4 การป้�องก�นการถู�กล่ วง

ล่ะเมิ�ดทางเพศ

รายว�ชา สุ�ขศ�กษา กล่� มิสุาระการเร�ยนร� สุ�ขศ�กษาแล่ะพล่ศ�กษาช�"นมิ�ธยมิศ�กษาป้$ท�% 1

เวล่าเร�ยน 4 ช�%วโมิง

มิาตรฐานการเร�ยนร� /ต�วช�"ว�ดพ 2.1 ม.1/2 แสดงทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่�� อป�องก�นตนเอง

จากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

สุาระสุ)าคั�ญ /คัวามิคั�ดรวบยอดป ญหาการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศเป#นภั�ยใกล่'ต�วทั(�เก�ดขึ้*+นได'ง�าย ด�ง

น�+น เราควรร� 'จ�กว�ธ(การป�องก�นแล่ะม(ทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นตนเองให'พื่'นจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

สุาระการเร�ยนร� 3.1 สุาระการเร�ยนร� แกนกล่าง

- ทั�กษะปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

3.2 สุาระการเร�ยนร� ท องถู�%น-

93

สุมิรรถูนะสุ)าคั�ญของผู้� เร�ยน4.1 คัวามิสุามิารถูในการคั�ด

- ทั�กษะการค�ดว�เคราะห.

- ทั�กษะการค�ดอย�างม(ว�จารณญาณ

4.2 คัวามิสุามิารถูในการแก ป้/ญหา4.3 คัวามิสุามิารถูในการใช ท�กษะช�ว�ต

- กระบวนการปฏิ�บ�ต� - กระบวนการทั1า งานกล่2�ม

คั�ณล่�กษณะอ�นพ�งป้ระสุงคั21. ใฝ่4เร(ยนร� '

2. ม2�งม��นในการทั1างาน

3. ร�กความเป#นไทัย

4. ม(จ�ตสาธารณะ

ช�"นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

การร�วมอภั�ปรายสาเหต2ทั(�ทั1าให'เก�ดพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

การว�ดแล่ะการป้ระเมิ�นผู้ล่7.1 การป้ระเมิ�นก อนเร�ยน

ทั1าแบบทัดสอบก�อนเร(ยน หน�วยการเร(ยนร� 'ทั(� 47.2 การป้ระเมิ�นระหว างการจั�ดก�จักรรมิการเร�ยนร�

1. ยกต�วอย�างล่�กษณะขึ้องพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

94

2. ส�บค'นแล่ะว�เคราะห.ขึ้�าวการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศจากส��อต�างๆ3. ยกต�วอย�างเก(�ยวก�บว�ธ(การป�องก�นตนเองจากการถู�กล่�วง

ล่ะเม�ดทัางเพื่ศ 4. แสดงบทับาทัสมม2ต�เก(�ยวก�บการใช้'ทั�กษะการปฏิ�เสธตาม

สถูานการณ.5. ใบงานทั(� 8.1 เร��อง ทั�กษะการปฏิ�เสธ6. ส�งเกตพื่ฤต�กรรมการเขึ้'าร�วมก�จกรรมกล่2�ม7. ประเม�นการน1าเสนอผล่งาน

7.3 การป้ระเมิ�นหล่�งเร�ยนทั1าแบบทัดสอบหล่�งเร(ยน หน�วยการเร(ยนร� 'ทั(� 4

7.4 การป้ระเมิ�นช�"นงาน / ภาระงาน (รวบยอด)แบบประเม�นการอภั�ปราย

แบบป้ระเมิ�นช�"นงาน / ภาระงาน (รวบยอด)

ล่)าด�บท�%

รายการป้ระเมิ�นคั�ณภาพผู้ล่งาน

4 3 2 1

1 ประเด:นการอภั�ปรายน�าสนใจ2 การแสดงความค�ดเห:น

3การแสดงเหต2ผล่/การว�เคราะห.

4การใช้'ภัาษาถู�กต'อง แล่ะสร'างสรรค.

95

แบบป้ระเมิ�นการ

5 การสร2ปผล่/ประเด:นความร� ' รวมิ

เกณฑ์2การให คัะแนนอภั�ปรายสอดคล่'องก�บรายการประเม�นสมบ�รณ.ช้�ดเจน ให' 4

คะแนนอภั�ปรายสอดคล่'องก�บรายการประเม�นเป#นส�วนใหญ� ให' 3

คะแนนอภั�ปรายสอดคล่'องก�บรายการประเม�นบางส�วน ให' 2 คะแนนอภั�ปรายไม�สอดคล่'องก�บรายการประเม�น ให'1 คะแนน

เกณฑ์2การต�ดสุ�นคั�ณภาพ

ช วงคัะแนน ระด�บคั�ณภาพ17-2013-169-125-8

4 หมายถู*ง ด(มาก3 หมายถู*ง ด(2 หมายถู*ง

พื่อใช้'1 หมายถู*ง

ปร�บปร2ง

ก�จักรรมิการเร�ยนร� น�กเร�ยนท)าแบบทดสุอบก อนเร�ยน หน วยการเร�ยนร� ท�%

4

96

พื่ฤต�กรรมแล่ะสถูานการณ.เส(�ยงต�อการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

