Z činnosti v školskom internáte pri SOŠ sklárskej

Mgr. Svetlana Dianová Školský internát pri SOSŠ Súhradka 193 Lednické Rovne 02061

Školský internát pri SOŠ sklárskej , Súhradka 193,Lednické Rovne

Druh výchovnej skupiny: heterogénna

Ročník/ročníky: III.A – 12 žiakov I.P- 3 žiakov

Téma prezentácie č.2 :

Plán reálne uskutočnenej výchovno-vzdelávacej činnosti pre homogénnu / heterogénnu výchovnú skupinu ŠI na obdobie dvoch týždňov

ŠI je súčasťou SOŠ sklárskej . Počet ubytovaných žiakov v šk.roku 10/11 bolo 40 , neskôr pokles na 35 žiakov. Vek žiakov 15-22 rokov. V ŠI sú 2 vých.skupiny , ktoré vedú 2 vychovávateľky a 1 vedúca vychovávateľka.

Aktivita č. 1

Tematická oblasť výchovy: Spoločenská výchova

Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Posilniť hrdosť k národnej a štátnej príslušnosti

Špecifický cieľ: Zúčastniť sa kvízu o kultúrnych pamiatkach regiónu a na Slovensku

Obsah : Kultúrne pamiatky púchovského regiónu a na Slovensku

Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Vysvetlenie, motivácia , kvíz PC – prezentácia /

obrázky /

Kvíz :

Súťaž vo dvojiciach ,kde žiaci si vyberajú

otázky s bodovou hodnotou 100,... 500

Témy : Z regiónu, Slohy našich pamiatok,

Mestá ,Hrady a zámky,10 sloven.naj.,

Sloven. film, pele-mele, V krížovkách

Súťaž je spracovaná na PC :

• prehľadný výber tém / v tabuľke v exceli/

• jednotlivé témy sú spracované aj vo forme ukážok

• Priebežné zaznamenávanie bodov a celkového poradia / tabuľka v exceli /

Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ :Žiaci poznali kultúrne pamiatky , vyjadrovali aj svoje postoje, názory na kultúrne pamiatky . Žiaci súťažili vo dvojiciach – tímová spolupráca. Podujatie bolo zaujímavé, mali možnosť si sami vyberať témy, kde jednotlivé otázky boli názorne prezentované obrázkami. Výber otázok bol spracovaný tabuľkou na PC .Prezentácia zručností s prácou s PC .

Aktivita č. 2

Tematická oblasť výchovy: Mravná výchova

Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať zručnosti sebahodnotenia , empatie

Špecifický cieľ:

-Pomenovať svoje pozitívne fyzické a charakterové vlastnosti

- pomenovať pozitívne fyzické a charakterové vlastnosti členov

vých.skupiny

Obsah: Sebahodnotenie, empatia

Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti:

Tréning, empatická analýza,

argumentácia, diskusia,

papier, pero

Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ :

Žiaci mali problémy sami o sebe sa vyjadrovať /zistené v spätnej väzbe z vyjadrení žiakov /, nemali problém vyjadrovať sa o druhej osobe. Je potrebné ďalej rozvíjať zručnosti súvisiace so sebahodnotením a empatickou analýzou.

Obráť papier

Hárok sa posúval vždy k ďalšiemu žiakovi , nakoniec si každý žiak prečítal ako sa hodnotí a ako ho hodnotia ostatní žiaci, žiaci sa vyjadrujú k svojim názorom, hodnoteniam

Aktivita č. 3

Tematická oblasť výchovy :Pracovná výchova

Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Vedieť pracovať v skupine

Špecifický cieľ: Spolupracovať pri príprave kultúrneho programu a súťaží na

Imatrikulácie

Obsah: Spolupracujúce správanie Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Aktivizácia, motivácia, participácia, Scénky, nácvik programu Hry, náčinie , literatúra, PC –word, internet

Príprava programu :

• výber hier , súťažných úloh – spracovanie na PC

• príprava scenáru priebehu imatrikulácii

• príprava príhovoru – privítanie novoprijatých žiakov

• zabezpečenie darčekov pre žiakov

• zabezpečenie materiálu k priebehu imatrikulácii

• príprava klubovne k podujatiu

• Realizácia priebehu Imatrikulácii

Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ

Žiaci vzájomne spolupracovali, pri tvorbe programu a výbere súťaží/ hier/ , vzájomne diskutovali čo sa prejavilo na dobre zvládnutom priebehu celej imatrikulácii .

