTÜ Teknopark’ın 2008’de sadece yeşillik bir ara-zi olduğunu belirten YÜKSEK, “Türk Telekom’un CEO’su geldiğinde alanı gezdirdik. Biz anlatırken yüz hatlarından pek inanmadığı belliydi. Bir sene sonra büyükşehir belediyesinin büyük katkılarıy-la altyapısını yaptık.” dedi. YTÜ Teknopark, elekt-rik, su, telekomünikasyon gibi alt yapı çalışmaları 100.000 m2 hizmet verecek şekilde yapıldı.

YTÜ Teknopark, Prof. Dr. İsmail YÜKSEK’in görev sürecinde büyük gelişim gösterdi. 2016 yılı hedefi ise 170.000 m2 de hizmet veren Teknopark olu-şum sürecinin tamamlanmasıdır.

Yaşayan bir kampüs : davutpaşa...Davutpaşa’da yeni bir kampüs doğduğundan bah-seden YÜKSEK, lisans eğitiminin tamamını Davut-paşa Kampüsü’ne taşınacağını belirtti. Yüzyılın altyapısına ev sahipliği yapan Davutpaşa Kampü-sü Türkiye’nin en büyük kongre merkezi olmayı amaçlıyor.Dört yılda Yıldız Teknik Üniversitesi’nde gerçekle-şen, gerçekleşmeye devam eden ve gerçekleşmesi hedeflenen projelerden bahseden Prof. Dr. İsmail YÜKSEK, YTÜ’nün 2023 Vizyonunun Global bir AR-GE Üniversitesi olduğunun altını çizerek konuşma-sını sonlandırdı. Nitelikli akademisyenlerinin nitelikli yayınlarıyla üniversiteler arasında adından söz ettiren YTÜ, kendini geliştirerek yoluna devam ediyor.

19

Teknolojinin hızla gelişmesiyle mekanik sis-temler yerini elektro - mekanik sistemlere, onlar ise mekatronik sistemlere bırakmıştır.Makine Teknolojileri Kulübü olarak 12-13

Aralık 2011 tarihlerinde gerçekleşen “Mekatronik Teknolojiler’11” etkinliğinde bu çözümleri detay-larıyla masa yatırdık. Mekatronik sistemleri ve tüm alt bileşenlerini, sunumlar ve sergi salonumuzdaki düzenek ve görsellerle açıklamayı; özgün, kaliteli, lider firma ve akademisyenlerle ulusal çapta tüm öğrencilerimize geleceğin teknolojisinde yol göster-meyi amaçladık. Bu yönleriyle üniversitemizin ve Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı’nın destekleriy-le Türkiye’deki ilk ve en büyük mekatronik başlıklı etkinliği düzenledik.

Yıldız Teknik Üniversitesi mühendislik bölümleri-nin tamamı ve şehir içi, şehir dışı üniversitelerden katılımcılar ile geniş bir öğrenci yelpazesine hitap eden etkinliğimizde, başta Aselsan olmak üzere Festo, Altınay Robotik, Ford Otosan, Baykar Makine, Teknodrom, Bosch Rexroth gibi sektörlerinde lider firmaları ağırladık. Bunun yanında desteklerini biz-den esirgemeyen Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakan Yardımcımız Sayın Prof. Dr. Davut Kavranoğlu açı-lış konuşmalarında etkinliğin, gençler olarak yaptı-ğımız ve yapacağımız işlerin önemini bir kez daha vurguladı.

Etkinliğimiz, sunumlar ve konferanslar açısından yeterince verimli olmasının yanında sergilenen

Türkiye’nin ilk ve en büyük mekatronik başlıklı etkinliği Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı’nın destekleriyle Yıldız Oditoryumu’nda düzenlendi.

mekATrOnİk TeknOlOJİler

Yıldız’dA kOnuŞuldu

cansu şaHBaz

20

ürünler açısından da oldukça ilgi çekici idi.Etkinlik boyunca Sergi Salonu’muzda; * Türkiye’nin ilk insansız hava aracı * İçi kompanentlerle dolu bir tır * İnsansız kara keşif araçları sergilendi.

Katılımcılar ve Sunum Konuları Açılış konuşmaları Yıldız Teknik Üniversitesi Rek-törü Sayın Prof. Dr. İsmail YÜKSEK, Mekatronik Mü-hendisliği Bölüm Başkanı Sayın Prof. Dr. Faruk YİĞİT ve Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakan Yardımcısı Sa-yın Prof. Dr. Davut KAVRANOĞLU tarafından gerçek-leştirildi.

İkinci oturum, “Türkiye Mekatronikte Nerede, Nere-ye Gitmeyi Amaçlıyor, 2023 Amaç ve Hedeflerimiz” konulu sunumlarla tamamlandı. Bu oturumdaki ko-nuşmacılarımız; İTÜ Makine Mühendisliği Bölümü öğretim üyelerinden Sayın Prof. Dr. Ahmet KUZU-CU, Aselsan Elektronik Tasarım Müdürü Sayın Seyit YILDIRIM, Altınay Robotik ve Otomasyon AŞ genel müdürü Sayın Hakan ALTINAY İdi.

Üçüncü oturum, Türkiye’ nin ilk yerli insansız hava araçları konulu sunumuyla Baykar Makine AR-GE li-deri Sayın Selçuk BAYRAKTAR tarafından büyük bir ilgiyle tamamlandı.

Dördüncü oturum ise Türkiye’ nin ilk endüstriyel robotu konulu sunumuyla Altınay Robotik ve Oto-masyon AŞ Genel Müdürü Sayın Hakan ALTINAY tarafından gerçekleştirildi. Hakan ALTINAY sunu-munun yanı sıra tecrübeleri ve yaşadığı zorluklarla başa çıkış şekliyle bütün katılımcılar tarafından bü-yük bir saygı ve gururla dinlendi.

Hakan Altınay’ın sunumunun akabinde Sayın Kema-lettin Erbatur Türkiye’nin ilk insansı robotu SURALP konulu sunumunu gerçekleştirdi. Konuşmasında “Birçok etkinlikte bulundum ancak bu kadar ilgili ve kalabalık bir toplulukla ilk kez karşılaşıyorum. Yıl-dızlı mühendisleri ve bütün emeği geçenleri birer meslektaşım olarak görüyorum” dedi.

İlk günün son oturumunda Yıldız Teknik Üniversi-tesi Mekatronik Bölümü akademisyenleri bölümün geleceği yapılan çalışmalar ve yürütülen projeler üzerine doyurucu bir sunum yaptılar. Mekatronik Bölümü akademisyenlerinin ardından ASELSAN insansız sistemler konulu sunumunu büyük bir katılımla gerçekleştirdi. Sergi salonumuzda da sergilenen paletli ve paletsiz insansız keşif araç-ları sunumun büyük bir kısmı idi. Hem sunumlar hem de mekanizmayı gözlemlemek katılımcıları en memnun eden özellik oldu.

İkinci günün açılış konuşması, ENOSAD Genel Mü-dürü Sayın Sedat Sami ÖMEROĞLU tarafından ger-çekleştirdi.

Endüstriyel otomasyon konulu panelimiz Teknod-rom, Festo ve Bosch Rexroth gibi büyük ve kaliteli firmaların teknik müdürleri tarafından tamamlandı.

Takip eden oturumlarımızda ;Arçelik A.Ş beyaz eşyalarda mekatronik teknolojiler,Omron A.Ş endüstriyel otomasyon hatlarında kulla-nılan robotların özellikleri, Bias test sistemlerinde mekatronik teknolojiler konularıyla sunumlarını gerçekleştirdiler.

Etkinliğimizin son oturumunda ise Ford Otosan’ı misafir ettik ve Otomotivde mekatronik teknolojiler başlığı bütün katılımcılarda daha net oldu.

“Türkiye Mekatronikle Tanışıyor” sloganıyla çıktığı-mız yolda hocalarımızın ve biz etkinlik ekibinin al-dığı geri dönüşlere göre çok verimli ve doyurucu bir etkinlik olduğuna kanaat getirildi ve bir sektör - üni-versite işbirliği gerçekleştirildi. Hedefimiz önümüz-deki yıllarda bu kaynaşmayı da gerçekleştirebilmek.

21

22

23

24

Yenİ bİr kAmPüs dOĞuYOr:

“DAVUTPAŞA” 2011 yılında yüzüncü yılını kutlayan Yıldız Teknik

Üniversitesi Beşiktaş kampüsünün zaman içerisinde sayıca fazlalaşan öğrenci yoğunluğunu kaldıramamaya

başlaması sonucunda, üniversitenin ihtiyaçlarını karşılayacak bir kampüs arayışları başlamıştır.

esra karakuş, merve karamustafaBaran saraç, nur Burgazoğlu

25

1998 yılının mayıs ayında bu arayışlar son bulmuş, Atatürk Hava Limanı ile Haliç arasında, E-5 Karayo-lunun kuzeyinde ve TEM Otoyolunun güneyindeki 1.312.500 m2’lik yeşil arazi ve içindeki tarihi bina-ları da barındıran Davutpaşa Kışlası, Milli Savunma ve Maliye Bakanlığı ile imzalanan protokol çerçeve-sinde üniversitemize devredilmiştir.Davutpaşa Kışlası, uzun bir tarihçeye sahiptir. II. Mahmut’un (1808- 1839) Yeniçeri Ocağı’nı lağv et-mesi üzerine yeni kurmuş olduğu Asakir-i Mansure-i Muhammediye ordusuna kışla olarak yapılmıştır. Fen – Edebiyat fakülte binası olarak kullanmakta ol-duğumuz merkez binanın mimarının Kirkor Amira Balyan olduğu düşünülmektedir. Yapımına 1826/ 1827 yıllarında başlanan binanın inşaatı 1831/ 1832 tarihlerinde bitirilmiştir.Buraya Davutpaşa Kışlası denmesinin sebebi ise çok farklıdır; yerleşim planları II.Beyazıt’ın veziriazamı Koca Davut Paşa tarafından yaptırılan bu mevkii tarih içerisinde Davut Paşa sahrası, daha sonra Da-vut Paşa kışlası olarak anıla gelmiştir. Cumhuriyet döneminde T.S.K’ya devredilen kışla, askeri tesis olarak kullanılmış. Yukarıda da bahsettiğimiz üze-re 1998 yılında üniversitemiz bünyesine geçmiştir.Kampüs bünyesinde altı fakülte ve bir yüksekokul bulundurmaktadır.

DAVUTPAŞADAKİ FAKÜLTELERÜniversitemizde eğitimde toplam kalite yaklaşımı ile hazırlanan yeni öğretim modeli başarıyla uygu-lanmaktadır. Bu modelin temelinde mesleğinde yet-kin ve toplumsal yaşamda uygar bireyler yetiştirme anlayışı yatmaktadır. Bağıl not sistemiyle öğrenci başarısını göreceli olarak daha iyi değerlendirme; iç transfer sistemiyle öğrencilerimizi ilgi duyduk-ları bölümlere yönlendirme, çift lisans ile başarılı öğrencilerimizin performans isteklerini karşılama ve yaz okulu ile dönem kayıplarını telafi ya da er-ken mezuniyet olanağı sağlanmıştır. Toplam kali-

te felsefesine dayalı yeni öğretim modelimiz için ABET ve/veya MÜDEK benzeri uluslararası akredite modeller temel alınmıştır. Bu model, zorunlu ders-ler yanında öğrenciye farklı alanlarda %40’a varan seçimlik dersler sunarak kendi yeteneği yönünde gelişmesine olanak sağlamıştır. Öte yandan siste-min temel iki öğesi yabancı dil öğretimi ve bilişim teknolojileri kullanımıdır.Eğitim-Öğretim hizmetleri yanında; bir çok bölümü-müzde; TÜBİTAK, DPT, KOSGEP, Üniversite Araştır-ma Projeleri Koordinatörlüğü vb. destekli çok sayı-da araştırma-geliştirme projesi gerçekleştirilmiştir ve çok sayıda benzeri çalışmalar sürdürülmektedir. Ayrıca, Döner Sermaye Yönetmeliği çerçevesinde kamu ve özel sektörden gelen danışmanlık, deney-sel araştırma, eğitim-öğretim, proje kontrolü ve benzeri hizmetler verilmeye başlanmıştır. 1-MÜHENDİSLİK FAKÜLTELERİÜniversitemizin misyon ve vizyonu doğrultusun-da, Fakültemiz mühendislik lisans programlarında, uluslararası düzeyde yarışabilecek mezunlar yetiş-tirilmesi hedeflenmiştir. Uluslararası alanda reka-bet edebilecek mühendis yetiştirmenin gerektirdiği sistem yaklaşımı çerçevesinde 1996’dan bu yana, program ve altyapı geliştirme faaliyetleri genişleti-lerek sürdürülmektedir. Bu faaliyetler arasında; ön-celikli olarak tüm bölümlerin öğretim programları ele alınarak yeniden düzenlenmiş, 1997 ve 2003 öğretim yıllarında ders planlarında değişimler ya-pılmıştır. Bu düzenlemelerde, mühendislik eğitimi için geçerli uluslararası ölçütler göz önüne alınmış, şu hedefler öngörülmüştür;· Öğrencilere öğrenmeyi öğretmek,· Uluslararası alanda kabul edilen ağırlıkları gözet-mek,· Ülke ve üniversite koşullarını göz önüne almak,· Öğrencilere çok disiplinli çalışmalar alanında ola-naklar oluşturmak,

26

· Bölümler arası işbirliğini artırmak,· Öğrencilere, günümüz mezunlarından beklenen özellikleri kazandırmak (yenilikçi, küresel bakışa ve çevre bilincine sahip, meslek ahlâkını kavramış, güncel gelişmelere duyarlı, ekip çalışmasına yat-kın, vb.). 1.1 İNŞAAT FAKÜLTESİİnşaat Fakültesi’nin tarihi Yıldız Teknik Üniversi-tesinin (YTÜ) tarihi ile özdeştir. Y.T.Ü, Kondüktör Mektebi Alîsi adı ile 1911’de öğretime başlamış-tır. Cumhuriyetle birlikte Nafıa Fen Mektebi adı ile faaliyetlerini sürdüren kurum, 1937’de İstanbul Teknik Okulu, 1969 yılında İstanbul Devlet Mühen-dislik ve Mimarlık Akademisi (İDMMA) adını alarak faaliyetlerini sürdürmüştür. 1982 yılında Yıldız Üniversitesi, 1992’de Yıldız Teknik Üniversitesi ad-larını alarak, eğitimdeki çağdaş gelişmelere ayak uydurmak üzere yeniden yapılanmayı gerçekleştir-miştir. Son kurumsal yapılanmada; klasik mühen-dislik dallarından İnşaat Mühendisliği Bölümünü, geçen yüzyılın başlarından itibaren ayrı bir mühen-dislik dalı olarak gelişmiş ve üniversitemizde 1949 yılından itibaren 53 eğitim ve öğretim yılını başarı ile tamamlamış olan Jeodezi ve Fotogrametri (Ha-rita) Mühendisliği Bölümünü ve çevre sorunlarının büyük boyutlara ulaşması ile geçen yüzyılın son çeyreğinde önem kazanmış ve gelişmiş olan Çevre Mühendisliği Bölümünü bünyesinde toplayan “İnşa-at Fakültesi” oluşturulmuştur.Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK), Mühendislik Eğitim Programları Akreditasyon Kurulu (MAK) tarafın-dan İnşaat Mühendisliği 1. ve 2. Öğretim ile Harita Mühendisliği 1. ve 2. Öğretim programları, Müdek Yönetim Kurulu Başkanlığı’nın 16.07.2007 tarih ve 2007/22 sayılı yazısı ile 30.09.2013 tarihine kadar “MÜDEK Değerlendirme Raporu” doğrultusunda “YETKİNLİK” kazanmıştır.

Eğitimde kalitenin sürekli iyileştirilmesi projesi (EKSİP) kapsamında, İnşaat Fakültesinin bölümleri olan İnşaat Mühendisliği, Harita Mühendisliği ve Çevre Mühendisliği Bölümlerinde Eğitim-Öğretim ve Uygulama-Araştırma için Toplam Kalite çalışma-ları sürdürülmektedir. Bu kapsamda ilk olarak İn-şaat Mühendisliği Bölümü BVQI tarafından Egitim-Öğretim ve Uygulama-Araştırma alanlarında 2005 yılında denetlenerek UKAS tarafından ISO 9001-2000 kalite belgesini almaya hak kazanmıştır. Ge-rek laboratuvar, gerekse arazide yapılan araştırma ve uygulama faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası standartları gerçekleyen düzeye erişme hedeflen-miştir. Çevre Mühendisliği Bölümü de 2007 yılı sonu itibariyle QA TECHNIC tarafından denetlene-rek ISO 9001:2000 Belgesi almaya hak kazanmış-tır. Çevre Mühendisliği Bölümü 2009 yılında ISO 9001:2008’e göre uygunluk belgesi almıştır.http://www.ins.yildiz.edu.tr/

MisyonKendi alanında temel mesleki formasyona sahip, evrensel değerleri ilke edinen, problemlerin çözü-münde bilim ve teknolojiden yararlanan ve onların gelişimine katkıda bulunan, mesleki etik kuralları-na saygılı olarak uluslararası düzeyde başarılı, uy-gulamalarda sorgulayıcı, girişimci, ortak çalışma-ya yatkın ve lider özellikleri ile öne çıkan bireyler yetiştirmektir. Toplumda bilimsel düşüncenin ve çevre bilincinin yaygınlaştırılmasına, toplumsal iş-birliği ve dayanışma kültürünün geliştirilmesine, sürdürülebilir kalkınmanın sağlanmasına, böylece toplumun yaşam kalitesinin yükseltilmesine katkı sağlamaktır. Sektörlerinde; kalitenin uluslararası düzeyde arttırılmasına, araştırma ve geliştirme fa-aliyetlerine öncelik kazandırılmasına, standart ve yönetmelik bilincinin yerleştirilmesine öncülük et-mektir.

27

VizyonUluslararası düzeyde tanınmış nitelikte eğitim-öğ-retim yürütülen, akademik olarak güçlü ve toplum-sal kalkınmada etkili bir fakülte olmaktır.

İnşaat Fakültesi» İnşaat Mühendisliği» Harita Mühendisliği» Çevre Mühendisliği

1.2KİMYA-METALURJİ FAKÜLTESİKimya Metalürji Fakültesi, 1992 yılında Mühendis-lik Fakültesi’nden doğmuştur. Kurucu Dekan’ı Prof.Dr. Ahmet Topuz’dur. Kimya Metalürji Fakültesi; Biyomühendislik, Kimya Mühendisliği, Matematik Mühendisliği ve Metalürji ve Malzeme Mühendisliği bölümlerinden oluşmak-ta olup bütün bölümlerimizde lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim ve öğretim gerçekleştirilmektedir. Fakültenin temel amacı, üst düzey nitelik ve bilgi-lerle donatılmış, laboratuvar imkanları ile tecrübe-li, yüksek kalitede mühendisler yetiştirmektir.Kimya Metalürji Fakültesi endüstri ile iç-içe araştır-ma projeleri yürüterek ülke kalkınmasına üst dü-zeyde katma değer sağlamaktadır. Modern cihaz-larla donatılmış olan laboratuvarlarımızda kamu ve özel sektörün talep ve ihtiyaçlarına yönelik, DPT, TÜBİTAK, YTÜ Araştırma Fonu ve uluslararası des-tekli projeler çerçevesinde çalışmalar yürütülmek-tedir.Kimya Metalürji Fakültesi; 24 Şubat 2006 tarihinde ISO 9001:2000 Kalite Yönetim Sistemi Belgesi ala-rak eğitim hizmetinde kalite güvencesi sunan bir kurum haline gelmiş, 1 Aralık 2008 tarihinde ise laboratuvar ISO 17025 Akreditasyon Belgesi alın-mıştır.Tüm bu olanaklar ışığında, Yıldız Teknik Üniversi-

tesi Kimya-Metalürji Fakültesi araştırma, eğitim ve öğretim kalitesini artırarak çalışmalarına devam etmektedir.http://www.kim.yildiz.edu.tr

MisyonÇağın gerektirdiği bilgilerle eğitim, araştırma, ge-liştirme ve uygulama alanlarında ulusal ve ulusla-rarası düzeyde çalışmalar gerçekleştiren, bilimsel ilerlemeyi hedefleyen saygın mühendis yetiştiren tanınmış önde gelen bir fakülte olmak.

VizyonMühendislik eğitimi yapmak isteyen başarılı öğren-cilerin öncelikle tercih ettiği, temel mühendislik bilgileri ile donatılmış, endüstriye, devlete ve in-sanlığa faydalı olma bilincine ulaşmış değişimci, girişimci, sorgulayıcı ve çevreye duyarlı mühendis-lik ile ilgili sorunlara evrensel fikir ve düşüncele-rin ışığında çözümler üreten, bilim ve teknolojinin gelişmesine, yaygınlaşmasına ve ülkemizde yaşam seviyesinin artırılmasına katkıda bulunan mühen-disler yetiştiren bir fakülte olmak.Kimya-Metalurji Fakültesi » Kimya Mühendisliği » Matematik Mühendisliği » Metalurji ve Malzeme Mühendisliği » Biyomühendislik 1.3 ELEKTRİK ELEKTRONİK FAKÜLTESİFakültemiz, daha önceleri Yıldız Üniversitesi Mü-hendislik Fakültesi bünyesinde yer alan Elektrik Mühendisliği, Elektronik ve Haberleşme Mühen-disliği ile Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği bö-lümlerinin 1992 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi, Elektrik-Elektronik Fakültesi adı altında bir araya getirilmesi ile kurulmuştur.

28

MisyonKendisini sürekli yenileyen, yaşam boyu öğrenmeyi hedef edinmiş, analiz ve sentez yapabilen, yenilik-çi, girişimci, sorgulayıcı, etik değerleri özümsemiş, takım çalışmasına yatkın, ülkenin gereksinimlerine cevap verebilecek, uluslararası düzeyde bilgi biri-kimine ve deneyimine sahip, mühendisler yetişti-ren ve bilimsel araştırma, teknoloji geliştirme çalış-malarına öncülük eden bir fakülte olmak.

VizyonBilim, eğitim ve araştırma kültürü ile ülkemizde tercih edilen ve uluslararası kabul görmüş bir fa-külte olmak.35.000m2 kapalı alan üzerine kurulan Davutpa-şa’daki yeni bina Dekanlık, İdari ofisler, kütüpha-ne, kafeterya ve oditoryumu barındıran idari bina-lar kompleksi içermektedir. Ve 2011-2012 öğretim yılı itibariyal Elektrik-Elektronik Fakültesi Davutpa-şa Kampüsünde daha modern binaları ile öğretimi-ne başlamıştır.Elektrik-Elektronik Fakültesi » Bilgisayar Mühendisliği » Elektrik Mühendisliği » Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği » Kontrol ve Otomasyon MühendisliğiBölümlerinden oluşmaktadır. Detaylı bilgi için ise http://www.elk.yildiz.edu.tr/ 2. EĞİTİM FAKÜLTESİ Eğitim Fakültesi Yıldız Teknik Üniversitesi’ne bağlı olarak 18 Aralık 2003 tarih ve 25320 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanmış Bakanlar Kurulu kararına göre kurulmuştur.

MisyonBilgi toplumunun önderleri olabilecek öğretmen,

yönetici ve uzman yetiştirmek.Öğrencilere; bilgiyi aktarma yollarını ve öğretim teknolojisini etkili kullanabilen, teori ve uygulama-yı birleştiren, ulusal ve uluslar arası projelerde ça-lışabilen, bilimsel ve etik değerleri özümsemiş, ku-rum kültürüne sahip, bilgi üreten, araştırma yapan, öğrenci ile iletişim gücü yüksek, değerlendirme sis-temi ile kendini sorgulayan, objektif kriterlere göre seçilmiş öğretim elemanları ve ülke gereksinmele-rine uygun, sürekli geliştirilen eğitim programları ile hizmet vermek,Öğrencilere; yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi, sorumluluk almayı, takım çalışması yapmayı, öğ-renmeyi öğreten, eğitim teknolojisi ile desteklen-miş etkili öğretim ortamları sağlamak.Öğretim elemanlarına ulusal ve uluslararası düzey-de araştırma yapmaları ve mesleki gelişmeleri için iletişimin güçlü olduğu, olumlu fiziksel, sosyal, kültürel ortamların yaratıldığı bir fakülte oluştur-mak.

VizyonÜlkemizin eğitim politikalarının belirlenmesine katkıda bulunan ve tüm eğitim kurumlarınca tercih edilen öğretmen, yönetici ve uzman yetiştirmek.Eğitim Fakültesi» Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölü-mü» Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve ÖğretimEğitim Yönetimi ve DenetimiPsikolojik Danışma ve Rehberlik» İlköğretim Bölümü Matematik EğitimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi EğitimiSosyal Bilgiler Eğitimi

29

Fen Bilgisi Eğitimi» Yabancı Diller Eğitimi Bölümü» Türkçe Eğitimi Bölümühttp://www.egf.yildiz.edu.tr/ 3. FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİMisyonBölümümüz bilim üreten ve teknolojiye katkıda bulunan bir bölüm olmayı, öğrenmeyi öğrenmiş ve mesleki açıdan donanımlı mezunlar vermeyi amaç-lar.

Vizyon Öğrenme , öğretme ve araştırma faaliyetlerinin sür-dürülebilmesini kolaylaştıracak alt yapıya sahip , alanındaki gelişmeleri sürekli izleyen, bilimsel üre-timi öğrenci ve topluma aktarabilen, sanayi ile iş-birliği yapan bir bölüm olmak.

Bölüm Hedeflerimiz: Öğrencilerimizin,•Dürüstlük,•Saydamlık,•Saygı, sevgi, hoşgörü,•Akademik özgürlük, yetkinlik,•Yaratıcılık, yenilikçilik, katilimcilik,•Ülkemize, kurumumuza, bölümümüze ait ve layık olma bilinci ve sorumluluğunasahip olarak, temel ve uygulamalı fizik dallarında araştırmalara katılması ve katkıda bulunmasını, ba-ğımsız öğrenme ve davranış yeteneği kazanmasını, nitelikli iş gücüne ( tahribatsız testler yapmak ,bil-gisayar teknolojisinden yararlanma, elektronik do-nanımlar üstüne bilgilenmek ve kullanmak) sahip olmasını, teorik bilgi ve laboratuvar donanımına sahip olmasını, etik ilkelerden ve bilim ahlakından ödün vermemesini, nitelikli eğitimi, nitelikli araş-

tırmayı, ilgili kurum kuruluşlarla işbirliğini,sağlamaktır.Fen-Edebiyat Fakültesi » Batı Dilleri ve Edebiyatı » Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü » Fizik » İstatistik » Kimya » Matematik » Türk Dili ve Edebiyatı » İnsan ve Toplum Bilimleri » Felsefe BölümüBölümlerinden oluşmaktadır.http://www.fed.yildiz.edu.tr

4. SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ1997 yılında kurulmuş olan Fakültemiz Türkiye´nin ilk Sanat ve Tasarım Fakültesi´dir.

Fakültemiz; Sanat Bölümü, İletişim Tasarımı Bölü-mü, Müzik ve Sahne Sanatları Bölümü olmak üzere 3 bölüm; Bileşik Sanatlar Anasanat Dalı, Sanat Yö-netimi Anabilim Dalı, Fotoğraf ve Video Anasanat Dalı, İnteraktif Medya Tasarımı Anabilim Dalı, Dans Anasanat Dalı, Duysal Tasarım Anabilim Dalı, Müzik Toplulukları Anasanat Dalı olmak üzere 4 Anasanat ve 3 Anabilim Dalı; Sanat ve Tasarım Yüksek Lisans Programı, İnteraktif Medya Tasarımı Yüksek Lisans Programı, Müzecilik Yüksek Lisans Programı, Sanat-ta Yeterlilik, Sanat ve Tasarım Doktora Programı ol-mak üzere 5 lisansüstü programdan oluşmaktadır.Fakültemizde toplam 75 akademisyen görev yap-makta ve 603 öğrenci öğrenim görmektedir. MisyonSanat ve tasarım alanındaki üretimleriyle toplumun kültürel ve sanatsal gelişimine katkıda bulunmak,

30

31

Sanat ve tasarım alanındaki bilgi, deneyim ve uygu-lamaların ulusal ve uluslararası boyutta tartışılması ve pratiğe dönüştürülmesi için ortak çalışma zemi-ni ve katılımcı dinamiklerin oluşmasını sağlamak,Sanat ve tasarım alanında teorik ve pratik ihtiyaçla-ra cevap verecek nitelikte lisans ve lisansüstü eği-tim programları sunmak.

VizyonÇağdaş Sanat ve Tasarım eğitimi ve araştırmasında öncü bir Fakülte olmak.www.stf.yildiz.edu.tr 5. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULUYabancı Diller Yüksekokulu (YDYO) Rektörlüğe bağ-lı bir bölüm olarak 23 Eylül 1998’de kurulmuştur.Güz 2010 döneminden itibaren üniversitemizin çoğu fakültelerinde %30 zorunlu İngilizce öğretim uygulanmaktadır.YTÜ öğrencilerinin akademik ça-lışmalarını yürütebilmelerini sağlamak için, YDYO İngilizce öğretim programlarını üniversitenin bek-lentilerini karşılayacak çağdaş yöntem ve yaklaşım-ları harmanlayarak, öğrencilere hem akademik hem de iş yaşamlarında ihtiyaç duydukları dil altyapısı-nı kazandırmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda bu programlar öğrencilerin kendine güvenli ve eğitim-leri süresince öğrenme sorumluluklarını alan özgür bireyler olarak yetişmelerini esas alacak şekilde düzenlenmektedir.YDYO iki bölümden oluşmaktadır. Temel İngilizce Bölümü (TİB) ve Modern Diller Bölümü (MDB). TİB iki yarıyıl olarak düzenlenmiş öğretim program-larında okuma, yazma, dinleme ve konuşma gibi temel dört dil becerisini kazandırmayı amaçlamak-tadır. Bu derslerin temel amacı yeterli düzeyde ke-lime altyapısını güçlendirmektir.5.1 Temel İngilizce Bölümü (TİB)Zorunlu İngilizce Hazırlık ÖğretimiTİB iki yarıyıl devam eden İngilizce Hazırlık eğitim vermektedir. Birinci ve ikinci öğretim olarak uy-gulanan Hazırlık öğretimi en az 15’er haftalık iki yarıyıldan oluşur. Hazırlık eğitimimiz, İngilizce’nin temel kurallarını öğretmek, kelime haznelerini ge-liştirmek, yabancı dilde okuduklarını ve duydukla-rını anlayabilmelerini, kendilerini sözlü ve yazılı ifade edebilmelerini sağlamak, derslerini takip ede-bilecek ve alanlarında araştırma yapabilecek İngi-lizce altyapısını kazandırmayı hedeflemektedir.YTÜ’de öğretim dili %30 İngilizce olan lisans prog-ramlarına kayıt yaptıran öğrencilere kayıt yaptır-dıkları programlara devam edebilmeleri için gerekli olan İngilizce seviyelerini belirlemek üzere akade-mik yılın başı olan Eylül ayında bir İngilizce Yeterlik Sınavı (İYS) uygulanır. Bu sınavda İngilizce yeterlik-lerini belgelemeyen öğrenciler İngilizce Hazırlık öğ-retiminedevam etmek zorundadırlar. Öğrencilerin

başarılı olabilmeleri için İYS’den 100 üzerinden en az 60 almaları gerekmektedir. Bu durumda olan öğ-renciler hazırlık eğitiminden muaf tutulurlar. Aynı zamanda ulusal ve uluslararası sınavlardan aşağı-da belirtilen sonuçları getiren öğrenciler İngilizce Hazırlık Öğretiminden muaf sayılırlar. Bu sınav ve getirmeleri gereken en az puanlar: KPDS/ÜDS (50), TOEFL (CBT: 130; PBT: 450; IBT: 50), TOEIC (700), CPE (C), IELTS (5,5), FCE (C) ve CAE (C)’dir.

Hazırlık sınıfı öğrencilerinin başarı durumları, her yarıyıl içinde yapılan kısa sınavlar, ara sınavlar, in-ternet tabanlı değerlendirme, performans ve çalış-ma dosyası (portfolio) ile yarıyıl sonu İYS sınavla-rının belli ağırlıkları alınarak hesaplanır. İki yarıyıl devam eden hazırlık öğretiminden başarısız olmuş olan öğrenciler zorunlu olmayan 5 hafta süren Yaz Öğretimine devam edebilirler. Başarısız olan öğren-cilerin 4 İYS hakkı bulunmaktadır. Bu durum yaz okuluna katılan öğrenciler için 5 hak olarak uygu-lanır.Tüm İYS haklarını kullandığı halde başarısız olan öğrenciler, talep etmeleri durumunda Yükseköğ-retim Kurulu’nun belirlediği kurallara göre ÖSYM tarafından aynı adı taşıyan ve öğretim dili Türkçe olan programlara yerleştirilirler.Modern Diller Bölümü (MDB)Zorunlu ve Seçmeli Yabancı Dil DersleriMDB lisans öğretine esas zorunlu ve seçmeli ders-ler programlarını yürütmektedir. Bu dersler ağır-lıklı olarak İngilizce’dir, ancak Almanca seçmeli dersler de bulunmaktadır. Bunun yanı sıra YDYO bünyesinde değişik seçmeli derslerin planlanması devam etmektedir.www.ybd.yildiz.edu.tr

İNŞAAT VE ALTYAPI PROJELERİDavutpaşa Kampüsü’nde devam etmekte olan ve tamamlanmış inşaat ve altyapı projeleri de şu şe-kildedir:-Elektrik-Elektronik Fakültesi İnşaatı-İnşaat Fakültesi D-D1 Bloklarının İnşaatı -İnşaat Fakültesi H-Blok Hidrolik Laboratuarı-Davutpaşa Merkez Kütüphane İnşaatı -Kimya-Metalürji Fakültesi B8, B9 Lab. İnşaatı Bina -1000 Öğrenci Kapasiteli Yurt Binası İnşaatı-Otağ-ı hümayün binasının restorasyonu-Davutpaşa kışla binasının çevre düzenlemesi-Tarihi Hamam Restorasyonu-Kışla Binası Çevre Düzenlemesi -Davutpaşa Kültür Merkezi İnşaatı-Hobi Bahçeleri-Çilek, Üzüm ve Ihlamur Bahçeleri-Davutpaşa Çim Saha -Davutpaşa Spor Salonu İnşaatı-Davutpaşa Yemekhane İnşaatı

32

33

2011 yılında Üniversitemizin 100. Yılı kutla-maları çerçevesinde oldukça yoğun çalışma-lar yapmış olan Vakfımızın Ankara Şubesi etkinlikleri devam etmektedir. Üniversitemi-

zin ve Vakfımızın tanıtımı amacıyla 10 Ocak 2012 tarihinde TRT Müzik kanalına davet edilen Vakfımı-zın Kurucu Başkan Vekili Ali Coşkun ile birlikte Va-kıf yöneticileri, bazı mezunlarımız “Akşam Sefası” programına katılmışlardır. Program sonunda Vakıf Şube Başkanı Ahmet Sarıgül ve öğrenciler sanatçıla-ra birer buket sunmuşlardır.

