สัปดาห์ที่ 11
TRANSCRIPT
![Page 1: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/1.jpg)
สปดาหท 11 การจดเกบขอมลเอกสารและจดระบบสารสนเทศทางการ
ศกษา
![Page 2: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/2.jpg)
ขอมล หมายถง ขอเทจจรงตาง ๆ ซงอาจแสดงเปดตวเลข ตวหนงสอ หรอสญลกษณ ขอเทจจรงเหลานเปนสงทเกบรวบรวมมาโดยยงไมผานการประมวลผลหรอการวเคราะหจดกระทำา จงทำาใหสวนมากไมมความหมายสมบรณพอทจะนำาไปใชประกอบการตดสนใจตวอยางของขอมล เชน จำานวนหองเรยน จำานวนนกเรยน นำาหนก สวนสง ผลการประเมนตวชจดตามมาตรฐานหลกสตรสถานศกษา เปนตน
![Page 3: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/3.jpg)
การจดเกบขอมล หมายถง การรวบรวมและจดเกบรกษา ขอมล และสารสนเทศทมอยหรอทไดมาอยางมระบบ สะดวกตอการนำามาประมวลผล หรอนำามาใชประโยชน และสามารถแกไข ปรบปรงใหเปนปจจบนไดงาย
![Page 4: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/4.jpg)
ระบบสารสนเทศ หมายถง กระบวนการเกบรวบรวมขอมล การประมวลผลใหอยในรปสารสนเทศทเปนประโยชนสงสดและการจดเกบรกษาอยางมระบบเพอสะดวกตอการนำาไปใช สารสนเทศทถกจดเกบอยางเปนระบบจะสามารถนำาไปใชสนบสนนการบรหาร และการตดสนใจทงในระดบผปฏบตและระดบผบรหารเพอใหเกดความเขาใจทตรงกนยงขน
![Page 5: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/5.jpg)
สารสนเทศ หมายถง ขอมลทไดผานการประมวลผลหรอการวเคราะหดวยวธการตาง ๆ จนอยในรปแบบทมความหมาย สามารถนำาไปใชประกอบการตดสนใจหรอนำาไปใชในเรองตาง ๆ ไดตามวตถประสงค จากความหมายทกลาวมาขางตน สารสนเทศของสถานศกษา จงเกดจากการนำาขอมลตาง ๆ ทเกดจากการปฏบตงานตามหนาทความรบผดชอบของคร บคลากรในสถานศกษาและผทเกยวของมาจดกระทำา/ประมวลผลหรอวเคราะหดวยวธการตาง ๆ เชน การจดหมวดหม การเรยงลำาดบ การแจงนบ การวเคราะห ฯลฯ ตลอดจนการใชสตรทางคณตศาสตรตาง ๆ (คำานวณหาคารอยละคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน คาความแปรปรวน ฯลฯ) ผลทไดจาการจดกระทำาดวยวธการตาง ๆ จะเปนสารสนเทศ ซงสามารถนำาเสนอไดในหลายรปแบบ เชน ตาราง แผนภาพ กราฟ หรอการบรรยายเปนความเรยนเปนตน
![Page 6: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/6.jpg)
การจดใหมระบบสารสนเทศทดในสถานศกษานนตองเปนไปตารมกระบวนการหรอขนตอนทมคณภาพตรงกบความตองการของผใชโดยทวไปการจดระบบ
สารสนเทศมขนตอนการดำาเนนงานหลกๆจำานวน ๕ ขนตอน คอ
๑) การรวบรวมขอมล๒) การตรวจสอบขอมล๓) การประมวลผลขอมล๔) การนำาเสนอขอมลและสารสนเทศ๕) การจดเกบขอมลและสารสนเทศ ซงแตละขนตอนมรายละเอยดดงน
![Page 7: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/7.jpg)
1. การรวบรวมขอมลการเกบรวบรวมขอมลจากแหลงตาง ๆ นน จะตองกำาหนด
รายการขอมลทตองการ กำาหนดวธการจดเกบ สรางหรอจดหาเครองมอในการจดเกบใหสอดคลองกบลกษณะของขอมลและแหลงขอมล เชน แบบสำารวจ แบบสมภาษณ แบบสอบถาม แบบบนทก แบบสงเกต เปนตน นอกจากนน ควรกำาหนดเวลาในการจดเกบหรอผรบผดชอบในการจดเกบโดยตองคำานงถงขอมลทตรงกบความตองการทกำาหนดไวและมความเชอถอได
