· 2 conversa principiants en anglès: parlem...

1

FITXES DELS

CURSOS I TALLERS

1r Trimestre

Curs 2014-15

2

Conversa principiants en anglès: Parlem d’actualitat............................................................................4

Inicia't amb l'anglès. Nivell I...................................................................................................................6

Inicia't amb l'anglès. Nivell II...................................................................................................................8

Conversa d’alemany nivell inicial....……................................................................................................................10

Conversa en francès. Nivell inicial I......................................................................................................12

Conversa en francès. Nivell inicial III....................................................................................................14

Conversa en italià inicial. Nivell 3 ........................................................................................................16

Conversa en portuguès. Nivell inicial....................................................................................................18

Conversa en xinès bàsic.......................................................................................................................20

Iniciació a la informàtica........................................................................................................................22

Internet pràctic......................................................................................................................................24

ACTIC mitjà - Ofimàtica: processador de text, full de càlcul, presentacions i el núvol........................ 26

ACTIC mitjà - Multimèdia i bases de dades......................................................................................... 28

Millora els teus coneixements de fulls de càlcul......... ........................................................................ 30

Entendre i configurar xarxes informàtiques és fàcil............................................................................. 32

Curs de creació i disseny de bases de dades..................................................................................... 34

Com utilitzar facebook i twitter a nivell usuari..................................................................................... 36

Curs de Community manager I........................................................................................................... 38

Inicia’t en la comptabilitat: assentaments, llibre diari, balanços....………........................................... 40

Fiscalitat per autònoms...:................................................................................................................... 42

Tècniques per a l’atenció al públic...................................................................................................... 44

Millora la teva capacitat de treball en equip.........................................................................................46

Com millorar el teu rendiment..............................................................................................................48

Curs bàsic fotografia digital.matins......................................................................................................50

Curs bàsic fotografia digital.tardes.......................................................................................................52

Curs de fotografia digital. Nivell II matins.............................................................................................54

Curs de fotografia digital. Nivell II tardes............................................................................................. 56

Taller de fotografia: La Pinhole.............................................................................................................58

Curs de fotografia nocturna i lightpainting............................................................................................60

Taller de Ligthroom i gestió RAW.........................................................................................................62

Fotografia a peu de carrer....................................................................................................................64

Fotografia de paisatge; natural i urbà...................................................................................................66

Retoc fotogràfic.....................................................................................................................................68

Gravació de vídeo bàsic........................................................................................................................70

Iniciació a informàtica a través de la música.........................................................................................72

Horticultura ecològica............................................................................................................................74

Curs d’Educador ambiental...................................................................................................................76

Taller de restauració de mobles............................................................................................................78

Taller de ceràmica avançat: Construcció de peces i acabats …....………………….............................80

MILLORA DE LES COMPETÈNCIES PERSONALS

FORMACIÓ PROFESSIONAL

3

Iniciació a la joieria. Nivell I...................................................................................................................82

Curs de novel·la....................................................................................................................................84

Curs d’automaquillatge. Nivell avançat................................................................................................ 86

Taller de confecció................................................................................................................................88

Iniciació a la pastisseria nivell 2.NOVES RECEPTES....………………….............................................90

Iniciació a la pastisseria nivell 2............................................................................................................92

Curs d’Elaboració de Projectes.............................................................................................................94

Curs introductori per a vetlladors. Acompanyant Assistencial Escolar.................................................96

Curs iniciació monitoratge de menjadors..............................................................................................98

Ensamblatge II: Cuina pràctica per organitzar el teu rebost...............................................................100

Ensamblatge: Cuina pràctica per organitzar el teu rebost..................................................................102

Curs pràctic de pasta fresca...............................................................................................................104

Cuina saludable i econòmica de mercat. Receptes amb producte de temporada, sanes i

assequibles.........................................................................................................................................106

Cuina vegetariana per a tothom..........................................................................................................108

Cuinar sense complicacions...............................................................................................................110

Alimentació en etapa infantil ( 3 als 12 anys )....................................................................................112

Cuina per a intoleràncies alimentàries: gluten, lactosa, albúmina, caseïna.......................................114

Comunicació assertiva........................................................................................................................116

Intel·ligència emocional.......................................................................................................................118

Reeducació de la postura...................................................................................................................120

Taller de bricolatge domèstic..............................................................................................................122

Taller d’economia i finances domèstiques..........................................................................................124

Expressar-se en públic i suport a la lectura........................................................................................126

Música clàssica: de Montverdi a Bach................................................................................................128

Grans directors del cinema.................................................................................................................130

“Barcelona, una ciutat escrita......................... ....................................................................................132

Art a Mataró 1970 - 2013....................................................................................................................134

Grafologia II: Grafoanalitzant. Pràctica...............................................................................................136

SUPORT FAMILIAR

AMPLIACIÓ CULTURAL

4

FITXA CURS/TALLER TRES ROQUES

Nom i cognoms del formador/a: Rebeca Pérez Bermejo

Dia: Dimecres

Títol del curs/taller: Conversa principiants en Anglès: Parlem d’actualitat

Numero de sessions: 8

Horari: 10.45 a 12.15h

Descripció: Parlem de política a la cafeteria, de actualitat a la perruqueria, dels nostres viatges al bus i de un sense fi de coses més cada dia... i si parléssim de tot això en anglès? En aquest curs desenvoluparem estructures per argumentar les nostres opinions, treballarem vocabulari d’àmbit internacional i guanyarem fluïdesa i seguretat.

Contingut del curs:

El curs es distribueix en 8 sessions on es parlarà de temes d’actualitat política, econòmica i viatges que es

desenvoluparan al voltat d’una noticia, fragment de llibre o article periodístic.

A cada sessió es donarà un vocabulari a treballar i unes estructures gramaticals d’acord amb el tema de la

sessió. L'Objectiu del curs: Desenvolupar i defensar idees Preguntar i respondre preguntes sobre temes diversos Defensar postures i donar opinions d'una manera coherent i organitzada Expressar acord o desacord amb un altre Improvisar quan falta informació o vocabulari

Dates: Preu: Inici 8 d’octubre 36 €

5

Metodologia: Metodologia: En cada sessió, els alumnes aprendran vocabulari i estructures lingüístiques relacionats amb la unitat, i duran a terme activitats d’expressió i interacció orals. A més, els alumnes seran exposats també a mostres reals d’anglès (fragments de pel·lícules, articles del diari, fullets publicitaris, etc.) relacionades amb cada unitat. La funció d’aquestes mostres serà doble: d’una banda, motivar els alumnes i introduir el tema, i, de l’altra, servir de base per presentar el vocabulari i/o les estructures.

Observacions:

Cal tenir un nivell III d’anglès inicial a Tres Roques ( similar A1.a.b).

Currículum professional del professor:

Llicenciada en Perfoming Arts in Lambeth Collegue, Londres, Uk

Profiency English level awared by Cambirdge University.

Formadora ocupacional i per a treballadores en règim continuu durant 3 anys en cursos subvencionats per el consorci de Catalunya i el Fons social Europeu.

Formadora In Company per empreses del sector tecnologia i innovació; sector tèxtil i Anglès negociació i financer.

6


Nom i cognoms de la formadora: Rebeca Pérez Bermejo

Dia: Dimecres

Títol del curs: Inicia’t amb l’anglès I

Número de sessions: 8 sessions

Horari: De 9 a 10.30h

Descripció:

Si l’anglès et sona a xino aquest curs es per tu, aprendrem de manera amena i pràctica Curs adequat a persones que mai han cursat Anglès abans i que volen ser independents en situacions de primera necessitat on podran donar dades personals, fer presentacions i relacionar-se amb altres a l’estranger.

Contingut del curs:

Cada sessió del curs s’organitzarà al voltant d’una unitat temàtica. Les unitats temàtiques seran les següents: 1. Dades Personals, 2. Presentacions 3. La rutina diària 4. Relacions familiars i socials 5. Els viatges 6. El menjar i els restaurants 7. La salut 8. L’oci: aficions i esports

D’acord amb les vuit unitats temàtiques en les quals s’organitza el curs, es treballaran els següents continguts funcionals: Preguntar i respondre preguntes sobre la vida quotidiana i la feina Descriure hàbits i interessos Conèixer gent en situacions diferents Donar explicacions i respondre a preguntes Rebre i transmetre missatges Expressar acord o desacord amb un altre Intercanviar informació Improvisar quan falta informació o vocabulari Viatjar de manera independent Un cop s’iniciï el curs, aquesta programació es podrà modificar per adaptar-la a les necessitats i interessos dels estudiants


7

Metodologia: En cada sessió, els alumnes aprendran vocabulari i estructures lingüístiques relacionats amb la unitat, i duran a terme activitats d’expressió i interacció orals. A més, els alumnes seran exposats també a mostres reals d’anglès (fragments de pel·lícules, articles del diari, fullets publicitaris, etc.) relacionades amb cada unitat. La funció d’aquestes mostres serà doble: d’una banda, motivar els alumnes i introduir el tema, i, de l’altra, servir de base per presentar el vocabulari i/o les estructures.

Observacions:

Currículum professional de la professora:

Llicenciada en Perfoming Arts in Lambeth Collegue, Londres, Uk

Profiency English level awared by Cambirdge University.

Formadora ocupacional i per a treballadores en règim continuu durant 3 anys en cursos subvencionats per el consorci de Catalunya i el Fons social Europeu.

Formadora In Company per empreses del sector tecnologia i innovació; sector tèxtil i Anglès negociació i financer.

8


Nom i cognoms de la formadora: Sònia Bernabeu Vila

Dia: Dimecres

Títol del curs: Inicia't amb l'anglès. Nivell II


Horari: 17.30 a 19 h

Descripció: Curs adequat per a persones que mai no han estudiat anglès abans i que volen ser autònoms en situacions de primera necessitat: En aquest segon nivell del curs seguirem endinsant-nos en l’anglès. És important haver cursat el nivell I.

Contingut del curs: Cada sessió del curs s’organitzarà al voltant d’una unitat temàtica. Les unitats temàtiques seran les següents: 1.Revisió del curs anterior, refrescar conceptes 2. articles, plurals i singulars 3. Quantitatius 4.la casa i activitats de lleure 5. Present continous 6. Direccions, viatjar 7. Adverbis de passat 8. Past simple to be

D’acord amb les vuit unitats temàtiques en les quals s’organitza el curs, es treballaran els següents continguts funcionals: Ampliar coneixements sobre l' idioma adquirits al curs anterior i donar continuïtat. Preguntar i respondre preguntes concretes, direccions i afrontar conflictes Aprofundir en l' aprenentatge de l' idioma, descriure accions. Conèixer gent en situacions diferents Descriure persones i llocs

Un cop s’iniciï el curs, aquesta programació es podrà modificar per adaptar-la a les necessitats i interessos dels estudiants


9

Metodologia: En cada sessió, els alumnes aprendran vocabulari i estructures lingüístiques relacionats amb la unitat, i duran a terme activitats d’expressió i interacció orals. A més, els alumnes seran exposats també a mostres reals d’anglès (fragments de pel·lícules, articles del diari, fullets publicitaris, etc.) relacionades amb cada unitat. La funció d’aquestes mostres serà doble: d’una banda, motivar els alumnes i introduir el tema, i, de l’altra, servir de base per presentar el vocabulari i/o les estructures.

Observacions: Important haver cursat el primer nivell Inicia’t amb l’anglès a Tres Roques.

Currículum professional de la professora:

10


Nom i cognoms del formador/a: DIRK VOLKMAR LE GALL

Dia: Dimarts / Dienstag

Títol del curs/taller: Conversa d’alemany nivell inicial


Horari: De 17:30 a 19:00h

Descripció: El curs està dirigit a totes aquelles persones que vulguin començar a posar en pràctica la vessant oral de l’alemany. Tractarem situacions relacionades amb el nostre dia a dia que ens han d’ajudar a perdre la por i a ser més espontanis. També traurem temes per poder fomentar el debat i l’opinió, tot i que a un nivell inicial. Hier gilt das Motto:”Nur keine Hemmungen”

Contingut del curs:

En cada sessió es tractarà un tema que ens ha d’ajudar a iniciar la conversa i posar en pràctica

vocabulari específic. Aquests són a grans trets els temes previstos, que poden modificar-se segons

les necessitats del grup:

Wir werden versuchen über tag-tägliche Themen zu reden, uns locker miteinander zu unterhalten und

somit unsere Kentnisse zu überprüfen und anzuwenden.

Allgemeine Gesprächssituationen: Auskunft fragen, geben.

Sich in einer Grosstadt orientieren

Vorstellungsgespräche, Arbeit suchen

Hörverstehen üben Fernsehshow: Wetten dass...!!!

Wohnung

Beziehungen

Geld

Vorurteile

Dates: Preu: Inici 7 d’octubre 36€

11

Metodologia:

Treballarem al voltant d’un tema concret, que desenvoluparem per tal de treure’n el vocabulari. Si sorgeixen preguntes de tipus gramatical, de pronunciació o d’expressions, les tractarem, per tal que poguem posar en pràctica la conversa amb una bona base.

Observacions: El nivell que ha de servir de guia és l’A2, equivalent a un 2n de EOI. Tot i això, com que el nivell inicial a vegades és complicat de determinar, el curs busca adaptar-se a les necessitats i al nivell dels participants.

Currículum professional del professor: De mare francesa i pare alemany va creixer a la capital d'Europa abans d'arribar a Catalunya. Escolaritzat en llengua alemanya i anglesa a l'Ecole Européenne de Bruxelles i llicenciat en ciències polítiques per la Université Libre de Bruxelles, va vindre a estudiar a la UAB per cursar un post-grau en cooperació al desenvolupament. Desprès d'anys d'activitat en aquest sector i en l'àmbit educatiu amb joves, porta ara més de dos anys dedicant-se a l'ensenyament d'idiomes, donat d'alta com a professor autònom impartint classes d'anglès, francès i alemany a empreses i particulars. També fa traduccions del castellà i del català cap a l'alemany, el francès i l'anglès.

12


Nom i cognoms de la formadora: Carme Díaz

Dia: Dilluns

Títol del curs: Conversa en francès. Nivell inicial I

Numero de sessions: 8 sessions

Horari: De 19.15 a 20.45h

Descripció:

Aquest curs de conversa de nivell inicial, corresponent als nivells A1 i A2 del Marc Europeu Comú de Referència, està pensat per a un públic adult debutant en situació professional o en preparació per a la vida activa. El recorregut de l’aprenentatge es recolza en activitats de recepció (escolta / lectura) i de pronunciació (comunicació) variades, amb la intenció de desenvolupar competències pragmàtiques i d’adquirir els savoir-faire i savoir-être (referències culturals) necessaris per a la vida social i professional. Les eines lingüístiques es presenten en un context de situació de vida activa per treballar la comunicació en un entorn laboral i en situacions de vida quotidiana. Contingut del curs: Continguts comunicatius Être capable d’entrer en contact avec quelqu’un, de remplir un formulaire, de faire des démarches simples pour obtenir un document. Se débrouiller au téléphone, inviter quelqu’un, rédiger un mél simple. Comprendre une offre d’emploi, de rédiger un CV simple, échanger lors d’un entretien professionnel. Décrire succinctement une entreprise (parler de ses activités, son organisation), expliquer simplement un processus de fabrication, s’orienter. Parler des activités journalières (travail, sorties, loisirs), organiser le travail avec des collègues, comprendre et rédiger de brèves notes pour des besoins professionnels.

Continguts gramaticals: Le verbe être, le verbe s’appeler, l’article indéfini, les adjectifs de nationalité, les nomes des professions, l’adjectif interrogatif quel/quelle, les adjectifs possessifs mon / ma / votre, le verbe aller. Les pronoms personnels te et vous, l’expression de la cause : parce que, la préposition à pour désigner les lieux et les personnes, les indicateurs de temps, les verbes pouvoir et devoir, les verbes en –DRE et en –IR. Les verbes savoir et connaître, le passé récent avec venir, les mots interrogatifs composés, il y a / en / depuis / pendant, l’imparfait de description (sensibilisation), la nominalisation. Les pronoms relatifs simples qui / que / où, le pronom indéfini on, la forme passive (sensibilisation), l’impératif, le pronom COD le / la / les avec l’impératif, les verbes construire / produire / obtenir / vendre / mettre. Les verbes pronominaux, le futur simple, les formes impersonnelles, les pronoms COI, le pronom y (lieu), les verbes sortir et ouvrir, le présent continu.

Continguts fonètics: Rythmique de la langue, le e muet. Les consonnes finales, enchaînements et liaisons dans les chiffres. Le son [O]. Le son [u]. La graphie du son [s]. Le son [R], les sons [ã] et [õ].

Continguts culturals: Comment saluer ? Le nom ou le prénom ? Tu ou vous ? Téléphoner : indicatifs et numéros d’urgence en France, épeler au téléphone, le savoir-vivre au téléphone. Comment rédiger une lettre de motivation, les salaires en France, le temps de travail en France. Les types d’entreprises françaises, la culture d’entreprise : rites et codes sociaux. À chaque métier son style.


13

Metodologia: S’adopta la metodologia de l’aprenentatge per tasques recomanada pel Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües. Amb aquest tipus d’aprenentatge, basat en la utilització de documents reals (àudio, DVD, ràdio, TV, cinema, Internet...), es creen unes condicions similars a la pràctica real de la llengua: s’afavoreixen processos autèntics de comunicació mitjançant intercanvis similars als de la vida quotidiana i del món laboral; es practica l’ús i la descripció d’una llengua autèntica i no de diàlegs artificials; s’utilitzen els interessos particulars de l’alumnat com a punt de partida per treballar les diferents unitats didàctiques; es transforma la classe en un espai on la comunicació és tan viva com en el món exterior, on els intercanvis d’experiències entre l’alumnat són constants i on es crea una veritable dinàmica de grup.

Observacions: Aquest curs de nivell inicial (A1 / A2 del Marc Europeu Comú de Referència) està dirigit a persones que tenen coneixements inicials de francès i que desitgen practicar l’idioma fent èmfasi en les habilitats d’expressió i interacció oral.

Currículum professional de la professora: Carme Díaz és Llicenciada i té el Certificat d’Aptitud Pedagògica (CAP) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). En relació amb el francès, té el Certificat de Nivell Avançat (B2) de l’Escola Oficial d’Idiomes (EOI) i ha estat investigadora al Centre d’Études Féminines et d’Études de Genre (CEFEG) de l’Université Paris 8. Actualment és formadora del CFP Tres Roques de la Direcció d’Ensenyament de l’Ajuntament de Mataró.

14


Nom i cognom del formador: Dirk Volkmar Le Gall

Dia: Dijous - Jeudi

Títol del curs: Conversa en francès – Nivell III


Horari: De 10.30 a 12:00h

Descripció: L’objectiu general d’aquest curs de conversa de nivell avançat, corresponent al nivell B2.1 del Marc Europeu Comú de Referència, és el d’arribar a utilitzar el francès amb espontaneïtat i fluïdesa tant en situacions quotidianes com específiques. Segons les competències lingüístiques d’expressió i interacció oral, els objectius específics són: arribar a comunicar-se amb el grau d’espontaneïtat i fluïdesa necessaris per fer possible una interacció normal amb una persona nadiva; arribar a participar activament en una conversa, tot presentant i defensant les pròpies opinions; aprendre a expressar-se de manera clara i detallada sobre una àmplia gamma de temes. Contingut del curs: Continguts comunicatius: La définition de mots, de concepts, d’objets. La mise en relief des informations. La présentation de faits comme incertains ou douteux. Situer dans le temps. Effacer l’agent d’une action. Conseiller quelqu’un. Adapter le ton de notre discours à notre interlocuteur. Faire des phrases synthétiques. Persuader quelqu’un. Distinguer et employer différents registres de langue. Formuler des questions de différentes manières. Faire des compliments. Exprimer nos sentiments et sensations.

Continguts gramaticals: Les pronoms relatifs composés (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles) associés à des prépositions. La mise en relief : c’est / ce sont… qui / que. Le conditionnel présent et passé. Le pronom sujet ON. Le conseil sous différentes formes : l’impératif, les injonctions indirectes, les phrases nominales, les phrases interrogatives. Les adverbes. On dans la valeur de nous. La structure négative Ø + verbe + pas. La suppression du sujet grammatical dans certaines expressions. Des apocopes. La négation et les indéfinis : ni… ni, ne… jamais, ne… plus, ne… rien, ne… personne, ne… aucun/e, rien ne…, etc. La restriction ne… que et sa négation : ne pas… que. Le subjonctif dans l’expression des sentiments : j’adore / j’apprécie / je ne supporte pas que… Faire + infinitif / nom. Rendre + adjectif. Les pluriels irréguliers.

