重庆财经职业学院招 标 文 件

项目名称：教学资源库平台租用项目编号：CCZYCG2020002

二○二○年一月

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第一篇 招标公告重庆财经职业学院拟面向社会对教学资源库平台项目进行公开招标采购，

欢迎有资格的投标人参加投标。一、招标项目内容

项目名称 限价（万元）

投标保证金（元） 成交供应商数量 服务期

教学资源库平台租用 19.8 4000.00 1 名 1 年二、投标人资格要求（一）投标人基本条件1．具有独立承担民事责任的能力；2．具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3．具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；4．有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5．参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有违法记录。三、本项目不允许联合体投标。四、投标、开标有关说明（一）招标文件的获取1.凡有意参加投标的投标人，请于 2020 年 1 月 4 日起，在重庆财经职业

学院校园网（http://www.cqcfe.com/）或重庆财经职业学院招投标信息网（http://www.cqcfe.com:8283/ztbxxw/default.html）下载。不管下载与否都视为投标人全部知晓招标有关事宜，各投标人应随时关注招标文件补遗（若有）。

2.招标文件每套售价 300 元/份，售后不退。

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2.1 招标文件公告（发售）期：2020 年 1 月 4 日-2020 年 1 月 9 日 15：00。

2.2 招标文件购买方式在招标文件公告（发售）期内，投标人将招标文件购买费用汇至以下账户

内进行购买。汇款凭证上注明“教学资源库”，投标人汇款时注明投标人纳税人识别号，投标时手持转账凭证。

户 名：重庆财经职业学院开户行：建设银行永川支行账 号：50001143600050215390

3.在招标文件公告（发售）期内购买了招标文件的投标人，其报名才被接收。

（二）递交投标文件时间及地点1.递交投标文件时间：2020 年 1 月 10 日 9:30-10:00，时间变动另行通

知。2.投标截止（开标）时间：2020 年 1 月 10 日 10:00。3.投（开）标地点：重庆财经职业学院明德楼 106 会议室。4.招标联系人：陈老师、王老师； 电话：49523466；49875289。5.项目咨询联系人：陈老师 电话：49850995。6.地址：重庆市永川区昌州大道西段 2 号。

五、投标保证金（一）投标保证金：投标时现场以现金方式缴纳投标保证金 4000.00 元

（大写：肆仟元整）（用信封密封），未中标者，投标结果公布后退还，中标者转为合同履约保证金的一部分。

（二）投标人有下列情形之一的，投标保证金将不予退还：1.投标人在投标有效期内撤回投标文件的；2.投标人未按规定提交履约保证金的；

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3.投标人无正当理由不与招标人签订合同的；4.投标人拒绝履行合同义务的；5.投标人在投标过程中弄虚作假，提供虚假材料的；6.其他严重扰乱招投标秩序的。

六、投标费用参与投标的投标人应承担其编制投标文件与递交投标文件所涉及的一切费

用，不论投标结果如何，招标人在任何情况下无义务也无责任承担这些费用。七、其它有关规定（一）单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不

得参加同一合同项下的采购活动，否则均为无效响应。（二）为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务

的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动，否则均为无效响应。（三）超过响应文件截止时间递交的响应文件，恕不接收。

第二篇 项目技术规格及质量要求一、项目具体需求说明

本项目要求为重庆财经职业学院建设专业教学资源库提供相应的平台租用服务。要求投标方提供的资源库平台必须符合国家级专业教学资源库项目对其运行平台的技术要求。本次招标内容包括资源管理与在线学习平台软件租用服务，租用期限为一年，必须提供移动端支持，满足使用市面上主流的安卓操作系统和苹果操作系统的手机进行互动教学活动的功能；为我校教师提供教师资源建

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设中必要的信息化教学能力提升和混合式教学能力提升的培训，并同步提供相关配套的培训课程。

二、项目建设要求（一）平台技术路线要求（1）鉴于教育信息化建设现状和发展趋势，要求采取统一的技术路线 ,使

用当前最普遍的企业级应用开发平台 JavaEE。数据库采用 MYSQL。（2）要求采用灵活的分布式部署， Web 服务器和数据库服务器可以分开

部署，支持分布式存储与集中式管理，资源上传时保存位置可通过参数选择不同的服务器或存储空间，可以在界面中对所有的资源进行管理。

（3）要求云平台能够支持 ie7 及以上版本的 ie浏览器，还需支持 360浏览器、谷歌浏览器、火狐浏览器等市面主流浏览器。

（4）配备移动手机APP登录端口，能实现课程资源管理、教学资源学习。（二）项目内容技术要求（1）资源管理与在线学习平台技术要求

序号

功能模块 主要技术参数

1 资 源 库门户定制开发

要求门户网站符合教职成厅函〔2018〕14 号《职业教育专业教学资源库运行平台技术要求》，须有效支撑资源库“能学、辅教”的功能定位，满足“使用便捷、应用有效、共建共享”的应用要求，能够根据专业特点和资源库的个性化需求优化设计。要求根据本专业特色及学校需求制定专业资源库栏目及内容体系规划文件，并根据规划文件定制一套个性化的专业资源库门户网站，包括首页及各栏目的全套页面。要求门户网站为教师、学生、企业和社会四种用户角色提供不同的入口，可实现对访问人数、资源数量、用户数等数据的汇总统计。提供与本平台配套的移动端应用（包括 android 及 iOS客户端）及配套的投屏客户端下载入口。

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要体现出以专业教学资源建设为核心，集教学资源管理、教师备课、网上教学、学生学习于一体的应用门户网站。方便使用者使用。

