PRESENTACIÓN

Jardín de Niños “Justo Sierra”

C.C.T.: 28DNJ0105G. Zona Escolar: 93. Sector: 7.

Nivel: Preescolar. Municipio: Victoria.

Directora: Profa. Ma. Guadalupe Padrón Contreras

PERSONAL DOCENTEProfra. Amalia Torres Sifuentes 2° “B”

Profra. Rosavelia Tovar Ramírez 2°”A”

Lic. Sandra Guadalupe Mendoza Bonilla 3° “A”

Profra. Juana Maribel Lara Sánchez 3°”C”

Profra. Elidía Pérez Rodríguez 3°”B”

PERSONAL DE APOYOLic. Ana Laura Córdova González - Maestra de Educación Física

Profra. Martha Alicia Rojo Hernández -Bibliotecaria

Profr. Oscar Abiel Ponce Balboa- Maestro de Música

Profra. Abril Alejandra Ramírez Erazo -Maestra de Ingles

Profra. Elizabeth Camarillo Cuellar- Maestra de Computación

PERSONAL ADMINISTRATIVOMa. Guadalupe Vanoye Medina

Josefina Gil Castañeda

PERSONAL DE MANTENIMIENTOHeriberto Carabeo González

Carlos Alberto Ibarra Lerma

Ana Karen Ortiz Castillo

COMUNIDAD ESCOLARNúmero de Alumnos: 115

Tercer Año: 69

Segundo Año: 46

N° de Docentes: 05

N° de Apoyos: 07

Intendentes: 03

Padres de Familia: 112

CONTEXTO INSTITUCIONAL

El Jardín de Niños Justo Sierra C.C.T 28DJN0105G, turno Matutino se encuentra ubicado en la calle Rio Santa Engracia S/N Col. Estudiantil en Ciudad Victoria Tamaulipas, contando con una antigüedad de 33 años.

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La infraestructura escolar consta de 5 aulas didácticas, un aula de computación, biblioteca escolar, dirección, 2 canchas cívicas, juegos tubulares, áreas verdes, acceso para discapacitados, aula de apoyo con lo necesario para atender a la población infantil de esta comunidad.

El directivo, maestras docentes, practicantes, de apoyo, administrativos, personal de mantenimiento y padres de familia nos comprometemos a proporcionar un servicio educativo de calidad mediante la capacitación continua del personal promoviendo un ambiente de respeto basado en el trabajo colaborativo, tolerancia y democracia para lograr los propósitos de la educación que hoy de manda el siglo XXI.

Así mismo favorecer en los niños y las niñas el desarrollo de competencias, habilidades, capacidades, integrando el uso de nuevas tecnologías y el inglés a los educandos. Tomando como bandera la equidad de la educación involucrando a los padres de familia y convirtiéndola en una verdadera comunidad de aprendizaje.

Reconociendo la importancia del trabajo colaborativo, porque es observable que a través de este se destacan actividades y eventos de alta calidad, donde la base es la organización y el compromiso del colectivo

Niños y Niñas

Docentes y Madres de Familia

Practicantes

VAMONOS DE SAFARI

Fundamentación: En la presente situación didáctica se propone que los

alumnos indaguen aspectos de los animales salvajes, características,

necesidades, semejanzas y diferencias, explorar, etc., con el fin de que los niños

amplíen sus ideas acerca de los animales como el León, Elefante, Cocodrilo,

Chango, Jirafa, Tigre, Puma y al mismo tiempo conozca su hábitat.

Propósito: Los niños y las niñas forman parte fundamental del ambiente

social y natural, es responsabilidad de las educadoras, practicantes, madres de

familia y personal de apoyo brindarles la oportunidad de salir a explorar el entorno

ara contribuir a la formación de alumnos cada vez más curiosos, mejores

observadores, que se pregunten por la realidad exploren, busquen información,

autónomos con la posibilidad de trabajar cooperativamente, de enfrentarse a otros

puntos de vista y coordinarlos con el propio, para que sean capaces de integrarse

creativamente a la sociedad de la que forman parte empleando las herramientas

fundamentales, hablar , leer, escribir, contar, resolver problemas y socializar.

Aprendizajes Esperados: Identifica que los seres vivos son distintos y que

la participación de todos es importante para la vida en sociedad. Pregunta para

saber más y escucha con atención a quien le informa. Realiza estimaciones y

comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos

y espacios. Identifica lo que se lee en el texto, y que leer y escribir se hace de

izquierda a derecha de arriba hacia abajo.

Campos Favorecidos: Pensamiento matemático.

Aspecto: Forma espacio y medida.

Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que

implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para

que sirven algunos instrumentos de medición.

Campos Formativos: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje escrito.

Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar

recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Campos Formativos: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo Natural

Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de

fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las

describe con sus propias palabras

Campos Formativos: Desarrollo personal y Social

Aspecto: Relaciones interpersonales.

Competencia: Establece relaciones positivas con otros basadas en el

entendimiento la aceptación y la empatía.