YTÜ Vakfı Yıldız Korosu’ndan Huzurevi Konseri…Yıldız Teknik Üniversitesi Vakfı Ankara Şubesi’nin bünyesinde kurulu Türk Sanat Müziği Korosu, 19 Ocak 2012 tarihinde Ankara’da bulunan 75. Yıl Huzurevi’nde bir konser verdi. Yaşlılarımıza say-gı çerçevesindeki sosyal sorumluluk projelerinden

biri olarak değerlendirilen etkinlik, huzurevi sa-kinleri tarafından büyük bir ilgiyle izlenmiştir. Şef Erdoğan Tozoğlu yönetiminde sevilen şarkılar icra edilmiş, huzurevi sakinleri de solo ve koro halinde katılmışlardır.

Konserde özellikle Yıldız 1937 mezunu Makine Mü-hendisi Hüseyin Pala’nın huzurevi sakini olarak ol-ması gecenin sürprizlerindendi. Oldukça eğlenceli geçen saatlerin sonunda Huzurevi Müdürü tarafın-dan Şef Erdoğan Tozoğlu’na çiçek takdim edildi. Vakıf Şube Başkanı Ahmet Sarıgül ve Başkan yar-dımcısı Hikmet Toraman ise Hüseyin Pala’ya plaket ve diploma sundular.

Önce Sağlık…İçinde bulunduğumuz yılın konusu “Hekim Gözüyle Sağlıklı Beslenebiliyor Muyuz?” olan ilk konferansı, Doç Dr. Selçuk Dağdelen’in akıcı ve ilgi çekici ifa-

YTü vakfı Ankara Şubesi

ahmet sarıgül

sosyal etkinliklerinedevam ediyor...

34

deleri ile gerçekleşti. 21 Ocak 2012 tarihinde ger-çekleşen konferansta sağlıksız beslenme nedeniyle son yıllarda ülkemizde ve dünyada diabetin %100 artış gösterdiği belirtilmiş, bu nedenle çocuk yaşın-dan itibaren beslenmenin önemine vurgu yapılmış-tır. Soru cevap bölümünü takiben Sayın Dağdelen’e Vakıf Şube Başkanı Ahmet Sarıgül tarafından günün anısını ifade eden bir plaket sunulmuştur.

İş Adamı – Yazar Yaşar Özkan YTÜ Vakfı Ankara Şubesi’nde Konferans Verdi…Üniversitemizin 1955 Yılı mezunlarından Makine Mühendisi Yaşar Özkan, 18 Şubat 2012 tarihinde “Tanrıya Giden Yolda Karşılaştıklarım” isimli, ma-kaleler tarzında yazdığı kitabındaki konulardan “Küresel Isınma Ve Hologram - Holografik Evren” konulu bir sunum yaptı. Mezunlarımızdan geniş bir kitlenin ilgiyle izlediği konferansa mezun yakınları ve çevreden katılanlar, önemli olduğu kadar merak edilen konuları da içermesi nedeniyle Vakıf Şubesi-ne teşekkürlerini ifade ettiler. Konferansın sonun-

da Yaşar Özkan’a plaket takdim edildi.

8 Mart Dünya Kadınlar Günü…Vakıf Ankara Şubesi tarafından genellikle toplumu-muzun sorunlarını içeren sosyal sorumluluk pro-jelerinden birinin uygulaması şeklinde değerlen-dirilerek Mart Ayı konferansının konusunu kadın sorununa ayırdı.

Türkiye Kadın Dernekleri Federasyonu Başkanı Ca-nan Güllü “İçinde Yaşadığımız Günlerde Kadın” te-masının işlendiği ülkemizdeki kadın sorunlarından özetle söz ettikten sonra son yıllarda önemini ve güncelliğini koruyan, kadına şiddet ile ilgili çalış-malarını ayrıntılı olarak anlattı. Siyasette kadının hak ettiği yeri alabilmesi için organize olduklarını, geleceğin yerel yöneticilerinin kayda değer bölü-münün kadınlardan oluşmasını sağlamayı hedef-lediklerini ifade etti. Çok sayıda soruların cevap-landırılmasını takiben konuşmacıya Vakfın plaketi takdim edildi.

35

100 yıllık geçmişiyle bilim dünyasına önemli katkıları bulunan Yıldız Teknik Üniversitesi’nin başarılarla dolu hikâyesi “Yıl-dız Ailesi’nin” önemli isimlerinden Prof. Ya-

vuz Aksoy tarafından ölümsüz bir esere dönüştü-rüldü.Kitap, 100. Yıl kutlamaları ve üniversitemizin ta-rihçesine katkıda bulunmak amacıyla hazırlanmış ortak bir çalışmanın ürünü. Küçük bir okuldan dünya üniversitesine dönüşüm sürecini hayatlarını Yıldız’a adamış akademisyenler anlatıyor.Yıldız Teknik Üniversitesi’nin kuruluşundan bu yana farklı kesimlerden, özellikle yönetim kade-mesinde görev almış akademisyenlerin anıların-

dan yararlanılarak oluşturulan kitap, 100 yıllık bir döneme ışık tutuyor. Prof. Yavuz Aksoy, kitaptaki kaynakçanın Yıldız’a gönül vermiş akademisyenle-rin anıları olduğunu, bu nedenle ayrıca bir kaynak-ça bölümü oluşturmadığının altını çiziyor. Kitapta her bölümden önce anlatıcının özgeçmişiyle birlik-te fotoğrafına yer verilmiş. Ayrıca kitapta hocaların arşivlerinde yer alan, Yıldız’ın eski fotoğrafları da bulunuyor.

Prof. Yavuz AKSOY 1935 yılında İstanbul’da doğan Prof. Yavuz Aksoy, ilk ve orta öğrenimini İstanbul’da tamamladı. Ka-bataş Erkek Lisesi’nden mezun olduktan sonra

PrOF.YAvuz AksOY

Yıldız’ı AnlATTı

Yıldız Teknik Üniversitesi emekli öğretim üyelerinden Prof. Yavuz Aksoy’un editörlüğünü yaptığı “Bana Yıldızı Anlat”

isimli kitap mart ayında yayınlandı.

Gamze Günrasim aBiş

36

İstanbul Üniversitesi Matematik bölümüne kayıt olan Aksoy, 1964 yılında İstanbul Yüksek Teknik Okulu’nda asistan olarak göreve başladı. Astronomi alanında da lisans eğitimi alan Aksoy, 1972 yılında İstanbul Devlet Mühendislik ve Mimarlık Okulu’nda öğretim görevlisi olarak kariyerine devam etti. 1976 yılında doçent, 1983 yılındaysa profesör ünvanını aldı. Prof. Yavuz Aksoy emekli olduktan sonra da Yıldız Teknik Üniversitesi’nin gelişimine katkı yap-mayı sürdürdü.

100.Yıl Anısına…Yıldız Teknik Üniversitesi’nin köklü tarihinin anla-tıldığı “Bana Yıldızı Anlat”, 100. Yıl kutlamalarına katkıda bulunmak amacıyla hazırlandı. Daha önce “Yüzüncü Yılında Yıldız Teknik Üniversitesi” isimli kitabı hazırlayan Aksoy, bu kitabında ise okulun ge-lişimine katkısı olan bazı akademisyenlerin anıları-na yer verdi. Üç ay gibi kısa bir sürede hazırlanan kitapta on altı akademisyenin anıları bulunuyor. Yıldız Teknik Üniversitesi’nin yüz yıllık geçmişinde önemli rol oynayan birçok isim ve olayın yer aldı-ğı kitap, gelecek nesiller için yol gösterici bir eser olma özelliği taşıyor.

Yıldızlı Olmak…Yıldız’ı diğer üniversitelerden ayıran en önemli şeyin öğrenci ve akademisyenlerde var olan aidi-yet duygusu olduğuna dikkat çeken Prof. Yavuz Aksoy; “Bizler adanmış kişileriz, adanmış kişi ol-mak demek geçmişine sahip çıkarak geleceğine ışık tutmak demektir.” dedi. Tarihini bilmeyen insanla-rın geleceğinin de olmayacağını ifade eden Aksoy, öğrencilerin ve akademisyenlerin “Ben Yıldızlıyım” diyebilmeleri için üniversitenin tarihine sahip çık-maları gerektiği belirtti.

Başarıya Tanık Olma, Başarının İçinde Ol…“Bana Yıldızı Anlat” isimli kitapta Yıldız Teknik Üni-versitesi Rektörü Prof. Dr. İsmail Yüksek’ in anıları da yer alıyor. 1980 yılında öğrenci olarak girdiği Yıldız Teknik Üniversitesi’nde 1986 yılında araştır-ma görevlisi olan Yüksek, bu yıllarda dönemin rek-törüyle okulun bahçesinde karşılaştığında hisset-tiklerini kitapta şöyle anlatıyor: “O dönem bahçede rektörle karşılaştığımda çok etkilendim ve o an aca-ba bir gün bir üniversitede rektör olmam mümkün

olur mu diye içimden geçirmedim değil.”Başarıya tanık olmak yerine her zaman başarının tam ortasında olmaya çalıştığını vurgulayan Prof. Dr. İsmail Yüksek ulaşılabilir olmanın ve insanlarla yakın iletişim kurmanın önemine değiniyor.

1911 - 2011Ülkemizin kalkınmasında önemli rol oynayan Yıl-dız Teknik Üniversitesi, 1911 yılında Kondüktör Mekteb-i Âlisi olarak eğitim hayatına başladı. Fen memuru yetiştiren okulun adı, 1922 yılında Nafia Fen Mektebi olarak değiştirildi. Genç Cumhuriyete genç bilim insanları yetiştiren okul, 1937 tarihinde İstanbul Teknik Okulu adını aldı. Günümüzde kul-lanılan Yıldız Kampüsü bu dönemde çıkarılan bir yasayla okula tahsis edildi. Makine ve inşaat ala-nında yetkin insanlar yetiştiren okul, bu dönem-de elektrik mühendisliği ve mimarlık alanlarında da eğitime başladı. Mühendis ve mimar yetiştiren okul, 1969 yılında İstanbul Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi ismiyle eğitim hayatına de-vam etti. Özellikle Harita ve Kadastro Mühendis-liği alanlarından mezun olan öğrenciler, modern Türkiye’nin oluşumunda önemli rol oynadı.

Yıldız Sarayı’nda eğitim faaliyetlerini sürdüren okul, 1982 yılında Yıldız Üniversitesi, 1992 yılın-dan sonra Yıldız Teknik Üniversitesi ismiyle ülke-mize bilim insanları yetiştirmeye devam etti.

Kitapta;

Mimarlık Fakültesi’nden Prof.Dr.İsmet Ağaryılmaz,

Sanat ve Tasarım Fakültesi’nden Prof.Tomur Ata-

gök, Fen Edebiyat Fakültesi’nden Prof.Dr.Behiç Ça-

ğal, Makine Fakültesi’nden Prof.Dr.M.Suat Çakmak,

İnşaat Fakültesi’nden Prof.Dr.Hüseyin Demirel, Eği-

tim Fakültesi’nden Prof.Dr.Münire Erden, Makine

Fakültesi’nden Prof.Dr.Nurullah Gültekin, Fen Edebiyat

Fakültesi’nden Prof.Dr.Şeniz Kaban, Elektrik Elektro-

nik Fakültesi’nden Prof.Dr.Yahya Karslıgil, Fen Edebi-

yat Fakültesi’nden Prof.Dr.Durul Ören, Fen Edebiyat

Fakültesi’nden Prof.Yaşar Özdemir, Kimya Metalurji

Fakültesi’nden Prof.Dr.Ahmet Topuz, Dr.Selva Ünal, Ma-

kine Fakültesi Öğretim Üyesi ve Rektör Prof.Dr.İsmail

Yüksek’ in Yıldız’la ilgili anılarına yer verilmiş.

37

Hocam öncelikle kendinizden bahseder misiniz?1984 yılında İTÜ’den Makine Mühendisi olarak me-zun oldum. Daha sonra aynı üniversitede Yüksek Li-sans eğitimine başladım. 1985 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi’nde araştırma görevlisi olunca yüksek lisansımı da İstanbul Teknik Üniversitesi’nden bura-ya aldım. 1987 yılının yazında Yıldız’daki yüksek lisans eğitimimi tamamlayarak aynı senenin sonun-da Amerika Birleşik Devletleri’ne doktora yapmak üzere gittim. 1988 yılı Ocak ayında University of Michigan’da eğitime başladım. 1992 Aralık ayında yüksek lisans ve doktoramı tamamladım. Dokto-ra sonrası yaklaşık 6 ay Michigan Üniversitesi’nde çalıştıktan sonra 1993 yılı Temmuz ayında Yıldız Üniversitesi’ne geri döndüm ve Yardımcı Doçent ola-rak çalışmaya başladım. Ekim 1994’de doçentliğimi aldım. Yıldız’da doçent ünvanı ile çalışmaya fırsat bulamadan Suudi Arabistan’ın Riyad şehrinde bulu-nan King Saud Üniversitesi’nden aldığım davet üze-re Yıldız Üniversitesi’nden ayrılarak Riyad’a gittim. King Saud Üniversitesi’nde 14 yıl süreyle Yardımcı Doçent, Doçent ve Profesör kadrolarında çalıştım. Sayın Rektör Prof. Dr. İsmail Yüksek Bey’in daveti ile 2009 yılının Temmuz ayında Yıldız Teknik Üniver-sitesi Mekatronik Mühendisliği Bölümü’ne geri dön-düm. Yaklaşık 1,5 yıldır Fen Bilimleri Enstitüsü’nde müdür olarak hizmet vermekteyim. Sıra dışı bir akademik kariyeriniz var, her aka-demik unvanı iki defa almışsınız. Bu konudan biraz bahseder misiniz bizlere?Evet doğru. Herhangi bir akademik dereceyi yurt dışında aldığınız zaman Türkiye’de denkliğini alma-nız gerekiyor. Türkiye’de aldığım doçentlik unvanı-nı kullanarak profesörlüğe müracaat etmem halinde geçecek sürenin yurtdışında aldığım profesörlük un-vanının denkliğini almak için bekleyeceğim süreden daha kısa olacağını öğrendiğim için ben ilk yolu seç-tim. Böylece yurtdışında aldığım profesörlük unva-nını burada kullanmamış oldum. Suudi Arabistan’a

ilk gidişim de çok ani olmuştu. Burada Doçentlik belgemi alamadan orada Yardımçı Doçent olarak gö-reve başlamak durumunda kaldım. Böylece orada da Türkiye’den almış olduğum Doçenlik unvanını kullanmamış oldum. King Saud Universitesi’nde ye-niden doçentliğe müracaat edip tekrar doçentlik un-vanı aldım. Dolayısıyla yardımcı doçentlik, doçent-lik ve profesörlük unvanlarının hepsini ikişer defa almak gibi bir durum ortaya çıktı.

“İYİ deĞİl en İYİ OlmAk İsTİYOruz”

Fen Bilimleri Enstitü Müdürümüz Prof. Dr. Faruk Yiğit sıradışı bir

akademik kariyere ve gerek eğitim sistemi, gerekse “optimum üniversite”

konusunda önemli fikirlere sahip, çok değerli bir akademisyenimiz.

Biz de kendisi ile Fen Bilimleri Ensitüsü’nden, dünyada değişen öğrenci

profillerine ve üniversite dinamiklerine varan bir söyleşi gerçekleştirdik… aslıgül Topuz

38

aslıgül Topuz

Makine mühendisisiniz. Akademik hayatınızın en başına dönersek Makine Mühendisliği’ni seç-menizde hangi faktörler etkili oldu?Doğrusunu söylemek gerekirse biz şimdiki öğren-ciler kadar şanslı değildik. Bilerek tercih yapmadık. Tercihlerimizi yaparken -bugün için kolay gelebilir belki ama- örneğin makine mühendisliği ile elekt-rik mühendisliği arasındaki farkı bile bilmiyorduk. Dolayısıyla çok da bilinçli değildim. Ağabeyim Uçak mühendisi idi ve bana Makine Mühendisliğini tercih etmemin daha uygun olacağını söylemişti. Ben de bu yüzden bu tercihte bulundum. Oldukça uzun bir süre bu okuldan ayrı kalıp geri geldiğimde gördüğüm en sevindirici olay Yıldız Teknik Üniversitesi’nin yönetim anlayışında çağ atladığını görmektir. Uzunca bir aranın ardından yeniden Yıldızlı ol-dunuz. Zaman içinde gözünüze çarpan bir deği-şiklik var mı?En büyük değişiklik, zaman içerisinde yenilenen gelişip büyüyen akademik kadro ve fiziki imkanlar. Amerika’dan doktoramı tamamlayıp yurda döndü-ğüm ilk günlerde bir kongreye bir sayfalık bir özet göndermek istemiştim. Bilgisayarım vardı ama ya-zıcım yoktu. Bir sayfalık bir özeti bastırmak için 15 günlük bir uğraş verdiğimi hatırlıyorum bu üniver-sitede. Sonunda kendi yazıcımı almak zorunda kal-mıştım. Yine o günlerde bana tahsis edilen odada ne bir masa ne de bir sandalye vardı. Uzunca bir bek-leyişten sonra bir masa bulundu ama 1,5 yıl süreyle plastik beyaz bahçe sandalyesi kullanmak zorunda kalmıştım odamda. Oldukça uzun bir süre bu okul-dan ayrı kalıp geri geldiğimde gördüğüm en sevindi-rici olay Yıldız Teknik Üniversitesi’nin yönetim anla-yışında çağ atladığını görmektir. Bugün YTÜ büyük bir ivme ile ilerlemekte. Bu ivmesini devam ettiren bir Yıldız Teknik Üniversitesi, inanıyorum ki; yakın zamanda çok iyi bir noktaya gelip, dünyanın en ba-

şarılı üniversiteleri arasında yer alacaktır. Dünyada hiçbir üniversite yalnızca kendi dinamikleri ile sürdürülebilir bir başarı yakalayamaz. Yıldız’ın ivme kazanmasında yeni açılan bölüm-lerimizin etkisi oldukça fazla. Bu bölümler ara-sında disiplinler arası bir dal olmasının da et-kisiyle Mekatronik Mühendisliği oldukça etkin. Mekatronik Mühendisliği ve geleceği konusun-da ne söyleyebilirsiniz? Üniversitenin son yıllarda vizyon değiştirdiğini dü-şünüyorum. Yıldız Teknik Üniversitesi önceki yıl-larda bugüne kıyasla daha içine kapanık bir üniver-siteydi. Aradan geçen bunca yıldan sonra en fazla dikkatimi çeken konu üniversitemizin dışarı açıl-maya karar vermiş olması. Bu çok önemli ve doğru bir karar. İçinize kapandığınız zaman küçülmeye ve zaman içerisinde yok olmaya mahkûmsunuz. Ama dışarıya açıldığınız zaman hem kendi iç dinamikle-rinizi daha iyi görüyorsunuz hem de dışarı ile ya-rış edebilir hale geliyorsunuz. Dışarıdan gelen taze kanla başarınızı sürdürebiliyorsunuz. Dünyada hiçbir üniversite yalnızca kendi dinamikleri ile sür-dürülebilir bir başarı yakalayamaz. Amerika’da iyi üniversitelere baktığınız zaman kendi mezunlarını akademisyen olarak işe almadıklarını görürsünüz. Çünkü kendi mezunu yine kendi içinde yetişmiş-tir. Onun üniversiteye katacağı yenilikçi pozitif de-ğerler sınırlıdır. Ama dışarıdan gelen insanlar yeni bir kan, yeni bir düşünce, yeni bir fikir olacağı için üniversiteye katacağı momentum çok daha fazla olacaktır. Dolayısıyla Yıldız Teknik Üniversitesi’nin son yıllarda bu yolda gösterdiği cesareti gerçekten takdire değer buluyorum. Bu aynı zamanda kendine güvenin de bir ifadesidir. Bu noktada şunu da ifade etmeme müsaade edin lütfen. Türkiye’nin kendine özgü koşulları sebebi ile biz de kendi mezunları-mızı Amerika’da olduğu gibi mezun oldukları üni-versitede tutmayalım demek istemiyorum. İç ve dış

39

kaynaklar konusunda bir denge tutturulmalıdır diye düşünüyorum. Üniversitemizdeki yenilikler sade-ce Mekatronik Mühendisliği ile sınırlı değil. Bütün bölümlerimizin (yöneticilerimizin, akademisyen, öğrencilerimizin ve diğer çalışanlarımızın) Üniver-sitemizin kazandığı ivmede bir rolü var. Mekatronik Mühendisliği bölümü doğru işler yapmaya devam ederse sadece bu üniversitenin değil bu ülkenin gu-rur kaynağı olabilir. Öğrenci ve öğretim üyesi pro-filine baktığım zaman bu bölümün geleceğini çok parlak görüyorum. Ne kadar akıllı olursanız olun Ankara haritasını kullanarak İstanbul’da bir adres bulamazsınız. Hocam biliyorsunuz Üniversitemizin 2023 viz-yonu “Global bir Ar – Ge Üniversitesi” olmak. Bu vizyona yönelik ve de üniversite-sanayi işbirli-ğini artırmak adına neler yapılabilir?Sağlıklı bir Üniversite eğitimi için öncelikle bizim Milli Eğitim paradigmamızı değiştirmemiz lazım. Üniversiteye gelen öğrenciler amacına ulaşmış ol-manın rehaveti ile “yolun sonu” olarak gördükleri merak yolculuğuna yollarını kaybetmiş ve pusulasız olarak başlıyorlar. Biz bu öğrencilerin eline önce doğru bir yol haritası ve bir pusula vermeye uğraşı-yoruz. Eğitim bir süreç ve üniversite eğitimi bu sü-recin ortalarında bir yerlerde bulunuyor. Yani yolun ne başı ne de sonu. Bütün eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması gerek. Her zaman söylerim ne ka-dar akıllı olursanız olun Ankara haritasını kullana-rak İstanbul’da bir adres bulamazsınız. Aklınız sizin bu haritanın yanlış olduğunu daha çabuk anlamanı-zı sağlamanın ötesinde işe yaramaz. Öncelikle eği-timde düşünce haritamızı değiştirmemiz gereklidir. Doğru bir harita kullanmamız lazımdır. Bahsettiği-niz üniversite-sanayi işbirliğini sağlamak istiyorsak başka türlü düşünmeye başlamamız lazım. Bu hakikaten kolay bir şey değil. Sadece üni-versitenin yapacağı bir iş de değil. Sanayici de so-nuçta ilkokul, ortaokul, lise eğitimi alarak geliyor. Üniversitedeki arkadaşlar da benzer adımlardan ge-çerek geliyor. Ama hepsinin ortak geçirdiği dönem ilkokul, ortaokul ve lise kısmı. Bu ortaklığın tam da bu kısımda başlaması gerekiyor. Bu noktada bir de Mevzuat Ağadan bahsetmek gerek. Dokunulmaz,

kutsal bir metin gibi karşınıza çıkan kimsenin sahip-lenmediği ama bir türlü de değiştirilemeyen talimat-lar kümesi. Özellikle devlet üniversiteleri olarak bu konuda çok ciddi sıkıntılar yaşıyoruz. Üniversite-lerin kendi içle- rinde yeterince özgür olmaları gerek. Kendi kararlarını verebilmeleri, kendi mevzuatlarını oluşturabilmeleri lazım. YÖK sistemi 30 yıl önce, Türkiye’de belki de 20-30 tane aynı tip üni- versitenin bulunduğu dönemde kurulmuş. Vakıf ve devlet üniversiteleri olmak üzere ayrışan ve farklı karakterlere sahip 170 üniversiteli bu-günkü sisteme ayak uyduramı-yor YÖK. Yeti-şemiyor. Zaten 170 üniversiteyi aynı kalıp içinde tutmanız, aynı şekilde yönetme-ye çalışmanız da doğru değil. Me-sela Amerika’da yeni trend sana-yiye yönelik li-sans üstü eğitim programlarının

YÖk sistemi 30 yıl önce, Türkiye’de belki de 20-30 tane aynı tip üniversitenin bulunduğu dönemde kurulmuş. vakıf ve devlet üniversiteleri olmak üzere ayrışan ve farklı karakterlere sahip 170 üniversiteli bugünkü sisteme ayak uyduramıyor YÖk. Yetişemiyor.

40

Ama biz isteriz ki in-sanlar arzu ederek ken-di istekleri ile lisans üstü eğitimi alsınlar, kendilerini mecbur hissettikleri için yada iş bulamadıkları için değil.

oluşturulması. Ama biz bunu yapmak istediğimizde çok ciddi sorunlarla karşılaşıyoruz. Herkesin doktora yapması gerekmeyebilir. Ama mümkünse her mühendis yüksek lisans eğitimi almalıdır. Öğrencilerin üniversiteye geldikleri dönemin büyük ölçüde tükendikleri dönem olduğunu söy-lediniz. Zaten yorgun olan lisans öğrencilerini nasıl teşvik edeceğiz Yüksek Lisans eğitimi için?Öncelikle gençlerimizi yarış atı olarak değil kendine olan özgüveni tam bireyler olarak yetiştirmemiz ve enerjilerinin tamamını üniversite öncesinde tüket-melerinin önüne geçmemiz gerekiyor. Ondan sonra-sı kolay. Eğer biz dükkanımızda kaliteli ürün teşhir edersek satış garantimiz olur. Aslında genç nüfusu-muz nedeniyle Türkiye’de gerek lisans gerekse lisan-süstü eğitimi ümit verici bir seyir izliyor. Mesela, Av-rupa ve Amerika’da özellikle mühendislik eğitimine rağbet çok azalmış durumda. Japonya’da lisansüstü eğitimini tamamlayan çok az. Çünkü bu öğrenciler lisansüstü eğitimleri sırasında iyi şartlarda iş bulup, iş hayatına geçiyorlar. Ortadoğu ülkelerinde ise li-sansüstü eğitimi yok gibi. Öğrencileri motive etmek çok zor. Çünkü çok zenginler ve böyle zor işlere ih-tiyaçları yok. Türkiye’de ise şu anda şartlar

gereği bu motivasyon var. Ama biz isteriz ki insanlar arzu ede-rek kendi istekleri ile lisans üstü eğitimi al-sınlar, ken-dilerini mecbur hissettikleri için yada iş bulamadık-ları için değil. Yüksek lisans eğitimi bir bakıma lisans eğitiminin devamı olarak düşünülebilir. Lisansta alınamayan, tam olarak algılanamayan, doğru öğrenilemeyen ko-nuların öğrenilmesi için bir fırsat olarak düşünülebi-lir. Bu itibarla üniversitelerimizde yüksek lisans ya-pan öğrencilerin sayının biraz daha artması gerekir. Ancak doktora öğretimi biraz daha farklıdır. Dokto-ra eğitimi daha ziyade akademisyen olmak isteyen ya da sanayide araştırma geliştirme faaliyetlerini yürütmek isteyen arkadaşlarımızın alması gereken bir eğitim. Bunun için öğrenci seçiminde titiz davra-nılması gereken bir eğitim. Herkesin doktora yap-

“Türkiye’de isteyen herkesin Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünde eğitim alabilmesi lazım.”

41

ması gerekmez. Ama mümkünse her mühendis yük-sek lisans eğitimi almalıdır. Peki Hocam biz Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü olarak yüksek lisans ve dok-tora yapmak isteyen öğrencilere hangi imkânları sunuyoruz?Samimi ve sıcak bir çalışma ortamı. Belki de Yıldız’ın en belirgin farkı bu. Tecrübeli bir eğitim kadrosu ve donanımlı program çeşitliliği. Çalışkan ve azimli öğ-rencilerle aynı çatıyı paylaşmak. Sahip olduğumuz en kıymetli değerler bunlar ve biz bunları öğrenci-lerimizle paylaşmaktan mutluluk duyuyoruz. Fen Bilimleri Enstitü olarak biz tüm çalışanlarımızla, akademisyen ve öğrencilerimizle, bu üniversitenin Türkiye’nin parlayan bir yıldızı olmasına katkı sağ-ladığımıza inanıyoruz. Öğrencilerimize 21. yüzyılın ihtiyaçlarına göre bir eğitim vermek üzere topyekun sıkı bir çalışma içerisindeyiz. Şu anda mevcut kaç programımız var?Eğer yüksek lisans ve doktora programlarımızı ayrı ayrı sayarsak 100’den fazla. Yüksek lisans ve dokto-ra programlarını tek program olarak saydığımızda ise 58 tane programımız olduğunu görüyoruz. Her geçen yıl bu sayı artıyor. Bazı programların zaman içinde birleşerek disiplinler arası programlar oluş-turmaları daha isabetli olur diye düşünüyorum. Böylece sanayiden gelen talepler doğrultusunda yeni programların açılması sistemi hantallaştırma-dan daha kolay gerçekleştirilebilir. Türkiye’de is-teyen herkesin Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilim-leri Enstitüsünde eğitim alabilmesi lazım. Bunu her isteyene yüksek lisans eğitimi verelim anlamında söylemiyorum. Programın yapısına göre ve gerek-tirdiği ölçüde kimi katılımcıya sertifika, kimisine katılım belgesi, kimisine teşekkür belgesi, kimisine de diploma verilebilir. Tabii bunun için gerekli alt-yapının da oluşturulması lazım. Önemli olan Yıldız markasının isteyen her eve ve iş yerine bir şekilde girmesidir. Üniversitelerin topluma karşı bir görevi de budur.

Enstitülerimizin Yıldız Sürekli Eğitim Merkezi ile de daha fazla işbirliği içinde olmaları gerekiyor o halde?

Evet, bizim isteğimiz de bu yönde. Ancak burada da mevzuat engeli var. Örneğin, Sürekli Eğitim Merke-zi’mizdeki bazı sertifika programlarının kredilendi-rilip, daha sonra devamı niteliğinde yüksek lisans eğitiminde de geçerliliği olması lazım. Biz çok katı kurallarla yönetiliyoruz. Bu da güvensizlikten kay-naklanıyor halbuki sistem biraz daha güven üzerine kurulu olsa daha rahat olacaktır. Milli Eğitim siste-mimizin yeni bir paradigma üzerine kurulması ge-rekir derken bunu kastediyordum. İlk öğretimdeki çocuklarımızın yanı başında oturan sıra arkadaşını potansiyel bir rakip olarak değil güvenilir bir dost olarak görmesini sağlayacak bir eğitime ihtiyaç var. Sosyal hayattaki güven tesisi için buna acilen ihtiyaç var. Tanımları biraz daha esnek yapabilmemiz la-zım. Yöneticilerin insiyatif kullanabilmeleri gerekir, olması gerektiği gibi doğal davranabilmeliler. Mev-cut durumda suni davranışlar ortaya çıkıyor. Çün-kü kurallar bunu gerektiriyor. Hoşunuza gitmese de kuralların gerektirdiği şekilde hareket etmek zorun-da kalıyorsunuz çoğu zaman. Halbuki biz duygula-rımızla aklımızı birleştirmek isteriz. Sürekli Eğitim Merkezi ile daha fazla işbirliği yapmamız gerektiği-ne inanıyorum. Ancak kanunların da buna müsaade etmesi gerekiyor. Biz iyi bir yerde olmak istemiyoruz. En iyi yerde olmak istiyoruz. Gerek programlar, gerekse sunduğu diğer alter-natifler açısından Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Türkiye’deki diğer Fen Bilim-leri Enstitüleri arasında nasıl bir konumda?Bir takım sıkıntılara ve imkansızlıklara rağmen Ens-titümüz oldukça iyi bir durumda. Bizim yaşadığımız sıkıntıların büyük bir kısmını diğer enstitüler de ya-şıyor Biz her bakımdan Türkiye’nin sayılı üniversi-telerinden ve sayılı Fen Bilimleri Enstitülerinden bi-riyiz. Köklü bir geçmişe, güçlü bir eğitim kadrosuna ve zengin bir program listesine sahibiz. Bu itibarla Türkiye’de oldukça iyi bir yerdeyiz. Ama biz iyi bir yerde olmak istemiyoruz. En iyi yerde olmak istiyo-ruz. Hocam çok yoğun ve çok da başarılı bir akade-mik geçmişiniz var. İTÜ, YTÜ, Michigan, King Saud Üniversitelerinde hem öğrenci hem de aka-

42

demisyen olarak bulundunuz. Bu üniversitelerin gerek öğrencilik bakış açısı ile akademisyenle-rini, gerekse bir akademisyen olarak akademis-yenlerini kıyaslarsak ne tür anlayış farklılıkları ya da benzerlikler görürüz?Çok farklı kurumlarda öğrencilik ve hocalık yaptım. Bu saydıklarınıza ilaveten İstanbul Üniversitesi’nde öğrenci oldum, Boğaziçi Üniversitesi’nde öğren-ci oldum. King Saud Üniversitesi’nde de öğren-ci oldum. Bütün bu saydıklarımın içinde Michigan Üniversitesi’ni ayrı bir yere koymam gerekir. Ama inanın YTÜ’deki lisans öğrencilerimiz nitelik açısın-dan Michigan Üniversitesi öğrencilerinden aşağıda değil. Belki bazı alanlarda daha da iyi olabilirler. An-cak buradaki lisansüstü öğrencilerini Michigan’daki lisansüstü öğrencileriyle mukayese edemem. Çünkü oraya lisansüstü ve doktoraya gelen öğrenciler tüm dünyadan seçilerek geliyorlar. Dolayısıyla lisansüstü öğrenci kalitesi Michigan Üniversitesi’nde çok daha ileridir. King Saud Üniversitesi Suudi Arabistan’ın en büyük ve en eski üniversitesidir. Çok büyük im-kanlara sahip bir üniversite. Buna rağmen sahip ol-duğumuz imkanlar ile orantılarsak YTÜ olarak biz onlardan pek çok konuda daha iyiyiz desem sanırım mübalağa olmaz. Amerika’da veya Batı’da öğrenciler bilmesi gerekeni çok iyi biliyorlar. Belki çok şey değil ama bildikleri şeyi çok iyi biliyorlar. Bizim öğrencilerimiz kesinlikle kötü değil. Farklılık düşünce ve eğitim sisteminde. Biz lisede öğrencilere, üniversitede öğrenmeleri gereken bir takım konu-ları öğretmeye çalışıyoruz.