Continguts lexicals: Etymologie de mots français. Les faux amis. Les mots du français familier et populaire les plus usuels. Préfixes et suffixes. Phénomènes de langue parlée. Les registres de langue. Les anglicismes. Les belgicismes. Le français suisse. Les proverbes. Des questions dans les registres soutenu, standard et familier. Jouer avec les mots. Les mots argotiques les plus usuels. Distinguer le sens des adjectifs en fonction de leur place dans la phrase. Les abréviations.

Continguts fonètics: Rôle de l’accent circonflexe dans l’étymologie des mots. Distinguer les sons /ε/, /e/ et ə/ et leurs graphies. La chute du E muet du pronom personnel sujet dans la langue orale : j’sais, j’suis… Tu + voyelle qui devient t’. Reconnaître les accents de Francophones de pays différents. Les virelangues. Faire des rimes. La liaison. Déduire la prononciation d’un mot à partir de sa forme écrite.


15

Metodologia:

S’adopta la metodologia de l’aprenentatge per tasques recomanada pel Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües. Amb aquest tipus d’aprenentatge, basat en la utilització de documents reals (àudio, DVD, ràdio, TV, cinema, Internet...), es creen unes condicions similars a la pràctica real de la llengua: s’afavoreixen processos autèntics de comunicació mitjançant intercanvis similars als de la vida quotidiana; es practica l’ús i la descripció d’una llengua autèntica i no de diàlegs artificials; s’utilitzen els interessos particulars de l’alumnat com a punt de partida per treballar les diferents unitats didàctiques; es transforma la classe en un espai on la comunicació és tan viva com en el món exterior, on els intercanvis d’experiències entre l’alumnat són constants i on es crea una veritable dinàmica de grup.

Observacions: Aquest curs de nivell avançat (B2.1 del Marc Europeu Comú de Referència) està dirigit a persones que ja tenen coneixements avançats de francès i que desitgen practicar l’idioma fent èmfasi en les habilitats d’expressió i interacció oral. Es requereix, per tant, un nivell avançat de francès (coneixements equivalents al 4art curs d’una Escola Oficial d’Idiomes).

Currículum professional del professor: De mare francesa i pare alemany va creixer a la capital d'Europa abans d'arribar a Catalunya. Escolaritzat en llengua alemanya i anglesa a l'Ecole Européenne de Bruxelles i llicenciat en ciències polítiques per la Université Libre de Bruxelles, va vindre a estudiar a la UAB per cursar un post-grau en cooperació al desenvolupament. Desprès d'anys d'activitat en aquest sector i en l'àmbit educatiu amb joves, porta ara més de dos anys dedicant-se a l'ensenyament d'idiomes, donat d'alta com a professor autònom impartint classes d'anglès, francés i alemany a empreses i particulars. També fa traduccions del castellà i del català cap a l'alemany, el francès i l'anglès.

16


Nom i cognoms del formador/a: Nicoletta Nanni

Dia: Dimecres

Títol del curs/taller: Conversa en italià inicial. Nivell 3

Número de sessions: 8 Sessions


Descripció: Es seguirà a la mateixa línea del primers cursos profunditzant estructures lingüístiques per a comunicar-se en italià en situacions bàsiques com ara al carrer, a les botigues de roba i de queviures. Aprendrem a parlar de situacions passades com a les vacances i l' infància. Es profunditzaran les formes i estructures lligades amb el món laboral com el CV, la trucada de feina, la recepció del client a l'empresa, l’entrevista de feina, les convencions socials i l'ús del tractament formal i informal. Es tractaran els principals aspectes de la cultura italiana com són els hàbits dels italians, els horaris, el temps de lleure, la cuina, les vacances, la música, l’art, etc.El contingut del curs es indicatiu i es podrà adaptar a les exigències i al nivell del alumnat.

Contingut del curs: In albergo Prenotare una camera d’albergo; prendere informazioni; chiedere il prezzo di una camera; dare informazioni; parlare dell’arredamento di una stanza; informarsi sulla eventuale presenza d’oggetti; lamentarsi; descrivere un appartamento; prendere in affitto un appartamento; motivare una scelta. In giro per l’Italia Dare consigli e indicazioni; esprimere bisogni; parlare del cibo e delle abitudini alimentari; esprimere un’opinione. Entriamo in ditta La telefonata di lavoro; il CV; i convenevoli; I'uso del Lei, il colloquio di lavoro; come ricevere il cliente. Andiamo in vacanza! Raccontare eventi al passato; parlare delle vacanze e dell'infanzia. Sapori d'Italia Parlare degli acquisti e delle proprie abitudini in merito; fare la spesa in un negozio di alimentari; parlare dei prodotti tipici; fare una ricetta La famiglia Parlare della famiglia; descrivere una fotografia; esprimere possesso; parlare dei regali di nozze.


17

Metodologia: S’utilitzarà una metodologia inductiva, comunicativa i lúdica. S’utilitzaran textos autèntics, material àudio i vídeo per a desenvolupar no només la competència comunicativa sinó també les altres habilitats. S’utilitzaran també tècniques com el role play i jocs de taula i cartes per conservar sempre una perspectiva lúdica.

Observacions:

El contingut del curs està pensat per alumnes amb nivell de principiants

Imprescindible tenir coneixements d’italià per mantenir una conversa.

És possible canviar el contingut del curs depenent del nivell i interessos dels alumnes.


Marzo 2000: Licenciada en lenguas y literaturas extranjeras (Primera lengua portugués, segunda español) por la

Universidad de Bolonia con la máxima nota. Junio 2005: Homologación de la licenciatura italiana al título español de Filología Portuguesa. Octubre 2004 - Abril 2005: Cap de castellano por la UB (Universidad de Barcelona).Entre d’altres... Septiembre 2001. Impartió algunas clases en el curso de traducción del italiano al portugués que la UFMG de Belo

Horizonte organizó para los estudiantes de la Universidad de Lecce. 14-18 Noviembre 2001. Participó en el IX congreso nacional de profesores de italiano y en el III encuentro de

estudios italianos organizados por la ABPI y por el departamento de letras románicas de la UFBA en Salvador de Bahia donde presentó la conferencia titulada “ Decameron: dalla memoria letteraria alla memoria cinematografica”.

Octubre 2002- Octubre 2004. Ejerció de profesora de italiano en el Instituto Italiano de Cultura de Barcelona. Octubre 2002- Octubre 2004. Examinadora de los exámenes CELI y CILS en el Instituto Italiano de Cultura de

Barcelona. Agosto 2004: impartió clases de Italiano a extranjeros en la academia “La lingua La vita” de Todi (Italia). Septiembre 2004 - Junio 2005: Impartió clases particulares y cursos de italiano en empresas de Barcelona. Octubre 2005: Realizó traducciones técnicas del portugués (brasileño) al italiano para la Coop Cultura Progetto de

Forlì (Italia). Julio 2005: Impartió el curso de verano de lengua italiana en la EOI de Mataró (Barcelona). Octubre 2005-Junio 2006 ejerció de profesora de italiano en la UAB (Universidad Autonoma de Barcelona) y de

profesora de portugués e italiano en ICL (In Company Languages). Julio 2006: Impartió el curso de verano de lengua italiana en la UB (Universidad de Barcelona) de Barcelona. Desde el 2006 ejerce de profesora de italiano y de portugués en la UAB (Universidad Autonoma de Barcelona) y en la Camara de Comercio Italiana de Barcelona, donde imparte cursos de italiano comercial y cursos de conversación. Noviembre 2006: Realizó traducciones técnicas del castellano al italiano para la nea comunicación s.l. de Madrid. Julio 2007: Impartió parte del curso de verano de lengua italiana en la UAB (Universidad Autonoma de Barcelona)

de Bellaterra (Barcelona). Desde Enero 2008 realiza traducciones de cuentos infantiles del castellano al italiano para la editorial Kalandraka.

Ha traducido los siguientes cuentos: La casetta di cioccolata, Capretti Caproni, L’ombrello giallo, Dove perse la risata Luna, Quelli di sopra e quelli di sotto, La famiglia C, Animali Fantastici, Arturo, Giacomino e le ghiande, La gallinella rossa,

Julio 2009: Impartió parte del curso de verano de lengua italiana en la EOI de Terrassa (Barcelona). Julio 2012: Impartió el curso de verano de lengua italiana en el EIM de Barcelona.

18


Nom i cognoms del formador/a: Nicoletta Nanni

Dia: Dimecres

Títol del curs/taller: Curs inicial de portuguès



Descripció: S’ aprendran estructures lingüístiques per comunicar en portuguès en situacions bàsiques i diàries i es dedicarà particular atenció a les funcions i formes lingüístiques fonamentals per la comunicació a l’àmbit laboral, les formes de tractament formal i informal, les convencions socials, entrevista de treball, la recepció del client, el CV , ús del telèfon en l’ àmbit laboral, etc..... Es tractaran els principals aspectes de la cultura portuguesa i brasilera com els hàbits dels portuguesos.

Contingut del curs:

Olá! Como estàs?

Apresentar-se, cumprimentar, despedir-se, dar informações de caráter pessoal

Onde fica o hotel? Localizar, descrever lugares, pedir informações sobre lugares, reservar um quarto no hotel

A empresa Receção do cliente na empresa, o tratamento informal (diferencias Brasil y Portugal), a chamada de trabalho, o CV, a entrevista de trabalho

Queria uma bica, por favor. Preguntar e dizer hores, pedir no cafè/restaurante e noutras lojas, falar de ações da vida quotidiana, falar de ações que decorrem no momento, expressar preferència.

Queres ir ao concerto? Convidar/aceitar/recusar, pedir desculpa, falar de atividades do tempo livre, concordar/discordar; escrever uma carta.

Vais para o Algarve? Fazer planos, falar de passatempos e das férias, sugerir, falar sobre o tempo, aconselhar,comparar países e hábitos.


19

Metodologia: S’utilitzarà una metodologia inductiva, comunicativa i lúdica. S’utilitzaran textos autèntics, material àudio i vídeo per a desenvolupar no només la competència comunicativa sinó també les altres habilitats. S’utilitzaran també tècniques com el role play i jocs de taula i cartes per conservar sempre una perspectiva lúdica.

Observacions:

El contingut del curs està pensat per alumnes amb nivell de principiants

És possible canviar el contingut del curs depenent del nivell i interessos dels alumnes.

Currículum professional del professor: • Marzo 2000: Licenciada en lenguas y literaturas extranjeras (Primera lengua portugués, segunda español)

por la Universidad de Bolonia con la máxima nota. • Junio 2005: Homologación de la licenciatura italiana al título español de Filología Portuguesa. • Octubre 2004 - Abril 2005: Cap de castellano por la UB (Universidad de Barcelona).

Entre d’altres...

• Septiembre 2001. Impartió algunas clases en el curso de traducción del italiano al portugués que la UFMG de Belo

Horizonte organizó para los estudiantes de la Universidad de Lecce. • 14-18 Noviembre 2001. Participó en el IX congreso nacional de profesores de italiano y en el III encuentro de estudios

italianos organizados por la ABPI y por el departamento de letras románicas de la UFBA en Salvador de Bahia donde presentó la conferencia titulada “ Decameron: dalla memoria letteraria alla memoria cinematografica”.

• Octubre 2002- Octubre 2004. Ejerció de profesora de italiano en el Instituto Italiano de Cultura de Barcelona. • Octubre 2002- Octubre 2004. Examinadora de los exámenes CELI y CILS en el Instituto Italiano de Cultura de Barcelona. • Agosto 2004: impartió clases de Italiano a extranjeros en la academia “La lingua La vita” de Todi (Italia). • Septiembre 2004 - Junio 2005: Impartió clases particulares y cursos de italiano en empresas de Barcelona. • Octubre 2005: Realizó traducciones técnicas del portugués (brasileño) al italiano para la Coop Cultura Progetto de Forlì

(Italia). • Julio 2005: Impartió el curso de verano de lengua italiana en la EOI de Mataró (Barcelona). • Octubre 2005-Junio 2006 ejerció de profesora de italiano en la UAB (Universidad Autonoma de Barcelona) y de profesora

de portugués e italiano en ICL (In Company Languages). • Julio 2006: Impartió el curso de verano de lengua italiana en la UB (Universidad de Barcelona) de Barcelona. • Desde el 2006 ejerce de profesora de italiano y de portugués en la UAB (Universidad Autonoma de Barcelona) y en la

Camara de Comercio Italiana de Barcelona, donde imparte cursos de italiano comercial y cursos de conversación. • Noviembre 2006: Realizó traducciones técnicas del castellano al italiano para la nea comunicación s.l. de Madrid. • Julio 2007: Impartió parte del curso de verano de lengua italiana en la UAB (Universidad Autonoma de Barcelona) de

Bellaterra (Barcelona). • Desde Enero 2008 realiza traducciones de cuentos infantiles del castellano al italiano para la editorial Kalandraka. Ha

traducido los siguientes cuentos: La casetta di cioccolata, Capretti Caproni, L’ombrello giallo, Dove perse la risata Luna, Quelli di sopra e quelli di sotto, La famiglia C, Animali Fantastici, Arturo, Giacomino e le ghiande, La gallinella rossa,

Julio 2009: Impartió parte del curso de verano de lengua italiana en la EOI de Terrassa (Barcelona). • Julio 2012: Impartió el curso de verano de lengua italiana en el EIM de Barcelona.

20


Nom i cognoms del formador: Zhou Qiang_ Institut de Cultura Xina

Dia: Divendres

Títol del curs/taller: Conversa en xinès bàsic


Horari: 17.30 a 19.30h

Descripció: Les sessions estan dissenyades per poder parlar o millorar el teu xinès durant un curt període de temps. Aprendràs veient, escoltant , repetint tal i com vas aprendre el teu propi idioma, amb diàlegs que et situen en converses reals per dominar i entendre les expressions més usuals.

Contingut del curs:

Aquets nivell està dirigit a totes aquelles persones que no tenen de coneixement de la llengua xinesa. Al final del

curs l’alumne serà capaç de comunicar-se en situacions habituals de la vida quotidiana ( salutacions, sol·licitar

informació, fer la compra, anar a l’hospital, felicitacions, etc.). A més podràs presentar-te a altres persones i

explicar situacions personals. Aquest ivell d’expressió s’assoleix mitjançant una combinació d’un nivell bàsic de

gramàtica, estudi de caràcters xinesos, pinyin ( transcripció de la pronunciació xinesa ) i conversa.


21

Metodologia:

Observacions:


Zhou Qiang

Llicenciada en Filologia a la Universitat de Comunicació de Xina ( CUC)

Màster d’Ensenyament de llengües estrangeres a la Universitat Rovira i Virgili.

Curs universitari de Llengua i Cultura Hispànica a la URV.

Doctorant a la Facultat de Formació de professorat de la UB.

22


Nom i cognoms del formador/a: Matins: Dani Berjano Tardes: Jordi Clopés Esteban

Dia: Matins: Dimecres Tardes: Dijous

Títol del curs/taller: Iniciació a la informàtica


Horari: Matins de 9 a 11 h Tardes de 17 a 19 h

Descripció: Adreçat a l’alfabetització digital en les àrees d’informàtica i ofimàtica bàsica. Des d’aprendre a utilitzar el ratolí i el teclat, components principals de l'ordinador, creació de carpetes, és un sistema operatiu, com treure profit de l'ordinador, passant per les aplicacions bàsiques en ofimàtica i Internet. El contingut d'aquest curs serveix de preparació pel nivell bàsic de la certificació ACTIC.

Contingut del curs: Tecnologia digital i ús de l’ordinador i del sistema operatiu Mòdul 1: Introducció a les TIC, maquinari, programari i llicències Mòdul 2: Components d’un ordinador i unitats d’emmagatzemament Mòdul 3: Conèixer el sistema operatiu Mòdul 4: Configuració bàsica del sistema operatiu

Tractament de la informació escrita Mòdul 1: Nocions bàsiques del processador de textos Mòdul 2: Opcions de format i impressió de documents

Tractament de la informació numèrica Mòdul 1: Nocions bàsiques del full de càlcul Mòdul 2: Treballar amb el full de càlcul

Dates: Matins: 8 d’octubre Preu : Tardes: 9 d’octubre 54 €

23

Metodologia: El curs és eminentment pràctic. Cada alumne disposa d'un ordinador i es realitzen explicacions teòriques que es reforcen amb exercicis pràctics.

Observacions:

Currículum professional del professor: Jordi Clopés Esteban:

Ha realitzat formació d'informàtica a:

l'escola d'adults els Tarongers: -Iniciació a la Informàtica -Ofimàtica. -Linux i programari lliure

Centre tecnològic Cetemmsa: -Linux i programari lliure -Eines d'auditoria de seguretat

Impem: -Formador d'informàtica i telecomunicacions

També ha realitzat nombroses conferències, tallers i seminaris sobre programari lliure, seguretat i xarxes.

Iván González Vera: Ha realitzat formació d'informàtica a moltes entitats amb col·lectius diversos: Casals d'avis, associacions de veïns, espais joves. Impartint matèries que van des de la iniciació informàtica fins al disseny de pagines web o retoc fotogràfic. També ha fet de formador en acadèmies informàtiques i formació d'empresa.

24



Dia: Matins: Dimarts Tardes: Dimecres

Títol del curs/taller: Internet pràctic


Horari: Matins 9 a 11 h Tardes 17 a 19 h

Descripció: Vols treure-li suc a Internet? Utilitzar totes les funcions del correu electrònic? Vols tenir la teva agenda on-line i rebre'n avisos? Saps Xatejar? Vols comprar o vendre per Internet? ealitzar una vídeo conferència amb qualsevol lloc del mon? Veure vídeos on-line? Descarregar música i pel·lícules de la xarxa? Saps com utilitzar Internet de forma segura? Coneixes el núvol? Internet pràctic és un curs pràctic emmarcat dins del temari bàsic de la certificació ACTIC.

Contingut del curs: Navegació i comunicació en el món digital Mòdul 1: Introducció a Internet i el navegador web Mòdul 2: Navegació i cerca a Internet Mòdul 3: Ús del correu electrònic Mòdul 4: Ús del calendari Mòdul 5: La seguretat al món digital

Cultura, participació i civisme digital Mòdul 1: Possibilitats d'Internet. Gestions i tràmits en línia Mòdul 2: Eines col·laboratives Mòdul 3: Hàbits d’ergonomia, salut i medi ambient Mòdul 4: Avaluació de la informació i nocions de seguretat

Dates: Matins: 7 d’octubre Preu: Tardes: 8 d’octubre 54 €

25

Metodologia: El curs és eminentment pràctic. Cada alumne disposa d'un ordinador i es realitzen explicacions teòriques que es reforcen amb exercicis pràctics a l'ordinador.

Observacions:








26



Dia: Matins. Dimarts Tardes.Dimecres

Títol del curs/taller: Actic Mig - Ofimàtica: processador de text, full de càlcul, presentacions i el núvol


Horari: Matins de 11.15 a 13.15 h Tardes de 19.15 a 21.15 h

Descripció: Aprèn des del principi però amb profunditat les principals eines ofimàtiques utilitzades al món laboral. Coneixes les eines gratuïtes Google Drive i LibreOffice? Treballa de forma col·laborativa i en temps real sobre un document , comparteix-lo per Internet amb qui desitgis, crea els teus formularis on-line per tal d'obtenir el grau de satisfacció d'un servei, organitza els comptes amb un potent full de càlcul, millora la imatge dels teus productes o activitats amb una presentació. El temari d'aquest curs també serveix com a preparació per l'examen del nivell mig de la certificació ACTIC.

Contingut del curs:

- Conceptes bàsics sobre les Tecnologies de la Informació (TI) - Ofimàtica en el núvol: Google Drive (antic Google DOCs) - Processador de text: format de text, format de fitxer, estils, crear índexs. - Full de càlcul: referències, formules, funcions, filtres, gràfics dinàmics, macros - Presentacions: inserir text, imatges, vídeo i àudio. Aplicar temes.


27


Observacions:








28



Dia: Matins: Dimecres Tardes: Dimarts

Títol del curs/taller: Actic mig - Multimèdia i bases de dades


Horari: Matins de 11.15 a 13.15 h Tardes de 17 a 19h

Descripció: Curs eminentment pràctic emmarcat dins del temari del nivell mig de la certificació ACTIC. Treballarem de forma molt dinàmica i introductòria amb programes de tractament d'imatge, àudio i vídeo. Realitzarem muntatges multimèdia i pràctiques guiades pas a pas. Completarem el curs amb una introducció a les bases de dades i en realitzarem un exemple pràctic.