ว�ธ(สอนแบบกระบวนการค�ดว�เคราะห. เวล่า 2

ช�%วโมิง

1. น�กเร(ยนแล่ะคร�ร�วมก�นสนทันาเก(�ยวก�บการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศทั(�เก�ดขึ้*+นในส�งคมป จจ2บ�น แล่'วช้�วยก�นว�เคราะห.ถู*งป จจ�ยทั(�ม(ความเส(�ยงต�อการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

2. คร�เน'นย1+าให'น�กเร(ยนทัราบว�า ภั�ยทัางเพื่ศเป#นป ญหาส1าค�ญทั(�เก�ดขึ้*+นมากในส�งคมไทัย โดยม(สาเหต2มาจากหล่ายประการทั(�ก�อให'เก�ดความเส(�ยง

3. ให'น�กเร(ยนช้�วยก�นยกต�วอย�างล่�กษณะขึ้องพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

4. ให'น�กเร(ยนศ*กษาความร� 'เร��อง พื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ จากหน�งส�อเร(ยน

5. คร�น1าต�วอย�างขึ้�าวการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศจากหน�งส�อพื่�มพื่.มาอ�านให'น�กเร(ยนฟั ง แล่'วให'น�กเร(ยนตอบค1าถูาม เพื่��อประเม�นความร� 'ความเขึ้'าใจ

6. คร�มอบหมายให'น�กเร(ยนแบ�งกล่2�ม กล่2�มล่ะ 5 คน เพื่��อส�บค'นขึ้�าวเก(�ยวก�บการถู�กล่�วงล่ะเม�ด ทัางเพื่ศจากส��อต�างๆมาว�เคราะห. แล่ะสร2ปความร� 'ร �วมก�น

7. ให'น�กเร(ยนแต�ล่ะกล่2�มร�วมก�นอภั�ปรายถู*งสาเหต2ทั(�ทั1าให'เก�ดพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ แล่ะบทับาทัส1าค�ญขึ้องน�กเร(ยนทั(�ช้�วยให'ส�งคมปล่อดภั�ยจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

8. ให'ต�วแทันกล่2�มออกมาน1าเสนอผล่การอภั�ปรายหน'าช้�+นเร(ยน

97

ก�จักรรมิท�% 7

9. คร�แล่ะน�กเร(ยนร�วมก�นสนทันาแล่ะยกต�วอย�างเก(�ยวก�บว�ธ(การป�องก�นตนเองจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ แล่'วให'ต�วแทันน�กเร(ยนออกมาเขึ้(ยนรวบรวมบนกระดาน

10. คร�เสนอแนะว�ธ(การใช้'เทัคน�คในการป�องก�นตนเองจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศด'วยการใช้'เทัคน�คการป�องก�นต�วทั(�เหมาะสม

11. ให'น�กเร(ยนด�การสาธ�ตเทัคน�คการใช้'อว�ยวะแล่ะส��งขึ้องใกล่'ต�วเป#นอาว2ธจากว�ทัยากร

12. ให'ต�วแทันน�กเร(ยนกล่�าวขึ้อบค2ณว�ทัยากร แล่ะบอกประโยช้น.ทั(�ได'ร�บ

ทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

ว�ธ(สอนโดยการจ�ดการเร(ยนร� 'แบบร�วมม�อ : เทัคน�คการใช้'ค1าถูาม

เวล่า 2

ช�%วโมิง

1. คร�ถูามน�กเร(ยนว�า น�กเร(ยนเคยปฏิ�เสธเม��อเพื่��อนช้วนไปเทั(�ยวหร�อไม� เพื่ราะเหต2ใดจ*งปฏิ�เสธ

2. ให'อาสาสม�ครน�กเร(ยน 2 คน ออกมาหน'าช้�+นเร(ยน เพื่��ออ�านขึ้'อความทั(�เป#นค1าช้�กช้วนทั(�คร�เตร(ยมไว' 3 ขึ้'อความ แล่'วให'ตอบค1าถูาม หร�อปฏิ�เสธ

3. ให'น�กเร(ยนช้�วยก�นแสดงความค�ดเห:นเก(�ยวก�บค1าตอบขึ้องเพื่��อน แล่'วคร�อธ�บายเช้��อมโยงให'น�กเร(ยนเขึ้'าใจว�า การปฏิ�เสธ เป#นทั�กษะการป�องก�นต�วทั(�ด(อ(กว�ธ(หน*�งซึ่*�งสามารถูทั1าให'ปล่อดภั�ยจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

98

ก�จักรรมิท�% 8

แบบทดสุอบก อน-หล่�งเร�ยน หน วยการเร�ยนร� ท�% 4

แบบทดสุอบก อน-หล่�งเร�ยน หน วยการเร�ยนร� ท�% 4

4. ให'น�กเร(ยนศ*กษาความร� 'เร��อง ทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ จาก หน�งส�อเร(ยน น�กเร(ยนแล่ะคร�ร�วมก�นสร2ป5. ให'น�กเร(ยนแบ�งกล่2�ม กล่2�มล่ะ 5-6 คน เพื่��อร�วมก�นแสดงบทับาทั

สมม2ต�เก(�ยวก�บการใช้'ทั�กษะการปฏิ�เสธตามสถูานการณ.ทั(�คร�ก1าหนด

6. ให'ต�วแทันขึ้องแต�ล่ะกล่2�มออกมาจ�บสล่ากสถูานการณ.สมม2ต�ทั(�คร�เตร(ยมไว' โดยให'น�กเร(ยนร�วมก�นวางแผนแล่ะฝ่>กซึ่'อมการแสดง

