1

ZAPISNIK SVETA STARŠEV VRTCA OŠ Vransko - Tabor Zap. št.: 2-2014/15 26. 5. 2015, 17.30, večnamenski prostor vrtec Vransko Prisotni:

- člani sveta staršev: Marija Pahole, Monika Orehovec, Tatjana Horjak, Aleksandra Krajnc, Srečko Orehovec, Doris Turk, Danica Cencelj, Eva Lipovž-Ančik, Barbara Dolinar, Maja Gaber, Kristina Slemenšek, Petra Grahek, Anja Mlakar, Katja Stojčević,

- predstavnice vrtca: ravnateljica Majda Pikl, pomočnica ravnateljice Mojca Brglez, vodja OE vrtec Tabor Klavdija Konečnik.

Dnevni red: 1. Pregled realizacije LDN in prednostne naloge vrtca Vransko in Tabor v

šol.l.2014/15 2. Okvirni plan za novo šolsko leto 2015/16 3. Predlogi in pobude staršev. 4. Razno. Udeležba staršev je visoka in tako smo pri odločanju lahko sklepčni. K 1. točki Po uvodnem pozdravu je bila povabljena k besedi gospa Mojca Brglez, katera je predstavil realizacijo LDN tekom šolskega leta ter realizacijo prednostnih nalog vrtca Vransko in Tabor. Vsa predstavitev je strnjena v PRILOGI 1. Prav tako k tej točki dodajamo samoevalvacijsko poročilo gospe Mojce Brglez. Prednostno področje gibanje v povezavi z glasbo je v obeh vrtcih zaživelo in bilo zelo dobro sprejeto. Otroci so bili ob dejavnostih polni lepih vtisov, katere so prinašali tudi domov. Podrobnejša analiza letošnjega prednostnega področja je priložena v prilogi v PRILOGI 2. Na koncu smo si ogledali še 2 posnetka otrok Vrtca Tabor. Prvi je prikazoval način dramatizacije v povezavi z gibanjem v novem učnem okolju – naravi, drugi pa vključevanje tujega jezika pri igri oddelka. Gospa ravnateljica Majda Pikl je izpostavila, da v Vrtcu strmijo k profesionalnem razvoju delavk, ki tako bogatijo svoj interes, gradijo na ta način svoje osebnosti, samopodobo in potem vse to vključujejo to v delovni dan svojih oddelkov. Starši smo tako posnetka, kot prizadevanja strokovnih delavk zelo pohvalili. Vprašanja staršev:

Zakaj je določena starostna meja, oziroma zakaj starost 3 let ni primerna za izvajanje nekaterih dejavnosti?

2

Strokovne delavke, ki izvajajo določene vsebine, same odločijo starostno ciljno skupino katera je primerna za določeno vsebino. Večkrat so te vsebine vključene že v sam proces pri dnevnih dejavnostih. Je pa res, da so otroci v oddelkih glede na starost, tudi različno sposobni oziroma kažejo določeno zanimanje za dejavnosti drugih skupin. Primerno starost predlagajo torej strokovne delavke glede na izkušnje in razvojne značilnosti otrok. Velja strokovno mnenje, da včasih ni napačno počakati kakšno leto, da otroci dozorijo in so sposobni sodelovanja. Na takšen način se omogoči tudi nemoteno sodelovanje starejšim otrokom.

Pobude staršev:

Tako otroci kot nekateri starši so zelo dobro sprejeli »Maskote oddelkov«, ki jih otroci tekom vikenda prinesejo domov in skrbijo zanje. Pravijo, da so jim bile te naloge predstavljene na roditeljskih sestankih. Starši, pri katerih se pojavljajo dvomi, pa bi si zaželeli poleg »vikend družinskega člana«, še kratka pisna navodila kakšna je vloga njih samih pri izvedbi naloge. V primeru, da gre za živo bitje (žival, npr. paglavec) pa seveda navodila za nego, hrano, ipd.