Türev, integral gerektiren konuları türevi, integra-li öğretmeden, ezbere öğretmeye çalışıyoruz. Çok şey öğretmeye çalışırken hiçbir şey öğretemiyoruz. Bu durum üniversitede, lisans eğitiminde de böyle. Amerika’da veya Batı’ da öğrenciler bilmesi gerekeni çok iyi biliyorlar, çok şey değil ama bildikleri şeyi çok iyi biliyorlar. Günümüzde bilgisayar bilmeden bir işte başarılı olmak zor. Amerika bunu görüyor, öğrencilere ilkokuldan itibaren bilgisayar öğretmeyi kendisine

hedef ediniyor ve üniversiteye gelen bir lise öğren-cisi en azından birkaç tane programlama dili biliyor. Türkiye’de biz bunu yapamıyoruz, bütün öğrencile-re aynı oranda ve ileri seviyede matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya öğretmek istiyoruz. Halbuki herkese ihtiyacı olan alanda daha fazla şey öğretmeyi de deneyebilirdik. Akademik anlamda Amerika’daki üniversitelerin bel-ki 50-100 tanesi Türkiye’deki üniversitelerden daha iyidir denebilir. Orada yapı çok farklı, üniversite an-layışı çok farklı kurgulanmış. Her üniversitenin ken-dine has bir anlayışı var. Mesela Michigan otomotiv sektörünün çok yaygın olduğu bir bölge olduğu için bu bölgedeki üniversitelerin araştırmalarının pek çoğu otomotiv fabrikaları tarafından desteklenen araştırmalardır veya benzer şekilde her üniversi-te, kendi bulunduğu bölgenin ihtiyaçlarına yönelik araştırmalar yapar. Yine Amerika’dan örnek verecek olursak “Top Ten” dedikleri en iyi ilk on üniversite her alanda iyidir, ondan sonraki üniversiteler belirli alanlarda iyi-

43

dir. Bizde de böyle olmalı. Oysa ki her üniversitenin her alanda başarılı olmasını bekleyen bir yapımız var bizim. Keşke mümkün olsa bir süre mola versek ve bir araya gelip biraz tartışsak ne yapıyoruz ne yap-malıyız diye … Aynı şekilde King Saud Üniversitesi’ne baktığımız-da oradaki en büyük fark; çok zengin bir üniversite olması, bütçesi bırakın diğer üniversiteleri, pek çok ülkenin bütçesinden daha büyük (son 3 yıldır 2 mil-yar doların üzerinde). Ancak para her şey demek de-ğil. Ne kadar çok para harcarsanız harcayın birtakım şeyleri yapamazsınız. Özellikle akademide başarılı olabilmek için iyi yetişmiş insana ve özgür düşün-ceye, dinamik ve esnek müfredatlara ve gelişmiş teknolojik alt yapıya ihtiyaç vardır. Taşıma suyla değirmen dönmez. King Saud Üniversitesi gerçekten hayranlık verici bir fiziki alt yapıya sahip. Dünyanın her tarafından iyi hocaları alıyor. Ancak öğrenci ko-nusunda dışa kapalı. Yerel öğrenciler ise yetersiz bir eğitim ve çok zayıf bir motivasyon ile üniversiteye geliyorlar. Öğrenci almak istemezse hocanın vermek için sarf ettiği gayret fazla bir anlam ifade etmiyor. Amerika bunu çok iyi dengelemiş; hem hocaları hem öğrencileri iyi. Belki bizim de yapmamız gereken şeylerden biri bu. Biz üniversitede öğrencileri iki yıl temel matematik, fizik, kimya eğitiminden geçiriyoruz. Öğrenciler bu zamanı üniversitede geçirmek zorunda kalmamalı. Yeterli matematik bilen öğrenciler tekrar aynı dersi almamalı. Bunun yerine lise ile üniversite arasında dershane adı verilen kurumlar biraz daha yükseko-kul düzeyinde (Amerika’daki Community College’lar düzeyinde) eğitim veren kurumlar haline dönüştü-rülmeli ve yeterli alt yapıya sahip olmayan öğrenci-ler üniversitede geçirecekleri süreyi de azaltacak şe-kilde buralarda eğitim görmeli. Verilen bu dersler de akredite edilip, kontrolden geçirildikten sonra üni-versiteye gelen öğrenci bu temel eğitimler yerine, ya daha ileri düzeyde temel bilimler yada üniversite seçimlik ders olarak tabir edilen sosyal içerikli ders-ler alıp, ilerleyen dönemlerde farklı derslere yönlen-dirilmeli. Böylece 4 yıl sonunda daha iyi yetişmiş öğrencilerimiz olacaktır.

Dönüp kendimize şunu sormalıyız: zamanla şartlar değişiyor ancak niçin takip ettiğimiz eğitim sistemi bu şartlara uygun olarak değişmiyor? Dolayısıyla keşke mümkün olsa bir süre mola versek ve bir ara-ya gelip biraz tartışsak ne yapıyoruz ne yapmalıyız diye. Birçok yeni üniversite kuruluyor fakat belki mevcut üniversitelerin de yeniden kurulması, yapı-landırılması gerekiyor. Bir süre mola almak fantezi bir fikir ve pratik değil ama bir yandan yolumuza devam ederek, bir yandan da bunu gerçekleştirme-nin yolunu bulmak zorundayız. Michigan Üniversitesi’ni özellikle lisansüstü dü-zeyde verdiği eğitim ile hem kendi ülkesi içinde-ki diğer üniversiteden hem de dünyadaki diğer rakiplerinden farklı kılan unsur farklı ülke öğ-rencilerine de kapısını açık tutması olabilir mi acaba? Yıldız nasıl bir strateji ile yabancı öğren-cinin ilgi odağı olabilir?Kapımızı açarsak çok yabancı öğrenci gelir bize aslında. Bu üni-versitenin verebile-ceği bir karar değil, hükümetlerin politi-kalarını ilgilendiren bir konu. Önce ne yapmak istediğimize bir karar vermemiz lazım. Son yıllarda YÖK yabancı öğrenci alımını teşvik ediyor. Ancak bunun için gerekli altyapı yok bizde. Türkiye’de üniversite kapısında bekleyen genç nüfus da çok fazla. Bu probleme bir çözüm üretmeden, kendi gençliğimize çözüm üretmeden üniversitelerimizin kapılarını yabancı öğrencilere ardına kadar açmak beraberinde ciddi tartışmaları da başlatabilir. Ancak şöyle bir argüman geliştirilebilir diye düşünüyorum: yabancı öğrenci alalım, buradan elde edeceğimiz fi-nansman ile kendi öğrencilerimizin sorunlarını çö-zelim. Bu noktada da mevzuat engeli ile karşılaşı-yoruz: yabancı öğrenciden belli bir miktardan fazla ücret talep edemiyoruz. Bu ücret de kendi vatandaş-

üniversite hocalarının pek çoğu 9 ay üni-versitede maaş karşılığı çalışıyor. Geri kalan 3 ay üniversite onlara maaş vermiyor. bu 3 ayı hocaların endüstride geçirmesi gereki-yor, aksi takdirde maaş alamıyorlar.

44

Alışkanlıklarımızı sorgulamamız ve değişime hazır olmamız gerek. biz değişmezsek içinde yaşadığımız ortam da değişmeyecektir.

larımızdan aldığımızdan çok farklı değil. Bu konu-yu tartışmamız lazım. Amerika, dünyanın beynini kullanarak Amerika olmuş. Dünyanın en başarılı öğ-rencilerine, en başarılı akademisyenlerine kendi in-sanıyla aynı hakları verip onlardan istifade ederek Amerika olmuş. Bizim başarılı yabancı öğrencilere bir an önce kapımızı açmamız gerekir ama öncelikle bunun için bir altyapı oluşturmamız gerekiyor. İyi üniversitelerin yapısına baktığımız zaman ger-çekten iyi kurgulandıklarını görüyoruz. İyi üniver-sitelerin etrafında çok iyi bir sanayi var ve sanayi-nin ihtiyaçlarını karşılayan bir de üniversite var. Üniversite hocalarının pek çoğu 9 ay üniversitede maaş karşılığı çalışıyor. Geri kalan 3 ay üniversite onlara maaş vermiyor. Bu 3 ayı hocaların endüstride

geçirmesi gereki-yor, aksi takdirde maaş alamıyorlar. Yüksek lisans ve doktora tezlerinde çalışılan konuların hemen hemen hep-si bir endüstriyel problem. Siz tezini-zi yaparak endüst-rinin problemlerini

çözüyorsunuz. Bizde baktığınız zaman sanayici üniversiteye gü-venmiyor ve belki de haklı. Aynı şekilde akade-misyen de sanayicinin onun emeğini görmediğini, değerlendirmediğini düşünüyor. Onlar da haklı. Dolayısıyla bir kopukluk var. Başlangıçta söyledi-ğim gibi iş yine başa dönüyor. Bizim baştan her şeyi yeniden kurgulamamız gerekiyor. Alışkanlıklarımızı sorgulamamız ve değişime hazır olmamız gerek. Biz değişmezsek içinde yaşadığımız ortam da değişme-yecektir. Kendi iç dinamiklerimizle biz bir yere varama-yız. Dünya eski dünya değil. Eskiden Dünya bü-yüktü ama bize ait olan kısmı küçüktü. Şimdi Dünya küçüldü ama bize ait olan kısmı büyüdü. Eğitim sistemi ve üniversiteler söz ko-nusu olduğunda çok fazla ikilem, çok fazla çift taraflı soru var. Her üniversi-te bir AR - GE üniversitesi olmalı mıdır? Her enstitü kapılarını yabancı öğrenciye açmalı mı-dır? Ders programları ve içerikleri… Bunlar ve bun-lara benzer çok fazla başlık var sanıyorum. Bence isteyen ve bunun için çalışan her üniversite AR - GE üniversitesi olmalı ama tek başına

45

AR - GE üniversitesi olmak da mümkün değil. İyi eği-tim yaparsanız AR - GE üniversitesi olursunuz. AR - GE yaparsanız iyi üniversite olursunuz. Dolayısıyla bunlar birbirini gerekli kılan unsurlar. Ayrıca yaban-cı öğrenci alacaksak yabancı hoca da almamız lazım. Daha doğrusu biz nerede iyi varsa onu bünyemize almamız lazım. Daha öncede söyledim. Kendi iç di-namiklerimizle bir yere varamayız. Dünya eski dün-ya değil. Eskiden Dünya büyüktü ama bize ait olan kısmı küçüktü. Şimdi Dünya küçüldü ama bize ait olan kısmı büyüdü. Eskiden ülkelerin kendi sınırla-rıyla çevrili bir dünyaları vardı. Ama şimdi öyle de-ğil. Dolayısıyla insanları yerli-yabancı diye ayırmak doğru değil. Bilim insanı her yerde bilim insanıdır. İyi bir bilim insanı varsa Türkiye’ye gelmek istiyor-sa bizim buna kapımızı kapamamamız gerekir. Bu hem öğrenci hem öğretim üyeleri için geçerlidir. Ba-şarı bu şekilde gelir. Biz onlardan öğreneceğiz, on-lar bizden öğrenecek. Üniversite zaten adı itibariyle de “Universal” bir kavram. Bunu ulusal bir kavram haline getiremezsiniz. Getirirseniz üniversite olmaz ortaya çıkan kurum. Dolayısıyla bizim yabancı öğ-renci ve öğretim üyesi konusunda hiçbir tereddüdü-müzün olmaması lazım. Yeter ki gereken alt yapı çalışmalarını tamamlamış olalım.

Çok teşekkür ederiz Hocam vakit ayırdığınız için, son olarak Yıldızlılara, öğrencilerimize bir mesajınız var mı?

Öncelikle ben öğrencilerimizi başarılı buluyorum.

Daha fazla başarılı olmaları, farklılıklara ve değişime

açık olmaları gerektiğini düşünüyorum. Tahammülü

öğrenmeleri gerekir. Özellikle lisansüstü ve doktora

sabır demektir. Tekrar demektir. Tekrar edeceksiniz

ama aynı şekilde değil. Farklı düşünerek. Farklı dü-

şünmeyi, farklı açılardan bakabilmeyi öğrenmeleri

gerekir. Her öğrencinin lisansüstü eğitim yapma az-

minin olması, daha fazla eğitim sürecinden geçme-

ye hazır olması gerekir. Bunun hemen mezuniyetin

sonunda olması da gerekmiyor. Belli bir süre sana-

yi tecrübesi kazanıp, daha sonra üniversiteye geri

dönmeleri de faydalı olabilir. Farklı disiplinlerden

eğitim almaları, sözünü ettiğimiz “farklı açılardan

bakma” yetisini kazandıracağından faydalı olacaktır.

Sosyal bilimcilerin zaman zaman belirli fen bilimleri

dersleri almaları, aynı şekilde fen bilimcilerin sos-

yal bilimlerden dersler alarak sosyal problemlere de

çözüm önerileri getirebilmeleri gerekir. Disiplinler

arası çalışma her zaman artı değerdir. Bu açılardan

baktığımda üniversitemizi, öğrencilerimizi başarılı

buluyor ve başarılarının devamını diliyorum.

YTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü – Doktora Salonu

46

YIL

DIZ

T

ECHNICAL UNIVER

SIT

Y

1911

YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY

8.International Conference on Information Technologies Applications and Management Conference

• TechnologyInnovationandEconomicImpact• InnovationCapacityinEmergingMarkets• Innovation,FinancialPerformanceandProdutivity• EntrepreneurshipandInnovation• CSRinInnovation• GovernanceofITsystems• Technology,InnovationandSustainability• KnowledgeEconomyandKnowledgeManagement• TechnologyInnovationandRegionalDevelopment• TechnologyandSocialNetwork• NewProductDevelopmentandProductInnovation• QualityDesignofDataandTechnology• ITEnabledOrganizationalInnovation• ITApplicationsinCreativeIndustry• AssessingBusinessValueofITInvestments

• Risk,Reliability,andSecurityofNetworksandDatabases• CaseStudiesinITInitiatives• GovernmentICTandDataPolicy• EvolvingRoleofNewICT• TheEffectsofSocialMediaonSocietyandCulture• Communication,TechnologyandManagement• E-CommerceandBusinessModels• SupplyChainManagement• ModernizationofPublicServices(Health,Education,Transport,etc)• Web-basedServices• ServiceSciences,Management,EconomyandPolicy

8.InternationalConferenceonInformationTechnol-ogiesApplicationsandManagementKonferansı,

YıldızTeknikÜniversitesiKoreHangyangÜniversitesiveTheKoreaDatabaseSocietyile28-29Haziran2012tarihleriarasında

Oditoryumu’ndagerçekleşecektir.Konferansınanabaşlığı‘InnovationandtheFutureEconomy’olarakseçilmiştir.8.InternationalConferenceonInfor-mationTechnologiesApplicationsandManagementKonferansı,IT

uygulamalarıveYönetimalanındaakademisyenlereveendüstriyel

camiayaçalışmalarınısunmavetecrübelerini

paylaşabileceklerisaygınbiratmosferoluşturmayıhede-flemektedir.Bukonferanskatılımcılariçininovasyon

vegelecekekonomisihakkındasongelişmeleri

paylaşabileceklerivetartışabilecekleri

birfırsatoluşturacaktır.

28-29 June 2012 Davutpaşa Campus/İstanbul

47

Türkiye genelindeki tüm öğrenci kulüpleri-nin bağlı olduğu sosyal bir platform olan Üniaktivite’nin 2010-2011 döneminde dü-zenlediği “En Aktif Kulüp Yarışması’nın İş

ve Kariyer kategorisinde birinci olarak, en aktif ak-tif iş ve kariyer kulübü seçilen Kalite ve Verimlilik Kulübü’nün prestijli etkinliği Uluslararası Lojistik Eğitim Kampı, 15-18 Aralık 2011 tarihleri arasında 7. kez düzenlendi.

Dünyamızda firmalar arası küresel rekabetin sürek-li olarak artış halinde olduğu görülüyor. Bu zorlu rekabet ortamında firmaların fark yaratmak ve ha-yatta kalmak için birçok farklı konu üzerinde dik-katlice çalışmaları gerekiyor. Bu konuların başında

da en önemlilerinden biri olarak lojistik geliyor. Dikkatlice ve başarılı bir şekilde kurulmuş bir te-darik zinciri, dikkatli ve başarılı bir şekilde işletil-diğinde, firmaya içinde bulunulan rekabet ortamın-da büyük avantajlar sağlayacaktır. Bu sebeplerden ötürü de otoritelerin gözünde geleceğin parlak sek-törlerinden biri ünvanına sahip oluyor.

Tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de pek çok in-sana istihdam sağlayan lojistik sektörü üniversite öğrencilerine de parlak bir gelecek sunuyor. Biz de üniversite öğrencilerinin kariyerlerine katkıda bu-lunmayı ilke edinmiş Yıldız Teknik Üniversitesi Ka-lite ve Verimlilik Kulübü olarak onlara bu geleceğin kapılarını aralıyoruz.

7. Uluslararası Lojistik Eğitim Kampı, Türkiye’nin en aktif öğrenci kulübü Yıldız Teknik Üniversitesi Kalite ve Verimlilik Kulübü tarafından Yıldız Oditoryumu’nda gerçekleştirildi.

7. uluslArArAsı lOJİsTİk eĞİTİm kAmPı

doğa Tunal

48

2005 yılında Lojistik Kampı adıyla ortaya çıkan proje, şimdi Kalite ve Verimlilik Kulübü’nün 13 projesinin en büyüklerinden. 2008 yılında ulusla-rarası katılımcılara açılarak Lojistik Eğitim Kampı (Logistics Training Camp) adını alan proje, 3 gece 4 günlük tam bir eğitim programı sunuyor. Bu saye-de katılımcılarını sektörle tanıştırmanın ötesinde, onları bu sektörde ayrıcalıklı kılıyor.

Benzer etkinlikler arasında lider olmayı vizyon edinmiş olan Lojistik Eğitim Kampı bu sene yapılan yenilikler ile liderliğini korumanın yanı sıra çıta-yı da yükseltti. Etkinliğe üçü yurt dışından olmak üzere alanında uzman yöneticiler, öğretim üyeleri ve danışmanlardan oluşan 19 konuşmacı katıldı. Eş zamanlı olarak 2 farklı salonda Türkçe ve İngilizce olarak seminerler düzenlendi. Üç farklı firmaya eş zamanlı olarak teknik gezi düzenlendi. Ayrıca daha önce benzer organizasyonlarda denenmemiş olan çalışma grupları sistemi uygulanarak katılımcıların küçük gruplar halinde uygulamalı olarak kendileri-ni geliştirmelerine olanak tanındı. İki seans halinde her seansta 5 farklı çalışma grubu organize edile-rek gerçekleştirilen uygulama daha spesifik konu-ların işlenmesine de olanak tanıdı.

Etkinlik süresince otelde ağırlanan 70’i yurtiçinden, 30’u yurtdışından toplan yüz katılımcı için çeşitli sosyal aktiviteler de düzenlendi.

Yaklaşık 6 ay süren çalışmalar sonucu ortaya çıka-rılan Lojistik Eğitim Kampı lojistik ile ilgili mecra-larda geniş yer aldı. Başarısını 40 kişilik çok dina-mik bir takıma borçu olan etkinlik, Yıldız Teknik Üniversitesi’nin ve Kalite ve Verimlilik Kulübü’nün isimlerine değer kattı.

Böyle önemli bir sektörün lider etkinliğini orga-nize etmekten gurur duyuyoruz. Lojistik Eğitim Kampı’nın ileriki yıllarda da aynı başarıyı sürdür-mesi için çalışmalarımıza devam edeceğiz. Umarız daha nice üniversitesi öğrencisine bu önemli sek-törün kapılarını aralayabilir onların kariyerlerine anlamlı birer katkıda bulunabiliriz.

49

Bu yıl ilk kez Davutpaşa Kampüsü’nde ger-çekleştirdiğimiz ve genel olarak elektrik-elektronik, otomasyon, enerji verimliliği, aydınlatma konularını mercek altına aldı-

ğımız 8.RLC Günleri ile Türkiye’nin ve dünyanın önde gelen şirketlerinin sunumları, alanında uz-man akademisyen ve sanayicilerin katıldığı panel-ler, bunların yanı sıra bu yıl ilk kez gerçekleşti-rilen teknik eğitimler ve daha birçok yeniliklerle dolu 3 verimli gün geçirdik.

Sektörün öncü kuruluşlarından Arçelik’in pla-tin sponsorluğunda gerçekleştirdiğimiz 8. RLC Günleri’nde AE Arma Elektropanç, EAE ve Schne-ider Electric altın sponsor; ABB, Viko, Phoenix Contact, Keban Mühendislik ve Borusan Makine ve Güç Sistemleri gümüş sponsor; OBO Better-mann , Alstom ve Yılkoder de destek sponsor ola-rak yer aldılar. Bunların dışında İstanbul Ulaşım, Mercedes-Benz, Honda, 2M Kablo etkinliğimizde bizleri yalnız bırakmadılar. Gün sonunda düzen-lediğimiz özel panellerde ENOSAD, ETMD, YILKO-DER, AGİD ve ATMK derneklerini temsilen aramız-da bulunan değerli akademisyen ve sanayiciler bizlerle değerli bilgi ve tecrübelerini paylaştılar. Ayrıca etkinlik bünyesinde düzenlenen TÜBİTAK Özel Oturumu ve İnsan Kaynakları Forumu da ol-dukça ilgi gören oturumlar arasında yer aldı.

Etkinliğin ilk günü kulübümüze ve etkinliğimize her zaman destek veren hocalarımız YTÜ Rek-

törü Sayın Prof. Dr. İsmail YÜKSEK, YTÜ Elektrik Elektronik Fakültesi Dekanı Sayın Prof. Dr. Celal KOCATEPE ve YTÜ IEEE Öğrenci Kulübü Danışman Öğretim Üyesi Sayın Prof. Dr. Galip CANSEVER’ in açılış konuşmalarıyla başladı. Yıldız Teknik Üniversitesi IEEE Öğrenci Kulübü Yönetim Ku-rulu Başkanı Yusuf KUŞ’ un da açılış konuşması-nın ardından ilk oturumumuzda Borusan Makine

8. rlC Günlerİ“Sadece Derse Girerek Mühendis Olunmaz!” sloganıyla çıktığı yolda sekizinci yılını kutlayan “Sektörün En Bilinen Öğrenci

Etkinliği” RLC Günleri, 27-28-29 Şubat 2012 tarihlerinde Yıldız Teknik Üniversitesi Elektrik Elektronik Fakültesi Konferans

Salonu’nda bir kez daha sektörün nabzını tuttu.

ümmet koca / 8.rlc Günleri koordinatör Yardımcısı

50

ve Güç Sistemleri’ni temsilen Sayın Kenan OKAN “Kojenerasyon Sistemleri” konulu sunumuyla bizlerle oldu. Daha sonra ABB’ den Sayın Gürkan GÜNALTAY’ı “Asenkron Motor Yol Verme Çözüm-leri” konulu sunumunu gerçekleştirirken, kısaca ABB’nin genel işleyiş ve kariyer olanaklarından da bahsetti. Etkinliğimizin ilk günü ARÇELİK’ten Sa-yın Hürriyet KESKİN’in “Televizyondaki Yeni Trend Connected TV”, MERCEDES-BENZ’ten Sayın Serhat

GÜNEYLİ’nin “Mercedes Benz Araçlarda Konfor ve güvenlik”, KEBAN Mühendislik’ten Sayın Öykü ÖZ-CAN YAĞCIOĞLU’nun “Binalarda LEED” konulu su-numlarıyla devam etti. Oldukça ilgi gören TÜBİTAK MAM özel oturumunda okulumuz mezunlarından Sayın Suat YILDIRMAZ “TÜBİTAK MAM Enerji Ensti-tüsü Güç Elektroniği ve Kontrol Grubu Uygulamalı Proje Örnekleri” konulu sunumunu gerçekleştir-di. Etkinliğimizin ilk gününü moderatörlüğü Sa-

51

yın Prof. Dr. Galip CANSEVER üstlendi. Sedat Sami ÖMEROĞLU, Mehmet SÖNMEZ ve Hüseyin HALICI’ nın panelist olarak yer aldığı “Enerji Tasarrufunda Otomasyon Teknikleri – Smart Grid” konulu “ENO-SAD Paneli”nde panelistlerimizin değerli tecrü-belerini bizlerle paylaştığı ve panelin soru-cevap kısmında oldukça renkli anların gerçekleştiği bir oturumla noktaladık. Ayrıca YTÜ IEEE-ABB işbirliği ile gerçekleştirilen ilk günün teknik eğitimi olan “Temel Motor Sürücüleri Eğitimi” oldukça verimli bir şekilde geçerken, oturumlarımız paralelinde gerçekleştirmeye başladığımız teknik eğitimlerin de 8.RLC Günleri’ne yeni bir yüz getirdiği konu-sunda eğitim hakkı kazanan arkadaşlarımızdan olumlu geri dönüşler aldık.

Etkinliğimizin ikinci günü Phoenix Contact’ten Sayın Alpay Samen’in “PLC ve SCADA Çözümle-ri” konulu sunumuyla başlarken, EAE’ den Sayın Adnan Delibalta’nın “Alçak Gerilim Busbar Enerji Dağıtım Sistemleri”, 2M Kablo’dan Sayın Mehmet DERELİ’nin “Yangına Dayanıklı Kablolar ve Test-leri”, AE Arma Elektropanç’tan Sayın Mustafa Ke-mal MUCİ’nin “Akıllı Bina Uygulamaları”, İstanbul Ulaşım AŞ’den Sayın Harun Dursun’un “Raylı Sis-temlerde Güzergâhların Belirlenmesi ve Hattın Mo-dellenmesi” konulu sunumlarıyla devam etti. Son-rasında gerçekleşen İnsan Kaynakları Forumu’nda ise Schneider Electric’ten Sayın Onur BASAT’a ve EAE’den Sayın Çiğdem YILMAZ’a öğrenciler kafa-larındaki staj süreçleri, kariyer planları vb. ko-nularda merak ettikleri soruları sorabilme fırsatı buldular. Gün sonunda düzenlenen, moderatörlü-ğünü Sayın Prof. Dr. Rengin ÜNVER’in üstlendiği AGİD ve ATMK derneklerinin ortak bir oturumda buluştuğu, Sayın Nergiz ARFİOĞLU, Sayın Fahir GÖK ve Sayın Kevork BENLİOĞLU’ nun panelist

olarak yer aldıkları “Aydınlatma

Sektörüne Genel Bir Bakış ve LED Teknolojisi” ko-nulu “Aydınlatma Paneli”nde de sektör hakkındaki son gelişmeleri dinleme imkanı bulabildik. İkinci günün teknik eğitimi Phoenix Contact - YTÜ IEEE işbirliğiyle gerçekleştirilen “Temel PLC ve SCADA Eğitimi” de yine oldukça başarılı bir şekilde dü-zenlendi.

8. RLC Günleri’ nin son günü olan üçüncü gün ise Viko’dan Sayın Oktay NAK’ın “RLC Yükleri Kontro-lü” konulu sunumuyla başladı. Ardından Schnei-der Electric’ten Sayın Ahmet Nuri İŞLEK’in “Schne-ider Electric Yaşam Alanı Yaklaşımları” konulu sunumuyla oldukça eğlenceli ve keyifli bir oturum geçirdik. Daha sonra Honda’dan Sayın Kıvanç KA-RAGÖZ “Mühendislik Kariyerine Başlangıç” konu-lu oturumuyla mezun olduktan sonra bizi nelerin beklediği hakkındaki bilgilerini bizlerle paylaştı. Alstom’dan Sayın Çağlayan Koç’un “Alstom’da Kari-yer Olanakları”, Arçelik’ten Sayın Namık YILMAZ’ın “Endüksiyon Ocak”, OBO Bettermann’dan Sayın Serdar Aksoy’un “Elektrik Tesisat Sisteminde Yeni Nesil Çözümler” konulu sunumlarıyla etkinliği-miz devam etti. Günün ve etkinliğin son oturu-mu olan moderatörlüğünü Sayın Prof. Dr. Özcan KALENDERLİ’nin üstlendiği, YILKODER ve ETMD derneklerinin ortak bir oturumda buluştuğu, Sa-yın Berrin Yavuz, Sayın Sermet Şatır, Sayın Alper Coplugil ve Sayın Gökhan AKMAN’ın panelist ola-rak yer aldığı “Elektrik Tesisatlarında Koruma ve Güvenlik” konulu panelle etkinliğimizi noktaladık. Ayrıca üçüncü günün teknik eğitimi olan “AC ve DC Servomotorlar” eğitimi ise Kocaeli Üniversitesi Öğretim Üyesi Sayın Yrd. Doç. Dr. Metin AYDIN’ın konuyla ilgili engin bilgilerini aktarımlarıyla ta-mamlandı.

Oturumlarımız dışında sergi alanında kurulan şir-ket stantları oldukça yoğun bir ilgi gördü. Şirket

yetkilileriyle birebir tanışıp, konuş-ma fırsatı yakalayan öğ-

52

renciler aynı zamanda bu stantlara özgeçmişlerini de bırakabilme imkânı buldular. Oturum araların-da da Hacı Sayid’ in lezzetli kuru pasta ve kane-pelerini atıştırırken, çay-kahve eşliğinde etkinlik hakkında sohbet edebilme ortamı yakalamış ol-duk. Kurulan stantlarda dağıtılan şirket tanıtım materyalleri de yine öğrenciler tarafından oldukça ilgi gördü.

Etkinliğimize öncelikle Yıldız Teknik Üniversitesi’nden daha sonra da İstanbul’daki di-ğer üniversitelerin özellikle mühendislik fakültesi öğrencileri katılma fırsatı buldu. Bunun dışında 8. RLC Günleri, IEEE Türkiye Kardeş Kollar Projesi kapsamında da büyük bir buluşmaya ev sahipliği yaptı. Etkinliğimizde ağırladığımız, bizleri yalnız bırakmayan Karabük Üniversitesi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Namık Kemal Üniversi-tesi, Dumlupınar Üniversitesi, Mersin Üniversitesi ve Fırat Üniversitesi’nin IEEE kollarından arkadaş-

larımızla da gelecek sene RLC Günleri’nde tekrar görüşme sözü alarak ayrıldık.

RLC Günleri yedi senenin verdiği tecrübe ve sek-törde edindiği özel konumla oldukça başarılı bir yılı geride bıraktı. Geçtiğimiz yedi senede dü-zenlenen RLC Günleri etkinliğinin oluşturduğu temelin üstüne birçok yenilik katarak “Sektörün En Bilinen Öğrenci Etkinliği” söylemine ne kadar layık olduğunu bir kez daha kanıtlarken, 9. RLC Günleri’nin de oldukça başarılı geçeceğinin işa-retlerini vererek sona erdi. Etkinliğimiz süresince bizlerin yanında olan değerli akademisyen ve sa-nayicilere, katılımcı arkadaşlarımıza tekrar teşek-kür ediyoruz.9. RLC Günleri’nde görüşmek üzere!

Unutmayın;Sadece Derse Girerek Mühendis Olunmaz!

53

Yapılan çalışmada İstanbul Eğitim ve Araş-tırma Hastanesi 2.KBB Baş ve Boyun Cer-rahisi Kliniği’nden Dr. Zeynep Alkan Çakır ve klinik şefi Doç. Dr. Özgür Yiğit, Adalet

Bakanlığı Adli Tıp Kurumu’ndan Dr. Fevzi Şahin ve Üniversitemiz Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü’nden Prof.Dr. Ahmet Ünal ve Arş. Gör Ay-lin Bekem bulunmuşlardır. Çalışmaya ayrıca Mir Araştırma&Geliştirme A.Ş. laboratuar ekipmanları ile destek sağlamıştır.