Campo Formativos: Expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión y apreciación teatral

Competencia: Identifica el movimiento, tema o mensaje, y las características de

los personajes principales de algunas obras literarias o representaciones teatrales

y conversas sobre ellas.

NOTA:Se integran estrategias de aprendizaje como ejemplo por que fueron realizadas en

diferentes grupos teniendo una meta en común que es “El festejo del día del Niño”.

Estrategia didáctica realizada en el grupo de 2° “A” a cargo de la Profra. Rosa Delia Tovar Rodríguez

Actividad: “Siguiendo las huellas”

Cada niño (a) elegirán el par de huellas que prefieran (pato, oso, elefante,

perro), vamos a iluminarlas, recortarlas para realizar un camino con ellas hasta

diferentes lugares (juegos tubulares, cancha, portón. Se les cuestionara cuantas

se necesitaron para llegar a cada lugar, también verificar predicciones dentro del

aula.

Para terminar confrontar y registrar predicciones.

Estrategia didáctica realizada en el grupo de 2° “B” a cargo de la Profra. Amalia Torres Sifuentes.

Actividad: “Vámonos de trencito”

Para iniciar se les dirá a los niños (as) que hablemos del espacio y para

esto utilizaremos unos dibujos de animales de la selva, los cuales se colocaran en

diversas partes del salón (afuera, adentro, aun lado del escritorio), los niños (as)

tendrán que ir indicando en donde se encuentran los objetos esto para reforzar la

direccionalidad luego se les dirá que haremos un trenecito para percatarnos de los

mismo comparemos direccionalidades hacia atrás, adelante, a un lado y hasta etc.

Los niños elegirán la fila en el tren en el que quieren estar, se colocaran

delante de un animal de la selva, todo esto para retroalimentar el concepto de

espacio y medida.

Estrategia didáctica realizada en el grupo de 3° “A”” a cargo de la Lic. Sandra Guadalupe Mendoza Bonilla.

Actividad: “Encontremos el Tesoro”

Formemos dos equipos; pedirles a los niños que siguieran maneras de

organizarlos.

Iniciamos un recorrido por el jardín empezando por el aula. Cada equipo

llevara lápices de colores, papel para hacer un registro y cinta adhesiva. La

actividad tiene por objetivo permitir que, a medida que van encontrando los

lugares a los que hace referencia las pistas proporcionadas, puedan ir señalando y

construyendo un mapa de la ruta que van a realizando.

Finalizando la tarea volvemos al aula para exponer la producción a los

demás compañeros. Cada equipo deberá explicar el porqué de las referencias

registradas, con que dificultades se encontraron, que detalles tuvieron que dejar

de lado.

Estrategia didáctica realizada en el grupo de 3° “B” a cargo de la Profra. Elidía Pérez Rodríguez

Actividad: “Vámonos de Safari”

Se iniciara la actividad preguntándoles a los niños que es lo que observan

en la lámina que está en el pizarrón, se escucharan las respuestas. Se irá

cuestionando en donde se encuentra cada uno de los animales de la jungla y se

pedirá la participación de algunos niños para que encierren con colores diferentes

cada animal. Posteriormente se les dar una hoja de maquina en donde estarán

diferentes animales en el pizarrón para que marquen los animales de la jungla.

Finalmente se les dirá que coloren los animales que encerraron.

Estrategia didáctica realizada en el grupo de 3° “C” a cargo de la Profra. Juana Maribel Lara Sánchez

Actividad: “La resolución de problemas”

Se esconderá una bolsa de dulces en el jardín. Se les dirá a los niños (as)

que deberán buscar mencionada bolsa, siguiendo algunas pistas que se

encontraran por todo el jardín, en equipos deberán buscarlas. Analizaran a donde

lleva cada pista para poder encontrar la bolsa de dulces. El equipo que encuentre

la bolsa de dulces la repartirá con sus compañeros y se les colocara una estrella

que los identificara como los ganadores.

Estrategia didáctica realizada por la Bibliotecaria la Profra. Martha Alicia Rojo Hernández

Actividad: “Cuento La Selva Loca”

Se le solicitara que se sienten en el piso (posición de flor de loto). Al iniciar

la narración del cuento la selva loca se les mostrara la portada del libro,

cuestionándolos sobre la ubicación de las letras, nombre del autor, cuantos

personajes están en la portada, cual es el más grande, y el más pequeño. Durante

la narración del libro se les pedirá anotar en el pizarrón el nombre de cada animal

para al final contar cuantos animales participaron cuestionándolos sobre su forma,

color, tamaño, partes que forman su cuerpo, donde viven con preguntas como:

¿Cuántas patas tiene?, ¿Su cola es larga o corta?, ¿Tiene trompa?, ¿Dónde

vive?, ¿Qué come?

Al terminar contaremos el número total de los animales anotando en el

pizarrón.

ORGANIZACIÓN DEL EVENTO “VAMONOS DE SAFARI”

Fecha: viernes 27 de abril de 2012.

Hora: 09:00 horas.

Comisiones para educadoras, practicantes, personal de apoyo, administrativos y mantenimiento.