2 资 源 库管理平台

平台紧扣教育部“职业教育专业教学资源库项目管理与监测平台”的监测要求，可完整导出符合要求的监测数据，满足职业院校申报国家职业教育专业教学资源库项目的需要。项 目 设置：可以 设置专 业 教 学 资 源 库 项 目 的 基 本 信 息 （ 名 称 、单位、logo、简介、参建单位、参建人员等）。用户设置与导入：提供教师、学生、班级等用户信息基础设置，支持用户帐号、基本信息的批量导入和手动添加。用户权限分配：支持多种用户角色管理，支持对不同用户分配其专业教学资源库的管理权限。▲自定义分类：除继承云平台的默认资源分类之外，用户可根据本专业特性自定义资源分类，且分类条目数不做限制。课程管理：支持创建专业课程、添加删除专业教学资源库中的课程，并可以直接链接到课程学习页面。资源管理：支持对资源的文件夹式管理，可以对专业教学资源库中的资源进行编辑、审核、发布、隐藏、推荐、删除等批量操作。试题管理：可以创建专业教学资源库的试题，对试题可以进行发布、隐藏、删除等批量操作。微课管理：可以对资源库中的微课进行编辑、建设、审核、删除等批量操作。▲资讯管理：管理员可以添加专业教学资源库新闻资讯，实时更新。资讯可在线编辑，也可以外部链接。支持全文件格式：支持视频、音频、动画、图片、文档、虚拟仿真等多种格式 。 音 视 频 格 式 支 持 ：FLV、SWF、MOV、ASF、AVI、MPG、3GP、MP3、MP4、WKV、RM、RMVB

、 WMV 等 主 流 视 频 格 式 ； 文 档 格 式 可 支 持doc、docx、wps、pdf、ppt、pptx等主流格式；图片支持 jpg、jpeg、png

等格式；支持上传 7z、rar、zip等格式压缩包；支持 HTML 网页生成压缩包上传。

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资源的共建共享：使用者可以随时随地通过网络访问、上传、下载、收藏和使用资源库中资源。可以在建设课程时直接引用资源库平台的所有资源。资源检索：为使用者提供资源库中资源的多种检索功能，除提供机构、类型、自定义分类等多个维度查找资源，还可按关键字对资源进行检索，方便用户查找。资源上传：支持设置允许上传的格式类型，针对常规媒体资源可以自动选择媒体类型，并针对文件定义多种属性，如所属机构、分类等信息，其他非标准的资源支持以混合媒体形式上传。在线编辑资源：在线编辑网页形式的资源，支持插入文本、图片、声音、视频、富媒体等格式的内容。资源转换与在线预览：资源（音视频、文档）上传后均在后台自动转换，对于所有的音视频文件，均转换成系统能自动识别的格式并提供预览，以适应各平台学习的效果（如 PC、手机等终端），用户浏览时不需另行安装插件。同时，音视频文件支持断点续播。资源下载：用于从资源库中下载相关资源。资源评价与分享：支持资源打分评价与共享到主流应用。资源审核：管理员用户可对所有用户上传的资源进行审核。常规的数据管理：包括对系统的基础数据的管理，如用户管理、权限管理、机构管理、用户管理、系统相关参数设置等。讨论区管理-关键字屏蔽：管理员可在后台设置需要屏蔽的关键字，在用户发表主题或者回复时，如果出现这些关键字，提交后，这些关键字自动转化为星号*。课程管理-课程排序：管理员可通过输入数字来对课程排序，前台课程列表按照后台设置的顺序来显示。▲智能客服服务：以实时解答用户咨询的问题为导向，配备多种场景的客服机器人服务，以及人工在线服务。平台使用情况统计：分别以学生、教师、课程、学校四个维度统计资源库使用情况，其中学生的使用情况包括最近登录时间、登录次数、学习时长、课程点击量、资源点击量、资源下载量、完成作业数、完成考试数、发表评论数，教师使用情况包括最近登录时间、登录次数、总在线时长、上传资源

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数、发布作业数、发布考试数、发表主题及评论数，学校使用情况包括学习用户数量、用户总登录次数、用户总在线时长，课程使用情况包括上传资源数量、学习用户数量、用户总登录次数、用户总在线时长。也支持根据条件生成 excel导出用户学习情况信息。资源库建设进度跟踪：主持院校能够及时掌握资源库总体建设与应用的情况、参建院校承建项目的建设进度情况，并出具多种维度的建设与应用排名。问卷调查：可以针对班级发布调查问卷。

3课程建设管理

课程内容建设：可建设课程内容、课程资源、知识点、作业、考试、讨论区、测验。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整。节内容建设：编辑课程章节内容可以直接将资料粘贴到文本框内，同时与网络资源、本地资源库进行无缝对接，可以直接引用。知识点：知识点内容可支持视频、音频、 flash 和动画、富文本内容、PDF、word等多种不同格式的内容，可选择已上传到课程资源内的资源作为知识点内容，也可从本资源库中选择资源作为知识点内容。作业布置：教师可以给所有学生或学生小组布置线上作业。作业设置：可以来源于题库、试卷或自定义，并可从课程所属资源库中选取教师上传的试题作为作业考试的题目。可以进行随机出题、手动出题、是否可见答案等设置。作业批阅：教师可以对作业进行线上批阅打分，作业考试以学生、作业为维度进行一键批改，客观题系统自动判分，填空题能够支持自动判分和手动打分两种模式设置。创建微课：支持在线创建微课、自定义微课封面，支持从资源库中调用资源，支持在微课中添加讨论、测试。