Gerek zaruri gerekse estetik amaçla yapılan burun ameliyatları olarak bilinen rinoplasti cerrahisinde çeşitli greft (nakil doku) materyallerine ihtiyaç du-yulmaktadır. Birden fazla farklı kuvvetin etkidiği burundan greft (nakil doku) malzemesi çıkartırken,

çıkartılan kıkırdağın belirli bir dayanıklılık ve es-neklik sağlayabilecek yapısal destek özelliklerinde olması gereklidir. Bu özellikteki en iyi malzeme septal kartilaj yani burun kıkırdağının kendisidir. Fakat revizyon rinoplasti cerrahisinde mevcut sep-tal kartilaj, rekonstrüksiyon için uygun özellik ve miktarda olmayabilir. Burun ucu kaybı, septum ka-udalının kesilmesi ve burun sırtına (dorsum) yük-lenme, revizyon rinoplastindeki genel bulgulardır ve hepsi için geniş, uzun, düz kıkırdak parçalarına ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak bazı hastalarda sep-tal kartilaj ince ve dayanıksız olabilir. Bu durumlar-da septal kartilajın kullanımı uygun olmaz. Bu gibi durumlarda kostal kartilaj (kaburga kıkırdağı) greft üretmede en bol kıkırdak kaynağı, aynı zamanda yapısal destek olarak da en güvenilir otolog (aynı

Rinoplasti ameliyatlarına yönelik Üniversitemiz Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü Öğretim üyelerinden

Prof. Dr. Ahmet Ünal ve Arş. Gör. Aylin Bekem yönetiminde gerçekleştirilen başarılı bir biyomekanik çalışma

rİnOPlAsTİ

prof. dr. ahmet ünal, arş. Gör. aylin Bekem

54

kişiden alınan doku) malzemedir. Hastalara uygu-lanan nakil dokular ömür boyu basma, çekme ve eğme kuvvetlerine maruz kaldığından, yerleştirilen nakil dokunun bu kuvvetlere karşı performansının tahmininde kullanılan biomekanik çalışmaların so-nuçları önem arz etmektedir.

Üniversitemiz laboratuarlarında gerçekleştiri-len çalışmada Adalet Bakanlığı Eğitim ve Çalışma Konseyi’nden B.03.1.ATK.0.01.00.08/553 numara-lı çalışma onayı ile temin edilen taze kadavralar-dan, değişik seviyelerden hazırlanan kostal kartilaj greftlerin septal kartilaj ile karşılaştırılmalı biyo-mekanik özellikleri değerlendirilip, septal kartila-jın özelliklerine en yakın kostal kartilaj kullanılabi-lirliği saptanmıştır.

Bu amaçla kartilajlar çekme ve üç noktalı eğme deneyine tabi tutularak mekanik özellikleri sap-tanmış, ardından kırık kesitleri taramalı elektron mikroskobunda gözlenerek kırık analizi yapılmış-tır. Sonuç olarak hangi kaburgadan çıkartılan kostal

kartilajın rinoplastide kullanılmasının daha uygun olabileceği kararlaştırılmıştır. Çalışmanın devamı kıkırdakların dış zarı olan perikondriyumun etkisi-nin analizleri şeklinde yürütülmektedir. Bu konuda da bir tıpta uzmanlık tezi bitme aşamasındadır.

Üniversitemiz Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü’nden kıkırdaklar üzerinde gerçekleştirilen eğme deneyi

İstanbul Eğitim ve Araştırma Hastanesi 2.KBB Baş ve Boyun Cerrahisi Kliniği Grubu

YTÜ Araştırma Grubu

55

Yılın YıldızlArı

lori Berberoğlu Baran saraç, nur Burgazoğlu

Çevre ve Şehircilik Bakanı Erdoğan Bayrak-tar ve Esenler Belediye Başkanı M. Tevfik Göksu’nun da katılımıyla gerçekleşen gece-de, emekleri, özverileri ve yaptıkları başarı-

lı çalışmalarıyla ödüllendirilen önemli isimler tören öncesinde kendileri için hazırlanan karşılama kok-teyline katıldı. Kokteylin ardından sunuculuğunu Oylum Talu’nun yaptığı ödül törenine geçildi.

Yıldız Teknik Üniversitesi’nin Yıldız Yerleşkesi Odi-toryum’unda gerçekleştirilen tören, sanatçı Anje-lika Akbar’ın piyano resitali ile başladı. Resitalin ardından ödül sahipleri teker teker açıklandı. Çevre ve Şehircilik Bakanı Erdoğan Bayraktar Rektörlük Onur Ödülü’ne layık görüldü. Bayraktar’a ödülünü

YTÜ Rektörü İsmail Yüksek takdim etti. Erdoğan Bayraktar yaptığı teşekkür konuşmasında mezun olduğu okuldan ödül almanın mutluluğunu dile ge-tirdi. Bayraktar, Yıldız Teknik Üniversitesi’nin daha da gelişerek dünya çapında bir üniversite olacağını ifade etti.

Hüsnü Özyeğin: “Kapıdan içeri girdiğim anda bir şölen alanına girmiş gibiydim.”En Beğenilen İş Adamı seçilen Özyeğin, ödülünü YTÜ rektörü Prof. Dr. İsmail Yüksek’ten aldı. Konuş-masında, öğrenci aktivitelerinin önemini vurgula-yarak, Yıldız İşletme Kulübü’nü tebrik etti. Öğrenci etkinliklerinde ve düzenlenen törende özverinin ne denli büyük olduğunu vurguladı.

Her sene bir önceki seneden daha görkemli bir şekilde gerçekleştirilen, Yılın Yıldızları Ödül Töreni’nin bu

sene onuncusu düzenlendi. Yıldız Teknik Üniversitesi öğrencileri, Yıldız İşletme Kulübü’nün hazırladığı

30 kategoriden oluşan anketle basın, medya, sanat, müzik ve iş dünyasının yıldızlarını seçti.

56

Onur Ödülü alan Ali Kırca, “ Eskiyen yılları ne ya-parlar? Kırpıp kırpıp yıldız yaparlar. “ diyerek ödü-lü almanın gururunu yaşadığını ifade etti.

“ Yönetimde tanıdıkları var!” Yılın Yıldızları Töreni’nde yıllardır ödüle layık gö-rüldükleri için, “Onur Üyesi” ödülüne layık görülen Can Dündar, Ali Kırca ve Uğur Dündar, gazeteci ar-kadaşları adına ödüllerini alırken; en beğenilen ha-ber spikeri seçilen Mehmet Ali Birand, kendisinin bu ödülü almak için azmettiğini ve Genç Yıldızlı-ları birçok kez ödül alarak yalnız bırakmayan Can Dündar ve Ali Kırca ikilisinin ise Yıldız İşletme Ku-lübü yönetiminde tanıdıkları olduğu için geldikleri-ni söyleyerek onlarla şakalaştı. En genç onur üyesi olan Zeki Kayahan Coşkun ise üstadı Uğur Dündar ile yaşadığı hoş bir anısını anlatarak beğenileri top-ladı.

Küçük bir Aşk-ı Memnu ekibi vardı …Gecede en beğenilen erkek tiyatro oyuncusu Selçuk Yöntem, en beğenilen kadın dizi oyuncusu Beren Saat ve en beğenilen erkek dizi oyuncusu Kıvanç Tatlıtuğ birlikteliği akıllara Aşk-ı Memnu’yu getirdi. Gönderdikleri videolarla gecemize neşe katan Cem Yılmaz ve Tarkan ise sırasıyla, Yıldız İşletme Kulü-bü Onur Üyesi ve Yılın En Beğenilen Erkek Sanatçısı seçildiler. Tarkan’ın ödülünü almak üzere geceye katılan DMC Genel Müdürü Samsun Demir, ‘’Bura-da Türkiye’nin En Prestijli Öğrenci Ödülü yazıyor ve Tarkan’ın gelemeyeceğini bilinmesine rağmen

sonucun değiştirilmeden burada açıklanması, ger-çekten Yıldız İşletme Kulübü’nün bu sıfatı ne kadar hakkettiğinin kanıtıdır.’’ sözleriyle, yapılan geceyi ve kulübü onurlandırdı. En beğenilen radyo kanalı seçilen Power Fm’i temsilen geceye katılan Funky C ise ödülü Yıldız İşletme Kulübü’ne özel hazırladığı rap parça eşliğinde aldı.

Deniz Çakır: “Dizilerde rol almama rağmen ti-yatro oyuncusu olarak ödül almaktan mutluluk duyuyorum.”

Yıldız Teknik Üniversitesi’ni üniversite sınavına girdiği dönemde tercihleri arasına alan ancak gire-mediğini belirten Yılmaz Özdil ise acı kaybına rağ-men genç dostlarını yalnız bırakmadı. En beğenilen köşe yazarı ödülünü köşe yazarı arkadaşlarına it-haf ederek aldı. En beğenilen reklam kategorisinde Mavi Jeans reklamları ödüle layık görülen Ali Ta-ran sahneye reklamda rol alan Kıvanç Tatlıtuğ ile birlikte çıktı. Tüm ekibiyle geceye renk katan İrfan Değirmenci ise en beğenilen Sabah Haber Programı kategorisinde 1. oldu. En beğenilen kadın tiyatro oyuncusu ödülüne layık görülen Deniz Çakır, di-zide rol almasında rağmen ödülü tiyatro dalında alıyor olmaktan duyduğu mutluluğu dile getirdi. Ses getiren bir diğer isim ise Güneri Civaoğlu oldu. En beğenilen Kültür Sanat Programı ödülünü alan Civaoğlu ‘’Geçen yıl da Şeffaf Oda’ya oy vermişler-di. Bizde alışkanlık yaratabilir.’’ sözleriyle gelecek sene de bu ödüle talip olduğunun mesajını verdi.

57

58

3000 Yıldızlı’nın cevapladığı anket ile ödüle layık görülen isimler şöyle:

En Beğenilen Gazete – HürriyetEn Beğenilen Köşe Yazarı – Yılmaz ÖzdilEn Beğenilen Ekonomi Dergisi – BloombergEn Beğenilen Yazar – Zülfü LivaneliEn Beğenilen Haber Programı Yapımcısı – Fatih AltaylıEn Beğenilen TV Kanalı – HaberTürkEn Beğenilen Haber Spikeri – Mehmet Ali BirandEn Beğenilen Sabah Haber Programı – İrfan DeğirmenciEn Beğenilen Show Programı – Beyaz ShowEn Beğenilen Spor Programı - %100 FutbolEn Beğenilen Kültür Sanat Programı – Şeffaf OdaEn Beğenilen Dizi Film – Muhteşem YüzyılEn Beğenilen Türk Sinema Filmi – Kaybedenler KulübüEn Beğenilen Kadın Dizi Oyuncusu – Beren SaatEn Beğenilen Erkek Dizi Oyuncusu – Kıvanç TatlıtuğEn Beğenilen Kadın Tiyatro Oyuncusu – Deniz ÇakırEn Beğenilen Erkek Tiyatro Oyuncusu – Selçuk YöntemEn Beğenilen Radyo – Power fmEn Beğenilen Radyo Programı – MatraxEn Beğenilen Kadın Şarkıcı – SılaEn Beğenilen Erkek Şarkıcı – TarkanEn Beğenilen Müzik Grubu – ModelEn Beğenilen Sporcu – Burak YılmazEn Beğenilen Ekonomist – Şükrü KızılotEn Beğenilen Reklam Filmi – Mavi Jeans ReklamlarıEn Beğenilen İş Adamı – Hüsnü ÖzyeğinEn Beğenilen İş Kadını – Arzuhan Doğan YalçındağEn Beğenilen Şirket – Doğuş HoldingEn Beğenilen Banka – İş BankasıEn Beğenilen Sosyal Sorumluluk Projesi – Van İçin RockEn Beğenilen Sivil Toplum Örgütü – AKUT 10.Yılın Yıldızları Onur Ödülleri- Can Dündar- Ali Kırca- Uğur Dündar- Zeki Kayahan Coşkun- Cem Yılmaz

59

Çevre TAsArım kOnGresİ

28 Kasım- 02 Aralık tarihleri arasında Mimarlık Fakültesi’nde gerçekleştirilmiş olan “Çevre İçin/ Çevre İle Tasarla” konulu “Çevre Tasarım Atölyesi” çalışması, 8-9 Aralık 2011 tarihleri arasında YTÜ Oditoryumunda düzenlenmiş olan “Çevre Tasarım Kongresi” ve Atölye çalışmalarından oluşan “Çev-re Tasarım Sergisi”. Kongre, sergi ve atölye çalış-masından oluşan etkinliğin düzenleme kurulunda; Doç. Dr. Seda Tönük (Kongre Koordinatörü), Prof. Dr. Murat Soygeniş (Mimarlık Fakültesi Dekanı), Ar. Gör. A. Pınar Biket ve Ar. Gör. Pınar Sağıroğlu yer almaktadır.

Mimari tasarım, en geniş anlamda toplumsal refahı arttırmaya yönelik mekansal düzenlemelerin yapıl-masıdır, şeklinde tanımlanmaktadır. Ancak dünya üzerinde tasarımın ve planlamanın geldiği nok-ta, çoğunlukla çevre faktörleri dikkate alınmadan planlanan kentlerin ve binaların çevre sistemlerini olumsuz olarak etkilemesi ve bu etkilerin de insan sağlığı üzerine olumsuz yansımaları şeklindedir. Bu şekilde oluşmuş olan çoğu sağlıksız çevreler-de hayat standardı neredeyse yaşar kalma sınırla-rına yaklaşırken, asıl amacın yaşar kalmak değil, yaşanılır çevreler elde etmek ve bunların içinde yaşamak olduğu ortaya konulmalıdır. Sir Winston Churchill’in 1960’lardaki sözü, oluşmuş çevrelerin (bina ve kentlerin) insan yaşantısı üzerine etkilerini açıklamaktadır.

‘We shape our dwellings, and afterward our dwel-lings shape our lives.’ (biz yaşam alanlarımızı bi-çimlendiriyoruz daha sonra da yaşam alanlarımız bizim yaşantımızı biçimlendiriyor.) - Sir Winston Churchill,1960

Bu bağlamda çağdaş insanın yaşantısını yeniden tanımlamak ve insan yaşamının geçtiği binaları ve kentleri de yeniden ele almak gerekmektedir. Deilmann’ın “Ecology contra Economy” adlı çalış-masında “point of no return” – (dönülmez nokta) - sınırını aşmadan önce, sırasıyla tek bina, konut yerleşmeleri, büyük ölçekli binalar ve şehirlerde çevreci mimarlık uygulamalarının ve iyileştirilme-lerinin kaçınılmaz bir zorunluluk haline gelmesi gerektiği vurgulanmaktadır.

Gelişmenin getirdiği bir yaşam biçimi olarak insan-ların eylemlerinin büyük bir bölümünü bina içinde, konfor şartları kontrol edilebilir kapalı mekanlarda gerçekleştirmektedir. Bu nedenle de üretilen bina sayısında hızlı bir artış görülmektedir. Binalar in-sanlar için birer iç çevre oluşturmaları bakımından kullanıcıların sağlığını, bir dış çevrede yer almaları nedeniyle de doğal çevre sistemlerini olumlu ya da olumsuz etkilemeleri açısından sürdürülebilir ya-şamın en önemli unsurlardan birini oluşturmakta-dır. Binaların çevreye verdikleri olumsuz etkilerin miktarının azaltılması için getirilecek çözümlerin sürekliliğini sağlayan araştırmalar “çevre ile tasa-rım” ilkelerine uygun bina tasarımının temelleri-ni atmıştır. Günümüzde tasarımda ve planlamada “çevre” nin bir ana karar ölçütü olarak devreye gir-mesi zorunluluk haline gelmiştir.

Dünya üzerinde üretilen toplam enerjinin %50’sinin binalar tarafından tüketildiği göz önüne alınırsa, “çevreci yaklaşımların” mimarlık ve inşaat alanla-rındaki önemi açıkça görülmektedir. Bu bağlamda, çevre ve tasarım konularında gerek dünyada ça-pında gerekse de her ülkeye özel bir dizi kanun, kural,yönetmelik ve tavsiye kararları yürürlüğe gir-

Yıldız Teknik Üniversitesi’nin 100.yıl Etkinlikleri kapsamında 8-9 Aralık 2011 tarihleri arasında YTÜ Oditoryumunda düzenlenmiş olan Çevre tasarım Kongresi üç etaptan oluşmuştur.

 

prof. dr. murat soygeniş, doç. dr. seda Tönük, arş. Gör. pınar Biket, arş. Gör. pınar sipahi

60

mektedir. Ancak bu kuralların uygulanması insan-ların katılımıyla gerçekleşecektir. Bu noktada kişi-sel eğitim çok önemli rol oynamaktadır. Okullarda verilen eğitimin programlarına “çevre” konularının dahil edilmesinin yanısıra, sivil toplum örgütleri ve medya yoluyla yapılacak yaygın eğitim de devlet tarafından önemle ele alınmalıdır.

Dünyada yoğun olarak yaşanan çevre sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm arayışları insanların ve yaşamın devamını sağlayabilmek amacıyla sü-rekli gündemde bulunmaktadır. Çevre sistemleri, “tasarım”ın biçimlenmesinde de hem bir araç hem de bir süreç olarak değerlendirilmektedir. Tasarı-mı biçimlendiren çevre sistemleri birbirleriyle ay-rılmaz bir bütün halinde etkileşim içindedirler. Bu bağlamda her tasarım eylemini de çevre sistemleri-nin bütünü içinde değerlendirmek gerekmektedir. “Çevre Tasarım Kongresi”nde; yerel ölçekten global ölçeğe, bugünkü yaşam çevrelerimiz ve planlama yaklaşımlarımız sorgulanmış; daha kaliteli, daha sağlıklı yaşanabilen ve gelecek kuşakların da gerek-sinimlerini karşılayabilmelerine olanak tanıyacak çevrelerin ölçütleri tartışılmıştır. Çevre sorunlarını bütüncül bir bakış açısı ile irdeleyebilmek amacıy-la, kongrede çevre sistemleri birbirleriyle ilişkili olarak ele alınmış ve “Doğal Çevre”, “Yapılı Çevre” ve “Sosyal Çevre” – Tasarım ilişkileri tartışılmıştır.

Kongrede sunulan kırkın üzerinde bildiri ile çeşitli kentsel örnekler bağlamında çevreye bakışlar, kent-lerin sosyo-kültürel, sosyo-ekonomik dinamikleri, konut-çevre ilişkileri, kent morfolojisi ve mimari tasarım ilişkileri, tarihi çevre yeni yapı ilişkileri, kırsal çevrelerde biçimlenme, tarihi çevrelerde ye-niden işlevlendirme, bütünleşik çevre sistemleri, rüzgar enerjisi – yapı formu ilişkisi, enerji etkin mimari tasarım ve yapı kabuğu iyileştirmeleri, net sıfır enerjili aydınlatma sistem tasarımı, çalışma mekanlarında gün ışığı kullanımı, kamusal alan kullanımı, semt pazarları – geçici sosyal çevre, il-köğretim okulları ve sosyal çevre, mahalle parkları, enerji etkin tasarım örnekleri, fotovoltaik paneller, az katlı konut çevreleri, avlu-bina-rüzgar ilişkileri, Yıldız Yenilenebilir Enerji Evi, çok katlı esnek ko-nutlar, alışveriş merkezlerinin sosyal ve fiziksel çevre açısından değerlendirilmesi, yapı kabuğu yalıtımı, sosyal sürdürülebilirlik, köy meydanları, yeşil binalar, kırsal mimari çevreler ve tasarım, ko-nut ve mahalle kavramı, okul yapıları açık alanları, endüstriyel alanların yeniden değerlendirilmesi, kentsel bellek, kentsel kimlik gibi konulara değinil-di. Mimarlar Odası İstanbul Büyükkent Şubesi Trak-

ya Büyükkent Temsilciliği Özel Oturumu’nda kent-sel dönüşüm, kamu yararı, yasalar, kararnameler başlıkları ele alınıp tartışıldı. Kongre kapanış pane-linde ise “çevre”, “çevreci tasarım”, “sürdürülebilir tasarım”, “sürdürülebilir bina sertifikasyon sistem-leri”, “yeşil mimarlık”, “ekolojik tasarım”, gibi gü-nümüziçin önemli ve günümüzde tasarım alanında sıkça kullanılan kavramların irdelenmesi ve bu ko-nulara yönelik örnekler üzerinde durulmuştur.

“Çevre İçin / Çevre İle Tasarla” konulu “Çevre Ta-sarım Atölyesi”çalışması Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Mimar Sinan Güzel sa-natlar Üniversitesi, Bahçeşehir Üniversitesi Mimar-lık Fakülteleri’nden farklı sayılarda ve Milano Po-liteknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi öğrencileri olmak üzere toplam 35 öğrencinin katılımıyla ger-çekleşmiştir. Atölyede yaşanabilir ve sağlıklı çev-reler için tasarım yapılacaktır. Çevre için yapılacak tasarımın da çevre sistemlerini ve doğal kaynakları kullanarak oluşturulmasına dikkat edilecektir. Atöl-ye çalışması mimarlık pratiğinden gelen Y. Mimar Yılmaz Değer, Y. Mimar Ahmet Beykan, Y. Mimar Sinan İzgi, Y. Mimar Serpil Muallaoğlu ve Y.Mimar Oğuz Ayata tarafından yürütülmüştür. Atölye yürü-tücüleri tarafından konu olarak; “Galata ve Atatürk Köprüleri Arasında Perşembe Pazarı Haliç Kıyı Şe-ridinde Sürdürülebilir Mekan Tasarımı” uygun gö-rülmüştür.

Atölye çalışmasının sonuçları “Çevre Tasarım Ser-gisi” kapsamında 8-9 Aralık tarihlerinde kongre süresince YTÜ Oditoryumu giriş katındaki sergi sa-lonunda sergilenmiştir.

61

Yüksek Öğretim Kurumu’na bağlı olarak yük-sek öğrenime devam eden öğrencilerin ya-şadığı tüm sorunları yine onların içinden seçilen temsilcilerle üniversite ve YÖK bi-

rimlerine ulaştırmak ve sorunların çözüm aşamala-rını takip edip öğrencilerin lehine sonuçlandırma-ya çalışmakla yükümlü olan Türkiye Ulusal Öğrenci Konseyi’nin genel kurulu 28 Ocak 2012 tarihinde, Türkiye’deki tüm özel ve devlet üniversitelerinin konsey başkanlarının katılımıyla Yıldız Teknik Üni-versitesi Yıldız Kampüsü’nde yapıldı. Genel Kuru-lun açılışı Üniversitemizin Rektörü sayın Prof. Dr. İsmail Yüksek’in konuşmalarıyla başladı, Türkiye Ulusal Öğrenci Konseyi’nin Yönetim Kurulu Üyesi ve Üniversitemiz Öğrenci Konseyi Başkanı Savaş Çalışır’ın ve son olarak Türkiye Ulusal Öğrenci Kon-seyi Başkanı Dr. Nihat Buğra Ağaoğlu’nun konuşma-larıyla devam etti. Prof. Dr. İsmail Yüksek konuş-masında, öğrenim hayatındaki tecrübelerini konsey başkanlarıyla paylaşarak, konsey başkanlarına ta-şıdıkları sorumluluğun gerçekten büyük olduğunu

hatırlattı ve Türkiye Ulusal Öğrenci Konseyi’nin yönetim kurulu üyelerinin ulusal çapta temsil yü-kümlülüğünden dolayı kendilerinin sorumluluğu-nun çok daha fazla olduğuna işaret etti. Sonrasında kürsüye çıkan Yıldız Teknik Üniversitesi Öğrenci Konseyi Başkanı Savaş Çalışır konuşmasında, üni-versite olarak Türkiye Ulusal Öğrenci Konseyi’ni ağırlamaktan duyulan memnuniyeti ifade etti ve günün genel kurul programını açıkladı. Türkiye Ulusal Öğrenci Konseyi Başkanı Ağaoğlu ise konuş-masında konseyin yönetim anlayışından ve göre-ve geldikleri günden beri yapılan işlerden bahse-derek; ulusal konseyin son zamanlarda yürüttüğü faaliyetlerden, sözde Ermeni soykırımı hakkında Fransa’daki Türk vatandaşların ve Türkiye’nin aley-hine karar alma yolunda olan Fransız Meclisi’nde gerçekleştirilen lobi faaliyetleri hakkında bilgi ver-diler. Açılış sonrasında komisyonlar salonlara geçe-rek çalıştay grupları oluşturdular ve çalışmalarına gün boyu devam ettiler. Program çalıştay raporları hakkında bilgi verilerek nihayetlendi.

TürkİYe ÖĞrenCİ kOnseYİ Yıldız’dA

Türkiye Ulusal Öğrenci Konseyi Genel Kurulu 28 Ocak 2012 tarihinde Yıldız Teknik Üniversitesi’nde toplandı.

aslı daşçı

62

Üniversitemiz geçtiğimiz yıllara oranla çe-şitli alanlarda giderek daha da fazla büyü-mekte ve gelişmekte…

Eğitimde olduğu kadar eğitimin görüldüğü derslik-ler, tesislerde de büyüme ve gelişme görülmekte. Üniversitemizin nereden gelip nereye gittiğinin en güzel yanıtı; eldeki verilere bakılıp bir değerlendir-me yapıldığında görülecektir.Bu ilerlemelerin, özellikle üniversitemizin 100. yı-lının kutlandığı döneme rastlaması da ayrıca bir se-vinç kaynağı olarak bizlere yansıdığı kanısındayım.

Tesisleşme …Üniversitemizin büyüme ve gelişmesi-ni izlerken, her şeyden önce bir Beden Eğitimci olarak spora ve sporun uygu-lanabilmesi için gerekli olan tesisleş-meye verilen önem bizleri daha da mutlu etti.Günümüzde var olan, neredeyse her ay bir yenisinin açıldığı ve hemen her türlü imkanlara sahip olan Vakıf Üniver-siteleri, akademisi bulunan Devlet Üniver-siteleri ile daha da fazla mücadele edebilmek için üniversitemizde de kendi spor tesislerine ihti-yaç duyulmaktaydı.

Bir asrı geride bırakmış olan üniversitemizde, ön-ceden bu tesislerin az sayıda ve gayri nizami olma-sından dolayı maalesef spor yapan öğrenci sayısı-na da bir kısıtlama getirmişti. Ancak 100. Yılımızla birlikte spor alanında da görülen gelişmeyle paralel var olan kapalı spor salonuna ilave ola-rak bu eğitim ve öğretim yılında ni-zami bir Futbol Sahası ile Yarı Olim-pik bir Yüzme Havuzuna kavuşmuş olacağız. Üniversiteler arası ve üniversite içi müsabakalar…Yrd. Doç. Dr. E. Mehmet ÖZKAN başkanlığında Öğre-tim Elemanları Çetin Erdem SONAL, Erşan EKMEKÇİ, Selim AKBIYIK, Şener GÜNAY ve Gülsüm SONAL’dan oluşan Beden Eğitimi Bölümümüz aracılığı ile ant-rene edilen sporcu öğrencilerimiz, 2011 – 2012 Eğitim ve Öğretim yılında da Türkiye Üniversite Sporları Federasyonu tarafından düzenlenecek olan müsabakalarda birçok dalda üniversitemizi en iyi

ve yakışır şekilde temsil edeceklerdir…. Türkiye Üniversite Sporları Federasyonu yarışma-larını 3 klasmanda yapar. Bunlar 2.Lig, 1.Lig ve Sü-per Lig müsabakalarıdır. Bunların dışında bazı spor dallarında ise Türkiye Şampiyonası düzenler. Üni-

versitemiz katıldığı spor dallarının klasman gruplarının tümünde 1. Ligde yer almakta

olup bu sene Erkek Basketbol dalında Süper Ligde mücadele edecektir. Bu spor dallarının dışında Türkiye Şam-piyonası müsabakalarında mücadele vermiş olan sporcu öğrencilerimiz; Türkiye Şampiyonu ünvanı da dahil

olmak üzere birçok dereceye sahip ol-muş ve bu alanda üniversitemizi marka

haline getirmişlerdir.

Üniversitelerarası yarışmaların dışında bölümü-müz; üniversite içi etkinliklerde de bulunmaktadır. Bu etkinlikler kapsamında öğrencilerimize olduğu kadar akademik ve idari personelimize de beden ve ruh sağlığının korunması, serbest zamanlarının değerlendirilmesi ve kaliteli zaman geçirebilmeleri

adına çeşitli turnuvalar düzenlen-mektedir ve düzenlenmeye devam edecektir.

Öğrenci spor kulübümüz…. Danışmanlığını yaptığım Öğrenci Spor Kulübüne de az da olsa değin-mek isterim. Başkanlığını Oryantiring

takım kaptanı olan Halil KARLIK adlı öğrencimizin yaptığı Öğrenci Spor Kulübü, özellikle bu eğitim ve öğretim yılında gerçekleştirdiği faaliyetlerle, gerek yerel gerek ulusal medyada hem kendisinin hem de üniversitemizin adını en iyi biçimde ve sıkça du-yurmuş olup, çalışmalarına çok daha iyi faaliyetler ile devam edecektir. Bu vesile ile bu oluşumda yer alan ve katkı sağlayan tüm öğrencilerimizi de kut-larız….

Yıldız’dA sPOr100. Yılımızla birlikte spor alanında da görülen gelişmeyle paralel var olan kapalı

spor salonuna ilave olarak bu eğitim ve öğretim yılında nizami bir Futbol Sahası ile Yarı Olimpik bir Yüzme Havuzuna kavuşmuş olacağız.

Çetin erdem sonal / Beden eğitimi Bölüm Başkan Yardımcısı

63

Yıldız Teknik Üniversitesi Mekatronik Mühen-disliği Bölümü’nün, TEYDEB çerçevesinde yürüttüğü araştırma projeleri, ürün bazında meyvelerini vermeye başladı. Genel olarak,

robot araştırmaları alanında olan bu projeler, eğ-lence sektörü ve imalat-montaj sanayiine hizmet edebilecek kapsamda ilerletilmektedir. Çalışmalar Baki Danışmanlık Proje Hizmetleri Tic.Ltd.Şti., Yıl-dız Teknik Üniversitesi Mekatronik Mühendisliği Bölümü Başkan Yardımcısı Yard.Doç.Dr. Vasfi Emre Ömürlü ve firmalar nezdinde yürütülmektedir.

Akışkan Otomasyon Hidrolik & Pünomatik Mak. ve San. Tic. Ltd. Şti. ile başlatılan, sinema simülatö-rü geliştirilmesine yönelik, 6x6 paralel robot içe-

ren TEYDEB projesi, ürün bazında sonuçlanmış ve halen ticari olarak oyun sektöründe, Demirören AVM’de, işletilmektedir (Şekil 1). Bu araştırmada amaç; belli oyun veya video görüntülerindeki ha-reketlere istinaden, robotun hareketli platformu-nun ve dolayısıyla üzerindeki kullanıcıların, daha evvelden kaydedilmiş hareketleri yapması ve ken-dilerini videonun içinde hissetmelerinin sağlanma-sı idi. Sistemin boyutlandırılmasından, kinematik hareket analizlerine, hareket algoritmalarının ge-liştirilmesinden, oyun görüntülerinin işlenmesi ve uygun hareketlerin platforma yaptırılmasına kadar farklı konularda çalışmalar, firmanın proje müdü-rü Hakan Yıldırıcı ve mühendislerinden Ömer Fa-ruk Özdemir ile beraber yürütülmüştür. Bu proje-

Yıldız Teknik Üniversitesi Mekatronik Mühendisliği

Bölümü’nün, TEYDEB çerçevesinde yürüttüğü

araştırma projeleri, ürün bazında meyvelerini

vermeye başladı.

mekATrOnİk ve endüsTrİYel rObOT

PrOJelerİ

Yard.doç.dr. vasfi emre Ömürlü

64

nin başarılı sonuçlandırılmasının ardından, daha gelişmiş bir sistem üretebilmek amacıyla yeni bir TEYDEB projesine başlanmış ve bu projede de bir çift F1 simülatörü üretilmiş, halen farklı illerde ve yurtdışında bu simülatör kullanılmaktadır, Şekil 2. Önceki projeden farklı olarak burada, simülatör, kullanıcının verdiği komutları, yani yönelme, fren, hızlanma, değerlendirerek yol tepkilerini ve yarışı simüle ederek gerekli hareketleri platforma yaptır-maktadır. Yani gerçek zamanlı olarak kullanıcı oyun içerisinde veya oyuna paralel bağlı simülatörlerle yarışabilmektedir. Ayrıca gene bu projede hareket kontrol kartlarının firma tarafından tasarlanıp üre-tilmesi taahhüt edilmiş ve çalışmanın devamında bu kısım neticelendirilmeye çalışılmaktadır.

İmalat ertesi istifleme işlerinde dünyada fazlasıyla kullanılan, fakat yurtiçinde üretilmeyen, çok hızlı hareket kabiliyetine sahip, üç-dört serbestlik dere-celi, delta robotların tasarlanıp üretilmesine yöne-lik TEYDEB projesi, Hidropar Kocaeli Hidr. Otom. ve Elekt. Ltd. Şti. ile beraber yürütülmektedir, Şe-kil 3. Sistemin tasarım, boyutlandırma, kinematik dinamik analizler, analiz yazılımları tamamen üni-versitemizde gerçekleştirilmiş olup, sistem imalat aşamasındadır. Sektörde köklü bir geçmişe sahip

firma, bu proje ile yeni bir nefes yakalamak niye-tindedir. Projenin firma ayağında Müh. Fırat Er-polat ve Müh. Tolga Cankurt görev almaktadırlar. Sistemin can alıcı noktası, yüksek hızlara çıkması gereken bir robot olduğundan, 150 parça/sn, di-namik ve kinematik analizlerin ve dolayısıyla bo-yutlandırmanın hassasiyeti ve ilişkili yazılımların hazırlanmasıdır ki bunlarda üniversitemizde hazır-lanmış olup hali hazırda firma tarafından kullanıl-maktadırlar. Robotun detaylı bir şekli yine Şekil 4 görülmektedir.