Contingut del curs:

- Conceptes avançats sobre les Tecnologies de la Informació (TI) - Bases de dades - Retoc fotogràfic - Edició de vídeo bàsica - Edició d'àudio bàsica - Ofimàtica avançada


29


Observacions:








30


Nom i cognoms del formador: Jordi Clopés Esteban

Dia: Dimarts

Títol del curs: Millora els teus coneixements de fulls de càlcul


Horari: De 19.15 a 21.15 h

Descripció: En aquest curs es dotarà a l'alumne de coneixements necessaris per fer fulls de càlcul professionals, amb tot tipus de formules, funcions i format. Es farà servir Excel i es mostrarà la seva alternativa lliure Calc.

Contingut del curs: - Interfície, navegar en un full de càlcul - Cel·les - Format gràfic - Inserir dades, tipus de dades - Formules - Funcions - Formats dels fitxers - Gràfiques - Protegir fulls de càlcul - Crear bases de dades amb Excel/Calc


31


Observacions: Imprescindible tenir nocions d'ofimàtica.







32


Nom i cognoms del formador: Jordi Clopés Esteban

Dia: Dijous

Títol del curs: Entendre i configurar xarxes informàtiques és fàcil


Horari: De 19.15 a 21.15 h

Descripció: Vols saber configurar qualsevol dispositiu informàtic en xarxa? Saps si la xarxa WiFi de casa teva és segura? Vols protegir-te dels atacs dels crackers? Ets una mare/pare que vol filtrar alguns continguts web que visiten els teus fills? Curs tècnic adreçat a persones inquietes que vulguin entendre el funcionament d'una xarxa d'ordinadors i poder realitzar-hi configuracions. Imprescindible certificat ACTIC nivell mig o ser un usuari habitual d'informàtica i Internet.

Contingut del curs: 1-Com funciona una xarxa informàtica? Entendrem els conceptes bàsics de xarxes i el protocol de comunicació TCP/IP: Què és una IP? Una porta d'enllaç? Un DNS? Diferents mitjans físics per on es comuniquen les xarxes. 2-Funcionament físic d'una xarxa: Quins elements formen part d'un procés de comunicació en xarxa: targes de xarxa, switchs, routers, Puntsd'accés WiFi, PLC, fibra òptica, etc 3-Configuració i securització d'una xarxa sense fils WiFi: Treballarem els diferents conceptes que intervenen en una xarxa sense fils tant en la configuració dels equips ien la seguretat com en el millor emplaçament per instal·lar els mateixos. Quins equips hem de triar i quines antenes segons el cas? Són segures les xarxes sense fils? 4-Programari bàsic per configurar i diagnosticar el funcionament d'una xarxa: Utilitzarem diferent programari que ens servirà per detectar errors i auditar el funcionament i la seguretat d'una xarxa. 5-Filtrar els continguts d'Internet: Volem filtrar determinades planes web per tal que els més petits o des d'una empresa no s'hi puguin accedir? Treballarem amb la configuració del programa OpenDNS que ens permetrà decidir quins continguts podran accedir els usuaris de la nostra xarxa. 6-Programari d'accés remot: Aprendrem a accedir remotament a d'altres ordinadors per tal de gestionar el seu funcionament amb l'eina gratuïta Team Viewer.


33


Observacions:







34


Nom i cognoms del formador: Ferriol Barbena Matas

Dia: Divendres

Títol del curs: Curs de creació i disseny de bases de dades


Horari: De 19.15 a 21.15 h

Descripció: Curs pràctic adreçat a persones amb coneixements d’informàtica a nivell d’usuari. L’objectiu és aprendre a dissenyar una base de dades amb Microsoft Access i crear els elements (taules, relacions, consultes, formularis i informes) necessaris per a gestionar-la. També treballarem alguna alternativa de programari lliure per a la gestió de bases de dades.

Contingut del curs:

Creació d’una base de dades amb Access Introducció a les bases de dades relacionals Entorn d’Access Creació de taules i relacions Introducció, modificació i eliminació de registres Consultes Disseny de formularis Disseny d’informes L’alternativa, Open Office Base


35

Metodologia: El curs és eminentment pràctic. Cada alumne crearà la seva base de dades, que anirà creixent i evolucionant a mesura que avanci el curs.

Observacions: És imprescindible tenir nocions d’ofimàtica.

Currículum professional del professor: Ferriol Barbena Matas, és enginyer tècnic en informàtica. Professionalment sempre a treballat en desenvolupaments per a la web. Ha treballat a VilaWeb i Ample 24 SCCL per a grans clients corporatius. La seva feina ha esta vinculada en el disseny i gestió de bases de dades tant de caire més industrial com més domèstiques. Ha donat cursos d'informàtica a l'Escola d'Adults Els Tarongers i ha fet vàries xerrades.

36


Nom i cognoms del formador: Joan Santana

Dia: Dilluns

Títol del curs: Inicia’t amb les xarxes socials ( facebook i twitter )



Descripció:

Les xarxes socials estan revolucionant el món i la nostra manera de comunicar-nos amb l’entorn. Aquest taller està adreçat a aquelles entitats, empreses i particulars que vulguin conèixer aquest nou canal de comunicació. Es tractaran les xarxes socials de Facebook i Twitter.

Contingut del curs:

Introducció a les Xarxes Socials: Importància de la comunicació a Internet, Accés a la informació desitjada, Conèixer el potencial i les possibilitats de l'eina a tractar. Xarxes socials: Què és la web 2.0? Què són les xarxes socials? Facebook: Crear un usuari a Facebook Editar perfil: Informació personal. Publicar contingut: Estats, Fotos, Vídeos, Enllaços, Notes. Relacions: Amics, Grups, Pàgines, Events, Comentaris. Les dades: Nivell de privadesa de les nostres dades. Crear les nostres pàgines, grups, events. Comunicació: Missatges privats, Xat. Twitter: Crear un usuari a Twitter Editar perfil: Informació personal. Publicar contingut/relacions: tweets, Seguir/seguidores. Les dades: Nivell de privadesa de les nostres dades.


37


Observacions:

Currículum professional del professor: Ha realitzat formació d'informàtica a moltes entitats amb col·lectius diversos: Casals d'avis, associacions de veïns, espais joves. Impartint matèries que van des de la iniciació informàtica fins al disseny de pagines web o retoc fotogràfic. També ha fet de formador en acadèmies informàtiques i formació d'empresa.

38


Nom i cognoms del formador/a: Victor Plana

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Community Manager 1

Número de sessions: 8 Sessions

Horari: 19.15 a 21.15h

Descripció: Si t‘interessa promocionar en els mitjans socials el teu negoci o marca personal i busques incrementar el valor del teu perfil professional incorporant unes de les competències més demandes en l'actualitat, vine i ens endinsarem en aquesta matèria i començarem a donar les primeres passes tot reciclant-nos professionalment.

Contingut del curs:

CMM 1: Introducció al Social Media i la web 2.0 Evolució de les Xarxes Socials. Empresa 2.0: característiques i avantatges CMM 2: El perfil professional del Community Manager i funcions Què és un Community Manager? Les 7 Cs d'un Community Manager. Community Manager extern i intern. CMM 3: Estratègies de Màrqueting 2.0. CMM 4: Facebook Conceptes bàsics: elements que componen Facebook. Perfils, pàgines, grups i aplicacions: descripció i ús. Actualització d'estat o entrada a Facebook CMM 7: Twitter Descripció de Twitter i la seva configuració. Primers passos. Paraules i símbols clau. Hashtag, RT, DM, FF. Parts de Twitter i pestanyes. Hootsuite, un poderós aliat per al Community Manager CMM 8: Youtube. Objectius i Beneficis del videomàrqueting. Anàlisi de vídeos. El Storytelling dels vídeos. Els cinc passos de youtube màrqueting: Planificació, gravació, edició, pujada a Youtube i anàlisi de resultats.


39

Metodologia:

Observacions:

40


Nom i cognoms del formador/a: Jordi Mármol Boluda

Dia: Divendres

Títol del curs/taller: Inicia’t en la comptabilitat assentaments, llibre diari, balanços...

Numero de sessions: 6 Sessions

Horari: De 9 a 11h

Descripció: Curs de comptabilitat general bàsica d’una durada de 12 hores. Comptabilitat general bàsica del Pla General Comptable per a pymes. Aprendràs els conceptes bàsics per portar una comptabilitat senzilla d’una empresa petita i mitjana.

Contingut del curs:

Objectius de la Comptabilitat. Informació sobre el patrimoni. El Balanç de situació Informació sobre la gestió Compte de pèrdues i guanys El procés comptable. Els comptes i el Pla General de Comptabilitat Classificació dels comptes Teoria del càrrec i l’ abonament El llibre Diari i el llibre major.


41

Metodologia:

Explicacions teòriques amb exercicis pràctics. Més pràctica que teoria. Participació per part dels alumnes en la

correcció dels ecercicis. També hi haurà el suport d’una plataforma de formació online (moodle), amb apunts,

exercicis i normativa d’interés.

Observacions:

42


Nom i cognoms del formador/a: Jordi Mármol Boluda

Dia: Divendres

Títol del curs/taller: Fiscalitat per petits empresaris

Numero de sessions: 6 Sessions

Horari: 11:15 a 13:15h

Descripció: Curs de comptabilitat i fiscalitat per petits empresaris (persones físiques o S.C.P.) d’una durada de 12 hores.

Per a persones físiques amb activitat económica en règim d’estimació directa simplificada o mòduls.

Contingut del curs:

1. Introducció a la comptabilitat i fiscalitat.

1.1. Què és un petit empresari.

1.2. Obligacions del petit empresari.

1.3. Aspectes bàsic de comptabilitat i fiscalitat.

2. El procés comptable i fiscal.

2.1. Comptabilitat simplificada: com portar els llibres.

2.2. Calcular els impostos.

2.3. Funcionament del portal web www.aeat.es (pàgina d’hisenda).

Dates: Preu: Inici 10 de octubre 36 €

43

Metodologia:

Explicacions teòriques amb exercicis pràctics. Més pràctica que teoria. Participació per part dels alumnes en la

correcció dels ecercicis. També hi haurà el suport d’una plataforma de formació online (moodle), amb apunts,

exercicis i normativa d’interés.

Observacions:

44


Nom i cognom de la formadora: Agnès Santos Pardo

Dia: Dimarts

Títol del curs: Tècniques per a l’atenció al públic


Horari: De 17 a 19h

Descripció:

A través d’exercicis pràctics i dinàmiques de grup, el taller abordarà els aspectes clau de l’atenció al públic: intel·ligència emocional, comunicació efectiva, expressió oral, mediació. Aquesta metodologia permet que cada assistent orienti l’aprenentatge a les seves necessitats concretes i assimili el contingut teòric d’una manera més intuïtiva, pràctica i personalitzada.

Contingut del curs:

Sessió 1 – Escolta activa i intel·ligència emocional Sessió 2 – Comunicació efectiva: amabilitat, claredat, i convicció Sessió 3 – Comunicació oral: la paraula, la veu i el cos Sessió 4 – Mediació: el diàleg en la resolució de conflictes Sessió 5 – Comunicació telemàtica: atenció telefònica i per escrit Sessió 6 – Atenció al Públic i Atenció al Client


45

Metodologia: Integració de la teoria mitjançant el desenvolupament d’exercicis individuals i de grup que facilitin l’activació dels propis coneixements, objectius i necessitats d’aprenentatge en la matèria..

Observacions:

Currículum professional de la professora: Sóc llicenciada en Periodisme (UAB), Teoria de la Literatura i Literatura Comparada (UAB) i també he cursat un Màster en Gestió Cultural (UOC-UdG-UIB). He treballat en editorials i en iniciatives del sector cultural. Els meus interessos personals i professionals són diversos, però s’articulen entorn l’educació, la comunicació social i la cultura.

46


Nom i cognoms del formador/a: Grace Puertas

Dia: Dijous

Títol del curs/taller: Millora la teva capacitat de treball en equip


Horari: 17 a 19h

Descripció: Aquest curs té com objectiu adquirir i millorar les habilitats que fan possibles el treball dins d’un equip. Es treballaran habilitats personals i habilitats grupals, tals com la comunicació, la resolució de conflictes, la flexibilitat, la cooperació versus la competència i la cohesió dintre d’un equip.

Contingut del curs:

1. Definició d'un equip de treball

1.1. Característiques d'un equip de treball

1.2. Distinció entre un grup de treball i un equip de treball

2. Els objectius d'un equip de treball

2.1. El consens en els objectius dels equips de treball

2.2. Objectius personals i objectius

3. Els rols en un equip de treball

3.1. Anàlisis dels diversos rols

3.2. Dinàmica dels rols i les sves funcions

4. Els valors dels equips

4.1. Definició dels valors d'un equip i la seva funció

4.2. Treball sobre els valors de manera metafòrica

4.3. Els valors com elements cohesionadors de l'equip

5. La comunicació

5.1. El funcionament de les xarxes de comunicació en els equips

5.2. Conflictes de comunicació interna

6. Els conflictes i la cooperació i la competència en els equips de treball.

6.1. L’equilibri entre cooperació i competència

6.2. La negociació per la resolució de conflictes


47

Metodologia: Explicació teòrica, acompanyada amb casos pràctics, videos, exercicis individuals i grupals, així com desenvolupar rol plays.

Observacions:

Currículum professional del professor: FORMACIÓ

Llicenciada en psicologia per la Universitat de Girona.

Curs de Postgrau d’actualització en psicopatologia en la UdG.

Curs de Postgrau de trastorns de l’alimentació.

Màster en psicologia esportiva.

EXPERIENCIA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

2005- Act. Consultora i formadora de l’empresa ESTRATEGIES DE DESENVOLUPAMENT HUMÀ, S. L.

(divisió 6TMA i divisió PSICOSPORT)

2007-2008- Consultora i formadora de l’empresa SURAL- INDAE.

2008-Act. Consultora de Makeateam-INDAE.

2003- Act Psicologa esportiva del programa Alt Rendiment Català.

48


Nom i cognoms del formador/a: Grace Puertas Oyague

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Com millorar el teu rendiment


Horari: De 17 a 19 h

Descripció: Aquest curs s’adreça a les persones que volen aprendre a desenvolupar el seu màxim rendiment, tan a nivell personal com professional. Es tracta, doncs, de conèixer les eines que ens permeten una major efectivitat a l’hora de posar en pràctica els objectius que ens hem marcat en el nostre camí.

Contingut del curs:

1. El rendiment de dins cap a fora. - La gestió de l’eficàcia. 2. La proactivitat, el camí del rendiment. 3. Planificar cap a on vull anar.

- Què significa començar amb una fi al cap? - Reescriure el guió, tu ets el teu creador. -

4. La gestió del meu temps. - Establir prioritats. - Saber delegar. 5. Sinergia per la renovació. - Primer comprendre si vols ser comprés. - Estratègies i eines per aconseguir el meu màxim potencial. - Gestió de les adversitats a l’hora d’assolir un objectiu.


49

Metodologia:

Observacions:

Només cal portar llibreta i bolígraf.







2005- Act. Consultora i formadora de l’empresa ESTRATEGIES DE DESENVOLUPAMENT HUMÀ,

S. L. (divisió 6TMA i divisió PSICOSPORT)



50


Nom i cognoms de la formadora: Xènia Solà Masafrets

Dia: Dilluns

Títol del curs: Curs bàsic de fotografia digital ( matins )


Horari: De 10.30 a 12 h

Descripció: La fotografia digital com a mitjà d’expressió, comunicació i d’oci s’ha popularitzat enormement com a conseqüència de la millora en d’accés a les noves tecnologies. L’abaratiment dels equips fotogràfics i la facilitat d’ús, fan que cada cop més la gent s’interessi pel mitjà fotogràfic. El curs bàsic de fotografia digital proposa endinsar-nos en la tècnica fotogràfica per tal de tenir un control total sobre la imatge que volem obtenir, és a dir, controlar tot el procés des que tenim la idea de la fotografia fins que obtenim el resultat final. Amb els coneixements adquirits l'alumne pot resoldre la majoria dels petits encàrrecs fotogràfics de qualsevol negoci. Contingut del curs:

1- Presentació del curs. ¿Què és la fotografia?: Explicació del desenvolupament del curs i temari. Introducció a la disciplina fotogràfica.

2- La llum, formació de la imatge. Principis bàsics de la formació de la imatge en un material fotosensible. Història de la fotografia.

3- L’objectiu Diferents tipus d’objectius, l’enfocament, el diafragma i la profunditat de camp.

4- El cos de la càmera Tipus de càmeres. Funcions bàsiques, l’obturador i els seus efectes a la imatge.

5- Ús de la càmera L’exposició correcta de la imatge, el control manual de la càmera. Balanç de blancs i qualitat.

6- Il·luminació i Composició La qualitat de la llum (natural i artificial) i efectes sobre la imatge. El flash portàtil. El llenguatge fotogràfic com a transmissor de conceptes, sensacions i sentiments. L’aspecte formal.

7- Retrat i Reportatge Monogràfic. Exemples i aspectes pràctics. Passi de diapositives d’autors rellevants.

8- Projecció projecte de final de curs Presentació dels projectes de final de curs dels alumnes. Comentaris i conclusions. SORTIDES DE CAMP SORTIDA 1: Posada en pràctica de les tècniques apreses fins el tema núm. 5. El control manual de la càmera. Les pràctiques tenen lloc a un entorn natural (platja/port, parc/bosc) SORTIDA 2: Pràctiques de retrat i reportatge aplicant els coneixements sobre il·luminació i composició. Les pràctiques tenen lloc a un entorn natural i a un entorn urbà.

Dates: Preu: Inici 6 d’octubre 52,50 €

51

Metodologia: - Les classes teòriques s’imparteixen a l’aula i les explicacions es combinen amb diferents materials audiovisuals: fitxes explicatives, fotografies d’exemples, pàgines webs, vídeos, elements flash interactius i material d’autors rellevants de la història de la fotografia. - En moments concrets de la part teòrica, s’expliquen els conceptes càmera en mà i es videoprojectarà en viu les accions de la càmera. - El material didàctic es reparteix en format pdf i jpg als alumnes al començament del curs. - Al final de cada classe es demana un exercici relacionat amb el tema impartit, per presentar a la classe següent. A principi de la classe següent es projecten els exercicis dels alumnes i es comenten. - A les sortides de camp es practica tot el contingut teòric amb explicacions i demostracions en viu, els alumnes es posen per parelles o grups i fan els exercicis proposats. .

Observacions: L’objectiu del curs és fer una aproximació bàsica i ordenada dels principals coneixements necessaris per obtenir fotografies de qualitat, amb càmeres digitals rèflex. S’expliquen les principals funcions de la càmera i el seu control manual amb un llenguatge amè i unes explicacions a l’abast de qualsevol tipus de públic. Un cop completat el curs, l'alumne serà capaç d'afrontar els reptes tècnics i artístics tant en el terreny laboral com en el de la seva vida quotidiana. És imprescindible disposar d’una càmera digital rèflex o digital bridge.