4 课程教学管理

▲分班教学：支持多班并行教学，支持统计课程下所有班级教学情况，以及某一个班级的教学情况。教学团队管理：课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。支持分班教学，个性化教学，主持教师

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对不同的班级可以设置不同的授课教师，授课教师可针对不同班级进行针对性授课。课程教学流程管理：支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。分组学习：教师可根据教学设计要求，创建学生学习小组，教师对学生分组，方便学生进行分组学习、交流协作以及教学内容的选择性发布。学生学习情况查看：可以查看某门课程内已学、未学学生，学生的学习进度，教师可对学习自己课程的学生进行集中管理。课程学习设置：可设置课程的开始时间和结束时间。学生学习考核评价设置：可设置课程的学分构成，考核项分为线上（知识点完成度、考试作业、互动、出勤等）、线下考核权重设置。讨论区管理-主题、回复审核：当讨论区发表主题或者回复的时候，需要教师或助教审核，只有审核过的主题和回复才能在学习中心的讨论区。错题统计：教师可以查看自己班级底下所有考试里的每一道题的正确率情况。签到管理：管理web端、APP 上的签到打卡情况，并可发布签到。成绩管理：集中管理班级中的学生成绩情况。可以查看单个学生在考核评价权重下的课程得分情况。课程相关统计：包括课程名称、主持老师、课程下的班级、学生数、课程资源数、作业数、题目数、试卷数、成绩合格率等。形考比例统计：统计和查询每门课的形考比例设置，分为线上表现、线下表现、作业成绩、考试测评。教师教学行为统计分析：支持对授课老师的面授次数、面授课堂发起的课堂互动详情进行统计，对教师的作业批改数、学生成绩的合格率等进行统计分析。学生学习行为统计分析：统计学生线上学习的时间及时长、提问、评价、笔记、作业及考试等。作业考试统计：对作业和考试的时长进行统计，统计学生的参与数和完成数，对作业和考试的作答次数以及作答时间进行统计分析，对作业和

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考试的作答正确率进行统计分析。互动情况统计：统计课程的笔记、评价、问答、纠错等。支持领导驾驶舱数据查询，可查询平台登录教师排行榜，可对比分析教师及学生登录历史数据，可分析到课率及学生成绩通过率数据。

5题库 及考试系统

试题题型：支持单选、多选、填空、判断、问答五种基本题型，支持扩展多种新的题型。在线编辑试题：需要将试题作为一种资源类型进行单独管理，支持在线编辑试题，支持选择、填空、问答等常规题型。题目题干以及题目解析可插入公式、特殊字符、超链接、图片、视频等，支持公式复制黏贴。▲试题导入：支持多题型按照平台模板批量导入试题，题库中的试题可进行预览、禁用、编辑、删除等操作。▲知识点及难易度管理：可创建知识点，并将题库题目与进行知识点绑定，形成知识目录树。新建的题目可按难易度区分。试卷类型：试卷分为客观题和主观题两种题型。客观题试卷完成作答后，由系统自动批阅，填空题能够支持自动判分和手动打分两种模式设置；主观题试卷完成作答后，人工批阅。出题策略：支持随机出题和手动出题，随机出题支持按试题类型、难度系数、知识点、题目数量等规则出题，手动出题从题库中选择指定题目加入试卷。试卷设置：支持设定考试开始时间、结束时间、考试时长、答案是否可见。▲试卷库：可实现单门课程试卷库和资源库课程试卷库功能，可对试卷进行编辑、预览、删除等操作，系统自动生成试卷创建时间。题库导出：题库可按查询条件进行导出。

6 网络教学空间

教 师教 学空间

显示教授的个性化课程和标准化课程列表，以及授课班级。显示学习中的课程列表，包括正在上课的课程、即将开课的课程、已结束的课程。可以对自己所教授的课程进行管理、建设、开班教学、结束或删除一门课程。可以查询所授各课程下所布置的作业、考试，可查询学生提交情况并进行批阅。可以查询所授课程下各个学生的成绩详情，包括线上学习进度、

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线下课堂互动表现、作业、考试测验成绩以及总成绩。可以查看课程公告、班级公告和系统消息。可以查看及修改个人信息、修改密码、修改头像。可以查看及处理在线课程中的评价、提问、笔记情况。▲可以在个人空间首页快捷查看所有待办事项，包括待批作业、待批考试、进班审核、个人消息等。

学 生学 习空间

对学生个人信息的设置、修改绑定邮箱和手机号等联系信息，修改登录密码以及设置个性头像。可以查看加入学习的所有课程列表，通过课程的各教学资源（视频、音频、flash 和 3D 动画、富文本内容、PDF、word等）学习课程内容，可以自主搜索、预览、下载各种教学资源，可以查看课程公告、作业考试测验提醒等，可以查看每门课程的学习进度。可以看到课程下所有的作业和考试，作答完成提交后可查看得分以及正确答案、题目解析、教师评语等。可以通过学习笔记、提问、评论等形式，就教学过程和知识点等进行在线交流。每个学习小组都具有独立的讨论区，小组内学生可以完成教师单独发布给小组的作业、测试、考试、讨论等。支持学生参与教师发起的课堂现场教学，辅助线下的智能考勤、测验、提问、抢答等多种形式课堂互动。学生可查看个人成绩详细数据，包含课件学习进度成绩、考勤成绩、课堂互动参与度成绩、测验成绩、作业成绩、考试成绩、总成绩。可以查看自己所有可参与的签到，并点击签到操作。▲可以在个人中心快捷查看所有待办事项，包括待完成作业、待完成考试、待查看消息等。可以填写调研问卷，把自己的课程学习情况上报给老师。