K 2. točki V točki 2. nam je gospa Mojca Brglez predstavila okvirni plan za šolsko leto 2015/16. Vrtec je vključen v projekt Samoevalvacija. Cilj projekta je, da ustanova izbere dve prednostni nalogi in ju tudi krepi v daljšem časovnem obdobju – vsaj 3 leta. Strokovne delavke vrtca so po posvetu izbrale dva cilja, ki bosta v naslednjem šolskem letu tudi prednostni nalogi: CILJ 1: Ponujati čim bolj aktualno in pestro ponudbo vsebin, dejavnosti in metod in biti dojemljiv tudi za otrokove samoiniciativne pobude. ( Cilj se nanaša na participacijo, vključenost otroka. Otrok predlaga, primerja, utemeljuje, argumentira… spodbujeno je logično mišljenje ipd.) CILJ 2: Odgovornost. Predstavljeni so nam bili tudi predlagani projekti in predlagan nadstandardni program. Več o predlogih si lahko preberemo v PRILOGI 3. Vprašanja staršev:

Kolikšen delež prehrane je kupljenih izdelkov oziroma kolikšen delež prehrane je pripravljene v kuhinji? Gospa Majda Pikl pravi in tudi sama stoji za trditvijo ter redno preverja, da za vrtec Vransko, kuharice redno pripravljajo sveže kuhano hrano. Medtem, ko nam bo odgovor za vrtec Tabor posredovala, ko se vrne kuharica iz bolniške. Poudarja pa predvsem lokalno samooskrbo – sadje, zelenjava in uživanje raznovrstnega kruha pri otrocih.

Pobude staršev:

3

Naši otroci so previlegirani glede kraja v katerem živijo, saj je podeželje zelo zanimivo glede aktivnost katere vrtčevski program vsebuje. Otroci veliko časa preživijo zunaj zidov vrtca, prav tako se večkrat odpravijo v naravo in tam raziskujejo, opazujejo, se igrajo, ipd.. S strani staršev je prišla pobuda, da pa bi mogoče v sklopu vrtca, naše otroke kdaj peljali tudi na mestni obisk. Gospa Mojca Brglez in gospa Majda Pikl sta predlog sprejeli odprtih rok in pravita, da bo potrebno temeljito preučiti vse + in - , ki so ključni pri izvedbi takšne dejavnosti. Predloga pa seveda ne zavračata, pobudo bosta vključili na dnevni red pedagoške konference in strokovne delavke spodbudili k diskusiji o tej ideji.

Ena izmed pobud je tudi videokonferenca vrtčevske skupine z drugimi vrtci (po Sloveniji, mogoča tudi povezava s tujino). Povabilo k sodelovanju v projektu Pomahajmo v svet so vse strokovne delavke že dobile te dni. Na prvi konferenci meseca avgusta se bo v strokovnem krogu diskutiralo o tem predlogu in se bo tudi sprejela odločitev.

Starši pozdravljamo tudi opozorila vzgojiteljic na nevarnost klopov, oziroma pri oddaji otroka opozorilo na pregled, saj je bil oddelek tisti dan zunaj.

K 3. in 4. točki

- Večina pobud in predlogov staršev je vključena v zapisniku pod točko 1. oziroma 2. Sestanek je bil zaključen ob 19.40.

Zapisnik zapisala

Tatjana Horjak, l.r

4

PRILOGA1

POROČILO

LETNEGA DELOVNEGA

NAČRTA

ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015

ENOTI: VRANSKO, TABOR

Brez upoštevanja preteklih izkušenj in dodajanja koščkov

sedanjosti in prihodnosti ne moremo dosegati ciljev in nalog.

5

NAŠA VIZIJA

VSAK DAN STREMIMO

K SPOŠTLJIVIM IN ISKRENIM ODNOSOM

TER SPODBUJAMO

VEDOŽELJNOST OTROK.

6

REALIZACIJA PROJEKTOV NA NIVOJU CELOTNEGA VRTCA – OBEH ENOT

- EKO VRTEC: vrtec Tabor : koordinatorka Renata Košica; - PREDNOSTNO PODROČJE GIBANJA V POVEZAVI Z GLASBO; - Gibalno/ športni program MALI SONČEK.

REALIZACIJA OBOGATITVENIH PROGRAMOV

ENOTA VSEBINA IZVAJALEC Realizacija OPOMBE

Oddelek 4–6 let Pevski zbor Kopitar, Lukman, Mak Lopan

November–junij.

Oddelek 1–6 let Knjižnica Lesjak, Lobnikar.

Oktober–junij.

Oddelek 1–6let CICIHRIBCI strokovne delavke

September–junij.

Oddelek 4–6 let ZOBNA PREVENTIVA Vzg. v odd. 4-6 let

Šolsko leto 2014/2015.