Aktivita č. 4Tematická oblasť výchovy : Estetická výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať tvorivé schopnosti a zručnosti Špecifický cieľ : Pracovať s netradičným materiálom Obsah : Práca s netradičným materiálom - Medovníkový betlehém Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Motivácia, tréning, Pracovná činnosť, tvorivá dielňa , Práca žiakov , kuchynské náčinie , časopis Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ : Žiaci sa aktívne zapájali do vykrajovania motívov betlehéma a iných tvarov medovníkov. Pri zdobení medovníkov prejavili svoju zručnosť, kreativitu zároveň rozprávali aj o vianočných zvykoch vo svojich rodinách

Aktivita č. 5Tematická oblasť výchovy : Telesná výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Pochopiť škodlivosť fajčenia Špecifický cieľ : Vyjadriť svoj postoj k fajčeniu. Argumentovať škodlivosť fajčenia Obsah : Moderný človek nefajčí Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Príklad, vysvetlenie , Diskusia, dotazník „ Krabička cigariet “ argumentácia Literatúra, časopis, papier pero

Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ:

Žiaci otvorene diskutovali,vyjadrovali svoje názory na fajčenie, vedeli pomenovať v čom sa prejavuje škodlivosť fajčenia, vedeli zaujať postoj k fajčiacim rovesníkom .

Krabička cigariet

Aktivita č. 6Tematická oblasť výchovy : Rodinná výchova a výchova k rodičovstvu Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať praktické zručnosti súvisiace s rodinným životom Špecifický cieľ :Vyjadriť svoju predstavu o deľbe práce v rodine Obsah :Deľba práce –„ Pizza familia Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Participácia, diskusia , motivácia Pracovná činnosť, hranie rolí Práca žiakov , náčinie kuchynky Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ:

V úvode žiaci diskutovali o deľbe

práce v rodine . Určili si pozície

členov rodiny a následne si rozdelili

úlohy / nákup, pečenie pizze,

upratanie , finančný prepočet,

predaj pizze /. Žiaci zvládli aj

prípravu a upečenie 5 ks pizze.

Aktivita č. 7Tematická oblasť výchovy : Ekologická výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať zručnosti pri samostatnej činnosti a tvorbe a ochrane životného prostredia Špecifický cieľ : Vytvoriť účes s použitím odpadových surovínObsah : Využitie neekologického odpadu - „Eko účes“ a vyjadriť svoj postoj k ochrane životného prostredia -Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Brainstorming, prezentácia, aktivizácia Argumentácia, česanie, Súťaž, PC , internet, farby na telo, odpadový materiál

Realizácia :1. Navrhnutie a spracovanie propagačného plagátu k súťaži na PC a jeho

umiestnenie na nástenke v priestoroch ŠI2. Aktivizácia a motivácia žiakov k zapojeniu sa do súťaže, prezentácia kroniky, fotodokumentácie z činnosti z predchádzajúcich súťaží3. Vyhľadávanie informácii, nápadov na internete

Súťaž – pre dvojice kaderník a modelPríprava oblečenia a makeupu vyjadrujúca danú tému pred súťažou – spolupráca viacerých žiakov / spolubývajúci ,... /Priebeh súťaže - : 30 min na prípravu účesu

Súťaž pozostávala z troch častí , každú časť hodnotila hodnotiaca porota pozostávajúca zo žiakov a vychovávateľky. Hodnotilo sa : - spracovanie danej témy, kreativita, využitie odpadového materiálu-slovná obhajoba – zdôvodnenie výberu spracovania, ako môžeme chrániť životné prostredie- celkový dojem

Súťaž pre obecenstvo

1. ekologický slovník napr. :- ako sa volá náuka o štruktúre a fungovaní prírody, o vzájomných vzťahoch organizmov, ich vzťahoch k prostrediu, a to na úrovni jedincov, populácií,. – ekológia- ako sa volá náuka zaoberajúca sa vzťahmi medzi človekom a prírodnými a sociálno- ekonomickými systémami - Environmentalistika-Znovu využitie suroviny (odpadu) na výrobu nových produktov – recyklácia

2. slovná hra – slová odzadu napr.:vomod - domovmez - zemadov - vodaaigóloib - Biológia arólf - flóra

/ možno zaradiť napr. doplň/oprav pranostiku, hádanky, .../

Spätná väzba :Žiaci slovne zhodnotili, čo bolo náročné v príprave na súťaž, samotnej realizácii, slovnej obhajobe

Spracovanie fotodokumentácie : tabuľa Eko súťaž do chodby z histórie ŠI

Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ:Žiaci vytvorili zaujímavé účesy  pomocou odpadového materiálu, pri jeho obhajobe vyjadrovali svoj postoj k životnému prostrediu . Prejavili aj znalosti vo vyhľadávaní informácii o ochrane životného prostredia na internete pri príprave obhajoby účesu. V samotnej súťaži tvorivosť, kreativitu, tímovú spoluprácu, súťaživosť.

Ďakujem za pozornosť