Currículum professional de la professora: Nom: Xènia Sola Masafrets

Web: www.xeniasola.net Estudis cursats: 2001-2002 Batxillerat Científic. IES Miquel Biada 2003-2006 Curs general de Fotografia Institut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya 2007 Especialització de Teatre i Espectacle Institut d’estudis Fotogràfics de Catalunya 2007 Especialització de Reportatge de zones conflictives i/o deprimides Istitut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya 2008 Edició Gràfica per a fotografia Farinera d’el Clot 2008 Seminari amb Antoine D’Agata (Magnum Photo) Intitut d’estudis Fotogràfics de Catalunya Expericència Professional: 2001-2005 Professora de Sensibilització musical i Violí Aula de Música Masafrets 2006 Ajudant de Fotografia Estudi de Fotografia Marta Martín 2007-2010 Fotògrafa de premsa Setmanaria “Tot Mataró i Maresme” Durant aquest període, he realitzat més de 800 actes d’esdeveniments tant polítics com

esportius, socials o culturals. 2007 Fotògrafa d’espectacle Festivals “Cruïlla de Cultures”, “Voll Damm Jazz Festival”, Sala Luz de Gas, Palau de la Música, Auditori, Institut del Teatre i sales mataronines com Sala Clap, Teatre Monumental, Privat ... 2008 Fotògrafa d’espectacle per a companyies Circ Cric, “Night Bus” i “Mnor”. 2009-2010 Professora de Fotografia amb discapcitats adults “Fundació el Maresme” 2010 Professora de Fotografia Centre de Foramció Permanent Tres Roques

Projectes Fotogràfics: 2007 L’Art de ser Feliç (guanyador de la 4a beca de otografia i Societat) Realitzat a Mataró amb el col·lectiu de discapacitats adults 2008 Esperança derrera les reixes Realitzat a Palestina al cap de refugiats de Dheisheh a Betlehem 2009 Sàhara, una realitat Ralitzat a Tindouf als camps de refugiats saharauis, amb la col·laboració de l’Associació Catalana d’Amics del Poble saharauï. 2009 Visions de Resistència. Realitzat a Mèxic, en comunitats indígenes de Mèxic, Guerrero, Michoacan i Chiapas. Exposicions Fotogràfiques: 2007 Días Bohemios, amb música de Pau Sola Arcàdia Cafè Cultural (Mataró). ESMUC (Escola Superior de Música de Catalunya) 2007 Fotografies de les obres “Timbals en la nit”, “Arlequino Pantalone” i “Violeta” Institut del Teatre de Barcelona 2009 L’Art de ser Feliç Centre Cívic Jardins de la Pau (Prat de Llobregat) 2009 Sàhara, una realitat Fòrum, dins les EUCOCO (Trobada internacional d’organitzacions per al Sàhara), (Barcelona) Casal de la Rivera (Montacada) CINESTRAT, festival de cine documental (València) Sala d’exposicions de CAIXA LAIETANA (Mataró) 2009 Visions de Resistència RAI (Recursos d’Animació Intercultural), (Barcelona). Centre de Formació Permanent Tres Roques (Mataró) FEDELATINA (Barcelona)

52


Nom i cognoms del formador: Sergio Ruiz Gordillo

Dia: Dimecres

Títol del curs: Curs bàsic de fotografia digital (tardes)


Horari: De 20 a 21.30 h

Descripció: La fotografia digital com a mitjà d’expressió, comunicació i d’oci s’ha popularitzat enormement com a conseqüència de la millora en d’accés a les noves tecnologies. L’abaratiment dels equips fotogràfics i la facilitat d’ús, fan que cada cop més la gent s’interessi pel mitjà fotogràfic. El curs bàsic de fotografia digital proposa endinsar-nos en la tècnica fotogràfica per tal de tenir un control total sobre la imatge que volem obtenir, és a dir, controlar tot el procés des que tenim la idea de la fotografia fins que obtenim el resultat final. Amb els coneixements adquirits l'alumne pot resoldre la majoria dels petits encàrrecs fotogràfics de qualsevol negoci. Contingut del curs:

9- Presentació del curs. ¿Què és la fotografia?:

Explicació del desenvolupament del curs i temari. Introducció a la disciplina fotogràfica. 10- La llum, formació de la imatge.

Principis bàsics de la formació de la imatge en un material fotosensible. Història de la fotografia. 11- L’objectiu

Diferents tipus d’objectius, l’enfocament, el diafragma i la profunditat de camp. 12- El cos de la càmera

Tipus de càmeres. Funcions bàsiques, l’obturador i els seus efectes a la imatge. 13- Ús de la càmera

L’exposició correcta de la imatge, el control manual de la càmera. Balanç de blancs i qualitat. 14- Il·luminació i Composició

La qualitat de la llum (natural i artificial) i efectes sobre la imatge. El flash portàtil. El llenguatge fotogràfic com a transmissor de conceptes, sensacions i sentiments. L’aspecte formal.

15- Retrat i Reportatge Monogràfic. Exemples i aspectes pràctics. Passi de diapositives d’autors rellevants.

16- Projecció projecte de final de curs Presentació dels projectes de final de curs dels alumnes. Comentaris i conclusions. SORTIDES DE CAMP SORTIDA 1: Posada en pràctica de les tècniques apreses fins el tema núm. 5. El control manual de la càmera. Les pràctiques tenen lloc a un entorn natural (platja/port, parc/bosc) SORTIDA 2: Pràctiques de retrat i reportatge aplicant els coneixements sobre il·luminació i composició. Les pràctiques tenen lloc a un entorn natural i a un entorn urbà.


53

Metodologia:

- Les classes teòriques s’imparteixen a l’aula i les explicacions es combinen amb diferents materials audiovisuals: fitxes explicatives, fotografies d’exemples, pàgines webs, vídeos, elements flash interactius i material d’autors rellevants de la història de la fotografia. - En moments concrets de la part teòrica, s’expliquen els conceptes càmera en mà i es videoprojectarà en viu les accions de la càmera. - El material didàctic es reparteix en format pdf i jpg als alumnes al començament del curs. - Al final de cada classe es demana un exercici relacionat amb el tema impartit, per presentar a la classe següent. A principi de la classe següent es projecten els exercicis dels alumnes i es comenten. - A les sortides de camp es practica tot el contingut teòric amb explicacions i demostracions en viu, els alumnes es posen per parelles o grups i fan els exercicis proposats.

Observacions: L’objectiu del curs és fer una aproximació bàsica i ordenada dels principals coneixements necessaris per obtenir fotografies de qualitat, amb càmeres digitals rèflex. S’expliquen les principals funcions de la càmera i el seu control manual amb un llenguatge amè i unes explicacions a l’abast de qualsevol tipus de públic. Un cop completat el curs, l'alumne serà capaç d'afrontar els reptes tècnics i artístics tant en el terreny laboral com en el de la seva vida quotidiana. És imprescindible disposar d’una càmera digital rèflex o digital bridge.

Currículum professional del professor: FORMACIÓ ACADÈMICA:

1997-1999 Institut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya. Curs General de Fotografia. 1999 Institut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya. Curs de fotoperiodisme i reportatge. 1998 Universitat de Barcelona. Primer curs de llicenciatura de Filosofia. 2000 Mataró In. Curs de disseny gràfic. 2002 Seminari de fotografia i premsa (Fundación Santamaría de Albarracín)

EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL DESTACADA

- Juliol de 2011 a Abril 2013: Freelance. Publicacions regulars a la revista Capçalera, revista El Siglo de Europa, revista Valors. Treballs de fotografia institucional, publicitaria i periodística per a l'agencia Strategycomm i Ajuntament de Mataró. Professor al Centre Tres Roques. - Març de 2008 a Maig de 2011: Freelance. Cap fotografia revista Capçalera. Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, empresa, social i institucional. Professor de cursos de fotografia al Centre Tres Roques, Espai Novellas i Centre Cívic Plà d'en Boet. Realització de reportatge al Japó publicat a el Dominical de El Periódico.

- Juliol de 2006 a Febrer de 2008: Freelance. Cap de fotografia de la revista Report Maresme (Editorial Capgròs). Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, editorial i industrial. Realització de reportatges a diverses capitals europees i a Athos (Grècia) publicats a el Magazine de la Vanguardia. - Octubre de 2002 a Juliol de 2006: Cap de fotografia de l’editorial Capgròs. Treballs de fotografia de premsa, reportatge, publicitat, esports, estudi i editorial. Realització de curs de fotografia de premsa a l’editorial Capgròs. - Setembre de 2001 a Setembre de 2002: Freelance. Treballs de fotografia social i col·laboracions en revistes d’àmbit local i nacional. Realització de reportatges a Suècia i Xile publicats a el Magazine de la Vanguardia i a la Revista de la Vanguardia.

- Febrer de 2000 a setembre de 2001: Assistent de fotografia a l’empresa Estudi 9x12, Barcelona. Treballs de fotografia d’estudi, publicitat, moda, social i industrial. Realització del curs de fotografia de muntanya a l’Associació Científico-Excursionista de Mataró.

54



Dia: Dimarts

Títol del curs: Curs de fotografia digital. Nivell II (Grup matins)



Descripció: Dirigit a aquelles persones aficionades amb nocions de tècniques bàsiques que volen seguir aprenent i perfeccionant el seu treball. Aquest curs ofereix l’oportunitat de fer un tast a diverses disciplines en fotografia d’estudi: el retrat, el bodegó i el macro amb la il·luminació específica, com en fotografia d’exteriors: el paisatge, l’arquitectura, el reportatge i la fotografia nocturna. Amb una millora en la tècnica fotogràfica sempre es pot perfeccionar el resultat tant en aplicacions professionals com en artístiques.

Contingut del curs: 1- L’estudi, presentació del curs.

Presa de contacte i explicació del funcionament dels flaixos d’estudi. Fotometria i balanç de blancs

2- El retrat I Tècnica i esquemes d’il·luminació. El rati de contrast, direcció i qualitat de la llum. Pràctiques.

3- El retrat II Autors destacats en retrat, passi de diapositives. Composició i fons. Treball lliure en retrat.

4- El bodegó i macro Composició de l’escena, il·luminació i enquadrament. Il·luminació de materials complexos.Objectius

macro i rati d’ampliació. L’enfocament i la profunditat de camp crítica. Il·luminació macro.

5- Paisatge (pràctiques dissabte) Pràctiques i explicacions en viu. Treball lliure. Repàs dels treballs realitzats i conclusions.

6- Reportatge (teoria) La fotografia documentalista i la seva importància social. Passi de diapositives d’autors.

7- Reportatge pràctica (street photo, pràctica dissabte) Pràctiques i explicacions en viu. Treball lliure. Repàs dels treballs realitzats i conclusions.

8- Fotografia nocturna teoria (pràctica d’estudi) Teoria i utilització de lluminària creativa. La llum combinada i el lightpainting. Passi de diapositives.

9- Fotografia nocturna pràctica (a exteriors) Fotografia urbana nocturna, control de l’exposició. Treball lliure.

10- Presentació projectes final de curs


55

Metodologia: - Les classes a l’aula son una combinació de teoria i pràctica, els alumnes realitzen fotos a totes les sessions. - Les explicacions es combinen amb diferents materials audiovisuals: fitxes explicatives, fotografies d’exemples, pàgines webs, vídeos, elements flash interactius i material d’autors destacats de la història de la fotografia. - En moments concrets de la part teòrica, s’expliquen els conceptes càmera en mà i es videoprojectarà en viu les accions de la càmera. - Les pràctiques es realitzen amb llum artificial continua i flaixos d’estudi professionals. - Les sortides de pràctiques consten d’una primera part explicativa i organitzativa i una segona de pràctica lliure de l’alumnat. Al final de les pràctiques es fa una valoració del treball obtingut.

Observacions: El curs de Nivell II de fotografia digital és un tast de diverses disciplines fotogràfiques a fi de millorar la tècnica de l’alumne i orientar-lo cap a la vesant de la fotografia que més li pot interessar. Aquestes disciplines tenen les seves aplicacions en múltiples àmbits laborals. Tanmateix, el curs pot derivar en propostes com: exposicions, taules rodones sobre fotografia o ponències de fotògrafs professionals especialistes en diferents disciplines. Imprescindible haver cursat el primer nivell o similar i portar càmera rèflex.





56



Dia: Dimecres

Títol del curs: Curs de fotografia digital. Nivell II (Grup tardes)



Descripció: Dirigit a aquelles persones aficionades amb nocions de tècniques bàsiques que volen seguir aprenent i perfeccionant el seu treball. Aquest curs ofereix l’oportunitat de fer un tast a diverses disciplines en fotografia d’estudi: el retrat, el bodegó i el macro amb la il·luminació específica, com en fotografia d’exteriors: el paisatge, l’arquitectura, el reportatge i la fotografia nocturna. Amb una millora en la tècnica fotogràfica sempre es pot perfeccionar el resultat tant en aplicacions professionals com en artístiques.

Contingut del curs:

1- L’estudi, presentació del curs. Presa de contacte i explicació del funcionament dels flaixos d’estudi. Fotometria i balanç de blancs

2- El retrat I Tècnica i esquemes d’il·luminació. El rati de contrast, direcció i qualitat de la llum. Pràctiques.

3- El retrat II Autors destacats en retrat, passi de diapositives. Composició i fons. Treball lliure en retrat.

4- El bodegó i macro Composició de l’escena, il·luminació i enquadrament. Il·luminació de materials complexos.Objectius

macro i rati d’ampliació. L’enfocament i la profunditat de camp crítica. Il·luminació macro.

5- Paisatge (pràctiques dissabte) Pràctiques i explicacions en viu. Treball lliure. Repàs dels treballs realitzats i conclusions.

6- Reportatge (teoria) La fotografia documentalista i la seva importància social. Passi de diapositives d’autors.

7- Reportatge pràctica (street photo, pràctica dissabte) Pràctiques i explicacions en viu. Treball lliure. Repàs dels treballs realitzats i conclusions.

8- Fotografia nocturna teoria (pràctica d’estudi) Teoria i utilització de lluminària creativa. La llum combinada i el lightpainting. Passi de diapositives.

9- Fotografia nocturna pràctica (a exteriors) Fotografia urbana nocturna, control de l’exposició. Treball lliure.

10- Presentació projectes final de curs Passe de diapos dels projectes de final de curs dels alumnes, comentaris i conclusions finals.


57

Metodologia: - Les classes a l’aula son una combinació de teoria i pràctica, els alumnes realitzen fotos a totes les sessions. - Les explicacions es combinen amb diferents materials audiovisuals: fitxes explicatives, fotografies d’exemples, pàgines webs, vídeos, elements flash interactius i material d’autors destacats de la història de la fotografia. - En moments concrets de la part teòrica, s’expliquen els conceptes càmera en mà i es videoprojectarà en viu les accions de la càmera. - Les pràctiques es realitzen amb llum artificial continua i flaixos d’estudi professionals. - Les sortides de pràctiques consten d’una primera part explicativa i organitzativa i una segona de pràctica lliure de l’alumnat. Al final de les pràctiques es fa una valoració del treball obtingut.

Observacions: El curs de Nivell II de fotografia digital és un tast de diverses disciplines fotogràfiques a fi de millorar la tècnica de l’alumne i orientar-lo cap a la vesant de la fotografia que més li pot interessar. Aquestes disciplines tenen les seves aplicacions en múltiples àmbits laborals. Tanmateix, el curs pot derivar en propostes com: exposicions, taules rodones sobre fotografia o ponències de fotògrafs professionals especialistes en diferents disciplines. Imprescindible haver cursat el primer nivell o similar i portar càmera rèflex.

Currículum professional del professor: FORMACIÓ ACADÈMICA: 1997-1999 Institut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya. Curs General de Fotografia. 1999 Institut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya. Curs de fotoperiodisme i reportatge. 1998 Universitat de Barcelona. Primer curs de llicenciatura de Filosofia. 2000 Mataró In. Curs de disseny gràfic. 2002 Seminari de fotografia i premsa (Fundación Santamaría de Albarracín) EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL DESTACADA - Juliol de 2011 a Abril 2013: Freelance. Publicacions regulars a la revista Capçalera, revista El Siglo de Europa, revista Valors. Treballs de fotografia institucional, publicitaria i periodística per a l'agencia Strategycomm i Ajuntament de Mataró. Professor al Centre Tres Roques. - Març de 2008 a Maig de 2011: Freelance. Cap fotografia revista Capçalera. Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, empresa, social i institucional. Professor de cursos de fotografia al Centre Tres Roques, Espai Novellas i Centre Cívic Plà d'en Boet. Realització de reportatge al Japó publicat a el Dominical de El Periódico. - Juliol de 2006 a Febrer de 2008: Freelance. Cap de fotografia de la revista Report Maresme (Editorial Capgròs). Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, editorial i industrial. Realització de reportatges a diverses capitals europees i a Athos (Grècia) publicats a el Magazine de la Vanguardia. - Octubre de 2002 a Juliol de 2006: Cap de fotografia de l’editorial Capgròs. Treballs de fotografia de premsa, reportatge, publicitat, esports, estudi i editorial. Realització de curs de fotografia de premsa a l’editorial Capgròs. - Setembre de 2001 a Setembre de 2002: Freelance. Treballs de fotografia social i col·laboracions en revistes d’àmbit local i nacional. Realització de reportatges a Suècia i Xile publicats a el Magazine de la Vanguardia i a la Revista de la Vanguardia. - Febrer de 2000 a setembre de 2001: Assistent de fotografia a l’empresa Estudi 9x12, Barcelona. Treballs de fotografia d’estudi, publicitat, moda, social i industrial. Realització del curs de fotografia de muntanya a l’Associació Científico-Excursionista de Mataró. - Gener de 1999 a Febrer de 2000. Reporter gràfic a Diari de Mataró. Fotografia de premsa i esports. Col·laboracions revista Capgròs de Mataró. Realització de reportatge a Iraq publicat a El Magazine de la

58



Dia: Dimecres

Títol del curs: Taller de fotografia: La Pinhole


Horari: De 10.30 a 12h

Descripció: Construcció d’una càmera Pinhole personal a partir d’una caixa de sabates, cada alumne construirà la seva pròpia càmera fosca. Posteriorment a la construcció realitzarem vàries preses de fotografies, que seran revelades, i en la fase final del curs, experimentarem amb processos de tractament de les imatges resultants. Es treballarà amb diferents papers, i tractaments de color com coloracions o anilines.

Contingut del curs: Fase1: Construcció de la càmera fosca. Cada alumne haurà de portar el material necessari per a la construcció de la seva càmera de manera individual. Caixa, cinta adhesiva, pintura negra, paper d’alumini ... Materials senzills d’aconseguir. Fase 2: Experimentarem amb l’exposició i presa d’imatges. Provar distàncies focals diverses, exposicions prolongades, dobles exposicions, diferents tipus de papers... I el revelat d’aquestes a l’instant a un petit laboratori analògic. Fase 3: Experimentar amb processos com la coloració amb cafè, o la pintura amb anilines.


59

Metodologia:

Observacions: Les fotografies obtingudes seran imatges en negatiu, i no podran ser passades a positiu perquè es requeriria laboratori de revelar molt més complex. El material de laboratori com papers i líquids de revelar s’hauran de pagar entre tots els alumnes amb un cost a part del preu del taller.





60



Dia: Dimarts

Títol del curs: Curs de fotografia nocturna i lightpainting.



Descripció: La nit i la foscor com a temàtiques fotogràfiques endinsen al fotògraf en un món on res és el que sembla, en què la llum es reivindica per sobre de la foscor per crear imatges sorprenents. Ja sigui el paisatge urbà o natural, l'astrofotografia o les tècniques de lightpainting, fan d'aquesta disciplina una font inesgotable de creativitat, a l'abast de qualsevol practicant amb coneixements bàsics i mínim equip necessari. Aquest curs està especialment dirigit a tot aquell que vol profunditzar en la tècnica fotogràfica sense deixar de banda la seva part més creativa.

Contingut del curs:

1- Presentació del curs. Introducció a la fotografia nocturna (teoria) La tècnica i l’equip (trípode, flash, lot, leds, comandament a distància, etc)

2- La lluminària creativa (flash i leds) Lightpainting i efectes especials en fotografia d’estudi. Pràctiques.

3- Treball lliure d’estudi Projecte lliure d’estudi amb les tècniques apreses. Treballs en equip.

4- Fotografia nocturna d’exteriors (teoria) La pre-producció i la localització. Control de l’exposició i enfocament. Passi de diapositives.

5- Fotografia nocturna urbana (pràctiques) Sortida de camp en escenari urbà. Control del soroll digital, pràctiques lliures.

6- Fotografia nocturna a la natura (lightpainting) Sortida de camp en escenari natural. Fotografia d’estels, lightpaiting i llum combinada.

7- Efectes especials a exteriors Sortida de pràctiques. Dibuixar amb llum, creació d’escenaris nocturns.

8- Presentació projecte alumnes i conclusions. Passi de diapositives dels treballs dels alumnes. Conclusions finals del curs.


61

Metodologia: - Les classes a l’aula son una combinació de teoria i pràctica, els alumnes realitzen fotos a totes les sessions. - Les explicacions es combinen amb diferents materials audiovisuals: fitxes explicatives, fotografies d’exemples, pàgines webs, vídeos, elements flash interactius i material d’autors destacats de la història de la fotografia. - Les sortides de pràctiques consten d’una primera part explicativa i organitzativa i una segona de pràctica lliure de l’alumnat. Es procurarà fer coincidir les pràctiques en horaris nocturns (oct, nov. De 20 a 22h).

Observacions: Imprescindible haver cursat el primer nivell o similar, portar càmera rèflex i trípode.