การกำาหนดรายการขอมลทตองการนน อาจดำาเนนการโดยศกษาจากมาตรฐานการศกษาในระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประเมนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ มาตรฐานการศกษาเพอการประเมน คณภาพภายนอกของ สมศ. มาตรฐานการเรยนรตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ฯลฯ จากนนจงกำาหนดวธการและเครองมอสำาหรบรวบรวมขอมลใหมความสอดคลองกน เชน กำาหนดวธการรวบรวมขอมลดวยการสอบถาม เครองมอทใชควรเปนแบบสอบถามหรอใชวธการรวบรวมขอมลดวยการสงเกต เครองมอทใชกควรเปนแบบสงเกต เปนตน
![Page 8: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/8.jpg)
2.การตรวจสอบขอมลขอมลทเกบรวบรวมมาไดกอนทจะนำาไปประมวลผล ควรมการตรวจสอบ ความถกตองของขอมลกอน โดยพจารณาจากความถกตอง ความสมบรณและความเปนปจจบนของขอมล3.การประมวลผลขอมลการนำาขอมลมาประมวลผลใหเปนสารสนเทศ หรอเปนการเปลยนแปลงขอมลใหอยในรปแบบทนำาไปใชประโยชนได ขอมลใดทเปนสารสนเทศอยแลว กนำามาจดกลม แยกแยะ ตามลกษณะและประเภทของสารสนเทศ ซงการประมวลผลนนอาจเปนการจดหมวดหม การเรยงลำาดบ การแจงนบ สำาหรบการใชสตรทางคณตศาสตร การดำาเนนการอาจใชวธการงาย ๆ ทเรยกวาทำาดวยมอใชเครองคำานวณเลก ๆ มาชวย จนกระทงใชเทคโนโลยสมยใหม คอ คอมพวเตอรกไดในการวเคราะหขอมล ควรใชคาสถตทงายและตรงทสด คาสถตทนยมนำามาใช เชน คารอยละ อตราสวน สดสวน คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน หรอแมกระทงการแจกแจงความถ ทเปนการหาคาสถตทงายทสด
![Page 9: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/9.jpg)
4. การนำาเสนอขอมลและสารสนเทศขอมลทผานการประมวลผลหรอจดทำาเปนสารสนเทศทมความหมายชดเจน มความกะทดรด ตรงกบความตองการและสะดวกตอการนำาไปใช อาจนำาเสนอในรปของตาราง แผนภาพ กราฟ หรอการบรรยายเปนความเรยง กได ทงนขนอยกบความเหมาะสมของการนำาไปใชและลกษณะของสารสนเทศนน ๆ
![Page 10: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/10.jpg)
5.การจดเกบขอมลและสารสนเทศการจดเกบสวนทเปนขอมลและสวนทเปนสารสนเทศไวในสอตาง ๆ อยางม
ระบบ สะดวกตอการคนหาเพอนำามาใชประโยชน อาจจดเกบเปนแฟมเอกสารหรอแฟมอเลกทรอนกส ตามศกยภาพของสถานศกษา แตตองคำานงถงระบบของการคนหาใหสะดวกตอการเปลยนแปลง ปรบปรงขอมลใหเปนปจจบน การนำาขอมลไปประมวลผลใหม รวมทงการนำาสารสนเทศไปใชประโยชนในงานตาง ๆ สถานศกษาทมระบบสารสนเทศทสมบรณครบถวนเปนปจจบน ใชไดสะดวกและตรงตามความตองการ จะชวยใหสถานศกษาสามารถดำาเนนงานพฒนาคณภาพกรศกษาไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลเปนการสรางความมนใจทตงอยบนรากฐานของหลกวชา หลกฐานขอเทจจรงทสามารถตรวจสอบไดมกระบวนการวเคราะหประมวลผลทเปนวทยาศาสตรมความสมเหตสมผลเพราะสารสนเทศทงหลายนน นอกจากจะใชในการวางแผนการดำาเนนงานและประกอบการตดสนใจแลว ยงนำาไปสการพฒนาแนวความคดและสรางทางเลอกใหม ๆ ในการดำาเนนการตาง ๆ ดวย ซงการจดระบบสารสนเทศอาจจำาแนกตามวธดำาเนนการออกเปน ๓ ระบบ มจดเดนและจดดวย พอสรปไดดงน