Her iki projede de üniversitemiz lisans ve yük-sek lisans öğrencileri farklı safhalarda çalışmaya dâhil olmuşlardır. Mesela, yüksek lisans öğrenci-miz Hasan Özeren, delta robot projesinin tasarım ayağında ve mezun lisans öğrencilerimizden Halil İbrahim Donbaloğlu kinematik-dinamik analizler ve programlama konusunda gayretleriyle projenin ilerlemesini sağlamışlardır. Lisans öğrencilerimiz-den Berkay Volkaner ve Yusuf Saygılı ise delta robo-tun Matlab-Simmechanics ile dinamik ve kinematik analizleri üzerine çalışmışlardır. Mevcut, robot ve insansız hava aracı projelerinde, halen, burslu ve burssuz, lisans ve yüksek lisans öğrencilerimize ih-tiyaç duyulmaktadır.

Şekil 1 : 6x6 sinema simülatörü katı modeli

Şekil 2 : F1 yarış simülatörü

Şekil 3 : 4 serbestlik dereceli delta robot

Şekil 4 : Delta robotun üst kol ve dördüncü eksen kardan kavrama detayı

65

Yıldız’dA CumA selAmlıĞı

66

Cuma selamlığı, Osmanlı padişahlarının her hafta cuma namazına kılmak üzere camiye

gidişleri sırasında yapılan törene denir. Her ne kadar

Cuma selamlığı padişaha Cuma namazına giderken yapılan bir

tören olsa da aslında halkın gözünde bu tören çok daha

farklı anlamlar taşımaktaydı.

doç. dr. fatmagül demirel

66

Cuma selamlığı, Osmanlı padişahlarının her hafta cuma namazına kılmak üzere cami-ye gidişleri sırasında yapılan törene de-nir. Her ne kadar Cuma selamlığı padişaha

Cuma namazına giderken yapılan bir tören olsa da aslında halkın gözünde bu tören çok daha farklı anlamlar taşımaktaydı. Zira halk bu tören sırasın-da padişaha şikayetlerini ve dileklerini iletme im-kanı bulurdu. Yani Cuma selamlığı padişahın halk-la buluştuğu bir törendi. Cuma selamlığı töreni her hafta değişik camilerde yapılırdı. Fakat Sultan II. Abdülhamid Yıldız Sarayı’nda ikamet etmeye baş-ladıktan sonra, 1886 yılında Hamidiye Camii’ni yaptırmış ve düzenli olarak Cuma selamlığı bu-rada yapılmıştır. Bu tarihe kadar II. Abdülhamid Cuma namazlarını Beşiktaş’taki Sinan Paşa Camii, Dolmabahçe Camii, Beşiktaş Şazeli Dergâhı, Teş-vikiye Camii, Ortaköy Büyük Mecidiye Camii gibi civardaki camilerde kılmıştır. Dolayısıyla Cuma Selamlığı töreni bu camilerde yapılmıştır.1

II. Abdülhamid Cuma selamlığına ayrı bir önem vermiş ve oldukça gösterişli törenler yapılmıştır. Zira Yıldız Sarayı’ndan çıkmayan padişah ima-jı, Cuma selamlığı ile halkın arasına karışan ve içinde olan bir padişah imajına dönüşmüştür. Cuma selamlığını izlemeye gelen halk dilek ve şikâyetlerini bu tören sırasında dile getirmiştir. II. Abdülhamid’in saltanatının ilk yıllarında arzuhal vermek isteyen kişiler bizzat padişaha yaklaşarak elden verebiliyorlardı. Fakat daha sonra güvenlik nedeniyle arzuhaller ellerinde veya boyunlarında asılı kırmızı atlas çantaları ile halkın arasında do-laşan saray görevlileri tarafından toplanmaya baş-landı.2 Cuma selamlığı törenin başlaması ve sona ermesi belirli kurallara göre yapılırdı.

1Mehmet İpşirli, “ Sultan II. Abdülhamid’in Merasimleri” II. Ab-dülhamid, editör: Coşkun Yılmaz, İstanbul 2010, s. 138-140.

2Hakan Karateke, Padişahım Çok Yaşa: Osmanlı Devleti’nin Son Yüz-yılında Merasimler, İstanbul: Kitap Yayınevi 2004, s. 119.

Padişahın saraya gidişinin ardından harem hanımlarının arabaları hareket ederdi. Arabalar, hanımların attığı paraları kapmaya çalışan insanların arasından geçer ve yokuşu yavaş yavaş çıkıp saraya girdikten sonra tören sona ererdi.

68

Cuma sabahının erken saatlerinde Beşiktaş ve sa-ray civarında telaşlı bir koşuşturma başlardı. Za-bıta, Beşiktaş’a gelen herkesin üstünü arar ve ara sokaklar sıkı denetime tabi tutulurdu. Beşik-taş ve çevresinde kuş uçurtulmazdı. Her hafta Cuma selamlığı törenine askeri birliklerde katı-lırdı. Törene katılacak sayıları 10.000 ile 14.000 arasında değişen askerler sabahın erken saatle-rinde kışlalarında tören için hazırlıklara başlar-dı. Önce Rami ve Davutpaşa kışlalarındaki süvari alayları hareket ederlerdi. Törene katılacak askeri taburlar Beyazıt meydanındaki Harbiye Nezareti önünde bir araya geldikten sonra, Yıldız Sarayı’na gitmek üzere harekete geçerlerdi. Askerler bando eşliğinde Yıldız Sarayı’na gelir ve Hamidiye Camii önünden Sarayın kapısına çıkan yokuşta yerlerini alırlardı.3 Töreni izlemeye gelen yabancı konuk-lar içinde özel bir platform hazırlanırdı. Buradan töreni izleyip padişahı selamlamalarına izin ve-rilirdi. İzleyicilerin tören sırasında oldukça dik-katli olması gerekirdi. Halkın ve konukların ara-sında dolaşan saray görevlileri izleyicileri ani bir hareket yapmamaları konusunda uyarırlardı. Zira ufak bir hareket muhafızlar tarafından bir suikast girişimi olarak algılanabilir ve istenmeyen sonuç-lar ortaya çıkabilirdi.4

Cuma selamlığı başlamadan yarım saat önce ha-rem arabaları saraydan çıkar ve tören alanında

yerlerini alırdı. Valide sultanın törende mutlaka bulunması gerekirdi. Sultan ve kadın efendiler isterlerse törene katılırdı. Şehzadelerin Cuma se-lamlığında bulunmaları zorunlu idi. Zira her şeh-zadenin askeri taburların başında durarak padi-şahı selamlamaları gerekirdi. Padişahın dört atlı saltanat arabası Yıldız Sarayı’nın saltanat kapı-sından çıkarken hamidiye marşı çalınmaya başlar ve padişah, halkın ve askerlerin “padişahım çok yaşa” avazeleri ile Hamidiye Camii’ne gelirdi. Şey-hülislam caminin kapısında padişahı karşılardı. Padişah camiye girdikten sonra namaz başlardı.5

II. Abdülhamid’e kadar padişahlar Cuma selamlı-ğına ata binerek katılırdı. Fakat II. Abdülhamid’in törene saltanat arabası ile katılmaya başlaması ile bu gelenek bozulmuştur.6 Cuma namazı bit-tikten sonra padişahın saraya dönüşü ise yine bandonun çaldığı müzik eşliğinde ve kendisinin kullandığı iki atlı araba ile olurdu. Muhafızlar ve mabeyn görevlileri arabanın yanında koşarak eş-lik ederlerdi.7 Abdülhamid’in namaz sonrasında Saraya dönerken arabayı kendisinin kullanması, simgesel olarak devletin dizginlerinin elinde ol-duğu şeklinde yorumlanmaktadır.8

Padişahın saraya gidişinin ardından harem ha-nımlarının arabaları hareket ederdi. Arabalar, ha-nımların attığı paraları kapmaya çalışan insanla-rın arasından geçer ve yokuşu yavaş yavaş çıkıp saraya girdikten sonra tören sona ererdi. Daha sonra padişahın huzuruna kabul edilecek elçiler ve diğer misafirler mabeynde hazırlanan büfele-re davet edilirdi. 9 Cuma selamlığı töreni her hafta ilgi ile izlenirdi. Özellikle namaz sonrasında as-keri birliklerin geçit töreni ayrı bir gösteriye dö-nüşürdü. Ertesi günü yayınlanan gazeteler Cuma selamlığı hakkında kamuoyunu bilgilendirirdi. İstanbul’da son Cuma selamlığı Halife Abdülme-cid Efendi’nin katılımıyla 28 Şubat 1924 tarihinde yapılmıştır. 10

3 Hakan Karateke, a.g.e., s.108-109

4 Selim Deringil, İktidarın Sembolleri ve İde-oloji: II. Abdülhamid Dönemi, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2002, s. 34.

5 Ayşe Osmanoğlu, Babam Sultan Abdülha-mid, İstanbul: Selçuk Yayınları 1994, s. 62-63

6 Mehmet Zeki Pakalın, Osmanlı Tarih Deyim-leri ve Terimleri Sözlüğü, c. I, İstanbul 1993, s. 394.

7 Hakan Karateke, a.g.e., s. 117-118

8 Selim Deringil, a.g.e., s. 34

9 Hakan Karateke, a.g.e., s. 117-118

10 Necdet Sakaoğlu, “Cuma Selamlığı” Dünden Bugüne İstanbul Ansiklopedisi, c. II, s. 444

69

Yıldız’lı

ABDULLAH ATALAYBEDAŞ Genel Müdürü

1965 yılında Ağrı’da doğdu. 1990 yılında Yıl-dız Teknik Üniversitesi, Elektrik Mühendis-liği bölümünden mezun oldu. 1991 yılında Mardin, 1992 yılında Van TEDAŞ Müessese Müdürlüklerinde İşletme ve Müşteriler Mü-hendisi, 1992 yılından sonra Ağrı Müesse-se Müdürlüğünde Mühendis, Başmühendis, Şube Müdürü ve Müessese Müdürlüğü, 2003-2005 yılları arasında TEDAŞ İzmir Müessese Müdürü olarak görevlendirildi. 09.11.2005 tarihinde TEDAŞ Genel Müdür Yardımcısı, 09.01.2008 tarihinde Boğaziçi Elektrik Dağı-tım A.Ş. Genel Müdürü olarak görevlendirildi. Gediz EDAŞ Yönetim Kurulu Üyeliği, Meram EDAŞ Denetim Kurulu Üyeliği, Dicle EDAŞ Yönetim Kurulu Başkanlığı ve Boğaziçi EDAŞ Yönetim Kurulu Başkanlığı yapan Abdullah Atalay, BEDAŞ Yönetim Kurulu üyesidir.

PROF. DR. ADEM BAŞTÜRKİstanbul Büyükşehir Belediyesi Genel Sekreteri

1950 yılında Kayseri’nin Yeşilhisar ilçesinde doğdu. Prof. Dr. Adem BAŞTÜRK, 1994 tarihin-den itibaren önce İstanbul Büyükşehir Beledi-yesi Genel Sekreter Yardımcısı, sonra da Genel Sekreter olarak görev yapmış ve bu görevin-den 2002 yılında kendi isteği ile ayrılmıştır. 3 Kasım 2002 yılında yapılan genel seçimde Kayseri’den milletvekili seçilen Prof. Dr. Adem Baştürk, TBMM’de Bayındırlık, İmar, Ulaştırma ve Turizm İhtisas Komisyonu Başkanlığı, Çevre İhtisas Komisyonu ve Parlamentolararası Bir-lik Türk Grubu üyeliği, Küresel Isınma Araştır-ma Komisyonu Başkanlığı yapmıştır. Prof. Dr. Adem Baştürk, 29 Haziran 2009’da İstanbul Büyükşehir Belediyesi Genel Sekreterliği’ne atanmış ve halen bu göreve devam etmekte-dir. Almanca ve İngilizce bilen Prof. Dr. Adem Baştürk, evli ve 4 çocuk babasıdır.

ALİ DUMANKAYADUMANKAYA Yönetim Kurulu Üyesi

Yıldız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği bölümün-den 1986’da mezun olan Ali Dumankaya, 1988 yılında İngiltere’nin Birmingham Üniversitesi’nde Yönetim Mas-terı (MSG) yapmıştır. Pamukbank’ta Management Trainee olarak 6 ay Finans Eğitimi alan Ali Dumankaya, 1990’da kuruluşundan itibaren 7 yıl Dumankaya Otomotiv’de ve daha sonra Dumankaya İnşaat bünyesinde çeşitli görev-ler üstlenmiş olup halen Dumankaya‘da Yönetim Kurulu Üyesi olarak görev yapmaktadır. Ali Dumankaya, ULI Yö-netim Kurulu Üyesi, GYODER ve GS Spor Kulübü üyesidir

AHMET DEMİRİSKİ Genel Müdürü

Prof. Dr. Ahmet Demir, Uşak, Ulubey, 17.07.1959 tarihinde doğmuştur. 1985 Yıldız Çevre Müh. Yüksek Lisansı, 1990 yılın-da Yıldız Çevre Müh. Doktora-sını tamamlamıştır. Yıldız Tek-nik Üniversitesi İnşaat Fakültesi Dekanlığı yapmıştır. Halen İSKİ Genel Müdürü olarak görev yap-maktadır.

bürOkrATlAr ve İŞAdAmlArı

70

CEM AKARBONSERVİS Genel Müdürü

1965 İstanbul doğumlu, Yıldız Tek-nik Üniversitesi Fizik Bölümü mezu-nu, Çamlıca Meşrubat Sanayi A.Ş.’ de Satış Geliştirme Sorumlusu olarak çalıştı, halen Gıda sektöründe faali-yet gösteren Bonservis Genel Müdü-rü olarak görev yapıyor.

HAKAN GÜRDALAKÇANSA Genel Müdürü

1989 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği bölümünden mezun olduktan son-ra 1990 yılında İstanbul Üniversitesi Uluslarara-sı İşletme bölümünde yüksek lisansını tamamla-dı. Sabancı Topluluğuna 1996 yılında katılan ve bugüne kadar Akçansa’da çalışmalarını sürdüren Hakan Gürdal, sırasıyla Strateji ve İş Geliştirme Müdürü, Ticaret Genel Müdür Yardımcısı, Hazır Beton Genel Müdür Yardımcısı ve Hazır Beton ve Satınalma Genel Müdür Yardımcısı olarak çalıştı.

HAYDAR YENİGÜNFORD OTOSAN Genel Müdürü

Ford Otosan Genel Müdürü olarak atanan Haydar Ye-nigün, iş yaşamına 1987 yılında Otosan’da atölye mü-hendisi olarak başladı. Askerlik hizmetinin ardından eğitim için yurtdışına gitti ve 1992 yılında proje mü-hendisi olarak geri döndü. 1997 yılında Ford Otomo-tiv San. A.Ş. Kocaeli Fabrikası projesinde, Proje Lideri olarak görev yapmaya başladı. 1999 yılında Kocaeli Fabrikası’na Kaynak Alan Müdürü olarak atandı ve bu görevi 2007 yılına kadar sürdürdü. 2007 yılından iti-baren ise Genel Müdür Yardımcılığına atanarak Ford Otomotiv San. A.Ş. ‘de Kocaeli Fabrika Müdürü olarak görev yaptı. 1964 İstanbul doğumlu olan Yenigün, Yıl-dız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği Bölümü, 1987 yılı mezunudur. Evli ve bir çocuk babası olan Yenigün ileri seviyede İngilizce bilmektedir.

AZİZ YENİAYKüçükçekmece Belediye Başkanı

1963 Yılında Malatya’da doğdu. İlköğrenimini Malatya’da tamamladı. Yıldız Teknik Üniversitesi (YTÜ) İnşaat Mü-hendisliği Bölümünden 1986 yılında mezun oldu. Yine aynı Üniversitede “Yüksek Yapılar” alanında Yüksek Li-sansını tamamladı. Bir süre özel sektörde Mühendislik ve müteahhitlik hizmetleri yürüttü. 2009 yılı Yerel Se-çimleri sonucunda Küçükçekmece Belediye Başkanlığı görevine seçilen Aziz YENİAY, evli ve üç çocuk babasıdır.

HASAN YASİR BORAKAYSERİGAZ Genel Müdürü

Yıldız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği mezunu olup, Sakarya Üniversitesi’nde Yüksek Lisans eğiti-mini tamamladı. İGDAŞ’ta doğalgaz alt-yapı projelerinde yöneticilik yaptıktan sonra, 2004 yılında Arsan Doğalgaz Da-ğıtım A.Ş.’nde Proje ve Müşteriler koor-dinatörlüğü görevini ve ardından 2007 yılından itibaren Kayserigaz Genel Mü-dür Yardımcılığı görevini yürüttü.

HAYRİ BARAÇLIİETTGenel Müdürü

Hayri BARAÇLI, 1966 yılında İstanbul’da doğdu. İlk, orta ve lise öğrenimini İstanbul’da tamam-ladı. 1989 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi’nden Endüstri Mühen-disi olarak mezun oldu. Yüksek Li-sans ve Doktora öğrenimini Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünde tamamladı. 1999 yı-lından beri aynı üniversitede En-düstri Mühendisliği bölümünde Öğretim Üyesi olarak çalıştı. Halen İETT Genel Müdürü olarak görev yapmaktadır.

71

LOKMAN ÇAĞRICIBağcılar Belediye Başkanı

1965 yılında Giresun’un Bulancak İlçesi’nde dünyaya gelen Lokman Çağırı-cı,1990 yılında Yıldız Teknik Üniversite-si Endüstri Mühendisliği Bölümü’nü bitir-di. 1999 yılına kadar çeşitli kurumlarda üst düzey yöneticilik yaptı, uzun bir süre ticaretle meşgul oldu. Özel sektör-deki çalışmalarına paralel 1990 yılından itibaren siyaset hayatı başlayan Çağırıcı, 2004 yılında AK Parti’den Belediye Mec-lis Üyesi seçildi. 11 Mayıs 2007’ye kadar Meclis Üyeliği ve Başkan Yardımcılığı gö-revlerini yürüttü. 9 senedir Bağcılar Ama-tör Spor Kulüpleri Birliği Başkanlığı’nı sürdürüyor. 11 Mayıs 2007’de Beledi-ye Meclisi tarafından Bağcılar Belediye Başkanlığı’na seçildi. 2 yıl başarıyla yü-rüttüğü bu görevi sonrasında 29 Mart 2009 tarihinde yapılan Yerel Seçimlerde tekrar Bağcılar Belediye Başkanı seçilen Çağırıcı, evli ve dört çocuk babasıdır.

MEHMET BÜYÜKEKŞİİşadamı

1961 yılında Gaziantep’te doğdu. 1984 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi-ni bitirdi. Marmara Üniversitesi İşletme Kurs-larına, 1988 yılında İngiltere’de İşletme ve İngilizce dil kurslarına katıldı. Halen Türkiye İhracatçılar Meclisi (TİM) Başkanı, Türk Exim-bank Yönetim Kurulu Üyesi, Türk Hava Yolları (THY) Yönetim Kurulu Üyesi, İstanbul Sanayi Odası (İSO) Meclis Üyesi ve ayrıca Ziylan Şir-ketler Grubu Genel Koordinatörü olarak görev yapmakta olan BÜYÜKEKŞİ, Türkiye Deri Vak-fı (TÜRDEV) Yönetim Kurulu Üyeliği, TOBTİM Uluslararası Ticaret Merkezleri A.Ş. Yönetim Kurulu Üyeliği, TOBB-BİS Organize Sanayi ve Teknoloji Bölgeleri A.Ş. Yönetim Kurulu Üye-liği, Türkiye Ayakkabı Sanayicileri Derneği Başkanlığı görevlerinde bulundu. 2000-2006 yılları arasında İTKİB Deri ve Deri Mamulleri İhracatçıları Birliği Yönetim Kurulu Başkanlığı, aynı zamanda 1997-2008 yılları arasında Tür-kiye Ayakkabı Sektörü Araştırma Kurumu ve Eğitim Vakfı (TASEV) Kurucu Başkanı ve Yöne-tim Kurulu Üyeliği görevinde bulundu. Evli ve üç çocuk babası olup, İngilizce bilmektedir.

İbrahim MİRMAHMUTOĞULLARI, 17 Mayıs 1964 yılında Sivas’ta doğdu. İlköğretim ve Ortaöğ-retimini Sivas’ta bitiren Mirmahmutoğulları, 1986 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği bölümünü bitirdi. 1987 yılında proje firması olarak kurduğu Dizayn Grup, şim-di 100’ün üzerinde patentiyle 80’i aşkın ülkeye ihracat yapıyor.

İBRAHİM MİRMAHMUTOĞULLARIDizayn Grup

MEHMET EMİN BİRPINARİstanbul Çevre ve Orman Müdürü

14 Haziran 1966 yılında Konya’da doğdu. Yıldız Teknik Üniversitesi İnşaat Fakülte-sinde Lisan eğitimini tamamladıktan son-ra yüksek lisans, doktora, doçent ve pro-fesör kariyerini yapmıştır. Halen Yıldız Teknik Üniversitesi İnşaat Fakültesinde görevine devam etmekte olup, İstanbul Çevre ve Orman Müdürü olarak görev yap-maktadır.

72

M. TEVFİK GÖKSUEsenler Belediye Başkanı

Mühendis - Sosyolog 1966 Gölbaşı Adıyaman doğumlu olan M. Tevfik Göksu, Yıldız Teknik Üniversitesi Ha-rita Mühendisliği Bölümü’nden 1990 yılında mezun oldu. 1991-1994 yılları arasında İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi Çalışma Ekonomisi ve En-düstriyel İlişkiler Bölümü’nde yüksek lisansını tamamladı. Akademik çalış-malarını sosyoloji alanında yoğunlaş-tıran M. Tevfik Göksu, Sakarya Üniver-sitesi Sosyoloji Bölümü’nde başladığı doktora çalışmalarını Siyaset Sosyolo-jisi üzerine devam ettirdi. Her zaman aktif siyasetin içerisinde bulunan M. Tevfik Göksu, ayrıca Türkiye’nin önde gelen araştırma şirketinde çalışmalar-da bulundu. İngilizce ve Arapça bilen M. Tevfik Göksu evli ve dört çocuk ba-basıdır.

MEHMET ŞÜKRÜ DOĞANT.C. Başbakanlık Özelleştirme

İdaresi Daire Başkan Yardımcısı

1974 yılında Ziyaret’te doğdu. 1996 yılında Yıl-dız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği bölümünden, 2001 yılında Kocaeli Üniversitesi M.Y.O. İnşaat Bölümünden mezun olmuş ve 2007 yılında Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Ensti-tüsünde Yüksek lisansını tamamlamıştır. 1996-2000 yılları arasında SEKA A.Ş. İzmit Müessesin-de Mekanik Atölye Mühendisliği, SEKA A.Ş. Genel Müdürlüğü’nde Bilgi İşlem Şefliği ile İGDAŞ’ta Özel Kalem Müdürlüğü ve Uzmanlık, 2001-2003 yılları arasında Serbest Ticaret ile DMO Kalite ve Standardizasyon Daire Başkanlığında Mühen-dislik, 2003-2010 yılları arasında Özelleştirme İdaresi Sermaye Piyasaları Daire Başkanı ve Pro-je Değerlendirme Uzmanı, 03.10.2011 tarihinde ise yeniden AYEDAŞ Yönetim Kurulu Başkanlığına atanmıştır.

VEHBİ VARLIKİNOKSAN Yönetim Kurulu Başkanı

1951 Yılında Yugoslavya’da (Kosova) doğdu. 1957‘ de 6 yaşında iken Türkiye’ ye geldi. Yıldız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği bölümünü bitir-di. 1971 – 1977 yıllarında Türkiye’nin lider mutfak kuruluşu İNTER GAZ’ da teknik ressamlıktan Fab-rika Müdürlüğüne kadar çeşitli kadrolarda görev yaptı. 1977 – 1980 yıllarında Bursa’da kendi şir-keti EMDE GAZ MUTFAK SAN. KOLL. ŞTİ.’ni kurdu. Türkiye çapında başarılı çalışmalar yaptı. 1980 yı-lında İNOKSAN MUTFAK SAN. VE TİC. A.Ş.’yi kurdu-ğu anda 10 şirketten oluşan gurubun başkanlığını yapmaktadır.

ZEYNEL ABİDİN ERDEMİşadamı

15 Şubat 1944 tarihinde Mardin’in Sa-vur ilçesinde doğdu. 1970 yılında Yıldız Üniversitesi Kimya Fakültesi’nden me-zun olduktan sonra, 1973–1976 yılların-da Sınai Anorganik Kimya Kürsüsü’nde asistanlık yaptı. İstanbul Üniversitesi İş-letme Fakültesi’nde doktora programını tamamladı. 1972–1974 yıllarında İstan-bul Kimya Mühendisleri Odası Başkanı, 1973’te Kimsan İş ve İşçi Sendikası Genel Başkanlığını yürüttü. 1983 yılında MDP İl Teşkilatı kurucusu ve İl Başkanı olarak görev aldı. 1965 yılında iş hayatına baş-layan Dr. Erdem, halen; Erdem Holding A.Ş. Yönetim Kurulu Başkanı olarak ça-lışmaktadır.

NAİL OLPAK Müsiad Genel Başkanı

1961 Burdur doğumlu Nail Olpak, Yıldız Teknik Üniversitesi Makine Mühendisliği Yüksek Lisans mezunudur. Nora Elektrik Malzemeleri Sanayi ve Ticaret A.Ş’nin Sahibi ve Yönetim Kurulu Başkanı olan Olpak, halen birçok sivil toplum kuruluşunda aktif olarak görev yapmaktadır.

73

YTÜ Oditorum ve Sergi Salonunda bu sene 4.sü düzenlenen Savunma Sanayii Günleri (4.SSG) etkinliği akademisyenler, öğrenci-ler ve sektör ile ilgili katılımcılar tarafından

büyük bir ilgi ile takip edildi. Açılış konuşmalarını Rektör Prof. Dr. İsmail Yüksek ve Makine Fakülte-si Dekan Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Süleyman Hakan Sevilgen’in yaptığı etkinlikte, yerli savunma sana-yinin mevcut durumu, ileriye dönük stratejisi ve öncü projelerinin detayları konuşuldu. Üst düzey teknolojilerin kullanıldığı ve geliştirildiği sektör hakkında üniversite öğrencilerine detaylı bilgiler verildi.

Yerli Savunma Sanayii Atakta!Savunma Sanayii Müsteşarlığının desteklediği 4. SSG etkinliğinde Müsteşar Yardımcısı Dr. Faruk Özlü eskiden olduğu gibi lisans alıp üreten değil kendi tasarımlarını yapabilen bir savunma sana-yine sahip olduğumuzun altını çizdi. Sanayimizin gösterdiği gelişimin ise sürdürülebilir nitelikte ol-masının ifade eden Özlü savunma ve güvenlik tek-nolojilerinde Türkiye’yi üstün kılmak için çalışma-larını sürdürdüklerini belirtti.

Etkinlik kapsamında “Türk Savunma Sanayiinde İh-racat Atağı” başlığıyla Dr. Faruk Özlü başkanlığında

savunmanın devleri

Yıldız’da!YTÜ Makine Fakültesi Dekanlığı ve Makine Teknolojileri

Kulübü (MAKTEK) işbirliği ile organize edilen “Sektörün En Büyük Öğrenci Etkinliği” SAVUNMA SANAYİİ GÜNLERİ 1-2 Mart

tarihlerinde gerçekleştirildi.enes adanır / 4. savunma sanayi Günleri koordinatörü

74

düzenlenen panelde sektörün öncü isimleri ihracat ürünleri ve stratejileri üzerine konuştu. İhracatın birdenbire gerçekleşebilecek bir durum olmadığı-nı belirten ASELSAN Genel Müdür Yardımcısı Fuat Akçayöz sanayimizin ihracat yapabilecek duruma gelmiş olmasının sektörel ve teknolojik başarının bir göstergesi olduğunu belirtti.

MAKTEK Savunma Sektörü İçin MEKAT Robotunu Yaptı!2 gün boyunca strateji ve teknoloji temelli sunum-lar ve sergi salonunda öncü firmalarının katılımı ile gerçekleşen yerli savunma sanayii ürünleri ser-gisinin yanında 4.SSG etkinliğinin en dikkat çeken yanlarından biriside Makine Teknolojileri Kulübü öğrencilerinin hayata geçirdiği MEKAT(Mekanik Ka-tır) projesiydi. FNSS Savunma Sistemleri A.Ş.’nin destekleri ile hayata geçen MEKAT projesi, üzerine entegre edilebilecek çeşitli sistemlerle birlikte sa-vunma sanayinin farklı alanlarında kullanılabilecek şekilde dizayn edildi.

MEKAT projesinin yürütücülerinden Hünkar Kemal Yurt robotun 8 bacaklı hareketi için normal şartlar-da en az 8 motor kullanılmasının gerektiğini ancak robotta kullanılan THEO JANSEN mekanizması ile birlikte 8 bacağı tek motorla hareket ettirebildikle-rini belirtti. Düşük maliyetli olmasının yanı sıra en-gebeli arazilerde engellere takılmadan ilerleyebile-

cek olması üzerine robotun yük, mühimmat taşıma ve mayın tarama gibi faaliyetlerde de kullanılabile-ceğinin üzerinde duruldu.

4.SSG’nin KonuklarıEtkinliğin 1. gününde gerçekleşen “Türk Savunma Sanayiinde İhracat Atağı” paneli Savunma Sanayii Müsteşar Yardımcısı Dr. Faruk Özlü, ASELSAN Ge-nel Müdür Yardımcısı Fuat Akçayöz, Yonca-Onuk Ortaklığı Yönetim Kurulu Murahhas Üyesi Mehmet Ali Güler, ROKETSAN Sistem Test ve Değerlendir-me Müdürü Cenk Önen ve Gate Elektronik Yönetim Kurulu Başkanı Turgay Maleri’nin katılımları ile gerçekleşti. Aynı gün gerçekleşen ek sunumlarda TÜBİTAK SAVTAG’tan Baş Uzman Hüseyin Akova, STM Denizaltı Projeler Koordinatörü Özkan Çokol ve ASELSAN Deniz Sistemleri Program Direktörü Y. Suat Bengür konuştu. 4.SSG’nin 2. gününde OTO-KAR Test ve Validasyon Müdürü Erdal Usta’nın su-numu ile başlayan günü TÜBİTAK SAGE’den Murat Yaşar Özen, ASELSAN Su Üstü Sistemleri Program Müdürü Dr. H. Ünal Koyaz, STM Su Üstü Projeler Koordinatörü Ahmet Nurullah Kaçmaz ve FNSS Strateji Geliştirme Direktörü Haluk Bulucu’nun su-numları ile devam etti. Gün sonunda gerçekleşti-rilen “Savunma Sanayinde Malzeme Teknolojileri” panele ise TÜBİTAK MAM Malzeme Enstitüsü Müdü-rü Doç. Dr. Volkan Günay ile birlikte TAI Teknoloji Yönetim Müdürü Serdar Gökpınar ve ROKETSAN Ba-listik Koruma Merkezi Birim Yöneticisi Gökçe Dara katılım gösterdi.

75

Türkiye son yıllarda ekonomi alanında gös-terdiği performansla, büyüme ve ihracat ra-kamlarıyla bölgesinde ve Dünya’da önemli bir güç olma yolunda ilerlerken, bir alanda

daha önemli çalışmalarla sessiz ve sakin mesafe alı-yor. Sanayi Bakanlığı’nın ismine Bilim ve Teknoloji eklendikten sonra, özellikle bu iki alanda Türkiye’yi Dünya sahnesine taşıyan projelerin sayısı hızla ar-tıyor. Bu kapsamda, “Bilim, Sanayi ve Teknoloji Ba-kanlığı” destekli “Teknoloji Geliştirme Bölgeleri’nin (TGB)” başta üniversitelerin bünyesinde olmak üze-re Türkiye’de hızla yaygınlaşmakta olduğunu görü-yoruz.

“TGB’ler sanayi ve üniversite işbirliğini güçlen-dirmeyi misyon edinmiş kurumlardır.” İnovasyon, Ar-Ge ve Teknoloji Transferinin önce-

likli önem kazandığı TGB’lerin, gelecekte yükseköğ-retim anlayışının gelişerek değişmesine de büyük katkılar sağlamaya aday; yükseköğretimdeki teorik bilginin uygulama ile pekiştirilerek sanayicinin ih-tiyacına yönelik elemanlar yetiştirilmesinde de lo-komotif olacaklarını düşünüyorum.

“Ar- Ge Sertifikasyon Programı”KKTC Lefke Avrupa Üniversitesi Eski rektörü ve War-wick Üniversitesi - Warwick Üretim Grubu (WMG) Türkiye Koordinatörü Prof. Dr. Ali Rıza Büyükuslu hocamızın yoğun çalışmaları sayesinde, inovas-yon - teknoloji transferi ile Ar-Ge eğitimi konusun-da dünyada bir numara olarak gösterilen ve başın-da İngiltere başbakanlarının ve dünyadaki birçok devlet başkanının endüstri danışmanı olan Prof. Lord Kumar Bhattacharrya’nın bulunduğu Warwick

YTü Teknopark, Türkiye’yi

dünya Ar-Ge sahnesine Taşıyor

Warwick Üniversitesi - WMG ve Yıldız Teknik Üniversitesi – Teknopark arasında imzalanan iyi niyet anlaşmasının ilk

somut adımı Yıldız Teknik Üniversitesi’nde yapılacak Ar-Ge Sertifikasyon programı oldu.nevzat demir76

Üniversitesi - WMG ve Yıldız Teknik Üniversitesi – Teknopark arasında bir anlaşma imzalandı. Bu an-laşmanın ilk somut adımı YTÜ ve Warwick işbirliği ile YTÜ de yapılacak Ar-Ge Sertifikasyon programı oldu. Bu programı, Yıldız Teknik Üniversitesi öğ-rencilerini yurtdışından farklı disiplinlerle tanış-tırmak ve yurt dışından Türkiye’ye teknoloji trans-ferini gerçekleştirmek adına çok önemli bir adım olarak görüyorum.