7. ให'น�กเร(ยนแต�ล่ะกล่2�มออกมาแสดงหน'าช้�+นเร(ยน คร�ช้มเช้ยในความสามารถู แล่ะย1+าเต�อนให'น�กเร(ยนน1าความร� 'ทั(�ได'ศ*กษาไปประย2กต.ใช้'ให'เก�ดประโยช้น.ในช้(ว�ตประจ1าว�น

8. น�กเร(ยนทั1าใบงานทั(� 8.1 เร��อง ทั�กษะการปฏิ�เสธน�กเร(ยนทั1าแบบทัดสอบหล่�งเร(ยน หน�วยการเร(ยนร� 'ทั(� 4

สุ6%อ/แหล่ งการเร�ยนร� 9.1 สุ6%อการเร�ยนร�

1. หน�งส�อเร(ยน ส2ขึ้ศ*กษา ม.1 2. ต�วอย�างขึ้�าว3. ว�ทัยากร 4. สล่าก

สถูานการณ.สมม2ต�5. ใบงาน

9.2 แหล่ งการเร�ยนร� 1. ห'องสม2ด 2. ห'องเทัคโนโล่ย(

สารสนเทัศ3. หน�งส�อพื่�มพื่.

คั)าช�"แจัง ให'น�กเร(ยนเล่�อกค1าตอบทั(�ถู�กต'องทั(�ส2ดเพื่(ยงค1าตอบเด(ยว 99

1. พื่ฤต�กรรมในขึ้'อใดจ�ดเป#นการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศก. ร�บประทัานอาหารด'วยก�นเพื่(ยงล่1าพื่�งขึ้. ออกก1าล่�งกายร�วมก�นในทั(�สาธารณะค. ส�งขึ้'อความหร�อร�ปภัาพื่ทั(�ส�อในทัางเพื่ศง. ย�นเบ(ยดเส(ยดก�บเพื่ศตรงขึ้'ามในรถูโดยสารสาธารณะ

2. ขึ้'อใดไมิ ใช สาเหต2ขึ้องการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศก. น2�งกระโปรงส�+นมากขึ้. สวมใส�เส�+อผ'าบางๆค. อย��ในทั(�เปล่(�ยวเพื่(ยงล่1าพื่�งง. พื่�ดจาไพื่เราะอ�อนหวาน

3. อาการหวาดกล่�วแล่ะหวาดระแวงคนอ�� นทั(�เก�ดจากภั�ยการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศจ�ดเป#นผล่กระทับ ทัางด'านใด

ก. ผล่กระทับด'านร�างกายขึ้. ผล่กระทับด'านจ�ตใจค. ผล่กระทับด'านส�งคมง. ผล่กระทับด'านบ2คล่�กภัาพื่

4. ขึ้'อใดเป#นผล่กระทับด'านส�งคมขึ้องการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศก. มองโล่กในแง�ร'ายขึ้. บ2คล่�กภัาพื่เปล่(�ยนไปค. ส�ญเส(ยค2ณค�าในตนเองง. ครอบคร�วต'องร�บภัาระเพื่��มขึ้*+น

5. หากถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ ส��งใดเป#นส��งส1าค�ญอ�นด�บแรกในการป�องก�นภั�ย

ก. การม(สต�ขึ้. ความว�องไวค. ความอ�อนหวานง. ความเช้��อม��นในตนเอง

6. สถูานทั(�ใดม(ความเส(�ยงต�อการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศมากทั(�ส2ด

ก. บ'าน ขึ้. โรงเร(ยน

100

ค. ห'องน1+าสาธารณะ ง. สวนสาธารณะ7. การอย��บ'านทั(�ปล่อดภั�ย ควรปฏิ�บ�ต�อย�างไร

ก. น1+าฝ่น ป?ดไฟับร�เวณบ'านในเวล่ากล่างค�นขึ้. มะล่� ต�ดต�+งเคร��องตอบร�บโทัรศ�พื่ทั.อ�ตโนม�ต�ค. ช้บา ต�ดหมายเล่ขึ้โทัรศ�พื่ทั.สถูาน(ต1ารวจ ญาต�ไว'ใกล่'เคร��อง

โทัรศ�พื่ทั.ง. น1+าอ�ง สอบถูามคนแปล่กหน'าให'แน�ช้�ดก�อนเป?ดประต�ร�บเขึ้'าบ'าน

8. เทัคน�คการใช้'ส��งขึ้องใกล่'ต�วเป#นอาว2ธ ขึ้'อใดใช้'ได'ถู�กต'องเหมาะสมก. ใช้'ก2ญแจแทังบร�เวณใต'ล่�กกระเด�อกคนร'ายขึ้. ใช้'ปากกาขึ้�วนใบหน'าคนร'ายค. ใช้'ร�มแทังบร�เวณใต'คางคนร'ายง. ใช้'หว(ทั��มหล่�งม�อคนร'าย

9. การผ�ดผ�อน เป#นทั�กษะในการปฏิ�เสธเพื่��อจ2ดประสงค.ใดก. เพื่��อปฏิ�เสธอย�างร�กษาน1+าใจขึ้. เพื่��อหาทัางเล่(�ยงจากสถูานการณ.น�+นๆค. เพื่��อหาก�จกรรมอ��นทั(�ไม�เป#นการเส(�ยงมาทัดแทันง. เพื่��อย�ดระยะเวล่าออกไปเพื่��อให'ฝ่4ายหน*�งเก�ดเปล่(�ยนใจ

10. หากเด:กถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ ควรขึ้อความช้�วยเหล่�อจากหน�วยงานใด

ก. ม�ล่น�ธ�เพื่��อนหญ�งขึ้. ศ�นย.ประช้าบด(ค. ม�ล่น�ธ�ศ�นย.พื่�ทั�กษ.ส�ทัธ�เด:กง. ม�ล่น�ธ�ทัองใบทัองเปาด.