Oddelek 3–6 let OBOGATITVENE DELAVNICE- S poudarkom na prednostnem

Nada Kolar Skozi celo šol. l.

7

področju gibanja v povezavi z glasbo.

1x mes.

Oddelek 4–6 let Bralna značka: TUDI MALI SAVINJČANI BEREJO

Kolar, Kopitar, Rotar, Konečnik, Mak Lopan

Zaključek 23. 4. 2015

Oddelek 4–6 let CICI vesela šola Vzg. v odd. 4-6 let

17. 4. 2015.

Oddelek 3–6 let TABORNIKI – obogatitvena dejavnost

Kolar, Pečovnik. Jezernik, Konečnik Taborjenje v Ribnem: Zunanji izv.

Skozi celo šol. l., 1x na mes.

Oddelki 3–6 let KUHARSKI KROŽEK Križnik A., Pečovnik

Skozi celo šol. l.

Vransko

Oddelki 1–6 let Gledališki abonma. - OTROCI - STROKOVNE DELAVKE - ZUNANJE GL. ČAROBNA

DEŽELA- PEPELKA, 18. 12. 2014

- POLŽ VLADIMIR GRE NA ŠTOP: 13. 5. 2015

Koordinatorici Kramar

Skozi celo šol. l. oz.2-3x

Oddelki 3-6 let VRTNARSKI KROŽEK- Visoke gredice; NOVOST šol. l. 2014/15

Križnik A., Gams, Remic; Orehovec N., Jezernik

V spomladnih mesecih 2015

Oddelki 3-6 let Sodelovanje z domom starejših občanov Vransko

Reberšek Večkrat letno.

Oddelek 1–6 let ZAJČKOV TEK Vrtec Tabor 26. 9. 2014 Vabljeni tudi starši

REALIZACIJA NADSTANDARDNIH PROGRAMOV

Oddelek Naziv interesne dejavnosti

Izvajalec Rok Opombe

4–6 PLANINCI (sobote) Vransko

Orehovec, Rotar; Koord.

Celo šol.l. V sodelovanju s Planinskim društvom

8

5–6 ANGLEŠČINA ZA NAJMLAJŠE in JOGA Z ANGLEŠČINO

C3 – Todorovski Kropivšek

Šol. l. 2014/2015

Ni bilo prijav

3–6 PLESNA ŠOLA

Pro Style Glede na interes in prijavo.

Izvedeno v Vrtcu Tabor

2–6 GIBALNA VADBA ZA OTROKE v V. Tabor GIBALNA ABECEDA

Športno društvo Ris Miha Miklavc

ob ponedeljkih Ob sredah

Celo šol. l.-samo vrtec Tabor

4–6 TABORNIKI- Ribno Zunanji izvajalec; Kont.oseba Barbara Kelher, Aleš Ojsteršek.

4.- 8. 7.2015 Vrtec je ponudil prostor za inf. sestanek, razdeli vabila zunanjih izvajalcev.

4–6 LEGO KROŽEK Miha Miklavc Ob četrtkih skozi celo šolsko leto

Vključeni iz obeh vrtcev

9

REALIZACIJA SODELOVANJA S STARŠI

CILJI: Organiziranje različnih oblik sodelovanja s starši, s katerimi: - Zagotavljali smo pravice in odgovornosti staršev kot primarnih otrokovih skrbnikov (povezovanje,

dogovarjanje); - omogočena je bila potrebna informiranost o programih vrtca z možnostjo aktivnega sodelovanja; - upoštevana je bila zasebnost in kultura družine; - zagotavljali smo dopolnjevanje družinske in strokovne vzgoje – partnerski odnos (medsebojno

razumevanje, pripadnost, povezanost in organiziranost za skupni cilj); - zagotovljena je bila kontinuiteta v izvajanju oblik in vsebin izvajanja sodelovanja s starši ves čas

otrokovega bivanja v vrtcu.

Nosilec Oblika Vsebina Realizacija Opomba Pomočnica ravnateljice.

Sestanki za novince.

Prijava, programi, pogoji vpisa, publikacija. Uvodno predavanje oz. pogovor.

Za šol.l. 2014/15 junij 2014; Za šol. l. 2015/16 9. 6. 2015

Pomočnica ravnateljice, vzgojiteljice in pom. vzg.

1. roditeljski sestanek.

1. Plenarni del: uvodi pozdrav in posebnosti na predšolskem področju. 2.Oddelčni: Predstavitev letnega delovnega programa, razno.