Bakanlığa bağlı olan, TÜBİTAK’ın da bilim partneri olarak yer aldığı bu anlaşma ile WMG’nin yükselen ekonomiler olarak bilinen Hindistan, Çin, Rusya, Güney Amerika, Malezya, Singapur, Tayvan gibi ül-kelerde açtığı inovasyon ve teknoloji merkezlerinin bir benzerini Türkiye’de açmasıyla, Türk sanayisi-ne hizmet edilmesini ve aynı zamanda Türkiye’nin uluslararası araştırma ağı ve bilgi transferi içinde yer almasını hedeflemekteyiz. Bilim ve teknoloji çağında inovasyon, yani yenilikçi ürünler üretmek ve teknoloji tabanlı sektörel gelişim sağlamak kav-ramları ön plana çıkarken bu durum; iş dünyası açısından da bir yandan yeni bir sermaye birikim modelini, diğer yandan ise nitelikli ar-ge becerisi olan insan kaynağı ihtiyacını tanımlamaktadır. War-wick Üniversitesi-WMG, Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, TÜBİTAK ve Üniversitemiz YTÜ arasın-daki bu uluslararası işbirliğinin üniversite- sanayi işbirliği açısından yeni bir iş ve endüstriyel eğitim modelini temsil ettiğini ve bu anlaşma kapsamında yapılacak çalışmaların Türkiye’nin 2023 bilim viz-yonuna önemli katkı sağlayacağına inanıyorum.

Ar-Ge Kültürünü Sanayicinin Ayağına Götür-mek…Yıldız Teknik Üniversitesi – Teknopark olarak Dün-yaya açılan projelere imza attığımız gibi, yurt için-de de kısa sürede üniversite – sanayi işbirliği adına önemli işler yapmaya devam ediyoruz. Bir önceki yazımda da sizlerle paylaştığım gibi şu anda YTÜ Teknopark olarak, YTÜ Davutpaşa Kampüsü’müz-de 103.000 m2 alan üzerinde 29.000 m2 Ar-Ge ofis alanımız ve 7 Ar-Ge binamız ile çalışmalarımızı sürdürüyoruz. 2011 sonu itibari ile toplam 16.000 m2 alana sahip iki binamızı daha bitirmeyi hedef-lemekteyiz. Ayrıca İkitelli Organize Sanayi Bölgesi (İOSB) ile yaptığımız anlaşmayla, Demirciler Sanayi Sitesi içerisinde 26.000 m2 alana sahip bir Ar-Ge binasını daha sanayicinin hizmetine sunuyoruz*.Yıldız Teknik Üniversitesi Teknoparkı olarak, gerek ülkemizin bilim ve teknoloji alanlarında kalkın-masına, gerekse üniversitemizin global bir Ar – Ge üniversitesi olma hedefine yönelik çalışmalarımız devam edecek…* İOSB içerisindeki binamızın izinleri bakanlığa ile-tilmiş olup, 6 ay içerisinde hizmete açılması plan-lanmaktadır.

77

İnternet artık ülkelerarası sınırların kalktığı, kişile-rin birbirlerine hatta hiç tanımadığı kişilere ve en önemlisi bilgiye bir “tık” ile ulaştığı, “haber aldığı ve haberdar ettiği” bir ortam.Şu anki durumunun aksine İnternetin hayatımıza girip, geniş kitlelere ulaşmaya başladığı yıllardaki tartışmalar, bu mecranın kişileri asosyalleştirdiği, sanal dünyaya klavye ile katkıda bulunmanın bir gerçeklik olmadığı yönündeydi. Yine aynı zaman-larda kişiler ve internet siteleri arasındaki karşılıklı bilgi paylaşımının sebepleri ve sonuçları hakkın-da ancak tahmin yürütülebileceği; bireyin kendi hakkında bilgilendirme yapmaktan kaçındığı, ile-tişimin güvenilmez olduğu savunulmaktaydı. Bu yüzden internet, yalnızca isminden anlaşılacağı gibi “İnterconnected Networks” yani “Birbirine Bağ-lı Ağlar” özelliğinden yola çıkılarak tek taraflı veri paylaşımı / bilgilendirme amacıyla kullanılıyordu. Fonksiyon, bu paylaşımda bulunan mercilerin te-mel özellikleri hakkında özet bilgiler verme, hatta bir anlamda şirket santrallerinin yükünü hafifletme idi. Talep ve bu talebi karşılayacak arz son derece sınırlı durumdaydı. Fakat gelişen Web teknolojileri ve bu teknolojilere uyumlanan kültür, internet ve beraberinde getirdiği, bizim de “Sosyal Medya” ola-rak tabir ettiğimiz ve bu çalışma ile inceleyeceği-miz mecralar geçmişte tartışılanın aksine adeta bir paralel evren yarattı.Kişilerin kendi istekleri ile bilgi paylaşımında bu-lunmamasının getirdiği güvensizlik yargısı şu an yerini an be an, gerek bulunan yer, gerekse içinde bulunulan durumun iradi bir şekilde paylaşılmasıy-la geçersiz hale gelmiş bulunmakta. Bu paylaşımların yukarıda da sözünü ettiğimiz gibi

adeta bir paralel evren konumuna gelmiş olması, bu mecra üzerinde farklı alanlardan detaylı çalış-maları beraberinde getirdi. Artık çift yönlü ve inte-raktif hale gelen bilgi paylaşımları kişi, kurum ve kuruluşları, artan bilgilenme talebini karşılamak için çalışmalar yapma konusunda teşvik ediyor. Sosyal medya mecralarında geçirilen zaman ve he-def kitleye ulaşabilmenin kolaylık ve ucuzluğu hiç şüphesiz bu mecraları tercih edilir kılıyor.Bilginin yayılma hızının görsel ve yazılı medya mecralarına göre üç kat daha hızlı olması bu çalış-maları olumlu yönde tetiklemekle birlikte bazı de-zavantajları da beraberinde getiriyor, zira kontrol edilemez kamu koridoru konumundaki bu mecra-lar, bilginin paylaşıldığı halde kalıp kalmadığının yoğun ve zorunlu takibini gerektiriyor.Bu amaçla yapılan imaj ve itibar çalışmaları; in-ternette, sosyal mecralarda yapılan paylaşımların amaçlarına ulaşıp ulaşmadığını, bilginin paylaşı-lan şekli ile kalıp kalmadığını, bu paylaşımlara he-def kitlenin gösterdiği reaksiyonları ölçmeyi, olası olumsuz tepkilere anında düzeltici – onarıcı şekil-de müdahale etmeyi amaçlar.Biz de Yıldızlar Ekibi olarak Cumhurbaşkanlığı Ku-rumsal İletişim Başkanı Sayın Kemal İlter ile başta sosyal medya olmak üzere Cumhurbaşkanlığı’nın kurumsal iletişim stratejileri hakkında konuştuk. Sosyal Medya Müdürü Mücahit Küçükyılmaz’ın da katılımıyla gerçekleştirdiğimiz görüşmede, Cumhurbaşkanlığı’nın yürüttüğü halkla ilişkiler faaliyetlerinden, organizasyon yapıları ve görev tanımlarına; görsel ve yazılı basın çalışmaları ile sosyal medya aktivitelerine kadar iletişimin birçok alanı hakkında görüş ve fikirlerini aldık.

Cumhurbaşkanlığı Kurumsal İletişim Başkanı Kemal İlter

YIL

DIZ

T

ECHNICAL UNIVERS

ITY

1911

Yıldızlar dergisi ekibi Olarak Cumhurbaşkanlığı kurumsal İletişim başkanı

kemal İlter ile

sosyal medya’yı konuştuk…

78

Organizasyon 29-30 Mayıs 2012 tarihle-rinde Davutpaşa yerleşkesinde Otağ-ı Hûmayün’da, sanayi temsilcileri, akade-misyen ve öğrencilerin katılımıyla gerçek-

leştirilecektir. Çağımızın sorunlarına çözüm üretme çabasında olan Yıldız Teknik Üniversitesi, II. Ar-Ge Proje Pazarı etkinliği ile günümüzün en önemli so-runlarından biri olan ‘’Enerji ve Çevre Teknolojileri ‘’ni gündeme getirmeyi planlamaktadır.

Mimari özellikleri ve eşsiz tarihi dokusuyla pres-tij mekanlarımızdan biri olarak nitelendirdiğimiz Otağ-ı Hümayun’da düzenleyeceğimiz etkinliğe

üniversitemizin tüm fakültelerinden ve çeşitli üni-versitelerden yoğun katılım beklenmektedir.

Proje Pazarı etkinliği, enerji ve çevre teknolojileri konusunda öğretim elemanları, araştırmacılar ve öğrencilerin yürütmekte oldukları araştırmalarını, projelerini ve fikirlerini paylaşmaları için olanak sağlayarak üniversite- sanayi işbirliğine katkı sağ-lamayı hedeflemektedir. Üniversitelerden ve özel sektörden katılımcılar, organizasyon içerisinde dü-zenlenecek olan çalıştaylar ve/veya poster sunum-larıyla fikirlerini ve projelerini tanıtarak karşılıklı iş geliştirme fırsatı yakalayacaklardır.

ıı. Ar-Ge PrOJe PAzArı 29-30 mAYıs 2012

Yıldız Teknik Üniversitesi Araştırma Planlama Rektör Yardımcılığına bağlı olarak çalışmalarını sürdüren Proje Destek Ofisi tarafından geçtiğimiz yıl birincisi “Fikirler Pazarı” adı altında düzenlenen AR-GE Proje Pazarı Etkinliği “Enerji ve Çevre Teknolojileri” temasıyla ikinci kez düzenlenecektir.

80

Proje Destek Ofisi tarafından enerji ve çevre tek-nolojilerine çözüm arayan II. Ar-Ge Proje Pazarı’na; fikirlerini ve üzerinde çalıştıkları projelerini pay-laşmak isteyen tüm araştırmacılar, sanayi firmala-rı ve öğrenciler katılabilirler. Katılımcıların proje ve fikirlerini sunmak üzere en:50 cm, boy:70 cm ebatlarında bir poster hazırlamaları gerekmektedir. Hazırlanan posterler; proje/fikir başlığı, proje/fikir çalışması, kısa kişisel tanıtım (fotoğraflı) ve ileti-şim bilgilerini içermelidir.

Hazırlanan posterler, 30 Nisan 2012 tarihine kadar PDF formatında www.pdo.yildiz.edu.tr/argepaza-ri web adresine yüklenmelidir. Seçici kurulumuz tarafından değerlendirmeye alınan posterler ’den

birinciye IPAD2 ve IPHONE, ikinciye IPAD 2, üçün-cüye IPHONE hediye edilecektir.Bir Ar-Ge üniversi-tesi olma yolunda emin adımlarla ilerleyen Yıldız Teknik Üniversitesi, inovasyon ve girişimciliğin öneminin farkındalığıyla bilim ve teknolojinin nab-zını tutuyor.

Araştırma Planlama Rektör Yardımcısı Sayın Prof. Dr. Tamer YILMAZ’ın koordinatörlüğünde faaliyet-lerine hız kesmeden devam eden YTÜ Proje Destek Ofisi, günümüz dünyasının çözüme kavuşturul-ması gereken öncelikli konularını an ve an takip ederek ihtiyaç duyulan birçok alanda toplantılar, seminerler ve proje pazarları organize ederek üni-versitemizin gücüne güç katmaktadır.

• Yenilenebilir Enerji • Alternatif Enerji,• Yakma Teknolojileri,• Enerji Geri Kazanımı,• Birleşik Isı ve Güç,• Enerji Stratejileri,• Enerji Politikaları,• Elektrik Şebekeleri,• Akıllı şebekeler,• Enerji ve Ekserji Analizi,• Enerji verimliliği,

• Enerji Depolama ve Güç Elektroniği,• Enerji Etkin Binalar/Yeşil Binalar,• Arıtma Teknolojileri,• Atık Değerlendirme,• Çevreye Duyarlı Üretim Süreçleri,• Fiziksel Çevre Denetimi,• Çevre Yönetimi ve Politikaları,• Küresel İklim Değişikliği,• Çevre Kirliliği ve Kontrolü,• Yapı Kaynaklı Çevre ve Enerji Sorunları,• Enerji ve Çevre Eğitimi (Enerji Hasatı ).

Organizasyonun tematik alanlarını oluşturan alt başlıklar sıralanmıştır:

81

82

YTü Ab OFİsİ

erAsmusYTÜ AB Ofisi, Nisan 2004 yılında yarı

zamanlı çalışan gönüllü öğretim elemanlarından oluşan bir ekiple

YTÜ Eğitim-Öğretim Rektör Yardımcılığı’na bağlı olarak faaliyetlerine başlamıştır.

Yrd. doç. dr. Bayram ali ersoy YTü avrupa Birliği ofisi koordinatörü

YIL

DIZ

T

ECHNICAL UNIVERS

ITY

1911

84

Türkiye’nin Avrupa Birliği ile ilişkilerinin artması ile birlikte üniversitemizde de uluslararası çalışmalar yoğunlaşmıştır. Bu etkinliklerin bir birimde toplanması ve bir

merkez oluşturulması gereği doğmuş ve bu amaç-la 2004 yılında üniversitemiz Eğitim-Öğretim Rek-tör Yardımcılığı’na bağlı olarak “Avrupa Birliği (AB) Ofisi” kurulmuştur. Yapılan ön çalışmalar sonucu, Avrupa Komisyonu Teknik Yardım Ofisi (UC, Tech-nical Assistance Office-TAO)’ne başvuruda bulunul-muş ve Nisan 2004 tarihinde YTÜ AB Ofisi’nin SOK-RATES/ERASMUS programlarına katılabilme vizesi alınmıştır.

YTÜ AB Ofisi, Nisan 2004 yılında yarı zamanlı ça-lışan gönüllü öğretim elemanlarından oluşan bir ekiple YTÜ Eğitim-Öğretim Rektör Yardımcılığı’na bağlı olarak faaliyetlerine başlamıştır. 2007–2008 döneminden itibaren, YTÜ AB Ofisi ile ilgili kurum-sal kararlar; Rektör, Rektör Yardımcıları, AB Ofisi Kurum Koordinatörü, Strateji Daire Başkanı ve Öğ-renci İşleri Daire Başkanı’ndan oluşan 7 kişilik bir Yüksek Kurul aracılığı ile alınmaya başlanmıştır.

Halen YTÜ AB Ofisi’nde bir Kurum Koordinatörü, iki Kurum koordinatör yardımcısı üç danışman, bir uzman, iki Türkçe okutmanı, iki öğrenci işleri elemanı, iki muhasebe elemanından oluşan zengin kadrosuyla ile Yüksek Kurul tarafından alınan ka-rarların uygulamasında süreklilik sağlanmaktadır.

YTÜ AB Ofisi LLP-ERASMUS programlarının koordi-nasyonunu üstlenerek bölüm koordinatörleri, öğre-tim elemanları, öğrenciler ve idari birimler işbirliği içinde hareket etmektedir. Bu bağlamda, YTÜ AB Ofisi, uluslararası işbirlikleri ve ortak proje-eğitim programlarıyla üniversitemizin tanınırlığını ve eği-tim kalitesini arttırmayı amaçlamaktadır.

Erasmus programı, yükseköğretim kurumlarının birbirleri ile işbirliği yapmalarını teşvik etmeye yö-nelik bir Avrupa Birliği programıdır. Yükseköğre-tim kurumlarının birbirleri ile ortak projeler üretip hayata geçirmeleri; kısa süreli öğrenci ve personel değişimi yapabilmeleri için karşılıksız mali destek sağlamaktadır.

85

Bunun yanı sıra yükseköğretim sistemini iş dün-yasının gereksinimlerine uygun olarak geliştirmek ve üniversite mezunlarının iş dünyasında istihdam edilebilirliğini arttırmak amacıyla yükseköğretim kurumları ile çalışma çevreleri arasındaki ilişkilerin ve işbirliğinin arttırılmasını da teşvik etmektedir.

Programın amacı Avrupa’da yükseköğretimin ka-litesini artırmak ve Avrupa boyutunu güçlendir-mektir. Erasmus programı, üniversiteler arasında ülkelerarası işbirliğini teşvik ederek; öğrencilerin ve eğitimcilerin Avrupa’da karşılıklı değişimini sağ-layarak; programa katılan ülkelerdeki çalışmaların ve alınan derecelerin akademik olarak tanınması ve şeffaflığın gelişmesine katkıda bulunarak bu amacı gerçekleştirmeye çalışmaktadır. Daha kaliteli yük-seköğretim sunan Avrupa’da mezunlar daha dona-nımlı, iş dünyasının beklentilerine daha fazla cevap veren bireyler olacaklardır.

Program, sunduğu hareketlilik olanağı ile Avrupa halklarının birbirlerini algılamasındaki önyargıla-rın yükseköğretim çevrelerinde kırılmasına hizmet etmektedir. Erasmus programı ile 1987’den günü-müze kadar 1,5 milyondan fazla yükseköğretim öğrencisi, başka bir Avrupa ülkesinde öğrenim ha-yatının bir dönemini geçirmiş; o ülkenin insanla-rını ve kültürünü de tanıma imkanı elde etmiştir. Program 2012 yılı itibariyle 3 milyon öğrencinin

Erasmus öğrencisi olmasını hedeflemektedir. Biz de bu programdan üzerimize düşen kısmında aza-mi şekilde faydalanmak ve 100. Yılını tamamlamış olan üniversitemizin amaçlarına uygun şekilde üni-versitemizi Avrupa’ya açarak, globalleşen dünyada sınırların ortadan kalktığı ortamda öğrencilerimize en iyi imkanları sunmak istiyoruz. Öğrencilerimizi Avrupa’ya göndermekle kalmayıp, döndüklerinde onlardan gerekli geri bildirimleri alarak yol harita-mızı daha etkili biçimde oluşturmaya çalışıyoruz. Bu arada üniversitemizi Avrupa’da tanıtarak bir cazibe merkezi haline getirmeye çalışıyoruz. Buna paralel olarak Avrupa’nın 26 değişik ülkesinden üniversitemize gelen öğrenci ve öğretim eleman-ları ile diyaloğu en üst düzeyde tutup, üniversite-mizden memnun olmaları için elimizden gelenin en iyisini yapmaya çalışıyoruz. Gelen öğrencilere Or-yantasyon eğitimleri, Türkçe dil kursları veriyoruz. Buna ek olarak yemekli toplantılar, kokteyller ve İstanbul ya da Türkiye gezileri yaptırarak kültürü-müze de onlara tanıtmaya çabalıyoruz. Tabii esas olarak eğitimde kaliteyi artırıp sadece Avrupa’da değil dünyada hak ettiğimiz saygın yere gelmenin mücadelesinde üzerimize düşenleri en iyi şekilde yerine getirmeyi amaçlıyoruz. Bu amaçla YTU AB Ofisi yoğun bir şekilde çalışmaktadır ve bu çalış-maların sonucunu da aşağıdaki tabloda siz değerli Yıldızlılarla paylaşmak istiyoruz;

86

Ülke 2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Almanya 12 13 51 56 75 60

Avusturya 6 3 11 19 17 19

Bulgaristan 0 0 0

Çek Cum. 7 7 12 10 15 28

Finlandiya 2 8 8 12 13

Fransa 5 19 14 16 12 16 13

Hollanda 7 3 8 7 12 8

İspanya 2 7 16 31 39 44

İsveç 7 12 25 19 14

İtalya 7 17 59 68 78 76

Litvanya 3 6 2 4 4

Macaristan 2 6 4 0 3

Polonya 3 2 8 17

Portekiz 1 17 8 21 20 20 27

Slovenya 2 0 2 0

Yunanistan 1 1 1 0

Danimarka 11 1 9 13 12 23

İrlanda 2 1 4 3 6 4

Letonya 1 3 1

Belçika 2 3 8 4 3 5

İngiltere 4 4 4 6 6 5

2004 yılında ilk etapta 2 ülkeye 6 öğrenci gönderil-miştir. İlerleyen yıllarda 2010-2011 akademik yılı itibariyle anlaşma yapılan ülke sayısı 21 e yüksel-miştir.

Avrupa’nın birçok ülkesine çok sayıda öğrenci gön-derilmiştir. Bu anlamda hem Türkiye’nin hem de Yıldız Teknik Üniversitesinin prestijinin artması konusunda önemli katkıda bulunulmuştur.

LLP-ERASMUS HAREKETLİLİĞİ ÜLKE BAZINDA GİDEN ÖĞRENCİ İSTATİSTİKLERİ(2004-2011)

87

Yıldız Teknik Üniversitesinde LLP-Erasmus hare-ketliliğine başlandığı yılda 3 adet ikili anlaşma ile başlanmış olup yukarıdaki grafikte de görüldüğü üzere, sayılarda her geçen yıl artış gerçekleşmiş-tir. Bölüm Koordinatörleri ve AB Ofisi çalışanla-rının özverisiyle bu sayı 2011-2012 Akademik yılı itibariyle 452 ye ulaşmıştır. Gerekli çalışma-

lar sürdürülmekte olup bu sayının daha da artı-rılması hedeflenmektedir. 2004-2005 Akademik yılı ve 2010-2011 Akademik yılı arasında Giden Öğrenci, Gelen Öğrenci, Giden Akademisyen, Ge-len Akademisyen sayıları konusunda yukarıda da görüldüğü üzere ilk yıllara oranla ciddi bir artış gözlenmiştir.

88

BÖLÜM 2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 0 0 1 0

Batı Dilleri ve Edebiyatı 4 13 5 14 6 3 4

Bilgisayar Müh. 7 3 8 16 16 12

Birleşik Sanatlar 1 0 0 3 12

Çevre Müh. 2 0 5 9 13 11

Elektrik Müh. 5 6 16 22 33 27

Elektronik ve Haberleşme 5 9 16 19 24 14

Endüstri Müh. 6 14 12 14 15

Fizik 0 2 3 3 6

Fotoğraf ve Video 0 3 1 5

Gemi İnşaatı Müh. 6 14 18 13 12 16

İktisat 1 2 3 9 6 13 18

İletişim Tasarımı 0 4 4 2 5

İngilizce Öğrt. 5 7 14 0 14

İnşaat Müh. 13 11 16 9 22 16

İstatistik 2 3 11 14 12

İşletme 3 1 7 9 14 15

Jeodezi ve Fotogrametri Müh. 1 8 5 7 11 13

Kimya 3 4 8 7 15

Kimya Müh. 4 9 13 21 15 22

Makine Müh. 7 23 24 24 26 19

Matematik 1 13 5 7 9

Matematik Müh. 16 19 14 14 17

Metalurji ve Malzeme Müh 4 9 8 11 9 9

Mimarlık 1 15 38 27 30 32 28

Müzik Toplulukları 1 0 0 1 2

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 2 8 11 14 21 18

Şehir ve Bölge Planlama 1 1 4 1 5 8

Türk Dili ve Edb. 0 3 0 3 0

Eğitim Bilimleri 1

Aynı zamanda Avrupa’nın çeşitli ülkelerine giden öğrenci sayıları bölümlerde her geçen yıl artış gös-termektedir. Bu anlamda bölüm koordinatörlerinin gerek anlaşmaların sağlanmasında gerekse öğrenci-lere bu süreçte yardımcı olmaları konusunda büyük özveride bulunduğunu belirtmek gerekir.

Erasmus Programı ile ilgili daha detaylı bilgi almak isteyen öğrencilerimiz bölümlerinin Erasmus Koor-dinatörlerine başvurabilirler ya da AB Ofisini ziya-ret edebilir ve sitemizi inceleyebilirler.

(http://www.eu.yildiz.edu.tr)

LLP-ERASMUS HAREKETLİLİĞİ ÜLKE BAZINDA GİDEN ÖĞRENCİ İSTAİSTİK(2004-2011)

89

dünYAdA Yıldız

Yıldız Teknik Üniversitesi’nin uluslararası bir dünya üniversitesi olması yolunda kurulan ve Eğitim-Öğretim Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yusuf Ayvaz’a bağlı olarak,

Öğr. Gör. M.Ed. Aylin Yavaş’ın koordinatörlüğünde faaliyet gösteren Uluslararası İlişkiler Ofisi, AB-Erasmus programı

dışındaki tüm dünya ülkeleri ile akademik işbirliği protokolleriyle ve programlarla ilgilenmektedir.

Öğr. Gör. aylin Yavaş, m.ed. YTü uluslararası ilişkiler ofisi koordinatörü

YIL

DIZ

T

ECHNICAL UNIVERS

ITY

1911

90

Üniversiteler arası yapılan bir protokolün geçerli olması, bir öğretim elemanımızın Personel Daire Başkanlığı’ndan ücretli izin ile görevlendirilebil-mesi, öğrencilerimizin değişim kapsamında al-dıkları derslerin geçerli olması vs. için protokol imzalanan üniversitenin Yükseköğretim Kurulu (YÖK)’ndan denkliğinin olması gerekmektedir. Bu bağlamda, bir protokol imzalanmadan önce denklik yazısı hazırlanıp, Eğitim-Öğretim Rektör Yardımcılığı’na sunulmakta ve Rektörümüz Prof. Dr. İsmail Yüksek’in imzasıyla ilgili metin YÖK Denklik Birimi’ne gönderilmektedir. Telefon ya da e-posta ile alınan denklik bilgisinin görevlen-dirme için hukuki geçerliği bulunmamakta, mu-hakkak Rektörlükten YÖK’e resmi yazı yazılmış ve bu yazıya cevaben bir resmi denklik yazısının üniversitemize iletilmiş olması gerekmektedir. Bu nedenle, bir protokol imzalamak istendiğinde Eği-tim-Öğretim Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yusuf Ay-

vaz ile bağlantıya geçilmelidir. Taslak protokol metinlerini web sitemizde göre-bilirsiniz: http://www.iro.yildiz.edu.tr ve sos-yal medya üzerinden de bizi takip edebilirsiniz: https://www.facebook.com/iro.yildiz.edu.tr . Öğrencilerimiz bize intoffice@std.yildiz.edu.tr ‘den sorularını iletebilirler; diğer konular içinse intoffice@yildiz.edu.tr ‘den randevu talep edebi-lirsiniz.

Rektörlük Uluslararası İlişkiler Ofisi, AB Ofisi, Yurtdışı Öğrenci Ofisi, Farabi

Tüm kardeş ofisler Nisanda Agavat Binası-N Blok 1.katta -YILDIZ-SEM ‘in alt katında- hizmet verme-ye başlayacaktır. O zamana kadar ofisimize Çu-kursaray F-15’den ulaşabilirsiniz. Her gün 08:30-16:45 arası açıktır. Tel: (+ 90 212 383) 32 08.

91

2008–2012 Yılları Akademik Dönemlerinde İmzalanan ProtokollerSon olarak, 2008 – 2012 yılları akademik dönemle-rinde İmzalanan tüm protokoller aşağıda bilginize sunulmaktadır:

1. AFRİKA / AFRICA1.1. MISIR / EGYPT Cairo University www.cu.edu.eg/english/ Mansoura University

www.mans.edu.eg/english/default.htm Helwan University http://www.helwan.edu.eg/english/

2. AMERİKA / AMERICAS2.1.ABD / USAMichiganState University http://www.msu.edu/Syracuse University

http://www.syr.edu/ University of Minnesota http://www.umn.edu/

Ohio State University http://www.osu.edu/The Community Colleges for International Development, Inc. http://ccid.kirkwood.cc.ia.us/ University of Arkansas at LittleRock http://ualr.edu/ University of Alabama at Birmingham http://www.uab.edu/home/Ball State University http://cms.bsu.edu/ SUNY Stony Brook University http://www.stonybrook.edu/

2.2.KANADA / CANADAUniversity of Alberta https://www.ualberta.ca/

2.3.MEKSİKA / MEXICONational Autonomous University of Mexic http://www.unam.mx/index/en

3. AVRUPA /EUROPE3.1.ALMANYA / GERMANYBerlin Institute of Technology http://www.tu-berlin.de/menue/home/pa-

rameter/en/Otto-von-Guericke-UniversityMagdeburg http://www.ovgu.de/unimagdeburg/en/Otto_von_Guericke+University+Magdeburg.htmlTechnical University of Dresden http://tu-dresden.de/en

3.2.AVUSTURYA / AUSTRIA Karl-Franzens-University of Graz http://www.kfunigraz.ac.at/E/

3.3.BOSNA-HERSEK / BOSNIA AND HERZEGOVINAInternational University of Sarajevo https:// www.ius.edu.ba/ University of Sarajevo http://unsa.ba/s/index.php?lang=englishUniversity in Bihac https://www.unbi.ba/eng/

3.4.HOLLANDA / NETHERLANDSDelft University of Technology http://home.tudelft.nl/en/University of Twente http://www.utwente.nl/en

3.5.BİRLEŞİK KRALLIK / UNITED KINGDOMBrunelUniversity, West London https:// www.brunel.ac.uk/ Leeds Metropolitan University www.lmu.ac.uk/ Oxford House College www.oxfordhousecollege.co.uk/ WarwickUniversity http://www2.warwick.ac.uk/

3.6. İRLANDA / IRELANDDublin City University http://www.dcu.ie/

3.7. İTALYA / ITALYCa’ Foscari University of Venice www.unive.it/nqcontent.cfm?a_id=10497 SapienzaUniversity of Roma http://www2.uniroma1.it/default_e.phpUniversity of Naples 2 www.international.unina.it/

3.8.KKTC / TRNCTRNC Mediterranean Research and Scien-ce University www.lefke.edu.tr/

3.9.MAKEDONYA / MACEDONIAThe State University of Tetova http://www.unite.edu.mk/ANGLISHT/index.html

3.10. POLONYA / POLANDTechnicalUniversity of Lublin http://en.pollub.pl/

3.11.UKRANYA / UKRAINEPalladin Institute of Biochemistry of Nas of Ukraine www.biochemistry.org.ua/

92

4.ASYA / ASIA4.1.JAPONYA / JAPANTokyo Metropolitan University www.tmu.ac.jp/english/index.html Tokyo Denki University http://atom.dendai.ac.jp/info_e/ Tokyo Institute of Technology www.titech.ac.jp/english/

4.2.KORE / KOREAKorea University www.korea.edu/ Hanyang University http://www.hanyang.ac.kr/english/

4.3.ÇİN / CHINAMinzu University of China http://eng.muc.edu.cn/4.4.SİNGAPUR / SINGAPORENanyang Technological University www.ntu.edu.sg/Pages/default.aspx

4.5.MALEZYA / MALAYSIAUniversity of Kebangsaan www.ukm.my/Universiti PutraMalaysia http://www.upm.edu.my/

4.6. HİNDİSTAN / INDIAKalinga Institute of Industrial Technology (KIIT) University http://www.kiit.ac.in/

4.7.SUUDİ ARABİSTAN / SAUDI ARABIAKing Abdulaziz University www.kau.edu.sa/home_ENGLISH.aspx

4.8.BİRLEŞİK ARAP EMİRLİKLERİ / UNITED ARA-BIC EMIRATES American University of Sharjah (http://www.aus.edu/)

4.9.İRAN / IRANIslamic Azad University MAKU Branch http://www.iaumaku.ac.ir/

4.9.AZERBAYCAN / AZERBAIJANAzerbaijan University of Architecture and Cons-truction www.azmiu.edu.az/?/en/ Baku State University http://bsu.edu.az/en/

4.10.KAZAKİSTAN / KAZAKHSTAN S.PavlodarState University http://www.ppi.kz/in-dex.php?lang=en

YAKINDA PROTOKOL İMZALANACAK OLAN ÜNİ-VERSİTELER:1- Polonya / Poland: Pawel Wlodkowic University College inPlock http://www.wlodkowic.pl/index.php/en/eng-lish.html2- Güney Afrika Cumhuriyeti / The Republic of SouthAfricaThe University of Western Cape http://www.uwc.ac.za/ The University of Cape Town http://www.uct.ac.za/3- Bosna ve Hersek /Bosnia and Herzegovina International Burch University http://www.ibu.edu.ba/4- İran/ Iran University of Tehran http://www.ut.ac.ir/en

93

İkTİsAdİ ve İdArİ bİlİmler FAkülTesİ

20’İnCİ Yılını

1992 Yılında Yıldız Teknik Üniversitesi ailesine katılan İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 20’inci yılında, yetiştirdiği başarılı öğrencilerin, akademik hayata yaptıkları katkıların haklı gururunu yaşıyor…

kuTluYOr!

Rektör’den

Üniversitemiz, mühendislik bilimlerinden, temel bilimlere; sosyal-idari bilimlerden mimarlık ve eğitim bilimlerine kadar tüm disiplinleri bünye-sinde barındırmaktadır. Kendi alanlarında uz-manlaşmış bu bölümlerimizin sunduğu lisans ve lisansüstü programları, ülkemizin en seçkin öğ-rencilerince ilk sıralarda tercih edilmektedir. Üniversitemizin bu başarısında önemli bir payı olan İktisadi ve İdari Bilimler Fakültemiz, asırlık çınarımız Yıldız Teknik Üniversitesi’nin en genç ve en dinamik fakültelerinden biridir. Kurulu-şunun 20. yılını kutladığımız Fakültemizin kısa zamanda geldiği nokta, eğitim-öğretim ve idari yapılanma içerisinde kaliteyi arttırma çalışma-ları, iş dünyası ile yakın işbirliği ve mezun kali-tesi her türlü övgünün üzerindedir. Fakültemiz yaptığı bu değerli çalışmalarla Üniversitemizin girişimci üniversite oluşturma misyonuna da bü-yük katkı yapmaktadır. Fakültemiz yakaladığı bu başarı ivmesiyle, Ülkemizin geleceğine yön vere-cek öğrencilerin yetiştirilmesine ve politikaların üretilmesine destek vererek gelecek 20 yıllara da imzasını atacaktır.