1. ค 2. ง 3. ขึ้ 4. ง 5. ก6. ค 7. ง 8. ก 9. ง 10. ค

101

เฉล่ย

แผู้นการจั�ดการเร�ยนร� ท�% 7

หน วยการเร�ยนร� ท�% 4 การป้�องก�นการถู�กล่ วงล่ะเมิ�ดทางเพศ ช�"นมิ�ธยมิศ�กษาป้$ท�% 1 เร6%อง พฤต�กรรมิแล่ะสุถูานการณ2เสุ�%ยงต อการถู�กล่ วงล่ะเมิ�ดทางเพศ เวล่า 2 ช�%วโมิง

สุาระสุ)าคั�ญ/คัวามิคั�ดรวบยอดป ญหาการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศเป#นภั�ยใกล่'ต�วทั(�เก�ดขึ้*+นได'ง�าย ด�งน�+น

เราควรร� 'จ�กว�ธ(การป�องก�นแล่ะม(ทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นตนเองให'พื่'นจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

ต�วช�"ว�ด/จั�ดป้ระสุงคั2การเร�ยนร� 2.1 ต�วช�"ว�ด

พ 2.1 ม.1/2 แสดงทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นตนเองจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

2.2 จั�ดป้ระสุงคั2การเร�ยนร� 1. บอกล่�กษณะขึ้องพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศได'

2. แสดงทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศได'ถู�กต'อง เหมาะสม

สุาระการเร�ยนร� 3.1 สุาระการเร�ยนร� แกนกล่าง

- ทั�กษะปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ3.2 สุาระการเร�ยนร� ท องถู�%น

102

ช�%วโมิงท�% 1

ช�%วโมิงท�% 1

-

สุมิรรถูนะสุ)าคั�ญของผู้� เร�ยน4.1 คัวามิสุามิารถูในการคั�ด

- ทั�กษะการค�ดว�เคราะห.- ทั�กษะการค�ดอย�างม(ว�จารณญาณ

4.2 คัวามิสุามิารถูในการแก ป้/ญหา

4.3 คัวามิสุามิารถูในการใช ท�กษะช�ว�ต- กระบวนการปฏิ�บ�ต�- กระบวนการทั1างานกล่2�ม

คั�ณล่�กษณะอ�นพ�งป้ระสุงคั21. ใฝ่4เร(ยนร� '2. ม2�งม��นในการทั1างาน3. ร�กความเป#นไทัย4. ม(จ�ตสาธารณะ

ก�จักรรมิการเร�ยนร� (ว�ธ�สุอนแบบกระบวนการคั�ดว�เคัราะห2)

น�กเร(ยนทั1าแบบทัดสอบก�อนเร(ยน หน�วยการเร(ยนร� 'ทั(� 4

1. น�กเร(ยนแล่ะคร�ร�วมก�นสนทันาเก(�ยวก�บการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศทั(�เก�ดขึ้*+นในส�งคมป จจ2บ�น แล่'วช้�วยก�นว�เคราะห.ถู*งป จจ�ยทั(�ม(ความเส(�ยงต�อการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ เช้�น การแต�งกายทั(�ล่�อแหล่ม

103

ช�%วโมิงท�% 2

ก�จักรรมิท�% 7

ก�จักรรมิท�% 8

7

ช�%วโมิงท�% 2

ก�จักรรมิท�% 7

ก�จักรรมิท�% 8

7

การอย��ด'วยก�นเพื่(ยงล่1าพื่�ง การเล่(ยนแบบพื่ฤต�กรรมทั(�ไม�เหมาะสมทั(�เสนอผ�านทัาง ส��อต�างๆ

2. คร�เน'นย1+าให'น�กเร(ยนทัราบว�า ภั�ยทัางเพื่ศเป#นป ญหาส1าค�ญทั(�เก�ดขึ้*+นมากในส�งคมไทัย โดยม(สาเหต2มาจากหล่ายประการทั(�ก�อให'เก�ดความเส(�ยง

3. ให'น�กเร(ยนช้�วยก�นยกต�วอย�างล่�กษณะขึ้องพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ แล่'วคร�อธ�บายให'น�กเร(ยนทัราบว�า พื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศเป#นล่�กษณะขึ้องการทั1าอนาจารต�อบ2คคล่อ��นทั�+งหญ�งแล่ะช้าย

4. ให'น�กเร(ยนศ*กษาความร� 'เร��อง พื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ จากหน�งส�อเร(ยน ในประเด:นต�อไปน(+- ล่�กษณะขึ้องพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ- สาเหต2ขึ้องการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ- ผล่กระทับจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ- การป�องก�นแล่ะหล่(กเล่(�ยงสถูานการณ.เส(�ยงต�อการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