![Page 11: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/11.jpg)
ระบบทำาดวยมอ (Manual System) เปนระบบทเกบโดยการใชเอกสารในรปแบบตาง ๆ ระบบนมขอด คอคาใชจายนอย สวนขอเสย คอการเรยกใชไมสะดวกและไมทนการหากจดระบบแฟมเอกสารไมเหมาะสมเทาทควร
ระบบกงอตโนมต (Semi - Automation) ระบบนใชมอทำาสวนหนงและใชเครองกลสวนหนง กลาวคอ สวนทเปนเอกสารตาง ๆ ทำาดวยมอ และสวนทสรางระบบสารสนเทศใชเครองคอมพวเตอรเขามาชวย ระบบนมขอด คอคาใชจายไมสง การฝกอบรมบคลากรไมมากนก แตมขอเสย คอถารปแบบเอกสารและการปฏบตงานไมเหมาะสม การกรอกขอมลผดพลาด จะทำาใหการดำาเนนการลาชา ระบบนจะทำาไดดตอเมอสวนททำาดวยมอทำาไดสมบรณแบบ ไดแก การกรอกขอมลครบถวนถกตอง มระบบควบคม ตรวจสอบอยางด
ระบบอตโนมต (Full – Automation) เปนระบบทใชเครองคอมพวเตอรดำาเนนงาน ระบบนตองมการออกแบบใหเขากบลกษณะงาน เนองจากเครองคอมพวเตอรทสรางมาจะมลกษณะและขนาดของเครองแตกตางดน
![Page 12: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/12.jpg)
อยางไรกตาม การจดระบบสารสนเทศทครบถวน ถกตองและเรยกใชไดทนเวลาในทกสถานการณของสถานศกษา นอกจากจะใชคอมพวเตอรชวยในการจดเกบขอมลแลว สถานศกษาไมวาขนาดใหญ กลาง หรอเลก อยในเมองหรอชนบท หากจดเกบขอมลและสารสนเทศ โดยใชแฟมเอกสารไวดวยกจะทำาใหกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาในดานตาง ๆ ดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพยงขน การจดเกบขอมลสารสนเทศโดยใชแฟมเอกสาร อาจจดแบงไดดงน1. แฟมขอมลหลก เปนขอมลพนฐาน ซงแบงเปนหลายแฟมตามโครงสรางของงาน2. แฟมขอมลยอย เปนแฟมขอมลใหม ๆ ของแฟมขอมลหลก แตยงอาจตองปรบใหเปนปจจบน3. แฟมดชน เปนแฟมเลขดงชะนทระบวาขอมลใดอยสวนไหนของขอมลหลก4. แฟมตารางอางอง เปนรวบรวมขอมลในลกษณะตารางซงใชประโยชนในการอางอง5. แฟมขอมลสรป เปนแฟมทรวบรวมขอมลในรปแบบของการสรปผล6. แฟมขอมลสำารอง เปนการสรางแฟมสำารองขอมลสำาคญ ๆ เพอประโยชนในกรณทขอมลเดมสญหาย
![Page 13: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/13.jpg)
การประเมนคณภาพการจดการศกษาปฐมวยจากองคกรภายในและภายนอก
การประเมนคณภาพการจดการศกษาจากองคกรภายใน เปนกระบวนการประเมลผลการดำาเนนงานของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระทำาโดยบคลากรภายในหรอผทเกยวของอยางตอเนอง การประเมนคณภาพภายในถอวาเปนสวนหนงของการบรหารจดการ เพอทจะไดทราบขดความสามารถในการจดการศกษาของสถานศกษา วาบรรลตารมเปาหมายหรอมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาหรอไม นำาผลการประเมนไปแกไขขอบกพรองไดทนท เพอการพฒนาอยางตอเนอง (Continuous Improvement) การประเมนภายในถอเปนกระบวนการตรวจสอบ การทำางานของสถานศกษาหรอการประเมนตนเอง (Self – Evaluation) การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาควรยดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนหลก แตอยางไรกตามควรสะทอนภาพความสำาเรจทชดเจนอยางนอย 2 ดาน ดงน
![Page 14: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/14.jpg)
1. คณภาพผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรของสถานศกษา ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในทกระดบชน พฤตกรรมการแสดงออกของผเรยนโดยระบไดถงกลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมความเสยง กลมผเรยนทมปญหาในการอาน คดวเคราะห และเขยนกลมผเรยนทมคณลกษณะไมเปนไปตามทพงประสงค เพราะขอมลจากการประเมนเหลานจะสะทอนใหเหนวาการจดการศกษาของสถานศกษาประสบผลสำาเรจตามทกำาหนดไวหรอไมอาจนำาไปสการปรบปรงการบรหารจดการ
![Page 15: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/15.jpg)
2. คณภาพการศกษาดานการบรหารจดการของสถานศกษา สถานศกษาสามารถดำาเนนการประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนดไวแลวในทกมาตรฐานดวยวธการทหลากหลายและเหมาะสมกบสงทตองการประเมน เชน ใชการสงเกต การสมภาษณ การตรวจสอบจากเอกสารหรอขอมลเชงประจกษ
การประเมนคณภาพการจดการศกษาจากองคกรภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตาม การตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยผประเมนภายนอกทไดรบการรบรองจากสำานงกานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. เพอมงใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาใหดยงขน
![Page 16: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/16.jpg)
การจดทำารายงานการประเมนคณภาพาการศกษาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ มาตรา ๔๘ วา ใหสถานศกษาทมการจดทำารายงานประจำาปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานท
เกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา อกทงปจจบนมสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอทรจกกนในนาม สมศ. ทำาหนาทประเมนคณภาพภายนอกอกทางหนง รายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาป ยงเปนสงจำาเปนทสถานศกษาตองจดทำา เพอสงใหสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพกรศกษา ไดรบรสภาพและผลการดำาเนนงานเปนฐานขอมลเบองตนสำาหรบการประเมนภายนอก
![Page 17: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/17.jpg)
วตถประสงคของการจดทำางายงาน1. รายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปของสถานศกษา เปนรายงานท
แสดงภารกจการดำาเนนงานและผลการดำาเนนงานประจำาปการศกษา ซงถอเปนหนาทของสถานศกษาทตองจดทำาเพอแสดงความรบผดชอบตอหนวยงานตนสงกด
2.รายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปของสถานศกษาเปนฐานขอมลทจำาเปนสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอก สถานศกษาตองสงรายงานดงกลาวนใหแกสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) ในปทเขารบการประเมน
3.สถานศกษามหนาททจะตองรายงานผลการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาในแตละป ใหแก คณะกรรมการสถานศกษา พอแม ผปกครอง ตลอดจนรายงานตอสาธารณชน เพอใหเกดความรวมแรง รวมใจในการพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพสงยง ๆ ขนไป