Bu vesileyle, bugüne kadar Fakültemizin gelişi-mine büyük katkıda bulunmuş tüm öğretim ele-manları ve idarecilere teşekkür eder, başarılı ça-lışmalarının devamını dilerim.

Prof. Dr. İsmail YÜKSEKRektör

94

Gururluyuz!Nasıl Başladık, Nasıl Büyüdük? Dekanı olduğum fakültenin doğuşunu ve büyüme-sini izlemek bir akademisyen olarak beni ve sanı-rım bu fakülteye başından beri emek veren pek çok akademisyen arkadaşımı heyecanlandırmıştır. Şüp-hesiz bu heyecanın en güzel yanı, yirmi yıl önce, Yıldız Teknik Üniversitesi’ne güvenerek bizimle yola çıkmış öğrenci arkadaşlarımın bugün iş haya-tının üst düzeylerinde, kamu sektöründe veya me-zun oldukları sıralarda öğretim üyesi olarak görev yapmalarıdır.

Yıldız Teknik Üniversitesi gibi, adında Teknik ke-limesinin geçtiği doğal bilimler ağırlıklı bir üni-versitede, sosyal bilim alanında ortaya koymaya çalıştığımız eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetle-rimizle, hep uyumu ön plana çıkartmaya çalıştık. Üniversitemizi, bu anlamda tamamladığımızı düşü-nüyoruz.

Henüz 20 yıllık çok genç bir fakülte olmamıza rağ-men, yetiştirdiğimiz öğrencilerimiz üniversite dı-şındaki dünyaya aktif katılım yaklaşımımız sonucu, özel sektörde ve kamu kurumlarında iş bulma ola-naklarına sahip oldular. Özel sektörün her kolun-da görev alan yıldızlıların yanı sıra, Maliye Bakan-lığı, İçişleri Bakanlığı, Dış İşleri Bakanlığı, Gelirler Kontrolörlüğü, Hazine ve Dış Ticaret Müsteşarlığı, Devlet Planlama Teşkilatı, Merkez Bankası, Sayıştay gibi kamu sektörünün önemli mevkilerinde çok sa-yıda Yıldızlı var.

Asırlık Üniversite Tecrübesi!11 Temmuz 1992’de tek bir bölümle kurulan ve bugün sosyal bilimler alanında, İktisat, İşletme ve Siyaset ve Uluslararası İlişkiler şeklinde üç önem-li bölümle yoluna devam etmekte olan İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, üniversitemizin asırlık ku-rumsal birikimi ve gücünün de katkısıyla 20 yıl gibi çok kısa bir sürede genç ve dinamik kadrosunun özverili çalışmalarıyla alanında en iyi fakülteler arasında yer almayı ve başarılı öğrencileri bünyesi-ne çekmeyi başardı.. Lisans eğitiminin yanı sıra, fa-kültemiz bölümlerinin yürüttüğü işletme, ekonomi ve siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler alanında Türkçe ve İngilizce eğitim verilen 7 Yüksek Lisans 3 Doktora programımız mevcut. Bu tablo hem gu-rurumuz hem de gelecekte yapacaklarımız için güç kaynağıdır.

Dinamik Eğitim Öğretim Kadrosu!İçlerinde, yurt dışında doktoralarını tamamlamış genç akademisyenlerin de olduğu 100’ün üzerinde-ki öğretim elemanı kadromuz ile evrensel değerle-ri benimsemiş, girişimci, araştırmacı, topluma ve çevresine duyarlı, analitik düşünebilen, geleceğe yön verecek, lider, girişimci profesyoneller ve aka-demisyenler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Özellikle, yetiştirdiğimiz öğrencilerin yurtiçi ve yurtdışı üni-versitelerde akademisyen olarak görev yapmaya başlamaları bize ayrı bir gurur veriyor; Yıldız Tek-nik Üniversitesinin kurumsal kültürünü bilen, ken-di emeğimiz öğrencilerimizin, akademisyen olarak fakültemizin sağlıklı gelişimini sürdürmede çok önemli olduğunu düşünüyoruz; onlar bizim için çok değerli…

Prof. Dr. Güler ARAS

95

Farklı Anlayış, Farklı YaklaşımBu 20 yıl içinde, İstanbul’un köklü üniversitelerin-deki İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinden farklı olarak, adeta bir butik üniversite görünümümüzü korumaya çalıştık. Bu çaba sonucu, büyük ölçüde başarılı olduğumuzu düşünüyoruz. Mümkün oldu-ğunca küçük sınıflarda az sayıda öğrenciyle eğitim-lerimizi etkin bir şekilde sürdürmeye büyük gayret sarf ediyoruz. Bu sayede, öğretim elemanlarımız öğrencilerle olabildiğince rahat iletişim kurabili-yor, onlara her konuda danışmanlık veriyor. Diğer pek çok üniversiteden farklı olarak öğrencinin öğ-retim üyesine her an ulaşabileceği bir sistem kur-duk ve bu sistemi daha da geliştirmeyi planlıyoruz. Biz öğrencilerimizi dinlemeye, anlamaya ve sorun-larını birlikte çözmeye önem veriyoruz. Hepimiz farkındayız ki, öğrenciler var olduğu için ve onlar için üniversiteler, fakülteler ve bizler buradayız. Kalitemiz Belgelendi!Üniversitemiz içinde ISO 9001 Belgesi alan ilk Fa-külte olmaktan ve bu belgenin gereği olan her tür-lü kıstası yerine getirmiş ve kendimiz bu anlamda çok iyi geliştirmiş olmaktan son derece mutluyuz. Akademik ve idari bütün elemanlarımızın bu konu-daki büyük desteğini ve birlikte başarma arzusunu hissttiğimiz yoğun bir süreç yaşadık. Değer yarat-manın, sürdürülebilir büyüme ve katkı için temel oluşturduğu bilinciyle yola çıkılan Kalite Yönetim Sistemi çalışmalarında, biz de sistemin iyileştiril-mesi ile iç ve dış tüm paydaşların memnuniyetinin arttırılması esas alıyoruz.

Tarihi Mekanlarda Modern Eğitim20 yıl önce Yıldız Sarayı içindeki Çukur Saray’da başlayan yolculuğumuz, sırasıyla Agavat Daire-si ve şimdi de Yaverler Binasında devam ederken, hep tarihi bir mekânda çağdaş bir eğitim vermenin hazzını yaşadık. Nitekim Yaverler Binasında barko-

vizyonla ders verirken, bu çağlar arasındaki geçişli-liğin heyecanını duyuyoruz. İçinde bulunduğumzu kampüsün ve ders yaptığımız binaların çok özel olduğunu biliyor ve korumak için elimiden geleni yapıyoruz.

Araştırmacı Üniversite Anlayışı Bir başka heyecan duyduğumuz alan araştırmaları-mız… Hala 20 yıl önceki heyecanla pek çok araştır-maya imza atıyoruz. Fakültemiz bünyesinde dört araştırma merkezimiz mevcut. İlk kurulan Stratejik Araştırmalar Merkezi, ve sırasıyla, Küresel İncele-meler Merkezi, Türkiye Toplumsal Ekononomik Tarih Araştırmaları Merkezi ve Balkan ve Karade-niz Araştırmaları Merkezleri fakültemiz bünyesin-de doğmuş ancak disiplinler arası çalışmaların ve araştırmaların önemi ile hareket eden merkezler olmuşlardır. Bu merkezler tarafından içlerinde AB projeleri de olmak üzere çok sayıda ulusal ve ulus-lararası proje üretiliyor, düzenli olarak uzmanlık alanlarında akademik toplantılar düzenleniyor. Bu araştırmalar kimi zaman üniversitemizin kendi Ekolojik Ayakizini çıkartmak kimi zaman da kurum kültürümüzü ortaya koymak gibi kendi yapımızı araştırmaya yönelik projeler oldu. Böylece, sürek-li kendini yenileyebilen bir ortamın yaratılmasına katkıda bulunmaya çalıştık. Araştırmalarımızın ba-zılarına uluslararası ortaklarımızı da dahil ettik. Bu ortaklıklar sadece araştırma alanında değil, eği-tim-öğretim alanında işbirliği şeklini aldı.

Uluslararası İşbirliklerimizYurt dışında çok sayıda üniversite ile ortak dip-loma ve işbirliği anlaşmalarımız var ve bunların sayısı başarımız ve tanınırlığımızla paralel olarak sürekli artıyor. Öğrencilerimiz istedikleri takdirde eğitimlerinin bir kısmını yurt dışında anlaşmalı olduğumuz üniversitelerde yapabiliyor ve or-tak diplomaya sahip olabiliyorlar. Şu anda 70’in

96

üzerinde üniversite ile anlaşmamız var ve her yıl 150’nin üzerinde öğrenci bu olanaktan yararlana-rak yurt dışına eğitim almak için gidiyor. Çok sayıda üniversite ile yaptığımız işbirlikleri bize ve öğrencilerimize çok şey kattı. Öğrencileri-miz değişik ülkelerden düzenli gelen misafir aka-demisyenlerden ders almaktan çok memnun. Ay-rıca seminer konferans vermek üzere çok sayıda yabancı akademisyeni davet ediyoruz. Bu toplan-tıları dışarıya da açıyor öğrencilerimiz ve öğretim elemanlarımız dışında da konukların yararlanma-sını sağlıyoruz. Bu şekilde hem bilgiyi paylaşma ortamı yaratıyor, hem de Fakültemizi dış dünyaya daha fazla yakınlaştırma olanağı buluyorıuz.

Paydaşlarımızla birlikte büyüyoruzTeorik Bilgiyi Gerçek Hayatla Birleştiriyoruzİş dünyası, sivil toplum kuruluşları ve kamu ku-ruluşları ile karşılıklı kaynak ve bilgi aktarımının sağlanmasına yönelik ilişkiler kurmasına büyük önem veriyoruz. Derslerimizi uygulamadan gelen eğitmenlerle destekliyoruz. Bu şekilde toplumla iç içe ve toplumsal sorunlara karşı duyarlı, ilgili ku-rum ve kuruluşlarla sürekli iletişim halinde olan ve bu çabalardan somut ortak yararlar sağlamayı hedefleyen farklı bir fakülte olma yolunda ilerli-yoruz. Amacımız toplumdan kopuk bir üniversite anlayışı yerine paydaşlarımızla ve ilgili kesimlerle sürekli iletişim halinde dinamik bir yapıya sahip olabilmek.

Öğrencilerimizin sosyal etkinliklerinin de öğrenci-lik yaşamlarında etkili olduğunu düşünüyoruz. Fa-kültemiz öğrencilerinin, hocalarının önderliğinde, Ekonomi, İşletme, Felsefe ve Düşünce, Siyaset ve Uluslararası İlişkiler, Kültür ve Gezi ve Etik Kulübü gibi öğrenci kulüplerimiz var. Bunların bir kısmı-nın başarısı üniversitemizi aşarak Türkiye çapına ulaştı.

Yeni Yüzyılda HedeflerimizFakültemizin stratejik amaçları çerçevesinde ge-lişimini hızla ve sağlıklı bir şekilde tamamlaması için çalışıyoruz. Amacımız eğitim öğretimizin nite-liği ve akademisyenlerin başarıları ile uluslararası düzeyde tanınan ve lisans ve lisansüstü program-lar arasında en fazla tercih edilen Fakülte olmak. Bunları sağlamak için; öğrencilerimize güncelleşti-rilmiş yeni ders planları sunmaya, genç akademis-yenlerimize elverişli araştırma olanakları sağlama-ya çabalıyoruz.

Araştırılacak çok konu var ve biz bunların hepsi-nin peşinden koşmaya çalışıyoruz, tabii ki bu araş-tırma sonuçlarımızı da yayın olarak paylaşmak istiyoruz. Araştırma faaliyetlerimiz için daha faz-la zaman ayırmayı ve daha fazla fon bulabilmeyi hedefliyoruz. Öğrencilerimizi ve genç akademis-yenlerimizi bizim geleceğimiz olarak görüyor ve çok değer veriyoruz. Çünkü onların, bizi biz yapan öğeler olduğunun farkındayız. En önemli hedefi-miz ise, öğrencilerimizin her birini alanında gele-ceğin Yıldız’ı olarak görmek...

Birlikte başarıyoruz!Geriye dönüp baktığımızda, 20 yılımızı bu heye-canla çok çabuk geçirdiğimizi, bununla birlikte, geçen 20 yılda çok sağlam adımlar attığımızı görü-yoruz. Bu adımlar bizi şu anda Türkiye’de alanında en prestijli fakülteleri arasına dahil etmiş bulunu-yor. Bu adımlar, dünyanın dört bir yanına yüksek lisans ve doktora için giden öğrencilerimizi başa-rıya taşıyor. Bu adımlar kimi zaman geri dönüp, okudukları sıralara hoca olma gayretini ve azmini gösteriyor.

Ve bu adımlar bize, daha çok işimiz olduğunu söy-lüyor…

Üniversitemiz içinde ISO 9001 Belgesi alan ilk Fakülte olmak-tan ve bu belgenin gereği olan her türlü kıstası yerine getir-miş ve kendimiz bu anlamda çok iyi geliştirmiş olmaktan son derece mutluyuz.

97

Kurucu Dekan’dan 20.yıl önce nasıl başladıkİktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinin kurulması için hazırlıklar 1990’lı yıllarda başladı. Sosyal Bilim-ler Enstitüsü müdürlüğü yaptığım dönemde rektör yardımcısı olan Mimarlık Fakültesi’nden sosyolog Prof. Dr. Rıfkı Arslan’ın teşviki ile üniversitemizde İİBF kurulması girişimi başlatıldı. Fakültenin kuru-luşu ile ilgili Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde Enstitü Kurul kararı çıkarıldı ve bu karar Senatoya getirildi ve oybirliği ile fakültenin kurulması kararı alındı. O tarihte Rektör Süha Toner Bey’di. Senatonun kara-rı YÖK’e gitti ve YÖK Genel Kurul’u fakülte kurulu-şunu uygun buldu. O dönemde fakülte kuruluşları TBMM’den yasa ile geçiyordu. O dönem TBMM’de milletvekili olan Yıldız Üniversitesi ve İDMMA me-zunu milletvekilleri araştırılarak değişik partilerden on kadar milletvekilinin üniversitemiz mezunu ol-duğu tespit edildi ve her birine bir mektup yazıldı.

Kaleme alınan mektupları Rektör tek tek imza-ladı ve mektuplar milletvekillerine gönderildi, milletvekillerinin Fakültenin kurulması ile il-gili kanun teklifine oy vermeleri için kulis ça-lışmalarına başlandı. Birçok kez TBMM’de kulis çalışmalarına katıldım ve özellikle Milli Eğitim Komisyonu Başkanı Bolu milletvekili rahmetli Avni Akyol ile temasta bulundum. O zamanki ekibin yoğun ve özverili çalışmaları sonucunda 1992 yılında TBMM’de çıkarılan kanunla İİBF ku-rulmuş oldu.

İlk Öğrenciler1992 yılında kurulan fakülteye aynı yıl dekan olarak atandım. O dönemde Rektör Turgut Uzel’di. Fakülte kurulduğunda fakültede bir dekan bir masa bir sandalye vardı. Fakültenin fakülte sekreteri de atanmış değildi. 1992 yılı böyle geçti, öğrenci alınmadı. 1993 yılında İk-tisat Bölümü açıldı. 1993-1994 eğitim yılında İktisat Bölümü 2. öğretime (ek yerleştirme ile) 40 öğrenci alındı.

20. Yılında Yıldız Teknik İktisadi ve İdari Bilimler FakültesiBenim dekanlığım 4 dönem sürdü ve 2004 yılın-da dekanlığım sona erdi. Fakültemizin kurulu-şunda da geçmişte de sıkıntılı günler yaşadık. Fakültemiz adı teknik olan bir üniversitede yal-nızca bir masa sandalyeden ibaret olarak kurul-duğu sıkıntılı günleri ardında bırakarak bugün ülkemizin en köklü eğitim kurumlarından biri olan mülkiyenin ilk binasında alanında en yük-sek puanla öğrenci alan fakültelerden biri hali-ne gelmiştir. Bunda şimdiye kadar tüm öğretim üyelerinin ve öğrencilerin katkıları vardır.

Prof. Dr. A. Murat DemircioğluFakülte Kurucu ve ilk Dört Dönem Dekanı

98

İlk Kurulan Bölümümüz, İktisatBölümüz fakültemizin ilk kuru-lan bölümüdür. 1993-94 yılında II. öğretim programıyla eğitime başlayan fakültemiz 1994-95 eğitim öğretim yılında I. öğretim programına da öğrenci almaya başladı ve ilk mezunlarını 1997 yılında verdi. Kurulduğu günden itibaren lisansüstü programla-rını da yürüten iktisat Bölümü yüksek lisans programlarınaa 2011-12 ders yılından itibaren İngilizce programları da ekledi.

Öğretim elemanlarımız ulusal ve uluslararası seviyede çok sayıda akademik yayın ve sempozyum, konferans gibi organizasyonlar-da sunumlar yaparken bölümü-müzce her yıl düzenlenen kon-ferans ve sempozyumlarda özel sektör ve kamunun önemli isim-leri öğrencilerimizle buluşuyor.Öğrencilerimize yurtdışında 26 seçkin üniversitede eğitim imka-nı sunuyoruz. Bu yıl 61 öğrenci-miz yurtdışına gidecek. İngilizce ders sayımızdaki artışla bölümü-müze gelen yabancı öğrenci sa-yısı giderek artıyor.

İktisat Bölümü olarak hedefle-rimiz doğrultusunda, lisans ve lisansüstü programlarımızla, araştırma faaliyetlerimizle, güç-lü uluslararası bağlantılarımızla daha güçlü bir İktisat Bölümü olma yolunda emin adımlarla ilerliyoruz.

Prof. Dr. Turan YAYİktisat Bölüm Başkanı

1996 Yılında İşletme Bölümü ile devam ettik.İş dünyasında Yıldız kimliğinin tanınmasına katkıda bulunan bö-lümümüz fakültemizin 2. Bölümü olarak 1996 yılında kuruldu.İşletme Bölümü, lisans programı-nın yanı sıra, İşletme Yönetimi ve İnsan Kaynakları Yönetimi tezli yüksek lisans programları ve İş-letme Yönetimi (MBA) tezsiz yük-sek lisans programı olmak üzere üç yüksek lisans programı ile öğ-rencilere uzmanlaşma ve lisans sonrası ileri düzeyde beceri ge-liştirme olanağı sunuyor. İşletme Doktora Programı ile de mevcut ve gelecek talepleri karşılayacağı-mıza ve bilim dünyasında adımız-dan daha fazla söz ettireceğimize inanıyoruz. Evrensel değerleri benimsemiş girişimci ve yönetici

yetiştirmek için İşletme Bilimi’nin güncel konularını öğretim prog-ramlarımıza ekliyor, teorik bil-ginin yanı sıra pratik uygulama örneklerini vaka çalışmaları ile destekleyerek öğrencilerimizin analiz ve sentez yeteneklerini ge-liştirerek, karar verme ve problem çözme becerilerini geliştiriyoruz. Öğrencilerimizi hem ülkemizin yerel işletmeleri hem de ulusla-rarası şirketlerin gereksinimleri-ni dikkate alarak yetiştiriyor ve yönlendiriyoruz. Öğrencilerinin mezun olmaktan gurur duyacağı, işletme çevrelerince tanınan ve tercih edilen bir bölüm kültürü yaratmaya çalışıyor; bilgili, duyar-lı, çevresel sorumluluk bilinci ve etik değerlerle donanmış yönetici ve girişimciler yetiştirmeyi amaç-lıyoruz.

Prof. Dr. İsmail DUYMAZİşletme Bölüm Başkanı

En son aramıza katılan… Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkilerBölümümüz 1999 yılında, Prof. Dr. Kemâli Saybaşılı’nın başkan-lığında, onunla birlikte Marma-ra Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümünden ve başka bölümlerden gelen dene-yimli öğretim üyeleri tarafından kuruldu. Kuruluşundan itibaren hedefi, nitelikli bir kadro oluştu-rarak, başarılı bir eğitim ve araş-tırma kurumu haline gelmekti. Bugün itibariyle bu üç düzeyde programları ve zengin öğretim kadrosu ile alanında önde gelen bölümlerden biri oldu. Türki-ye’deki yaygın eğilim Siyaset Bi-limi ve Uluslararası İlişkiler’i ayrı eğitim alanları olarak ele almak iken, bölümümüzde dünya çapın-da pek çok üniversitedeki örnek-ler takip edilerek siyaset kuramı, karşılaştırmalı siyaset ve ulusla-rarası ilişkiler disiplinleri aynı bö-lüm çatısı altında yer almaktadır. Böylece öğrencilerimize güncel uluslararası ve küresel konularda verdiğimiz eğitimi, siyaset bilimi-nin temel yaklaşımları ve kavram-ları ile bir arada düşünme, siyasi olgu ve kurumları yerel, bölgesel ve küresel boyutta bir arada kav-rama olanağını da sunmaktayız. Öğrencilerimizin ve öğretim ele-manlarımızın uluslararası işbirlik-leri ve değişim programlarına yo-ğun katılımı, bu vesileyle bireysel deneyim ve gözlemlerini derinleş-tirmeleri de bir diğer önceliğimiz.

Prof. Dr. Esra DANACIOĞLU TAMURSiyaset Bilimi ve Uluslararası

İlişkiler Bölüm Başkanı

99

Üniversitemizin 100. yılında 100’ün üzerinde Konferans, Panel, Seminer, Söyleşi... İktisadi ve idari Bilimler Fakültesi olarak diğer alan-lardan farklı olarak sürekli dış dünya, işletmeler ve aktif iş dünyası, kamu kurumları, sivil toplum ör-gütleri ile her an hayatın içinde olan bütün alanlar-la iç içeyiz. Uygulama ve akademi ile işbirliği içinde toplum, çevre ve iş dünyası için, sinerji yaratmak amacındayız...

Ulusal ve uluslararası düzeyde son derece aktif ve yoğun toplantı takvimimiz var. Konferans, panel, seminer, söyleşilerle üniversitemizi dış dünya ile buluşturuyor, öğrencilerimizin ve öğretim eleman-larımızın bilgi birikimini artırmayı amaçlıyoruz. Fakültenin bilinirliğini önemli ölçüde artıran bu faaliyetlere davetli konuşmacılarla birlikte üniver-site dışından çok sayıda dinleyici katılıyor. Fakülte sadece geçtiğimiz yıl tek başına 100’ün üzerinde etkinlik düzenledi ve 2000’in üzerinde konuk ağır-ladı.

İş Dünyasının Liderlerini Öğrencimizle buluşturuyoruz!.Etkinliklerimize, alanlarında Türkiye’nin ve dünya-nın önde gelen akademisyenleri, liderleri, yönetici-leri ve iş adamları katıldı. Bu toplantılarda Türkiye ve Dünya gündemine oturmuş önemli konular ko-nuşuldu, sorunlar tartışıldı, analizler yapıldı. Para ve Sermaye piyasasının lider yöneticilerinin katıl-dığı toplantılarda, finansal piyasaların sorunları ve geleceği tartışıldı. Yeni TTK’nun mimarları ve değerli hukukçular yeni Kanun döneminde bizleri nelerin beklediğini anlattı. İş dünyasındaki, piyasa-lardaki son trendler liderler tarafından tartışıldı ve öğrenciler onlardan iş yaşamına dair öğütler aldı. Öğrenci ve konuklarımızı düzenlenen etkinlikler arasında seçim yapmak zorunda bırakıyoruz!.Fakülte, çok sayıda sivil toplum kuruluşu ve mes-lek örgütü ile yürüttüğü işbirlikleri ile düzenli toplantılar organize ediyor. Ortak projelere imza attığımız; Uluslararası Finansal Yönetim Enstitüsü Derneği (UFE) ile Finans Toplantıları dizisi, Türkiye Kurumsal Yönetim Derneği (TKYD) ile Kurumsal Yö-netim Toplantıları dizisi bunlardan bazıları. Türki-ye İç Denetim Enstitüsü (TİDE) stratejik ortak olarak öğrencilere İç denetim konusunda eğitim veriyor. Genç Yatırımcı ve İş Adamları Derneği Girişimcilik Sertifika Programını yürütüyor. Sabancı Holding ile üst düzey yöneticilerinin doğrudan derslere katıl-dığı Sabancı Yöneticileri Derste programını birlikte yürütüyoruz. Dört büyük bağımsız denetim şirketi-

nin yöneticileri denetim sektöründeki son trenleri öğrencilerimize aktarıyor.

Şimdi aynı tempoyu 20 yıl etkinliklerinde daha üst boyuta taşımak için çalışmalarını hızla devam etti-riyoruz.

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Bir yılda 100’den Fazla Etkinlik Düzenledi

100

Topluma Yararlı, Sosyal Sorumluluk bilincine Sahip Öğrenciler Yetiştiriyoruz!...Fakültemiz hem fiilen yürütülen iki sosyal so-rumluluk dersi hem de ders bünyesinde ve fa-külte öğrenci ve öğretim elemanlarımızın yü-rüttüğü çok sayıda proje ile Sosyal sorumluluk konusuna verdiği önemi ortaya koymaktadır. İşbirliği yaptığımız çok sayıda kurum ve kuru-luş ile yürütülen projeler sayesinde toplumla iç içe ve toplumun sorunlarına çözüm üreten olarak katkıda bulunmayı amaçlıyoruz. Yürüt-tüğümüz bütün projelerden somut sonuçlar al-manın haklı gururunu yaşıyoruz.

Girişimci Öğrenciler Yetiştiriyoruz...Girişimci gençler yetiştirmeyi hedef edinen Fa-kültemiz, girişimcilik dersleri ve öğretim kad-rosunun bu çerçevedeki yaklaşımları sayesinde yeni fikirleri hayata geçirebilecek her türlü ola-nağı sunuyor. Girişimcilik eğitim programımız ile öğrencilerimiz yeni iş fikirlerini proje haline getiriyor ve onları yönlendiren mentorlar eşli-ğinde tecrübeli kişilerin desteği ile başarılarını katlıyorlar. 2012 yılının temasını girişimcilik olarak belirledik. Verdiğimiz yoğun girişimcilik eğitiminin yanında, düzenleyeceğimiz girişimci-lik proje yarışması ile öğrencilerimizi rekabete daha iyi hazırlamayı hedefliyoruz.

Çalışanlarımızla “birlikte” başarıyoruz

101

Yıldız Teknik Üniversitesi İşletme Bölümünden 2005 yılında mezun oldum. Öğrenciliğimin son yı-lında iş yaşamına adım attım. Sonraki dönemde ise kamuda kariyer yapma yolunu tercih ettim. Bulun-duğum her ortamda okulda edindiğim geniş bakış açısının beni bir adım öne taşıdığını gördüm ve her seferinde okulumla gurur duydum. Hocalarımızın öğrenciye saygı duyan yaklaşımı beni en çok etki-leyen konuların başında geliyor. Çünkü genç nesil-ler, kendilerine güvenen ve değer veren eğitim an-layışıyla toplumda özsaygı düzeyi yüksek daha iyi bir birey olarak yetişiyor. Buna ilaveten, okulumu-zun eğitim kalitesi ve öğrencilerin daha iyi yaşam alanlarında eğitim görmeleri için seferber edilen imkanlar hiç de yadsınacak düzeyde değil. Öğrenci kulüplerinin çeşitliliği ve düzenlenen aktivitelerin zenginliği de pek çok kazanımın yapı taşını oluştu-ruyor. Kulüplerde edinilen ortak çalışma bilinci ve

paylaşma duygusu bireyleri hayata hazırlama nok-tasında fayda sağlıyor. Bir Yıldızlı olmanın heyeca-nıyla, gelecek nesilleri topluma kazandıran değerli hocalarımıza hürmetlerimi sunar, genç Yıldızlılara bundan sonraki yaşamlarında başarılar dilerim.

NECATİ KÜÇÜKAYDIN Sayıştay Denetçisi - YTÜ 2005 Fakülte İkincisi -

2007 KPSS Türkiye Birincisi

Üniversiteye başladığımda ilk farkettiğim, lise yıl-larındaki sorumluluk bilincinin gelişmesini engel-leyici eğitim sisteminin yerini, büyük ölçüde öğ-rencinin inisiyatifine bırakılan ve kişide mesuliyet duygusuna katkıda bulunan eğitim sistemi oldu. Aldığım nitelikli eğitim, öğretim görevlilerinin ilgi ve özverileri ve şahsi gayretlerim sonucu istediğim kariyere sahip oldum. Bir bahçıvan edasıyla dikmiş oldukları fidanların ülkemizi en güzel şekilde ye-şerttiği bilinciyle öğrencilerine yaklaşan hocaları-ma teşekkürlerimi sunuyorum.

Ali TÜRKBilecik Yenipazar Kaymakamı

Lisans eğitimime, fakültenin kurulduğu ilk yıllar-da İktisat Bölümü’nde başladım. Kuruluşundan bu yana iktisat eğitiminde Türkiye’nin öncü ve Yeni-likçi fakültelerinden biri haline gelen kurumumuz çatısı altında akademik hayatıma devam ediyor ol-maktan mutluluk duyuyorum. Yrd. Doç. Dr. Zey-nep KAPLAN

YTÜ, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi,İktisat Bölümü

Yüksek lisans eğitimim sırasında İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinin değerli öğretim üyelerinin öğ-rettiklerinin ve paylaştıkları deneyimlerinin iş ha-yatımdaki başarılarda büyük payı bulunmaktadır. Bir asır deviren üniversitemizin 20. yılını dolduran İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesin görüşlerimize yer vermesi beni ayrıca onurlandırmaktadır. Fa-kültemizin birçok ses getiren etkinliğe imza atan Etik Kulübünün kurucu üyesi ve ilk yönetim ku-rulu başkanıydım. Öğrenci kulüplerinin gelişimi-mizin büyük bir parçası olduğunu düşünüyorum. Kulüp faaliyetlerimiz çerçevesinde rahmetli Duygu Asena’dan, Doğan Cüceloğlu’na birçok isimle et-kinlikler düzenlemek, hatta şahsen tanışıp fikir ve tecrübelerinden istifade etme fırsatını yakaladım. Aradan yıllar geçti fakat Yıldız heyecanım hiç sön-medi. Yıldız’lı bir Yıldız olmak için çaba sarf et-

Öğrenci ve Mezunlarıyla İletişim Halinde...21. yüzyılda birbirimizden haberdar olmak artık daha kolay… Mezunlarımızı İzliyoruz...

tim. Alanında bölgesinin ihracat şampiyonu ve en yüksek aktif değere sahip olan firmanın Genel Müdürlüğü’nü yapmaktayım. Yıldız Teknik Üni-versitesinde elde ettiğim kazanımlarım profesyo-nel ve sosyal hayatıma büyük katkısı oldu.

Akın VEZİROĞLUGenel Müdür, Meysan A.Ş.

102

Yıldız Teknik Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fa-kültesi İşletme Bölümü genç, dinamik, bilgili ve il-gili akademik kadrosu ile Türkiye’nin en iyi İşletme eğitimi veren okullarından biridir. Hızla değişen dünya koşullarını ve yönetim anlayışlarını her bir ana bilim dalı olarak yakından takip eden ve öğ-rencilerine bu konuda temel bilgileri anında akta-ran ender bir okuldur. İşletme bölümü, öğrencile-rinin yaptıkları proje ve çalışmalarda, asistanından profesörüne kadar, unvanı ne olursa olsun (bölüm başkanı, dekan vs.) herkesin büyük bir içtenlikle yardım ettiği ve yardım ederken “biz de yeni şey-ler öğreniriz” diyebildiği, gelişimi destekleyen ve büyük bir alçakgönüllülükle size destek veren bir anlayışa sahiptir. Okulumuz öğrenci kitlesi ve eği-tim süresince oluşturacağınız çevre açısından da

hayatınıza katkı yapacak düzeydedir. Dünyanın önde gelen üniversitesinin birinde yüksek lisansını yapan ve o üniversitenin o anabilim dalında gelmiş geçmiş en yüksek tez notunu alan sizin Yıldız’dan arkadaşınız olabilir ya da kariyerine yeni başlayan biri olsa dahi mülakata gittiğinde, “kendini çok iyi geliştirmişsin bugüne kadar birçok mülakat yaptım senin kadar kendini geliştireni görmedim” övgüsü-nü alan da sizin Yıldız’dan arkadaşınız olabilir. As-lında bu övgüler ve başarılar sizin şahsınızda aynı zamanda mensubu olduğunuz üniversite, fakülte ve bölüme ait olan övgüler ve başarılardır.