7 移动 教学 应 用系统

教 师端

管理课程：查看所有我管理的课程。知识点：课程的结构（章节、项目任务等）以及知识点展示，知识点内容可支持视频、音频、富文本内容、PDF、word等多种不同形式或格式的内容。知识点内容可在线查看，也可离线下载查看。考试与测验：可查看课程内发布的考试与测验，教师可在终端上

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直接进行批改，并能够查看考试测验的答题及批改情况统计（已批改、未批改、未交的），以及参与考试测验的总人数，百分制得分情况，平均得分情况等。作业：可查看课程内发布的考试与测验额，并可在终端上直接进行批改，并可在手机端查看作业的答题及批改情况统计（已批改、未批改、未交的），以及参与考试测验的总人数，百分制得分情况，平均得分情况等。成员管理：查看参与课程学习的学生情况，可以添加、删除成员，并可查看具体某个学生在课程内根据课程学分权重所得总分情况，学分权重可分为课堂表现（课堂互动参与度）、考勤情况、任务得分、考试作业得分等。课程公告：可以发布课程内的公告。▲我的待办：可以在个人中心快捷查看所有待办事项，包括待批作业、待批考试、进班审核、个人消息等。▲互动课堂：用于课堂教学，主要是签到、讨论、头脑风暴、提问、照片、测验、投票以及问卷调查，其中签到支持一键签到和手势签到；讨论，实现课堂互动讨论，可实时刷新讨论的回复情况，讨论支持图片、拍照、文字；头脑风暴，学生可查看自己的回复情况，并可反复修改；提问，即为老师课上选人提问的一种工具，支持摇一摇选人、手动选人、抢答等多种方式，且可以针对答题者打分；照片，可以支持本地图片上传和现场拍照；测验，从课程内容中选择自测题进行课堂测验，可实时查看作答情况；可以查看投票和问卷调查情况。▲跨平台无线投屏：支持教学内容通过与本系统 PC端配套的投屏工具实现跨系统无线投射至教室内显示设备，支持投屏功能一键启动；支持授课课件内容、板书书写、白板讲解、图片批注、实物投影等教学活动中的教学内容投屏展示；支持音、视频、板书轨迹等同步展示。课程设置：可修改班级名称，设置教学班的加入方式、设置考核标准权重，及解散班级等功能。

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学 生端

对学生个人信息的设置、修改绑定邮箱和手机号等联系信息，修改登录密码以及设置个性头像。▲我的待办：可以在个人中心快捷查看所有待办事项，包括待完成作业、待完成考试、待查看消息等。关键字搜索：可支持根据输入的关键字搜索全局课程、资源并进行查看。课程查看：可以查看所有加入学习的课程列表，根据课程分类搜索相关分类下的课程。消息：当web端发布了新的作业、考试或者通知，手机端将会提示。课程学习：进入课程，可查看课程简介、课程结构、知识点等元素，课件分为资源型课件、作业、考试、测验、练习，以及讨论，学生可以在线学习知识点，做作业、参加考试，对知识点进行讨论，其中，知识点可在线查看，并可离线缓存到本地进行查看。课程公告：学生可查看课程公告。考试：学生可在手机上进行考试。作业：学生可在手机上进行做作业。▲互动课堂：学生在手机上可进行签到、讨论、头脑风暴、提问、照片、测验、投票以及问卷调查操作。▲支持学生参与教师发起的课堂现场教学，辅助线下的智能考勤、测验、提问、抢答等多种形式课堂互动。

（三）教师信息化能力提升培训建设要求投标人需针对我校教师的信息化能力素养提升提供培训方案、实施相关培训

工作并提供相应的网络化在线培训课程。具体要求如下：（1）投标人需要提供一套完整的教师资源建设中的信息化教学能力提升

和混合式教学能力提升培训的方案，方案需要包括培训前调研、课程内容设计、课时数、培训形式、拟邀请专家等信息，课时数不可少于 16。

（2）培训内容设置需包括微课制作、动画制作、视频剪辑等技术内容的培训；对课程负责人和相关教师进行独立的授课培训，主要针对课程结构的优化、

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教学方法的设计以及教学方法的提升，协助教师塑造个性化教学风格。（3） 拟邀请的专家需为职业教育信息化教学领域的知名专家，并提供专

家的基本介绍。（4）在培训过程中需进行有效组织，需提供考勤、交流讨论、拓展学习、考

核评定等实施方案。（5）投标人需要有学校提供个性化定制培训的案例，须提供相关的案例

合同复印件。（6） 为使培训效果更好，更有延续性，投标人需提供相关培训课程供教

师们线上学习。课程清单如下：序号 课程内容及简要介绍

1信息时代教师角色转换与培养讲解：主要包含信息时代教师角色的转变、信息时代辅导员角色认知、教师信息化教育的认知专题、教师信息素养教育专题。

2信息时代学生学习现状与培养讲解：主要包含信息化背景下学生的学习现状、信息时代学生创造能力培养、信息化学习方式的现在和未来。

3信息时代的教学讲解：主要包含教育信息化教学发展的现状、信息技术在教育教学中的应用、信息化人才培养策略、信息化教学模式研究、信息化教学设计讲解、信息化背景下的参与式教学理论。

4信息时代技术理念讲解：主要包含微课程理论概述、MOOC理论基础、翻转课堂的现在和未来、基于移动终端的“教与学”的未来发展趋势。

5信息时代的教师与学校讲解：主要包含信息化背景下教师教案编写、信息化背景下学校班级管理信息化教学资源的评价、信息化背景下教师的德育策略、信息化背景下教师的教学策略、教师信息化教育的未来发展趋势。