Currículum professional del professor: EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL - 2009 a 2011: Freelance . Cap fotografia revista Capçalera. Professor centre Tres Roques i Espai Novellas - Juliol-2008 a Octubre-2008: Idem anterior. Cap de fotografía de la revista Capçalera del Col. Periodistes de Cat. - Març-2008 a juliol-2008: Freelance. Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, empresa, social i institucional. Realització del curs de fotografia digital al Centre Cívic Pla d’en Boet. - Juliol-2006 a febrer-2008: Freelance. Cap de fotografia de la revista Report Maresme (Editorial Capgròs). Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, editorial i industrial. - Octubre-2002 a juliol-2006: Cap de fotografia de l’editorial Capgròs. Treballs de fotografia de premsa, reportatge, publicitat, esports, estudi i editorial. Realització de curs de fotografia de premsa a l’editorial Capgròs. - Setembre-2001 a setembre-2002: Freelance. Treballs de fotografia social i col·laboracions en revistes d’àmbit local i nacional. - Febrer-2000 a setembre-2001: Assistent de fotografia a l’empresa Estudi 9x12, Barcelona. Treballs de fotografia d’estudi, publicitat, moda, social i industrial. Realització del curs de fotografia de muntanya a l’Associació Científico-Excursionista de Mataró. - Gener-1999 a febrer-2000. Reporter gràfic a Diari de Mataró. Fotografia de premsa i esports. PUBLICACIONS CLIENTS - Capgròs - La Vanguardia Ediciones - Mataró Report - Editorial Capgròs - Report Maresme - Col·legi de Periodistes de Catalunya - Capçalera - Ajuntament de Mataró - La Vanguardia - Patronat Municipal de Cultura de Mataró - La Revista del Domingo de La Vanguardia - Patronat Municipal d’Esports de Mataró - Magazine de La Vanguardia - Caixa Laietana - Suplement Culturas de La Vanguardia - Col·legi de Logopedes de Catalunya - El Dominical d’El Periódico de Catalunya - Aigües de Mataró - Interviú - Associació Catalana de Premsa Gratuïta - Travesías (Mèxic) - Sotastudi - Méediterrané Magazine (França) - Turisme de Catalunya - Diari de Mataró - Casa de la Música Popular - Butlletí Associació Catalana de Premsa Gratuïta - AMES - Revista Valors - Trànsit dansa - Butlletí Més Mataró - Strategycomm - El Singular digital - Saned - El Siglo de Europa - Grup Sifu

62


Nom i cognoms del formador/a: Sergio Ruiz Gordillo

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Taller de Ligthroom i gestió RAW



Descripció: El programa de gestió i retoc digital Adobe Photoshop Lightroom, s'ha postulat com una de les eines més utilitzades tant a nivell professional com amateur per administrar el flux de treball fotogràfic. Amb aquest software es cobreixen pràcticament totes les necessitats de qualsevol usuari: edició i arxiu, retoc digital pràctic i molt potent, geolocalització de les imatges, impressió i presentacions multimèdia, etc. Lightroom permet un flux de treball àgil, intuïtiu i molt pràctic per a qualsevol format fotogràfic inclòs el format RAW. Aquest format ens permet treballar amb molta més qualitat que el jpg i per tant, poder treure major rendiment a les nostres imatges.

Contingut del curs: 1- Presentació del curs. Concepte i entorn Lightroom El treball amb catàlegs i l'arxiu físic de les imatges. L'entorn del sofware i els mòduls. 2-La importació d'arxius i el mòdul Biblioteca I Mètodes d'importació d'arxius al PC. Mòdul Biblioteca: entorn. 3- Mòdul Biblioteca II Arxivar i editar les nostres imatges. Utilització de les diverses eines d'etiquetatge. 4- L'arxiu RAW i mòdul Retoc I La importància de disparar en un format en “cru” i fer el postprocessat manual. Comparativa RAW vs. Jpg. Mòdul Retoc: presentació entorn. Concepte de retoc no destructiu. 5- Retoc II Eines de retoc I. Retòc bàsic i pràctic de les fotografies. 6- Retoc III i exportació Eines de retoc II. Retoc avançat i exportació de les imatges. 7- Mòduls impressió, projecció i web. Diferents sortides per a les nostres imatges. 8- Noves implementacions Lightroom i concluisions.


63

Metodologia: - Les classes teòriques s’imparteixen a l’aula i les explicacions es combinen amb diferents materials audiovisuals: fitxes explicatives, fotografies d’exemples, pàgines webs, vídeos, elements flash interactius i material d’autors rellevants de la història de la fotografia. - El material didàctic es reparteix en format pdf i jpg als alumnes al començament del curs. - A les sortides de camp es practica tot el contingut teòric amb explicacions i demostracions en viu, els alumnes es posen per parelles o grups i fan els exercicis proposats. - Les explicacions de software es combinen amb pràctiques amb PC.

Observacions: - El curs va especialment dedicat a les persones que disposen de grans quantitats de fotografies mal endreçades i per a tot aquell que es vol endinsar en el món del retoc sense grans complicacions però amb resultats professionals. - El treball amb arxius RAW suposa un salt qualitatiu en qualsevol disciplina fotogràfica, permetent amb poc esforç treure-li tota la qualitat a la càmera. - El tàndem Lighroom/arxiu RAW demostra ser un dels més eficients per gestionar el flux de treball en fotografia digital.

Currículum professional del professor: FORMACIÓ ACADÈMICA: 1997-1999 Institut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya. Curs General de Fotografia. 1999 Institut d’Estudis Fotogràfics de Catalunya. Curs de fotoperiodisme i reportatge. 1998 Universitat de Barcelona. Primer curs de llicenciatura de Filosofia. 2000 Mataró In. Curs de disseny gràfic. 2002 Seminari de fotografia i premsa (Fundación Santamaría de Albarracín) EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL DESTACADA - Juliol de 2011 a Abril 2013: Freelance. Publicacions regulars a la revista Capçalera, revista El Siglo de Europa, revista Valors. Treballs de fotografia institucional, publicitaria i periodística per a l'agencia Strategycomm i Ajuntament de Mataró. Professor al Centre Tres Roques. - Març de 2008 a Maig de 2011: Freelance. Cap fotografia revista Capçalera. Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, empresa, social i institucional. Professor de cursos de fotografia al Centre Tres Roques, Espai Novellas i Centre Cívic Plà d'en Boet. Realització de reportatge al Japó publicat a el Dominical de El Periódico. - Juliol de 2006 a Febrer de 2008: Freelance. Cap de fotografia de la revista Report Maresme (Editorial Capgròs). Treballs de fotografia de reportatge, publicitat, editorial i industrial. Realització de reportatges a diverses capitals europees i a Athos (Grècia) publicats a el Magazine de la Vanguardia. - Octubre de 2002 a Juliol de 2006: Cap de fotografia de l’editorial Capgròs. Treballs de fotografia de premsa, reportatge, publicitat, esports, estudi i editorial. Realització de curs de fotografia de premsa a l’editorial Capgròs. - Setembre de 2001 a Setembre de 2002: Freelance. Treballs de fotografia social i col·laboracions en revistes d’àmbit local i nacional. Realització de reportatges a Suècia i Xile publicats a el Magazine de la Vanguardia i a la Revista de la Vanguardia. - Febrer de 2000 a setembre de 2001: Assistent de fotografia a l’empresa Estudi 9x12, Barcelona. Treballs de fotografia d’estudi, publicitat, moda, social i industrial. Realització del curs de fotografia de muntanya a l’Associació Científico-Excursionista de Mataró. - Gener de 1999 a Febrer de 2000. Reporter gràfic a Diari de Mataró. Fotografia de premsa i esports. Col·laboracions revista Capgròs de Mataró. Realització de reportatge a Iraq publicat a El Magazine de la Vanguardia i a Interviu.

64


Nom i cognoms del formador/a: Eva Parey

Dia: Divendres

Títol del curs/taller: Foto a Peu de Carrer



Descripció: L’objectiu del taller es posar en pràctica els coneixements teòrics de fotografia en una serie de sortides pel centre de Mataró. Es treballaran diferents aspectes i estils tot buscant la millor qualitat. El fet de sortir en grup permetrà posar en comú el punt de vista de cada autor, a l'hora que s'aconseguiran diferents reptes d'una forma metodològica i lúdica.

Contingut del curs: El taller està composat per 8 sessions pràctiques a peu de carrer, entre el centre de Mataró, el passeig marítim, la platja i l’estació de tren. S'abordaran situacions diverses que permetin treballar els diferents estils fotogràfics com el retrat, el paisatge, l'arquitectura, el producte, els interiors, la nit i la fotografia de carrer, sempre des del punt de vista de cada autor. En cada situació es revisaran els aspectes tècnics involucrats. S'analitzarà la llum de cada escena i com aprofitar-la per aconseguir els millors resultats. Els exercissis plantejats seran adaptats al ritme del grup en general. El punt de trobada de la primera sessió serà a la Riera fent cantonada amb el carrer Barcelona. En cas de pluja es faria fotografia d’interiors.


65

Metodologia: Les sessions seran pràctiques recolzant-les amb explicacions teòriques per cada situació o exercici, adaptant-se al nivell de cada alumne.

Observacions: Cal tenir coneixements de fotografia i de com fer servir la càmera fotogràfica. Caldrà portar l'equip fotogràfic, càmera, objectius, flash i tripode.

Currículum professional del professor: www.evaparey.com Eva Parey cursa la seva formació en fotografia general en diversos centres, especialitzant-se en Fotoperiodisme i Assaig Social en Zones Conflictives a l'IEFC (Institut d'Estudis Fotogràfics de Catalunya). Posteriorment cursa els estudis de Fotografia de Viatges en el CEV, d’Edició Gràfica i un workshop de Street Photography amb el fotògraf Bruce Gilden de la Agencia Magnum. Des de 2007 treballa com a fotògrafa freelance especialitzada en fotografia documental i de viatges, desenvolupant encàrrecs i projectes personals. Ha col·laborat amb diversos mitjans de comunicació, destacant El Periódico de Catalunya, Yo Dona, Rutas del Mundo, Interviu, Zazpika, Barcelona Metropolis, Revista Mia, Zazpi Haizetara, Quo Mexico, Sunday Telegraph, entre d’altres. A l’any 2009 col·labora amb la Fundació Pere Closa en l’elaboració de les fotografies pel llibre “Joves amb Futur”. A partir de 2010 comença a impartir classes a l’Espai Fotogràfic de Can Basté col·laborant en diverses activitats organitzades pel centre. Rep el I Premi Revela a l’any 2012 pel treball “Nòmades a la força”. Al 2011 aquest treball és

seleccionat pel comitè Visa Off para ser exposat a Perpignan dins del Festival Off del Visa Pour

L’Image. A l’any 2008 guanya la III Beca “Fotografia i Societat” del C.C. Jardins de la Pau per el

treball “Vides Gitanes” que s’exposa en el mateix centre. Ha participat en diferents festivals fotogràfics

com ara l'Outono Fotografico de Galicia, el I Forum de Fotografia Documental de Can Basté, la

Fotofesta de Golferichs, entre d'altres. Ha exposat en diferents espais com l’Espai Mallorca, l’Espai

Fotogràfic Català-Roca i el Centre Cívic Tres Roques, entre d’altres.

66


Nom i cognoms del formador/a: Albert Masó

Dia: Dissabtes

Títol del curs/taller: Fotografia de paisatge natural i urbà


Horari: de 10 a 13.30 h

Descripció: S’expliquen les tècniques, procediments i trucs necessaris per aprendre a obtenir imatges de qualitat del nostre entorn natural, i això tan en la teoria com en la pràctica, i des de l’equipament necessari fins a la imatge final. Tanmateix, tot el que s’expliqui és aplicable al paisatge urbà.

Contingut del curs:

1.Nocions bàsiques 2. Característiques generals 3. Distància focal 4. Perspectiva 5. Condicions atmosfèriques 6. Llum natural 7. Filtres 8. Angle d'incidència 9. Relleu 10. Profunditat de camp 11. Hiperfocal 12. Qualitat d'imatge 13. Trípode i altres accessoris 14. Mesura de la llum 15. Tècniques especials 16. Modalitats 17. Composició 18- Sortida al camp. Es posarà en pràctica tot el que s’ha explicat i es mostrarà la millor manera

d’obtenir imatges de qualitat amb l’equip fotogràfic de cadascú. S’utilitzaran els filtres, accessoris i tècniques descrites sobre diferents motius.

Dates: Preu: Inici 15 de novembre 49 €

67

Metodologia: Després dels conceptes bàsics necessaris, s’entra en les tècniques i s’expliquen els procediments i trucs més importants, s’ensenya com funcionen en la pràctica els elements i estris, i finalment es projecten imatges per a observar els resultats del que s’ha dit. Es mostren els objectius i accessoris idonis en cada situació que s’hagi explicat. El curs està dirigit als aficionats a la fotografia o als que sense ser-ho vulguin entrar en el mon de la fotografia de paisatge, així com als professionals (fotògrafs, biòlegs, etc.) que vulguin perfeccionar la seva tècnica. Les explicacions estan orientades directament a la faceta pràctica, amb la finalitat d'aprendre a obtenir imatges de qualitat, d'un nivell competitiu en el camp professional.

Observacions:

Currículum professional del professor: Mataró, 1956. Biòleg per la univ. Barcelona, membre del Dept. Ecologia (doctorant). Professor de fotografia científica, tècnica, Macro i Natura (paisatge i fauna) al Museu de la Ciència, UNESCO, Inst Estudis Fotogràfics Catalunya, CEIDA, Centre de la Imatge i Tecnologia Multimèdia (Terrassa, UPC) i diversos museus, jardins botànics i universitats (algunes internacionals). Fundadors de diverses entitats, entre elles la Societat Catalana de Fotògrafs de Natura. Membre de 12 associacions naturalistes i fotogràfiques, ha impartit 200 conferències, format part de jurats, participat en 30 congressos internacionals de 9 països (Cambridge, Wageningen, Lisboa, Budapest, San Remo, Madrid, Lunz am See, Hèlsinki, Brno .. ) i en 10 exposicions, algunes inaugurades a Cosmocaixa. Posseeix un arxiu de més de 60.000 imatges i ha obtingut 18 premis de fotografia, i efectuat diverses expedicions (Magrib, Europa, Amèrica del Nord, Carib i Àfrica meridional). Autor/coautor de capítols d'Història Natural PP.CC., Gran Enciclopèdia Catalana, Odissea, El patrimoni natural d'Andorra, Biosfera, Rutes per fotografiar la natura, Handbook of the Birds of the World ... Ha escrit 150 articles apareguts a 20 revistes, en algunes amb seccions fixes:: Investigació i Ciència (Scientific American), Mundo Científico (la Recherche), Naturaleza salvaje, Geo, suplements de ciència de La Vanguardia, Avui i El País, Integral, Xarxa, Àrnica, Rutes & Aventura, Ciència, Altair, Mètode, National Geographic... Autor/coautor d'una desena de llibres: La vida de les papallones, Fotografia, Observar mariposas, Kalahari, Guía de las aves de la Península Ibèrica y Baleares, l'obra de 40 fascicles El mundo de los animales (traduïda al polonès) de National Geographic Society, la de 30 fascicles Aprendre Fotografia digital, Mariposas, de 50 fascicles (RBA, traduïda al portuguès i reeditada en 2010) i Anfibios y reptiles de la Península Ibérica, Baleares y Canarias. Guía de campo. Actualment està escrivint un volum de Fauna Ibèrica, per encàrrec del Consell Superior d'Investigacions Científiques (CSIC), per al que va realitzar una estada al Department of Entomology, del British Museum of Natural History, de Londres. Ha realitzat la correcció científica i l'adaptació a la Península Ibèrica de la guia Birds of Britain and Europe, de la Royal Society for the Protection of Birds (de Rob Hume), així com de 7 llibres suïssos (Delachaux et Niestlé): le loup , la Chouette effraie, le Chamois et l'isard, le Sanglier, le renard, le Faucon Pèlerin i la Chouette d'Athena. Redactor de diversos CD-ROMs de Natura i nombroses ressenyes de llibres i col.laborador de programes de TV. Assessor científic d'Exploradors (Weldon Owen), Simposi Internacional de Natura i Fotografia, Ed Thema, Natura salvatge, RBA Editors, Nostra Terra, MontPhoto, Ed Omega, EDC Natura, BICHOS de RBA (120 fascicles, traduïts a diversos idiomes) , Ed Blume, Iris, Mundo Científico i National Geographic.

68


Nom i cognoms del formador: Albert Canalejo Osorio

Dia: Dijous

Títol del curs: Retoc fotogràfic



Descripció: La fotografia va canviar amb la revolució digital i amb les eines de postproducció i retoc digital s’ha obert un món de possibilitats per crear imatges noves i millorades a partir d’una o vàries fotografies. Amb el curs de Retoc Fotogràfic proporcionarem els coneixements bàsics sobre les tècniques de tractament digital a través d’un software punter.

Contingut del curs: L’alumne aprendrà a retocar aspectes bàsics d’una fotografia, com contrast, nivells, saturació o lluminositat, així com a retocar imperfeccions de la pell, alterar fotografies i colors... Fotomuntatges, retoc de fotografies antigues, aplicació de filtres, textures i filtres són algunes dels temes que tractarem en el curs de Retoc Fotogràfic.


69

Metodologia: Classes pràctiques.

Observacions: És imprescindible tenir coneixements bàsics d’informàtica.

Currículum professional del professor: Amb els estudis realitzats de Mitjans Audiovisuals i Realització Audiovisual i Espectacles, actualment treballa oferint serveis de comunicació, fotografia i vídeo per diferents mitjans i empreses de Mataró i Barcelona. Entre altres, ha treballat per Televisió de Mataró, El Tot Mataró i la revista Capgròs.

70


Nom i cognoms del formador/a: Jordi Aliberas Pavón

Dia: Divendres

Títol del curs/taller: Gravació de vídeo bàsic



Descripció: El tiet que sempre grava els aniversaris, el pare que no es perd detall del seu fill petit, o l’àvia que enregistra tots els llocs que visita per vacances... Amb qualsevol càmera de vídeo podem gravar les nostres pel·lícules. Només falta saber com extreure el màxim partit d’aquestes imatges enregistrades. Aquest és un curs bàsic de vídeo destinat a persones que utilitzen el vídeo a nivell domèstic i volen acabar de dominar-lo.

Contingut del curs:

- Introducció als formats de vídeo: Com grava la nostra càmera?

• Sistema / Dimensions / Extensions

- Narrativa audiovisual: Com fer interessants les nostres seqüències.

• Planos / Composición / Moviments en quadro / Fora de camp / Continuitat / Recursos llenguatge

audiovisuals

- Gravació: Pràctica d’enregistrament

• Idea, story line / Guió / Planificació / Rodatge

- Resultat: Què en fem amb el que hem gravat?

• Volcat imatges / Muntatge / Efectes / Vídeos per TV / Vídeo per internet


71

Metodologia:

En primer lloc, farem una introducció del curs i treballarem els conceptes bàsics a tenir en compte dels formats

de vídeo. Durant el curs, intercalarem teoria i pràctica a la mateixa sessió, d’aquesta manera l’alumne podrà

adquirir un nou coneixement i posar-lo en pràctica el mateix dia. Un cop apresos els recursos audiovisuals, els

alumnes gravaran el seu projecte personal, que serà treballat a classe per aconseguir un muntatge final.

Observacions: Els alumnes hauran de disposar d’una càmera de vídeo o un mòbil que permeti gravar i descarregar vídeos

Currículum professional del professor: Formació Acadèmica:

Graduat en Mitjans Audiovisuals, comunicació digital i multimèdia a la Fundació Tecnocampus Mataró-Maresme,

al 2008.

Tècnic en Realització d’audiovisuals i espectacles a l’EMAV (Escola de Mitjans Audiovisuals de Barcelona), el

2001.

Experiència Professional:

2012 – Actualitat: Cofundador, dissenyador gràfic, desenvolupador web i productor de vídeo a Say Cute !

(www.saycute.com)

2009-2012: Coordinador de projectes a Visualsonora. Desenvolupant projectes d'e-learning,�disseny web

i�gestió cultural.

2002-2009: Dissenyador gràfic, disseny web i maquetació al Tot Mataró i Maresme.

Projectes freelance:

Santes...15! Realització d’un curt documental sobre l’acte del Desvetllament Bellugós. Tasques de codirecció i

gravació.