Vransko in Tabor: 9. 9. 2014 ob 17. uri Vransko, 18. uri Tabor

Zapisniki 1. rod. sest. in sklepi.

Rav., pom. rav., vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic.

2. roditeljski sestanek.

Predavanje za starše- Najpogostejše vzgojne napake in posledice nepravilne vzgoje; psihologinja Lea Beznik.

14.1.2015 Izvedeno na Vranskem

Vzgojiteljice, pomočnice vzgojiteljic

3. roditeljski sestanek.

Čaka nas še: Zaključek šol. l. Evalvacija vzg. dela

Junij 2015

Vzgojiteljice, po potrebi pom.ravnateljice.

Govorilne ure. Kako ustvarjamo pogoje za razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti ter osebnostnih lastnosti doma in v vrtcu.

Vsaka vzg. 1 x mesečno oz. po potrebi.

Dogovor na rod. sestanku, prejmejo osebna vabila.

Pomočnica ravnateljice in vzgojiteljice.

Druge oblike. Srečanja ob prireditvah in praznovanjih, odprta vrata.

13. 11. 2014 40. letnica vrtca Vransko

Ravnateljica, pomočnica ravnateljice, organizacijska vodja.

Svet staršev. Obravnava LDN Vransko in Tabor, realizacija nalog – posvetovanje, pobude, vprašanja.

25.9.2014, 26. 5.2015,

10

REALIZIRANA SREČANJA S STARŠI

Enota Vsebina Rok Opomba

Vransko Jesensko srečanje 40. letnica vrtca Vransko

13. 11. 2014

Pustna povorka 14. 2. 2015

Družinsko srečanje po oddelkih Marec-april 2015

Zaključek šolskega leta Junij 2015 Nas še čaka!

Tabor Jesensko srečanje Oktober 2014

Družinska srečanje po oddelkih Marec 2015

Pustno rajanje v dvorani Doma krajanov Februar 2015

Zaključek šolskega leta Junij 2015 Nas še čaka!

REALIZACIJA DELA STROKOVNIH ORGANOV

CILJI: Z delovanjem strokovnih organov smo združevali znanje in izkušnje strokovnih delavcev in jih oblikovali

v skupne in posebne programe vrtca, ter razvijali kvaliteto vzgojnega dela.

Krepiti smo pozitivno samopodobo, medsebojno spoštovanje in priznavanje dosežene ravni dela strokovnih delavk

11

REALIZACIJA SKLICEV SVETA STARŠEV

Št. srečanja Nosilec, udeleženci

Vsebina Realizacija: Opombe

1. Predsednik sveta staršev, člani sveta staršev, ravnateljica, pomočnica ravnateljice, org. vodja.

Predstavitev LDN, sodelovanje med starši in vrtcem, vprašanja in pobude.

25.9.2014

2. Predsednik sveta staršev, člani sveta staršev, ravnateljica, pomočnica ravnateljice, org. vodja.

Realizacija LDN, samoevalvacijsko poročilo, vprašanja in pobude staršev.

26. 5. 2015

12

PRILOGA2

SAMOEVALVACIJSKO POROČILO

OŠ Vransko-Tabor, OE vrtec

Šol.l. 2014/15

Samoevalvacijsko poročilo za Osnovno šolo Vransko- Tabor, OE vrtec je oblikovano na podlagi določil 48. in 49. člena ZOFVI (Ur. l. RS 115/03, 36/ 08), in priporočil Šole za ravnatelje za pripravo poročila za šol. l. 2011/12, ki temelji na zasnovi in spremljavi uvedbe sistema ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti vzgojno-izobraževalnih organizacij. Obravnavano bo na pedagoški konferenci, oz. učiteljskem zboru , 11. 6. 2015, predstavljeno na svetu staršev, 26.5.2015, in obravnavano ter predvideno tudi potrjeno na svetu zavoda,16. 6. 2015.

1. PREDSTAVITEV VRTCA

Strokovni delavci OŠ Vransko-Tabor, OE vrtec smo na svoji zadnji pedagoški konferenci v šolskem letu

2013/14 dne 3. 6. 2014 izglasovali, da bo prednostno področje v šolskem letu 2014/15 gibanje v povezavi z

glasbo, ki bo tudi rdeča nit nekaterih oblik druženja s starši, kot tudi obogatitvenih dejavnosti obeh enot,

izobraževanj idr. V strokovni diskusiji je bil zaznan poudarek, da je potrebno skrbno in preudarno izbrati

kvalitetne predstave za otroke- zunanjih izvajalcev, ki se naj nanašajo tudi na prednostno področje.