5. คร�น1าต�วอย�างขึ้�าวการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศจากหน�งส�อพื่�มพื่.มาอ�านให'น�กเร(ยนฟั ง แล่'วให'น�กเร(ยนตอบค1าถูาม เพื่��อประเม�นความร� 'ความเขึ้'าใจ เช้�น- ล่�กษณะการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ- สาเหต2ส1าค�ญขึ้องการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ- ผล่กระทับทั(�เก�ดจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ- ว�ธ(การป�องก�นทั(�ถู�กต'อง แล่ะเหมาะสม

6. คร�ประเม�นจากค1าตอบขึ้องน�กเร(ยน แล่'วอธ�บายเพื่��มเต�ม พื่ร'อมให'ขึ้'อเสนอแนะเพื่��อให'น�กเร(ยนสามารถูน1าความร� 'ไปปร�บใช้'เพื่��อให'เก�ดความปล่อดภั�ยก�บตนเอง

104

1. คร�ให'น�กเร(ยนแบ�งกล่2�ม กล่2�มล่ะ 5 คน แล่'วมอบหมายให'แต�ล่ะกล่2�มส�บค'นขึ้�าวเก(�ยวก�บการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศจากส��อต�างๆ เช้�น หน�งส�อพื่�มพื่. อ�นเทัอร.เน:ต แล่'วน1าขึ้�าวทั(�ได'จากการส�บค'นแล่ะรวบรวมมาว�เคราะห. แล่ะสร2ปความร� 'ร �วมก�น

2. ให'น�กเร(ยนแต�ล่ะกล่2�มร�วมก�นอภั�ปรายถู*งสาเหต2ทั(�ทั1าให'เก�ดพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ แล่ะบทับาทัส1าค�ญขึ้องน�กเร(ยนทั(�ช้�วยให'ส�งคมปล่อดภั�ยจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

3. ให'ต�วแทันกล่2�มออกมาน1าเสนอผล่การอภั�ปรายหน'าช้�+นเร(ยน4. คร�แล่ะน�กเร(ยนร�วมก�นสนทันาแล่ะยกต�วอย�างเก(�ยวก�บว�ธ(การ

ป�องก�นตนเองจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ แล่'วให'ต�วแทันน�กเร(ยนออกมาเขึ้(ยนสร2ปเป#นขึ้'อๆ บนกระดาน

5. คร�เสนอแนะว�ธ(การใช้'เทัคน�คในการป�องก�นตนเองจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศด'วยการใช้'เทัคน�คการป�องก�นต�วทั(�เหมาะสม (เช้�ญว�ทัยากรมาให'ความร� 'แล่ะสาธ�ตเทัคน�คการใช้'อว�ยวะแล่ะส��งขึ้องใกล่'ต�วเป#นอาว2ธ)

6. ให'น�กเร(ยนด�การสาธ�ตเทัคน�คการใช้'อว�ยวะแล่ะส��งขึ้องใกล่'ต�วเป#นอาว2ธจากว�ทัยากร แล่'วให'สอบถูามหากม(ขึ้'อสงส�ย หร�อล่องปฏิ�บ�ต�หล่�งจากด�การสาธ�ตแล่'ว เพื่��อให'ว�ทัยากรสามารถูให'ค1าแนะน1าอย�างใกล่'ช้�ด

7. ให'ต�วแทันน�กเร(ยนกล่�าวขึ้อบค2ณว�ทัยากร แล่ะบอกประโยช้น.ทั(�ได'ร�บ

การว�ดแล่ะป้ระเมิ�นผู้ล่

ว�ธ(การ เคร��องม�อ เกณฑ์.

105

น�กเร(ยนเขึ้'าร�วมการอภั�ปราย

แบบประเม�นการร�วมอภั�ปราย

ระด�บค2ณภัาพื่ 2

ผ�านเกณฑ์.น�กเร(ยนน1าเสนอผล่งาน

แบบประเม�นการน1าเสนอผล่งาน

ระด�บค2ณภัาพื่ 2

ผ�านเกณฑ์.

สุ6%อ/แหล่ งการเร�ยนร� 8.1 สุ6%อการเร�ยนร�

1. หน�งส�อเร(ยน ส2ขึ้ศ*กษา ม.1

2. ต�วอย�างขึ้�าว3. ว�ทัยากร

8.2 แหล่ งการเร�ยนร� 1. ห'องสม2ด2. หน�งส�อพื่�มพื่.

106

แบบป้ระเมิ�นการ

ล่)าด�บท�%

รายการป้ระเมิ�นคั�ณภาพผู้ล่งาน

4 3 2 1

1 ประเด:นการอภั�ปรายน�าสนใจ2 การแสดงความค�ดเห:น

3การแสดงเหต2ผล่/การว�เคราะห.

4การใช้'ภัาษาถู�กต'อง แล่ะสร'างสรรค.