Visions de Resistència. Documental realitzat en comunitats indígenes de Mèxic (DF, Guerrero, Michoacan i

Chiapas). Tasques de gravació, edició, motiongraphics i disseny web.

Sàhara, una realitat. Catàleg pel reportatge fotogràfic sobre els camps de refugiats saharauis. Tasques de

disseny gràfic.

Web Aula de música Masafrets. Creació de la web de l’escola. Tasques de disseny i desenvolupament web.

L’art de ser feliç. Reportatge fotogràfic acompanyat d’audiovisual. Tasques de gravació, edició i motiongraphics.

El camí de l’exili. Programa de tv sobre els exiliats al sud de França. Realització de motiongraphics.

Els ponts de Mostar. Documental sobre la guerra de Bòsnia i Herzegovina a la ciutat de Mostar. Tasques de

gravació, edició i motiongraphics.

Vistacansada. Projeccions artístiques en directe, acompanyats de músics. Tasques de creació i videojòquei.

72


Nom i cognoms del formador/a: Edgar Campoy Marco

Dia: Dijous

Títol del curs/taller: Iniciació a informàtica a través de la música


Horari: De 9 a 11h

Descripció: “Creativitat Musical”, està orientat a persones amb certa passió per la música, amb ganes de crear, dissenyar, produir i poder satisfer les seves necessitats creatives. “Creativitat Musical”, es una forma d’aprendre a utilitzar les noves tecnologies alhora que es realitza un projecte musical.

Contingut del curs:

- Mòdul 1: Introducció

- Mòdul 2: El programa, els formats i samplers

- Mòdul 3: Els BPM, estils musicals, anem pensant un estil musical

- Mòdul 4: Comencem a produir música

- Mòdul 5: Produint el nostre tema musical. I què és MIDI?

- Mòdul 6: Produint el nostre tema musical. I què és MASHUP?

- Mòdul 7: Anem produint, drets d’autor i convertir formats àudio

- Mòdul 8: La gran final: Projecció sonora de cada tema.


73

Metodologia:

La metodologia d’aquest taller és pràctica i participativa. D’una banda, les classes estan plantejades perquè

l’alumnat posi en pràctica contínuament els conceptes teòrics treballats a cada sessió amb la finalitat de crear el

seu propi projecte musical. D’altre banda, per assolir aquest objectiu final, cada sessió conté una part teòrica i

una pràctica on l’alumne ha de participar de manera activa a l’aula.

Observacions:

Es necessitarà un projector pel visionat del programa, fragments de vídeos, webs.

S’haurà d’instal·lar el programa Acid Music Sonic Foundry a cada un dels 12 ordinador.

Tot i que el curs és iniciació a la informàtica musical, els usuaris han de tenir uns coneixements suficients pel que

fa eines d’usuari en l’entorn informàtic ( navegació per internet, utilització del paquet d’office, bon maneig del

teclat, ratolí i programes derivats).

Cada alumne necessitarà un PENDRIVE mínim 1 Gb per utilitzar per emmagatzemar pràctiques d’àudio i guardar

les pràctiques fetes a classe.

Currículum professional del professor: INFORMÀTICA Setembre 2012 –Juny 2013 OBRA SOCIAL LA CAIXA (Sant Vicenç de Montalt) Professor de classes d’informàtica a gent gran. Juliol 2011 – Desembre 2011 CENTRAL DE MANGO (Palau i Solità de Plegamans) Tècnic Junior Help Desk i Analista a nivell 1. AUDIOVISUALS Octubre 2013 TRIACOM AUDIOVISUAL (Barcelona) Auxiliar de producció en pràctiques en el programa FISH & CHIPS del canal Super3 Octubre 2013 DE MANO EN MANO MERCAT SOCIAL en el CCCB (Barcelona) Ajudant de producció i organitzador del l’esdeveniment Juliol 2013 FESTIVAL MUSICAL BONA NIT BARCELONA (Barcelona) Coordinador de voluntaris del festival Bona Nit Barcelona Realització de diferents projectes de producció d’audiovisuals i espectacles. Juny 2013 RÀDIO SANT VICENÇ DE MONTALT Becari i col·laborador a Ràdio Sant Vicenç de Montalt com a productor, locutor i tècnic de so Maig 2010 – Juliol 2010 MATARÓ RÀDIO Becari a Ràdio Mataró com a tècnic de so. Juny 2008 – Setembre 2008 VILASSAR RÀDIO Col·laborador com a tècnic de so. COMERCIAL Gener 2008 – Gener 2009 CASH CONVERTERS (Barcelona) Venedor-Comprador i responsable de zona d’informàtica. Maig 2008 – Agost 2008 DECATHLON (ILLA DIAGONAL BARCELONA) Venedor al departament de ciclisme. Juliol 2006 – Desembre 2006 EL CORTE INGLÉS (Barcelona) Venedor secció jugueteria i música. ANIMADOR Maig 2009 – Gener 2010 RESIDENCIA MARE NOSTRUM (El Masnou) Animador Socio-cultural a una residència d’avis. AUXILIAR DE SERVEIS Juliol 2013 BARNA PORTERS (Barcelona) Auxiliar de serveis a l’alberg de joventut Mas Silvestre (Canyamars) .

74


Nom i cognoms del formador/a: Paco Cerviño Fernández

Dia: Dissabtes

Títol del curs/taller: Horticultura ecològica



Descripció: Curs teòric amb una sessió pràctica. El curs té com a objectiu:

• Conèixer la normativa vigent i la seva aplicació pràctica. • Adquirir coneixements pràctics sobre les tècniques i maneig de l’agricultura ecològica, com ara la

fertilització, el control de plagues, etc. • Adquirir habilitats per mantenir l’equilibri i l’ús sostenible de l’aigua i de l’ecosistema horta. Tan per al disseny

de l’horta familiar, com urbana i a nivell Professional. Contingut del curs: 1a sessió: Introducció als conceptes de producció ecològica, horticultura i disseny.

2a sessió: Ecologia del medi. El sòl com a font de vida.

3a sessió: Maneig del cultius tradicionals d’horta dins l’agricultura ecològica. L’aigua com a recurs no renovable. 4a sessió: Maneig de la biodiversitat per a la prevenció de les plagues i malalties dels conreus. 5a sessió: Material vegetal, la importància de les llavors i el planter local, que són i com funciona. 6a sessió: Sortida de camp


75

Metodologia: A partir d’una presentació en format Power-Point es farà una explicació dels conceptes de cada sessió. A la fi del curs es farà una sortida d’observació de parcel·les de maneig agroecològic, per reforçar els coneixements.

Observacions: En tot cas, per la sortida de camp, els alumnes haurien de portar roba i calçat adequats. Necessitaré una pissarra i un projector amb pantalla per explicar les sessions. El curs està previst per a 3 hores per sessió.


• I. T. Forestal, especialitat Explotacions Forestals en la E.P.S. de la Rábida, Universitat de Huelva, (2002).

• Enginyer Agrònom. E.T.S.E.A. Universitat de Lleida.(2010).

• Màster en Agricultura Ecològica. Universitat de Barcelona. 2010-11.

• Curs: “ Construcció sostenible”, 84 hores. Organitzat per Servei d’Ocupació de Catalunya. (2010).

• Curs “Formador de Formadors”. Organitzat per Euroinnova. 380 hores. Juliol del 2011.

• Organitzador del curs de Lliure elecció “Agroecològia II”, organitzat en la E.T.S.E.A. de la

Universitat de Lleida. (any 2009).

• Ponent de la Xerrada: “Jardineria ecològica”, dins del programa del taller de ocupació

“Ballobar y medi ambient”. (any 2008).

76


Nom i cognoms del formador/a: Mar Romero Gómez / Sergi Travessa Danés (L’Obaga Serveis Ambientals)

Dia: Dijous

Títol del curs: Curs educador ambiental

Numero de sessions: 6 + 1 sortida de camp

Horari: 18.30 a 20.45h

Descripció:

Curs adreçat a persones que vulguin ampliar els seus coneixements en l’àmbit de l’educació ambiental. Els continguts combinen coneixements teòrics amb una vessant més pràctica, usant algunes de les eines i recursos més utilitzats. Especialització del curs de Monitor de lleure en el camp de l’educació ambiental.

Contingut del curs: Sessió 1. L'educació ambiental

Què és l'educació? L’educació ambiental. Conceptes. Antecedents i propostes. Metodologia Activitats d'educació ambiental: Tallers, itineraris, jocs. Disseny, realització i avaluació d'activitats ambientals.

Sessió 2. Els ecosistemes forestals Els ecosistemes. Concepte i components. Xarxa tròfica i biodiversitat El bosc. Concepte, tipologies i funcions. L’estat dels boscos catalans Activitats: Fongs i bolets. Els món dels rastres. Les claus dicotòmiques

Sessió 3. Els ecosistemes aquàtics Ecosistemes aquàtics: tipus i característiques. Ecosistemes marins. Ecosistemes continentals: fluvials i lacustres. Bosc de ribera. Fauna aquàtica Activitats: Trams d’un riu. La qualitat de l’aigua. Bioindicadors: els macoinvertebrats.

Sessió 4. Els ecosistemes urbans

Els ambients urbans. Metabolisme i problemàtica. La petjada ecològica La biodiversitat urbana. Món gris, món verd i món blau Activitats: El paisatge en l’educació ambiental. Les egagròpiles. Caixes niu i menjadores. El joc digital

Sessió 5. Els processos geològics Materials geològics: roques, minerals i fòssils. Processos geològics interns: volcans i terratrèmols. Processos geològics externs. La modelació del paisatge mitjançant els agents externs. Activitats: Aflorament. Mapa geològic. Història geològica.

Sessió 6. La problemàtica ambiental Tipus de problemàtiques ambientals. Risc ambiental. Impacte ambiental. Energia. Residus. Contaminació Activitats: Cada deixalla al seu lloc. A les fosques. Desenvolupament sostenible.

Sortida de camp. La biodiversitat i el paisatge


77

Metodologia: 6 sessions a l’aula, on es combinen una part més teòrica i d’anàlisis de conceptes claus en el camp de l’educació ambiental, els ecosistemes i la problemàtica ambiental, amb un bloc d’activitats pràctiques, de debat, i d’aplicació, per descobrir i aprendre des de l’aula, aquells recursos i tècniques que podrem aplicar en un context real. 1 sortida de camp de 3 hores, per ampliar coneixements en àmbits com la biodiversitat i la interpretació del paisatge, i posar en pràctica alguns dels aspectes tractats prèviament a l’aula. “in-situ” alguns dels aspectes tractats prèviament a l’aula.

Observacions.

Objectius: - L’educació ambiental com a instrument per facilitar el coneixement, la interpretació i la sensibilització

respecte el medi natural i social que ens envolta

- L’educació ambiental com a eina de conscienciació sobre les problemàtiques ambientals lligades als processos socials

- Promoure la responsabilitat davant la problemàtica ambiental, i fomentar-ne la participació activa.

Currículum professional del professor: Sergi Travessa i Danés. Llicenciat en Ciències Ambientals per la Universitat de Girona. Tècnic de la consultoria L’Obaga Serveis Ambientals, amb 7 anys d’experiència en l’àmbit de l’educació i la comunicació ambiental, on ha participat en el disseny i execució de sortides guiades al medi, cursos, tallers a l’aula i campanyes de conscienciació en el camp de la gestió dels residus. Cotutor del Practicum d’Implicació de l’ensenyament de Pedagogia, a la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Ha participat en la redacció del Pla d'Acció d'Educació Ambiental al Parc Natural del Montseny. Actualment participa al Programa educatiu El Montseny a l’Escola. Mar Romero Gómez. Llicenciada en Ciències Ambientals per la Universitat de Girona. Tècnica de la consultoria L’Obaga Serveis Ambientals, amb 6 anys d’experiència en l’àmbit de l’educació i la comunicació ambiental, on ha participat en el disseny i execució de sortides guiades al medi, cursos, tallers a l’aula i campanyes de conscienciació en el camp de la gestió dels residus. Cotutora del Practicum d’Implicació de l’ensenyament de Pedagogia, a la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Ha participat en la redacció del Pla d'acció d'Educació Ambiental al Parc Natural del Montseny. Actualment participa al programa El Montseny a l’Escola.

78


Nom i cognoms de la formadora: Montse Bassas

Dia: Divendres

Títol del taller: Taller de restauració de mobles



Descripció: La restauració de mobles i peces antigues és un ofici que engloba multitud de tècniques com la fusteria, la pintura i els acabats, el tractament de la fusta, la marqueteria, etc. En aquest curs ens introduirem en algunes d’aquestes tècniques que ens permetran restaurar a nosaltres mateixos peces tant diverses com una capçalera, una ràdio antiga, una calaixera, una escultura de fusta, una cadira, etc.

Contingut del curs: Alguns dels passos a seguir seran: - Planificar la restauració de la peça - La preparació i neteja - El tractament insecticida i preventiu - La petita reparació - Tècniques de vernissatge o acabat superficial - Els diferents acabats i policromies

Dates: Preu: Inici 10 d’octubre 56 € (*)

79

Metodologia: TINTS NATURALS DECAPANT MATACORCS (DESINFECTANT) MASSILLA VERNÍS: GOMALACA O TAPAPORUS DISSOLVENT PINZELL PAPER DE VIDRE COLA BLANCA CINTA DE PINTOR

Observacions: Cada participant ha de portar un objecte a restaurar, de dimensions reduïdes i una bata per no embrutar-se. (*) Aquesta activitat comporta una despesa extra en material


80


Nom i cognoms del formador/a: Taller de Ceràmica Ixió (Joan Serra i Mia LLauder.)

Dia: Dijous

Títol del curs/taller: Taller de ceràmica avançat: Construcció de peces i acabats


Horari: 10.30 a 12.30h

Descripció: En aquest trimestre farem un taller de ceràmica per tal de treballar les tècniques manuals de construcció de peces i acabats. Segons el nivell de l’alumne construirem peces diferents mitjançant les tècniques del marrell, de planxa i del relleu.

Contingut del curs: Tècnica del marrell, construcció d’un gerro simètric o bé tetera. Acabat esmaltat. Tècnica de planxa, construcció d’una capsa de cares planes, o bé una escultura geomètrica. Acabats amb engalbes. Tècnica del relleu, construcció d’una màscara o bé mural. Acabats depenent del projecte, sota coberta o esmalts. Depenent del nivell l’alumne es farà una o altre peça de cada una de les tècniques.


81

Metodologia: Classe de teòrica: visió general de la ceràmica. Explicació de l’exercici. Disseny del projecte. Elaboració de la peça. (tractament individualitzat)

Observacions: Es recomana portar una bata o davantal. El taller contarà amb les eines que es necessiten. El material fungible es pagarà a part.

Currículum professional del professor: Mia LLauder Membre de l’Acadèmia Internacional de Ceràmica de Ginebra. ESTUDIS: 1980-1985: Estudis a l’Escola Massana. Diplomada en l’especialitat de ceràmica. Barcelona. (Espanya) 1985: Diplomada en Arts Aplicades por l’Escola la Llotja. Barcelona.(Espanya) EXPOSICIONS: 2007:”Blanco” Fundació COAAT. Sevilla. (Espanya) Galeria Alexandra Irigoyen.CERCO.Zaragoza.(Espanya) Espai de l’ACC. Barcelona.(Espanya) 2008:XIII Concurso Nacional de Cerámica de Valladolid.(Espanya) 11ène biennale de la Ceramique Andenne.(Bélgica) Ceramique contemporaine Andenne. (Belgique) Art X 15.L’ Alcora. ( Espanya ) II Bienal Internacional de ceràmica de Marratxí . Palma. (Illes Balears) Cerâmica Catalâ. Galeria CRAT .Porto. (Portugal) Acadèmia Internacional de Cerámica. Xi’an. China Fuping. China 2009: “2 a 2, ceràmica “. Associació de Ceramistes de Catalunya. Barcelona.(Espanya) “ La Renovación de la Cerámica del Mediterraneo” Maison de la Ceramique Contemporaine. Giroussens. (França) IX Bienal Internacional de Cerâmica Artística Aveiro 2009. (Portugal) Expo Mercat d’Art. Argentona. Barcelona. (Espanya) 2010: Sala NTCRI. Caotun. (Taiwán) Kaushung Museum.( Taiwän) Yingge Ceramics Museum. (Taiwán) 12ª Bienal de Cerámica de Andenne. (Bélgica) “Mixed Media-Ceramics plus”.Keramikmuseum Westerwald. Höhr. (Alemanya) 2011:Mille et un bols.Musée Ariana. Genève (Suiza) Terres Blaves. Museu de ceràmica de Barcelona. (España) Galerie la Célestine. París (France) 25è Aniversari ACC. Barcelona. (Spain) 25è Aniversari ACC. Artesania Catalunya.Barcelona. (Spain) 25è Aniversari ACC. Catell de la Bisbal.Girona. (Spain) Biennale internationale de céramique contemporaine de Châteauroux.Cedex. (France) “Més enllà de Cumella“.Museu d’Art Contemporani,La Sala.Vilanova i la Geltrú (Espanya)) www.ceramicaixio.com http://ceramicaixio.com/blogmia

82


Nom i cognoms del formador/a: Maiane Fradera I Ametller

Dia: Dimecres

Títol del curs/taller: Iniciació a la joieria: Nivell I


Horari: De 18 a 20h

Descripció: Curs orientat al coneixement de les tècniques tradicionals bàsiques de la joieria com són , serrar , calar, llimar, esmerilar i soldar utilitzant metall per a fer els exercicis.

Contingut del curs: -Introducció teòrica del que és la Joieria, quines eines s’utilitzen tradicionalment, nova tecnologia i la importància de saber utilitzar les tècniques mes bàsiques i on podem trobar els materials i les eines per a desenvolupar aquest ofici. -Utilitzarem el llautó per a fer els exercicis que es proposaran. -Durant les sessions s’aprendrà a fer, un penjoll, un anell i unes arracades.


83

Metodologia: En principi les activitats estaran adreçades a saber els coneixements previs de l'alumnat quan a la joieria. Treball individual o en petits grups. Metodologia activa i participativa de l’alumnat, alternant la meva proposta amb les propostes que puguin aportar els membres del grup. A partir de l’exposició de la professora aprendrem les tècniques bàsiques de la joieria: serrar, llimar, calar, torçar i pol·lir; respectant el ritme de treball de tothom.

Observacions: Pel bon el desenvolupament del curs el primer dia de classe es facilitarà un “kit” basic de joieria composat d’un arquet de joier, serres 000 ,un joc de llimadors ,una broca de 1,2mm i llautó, sempre i quan l’alumne aixi ho vulgui. Caldrà portar també un quadern , un llapis i un full d’etiquetes (paper engomat).

Currículum professional del professor: Em dic Mª Àngels Fradera i Ametller (Maiane) vaig néixer el 2 de desembre de 1961 a Mataró. La meva adreça Web i adreça electrònica son: http://maianefradera.wix.com/maianestudidejoieria [email protected] Soc Joiera des de fa 25 anys. Vaig cursar els meus estudis a la secció d'arts en l'especialitat de Joieria a l'Escola Massana de Barcelona obtenint la titulació de l'Escola , un curs de perfeccionament com a premi extraordinari final de carrera i la titulació oficial de revàlida de la Llotja "Tècnic Superior en Joieria" Des de l'any 1985 fins a 1993 vaig participar en varies exposicions col•lectives a Barcelona, Munich, Hanau, Hamburg, Bon, Holanda, Colonia, Zurich, Brusel•les, Duseldorf, Pforheïm, Stuttgart, Laussanne, Paris i Helsinki. Des de sempre m'he dedicat a aquest ofici artístic i artesà , he fet peces úniques, encàrrecs personalitzats , arranjaments , bijuteria , repàs de peces de plata, injecció de ceres, models de Joieria, disseny , etc... Des de l'any 2001 estic treballant a l'empresa "25 kilates" i paral·lelament des de l'any 2010 treballo com a mestre de taller de Joieria al centre de formació permanent "Tres Roques" de Mataró .

84


Nom i cognoms del formador: Jordi Lopesino

Dia: Dimarts

Títol del curs: Curs de Novel·la



Descripció: Curs teòric i pràctic adreçat a persones, amb certa experiència escrivint, que vulguin escriure una novel·la. És necessari haver fet el curs d’escriptura creativa de relats curts, o algun de similar.