Vrtec posluje na dveh lokacijah in v obeh enotah vrtca je torej prednostno področje gibanje v povezavi z

glasbo. Sklenili smo, da bi se želeli še bolj tesno povezali z ožjim in širšim okoljem, še posebej z tistimi

institucijami, ki jim je prav tako prioriteta gibanje in glasba. Tu imamo v mislih Glasbeno šolo Risto Savin

Žalec, Gimnazijo Celje-Center, OŠ Vransko-Tabor, nekatere profesionalne skupine s tega področja,

povezovanje z glasbeno plesnim krožkom, lokalni profesionalni ali amaterski glasbeniki, kot tudi s

strokovnjaki iz področja športa ipd.

13

2. POTEK

2.1. Predstavitev obravnavanega prednostnega področja

V Kurikulumu za vrtce piše, da« sta gibanje in igra primarni otrokovi potrebi. Z gibanjem telesa je pogojeno zaznavanje okolice, prostora, časa in samega sebe.ko otrok začne obvladovati svoje roke, noge in trup, sčasoma začenja čutiti veselje, varnost, ugodje, dobro se počuti, pridobi si samozaupanje in samozavest«. Kurikulum za področje gibanja mora biti prilagojen različnim potrebam, interesom in sposobnostim otrok, tako da optimalno prispeva k njihovem razvoju in zdravju. Na drugi strani pa umetnost otroku omogoča udejanjenje ustvarjalnih potencialov, ki se kažejo že v otrokovem igrivem raziskovanju in spoznavanju sveta, ki je zanj neizčrpen vir inspiracije, motivacije in vsebin na vseh področjih dejavnosti«. Na strokovnih delavcih vrtca je, da ima otrok pri delu svobodo in da so mu omogočeni pogoji , da je lahko izviren, drugačen, neposreden. Pri tem se odražata otrokov prirojeni čut za umetniški red in privzgojeni čut za lepo, ki ga oblikujeta socialno in kulturno okolje. Umetnost pa lahko otroku ponuja tudi terapevtski vidik, saj lahko otrok v umetnosti predstavi svoja najbolj skrita počutja in čustvene vsebine, natančno opiše ali predstavi neki dogodek ali stvar, lahko se posveča estetskim vidikom, izrazi svojo etično presojo o sebi, dogodku, ali pa enostavno eksperimentira z umetniškim jezikom. Prednostno področje gibanje v povezavi z glasbo smo strokovni delavci našega vrtca izbrali tudi zato, ker so tovrstne izkušnje iz področja gibanja, umetnosti, tako tudi glasbe, zaradi celovitosti doživljanja in ustvarjanja pomemben dejavnik uravnoteženega otrokovega razvoja in duševnega zdravja. Cilje si je zastavil vsak oddelek zase (glej priloge AKCIJSKI NAČRT ODDELKA), glede na posnetek stanja in na specifike vključenih otrok v določen oddelek.

