ziele in der praxis umsetzen perspektive schulaufsicht – schulleitung schulleitersymposium zug...

Ziele in der Praxis umsetzen

Perspektive Schulaufsicht – SchulleitungSchulleitersymposium Zug 04.09.2009

WORKTOGETHERinteraktive online-tools für eine bessere Zusammenarbeit

Regine Berger/Dietlinde Granzer/Hans-Martin Giesler

Gliederung

• Verwaltung in BW– Verwaltung vor der Reform– Verwaltung im Wandel (2005 – 2009)

• Steuerung im Rems-Murr-Kreis• Ziele in der Praxis umsetzen• Umsetzungsbeispiele• Zusammenfassung und Ausblick

Berger/Granzer/Giesler 2SLS Zug 2009

Aufbau der Verwaltung in BW vor der Reform

Quelle: Riedling, J.: Verwaltungsreform in der Schulverwaltung. Schulaufsicht ab dem 1. Januar 2005 neu aufgestellt. http://www.km-bw.de/servlet/PB/-s/rgzux1d98wcu1nvuu33k0kvwo1t9pelv/show/1142113/MS_14_15.pdf

BW: Kernpunkte der Verwaltungsstrukturreform 2005

• Zielsetzungen– Einsparung von Personalkosten– Abbau, Zusammenlegung oder Eingliederung von 350

Behörden


BW: Kernpunkte der Verwaltungsstrukturreform 2005

• Aspekte der Reform– Konzentration auf die staatliche Verwaltungstätigkeit in

den allgemeinen Verwaltungsbehörden, den Regierungspräsidien sowie den Landratsämtern und Stadtkreisen als unteren Verwaltungsbehörden

– Wegfall der Sonderbehördenlandschaft– Entscheidung aus einer Hand– Verwaltung wird überschaubarer, effizienter, bürgernäher– Dreistufiger Verwaltungsaufbau bleibt erhalten– Subsidiaritätsprinzip


Verwaltung nach der Reform 2005

Quelle: Riedling, J.: Verwaltungsreform in der Schulverwaltung. Schulaufsicht ab dem 1. Januar 2005 neu aufgestellt. http://www.km-bw.de/servlet/PB/-s/rgzux1d98wcu1nvuu33k0kvwo1t9pelv/show/1142113/MS_14_15.pdf

Abteilung 7Schule und Bildung

44 Ämter fürSchule und Bildung als Fachbereiche in LRÄ integriert

Verwaltung nach der Rückführung 2009

Abteilung 7Schule und Bildung

21 Staatliche Schulämter


8Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009

Steuerung im Rems-Murr-Kreis

Staatliches Schulamt Backnang (Rems-Murr-Kreis)

Staatliches Schulamt Backnang: Eckdaten

• ca.150 Schulen• ca. 3.000 Lehrer/innen• ca. 58.000 Schüler/innen• Einsatz eigener Feedback-, Evaluations- und

Managementinstrumente zur flächendeckenden Steuerung bildungspolitischer Ziele

• Innovationspartner von worktogether seit 2007– Ziele in der Fläche implementieren – Einsatz von 350 SEV-Instrumenten – Feedback von Schülern, Eltern, Kollegium – Teilnehmer: ca. 15.000 in 18 Mon.


Qualitätsmanagement 2007 – 2009 im Staatlichen Schulamt Backnang


Bildungspolitische Schwerpunkte

Hierarchie

Führungsverständnis

Führungskraft

- ist Durchsetzer- ist Regelwächter

erfolgt durch Führungskraft

- Zielsetzung- Steuerung- Gestaltung der Arbeitsbeziehungen- Konfliktmanagement- Loyalität

- setzt den Rahmen- kommuniziert - sorgt für

Qualifizierung- übernimmt

persönlich Verantwortung

Hierarchie

erfolgt durch

- Pflichten- Regeln- Gehorsam- Instruktion

Führungalt

Führungneu


M E H R E I G E N S T Ä N D I K E I TD E R S C H U L E N

Ziel-vereinbarung

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

xxxx

xxx

Zielvereinbarung

xxxx

Steuerung & Umsetzung

Zielvorgaben aus Politik & Wirtschaft

Ziele in der Praxis umsetzen


Steuerungsebene 1:Kultusressort / RP

--- Top-Down

Steuerungsebene 2: Schulamt

Steuerungsebene 3: Schule

--- Bottom-Up

Ergebnis SL-Feedback 08/09

Top-Down: Ziele vorgeben

Bottom-Up: Steuerung über Feedback

Zielvereinbarung RP / Schulamt

Balanced Scorecard

Feedback von Schulleitungen

Zusammenspiel der Steuerungsebenen

Ressortziele des Kultusressorts (14. Legislaturperiode)

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M: Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter fördern und fordern, insbesondere im Hinblick auf Eigenständigkeit und Eigenverantwortung