Hasan Topal Denetçi, KPMG

YTÜ İşletme Bölümü’nde oku-manın ve mezunu olmanın farkını okulda ve yurtdışı eğitimim boyunca hissettim. Fakülte de okurken değişik sektörlerden farklı birçok uz-manın vermiş olduğu semi-ner ve derslerin gelişimimize büyük katkısı oldu. Hocaları-mın her zaman öğrencilerine

kapılarını açık tutmaları onlarla rahat bir iletişim içerisinde olmamızı sağladı. Hocalarımın kariye-rimizi belirlemede kazandırmış oldukları vizyon, yönlendirme ve beraberindeki arkadaşça yaklaşım-ları paha biçilemezdi. Henüz fakültedeyken bir çok farklı şirkette staj imkanı bulmam, 6 ay öğrenci de-

ğişim programı ile Finlandiya’ya gitmem ve sonra-sında Master eğitimi için İngiltere’ye gelmem asla tesadüf değil. Hocalarımın etkin ve bilinçli yönlen-dirmeleri hayata her anlamda iyi hazırlanmamızı sağladı.

Sadece okurken değil mezun olduktan sonra da hocalarımla ve arkadaşlarımla irtibatımın devam etmesi fakültemin kazandırmış olduğu güzellik-lerden bir tanesi. Aynı zamanda bir girişimcilik okulu da olan fakültemi ve hocalarımı Türkiye’ye her gelişimde ziyaret etmeye çalışıyorum. Hepsine tek tek saygılarımı ve Teşekkürlerimi sunuyorum.

Salih BOŞCA London Marathon School Müdür Yardımcısı

103

YTÜ İİBF’den aldığım teorik bilgi birikiminin üze-rine pratik birikim katacağı düşüncesiyle ihracat yapan bir KOBİ’de işe başladım. 3 yıl sonra daha büyük bir firmaya geçerek gelişimimi sürdür-düm. Bir süredir Adba Danışmanlık firmasının ortaklarından birisiyim.Kariyerimdeki esas başarı hikayem, ortağı ol-duğum şirketin mezun olduğum fakültenin ISO 9001 belgesi almasına katkıda bulunmasıdır. Ya-şadığım gurur kelimelerle anlatabileceğimin çok ötesinde. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültemizin kalite yolculuğu hayatım boyunca unutmayaca-ğım bir anı olarak belleğimde kalacak.

Nebi FIRATPartner, ADBA Danışmanlık Ltd.

Yıldız Teknik Üniversitesi İşletme Bölümü 4.sınıf öğrencisiyim. Erasmus programıyla Polonya’nın Lublin şehrinde Politechnika Lubelska üniversite-sinde eğitim aldım. Derslerin dil ve program içe-riği olarak üniversitemizle örtüşmesinden dolayı eğitim açısından hiçbir sorun yaşamadım. Doğu Avrupa’nın merkezinde bulunan Polonya’dan bir çok Avrupa ülkesine ekonomik otobüs, tren ve uçak biletleriyle 16 ülke gezdim. Döndüğümde bütün derslerimden geçmenin mutluluğunun yanı sıra lehçe öğrenmem ve birçok yer gezmem hayatıma artılar kattı.

Gökhan ULUSOY İşletme Bölümü 4.sınıf Öğrencisi

Bölümümüzde aldığımız zorunlu derslerle olgu-lara eleştirel ve analitik bir düşünceyle yaklaş-manın yanında Toplumsal Duyarlılık gibi seçim-lik derslerin de toplumsal birlikteliği ön plana çıkaran, toplumun bütün kesimleriyle hemhal olabileceğimiz bir zemin hazırlaması kişisel geli-şimimiz ve özellikle toplum mühendisliği açısın-dan bize faydası tartışılmaz. Bölümümüzdeki ar-kadaşlarımızın emeğiyle kurulan Kültür ve Gezi kulübü aracılığıyla liselerden üniversitemize zi-yarete gelen arkadaşlarımıza üniversitemizi ta-nıtmak ve onların yüzündeki mutluluğu görmek bizler için ayrı bir sevinç kaynağı…

Fatih BAŞSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler

3. Sınıf Öğrencisi

Üniversite hayatım boyunca kendimi en mutlu his-settiğim, her şeyden öte kendimi oraya gerçekten ait hissedebildiğim bir yer oldu benim için YTÜ. Aidiyet duygusu başarı ve mutluluğu getirdi. Bö-lümdeki hocalarım, arkadaşlarım hatta görevli per-sonelin bile samimi ve yardımsever davranışları mutlu ve başarılı olmam gereken her şeyin oku-lumda olduğunu gösterdi. Hocalarımın, dallarında uzman olmalarının yanında öğrencilerine hem teo-rik hem de pratik anlamda yardımcı olabilmek için ellerinden geleni yapıyor olmaları, ne kadar şanslı olduğumu bana bir kez daha fark ettirdi. Okul panoları her zaman yeni aktivitelerle doludur. O kadar çok aktivite vardır ki hangisine gideceğini-zi şaşırırsınız. Keşke benden bir tane daha olsa da diğer aktiviteye gitse dediğim zamanlar bile oldu.İş hayatına gelince, üniversitemin özellikle son zamanlarda sayılı üniversiteler arasına girerek iş-verenler tarafından yüksek oranda tercih edilebilir olması benim geleceğe daha güvenle bakabilmemi sağlıyor. Yıldızlı olmak benim için bir ayrıcalıktır ve bu ayrıcalığı yaşamım boyunca her alanda his-sedeceğime inanıyorum.

Esra İLTARİşletme Bölümü 3. Sınıf Öğrencisi

Yıldız Teknik Üniversitesi İktisat Bölümü 2010 yılı mezunlarındanım. Eğitimime Fransa’da Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne bünyesinde matematik-sel iktisat alanında yüksek lisans yaparak devam etmekteyim. Bu eğitim süresince birçok farklı ülke ve üniversite bünyesinden gelen çok farklı insan-larla birlikte eğitim görme fırsatı yakaladım ve bu YTÜ’de okumanın avantaj ve ayrıcalıklarını çok daha yakından fark etmemi sağladı.Öncelikle okulumun sahip olduğu değerli akademik kadro ile birlikte kaliteli ve renkli öğrenci profiliy-le bana akademik ve kişisel birçok değer kattığını belirtmek isterim. Bu değerli insanların tek bir ça-tıda toplanmasının yarattığı sinerjinin fakültenin her bir bireyine çok olumlu etkisi olduğuna içten inanıyorum. Bunun yanında fakültenin sahip oldu-ğu akademik çeşitliliğin de özellikle vurgulamak istiyorum. Verilen geniş çerçeveli ve çok yönlü eği-timin gerek akademik gerekse iş hayatına yönelik kariyer hedefleri için kişilere güçlü bir donanım kazandırdığını ve bu donanım sayesinde, alan ne olursa olsun uzmanlaşmanın kolayca sağlanabildi-ğini düşünüyorum. Fakültenin 20. ve YTÜ’nün 101. yılını kutlar, bu vesile ile bana kazandırdıkları için üniversiteme ve değerli akademik kadroya teşek-kürlerimi ve saygılarımı sunarım.

N. Barış VardarUniversité Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Matematiksel İktisat Alanı Yüksek Lisans Öğrencisi

104

Fakültemiz, Uluslararası Anlaşmaları sayesinde öğ-rencilerini Avrupa’nın en saygın Üniversitelerinde değişim programlarına yolluyor. Öğrencilerimize yurt dışında eğitim alma ve Avrupa’nın çok değişik ülkelerinden gelen öğrencilerle birlikte ders alma olanağı sağlanıyor. Programdan öğretim elemanla-rı da çok etkin bir şekilde yararlanıyor.

Akademik İşbirliklerinden BazılarıLeeds Med , Ingiltere Little Rock Arkansas Üniversitesi (UALR), Amerika Birleşik DevletleriUniversity of Bihac (Technical Faculty and Faculty of Law ) De Monfort University, Seoul, Korea Sains Malaysia Üniversitesi

Avrupa’da 157 Öğrenci 53 Öğretim Elemanı

Fransa8* 17** 8***

Almanya13* 26** 6***

Danimarka2* 4** 1***

İsveç4* 11** 6***

Finlandiya2* 4** 2***

Letonya1* 2** 1***

İtalya24* 53** 15***

Macaristan1* 2** 0***

Slovenya1* 3** 1***

Polonya1* 4** 2***

Çek Cumh.4* 8** 4***

Yunanistan1* 2** 1***

Portekiz7* 17** 4***

İspanya2* 4** 2***

* Anlaşma Sayısı ** Öğrenci Sayısı *** Öğretim Elemanı Sayısı

105

Dünya Üniversitesi olma yolunda her geçen gün dev adımlar atan Üniversitemizin hiç şüphesiz en stratejik yapı taşı bütün idari birimlerin bağlı oldu-ğu Genel Sekreterliktir.Şeffaf yönetim ilkesi ile hareket eden Genel Sekre-terliğimiz 2011 yılına ait faaliyet raporunu her yıl olduğu gibi bu yılda büyük bir özveri ile hazırla-mıştır. Bu başarı için başta Genel Sekreterimiz Ba-har Sivri olmak üzere bütün daire başkanlarımıza ve idari personelimize teşekkürler ediyoruz.Dergimizin bu sayısında Genel Sekreterliğimizin faaliyet raporunu baz alarak üniversitemizdeki ge-lişimi sizlerle paylaşıyoruz…Üniversitenin idari birimlerinin verimli, düzenli ve uyumlu çalışmasını sağlayan Genel Sekreter ‘e bağlı idari birimler:

• Bilgi İşlem Daire BaşkanlığıDoç. Dr. İbrahim EMİROĞLU – emir@yildiz.edu.tr• Belge Yönetimi ve Arşiv İşlemleriSevgi GENÇTÜRK – gencturk@yildiz.edu.tr• İdari ve Mali İşler Daire BaşkanlığıMehmet Tugay ÖZKAN - tozkanyildiz.edu.tr • Kütüphane ve Dokümantasyon Daire BaşkanlığıNeslihan MOLLAOĞLU – neslihan@yildiz.edu.tr• Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı Zekine İLHAN - zkilhan@yildiz.edu.tr• Personel Daire BaşkanlığıGülhan UĞUR TATAR – gtatar@yildiz.edu.tr• Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı

İlkay Özkan ÖZDEMİR – ozdemiro@yildiz.edu.tr• Strateji Geliştirme Daire BaşkanlığıŞelale KARAŞAH – selalekarasah@mynet.com• Yapı İşleri ve Teknik Daire BaşkanlığıKudret DÖNMEZ – kudonmez@yildiz.edu.tr• Hukuk Müşavirliği• Bilgi Edinme Birimi• Basım ve Yayım Merkezi Müdürlüğü• Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü• Destek Hizmetler Müdürlüğü• Öğrenci Rehberlik ve Danışmanlık Merkezi (ÖREM)• Sivil Savunma Uzmanlığı• Türk Patent Ofisi• Fakülte Sekreterlikleri• Enstitü Sekreterlikleri• Yüksekokul Sekreterlikleri

YTü Genel sekreterlik

Kurumsal Yönetim ilkesiyle üniversitemizin İdari süreçlerini yöneten Genel Sekreterlik makamı, üniversitemizin 100. Yılında başarı odaklı çalışarak, önemli projelerin altına imza atmıştır.

Bahar sivri - YTü Genel sekreterimerve atıcı

Üniversitemiz Genel Sekreterliğinin 2011 Yılı Faaliyet Raporu

2011 Çalışmaları

Yapı İşleri Ve Teknik Daire Başkanlığı’nda Ger-çekleşen Faaliyetler,

Gerçekleştirilen İş İhaleleri• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Sanat Tasarım Fakültesi Metal Ve Kil Atölyesi İnşaatı İşi.• YTÜ Yıldız Ve Davutpaşa Kampüsü’nde Çeşitli Ta-dilat Onarım Ve Çevre Düzenleme İşleri Yapılması.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Spor Sahası Çevresi Pey-zaj Alanı Düzenleme Şev Ve Kazı İşleri.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Eğitim Fak. – İktisat Fak.

Uygulama Projeleri Hizmet Alımı.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Fen Edebiyat Fak. Uygu-lama Projeleri Hizmet Alımı.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Eğitim Bilimleri Fakülte Binası Yapım İşi.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Fen Edebiyat Fakültesi Eğitim-Dekanlık Blokları Yapım İşi.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Kapalı Spor Salonu Ya-pım İşi.• YTÜ Davutpaşa Yerleşkesi Çevre Aydınlatma Ve Onarım İşi.

106

2011 Çalışmaları

• YTÜ Yıldız Kampüsü F-G-M-N-T Bloklar Çeşitli Ta-dilat Ve Onarım İşi.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Eğitim Hizmet Binaları Çatılarında Tadilat Yapılması• YTÜ Davutpaşa Kampusu Kapalı Yüzme Havuzu Yapım İşi. (Devam Etmekte Olup 2012 Temmuz Ayı İtibari İle Hizmete Alınması Planlanmaktadır).

Gerçekleştirilen Onarım İşleri;• YTÜ M.Y.O. Muhtelif Onarım Ve Tadilat İşlerinin Yapılması.• YTÜYıldız Kampüsü Yemekhane Kiler-İ Hümayun Bahçesi Arası Duvar Tadilatı • YTÜ Yıldız Kampüsü Yürüme Yollarının Tamiri Ve Maslak Kampus A Blok Merdiven Boşluğunun Kapa-tılması İşi.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Elektrik Elektronik Fak. Chiller Kablosu Değişimi Elektrik İşi.• YTÜ Maslak Kampüsü Kompanzasyon Tesisi Ve Da-vutpaşa Kampusu Ups Tesisatı İşi.• YTÜ Merkez Kampüsü G Blok Kalorifer Tes. Ve Atık Su Kanalı Hattının Yenilenmesi İle Çeşitli Tadilat İş-lerinin Yapılması.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü İnşaat Fak. Kazan Dairesi Kazan Ve Tesisat Yapılması.• YTÜ Maslak Kampüsü M.Y.O Binası Kompanzasyon Tesi Revizyonu.• YTÜ Yıldız Kampüsü F Blok Sosyal Bil. Enstitüsü Tadilat Ve Onarım.• YTÜ Davutpaşa Kampüsü Sera Alt Yapısının Hazır-lanması Kalıp,Demir, Beton İşleri.• YTÜ Yıldız Kampüsü E Blok Dış Cephesinde Manto-lama Boya İşleri Yapılması.• YTÜ Davutpaşa Yabancı Diller Çevresi Yol Tretuvar Tadilat İşi.• YTÜ Davutpaşa Kız Öğrenci Yurdu Muhtelif Tadilat Ve Onarım Yapılması.• YTÜ Derslik Eğitim Mahalleri Çeşitli Tadilat Ona-rım.• YTÜ Davutpaşa (Lojman Sahaları) Zemin Araştırma

Sondaj İşleri.• YTÜ Davutpaşa Yarı Olimpik Kapalı Yüzme Ha-vuzu Proje Revize İşi.

Bilgi İşlem Daire Başkanlığı’nda Gerçekleşen Faaliyetler;

Network İle İlgili Faaliyetler:• 50 adet 48 portluk, 10 adet 24 portluk, ve 10 adet dağıtım anahtarı ve bunların aksesuarları alındı.• Davutpaşa Kampüsünde Elektrik Elektronik Fakültesi swicth ihtiyacı karşılandı. (20 adet 48 port, 2 adet 24 port ve 5 adet 24 port dağıtım anahtarı) • Elektrik-Elektronik Fakültesi için 1024 adet yeni IP alındı.• 39 tanesi Elektrik-Elektronik Fakültesi olmak üzere 55 adet Kablosuz internet cihazı üniversi-temizin muhtelif bölümlerinde aktif hale getiril-di.• Üniversitemiz öğrenci bilgisayar laboratuvarla-rın da sanal IP çalışması tamamlandı.

Öğrenci E-Posta Sistemi ile ilgili Faaliyetler:Üniversitemiz tüm öğrencilere fakülte ve bölüm-ler sadece kendi öğrencilerine toplu e-posta gön-derebilmeleri için yapılan çalışma tamamlandı.

Öğrenci Bilgi Sistemleri (USIS) ile ilgili Faaliyet-ler:USIS öğrenci bilgi sistemi yapılandırılması için gerekli olan teknik şartname hazırlanmış olup ihale sürecine başlandı. • Bilgi Sistemi, 6111 sayılı af yasasına göre dü-zenlemeler yapıldı.• Bölümlere ait Eğitim planları Bologna Sürecine uygun hale getirildi. • Eğitim planlarındaki hatalar tespit edilip prob-lemler giderildi.

107

Gider Kalemi Aktif Tesisat Sayısı Fatura Sayısı Toplam Ödeme

Tutarı 0

Elektrik Giderleri 15 117 2.511.363,70 TL

Doğalgaz Giderleri 25 114 1.582.986,41 TL

Su Giderleri 11 33 1.406.915,00 TL

Toplam 51 264 5.501.265,11 TL

İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI 2011 YILI ÖDENEKLERİ

GENEL KAMU HİZMETLERİ 2.655.300,00 TL TAŞINMAZ MAL GELİRLERİ 800.000,00 TL SAVUNMA HİZMETLERİ 9.700,00 TL KAMU DÜZENİ VE GÜVENLİK 3.531.000,00 TL EĞİTİM HİZMETLERİ 14.282.000,00 TL İKİNCİ ÖĞRETİM GELİRLERİ 2.234.101,59 TL YAZ OKULU GELİRLERİ 560.749,12 TL TOPLAM 24.872.850,71 TL

Mefruşat Alımı

Elektrik-Elektronik Fakültesi 394.942,69

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 30.492,14

Fen-Edebiyat Fakültesi 57.663,95

Kimya-Metalurji Fakültesi 27.473,06

Eğitim Fakültesi 37.761,53

Makine ve Techizat Alımı

Elektrik-Elektronik Fakültesi 1.201.959,24

Fen-Edebiyat Fakültesi 122.541,08

Kimya-Metalurji Fakültesi 402.852,00

İnşaat Fakültesi 506.179,17

Makine Fakültesi 744.314,07

Gemi İnşaatı ve Denizcilik Fakültesi 581.839,04

Yabancı Diller Yüksek Okulu 98.819,90

Sanat ve Tasarım Fakültesi 15.092,20

Toplam 4.221.930,07

2011 YILI YATIRIM BÜTÇESİ (01.03.2012)

İdari Ve Mali İşler Daire Başkanlığı’nda Gerçekleştirilen Faaliyetler2011 YILI ENERJİ VE SU ALIM GİDERLERİ ÇİZELGESİ

108

Abone Olunan Online Veri Tabanı Sayısı 58

Veri Tabanlarında yer alan tam metin dergi sayısı 40.668

Satın Alınan Elektronik Kitap Sayısı 784

Toplam Elektronik Kitap Sayısı 125.000

Tam Metin Tez Sayısı 1.000.000 üzerinde

IEEE Standardı 1800

ASTM Standardı 12.186

Satın Alma Yolu ile (1 ihale, 4 doğrudan temin) alınan kitap sayısı 3.176

Bağış Gelen Kitap Sayısı (İTO 464) 1.516

2011 Yılında Koleksiyona Giren Toplam Kitap 4.692

2011 Yıl Sonu Toplam Basılı Kitap Mevcudu 43.455

Basılı + Elektronik Toplam Kitap Sayısı 168.455

KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAİRE BAŞKANLIĞI’NDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER2011 YILI KOLEKSİYON GELİŞİMİ- Elektronik Kaynaklar

2011 YILI KOLEKSİYON GELİŞİMİ- Kitaplar

Sempozyum ve Konferans Bildirileri, Referans Kaynakları, T.C. Mevzuatı, interaktif mühendislik grafikleri ve kimyasal reaksiyon uygulamaları, atıf taramaları, dergilerin etki faktörleri taraması

ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI’NDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLERÜniversitemize bağlı:• 10 Fakülte ve bu Fakültelere bağlı öğrenci alan Bölüm/Programlar 1.Öğretimde 33, 2.öğretim de ise 11 bölüm/program bulunmaktadır.• 2 Meslek Yüksekokulu ve bunlara bağlı 3 bölüm, 1.öğretim 15 program ayrıca 2.öğretimde ise 4 prog-ram bulunmaktadır. Ayrıca 1 tanede Yabancı Diller Yüksekokulu mevcuttur.• Lisansüstü eğitim veren Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler Enstitüleri bulunmaktadır.• Ayrıca 2012-2013 eğitim – öğretim yılında öğrenci almak isteyen Fen-Edebiyat Fakültesi, Kimya-Meta-lürji Fakültesi ve Eğitim Fakültesine bağlı lisans programları da bulunmaktadır.

2011-2012 Eğitim – Öğretim yılında üniversitemize yerleşen öğrenci sayıları: - Ön lisans : 710 - Lisans : 4.561 - Toplam : 5.271

2011-2012 Eğitim-Öğretim güz yarıyılı öğrenci sayıları: - Ön lisans : 2.599 - Lisans : 21.684 - Lisansüstü : 4.128 - Önlisans + Lisans + Lisansüstü: 28.411

Toplam Basılı Süreli Yayın Çeşidi 661

2011 Yılında Aboneliği Süren Süreli Yayın Çeşidi 160

2010 Yılı Tez Sayısı 7.835

2011 Yılı Tez Sayısı 8.471

2011 YILI KOLEKSİYON GELİŞİMİ- Basılı Süreli Yayınlar

2011 YILI KOLEKSİYON GELİŞİMİ- Tezler

109

STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI’NDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLERYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 2011 MALİ YILI BÜTÇE GERÇEKLEŞMELERİ (HAZİNE YARDIMI+ÖZ GELİR)

2011 MALİ YILI PROJE BAZINDA YATIRIM GERÇEKLEŞMELERİ

SIRA NO AÇIKLAMALAR

BÜTÇE BAŞLANGIÇ

ÖDENEĞİ

SERBEST ÖDENEK

HARCANAN ÖDENEK

BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİNE

GÖRE KALAN

SERBEST ÖDENEĞE

GÖRE KALAN

BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİNE

GÖRE GERÇEKLEŞME

(%)

SERBEST ÖDENEĞİNE

GÖRE GERÇEKLEŞME

(%)

1 PERSONEL GİDERLERİ 76.984.000 79.404.279 77.611.437 -627.437 1.792.843 %101 %98

2

SOSYAL GÜVENLİK

KURUMUNA DEVLET PRİMİ

GİDERLERİ

13.507.000 14.029.500 13.653.752 -146.752 375.748 %101 %97

3MAL VE

HİZMET ALIM GİDERLERİ

20.607.000 29.288.565 26.012.873 -5.405.873 3.275.692 %126 %89

5 CARİ TRANSFERLER 16.809.000 23.078.060 22.884.233 -6.075.233 193.826 %136 %99

6 SERMAYE GİDERLERİ 20.410.000 22.842.630 20.431.918 -21.918 2.410.712 %100 %89

7 SERMAYE TRANSFERLERİ 0 3.500.000 3.500.000 -3.500.000 0 %00 %100

GENEL TOPLAM 148.317.000 172.143.034 164.094.213 -15.777.213 8.048.821 %111 %95

SIRA NO

YATIRIM PROJESİNİN

ADI

BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİ

SERBEST ÖDENEK

HAR-CANAN

ÖDENEK

BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİNE

GÖRE KALAN

SERBEST ÖDENEĞE

GÖRE KALAN

BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİNE

GÖRE GERÇEKLEŞME

(%)

SERBEST ÖDENEĞE GÖRE GERÇEKLEŞME (%)

AEĞİTİM - YÜK-SEK ÖĞRETİM

SEKTÖRÜ 16.000.000 21.192.630 19.042.262 -3.042.262 2.150.369 %119 %90

1 Çeşitli Ünitelerin Etüt Projesi 100.000 234.000 197.839 -97.839 36.161 %198 %85

2Derslik ve

Merkezi Birimler Projesi

11.000.000 6.965.000 5.225.825 5.774.175 1.739.175 %48 %75

3 Kampüs Alt yapısı Projesi 300.000 166.000 147.028 152.972 18.972 %49 %89

4 Büyük Onarım Projesi 900.000 4.185.000 4.159.850 -3.259.850 25.150 %462 %99

5 Muhtelif İşler Projesi 3.700.000 9.642.630 9.311.720 -5.611.720 330.911 %252 %97

BBEDEN

EĞİTİMİ VE SPOR SEKTÖRÜ

900.000 1.650.000 1.389.687 -489.687 260.313 %154 %84

6Açık ve Kapalı

Spor Tesisi Projesi

900.000 1.650.000 1.389.687 -489.687 260.313 %154 %84

CTEKNOLOJİK ARAŞTIRMA

SEKTÖRÜ 3.510.000 3.510.000 3.500.000 10.000 10.000 %100 %00

7

Bilimsel ve Teknolojik

Araştırma Pro-jeleri

3.510.000 3.510.000 3.500.000 10.000 10.000 %100 %100

GENEL TO-PLAMI 20.410.000 26.352.630 23.931.948 -3.521.948 2.420.682 %117 %91

110

SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI’NDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER

BESLENME

BESLENME YILDIZ DAVUTPAŞA MASLAK

KAPASİTE (kişi) ALAN (m²) KAPASİTE

(kişi) ALAN (m²) KAPASİTE (kişi) ALAN (m²)

ÖĞRENCİ YEMEKHANESİ 358 2576 1330 9280 184 1516

PERSONEL YEMEKHANESİ 184 1454 345 2076 36 243

ALAKART YEMEKHANE 122 1152 115 833

PER.SAY. (YTÜ) 4 3 1

PER.NİT. (YTÜ)

1 Şube M.1 Gıda Müh.

2 Memur 3 Memur 1 Memur

2011’de YTÜ yemekhanelerinde gerçekleşen yenilikler: Yemek bursu sayısı 400’den 500’e çıkarıldı. Tüm yemekhanelerdeki eksik malzemeler tamamlandı, malzemeler yenilendi. Alternatif yemekler sunulmaya başlandı. (Karadeniz, Bolu yöresi vb.) Tüm tedarikçiler denetlenerek, uygun görülenlerden mal ve hizmet alımı yapıldı. Anket çalışması yapıldı ve sonuçlara uygun iyileştirmeler yapıldı.

MASLAK MASLAK DAVUTPAŞA DAVUTPAŞA

KAPASİTESİ MASLAK KIZ İST. KIZ LİS. ÇAĞ. YAŞAM

ODA SAYISI/ DAVUTPAŞA 292 20 108

KİŞİ SAYISI DAVUTPAŞA 73/4 kişi 10/2 kişi 27/4 kişi

PERSONEL SAYISI 12 11 9

PERSONEL DAĞILIMI

3 GECE NÖB.2 MEMUR

1 ŞEF2 TEKNİSYEN4 TEM. GÖR.

1 MÜDÜR3 GECE NÖB.

2 MEMUR1 YARD. HİZ.4 TEM. GÖR.

1 MÜDÜR3 GECE NÖB.

1 MEMUR4 TEM. GÖR.

BARINMA

2011’de YTÜ Yurtlarında gerçekleşen yenilikler:Bavul dolapları yapıldı.Öğrencilerin basit ve kolayca yemek ihtiyaçlarını karşılayacak mutfak yapıldı.Boş kalan kontenjanlar açıklanarak, doluluk oranı yüksek tutuldu.Küçük kız yurdunun altı yaptırılarak, kullanım alanı artırıldı.Yurdun ihtiyacı olan ekipman eksiklikleri giderildi.

111

YILLAR TOPLAM BAŞVURU SAYISI

BURS VEREN KURUM SAY.

BURS ALAN ÖĞRENCİ

SAYISIDAVUTPAŞA

2010 - 2011 4500 78 1985 ÇAĞ. YAŞAM

2011 - 2012 6500 82 2050 108

YILDIZ DAVUTPAŞA

PERSONEL SAYISI 31 10

PERSONEL NİTELİĞİ

1 PSİKİYATRİ UZMANI1 RADYOLOJİ UZMANI

2 AİLE HEKİMİ1 PRATİSYEN HEKİM

5 DİŞ HEKİMİ1 SOSYAL HİZ. UZM.

6 SAĞLIK TEKNİKERİ5 HEMŞİRE3 BİYOLOG4 MEMUR

1 AİLE HEKİMİ UZMANI2 PRATİSYEN1 DİŞ HEKİMİ

1 SAĞLIK TEKNİKERİ1 HEMŞİRE

1SAĞLIK MEMURU3 MEMUR

PERSONEL DAİRE BAŞKANLIĞI’NDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLERÜNİVERSİTEMİZ PERSONELİNİN İSTİHDAM TÜRLERİNE GÖRE DAĞILIMI (02.01.2012)

ÖĞRENCİ REHBERLİK ve DANIŞMANLIK MERKEZİ (ÖREM) YILLARA GÖRE BURS DAĞILIMI

MEDİKO SOSYAL

Yıldız Teknik Üniversitesi Spor Tesisleri:• Yıldız Kampüsü’nde 2 açık basketbol ve voleybol sahası• Davutpaşa Kampüsü’nde 1 kapalı spor salonu, 1 fitness spor salonu, 2 açık tenis kortu, 3 açık basketbol sahası, 1 go kart pisti• Maslak Kampüsü’nde 1 kapalı spor salonu, 1 açık futbol sahası, 1 açık basketbol sahasıYer almaktadır.

YTÜ okulumuzun bünyesinde faaliyet gerçekleşen kulüplere büyük destek vermektedir:• Kulüp Başkanları ile 2’si kahvaltılı 3 toplantı yapıldı.• Her iki haftada bir Kulüpler Birliği Başkanı ile Merkez İletişim Koordinatörü ve Kulüpler Birliği Biriminin katılımıyla toplantılar düzenlenmektedir.• Üniaktivite, üniversite öğrenci kulüpleri platformunda, Türkiye’nin en aktif kulüpleri yarışmasında 3 kulübümüz derece aldı.• Tüm kulüplere etkinliklerde kullanılmak üzere kullanışlı ve pratik stand, rollup ve x banner alındı.• Davutpaşa cep sineması tefriş edildi.• 250.000 TL bütçeli ve yaklaşık 60000 kişinin katıldığı 15. bahar festivali gerçekleştirildi

YTÜ sosyal aktivitelere de önem vermektedir; 2011 yılında Maşukiye, Kapodakya ve Boluya geziler düzen-lendi. Düzenlenen gezilere 50 akademik, 98 idari personel ve yakınları ile toplam 280 kişi katıldı.

STATÜ İSTİHDAM TÜRÜ ADET(2010) ADET(2011) TOPLAM (2010) TOPLAM (2011)

AKADEMİKKADROLU 1504 1558

1510 1573SÖZLEŞMELİ 8 15

İDARİ

KADROLU MEMUR 716 765

768 775SÖZLEŞMELİ 47 -

DAİMİ İŞÇİ 10 10

112

113

1996 Yılında Kurulan Yıldız Teknik Üniversitesi Me-zunlar Derneği, Üniversitemiz mezunları arasındaki dayanışmayı sağlamak ve arttırmak, aidiyet duygu-sunu yükseltmek, mezunlar ile üniversite arasında-ki iletişimi kuvvetlendirmek, mezunların birbiriyle Sosyal, Kültürel ve Mesleki alanlarda fikir alışveri-şinde bulunmalarına yardımcı olmak, mezunların sorunlarıyla ilgilenmek, Türkiye’de Yüksek Eğitimin her yönü ile gelişmesini sağlamak, Yıldız Teknik Üniversitesi ismi ile faaliyet gösteren diğer Dernek, Vakıf ve Kuruluşlarla temas ve işbirliği içinde bulun-

Yıl bindoküzyüz onbir, açıldı okulumuz,Yıldız adını koyduk ve başladı derslerimiz,Çağa uygun eğitim, başarı amacımız,Cennet gibi yurdumda örnektir üniversitemiz.

Teknik Okul’la başladık sonra üniversite olduk,Kaliteli eğitim yollarında yürüdük,Başlangıçta küçüktük, daha sonra büyüdük,Her yerde takdir ediliyor üniversitemiz.

Mücadele ederek gelindi bu günlere,Yılmadık, hep savaştık tüm engellerle,Bayrağımız daima hep kalacak gönderde,Eğitimde şahlanacak üniversitemiz.

Özverili, seçkin, güzide profesörleri,Deneyimli, yetenekli öğretim üyeleri,Arı gibi çalışır, değerli idarecileri,Başarıdan başarıya koşuyor üniversitemiz.

Beraber çıktık yola, yürüyoruz elele,Sönmeyen meşalemiz dolaşır elden ele,Örnek olan üniversitemiz yaşasın gönüllerde,Senin için emekler helal olsun üniversitemiz.

mezunlar derneğiYTümed

mak ve gerektiğinde bu kuruluşların çalışmalarına katılmaktır. Bu çalışmaların ve mezunlarımızın üniversiteleri ile olan iletişimlerinin en güzel örneklerinden birini, Üniver-sitemiz 1955 Makine Mühen-disliği mezunlarından Sayın Hamdi Ertürk’ün Yıldız Teknik Üniversitesi’nin 100. Yılı için ka-leme aldığı “Daha Nice Yıllara” isimli şiirini paylaşıyoruz.

DAHA NİCE YILLARA

Çeşitli branşlarda mühendisler yetiştirdin,Üstün yetenekli uzmanları eğittin,Yüksek teknolojiyle AR-GE’ye önem verdin,Başımızın tacı, ışık saçan üniversitemiz.

Üniversitemizin amacı ülkemizi yüceltmek,Eğitim alanında durmadan ilerlemek,Bilgi Çağı’nda yarışı önde bitirmek,Bir yıldız gibi parlayacak üniversitemiz.

Eğitim hayatında hep yolların açık olsun,Nice uzun yıllarda yaşamak nasip olsun,İhtişamla yanan meşalen daim olsun,Gönüllerde taht kurdun bizim üniversitemiz.

Şanla şerefle geldik, şimdi yüz yaşına,Canımız feda ülkemizin toprağına taşına,Kavuşmak dileğimiz daha nice yıllara,Ebedi yaşayacak örnek üniversitemiz.

1.10.2011Hamdi ERTÜRK1955 Makine Mühendisliği Mezunu

“Yıldız Teknik Üniversitesi’nin 100. Yılı için Armağanımdır”

114