2.2. Načrtovanje, izvedba in spremljanje doseganja zastavljenih ciljev

Doseganje ciljev smo načrtovali na ravni timov oddelka, glede na značilnosti otrok vključenih v posamezno skupino. Strokovni delavci so si zadali pester spekter načrtovanih dejavnosti in meril, s katerimi so vrednotili napredek omenjenega področja(glej priloge AKCIJSKI NAČRT ODDELKA). Akcijski načrt smo zapisali na ravni timov oddelkov in vanje vključili različne deležnike. Šolsko leto 2014/15 pa je bilo posebno tudi še zaradi odločitve in realizacije, da prioritetno področje gibanja in glasbe spremljamo ponovno tudi preko medsebojnih hospitacij strokovnih delavcev vrtca Vransko-Tabor. Tako je vsak tim oddelka najavil vzoren nastop, ki so si ga prišle ogledati strokovne delavke enakih starostnih oddelkov, letos s poudarkom pomočnic vzgojiteljic. Na vsakem takem nastopu je prisostvovala tudi ravnateljica Majda Pikl in pomočnica ravnateljice Mojca Brglez. Po vsaki hospitaciji smo naredili z vsemi udeleženci tudi evalvacijo in tako ovrednotili opravljeno delo. Strokovne delavke so izrazile pozitivne izkušnje, strokovno so zrasle, se naučile dajati in sprejemati konstruktivno kritiko, iskati včasih tudi skupaj najboljše možnosti, skupaj pa smo tudi presegali določene standardne vsebine in iskali vedno nove izzive, ki so bili prežeti z ustvarjalnostjo, izvirnostjo. V letošnjem letu so hodile na oglede pomočnice vzgojiteljic in tako je imela prav vsaka možnost videti kolegice pri izvajanju pedagoške prakse. Lahko se pohvalimo, da smo realizirali vse načrtovane medsebojne hospitacije in zanje izvedli v vseh primerih tudi refleksijo. Cilji, višanje profesionalnosti, dvigovanje samopodobe strokovnih delavcev, ter učenje dajanja ustrezne povratne informacije, so bili v celoti realizirani. Tudi cilj, povezovanje z institucijami, ki so močne na področju gibanja in glasbe, smo uresničile in izvedli še celo nekaj več, kot smo si v začetku začrtali( glej prilogo ZBIRNIK DEJAVNOSTI). Čeprav smo načrtovali in izvedli mnogo dejavnosti, je morda prav, da izpostavimo balet za otroke Pepelka, ki je bila izvedena v obeh okoljih. Otroci so predstavo spremljali od začetka do konca z navdušenjem, mi pa smo bili kot strokovni delavci neizmerno zadovoljni, da smo uspeli preko ekonomske cene otrokom ponuditi morda prvi stik z baletom in jih popeljati s primernimi vsebinami v svet gibanja, plesa in glasbe. V obeh okoljih že nekaj let poteka vrtčevski otroški pevski zbor, v vrtcu Vransko se je tekom šolskega leta izvajala tudi folklora, pod mentorstvom Darje Potočan Štrajhar. Bolečina v križu in vratu je zaradi narave dela med najpogostejšimi problemi, zaradi katerih trpimo vzgojitelji, učitelji, kuhinjsko ter administrativno osebje vrtcev in šol. Zato je toliko bolj pomembna preventiva. Ker se zavedamo, da smo v zvezi s tem rizična skupina, smo s teoretično osnovo, predvsem pa s praktičnimi vsebinami, navodili in demonstracijo pomembnih vaj, prispevali k nadziranju, odpravljanju in preprečevanju

14

bolečin. Fizioterapevtka, ga. Simona Novak, ki je prišla v našo sredino, ima mnoge tovrstne izkušnje, saj je strokovnjakinja na področju terapije in preprečevanja bolečin v križu, vratu in perifernih sklepih, zato nam je dala mnogo izhodišč in predlogov v zvezi s to tematiko. Srečanje – šola dobre drže, je bilo izvedeno 14. 10. 2014 ob 16. 30 uri v večnamenski prostor vrtca Vransko. Najprej nam je predavateljica za uvod pripravila nekaj teoretskih izhodišč, nato pa smo nadaljevali praktično. To pa ni bilo vse, kar smo počeli na temo promocije zdravja na delovnem mestu. Tim za promocijo zdravja na delovnem mestu, kjer je iz vrtca prevzela koordinatorstvo Mateja Remic je organiziralo vaje pilatesa, organiziran pa je bil tudi pohod na Čreto, ki zaradi slabega vremena še ni bil realiziran. Tudi izobraževali smo se na prednostnem področju. 3. 2. 2015 smo izvedli gibanje ob in v glasbi z naslovom Poslušanje in ustvarjalni gib v vrtcu, ki ga je izvedla Inge Breznik. Poleg kopice napotkov, idej in neposrednega dela smo imele možnost preizkusiti tudi same v svojih oddelkih. Dobili smo namreč tudi seznam klasične glasbe za poslušanje, ki ga bomo gotovo tudi v bodoče s pridom uporabljali. Primeren je za različne priložnosti, tako za 1., kot za 2. starostno obdobje. Mnogo smo delali tudi na programu Mali sonček in uresničevali naloge, ki se nanašajo na določeno starost. V okviru tega smo tudi izpeljali srečanje s starši, ter na ta način postavili v ospredju tudi področje gibanja. Na Vranskem smo novembra obeležili 40. let vrtca in po programu pripravili otrokom in staršem gibalne izzive. Omeniti je potrebno tudi to, da v obeh okoljih radi izkoristimo možnost koriščenja športne dvorane, oziroma telovadnice in tako otrokom še dodatno popestrimo ponudbo in prostor namenjen gibanju. Sicer pa tudi koristimo naša igrišča, ki jih občasno obogatimo z dodatnimi naravnimi sredstvi, koristimo pa tudi neposredno naravo. Tako je gozd, travnik ipd. mnogokrat prostor vadbenih ur, pa tudi kraj raziskovanj in učno okolje, kjer se srečujemo z živo in neživo naravo.