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在线开放课程建设的理论与实践：本课程通过介绍什么是在线开放课程，分享在线开放课程中的微课制作方法，慕课实践的经验与感悟，以及慕课带来的变革，讲解混合学习、混合教学新方式等，让学习者掌握在线开放课程的形式、基本特点，掌握如何建设在线开放课程。

7“互联网”时代职业教育教学面临的机遇与挑战教学：本课程主要讲解“互联网+”时代下职业教育的教学变革，教师如何应对这些机遇与挑战？帮助教师认识到新的教学方式和新的教学工具，为教师提供新思路。

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8“MOOC Inside”混合式教学法及信息化教学改革：本课程介绍了慕课与传统教学的区别，基于慕课的混合式教学设计，混合式教学的案例分析，总结混合式教学的核心要素，为教学、教改的实施奠定基础。

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Camtasia studio软件功能与操作：Camtasia studio软件是一款制作微课视频的工具，功能操作简单，容易上手，本课程向学习者详细讲解了软件各功能模块，并结合实例加强对软件操作的掌握，使得学习者能独立完成微课的制作。

10教学资源的脚本写作技巧：随着信息化教学资源的广泛使用，目前很多内容都需要制作视频、动画等资源，而这些资源在制作前都需要写制作脚本，本课主要是向学习者介绍各类型资源的制作流程、脚本如何设计，脚本模板等。

（四）资源库资源转移服务辅助会展资源库项目组对已建课程资源进行转移，在新的平台上完成相应

的课程组建；对原资源库平台上的教学、学习行为数据进行进行转移，保证使用轨迹的一致性。

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第三篇 项目商务要求说明：本篇 “※”标注的为需实质性满足的要求，若不满足按无效投标处

理。※一、服务期、地点及验收方式（一）服务期

投标人在合同签订后，立即组建项目小组，制定详细的实施计划，经采购方确认后实施。合同签订后 30 日内完成本项目全部工作的交付验收。

（二）服务地点重庆财经职业学院指定地点。（三）验收方式本项目全部建设内容都必须验收合格，才视为项目整体验收合格，否则，

则视为验收不合格。※二、报价要求本项目为“交钥匙”工程，以人民币报价。包括但不限于系统开发、安装调

试、验收、培训、售后服务等伴随的服务、各种税费及合同实施过程中的不可预见费用等全部费用，投标人应承担一切为完成本次招标全部过程所发生的所有费用和风险责任。因成交供应商自身原因造成漏报、少报皆由其自行承担责任，采购人不再补偿。

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※三、付款方式本项目全部建设内容均验收合格后，视为项目整体验收合格。验收合格供应

商提供合格票据后一次性支付结算金额的 100%。四、知识产权采购人在中华人民共和国境内使用成交供应商提供的货物及服务时免受第

三方提出的侵犯其专利权或其它知识产权的起诉。如果第三方提出侵权指控，成交供应商应承担由此而引起的一切法律责任和费用。

本项目知识产权归采购人所有。五、履约保证金投标人在合同签订前 7个日历日内向采购人交足合同金额的 5%作为履约

保证金，项目整体验收合格后。履约保证金转为质保金，在租用期满且无遗留问题后 10个工作日内无息退还。

※六、技术培训要求（一）投标人须对招标人的技术人员、维修人员及操作人员进行培训。投标

人须在招标文件中提供详细的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训费用等（二）投标人提供的负责培训的人员应具备类似项目 5 年以上的维护经验，

（提供 2019 年 7 月-12 月社保证明）。七、售后服务要求

（一）投标人需提供 1 年的平台租用服务和技术支持服务，服务内容需包括安装部署、技术支持、使用答疑、使用培训、升级服务等。

（二）投标人需提供完善的平台使用培训服务，需要提供完整的培训方案。17

（三）投标人需要懂信息化教学，具备信息化教学设计能力，可以辅助老师进行课程教学设计。

（四）投标人提供的需是面向所有参建教师的信息化教学能力提升培训，需要派出具有丰富培训经验的技术型负责人到校进行培训。培训计划、课程与时间表须在合同签定后征得招标人同意并按采购方要求进行修改完善后实施。

八、其他（一）投标人必须在投标文件中对以上条款和服务承诺明确列出，承诺内

容必须达到本篇及招标文件其他条款的要求。（二）其他未尽事宜由供需双方在采购合同中详细约定。

第四篇 资格审查及评标办法一、资格审查。资格性检查资料表如下：

序号 检查因素 检查内容

1 投标人应符合的基本资

具有独立承担民事责任的能力

五证合一的营业执照；投标人法定代表人身份证明和法定代表人授权代表委托书；不具有独立法人的分公司、办事处等分支机构不能参加投标。

具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度

提供 2018 年度财务状况报告（表）或其 基 本 开 户 银 行出具 的 资 信 证 明复印件，本年度新成立或成立不满一年的组织和自然人无法提供 财 务状况报 告（表）的，可提供银行出具的资信证明复印件。

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格条件

具有履行合同所必需的设备和专业技术能力 诚信声明有依法缴纳税收和社会保障金的良好记录

缴纳社会保障金的证明材料复印件（缴纳社会保障金的证明材料指：社会保险登记证或缴纳社会保险的凭据（专用收据或社会保险缴纳清单）。依法免税或不需要缴纳社会保障资金的投标人，应提供相应文件证明其依法免税或不需要缴纳社会保障资金。

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参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录