5 การสร2ปผล่/ประเด:นความร� ' รวมิ

เกณฑ์2การให คัะแนนอภั�ปรายสอดคล่'องก�บรายการประเม�นสมบ�รณ.ช้�ดเจน ให' 4

คะแนนอภั�ปรายสอดคล่'องก�บรายการประเม�นเป#นส�วนใหญ� ให' 3

คะแนนอภั�ปรายสอดคล่'องก�บรายการประเม�นบางส�วน ให' 2 คะแนนอภั�ปรายไม�สอดคล่'องก�บรายการประเม�น ให'1 คะแนน

เกณฑ์2การต�ดสุ�นคั�ณภาพ

ช วงคัะแนน ระด�บคั�ณภาพ17-2013-169-125-8

4 หมายถู*ง ด(มาก3 หมายถู*ง ด(2 หมายถู*ง

107

พื่อใช้'1 หมายถู*ง

ปร�บปร2ง

ล่)าด�บท�%

รายการคั�ณภาพการป้ฏิ�บ�ต�

4 3 2 1

1 น1าเสนอเน�+อหาในผล่งานได'ถู�กต'อง

2 การน1าเสนอม(ความน�าสนใจ3 ความเหมาะสมก�บเวล่า4 ความกล่'าแสดงออก5 บ2คล่�กภัาพื่ น1+าเส(ยงเหมาะสม

รวมิ

เกณฑ์2การให คัะแนนปฏิ�บ�ต�สมบ�รณ.ช้�ดเจน ให' 4 คะแนนปฏิ�บ�ต�ย�งม(ขึ้'อบกพื่ร�องในจ2ดทั(�ไม�ส1าค�ญ ให' 3

คะแนนปฏิ�บ�ต�ย�งม(ขึ้'อบกพื่ร�องเป#นส�วนใหญ� ให' 2

คะแนนปฏิ�บ�ต�ไม�ได'เล่ย ให' 1 คะแนน

เกณฑ์2การต�ดสุ�นคั�ณภาพ

108

แบบป้ระเมิ�นการน)า

ช วงคัะแนน ระด�บคั�ณภาพ17-2013-169-125-8

4 หมายถู*ง ด(มาก

3 หมายถู*ง ด(2 หมายถู*ง

พื่อใช้'1 หมายถู*ง

ปร�บปร2ง

แผู้นการจั�ดการเร�ยนร� ท�% 8

หน วยการเร�ยนร� ท�% 4 การป้�องก�นการถู�กล่ วงล่ะเมิ�ดทางเพศ ช�"นมิ�ธยมิศ�กษาป้$ท�% 1 เร6%อง ท�กษะการป้ฏิ�เสุธเพ6%อป้�องก�นการถู�กล่ วงล่ะเมิ�ดทางเพศ เวล่า 2 ช�%วโมิง

สุาระสุ)าคั�ญ/คัวามิคั�ดรวบยอดการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศเป#นภั�ยทั(�สามารถูป�องก�นได' หากร� 'จ�กว�ธ(การ

ป�องก�นแล่ะม(ทั�กษะการปฏิ�เสธ

เพื่��อป�องก�นตนเองให'พื่'นจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศอย�างถู�กว�ธ(แล่ะเหมาะสม

ต�วช�"ว�ด/จั�ดป้ระสุงคั2การเร�ยนร� 109

2.1 ต�วช�"ว�ดพ 2.1 ม.1/2 แสดงทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�น

ตนเองจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ2.2 จั�ดป้ระสุงคั2การเร�ยนร�

1. บอกล่�กษณะขึ้องพื่ฤต�กรรมการล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศได' 2. แสดงทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

ได'ถู�กต'อง เหมาะสม

สุาระการเร�ยนร� 3.1 สุาระการเร�ยนร� แกนกล่าง

- ทั�กษะปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ3.2 สุาระการเร�ยนร� ท องถู�%น

-

สุมิรรถูนะสุ)าคั�ญของผู้� เร�ยน4.1 คัวามิสุามิารถูในการคั�ด

- ทั�กษะการค�ดว�เคราะห.- ทั�กษะการค�ดอย�างม(ว�จารณญาณ

4.2 คัวามิสุามิารถูในการแก ป้/ญหา4.3 คัวามิสุามิารถูในการใช ท�กษะช�ว�ต

- กระบวนการปฏิ�บ�ต�- กระบวนการทั1างานกล่2�ม

คั�ณล่�กษณะอ�นพ�งป้ระสุงคั21. ใฝ่4เร(ยนร� '2. ม2�งม��นในการทั1างาน3. ร�กความเป#นไทัย

110

ช�%วโมิงท�% 1

ช�%วโมิงท�% 1

4. ม(จ�ตสาธารณะ

ก�จักรรมิการเร�ยนร� (ว�ธ�สุอนโดยการจั�ดการเร�ยนร� แบบร วมิมิ6อ : เทคัน�คัการใช คั)าถูามิ)

1. คร�ถูามน�กเร(ยนว�า น�กเร(ยนเคยปฏิ�เสธเม��อเพื่��อนช้วนไปเทั(�ยวหร�อไม� เพื่ราะเหต2ใดจ*งปฏิ�เสธ

2. ให'อาสาสม�ครน�กเร(ยน 2 คน ออกมาหน'าช้�+นเร(ยน เพื่��ออ�านขึ้'อความทั(�เป#นค1าช้�กช้วนทั(�คร�เตร(ยมไว' 3 ขึ้'อความ แล่'วให'ตอบค1าถูาม หร�อปฏิ�เสธ เช้�น

เพื่��อนช้วน : สอบเสร:จแล่'ว ตอนเย:นเราไปด�หน�งฉล่องก�นหน�อยม�+ยเพื่��อนตอบ :