![Page 18: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/18.jpg)
ประโยชนทไดรบจากการจดทำารายงาน1.สถานศกษามฐานขอมลของการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาในแตละปทงในแงจดเดน จด
ควรพฒนา โอกาส และขอจำากด ตลอดจนผลทเกดขน ขอมลจากผลการดำาเนนงานในปปจจบนจะเปนประโยชนตอการนำาไปใชปรบปรงและพฒนางานในปถดไป การจดการศกษาจะเหนผลความกาวหนาชดเจนขน
2.การทครผสอนและผเกยวของไดเหนขอมลจากการดำาเนนงานของสถานศกษาในเชงประจกษมหลกฐานชดเจน จะชวยกระตนใหเกดการตนตว และมการปรบพฤตกรรมการทำางานเพอเปาหมายทกำาหนดไวรวมกน
3.ผปกครอง ตลอดจนผเกยวของทกฝาย ไดรบรผลงานในสวนทด กจะมการประชาสมพนธไปสวงกวาง ในสวนทควรไดรบการแกไขกจะไดรบการสนบสนนชวยเหลออยางเหมาะสม
4.หนวยงานตนสงกด อนไดแก สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และสำานกงานเขตพนทการศกษา มฐานขอมลรวมระดบประเทศ การกำาหนดนโยบายการพฒนาคณภาพการศกษาจะมทศทางทชดเจน
5.สถานศกษาใชรายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาป แสดงผลการดำาเนนงานตามภารกจของสถานศกษาอนเกดจากการประเมนตนเอง โดยคณะบคคลภายในสถานศกษา เสนอตอสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) เพอรบการประเมนภายนอกไดโดยไมตองจดทำาใหมอก
![Page 19: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/19.jpg)
รปแบบของรายงาน
สาระสำาคญในรายงาน แบงออกเปน ๔ บท คอ บทท ๑ ขอมลพนฐานรายละเอยดในขอมลทวไป ประกอบดวย๑.๑ ขอมลทวไป ระบระดบการศกษาทเปดสอน สถานทตง เนอทระบบสอสารคมนาคมทสามารถตด ตอได๑.๒ ขอมลดานการบรหาร ระบชอบคลากรทเกยวของกบการบรหาร วธบรหารจดการศกษา โครงสรางการบรหาร เทคนคการบรหาร๑.๓ ขอมลนกเรยน ระบจำานวนเดกในเขตพนทบรการ จำานวนนกเรยนทงหมด จำานวนนกเรยนจำาแนกตามระดบชนทเปดสอน นกเรยนเรยนรวมทมความบกพรองทางรางกายสตปญญา นกเรยนปญญาเลศ นกเรยนทมภาวะทพโภชนาการ (ถาม) นกเรยนทตองการความชวยเหลอเปนพเศษ สดสวนครตอนกเรยน จำานวนนกเรยนตอหองเรยน จำานวนนกเรยนทไดรบรางวล โล เกยรตบตร หรอมผลงานดเดน สถตการมาเรยน ลาออกกลางคน และจบหลกสตร
![Page 20: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/20.jpg)
๑.๔ ขอมลบคลากร ระบจำานวนครและบคลากรจำาแนกตามวฒทางการศกษาประสบการณการสอน อายเฉลย จำานวนครประจำาการ ครอตราจาง สถตการอบรมและพฒนาบคลากร สถตการมาทำางาน ชวโมงสอนโดยเฉลยของคร การไดรบรางวล เกยรตบตร และผลงานดเดนดานตาง ๆ ในภาพรวม๑.๕ สภาพชมชนโดยรวม ระบอาชพ ศาสนา รายได ระดบการศกษาของผปกครองแนวโนมความตองการของผปกครองและชมชน จดแขงและจดควรพฒนา โอกาสและขอจำากดของโรงเรยน การสบสานประเพณ ศาสนา ศลปวฒนธรรมของทองถน๑.๖ โครงสรางหลกสตร ระบโครงสรางการจดกลมสาระการเรยนร การจดเวลาเรยนจดเนนการพฒนาผเรยน การกำาหนดสาระการเรยนรเพมเตมในแตละกลมสาระ๑.๗ ขอมลดานอาคารสถานท ระบจำานวนอาคารเรยน อาคารประกอบหองปฏบตการพเศษ๑.๘ ขอมลดานงบประมารและทรพยากร ระบงบประมาณทไดรบและการใชจายงบประมาณ ขอมลเกยวกบอาคารสถานท สออปกรณ เครองอำานวยความสะดวก