R1 Ressourcen effektiv, effizient und nachhaltig

einsetzen

R3 Zusätzliche Ressourcen erschließen

La: Bildungs- und Erziehungsauftrag erfüllen sowie Bürgergesellschaft

stärken

R2 Unterrichtsversorgung

sicherstellen

Z1 Stellenwert der Bildung

und Erziehung in der

Gesellschaft erhöhen

Z3 Vernetzung und

Kooperationen mit schulischen und

außerschulischen Partnern stärken

Z2 Bildungsangebote begabungsgerecht und bedarfsorientiert weiterentwickeln

P3 Dialog- und Rückmeldekultur bedarfsgerecht

weiterentwickeln

P2 Qualitätsmanagement

ausbauen

P4 Informationen bedarfsgerecht

bereitstellen

P1 Eigenständigkeit und Eigenverantwortung

einfordern und stärken

Z2.2 Betreuung ausbauen

Z2.1 Frühkindliche Bildung und Erziehung ausbauen

Z2.3 Schwache

fördern

Z2.5Übergang ins Erwerbsleben

erleichtern

Z2.4 Starke

fordern

Steuerungsebene 1: Kultusressort / RP

Steuerungsebene 2: RP – Staatliches Schulamt

xxxxxxxxxx

Staatl. Schulamt Backnang

Auswertungsgespräch zum Schulleiter-Feedback 2008/2009


xxxx

xxx

Zielvereinbarung

xxxx


xxxx

xxx

Zielvereinbarung

xxxx

Zielvereinbarung umsetzen:

Instrumente der Selbstevaluation (SEV)

Steuerungsebene 3: Schule (1)

Instrumente der Selbstevaluation werden …

• mit Schulleitern auf Basis der Zielvereinbarung entwickelt.

• über Worktogether-Serviceplattform bereitgestellt.

• vollautomatisiert in den Worktogether-Cockpits für Schulleiter/innen durchgeführt und ausgewertet.

Steuerungsebene 3: Schule (2)

UmsetzungsbeispieleOnline-Instrumente zur Qualitätsverbesserung von Unterricht


Schritt 1 Schritt 2 Schritt 3Prozessschritt Kollegiale

Unterrichtsbesuche einführen

Hospitationskultur aufbauen

Hospitationskultur optimieren

Prozessauslöser Zielvereinbarung Ergebnisse des Feedbacks

Benannte Kriterien durch Lehrkräfte

Schritt 1 Schritt 2 Schritt 3Prozessschritt Frage nach Ein-führung

des AT klärenAT einführen AT optimieren

Prozessaus-löser

Zielvereinbarung Feedback Kollegium Feedback Eltern/SchülerInnen

Alle Interviews und Ergebnisse können eingesehen werden unter :

http://regine-berger.de/sev-praxis/index.html

Zusammenfassung:Ansatz des Staatlichen Schulamtes BK• Management online• Technische Unterstützung• Prinzip Partizipation• Prinzip Freiwilligkeit• Mit dem Wissen der Beteiligten arbeiten• Prinzip der Anonymität• Datenschutz gewährleisten• Eigenständigkeit der Schulen fördern

Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009 19

Bildungsregion Rems-Murr-KreisEinsatz von 350 SEV-Instrumenten – Feedback von Schülern, Eltern, Kollegium

Teilnehmer: ca. 15.000 in 18 Monaten – Sponsor: KSK Waiblingen

Worktogether Serviceplattform für Schulleiter-Cockpits

Zusammenfassung: Steuern in der Fläche


Prozess-Steuerung über selbst erstellte worktogether-tools für unser QM:

SL-Feedback(Ausschnitt)

Qualifizierungs-bedarf

Feedback über Interview

Angebot ZV: SL – SRItems werden genutzt!!

Bedarf der SL konkretisieren, Umsetzungs-möglichkeiten

prüfen

Quali-Angebote online

Umsetzung der ZVschulintern

Arbeit vor Ort

Zusätzliche Angebote • SEV-Instr. Im Cockpit• Team-Tools• online Interviews zum

Praxistransfer• Meeting-Points• ....

Auswertung:Schulleiterfeedback

Items werden wieder genutzt!!

ZielvereinbarungAmtsleiter

Schulrat/SchulrätinItems werden benannt!!

ZV: RP - SSA

QM: Steuerung über Ziele im SSA Backnang

Zusammenfassung: Prozessdarstellung „Führen mit Zielen“


Innovativ in der Fläche mit worktogether online-tools … (Beispiele)

2006: Umsetzung Rahmenkrisenplan – dialogorientiertes Feedbackinstrument mit Polizei Waiblingen & 120 Schulleiter/innen

2007: Optimieren der Übergangsdidaktik im Fach Englisch mit 198 Lehrern aus Grundschule & Gymnasium

2008: Unterstützung beim Berufseinstieg von 92 „Junglehrer/innen“

2009/2010: Aufbau eines Netzwerks „Gewaltprävention“ mit zur Zeit 25 Schulen & Kooperationspartnern

Zusammenfassung: Prinzip Kontinuität


Vielen Dank für Ihr Interesse!

WORKTOGETHERinteraktive online-tools für eine bessere Zusammenarbeit

Regine BergerStaatliches Schulamt Backnang

[email protected]

Dr. Dietlinde [email protected]

Dr. Hans-Martin Gieslerworktogether

[email protected]


Alle Unterlagen - einschließlich der Präsentation - stehen als Dateien zum Download bereit unter:

http://regine-berger.de/sev-praxis/index.html

ziele in der praxis umsetzen perspektive schulaufsicht – schulleitung schulleitersymposium zug...

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