Elaborar diferentes animales del Safari en fomi.

Profra. Rosavelia Tovar Ramírez León, Chango y CebraLic. Sandra Guadalupe Mendoza JirafaProfra. Juana Maribel Lara Sánchez SerpienteProfra. Elidía Pérez Rodríguez OsoProfra. Josefina Gil Castañeda PumaProfra. Martha Alicia Rojo Hernández ElefanteProfra. Amalia Torres Sifuentes TigreProfra. Elizabeth Camarillo Cuellar Cocodrilo

Diseño y conducción del programa Lic. Sandra Guadalupe Mendoza

Bonilla

Elaboración del programa por María Guadalupe Vanoye Medina.

Bienvenida Profra. Rosavelia Tovar Ramírez y Profra. Juana Maribel Lara

Sánchez

Mural Profra. Amalia Torres Sifuentes y Lic. Sandra Guadalupe Mendoza

Bonilla

Invitaciones Profra. Elidía Pérez Rodríguez

Ambientación Maestras Practicantes

Juegos Organizados Maestras Practicantes

NOTA: Se les invitara a participar a los padres de familia, informándoles que los

ensayos se realizaran fuera de los horarios de clases.

FIESTA DEL DIA DEL NIÑO“VAMONOS DE SAFARI”

Organizamos un bonito festival para festejar al niño y a la niña en su día,

para que comprenda lo importante que es para sus padres, maestras, personal de

apoyo y practicantes, uniéndonos con el objetivo de brindarles un espacio de

conocimientos y diversión.

Bienvenida.- Se recibieron a los niños en la entrada proporcionándoles un

caluroso saludo, un gafete y globos.

1° Participación: Mañanitas por el personal docente, practicantes y madres de

familia.

2° Participación: Números artísticos por parte de las educadoras, practicantes y

madres de familia, que con mucho cariño organizamos para todos los niños y

niñas del jardín, cabe hacer mención la participación de un padre de familia,

llevándose el aplauso general, por su dinamismo.

El Bailable “Fiesta del Zoológico” por el grupo de 2° “A”.

La participación del grupo de 2° “B” “El Baile del Gorila”.

VAMONOS DE SAFARI: Integrados por grupos conocer las características

y hábitat de diferentes animales del safari “Jirafa, León, Puma, Serpiente,

Oso, Tigre, Elefante y Chango”, atendidos por guías. Para realizar este

número se le solicito a los maestros de apoyo consultar en el internet

información para ampliar el conocimiento, despejar dudas e intercambiar

opiniones tomando en cuenta las TIC (se utilizo un CD con los sonidos

reales de los animales del Safari).

El grupo de 3° “A” con el “Bailable Waka Waka”.

La dramatización a cargo del grupo de 3° “B” con el cuento titulado “El Oso”.

El grupo de 3° “C” ejecutando “El Baile del Sapito”.

VAMONOS DE SAFARI: Integrados por grupos visitar otro animal salvaje.

Participación de las Participantes “Bailable Danza Kuduro”.

3° Participación: Juegos organizados realizados por las practicantes.

Actividad “Las Canastas”Propósito: que los niños utilicen el numero en situaciones variadas para que

pongan en juego los principios de conteo.

Responsable: Denisse Janet.

Actividad “Los Globos”Propósito: Que el niño utilice los números para que cuente los globos que rompió.

Responsable: Bellanira.

Actividad “El Rey pide”Propósito: Que el niño utilice los principios de conteo para conocer la cantidad de

objetos que reunió.

Responsable: Adela Janet.

Actividad “El Aro”Propósito: Que el niño establezca relaciones entre su cuerpo para ubicarse en el

espacio.

Responsable: Cristina

EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE EN EL PROYECTO

“VAMONOS DE SAFARI” REALIZADO A NIVEL JARDIN

En esta actividad los niños desarrollaron la capacidad de resolver

problemas mediante el juego.

Realizan predicciones mencionando cantidades pequeñas del cero al

nueve.

Utilizaron diversas medidas convencionales.

Conocieron las características, el hábitat, realizaron comparaciones de

diferencias y semejanzas de diversos animales de la selva por ejemplo:

León, Tigre, Chango, Cocodrilo, Jirafa, Puma, etc.

Escribieron diferentes textos de libros relacionados con los animales de la

selva donde utilizaron la narración.

Aprendieron palabras nuevas utilizando la investigación.

La comunicación con los padres de familia fue excelente para

concientizarlos de apoyar a sus hijos y trabajar de la mano en el desarrollo

del proceso enseñanza- aprendizaje.

Los integrantes del personal mostraron una actitud positiva a toda

propuesta de cambio que permita un mejoramiento en el trabajo

colaborativo.

Palabras de la Directora:

Agradezco al personal docente, de apoyo, a las maestras practicantes, a los padres de familia, personal administrativo y de limpieza por su colaboración, participación y apoyo ya que gracias a ustedes se llevo a cabo con éxito estas actividades escolares cumpliendo con el propósito establecido, en donde los niños y las niñas se mostraron interesados y felices.