![Page 21: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/21.jpg)
๑.๙ แหลงเรยนร/ภมปญญาทองถนและการใชหองสมด (บอกขนาดหอง) จำานวน/ประเภทหนงสอในหองสมด จำานวนคอมพวเตอร (อตราสวน จำานวนนกเรยนตอเครอง) แหลงตดตงอนเทอรเนตและอตราการใช แหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน รวมทงภมปญญาทองถนพรอมสถตการใช๑.๑๐ ผลการดำาเนนงานในรอบปทผานมา ระบผลการดำาเนนงาน/โครงการทประสบผลสำาเรจและไมประสบผลสำาเรจหรอปญหาอปสรรคในรอบปทผานมาโดยยอ เชน โครงการสงเสรมนกเรยนปญญาเลศ โครงการพฒนาทกษะทางดานวชาการ โครงการตามพระราชดำาร ฯลฯ และผลงานของนกเรยน และบคลากรทไดรบรางวลจากหนวยงานตาง ๆ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน๑.๑๑ ผลการประเมนคณภาพภายนอก รอบทผานมา พรอมอธบายผล การนำาผลประเมนมาใชพฒนาคณภาพสถานศกษาอยางยอ ๆ
![Page 22: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/22.jpg)
บทท ๒ แผนพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปสาระสำาคญในแผนพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปของสถาน
ศกษา ใหระบหวขอตอไปนปรชญาและวสยทศน ระบปรชญา หรอคตพจน หรอคำาขวญทสถานศกษากำาหนดไว และระบวสยทศนของสถานศกษาทบงบอกถงเปาหมายการพฒนาภายในชวงเวลา ๓-๕ ป (เปาหมายการจดการศกษา หมายถง มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน/มาตรฐานการศกษาปฐมวย) แผนพฒนาคณภาพการศกษาประจำาป ระบเปาหมายการจดการศกษาพรอมทงเกณฑทมงใหบรรลผล การดำาเนนกจกรรม/โครงการ ตวชวดความสำาเรจของโครงการ และแผนการดำาเนนงานโดยยอ
![Page 23: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/23.jpg)
บทท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการศกษาในรอบปสาระสำาคญในบทนใหเสนอผลการพฒนาสถาน
ศกษาตามมาตรฐานกาศกษาขนพนฐาน/มาตรฐานการศกษาปฐมวย รวมทงมาตรฐานของสำานกงานเขตพนทการศกษา และทสถานศกษากำาหนด โดยรายงานแบงเปน ๔ ดาน ไดแก๑. ดานคณภาพผเรยน๒. ดานการเรยนการสอน๓. ดานการบรหารและจดการศกษา๔. ดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร
![Page 24: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/24.jpg)
บทท ๔ สรปผลการพฒนาและการนำาผลไปใชสาระสำาคญของการนำาเสนอในบทน แบงเปน ๔ หวขอ ดงน๑. สรปผลการดำาเนนกจกรรม/โครงการในภาพรวม๒. จดเดนและจดควรพฒนา๓. แนวทางการพฒนาคณภาพในอนาคต๔. ความตองการการสนบสนนและชวยเหลอ
![Page 25: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/25.jpg)
ภาคผนวกสงทตองนำาเสนอในภาคผนวก คอ แหลงยนยนขอมลทสำาคญ ๆ เชน ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนจำาแนกตามระดบผลการเรยน/ระดบชน/กลมสระ และตารางหรอแผนภาพแสดงผลการทดสอบคณภาพระดบชาต ฯลฯ หากสถานศกษาตองการเสนอขอมลอน ๆ ใหนำามาใสไวในภาคผนวกได
![Page 26: สัปดาห์ที่ 11](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081515/587ee4d11a28ab17388b5939/html5/thumbnails/26.jpg)