zainetto web 2zero

Lo zainetto dell'insegnante oggi

I.C. via G.Messina Inss. Andreina Mascio e Paolo Aghemo maggio 2013

Proposta percorso di massima per la formazione dei docenti dell'I.C. Via G Messina da maggio 2013 a giugno 2015

Ministero dellIstruzioneUfficio Scolastico Regionale per il LazioIstituto ComprensivoVia G. MessinaVia G. Messina, 51 00173 ROMA 06/7210164 FAX 06/7297036418 Distretto Cod. mecc. RMIC839006 Cod.Fisc. [email protected] PEC [email protected]

Web 2.0 meglio?


Una metafora

Web 1.0 -----> apprendimento lineare, top down, unidirezionale, lezione frontale, contenuti fissi (chiusi), pensiero convergente;

Web 2.0 ------> apprendimento a spirale, bottom up, lezione co-costruita con gli alunni, multimediale, contenuti aperti, pensiero divergente;

Web 3.0 ------> o web semantico, descrizione semantica del percorso.


In sintesi


Apprendimento collettivo e connettivo

- da Pierre Levy: la teoria delle intelligenze collettive di Levy pone laccento sulla connessione delle intelligenze quale approccio ed incontro sinergico dei singoli soggetti per il raggiungimento di un obiettivo, ovvero per la azione/creazione di un oggetto multimediale, un artefatto cognitivo. Lidea di unintelligenza distribuita ovunque, continuamente valorizzata, coordinata in tempo reale, che porta alla mobilitazione effettiva delle competenze (Levy 1996, p. 34, Lintelligenza collettiva. Per unantropologia del cyberspazio, Milano, Feltrinelli.);

- a Derrick de Kerckhove: il concetto di intelligenza connettiva, mira alla connessione, al collegamento, alla messa in relazione delle intelligenze, sottolinea il rapporto che esse intrattengono. Lapprendimento considerato un processo continuo che risiede principalmente nelle connessioni tra nodi. Ci facilitato e amplificato dalle ICT. De Kerckhove D. (1997), Connected intelligence: the arrival of the Web society, Toronto, Somerville. De Kerckhove D. (2001), Larchitettura dellintelligenza,Testo & Immagine, Torino.


In sintesi


concretamente

Tre livelli a cerchi concentrici:

Base ---> i device fisici (computer fissi, notebook, netbook, tablet, smartphone, LIM, sistema proiezioni portatili, scanner, videocamere digitali) sistemi operativi principali (Windows, iOS Apple, Linux), software proprietari e open source, uso di LibreOffice come standard che rispetta i parametri di accessibilit, le indicazioni ministeriali, la gratuit e continui miglioramenti (connettivismo), internet e prime applicazioni, gmail, google drive.

Registro elettronico funzioni base.



Livello 1 --->uso di LibreOffice come standard che rispetta i parametri di accessibilit, le indicazioni ministeriali, la gratuit e continui miglioramenti (connettivismo), LIM e sistemi di lezione multimediale integrata, internet e applicazioni, gmail, google drive, dropbox, blog, podcast, video, wiki e strumenti del web 2.0 per una pi efficace e continua comunicazione fra tutti i soggetti coinvolti nel percorso di insegnamento/apprendimento, il social networking e le applicazioni didattiche.

Registro elettronico nel suo complesso.


Le Information and Comunication Technology (ICT)

Non sono pi innovazioni di per s, innovazione sta nell'uso che se ne fa...

La tecnologia (digitale, di rete) non pi un'opzione ma un dovere per collegare la scuola al mondo esterno. Pi la scuola (e l'insegnante) rifiuta la tecnologia, pi si isola dal mondo reale [il virtuale non esiste]. Gianni Marconato psicologo e formatore di corsi SdE.

http://www.slideshare.net/gmarconato/dove-le-tecnologie-incontrano-lapprendimento-marconato


In sintesi


Livello 2 --->uso di LibreOffice come standard che rispetta i parametri di accessibilit, le indicazioni ministeriali, la gratuit e continui miglioramenti (connettivismo), oltre la LIM, internet e applicazioni, gmail, google drive, dropbox, blog, podcast, video, wiki e strumenti del web 2.0 per una pi efficace e continua comunicazione fra tutti i soggetti coinvolti nel percorso di insegnamento/apprendimento.

Costruzione di una Social network a fini didattici, gestione sito scolastico (con wordpress, rispetto parametri attuali di accessibilit e passaggio all'indirizzo .gov.it), gestione registro elettronico, gestione Comunit di Apprendimento su piattaforma (Moodle) per un lifelong learning del personale scolastico.


In sintesi


Come: blended

La metodologia utilizzata nei vari livelli sar basata sulla pratica diretta senza per tralasciare i riferimenti teorici/didattici (non siamo tecnici ma docenti/educatori);

Blended cio parte in presenza parte online (altrimenti il percorso non diventa connettivo) la metafora del libro ognuno lo legge e approfondisce quando, dove vuole e secondo le proprie esigenze;

Dove? In una piattaforma, spazio offertoci dalla Scuola IaD dell'Universit di TorVergata. Indirizzo web http://scuolainrete.scuolaiad.it/course/category.php?id=5 http://scuolainrete.scuolaiad.it/


Il fine migliorare noi stessi per migliorare la nostra capacit comunicativa: in sintesi migliorare l'apprendimento e la scuola!


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