1. 供 应 商提供书面声明 （见格 式 文件）；2. 供 应 商 提 供 信 用 中 国 网 站（ www.creditchina.gov.cn ） 以 下 内容的查询结果网页打印件并加盖供应商公章（查询信息为供应商名称）2.1“信用信息”查询结果；2.2“失信被执行人”查询结果；2.3“重大税收违法案件当事人名单”查询结果；2.4“政府行政许可与行政处罚”查询结果。3. 中 国 政 府 采 购 网（www.ccgp.gov.cn）“政府采购严重违法失信行为记录名单”查询结果，提供查询结果网页打印件并加盖供应商公章4.以上查询时间为本项目采购公告发布之日起至响应文件递交截止时间前。

2 投标保证金 符合本招标文件的规定二、符合性检查。依据招标文件的规定，从投标文件的有效性、完整性和对

招标文件的响应程度进行审查，以确定是否对招标文件的实质性要求作出响应。符合性检查资料表如下：

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序号 评审因素 评审标准

1 有效性审查投标文件签署 投标文件上法定代表人或其授权代表人的签字齐全。法定代表人身份证明及授权委托书

法定代表人身份证明及授权委托书有效，符合招标文件规定的格式，签字或盖章齐全。

报价唯一 符合招标文件要求。2 完整性审查 投标文件份数 符合招标文件要求。3 技术部分 投标文件内容 满足本招标文件中※号标注的部分4 商务部分 投标文件内容 满足本招标文件中※号标注的部分。5 投标有效期 投标文件内容 满足招标文件规定。

三、评标方法。本项目采用综合评分法进行评标。综合评分法，是指投标文件满足招标文件全部实质性要求且按照评审因素的量化指标评审得分最高的投标人为中标候选人的评标方法。满分为 100分。评标委员会各成员独立对每个有效投标人（通过资格审查、符合性审查的投

标人）的投标文件进行评价、打分，然后由评标委员会组长对各成员打分情况进行复核，个别成员对同一投标人同一评分项的打分偏离较大的，应对投标人的投标文件进行再次核对，确属打分有误的，应及时进行修正。复核后，评标委员会汇总每个投标人每项评分因素的得分。按评审后得分由高到低的排列顺序推荐综合得分排名前三的投标人为本项

目中标候选人。得分相同的，按投标报价由低到高顺序排列。四、评标标准评审因素 分值 评分标准说明价格部分

（20分） 20

评标基准价=有效的投标报价中的最低报价。投标报价得分=(评标基准价/投标报价)×价格权重×100

投标报价得分以四舍五入保留小数点后两位。技 技术 15 1.起评分：有效投标人的起评分为 15分。

21

术部分（55

分）

指标

2.扣分条款：2.1 重要技术参数（本招标文件第二篇中带（▲）号标注的部分）每负偏离一条，技术指标得分为 0分。2.2 一般性技术参数（本招标文件第二篇中（非▲）达不到招标文件要求的，每负偏离一条从起评分中扣除 2分，扣完为止。

项目实施 10

项目实施方案（5分）：根据提供的项目实施方案进行综合评分，项目组织实施方案完整、合理，符合本项目的实际需求，项目服务期内的工作计划清晰且合理可行的，项目团队组成结构、人员配备科学合理等情况对比：优得 4-5分，良得 2-3分，差得 1分，未提供得 0分。团队实力（3分）：根据公司专业技术人员情况，团队主要技术成员具备计算机相关专业学历背景，提供资质证书及投标单位为其缴纳的社保证明（提供 2019 年 7 月-12 月社保证明）。每提供一个得 0.5分，最高得 3分，未提供得 0分。项目负责人（2分）：项目负责人为教育学相关专业本科毕业，可为教师提供有关在线课程的顶层设计、资源建设规划等方面的指导，投标人需提供毕业证书及投标单位为其缴纳的社保证明（提供 2019 年 6 月-11 月社保证明），有得 2分，未提供不得 0分。

现场演示

25 1. 平台功能现场演示：（20分）投标人自行进行现场软硬件环境的搭建并逐条演示标“▲”项目，PPT、图片、视频演示无效，演示时间不得超过 10分钟，根据现场演示的情况得分，不能满足演示部分或出现与此严重偏差的一条扣 2分，扣完为止。2.教师信息化能力提升培训线上课程展示（5分）现场至少演示 5门可供校内教师免费使用的线上课程，至少有包括《会展概论》、《会展礼仪》、《会展营销》三门专业课程，课程内容围绕 PPT 设计与制作、微课制作、信息化教学设计与教学应用等信息化教学能力提升方面。根据演示课程数量、课程内容

22

及演示效果综合评分，课程数量每缺 1门扣 2分，缺 2门以上得 0分，课程内容不符合要求的得 0分。

教师信息化能力提升培训方案

5

根据提供的教师信息化能力提升培训方案进行综合评分：1.根据培训实施方案的培训前调研、课程内容设计、课时数、培训形式、培训团队等情况，课程内容设计科学、培训形式多样、培训组织合理等进行综合评分，优得 3分，良得 2分，差得 1

分，未提供得 0分。2.根据培训方案中拟聘请的职业教育领域知名的信息化教学专家履历情况进行综合评分，优得 2分，良得 1分，差得 0分。

商务部分（25

分）

企业实力 8

1.投标人或所投产品厂商具有高新技术企业证书及软件企业证书，有一项得 1分，共 2分；2.所投专业教学资源库平台具有国家级第三方软、硬件产品及信息系统工程质量安全与可靠性检测认证资质的机构出具的性能测试报告、安全等级（二级）评估报告、自主知识产权版权证明，每提供一份得 2分，共 6分 ； 以上著作权证书需提供证书扫描件或截图（截图必须为在中国版权保护中心官网上查验的相关著作权证书显示界面，并加盖公章），其他证书提供复印件并加盖公章。为保障产品成熟度，所有证书获取日期均须大于 90个日历日。