Contingut del curs:

• Conte vs. novel·la • Història i evolució de la novel·la • Gèneres • Vull escriure una novel·la: el punt de partida • Preguntes clau per escriure una novel·la • Tècniques actuals de la novel·la • Elements narratius • Documentació • Personatges • Narradors • Ofici de novel·lista


85

Metodologia: Les classes són teòriques i practiques. La part teòrica s’imparteix amb el suport d’un Power Point. Farem exercicis pràctics a classe i es posaran deures per fer a casa. Els alumnes han de llegir alguns dels seus treballs davant de la resta de companys del curs. A banda de paper i bolígraf també es pot portar ordinador portàtil per treballar a classe. Durant el curs s’entregarà material per treballar a classe. També s’enviarà material per correu electrònic.

Observacions:

El propòsit del curs és que cada alumne, o grup d’alumnes, escrigui una novel·la. Al final del curs de novel·la I els alumnes tindran detalladament planificat el seu projecte particular (o col·lectiu): tema, història, conflicte, continguts, personatges, narradors, temps de la novel·la i una completa sinopsi que permetrà desenvolupar i escriure la novel·la.

Currículum professional del professor: Nascut a Mataró l’any 1965. Redactor de la revista AstronomiA, amb més de 100 articles de divulgació científica publicats. Col·laborador de les revistes: Universo, Cap gros, Tribuna del Maresme i Valors. Tertulià habitual de Mataró radio, també ha col·laborat en programes de radio a Radio Nacional de Espanya (Mundo Babel) i en la COPE de Murcia.

En l’àmbit de la didàctica imparteix cursos d’escriptura creativa; també fa xerrades i conferències a escoles i instituts de la comarca des de fa més de 15 anys.

Escriu contes, sobretot en català, i ha estat guardonat amb alguns premis: -Accèssit en el 5º concurs de contes (llengua castellana) del Memorial Fernando Rodríguez Contreras

(1998) -Accèssit en el 6º concurs de contes (llengua catalana) del Memorial Fernando Rodríguez Contreras (2000) -Primer premi de narrativa en “La mostra literària de Llavaneres” (2000) -Segon premi “Anècdotes de l’autopista” Certamen convocat per l’empresa Acesa concessionari d’autopistes (2000) -Primer premi de narrativa en “La mostra literària de Sant Vicenç de Montalt” (2001) -Primer premi XVIè Concurs Literari “Ramón Salvador i Montoriol (DRASI) Barcelona (2002). De l’ofici de contista ha sorgit un recull de contes titulat “Recull de contes quotidians”(2001) publicat pel llibreter Francesc Rogés de Mataró. És coautor de “Cielo Profundo”(2003), “200 maravillas del cielo”(2005), “Terror Cósmico”(2006), “El Mar de Mataró”(2008), i “Mundos desconocidos”(2009). Autor de “La meva primera guia sobre astronomia”(2008), “Maragda”(2008), Cazadores de cometas (2012) i del llibre Aprender Astronomía (2013)

86


Nom i cognoms del formador/a: Montserrat López López i Sonia Mela López

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Curs d'Automaquillatge 2n nivell


Horari: De 18:00 a 20:00h

Descripció:

Per els alumnes que ja han cursat el curs de tècniques de maquillatge, correccions facials i visagisme (estudi

dels tipus de rostre), perfeccionarem els fumats, i l’aplicació dels diferents tipus d’ombres i estudi d’harmonies

per cada tipus de rostre.

Contingut del curs:

- Visagisme

- aplicació de diferents tècniques d’ombres


87

Metodologia:

Es combinaran sessions pràctiques i teòriques.

Observacions:

Els alumnes hauran de dur el material que utilitzen habitualment per maquillar-se:

- Fons de maquillatge - Mascara de pestanyes (Rimel)

- Correctors - Coloret

- Ombres d'ulls

- Llapis d'ulls

- Pinzells

- Esponjes


Montserrat:

Diplomada d'estètica.

Curs de reflexologia podal.

2 cursos de dietètica i nutrició.

Curs de tractament de peus.

1er i 2on nivell de reiki.

Curs de micro pigmentació

Curs de flors de Bach.

Varis cursos de ungles (decoracions, acríliques, esmaltat permanent...)

Curs intensiu de maquillatge realitzat a Cazcarra Image Group.

33 anys dedicats al món de l'estètica i la imatge.

Sonia:

Diplomada en perruqueria oficial III a nivell Europeu a Cazcarra Image Group.

Curs de maquillatge a Cazcarra.

Curs d'ungles (gel, esmaltat permanent, decoracions....)

Especialista en pestanyes (extensió, permanent i tint, maxcara de pestanyes permanent....)

88


Nom i cognoms del formador/a: Sandra del Cerro Rosales

Dia: Dimarts

Títol del curs/taller: Taller de confecció



Descripció: Aquest curs esta dirigit a persones que ja tenen nocions de costura i de cosir a màquina. Tocarem tot el que té a veure amb la confecció, realitzant el patró a classe o bé patrons d’una revista. Aprendrem a tallar la roba i a confeccionar tot tipus de peces de roba i els seus acabats. Li donarem una segona oportunitat a la roba antiga o trencada amb una mica d’imaginació i entusiasme amb l’ajuda de retalls de roba que es tinguin o d’altres peces de roba que ja no fem servir, podrem transformar i donar un toc personal al nou projecte.

Contingut del curs:

Aprendrem a fer qualsevol peça de roba escollida per l’alumne. Començarem a fer un patró base amb les mides personals o copiarem el patró d’un model d’una revista que ens agradi. Tallarem la roba escollida, muntarem la peça, emprovarem i la cosirem. Resoldrem qualsevol dubte del seguiment de la peça fins acabar-la. En els casos de reciclatge, treballarem sobre una peça de vestir i amb retalls de diverses teles escollides per l’alumne, canviarem aquella part que no ens agrada amb altres teixits i una mica de creativitat, per actualitzar-la i donar-li un altre aire.


89

Metodologia:

El curs es personalitzat de manera que cada alumne farà una cosa diferent i alhora veurà com es van realitzant les creacions de la resta dels seus companys. Cada alumne realitzarà el seu propi projecte personal

Observacions: Material necessari

Retalls de roba (que no siguin elàstics) Llapis

Fil d’embastar Goma

Agulles de cap Paper de manil.la (qui vulgui fer patrons)

Tisores de roba Fils per cosir a màquina del color de les robes

Tisores de paper Cinta mètrica

Agulles de cosir Guix de roba


. Febrer 2013 Repetició del vestuari del Carnestoltes del Born de Barcelona. .Febrer 2012 Creació de la rua de Carnestoltes del Born de Barcelona amb el Tortell Poltrona. . Novembre 2011 Col-laboració del vestuari per la pel.lícula “Una carta para Evita” del director de “Pa negre” Agustí Villaronga, per l’empresa “EPOCA”. . 2011 Creació del vestuari per l’espectacle del Grec “Petra la mujer araña y el putón de la abeja Maya” de la compañía de dança Sol Picó. · Creació de abrics, jaquetes i faldilles elaborats amb teixits de tapisseria per showrooms a Barcelona. · 2009 Creació del vestuari per l’obertura d'una botiga de moda al Born de Barcelona. · 2008 Creació del vestuari per l'espectacle "El llac de las mosques" de la companyia de dança Sol Picó. · 2008 Creació del vestuari per la "Expo de Zaragoza", ambientada en l'aigua de la companyia de dança Sol Picó, "Sirena a la plancha". · 2008 Creació del vestuari de dança de Sol Picó per l'espectacle de l'esdeveniment del "Divendres 2 de Maig" pels carrers de Madrid ambientat al quadre de Goya ; "El fusilament" · 2008 Creació del vestuari del concert infantil "Els Girassons" al auditori de Barcelona. · 2007-2008 Professora de costura en el taller "La Contra moda" al casal de juventud d’Argentona. · 2007 Creació del vestuari del espectacle "La barca de los girasoles" de la companyia de dança de Sabine Dahrendorf al Teatreneu de Nou barris · 2006 Creació del vestuari del espectacle de dança "La prima de Chita" del Festival del Grec 06 per la companyia de Sol Picó que es va realitzar al teatre Grec. · 2004-2005 Dissenyadora, patronista i confeccionista de peces de punt per l'empresa de moda "Wassa ". · 2004 Creació del vestit de Sol Picó per l'entrega televisiva dels premis "Max" de les arts escèniques. · 2004 Creació del vestuari del espectacle de dança "Paella Mixta" de Sol Picó al Teatre Nacional de Catalunya i al carrer. · 2001-2004 Patronista de vestuari masculí a l'empresa "Equipaje" i creació del vestuari dels concursants masculins a les gales de "Operación Triunfo" de la 1ª i 2ª temporada del concurs. · 2003-2007 Professora de patronatge i costura al centre "Multi-Art" a la zona de Gracia de Barcelona. · 2001 i 2002 Creació del vestuari de les ballarines de la companya Sol Picó de la cavalcada de Reis de Bcn. · 1999 Col·laboració a la desfilada de Gaudi del dissenyador David Valls. · 1998 Col·laboració de la desfilada de la passarel·la "La Perla de Baño". · 1997-1998 Desfilada de la passarel·la de l'Oreal. (Sol Picó es una companyia de dança contemporània que dirigeix la coreògrafa Sol Picó)

90


Nom i cognoms del formador/a: Daniel Vila

Dia: Dimecres

Títol del curs/taller: Curs d’iniciació a la pastisseria 2n nivell. NOVES RECEPTES



Descripció: Curs demostratiu per seguir ampliant els coneixements en pastisseria. Per als que han dut a terme en alguna ocasió el curs Iniciació a la pastisseria, és un moment ideal per intentar noves receptes i més complicades. Oportunitat per seguir coneixent un sector laboral i poder ampliar-ne a posteriori els coneixements. Recomanat per aquells que ja han dut a terme el 2n nivell a Tres Roques i volen aprendre noves receptes.

Contingut del curs:


91

Metodologia: Es faran els diversos preparats bàsics, es guardaran al frigorífic i a la propera sessió es confeccionaran els pastissos que toqui acabar.

Observacions:

Currículum professional del professor: Format com a pastisser a l’Escola de Pastisseria del Gremi de Barcelona (EPGB) ha treballat en el mon de la pastisseria durant diversos anys. Aprenent a la pastisseria Puigdomènech de Granollers, al Llamí de Cardedeu. Pastisser a l’hotel Don Juan Carlos I de Barcelona i professor a l’escola de pastisseria Hoffman de Barcelona. Regenta una pastisseria pròpia a Sant Celoni des de l’any 2002.

92


Nom i cognoms del formador/a: Daniel Vila

Dia: Dimecres

Títol del curs/taller: Curs d’iniciació a la pastisseria 2n nivell



Descripció: Curs demostratiu per seguir ampliant els coneixements en pastisseria. Per als que han dut a terme en alguna ocasió el curs Iniciació a la pastisseria, és un moment ideal per intentar noves receptes i més complicades. Oportunitat per seguir coneixent un sector laboral i poder ampliar- ne a posteriori els coneixements.

Contingut del curs:


93

Metodologia: Es faran els diversos preparats bàsics, es guardaran al frigorífic i a la propera sessió es confeccionaran els pastissos que toqui acabar.

Observacions:

Currículum professional del professor: Format com a pastisser a l’Escola de Pastisseria del Gremi de Barcelona (EPGB) ha treballat en el mon de la pastisseria durant diversos anys. Aprenent a la pastisseria Puigdomènech de Granollers, al Llamí de Cardedeu. Pastisser a l’hotel Don Juan Carlos I de Barcelona i professor a l’escola de pastisseria Hoffman de Barcelona. Regenta una pastisseria pròpia a Sant Celoni des de l’any 2002.

94


Nom i cognoms del formador/a: Collage Accions Culturals i de Lleure

Dia: Dimecres

Títol del curs/taller: Curs d’Elaboració de Projectes



Descripció: Curs destinat a totes les persones que volen aprendre a redactar un projecte i saber elaborar una idea.

Contingut del curs:

1) Que és un Projecte? 2) Organització d’un projecte 3) Anàlisi Diagnosi: Eines per treballar-ho (DAFO)

4) Marc Conceptual 5) Estructura d’un projecte 6) Objectius 7) Disseny del pla estratègic: Metodologia 8) Execució: Difusió i Presència 9) Avaluació: Ítems quantitatius i qualitatius


95

Metodologia: El format de sessions curtes (dos hores setmanals) dona peu la divisió de tot el temari del curs, afavorint el ritme

d’aprenentatge per part de l’alumnat. El desenvolupament de les diferents sessions serà teòric-pràctic.

Les dinàmiques seran pressent en totes les sessions per fer més amè el curs.

Observacions:

Currículum professional del professor: Collage, Accions Culturals i de Lleure és una empresa de lleure amb més de 10 anys d’experiència en la gestió de diferents activitats tant de la vessant escolar com en temps de vacances. La seva vinculació al món de la formació en el camp del lleure educatiu va més enllà de la formació teòrica i es recolza en la seva experiència durant aquests anys de servei. La seva tasca formativa es veu reflectida en el nostre nou projecte de l’Escola de Formació 9 Ocihum reconeguda per la Secretaria General de Joventut de la Generalitat de Catalunya amb el número 46.

96



Dia: Divendres

Títol del curs/taller: Curs per a vetlladors i vetlladores


Horari: De 9 a 13h

Descripció: Curs adreçat a totes aquelles persones interessades a treballar amb infants amb necessitats educatives especials en un entorn escolar o de lleure. Un curs amb l’objectiu principal d’adquirir eines i recursos per afrontar la tasca d’acompanyament als infants amb NEE en un espai educatiu de lleure professional.

Contingut del curs:

1) Concepte de Necessitats Educatives Especials L’escola inclusiva / Tipologia de trastorns conductuals i psíquics, de mobilitat i sensorials 2) Àmbits d’intervenció educativa del vetllador i vetlladora Educació dels hàbits de treball i l’autonomia 3) L’acompanyament Tasques i funcions en l’acompanyament d’assistència escolar / Recursos i orientacions per realitzar la tasca de l’acompanyament / Comunicació i intervenció amb les famílies i l’equip educatiu

4) Psicologia del desenvolupament

5) Primers auxilis Nocions bàsiques de primers auxilis / metodologia i protocols en el trasllat i posicionament de l’infant / Higiene / La farmaciola


97

Metodologia: El desenvolupament de les diferents sessions del curs serà teòric-pràctic.


D’altra banda, ens centrarem molt en el recursos pedagògics per al foment dels hàbits saludables en l’acompanyament

assistencial dels infants amb NEEi l’educació dels valors a través del lleure.

Observacions:


98



Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Curs monitoratge de menjador escolar


Horari: De 17 a 21h

Descripció: Curs adreçat a totes aquelles persones que s’inicien en l’educació en el lleure en l’espai del menjador escolar; que vulguin treballar en un menjador escolar o que , simplement vulguin conèixer el món de l’Educació en el Lleure. Un curs amb l’objectiu principal d’adquirir eines i recursos per fer del menjador escolar un espai educatiu de lleure professional.

Contingut del curs:

1) Educació en el lleure i educació en el lleure aplicada al menjador escolar Introducció a la realitat i funcionament del menjador 2) El monitor/a Capacitats, habilitats i competències/Tasques i funcions 3) Educació en el lleure Com educar els hàbits / Funcionament d’un menjador / Projectes educatius de menjador Desenvolupament d’una activitat / Com elaborar un informe

4) Psicologia evolutiva dels infants

5) Dietètica i nutrició i primers auxilis Al·lèrgies / Dietes especials / Higiene i manipulació d’aliments / La farmaciola 6) Recursos I El Centre d’Interès i les activitats tranversals 7) Recursos II Jocs / Danses i cançons / Plàstica / Racons


99

Metodologia: El desenvolupament de les diferents sessions del curs serà teòric-pràctic.


D’altra banda, ens centrarem molt en el recursos pedagògics per al foment dels hàbits saludables a l’estona del menjador i

l’educació dels valors a través del lleure.

Observacions:


100


Nom i cognoms del formador/a: Gonzalo Martinez

Dia: Dimarts

Títol del curs/taller: Ensamblatge 2: Cuina i organitza el teu rebost

Número de sessions: 7

Horari: 18.30 a 20.30h

Descripció: Segon nivell del curs d’Ensamblatge que tan èxit ha tingut durant els últims trimestres. Noves solucions fàcils i econòmiques per preparar el menjar de la setmana, optimitzant al màxim el temps en la cuina i l’aprofitament del producte. Prepararem bases de sabor (sofregits, brous, salses, vinagretes i picades) que després, combinades amb ingredients frescos de temporada, et permetran organitzar els teus menús ràpidament.

Contingut del curs: Aprendràs a organitzar el teu congelador i convertir-ho en un "aliat" a l'hora de cuinar. Ho transformarem en un rebost de bases preparades que donaran infinites combinacions, per trencar la barrera de l'avorriment a l'hora de menjar. Una vegada tinguem preparades les bases, comprovaràs la facilitat d'aplicació del sistema d'ensamblatge a través de les receptes que prepararem i degustarem en les classes següents. Receptes de peix, carn, vegetarianes, cereals, entre d’altres.


101

Metodologia: Les classes són principalment demostratives, i poden constar de dos a quatre preparacions, depenent dels temps d'elaboració de cada recepta. Els alumnes poden participar de manera puntual en alguna preparació. Es lliurarà a cada alumne les receptes impreses. La durada de la classe és, aproximadament, de 2 hores, incloent la degustació de les preparacions al final.

Observacions: És recomanable portar llibreta i bolígraf per apuntar explicacions teòriques realitzades durant la classe. També es pot portar una càmera de fotos, per recordar les presentacions d'una manera gràfica.

Currículum professional del professor: Em dedico a la gastronomia des de fa 18 anys i sóc un enamorat de la meva professió. Al llarg de la meva carrera he pogut experimentar la cuina des de molts aspectes diferents, passant per ser xef de diversos restaurants en diferents països (El Brasil, Carib, Estats Units, Argentina, Espanya, etc.), propietari d’un hotel-bar-restaurant a la Garrotxa, portar la cuina d'un veler de luxe durant una travessia de 4 mesos pel mar Mediterrani, i dedicant-me els últims anys a l'assessorament gastronòmic per a restaurants i col·lectivitats. També em dedico a la investigació i a creació de nous productes per a empreses del sector, entre altres coses. Actualment, imparteixo cursos de formació a Tres Roques i tallers participatius al Espai Boisà de Barcelona. Per a més info, consultar www.gonzamartinez.com

102


Nom i cognoms del formador/a: Gonzalo Martinez

Dia: Dimarts

Títol del curs/taller: Ensamblatge: Cuina pràctica per organitzar el teu rebost

Número de sessions: 7

Horari: 10.30 a 12.30h

Descripció: Solucions fàcils i econòmiques per preparar el menjar de la setmana, optimitzant al màxim el temps en la cuina i l’aprofitament del producte. Prepararem bases de sabor (sofregits, brous, salses, vinagretes i picades) que després, combinades amb ingredients frescos de temporada, et permetran organitzar els teus menús ràpidament.

Contingut del curs: Aprendràs a organitzar el teu congelador i convertir-ho en un "aliat" a l'hora de cuinar. Ho transformarem en un rebost de bases preparades que donaran infinites combinacions, per trencar la barrera de l'avorriment a l'hora de menjar.


103

Metodologia: Les classes són principalment demostratives, i poden constar de dos a quatre preparacions, depenent dels temps d'elaboració de cada recepta. Els alumnes poden participar de manera puntual en alguna preparació. Es lliurarà a cada alumne les receptes impreses. La durada de la classe és, aproximadament, de 2 hores, incloent la degustació de les preparacions al final.

Observacions: És recomanable portar llibreta i bolígraf per apuntar explicacions teòriques realitzades durant la classe. També es pot portar una càmera de fotos, per recordar les presentacions d'una manera gràfica.

Currículum professional del professor: Em dedico a la gastronomia des de fa 18 anys i sóc un enamorat de la meva professió. Al llarg de la meva carrera he pogut experimentar la cuina des de molts aspectes diferents, passant per ser xef de diversos restaurants en diferents països (El Brasil, Carib, Estats Units, Argentina, Espanya, etc.), propietari d’un hotel-bar-restaurant a la Garrotxa, portar la cuina d'un veler de luxe durant una travessia de 4 mesos pel mar Mediterrani, i dedicant-me els últims anys a l'assessorament gastronòmic per a restaurants i col·lectivitats. També em dedico a la investigació i a creació de nous productes per a empreses del sector, entre altres coses. Actualment, imparteixo cursos de formació a Tres Roques i tallers participatius al Espai Boisà de Barcelona. Per a més info, consultar www.gonzamartinez.com

104


Nom i cognoms del formador/a: Gonzalo Martínez

Dia: Dijous

Títol del curs/taller: Curs pràctic de pasta fresca



Descripció: Un curs participatiu on aprendràs a treballar manualment la pasta fresca, com es feia en temps no tan llunyans...com ho feien les àvies. Descobriràs el veritable sabor d'aquesta preparació, tan estesa per tot el món. Pasta farcida, fetuccine, spaghetti...tot a partir de farina i ou.