เพื่��อนช้วน : ไม�ม(ใครอย��บ'านเล่ย ช้�วยมาต�วหน�งส�อให'เราหน�อยนะ เราต'องเฝ่�าบ'าน เพื่��อนตอบ :

เพื่��อนช้วน : เราขึ้อไปค'างบ'านเธอได'ไหม เราขึ้(+เก(ยจกล่�บบ'านเพื่��อนตอบ :

3. ให'น�กเร(ยนช้�วยก�นแสดงความค�ดเห:นเก(�ยวก�บค1าตอบขึ้องเพื่��อน แล่'วคร�อธ�บายเช้��อมโยงให'น�กเร(ยนเขึ้'าใจว�า การปฏิ�เสธ เป#นทั�กษะการป�องก�นต�วทั(�ด(อ(กว�ธ(หน*�งซึ่*�งสามารถูทั1าให'ปล่อดภั�ยจากการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ

111

ช�%วโมิงท�% 2

ก�จักรรมิแบบ

ทดสุอบก อน-

หล่�งเร�ยน หน วยการ

เร�ยนร� ท�% 4

ท�%ก�จักรรมิท�% 8

7

ช�%วโมิงท�% 2

ก�จักรรมิแบบ

ทดสุอบก อน-

หล่�งเร�ยน หน วยการ

เร�ยนร� ท�% 4

ท�%ก�จักรรมิท�% 8

7

4. ให'น�กเร(ยนศ*กษาความร� 'เร��อง ทั�กษะการปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ จากหน�งส�อเร(ยน

8. น�กเร(ยนแล่ะคร�ร�วมก�นสร2ปความร� ' โดยม(แนวทัางในการสร2ปความร� ' ด�งน(+

- หล่�กการปฏิ�เสธ - การใช้'ทั�กษะปฏิ�เสธเพื่��อป�องก�นการถู�กล่�วงล่ะเม�ดทัางเพื่ศ9. ให'น�กเร(ยนแบ�งกล่2�ม กล่2�มล่ะ 5-6 คน เพื่��อร�วมก�นแสดงบทับาทั

สมม2ต�เก(�ยวก�บการใช้'ทั�กษะการปฏิ�เสธตามสถูานการณ.ทั(�คร�ก1าหนดให'

10. ให'ต�วแทันขึ้องแต�ล่ะกล่2�มออกมาจ�บสล่ากสถูานการณ.สมม2ต�ทั(�คร�เตร(ยมไว' โดยให'น�กเร(ยนร�วมก�นวางแผนแล่ะฝ่>กซึ่'อมการแสดง

11. ให'น�กเร(ยนแต�ล่ะกล่2�มออกมาแสดงหน'าช้�+นเร(ยน คร�ช้มเช้ยในความสามารถู แล่ะย1+าเต�อนให'น�กเร(ยนน1าความร� 'ทั(�ได'ศ*กษาไปประย2กต.ใช้'ให'เก�ดประโยช้น.ในช้(ว�ตประจ1าว�น

12. น�กเร(ยนทั1าใบงานทั(� 8.1 เร��อง ทั�กษะการปฏิ�เสธ น�กเร(ยนทั1าแบบทัดสอบหล่�งเร(ยน หน�วยการเร(ยนร� 'ทั(� 4

การว�ดแล่ะป้ระเมิ�นผู้ล่

ว�ธ(การ เคร��องม�อ เกณฑ์.น�กเร(ยนทั1าแบบทัดสอบหล่�งเร(ยน

แบบทัดสอบหล่�งเร(ยน ร'อยล่ะ 50 ผ�านเกณฑ์.

น�กเร(ยนทั1าใบงานทั(� 8.1

ใบงานทั(� 8.1 ร'อยล่ะ 60 ผ�านเกณฑ์.

112

น�กเร(ยนแสดงบทับาทัสมม2ต�

แบบประเม�นการแสดงบทับาทัสมม2ต�

ระด�บค2ณภัาพื่ 2

ผ�านเกณฑ์.

น�กเร(ยนเขึ้'าร�วมก�จกรรมกล่2�ม

แบบส�งเกตพื่ฤต�กรรมการเขึ้'าร�วมก�จกรรมกล่2�ม

ระด�บค2ณภัาพื่ 2

ผ�านเกณฑ์.

สุ6%อ/แหล่ งการเร�ยนร� 8.1 สุ6%อการเร�ยนร�

1. หน�งส�อเร(ยน ส2ขึ้ศ*กษา ม.1

2. สล่ากสถูานการณ.สมม2ต�3. ใบงานทั(� 8.1 เร��อง ทั�กษะการปฏิ�เสธ

8.2 แหล่ งการเร�ยนร� 1. ห'องสม2ด2. หน�งส�อพื่�มพื่.3. ห'องเทัคโนโล่ย(สารสนเทัศ

113

ล่)าด�บท�%

รายการป้ระเมิ�นคั�ณภาพการป้ฏิ�บ�ต�

4 3 2 1

1 การแสดงด*งด�ดความสนใจ สร'างสรรค.