类似业绩

12 1. 投标人或所投产品厂家提供自 2017 年 1 月 1 日以来专业教学资源库项目业绩证明，合同金额≥50 万人民币每提供一份得1.5分，最高得 6分；50 万以下合同，每提供一份得 1分，最高 2分；需在投标文件中提供复印件加盖单位公章，如为厂家业绩，需同时加盖投标人和生产厂商公章。2.为保证教师信息化能力提升培训顺利开展，达到预期培训效果，要求培训服务商具备教师信息素养提升培训经验，提供培训合同及佐证材料证明，培训合同需包含合同首页、金额页、签字盖章页，佐证材料包含现场培训照片和学校官网通讯稿。每提供一套得 2分，满分得 4分，未提供或提供不全得 0分。

23

售后服务承诺 5

对投标人提供的售后运维服务措施及方案进行评价，包括响应时间、服务方式、服务内容等对比：优得 4-5分，良得 2-3分，差得 1分，不提供得 0分。

说明：评标委员会认为，排名在前面的中标候选人的投标报价或分项报价明显不合理或者低于成本，有可能影响服务质量和不能诚信履约的，将要求其在规定的期限内提供书面文件予以解释说明，并提交相关证明材料；否则，评标委员会可以取消该中标候选人资格，按顺序由排在后一位的中标候选人递补，以此类推。

五、无效投标条款投标人或其投标文件出现下列情况之一者，应为无效投标：（一）投标人未按招标文件规定提交足额投标保证金的；（二）投标人未通过资格性检查或投标文件未通过符合性检查的；（三）投标人超出其营业执照或事业单位法人证书上经营范围（业务范

围）投标的；（四）投标文件未按照招标文件规定签字、盖章的；（五）投标文件出现多个投标方案或投标报价的；（六）投标报价超出招标文件规定的采购预算的；（七）投标文件含有违反国家法律、法规的内容，或附有招标人不能接受的

条件的；（八）投标人为联合体进行投标的；（九）商务要求部分带※条款不满足的。六、废标条款评标委员会评审时出现以下情况之一的，应予废标：（一）符合专业条件的投标人或者对招标文件作实质响应的投标人不足三

家的；（二）投标人的报价均超过了采购预算，采购人不能支付的；（三）出现影响采购公正的违法、违规行为的；（四）因重大变故，采购任务取消的。废标后，除采购任务取消情形外，应当重新组织采购。

第五篇 投标人须知24

一、投标人1．合格投标人条件合格投标人应完全符合招标文件中规定的投标人资格条件，并对招标文件

作出实质性响应。2．投标人的风险投标人没有按照招标文件要求提供全部资料，或者投标人没有对招标文件

在各方面作出实质性响应，可能导致投标被拒绝或评定为无效投标。二、招标文件招标文件是投标人编制投标文件的依据，是评标委员会评判的依据和标准。

招标文件也是采购人与中标人签订合同的基础。三、投标文件投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件，并对招标文件提出的要求

和条件作出实质性响应。投标人应按照“投标文件格式”规定装订，否则有可能影响评委对投标文件的评审。

（一）投标文件的份数报价文件壹份；商务技术文件壹份。（二）投标报价1.投标人应严格按照“投标文件格式”中“开标一览表”的格式填写报价。2.投标人的报价为一次性报价，即在投标有效期内投标价格固定不变。3.本项目只接受一个投标方案一个投标报价，有选择的或有条件的报价将

不予接受。（三）投标文件装订、密封与标记（1）所有投标文件不论使用何种方式进行装订，必须保证投标书装订牢

固，否则，招标人对由于投标文件装订松散而造成的丢失或其他后果不承担任何责任。

（2）投标人应将商务文件、报价文件分别分袋密封，并注明投标单位名称项目名称，同时在密封袋上清楚地标明 “商务技术文件”、“报价文件”。

（3）所有投标文件密封袋的封口处均应加盖投标人单位公章，未按规定密封的投标文件，招标人不予受理。

25

（4）投标单位应详细阅读招标文件中的全部内容，不按招标文件的要求提供投标文件和资料，将导致其投标被拒绝。

四、开标（一）本次招标在本招标文件规定的时间和地点公开开标，投标人法定代

表或其授权代表人必须携带本人身份证原件出席开标会，否则将导致其投标被拒绝；

（二）开标由评标委员会成员推荐一名组长主持，邀请投标人代表和学院招标工作监督小组参加；

（三）开标时，应当由投标人代表或者学院招标工作监督小组检查投标文件的密封情况，经确认密封完好的投标文件，由评标委员会当众拆封，宣读投标人名称以及投标文件的其他主要内容并记录；

（四）开标过程由采购人指定专人负责记录，并存档备查。五、评标见第四篇“评标”内容。六、定标采购人或其授权的评标委员会应按照评标报告中推荐的中标候选人排名顺

序推荐综合得分排名前三的投标人为本项目中标候选人。采购人根据评审结果与第一中标候选人进行合同谈判。若与第一中标候选人谈判成功，则确定为中标单位，否则与第二中标候选人谈判，以此类推，若第三中标候选人仍未成功，则重新招标。