3. REZULTATI

3.1. Ovrednotenje doseganja zastavljenih ciljev

Lahko trdimo, da smo vse načrtovane cilje dosegli, vsak strokovni tim je tudi sproti meril in vrednotil, ob koncu bo tudi predstavil svoje dosežke. Na doseganje načrtovanih ciljev je vplivalo več dejavnikov, ki so omenjeni tudi v akcijskih načrtih oziroma njihovih rezultatih (glej prilogo AKCIJSKI NAČRTI ODELKOV). Lahko rečemo, da smo tudi z materiali, organizacijskimi in človeškimi viri ravnali racionalno in tudi s pomočjo tega pripomogli k doseganju načrtovanega.

4. USMERITVE

4.1. Usmeritve za naslednje leto

V okviru Šole za ravnatelje, preko projekta samoevalvacije je s strani strokovnih delavk, bilo izvedenih vrsto delavnic. Na podlagi le teh se bo izluščilo, kaj si bomo postavili za prioriteto v šol. letu 2015/16. V ospredje smo postavili dva cilja in sicer Ponujati čim bolj aktualno in pestro ponudbo vsebin, dejavnosti in metod in biti dojemljiv tudi za otrokove samoiniciativne pobude. To zadnje imamo ne nazadnje tudi zapisano v viziji: Vsak dan stremimo k spoštljivim odnosom ter spodbujamo vedoželjnost otrok. Drugi cilj pa nas bo nagovarjal k uresničevanju odgovornosti in sprva se bomo osredotočili na sami sebe, kjer imamo tudi največ vpliva. Ozavestiti dejanja, se jih zavedati, ohraniti dobro prakso in iskati segmente, kjer še lahko rastemo in napredujemo.

5. PRILOGE:

PRILOGA 1 - AKCIJSKI NAČRTI ODDELKOV 2014/15 bodo na razpolago v arhivu pomočnice ravnateljice. Dokumentacija bo dosegljiva po 2. 7. 2015.

15

PRILOGA3

Datum: 26. 5. 2015 Zadeva: Predlog okvirnega plana za novo šolsko leto 2015/16

VIZIJA: Vsak dan stremimo k spoštljivim in iskrenim odnosom ter spodbujamo vedoželjnost otrok.

Predlagana prednostna naloga:

CILJ 1: Ponujati čim bolj aktualno in pestro ponudbo vsebin, dejavnosti in metod in biti dojemljiv tudi za otrokove samoiniciativne pobude. (

Cilj se nanaša na participacijo, vključenost otroka. Otrok predlaga, primerja, utemeljuje, argumentira… spodbujeno je logično mišljenje ipd.)

CILJ 2: Odgovornost.

Predlagani projekti:

- Ekošola- vrtec Tabor

- Gibalno-športni program Mali sonček

- Inovacijski projekt/ zgodnje uvajanje tujega jezika (Tabor- angleški jezik, Vransko- nemški jezik; dopoldan- brez doplačila!)

- Ozaveščanje na temo MOŽGANSKE KAPI ( uvodno predavanje na 1. RS, delavnice, informativna literatura za strokovne delavce, starše

idr.)

Predlagan nadstandardni program:

- Plesni krožek

- Planinci

- Športni krožek

- Lego krožek

- Taborjenje Ribno

- Tečaj rolanja

Poslovalni čas vrtca Vransko: 5.30- 16.30

Poslovalni čas vrtca Tabor: 6.00- 16.30

Izvedbeni kurikulum:

- Predstavitve zunanjih izvajalcev

- Gledališki abonma

- Cicihribci

- Pevski zbor

- Cici vesela šola

- Obogatitveni dan, 1x mesečno- prednostna naloga

- Taborniki

- Zobozdravstvena preventiva

- Knjižnica v vrtcu

- Kuharski krožek

- Folklora- Vransko

- Vrtnarski krožek