2 การน1าเสนอม(ความถู�กต'องเหมาะสม

3 ส��อความหมายได'ช้�ดเจน4 ความเหมาะสมก�บเวล่า5 บ2คล่�กภัาพื่ น1+าเส(ยงเหมาะสม

รวมิ

เกณฑ์2การให คัะแนนการแสดงส��อความหมายสมบ�รณ.ช้�ดเจน ให' 4

คะแนนการแสดงย�งม(ขึ้'อบกพื่ร�องในจ2ดทั(�ไม�ส1าค�ญ ให' 3

คะแนน

114

แบบป้ระเมิ�นการแสุดง

การแสดงย�งม(ขึ้'อบกพื่ร�องเป#นส�วนใหญ� ให' 2

คะแนนการแสดงไม�ส��อความหมายเล่ย ให' 1 คะแนน

เกณฑ์2การต�ดสุ�นคั�ณภาพ

ช วงคัะแนน ระด�บคั�ณภาพ17-2013-169-125-8

4 หมายถู*ง ด(มาก

3 หมายถู*ง ด(2 หมายถู*ง

พื่อใช้'1 หมายถู*ง

ปร�บปร2ง

ช6%อ – สุก�ล่

ของผู้�

ป้ระเมิ�น

คัวามิร วมิมิ6อ

การแสุดงคัวามิ

คั�ดเห;น

การร�บฟั/ง

คัวามิคั�ดเห;น

การต�"งใจั

ท)างาน

คัวามิมิ�น)"าใจั รวมิ

20คัะแน

น4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

115

แบบสุ�งเกตพฤต�กรรมิการเข า

เกณฑ์2การให คัะแนนปฏิ�บ�ต�สมบ�รณ.ช้�ดเจน ให' 4 คะแนนปฏิ�บ�ต�ย�งม(ขึ้'อบกพื่ร�องในจ2ดทั(�ไม�ส1าค�ญ ให' 3

คะแนนปฏิ�บ�ต�ย�งม(ขึ้'อบกพื่ร�องเป#นส�วนใหญ� ให' 2

คะแนนปฏิ�บ�ต�ไม�ได'เล่ย ให' 1 คะแนน

เกณฑ์2การต�ดสุ�นคั�ณภาพ

ช วงคัะแนน ระด�บคั�ณภาพ17-2013-169-125-8

4 หมายถู*ง ด(มาก

3 หมายถู*ง ด(2 หมายถู*ง

พื่อใช้'1 หมายถู*ง

ปร�บปร2ง

ใบงานท�% 8.1เร6%อง ท�กษะการป้ฏิ�เสุธ

คั)าช�"แจัง ให'น�กเร(ยนเขึ้(ยนขึ้'อความปฏิ�เสธเม��อม(ผ�'ช้ายมาพื่�ดด'วยค1าพื่�ดต�อไปน(+ ฝ่4ายหญ�งควรปฏิ�เสธ

116

อย�างไร

ใบงานท�% 8.1เร6%อง ท�กษะการป้ฏิ�เสุธ

คั)าช�"แจัง ให'น�กเร(ยนเขึ้(ยนขึ้'อความปฏิ�เสธเม��อม(ผ�'ช้ายมาพื่�ดด'วยค1าพื่�ดต�อไปน(+ ฝ่4ายหญ�งควรปฏิ�เสธ

อย�างไร

117ค�นน(+ไปด�คอนเส�ร.ตก�น

นะแพื่รต'นเล่(+ยงเอง

ค�นน(+ไปด�คอนเส�ร.ตก�น

นะแพื่รต'นเล่(+ยงเองถู'าแพื่รไม�ยอมไปเทั(�ยว

แสดงว�าแพื่รไม�ร�กต'น

จร�ง

ก�จักแบบทดสุอบก อน-

หล่�งเฉล่ย

แบบป้ระเมิ�น

การอภ�ป้ราย

รรมิทก�จักรรมิท�% 8

ี่�% 7

ค�นน(+บ'านต'นจ�ดงานปาร.ต(+แพื่รไปด'วย

ก�นไหม

ต'นขึ้อหอมแก'มแพื่ร

หน�อยได'ไหมขึ้อให'ต'นเป#นคนสน�ทั เป#นคนร� 'ใจขึ้องแพื่รได'ไหม

แบบทดสุอบก อน-ห

เฉล่ย

แบบป้ระเมิ�น

การอภ�ป้ราย

ก�จักรก�จักรรมิท�% 8

รมิท�% 7

แบบทดสุอบก อน-

หล่�เฉล่ย

แบบป้ระเมิ�น

การอภ�ป้ราย

(พื่�จารณาจากค1าตอบขึ้องน�กเร(ยน โดยอย��ในด2ล่ยพื่�น�จขึ้องคร�ผ�'สอน)

118

ถู'าแพื่รไม�ยอมไปเทั(�ยว แสดง

ว�าแพื่รไม�ร�กต'น

จร�งค�นน(+บ'านต'นจ�ดงานปาร.ต(+แพื่รไปด'วย

ก�นไหม

ต'นขึ้อหอมแก'มแพื่ร

หน�อยได'ไหมขึ้อให'ต'นเป#นคนสน�ทั เป#นคนร� 'ใจขึ้องแพื่รได'ไหม

ไปไม�ได'นะ รายงานเราย�ง

ไม�เสร:จเล่ย

ถู'าต'นร�กแพื่ร ต'องไม�ค�ดอย�างน�+น

ไปไม�ได'นะ ค2ณพื่�อน�ดไปทัานขึ้'าว

นอกบ'านแล่'ว

อย�าทั1าอย�างน�+นเล่ย ไม�เหมาะสมก�บ

ว�ยเรา

เราเป#นเพื่��อนก�นไปก�อนจะด(

กว�า