七、中标通知书采购人依法确定中标人后，以书面形式发出中标通知书。八、签订合同（一）合同签订前中标人向采购人缴足合同金额 5%的履约保证金，在合

同履约完毕后，由中标人提出申请，经采购人确认后无息退还；（二）中标人应当自中标通知书发出之日起 30天内，根据招标文件和中

标人的投标文件订立书面合同。中标人无正当理由拒签合同的，采购人取消其中标资格，其投标保证金不予退还；给采购人造成的损失超过投标保证金数额的，中标人还应当对超过部分予以赔偿；

26

（三） 中标人应当按照合同约定履行义务，完成本项目，不得将中标项目转让（转包）给他人。

九、关于质疑和投诉（一）质疑内容、时限供应商对成交结果有异议的，应当在结果公告期限内以书面形式向采购人

提出质疑，并附相关证明材料。（二）质疑答复采购人在收到供应商书面质疑后三个工作日内，对质疑内容作出答复。（三）不予受理或暂缓受理1.质疑有下列情形之一的，不予受理：1.1质疑供应商参与了磋商活动后，再对竞争性磋商文件内容提出质疑的；1.2质疑超过有效期的；1.3 对同一事项重复质疑的。2.质疑有下列情形之一的，应暂不受理并告知供应商补充材料。供应商及时

补充材料的，应予受理；逾期未补充的，不予受理：2.1质疑书格式和内容不符合国家或重庆市相关规定的；2.2质疑书提供的依据或证明材料不全的。（四）投诉

27

1.供应商对采购人的答复不满意，或者采购人未在规定时间内答复的，可

在答复期满后十五个工作日内按有关规定，向上级财政部门投诉。2.在提出投诉时，应附送相关证明材料。投诉书及证明材料为外文的，应同

时提供其中文译本；中文与外文意思不一致的，以中文为准。3.在确定受理投诉后，财政部门自受理投诉之日起三十个工作日内（进行

调查取证或者组织质证时间除外）对投诉事项做出处理决定，并将投诉处理决

定书送达投诉人、被投诉人和其他与投诉处理决定有利害关系的政府采购相关当

事人，同时在重庆市政府采购网公告投诉处理决定书。

第六篇 投标文件格式一、报价文件（一）开标一览表二、商务技术文件（复印件加盖公章）（一）营业执照（副本）或事业单位法人证书（副本）复印件（二）组织机构代码证复印件（三）法定代表人身份证明书（四）法定代表人授权委托书（五）诚信声明

28

（六）商务条款差异表（七）技术条款差异表（八）其他需要证明材料以上内容没有规定格式的自行设计格式

一、报价文件（一）开标一览表

招标项目名称：投标人名称序号 项目名称 数量 投标报价（小写）

1 项

投标报价（大写）： 备注：

投标人 法定代表人或法定代表人授权代表： （投标人公章） （签字或盖章）

29

年 月 日

说明：1.开标一览表按格式填列；2.开标一览表在开标大会上当众宣读，务必填写清楚，准确无误；

30

法定代表人身份证明书（格式）

采购项目名称：

致： 重庆财经职业学院 ： （法定代表人姓名）在 （投标人名称）任 （职务名

称）职务，是（投标人名称） 的法定代表人。

特此证明。

（投标人公章）

年 月 日

（附：法定代表人身份证正反面复印件）

法定代表人授权委托书（格式）

采购项目名称：

致：重庆财经职业学院 ： （投标人法定代表人名称）是 （投标人名称）的法定代

31

身份证粘贴处

表人，特授权 （被授权人姓名及身份证代码）代表我单位全权办理上述项目的投标、谈判、签约等具体工作，并签署全部有关文件、协议及合同。我单位对被授权人的签字负全部责任。在撤消授权的书面通知以前，本授权书一直有效。被授权人在授权书有效期

内签署的所有文件不因授权的撤消而失效。

被授权人： 投标人法定代表人：（签字或盖章） （签字或盖章）

（投标人公章或签字）年 月 日

（附：被授权人身份证正反面复印件）

32

身份证粘贴处

诚信声明采购项目名称：

致：重庆财经职业学院 ： （投标人名称）郑重声明，我公司具有良好的商业信誉，

具有履行合同所必需的设备和专业技术能力，参加本项目采购活动前三年内无重大违法活动记录，在合同签订前后随时愿意提供相关证明材料；我公司还同时声明未列入在信用中国网站（www.creditchina.gov.cn）“失信被执行人 ” 、 “ 重 大 税 收 违 法案件当事 人 名单” 中 ，也未列入中国政 府 采 购 网（www.ccgp.gov.cn）“政府采购严重违法失信行为记录名单”中，并随时接受采购人、采购代理机构的检查验证，符合《政府采购法》规定的投标人资格条件。我方对以上声明负全部法律责任。特此声明。

（投标人公章）年 月 日

33

商务条款差异表采购项目名称：序号 招标商务要求 投标商务应答 差异说明

投标人： 法定代表人授权代表： （投标人公章） （签字或盖章）

年 月 日注：1、本表即为对本项目“第三篇”中所列商务条款进行比较和响应；2、该表必须按照招标文件要求逐条如实填写，根据投标情况在“差异说

明”项填写正偏离或负偏离及原因，完全符合的填写“无差异”。3、该表可扩展。

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技术条款差异表采购项目名称：序号 招标要求 投标应答 差异说明

投标人： 法定代表人授权代表： （投标人公章） （签字或盖章）

年 月 日注：1、本表即为对本项目“第二篇 ”中所列技术要求进行比较和响应；2、该表必须按照招标文件要求逐条如实填写，根据投标情况在“差异说

明”项填写正偏离或负偏离及原因，完全符合的填写“无差异”；3、该表可扩展；4、可附相关技术支撑材料。（格式自定）

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