Contingut del curs:

Durant les tres sessions del curs, prepararem diferents tipus de pasta fresca, que combinarem amb diverses salses i farcits, tot preparat a classe treballant en equip


105

Metodologia: Les classes són participatives. Es lliurarà a cada alumne les receptes impreses. La durada de la classe és, aproximadament, de 2 hores, incloent la degustació de les preparacions al final.

Observacions:

És recomanable portar llibreta i bolígraf per apuntar explicacions teòriques realitzades durant la classe.

També es pot portar una càmera de fotos, per recordar les presentacions d'una manera gràfica.

Currículum professional del professor: Em dedico a la gastronomia des de fa 18 anys i sóc un enamorat de la meva professió. Al llarg de la meva carrera he pogut experimentar la cuina des de molts aspectes diferents, passant per ser xef de diversos restaurants en diferents països (El Brasil, Carib, Estats Units, Argentina, Espanya, etc.), portar la cuina d'un veler de luxe durant una travessia de 4 mesos pel mar Mediterrani, i dedicant-me els últims anys a l'assessorament gastronòmic per a restaurants i col·lectivitats. També em dedico a la investigació i a creació de nous productes per a empreses del sector, entre altres coses. Actualment, imparteixo cursos de formació a Tres Roques i a Barcelona.

Per a més info, consultar www.gonzamartinez.com o www.facebook.com/gonzamartinez.gastronomia

106


Nom i cognoms del formador/a: Montserrat Tàpia Canadell

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Cuina saludable i econòmica de mercat... receptes amb producte de temporada, sanes i assequibles



Descripció: Un curs per aprendre a cuinar amb els productes de temporada, que acostumen a ser més econòmics i sobretot més complerts en quan a nutrients i més gustosos. Es important conèixer les millors maneres de cuinar-los per obtenir plats saludables, equilibrats i sobretot bons...perque sense plaer i satisfacció no es pot plantejar una bona alimentació.

Contingut del curs: Aliments i nutrients: on trobem el que necessitem. La cuina de temporada, la cuina de mercat. Per què mengem: des d’on triem el que mengem. Emocions i aliments Grups d’aliments: guiar-se pel sentit comú Cuina mediterrània: que hi ha de bo Cuina macrobiòtica: aprofitem-nos dels cereals Cuina vegetariana: proteïnes saludables Rebosteria natural: menys sucres, menys greixos Mètodes de cocció recomanables Consells per mantenir la salut a través de l’alimentació El receptari es basa en la cuina catalana i mediterrània, elaborada amb productes propers i de mercat Es presenten plats senzills, assequibles quant a elaboració i molt atractius.


107

Metodologia: Es treballa amb una petita introducció i es van aclarint els conceptes a cavall de la part pràctica. S’intentarà que els alumnes participin al màxim. Es donen receptes i bibliografia.

Observacions: Es mostraran alguns aliments que resultin una alternativa als convencionals. Els alumnes degustaran els plats a classe.

Currículum professional del professor: Estudis: COU, Institut de Batxillerat de Sant Cugat del Vallès Primer curs de Periodisme, Universitat de Bellaterra Primer curs de Filologia Hispànica, Universitat de Bellaterra 1986-1988. Hostaleria, especialitat cuina: Escola de cuina i restauració de Barcelona. 1990.Curso de dietètica i planificació de menús per a col·lectivitats, CAM (Centre Alimentària de la Mediterrània) 1993. Tres mòduls de "Formació de formadors" impartits pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. 1994. Curs de Cuina Mediterrània a Madrid. 1995. Curs de Muntatge de bufets a l'Escola de Restauració de Barcelona. 1995. Curs de cuina Restaurant "El Bulli" de Ferran Adrià. 1996. Stage Restaurant Arzak 2002. Curs de cuina Natural-Macrobiòtica de Montse Bradford. 2004-2005. Curs d'Introducció a la dietètica, impartit per Olga Cuevas, IFP Roger de Llúria PÀGINA WEB w.w.w. montsecuines.com Laboral Mestre de cuina des de fa 6 anys. Col·laboradora habitual de les revistes CuerpoMente i Descobrir cuina.

108


Nom i cognoms del formador/a: Montse Tàpia Canadell

Dia: Dissabte

Títol del curs/taller: Canviant els hàbits alimentaris: cuina macrobiòtica i vegetariana.



Descripció: Ni carn ni peix...sense caure en les variants més estrictes de la cuina vegetariana parlarem de què hem de menjar per poder seguir una alimentació saludable i equilibrada dins la opció vegetariana i macrobiòtica. Si volem podem canviar la manera de menjar, podem canviar els nostres hàbits a poc a poc... amb petites coses que ens ajudaran a sentir-nos millor.

Contingut del curs:

• Aliments i nutrients: on trobem el que necessitem. • Grups d’ aliments: descartar la proteïna d’origen animal. • La opció lacto-ovo-vegetariana. • Llegums, llavors i fruits secs. Equilibri de proteïnes. • Cuina macrobiòtica: aprofitem-nos dels cereals i de la seva energia. • Rebosteria natural: menys sucres, menys greixos. • Mètodes de cocció recomanables. • Consells per mantenir la salut a través de la alimentació. • Es presentaran plats senzills, assequibles en quant a elaboració i molt atractius.


109

Metodologia: Les classes tindran un primer apartat on es parlarà d’ on podem trobar els nutrients necessaris i on es donaran consells culinaris .La segona part plantejarà un menú o un parell de plats coherents amb el que s’ ha explicat.

Observacions: Una pinzellada per si uns quedeu amb ganes de mes!!


110


Nom i cognoms del formador/a: Montse Tàpia Canadell

Dia: Dissabte

Títol del curs/taller: Cuina sense complicacions



Descripció: Si vas fer el curs del darrer trimestre per aprendre a cuinar aquest és el teu curs. I si has de cuinar però no te’n surts gaire...també!! Un pas mes en la cuina de base. Tècniques senzilles per cuinar sense saber-ne. Què necessitem i com ho fem?? avaluarem els recursos disponibles per cuinar de manera ràpida, saludable i assequible tan tècnicament com econòmicament.

Contingut del curs:

3 sessions demostratives obertes a la participació dels alumnes.

Continguts teórics i pràctics, receptes impresses i via mail.

. QUÉ HEM DE MENJAR.

. EINES BÀSIQUES

. INGREDIENTS IMRPESCINDIBLES.

. TÈCNIQUES PER SORTIR BEN PARAT.

ALIATS EN EL DIA A DIA.

RECEPTES POSSIBLES:

AMANIDES DE TARDOR

LLEGUMS

SOPES I BROUS

CUINA DE FONS D’ ARMARI

SALSES BÀSIQUES EPR QUEDAR BE

COM PEIX FORA DE L’ AIGUA: COM PREPARAR EL PEIX.

LA CARN, AL PUNT.

POSTRES DE FRUITA I POSTRES SENZILLES.

Dates: Preu: Inici 15 de novembre 30 €

111

Metodologia: Classes demostratives amb participació voluntària. Tast de totes les receptes.

Observacions:

Si voleu cuinar porteu un davantal.


112


Nom i cognoms del formador/a: Griselda Marfà Martín

Dia: Dijous

Títol del curs/taller: L’Alimentació en l’etapa infantil dels 3 als 12 anys d’edat.


Horari: De 17 a 19h

Descripció: En l’etapa infantil, dels 3 als 12 anys, és una etapa de desenvolupament progressiu i continuat, i determina en gran manera les condicions de salut durant la resta de vida. En aquesta etapa el nen/-a és molt receptiu a tot lo que se li explica i confia en els seus educadors, i és ara quan hem d’aprofitar per educar-lo i aconseguir una alimentació saludable i hàbits saludables, que ell mantindrà d’adult. Aprendràs estratègies educatives per poder ajudar a el infant a poder provar nous gustos i nous aliments, amb seguretat i optimisme, sense por ni creant resistència per part del nen/-a.

Contingut del curs:

. L’alimentació infantil. Objectiu.

. Creixement i desenvolupament. Requeriments nutritius en l’etapa infantil.

. Alimentació i escola. Com combinar els menús?. Dieta equilibrada per l’etapa infantil.

. Desequilibri alimentari en l’etapa infantil. Conseqüències.

. Sobrepès i obesitat. Podem ajudar el nostre fill?

. Estratègies per a introduir nous aliments i nous hàbits saludables.

. Situacions de Diarrea; restrenyiment; vòmits. Com actuar?

. Exemples pràctics de menús saludables i divertits en l’etapa infantil.


113

Metodologia: Classes teòriques amb seguiment dels apunts entregats el primer dia. Apunts dirigits per Power point.

Observacions:


Llicencia en Ciència i Tecnologia dels Aliments, i postgraduada en Dietètica i Nutrició Humana. Coaching nutricional avalat per IAC Coaching Masteries. Professora de manipuladors d’aliments. Certificació. Actualment educadora en nutrició, elaborant dietes personalitzades i guiant al client/-a per a que adquireixi i integri hàbits alimentaris saludables. També faig xerrades en públic o conferències, com “Alimentació i salut”; “Estima els teus fills donant-los-hi salut amb l’Alimentació”; “Alimentació i osteoporosis”; “Els fruits secs engreixen?”; “El colesterol i l’alimentació”; “Hàbits alimentaris per a deixar de fumar”; “Mites alimentaris”; “Avantatges i inconvenients de les dietes de règim” ”; “Com influeixen les emocions en la manera d’alimentar-nos”, “ Alimentació i emocions”,... Blog de nutrició de la Griselda: www.dietaresponsable.blogspot.com

114


Nom i cognoms de la formadora: Griselda Marfà Martín

Dia: Divendres

Títol del curs: Cuina per a intoleràncies alimentàries: gluten, lactosa, caseïna, peix,...


Horari: De 17 a 19h

Descripció:

Per què cuinar per a una persona intolerant a algun grup d’aliments, o més d’un grup, no sigui caure en inseguretat ni por, en monotonia ni avorriment. Amb el curs aprendràs a fer àpats saludables, equilibrats i mai sense descuidar el plaer i la comoditat de poder seguir pautes que ajudaran a la persona intolerant a estar més forta, més descansada, més dinàmica i motivada per nous propòsits.

Contingut del curs: - Definició d’al·lèrgia i d’intolerància alimentària. Simptomatologia - Al·lèrgia a la proteïna de la llet: caseïna. - Al·lèrgia a la proteïna de l’ou: ovoalbúmina - Al·lèrgia al peix. - Intolerància al sucre de la llet de vaca: lactosa. - Intolerància a la proteïna d’alguns cereals: gluten (MALALTIA CELÍACA) - Conèixer cereals amb gluten i sense gluten. - Etiquetatge i additius. - Què és una dieta equilibrada. Pautes bàsiques i fàcils de portar al dia a dia, fora i dins de casa. - Calcificació dels ossos: pautes bàsiques i conèixer per què ens descalcifiquem. Com evitar-ho! - Elaboració de menús equilibrats sense gluten. - Elaboració de menús equilibrats sense lactosa.


115

Metodologia: Classes teòriques amb seguiment dels apunts entregats el primer dia. Apunts dirigits per Power point.

Observacions:

Currículum professional de la professora: Llicencia en Ciència i Tecnologia dels Aliments, i postgraduada en Dietètica i Nutrició Humana. Coaching nutricional avalat per IAC Coaching Masteries. Professora de manipuladors d’aliments. Certificació. Actualment educadora en nutrició, elaborant dietes personalitzades i guiant al client/-a per a que adquireixi i integri hàbits alimentaris saludables. També faig xerrades en públic o conferències, com “Alimentació i salut”; “Estima els teus fills donant-los-hi salut amb l’Alimentació”; “Alimentació i osteoporosis”; “Els fruits secs engreixen?”; “El colesterol i l’alimentació”; “Hàbits alimentaris per a deixar de fumar”; “Mites alimentaris”; “Avantatges i inconvenients de les dietes de règim” ”; “Com influeixen les emocions en la manera d’alimentar-nos”, “ Alimentació i emocions”,... Blog de nutrició de la Griselda: www.dietaresponsable.blogspot.com

116


Nom i cognoms del formador/a: Grace Puertas

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Comunicació assertiva


Horari: 19.15 a 21.15h

Descripció: La comunicació és un aspecte molt important per desenvolupar qualsevol relació humana. Gràcies a la comunicació assertiva podem aprendre noves tècniques de comunicació per millorar les nostres relacions i aprendre noves tècniques de reduir els conflictes.

Contingut del curs:

Definició d’empatia Definició de l’assertivitat Per què l’assertivitat és útil? Trets de les conductes passives, agressives i assertives Tècniques assertives i habilitats socials:

• Fer i rebre una queixa • Fer front a les crítiques • Dir no • Fer elogis • Fer peticions

Resolució de conflictes de manera assertiva Pràctica de l’assertivitat a la vida quotidiana


117

Metodologia: Primer aprendrem els fonaments teòrics i els models de conducta i posteriorment veurem i practicarem tècniques per a tenir una conducta assertiva. Els recursos didàctics bàsics són els jocs de rol i els exercicis escrits, debats en petits grups, visualització de vídeos i realització de tests i qüestionaris.

Observacions:







2005- Act. Consultora i formadora de l’empresa ESTRATEGIES DE DESENVOLUPAMENT HUMÀ, S. L.

(divisió 6TMA i divisió PSICOSPORT)



118


Nom i cognoms del formador/a: Grace Puertas Oyague

Dia: : Dimarts

Títol del curs/taller: Intel·ligència emocional.

Nombre de sessions: 6 sessions

Horari: De 19.15 a 21.15 h

Descripció: Les competències dels alumnes en acabar al curs han de ser: La intel·ligència emocional és la que ens ajuda a millorar la relació amb un mateix i la relació amb els altres, millorar-la suposa tenir un major control sobre les nostres emocions, sobre la nostra felicitat i la nostra salut emocional

Contingut del curs:

Les intel·ligències múltiples El concepte d'intel·ligència emocional Característiques de la persona emocionalment intel·ligent Entrenament en les següents competències personals:

• Regulació emocional • Autoestima • Motivació

Entrenament en les següents competències socials: • Empatia • Relació positiva amb els altres

Aplicació de la intel·ligència emocional en el marc personal i laboral


119

Metodologia: Primer aprendrem els fonaments teòrics i els models de conducta i posteriorment veurem i practicarem tècniques per millorar la intel·ligència emocional. Els recursos didàctics bàsic són els jocs de rol i els exercicis escrits, debats en petits grups, visualització de vídeos i realització de tests i qüestionaris.

Observacions:







2005- Act. Consultora i formadora de l’empresa ESTRATEGIES DE DESENVOLUPAMENT HUMÀ,

S. L. (divisió 6TMA i divisió PSICOSPORT)



120


Nom i cognoms del formador/a: Catherine Hansen

Dia: Dijous

Títol del curs/taller: Reeducació de la postura



Descripció: Un curs teòric i pràctic per prendre consciència dels factors i hàbits que influencien en la nostra postura corporal i per aprendre exercicis d'aplicació senzilla per millorar-la.

Contingut del curs: El pas del temps i les experiències viscudes ens fan acumular tensions, perdre elasticitat i ens anem deformant i encongint, amb la pèrdua de vitalitat i salut que això comporta. Des d'una visió global de la persona, en aquest curs aprendrem de forma pràctica exercicis per recuperar l'equilibri natural del cos. Es tracta de desenvolupar la presa de consciència de com és el nostre cos, de indentificar les nostres necessitats, així com els nostres patrons d'hàbits i conductes negatius que reproduïm habitualment i que ens perjudiquen. En el curs donem pautes per adquirir nous hàbits amb un mínim d'esforç, que regulin o ajustin el to muscular, per aprendre a relaxar les tensions que detectem, per alliberar la nostra respiració i per adquirir hàbits saludables per la vida quotidiana. El curs dona els coneixements bàsics per identificar els desequiibris de la postura i per saber com alleugerir i prevenir dolors provocats per aquests desequilibris. Els exercicis que aprendrem al curs es poden fer a qualsevol edat, respectant les possibilitats de cadascú i, un cop apresos, es poden fer a casa.

Estructura i continguts: A) Què entenem per postura corporal i quins són els factors que hi tenen influència. �Exemples d'observació

de les nostres anatomies. B) La relaxació conscient i voluntària de les tensions corporals. C) La importància de la respiració. El diafragma com a regulador de tensió. D) El treball de reeducació sobre la estructura del cos. Elongació, tonificació, descompressió, etc. E) Relació entre hàbits de postura i les patologies més comunes. L'autoobservació. F) Tipus de cuirasses musculars i la seva medicina.

Els continguts de cada temàtica es treballen durant dues sessions, seguint l'ordre esmentat. Alhora els continguts s'entrellacen i s’amplien a totes les sessions, donat que no es poden separar. Una part de la sessió està dedicada a la teoria i es complementa sempre amb exercicis pràctics i senzills que aclarir i aplicar la teoria.

Dates: Preu: Inici 9 octubre 48 €

121

Metodologia: Aquest curs es basa en una concepció de l’esser humà com una unitat global, en la qual el psiquisme i el cos estan units i en la qual la consciència muscular i la relaxació tenen molta importància a l'hora de recuperar l'equilibri i benestar físic. Els pilars del treball són l’elongació i tonificació de la musculatura, l'entrenament de la relaxació d'un mateix i l'ús adequat de la respiració. Les bases teòriques son el Sistema de Centres d'Energia, la teoria de les cadenes musculars, el ioga i el moviment natural. Al llarg de les sessions explorarem diferents postures i exercicis, que ens ajudaran a augmentar la consciència del propi cos i de les tensions, a alleugerir-les i prevenir-les, i aprendrem nous hàbits per les postures i accions de la vida quotidiana.

Observacions: Els participants han de venir amb roba còmoda i mitjons. També han de portar 2 tovalloles o fulards (una per cobrir la màrfega i l'altra per tapar-se).

Currículum professional del professor: Catherine Hansen té una amplia formació com a Terapeuta Corporal, formada en el Sistema de Centres d'Energia, com a instructora de Moviment Expressiu de Centres d'Energia i diplomada en Massatge Correctiu Profund. El ioga, la teoria de les cadenes musculars, la lectura psicològica del cos i el moviment natural també formen part de la base del seu treball, així com l'aplicació d’exercicis de correcció de postures estàtics i dinàmics. També està especialitzada en l'àmbit de la Teràpia Emocional i Psicosomàtica, diplomada com a Terapeuta en Desprogramació Biològica i Memòries Prenatals. Treballa des de l'any 2007 amb grups i de forma individual, i utilitza com a eïnes pel treball amb el cos el moviment i la expressió corporal, el massatge, la veu, la respiració i la relaxació amb la finalitat d'augmentar la consciència corporal, el coneixement d'un mateix i l'equilibri de cos, ment i esperit. Pel treball amb les emocions utilitza tècnicques de la Nova Sofrologia, la PNL i la Psicogenealogia. Per ampliar informació sobre qualsevol de les tècniques esmentades podeu entrar a la web: www.alayacyc.es

122


Nom i cognoms del formador/a: Josep Ontañón Serramià – ESBiosfera

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Taller de bricolatge domèstic


Horari: De 19h a 21h

Descripció: Molts cops et cau la casa a sobre quan veus que deixa de funcionar una aixeta , cau una rajola, una porta no tanca bé o voldries fer un petit canvi en una instal·lació elèctrica. Amb aquest taller t’ ajudarem a perdre la por d’afrontar aquests petits reptes domèstics donant-te unes nocions bàsiques de com utilitzar algunes eines i materials i aplicar aquests coneixements a les reparacions domèstiques.

Contingut del curs:

Programa del taller de bricolatge domèstic 1. Presentació d’eines i materials bàsics:

• Coneixement de les principals eines bàsiques • Les eines elèctriques • Pràctica d’utilització de les eines i recursos amb pocs mitjans • Adhesius, coles, silicones ,massilles • Pintures de protecció i d’acabat, decapants.

2. Reparacions més habituals de fusteria. • Reparació o substitució de manetes i panys de portes i finestres. • Reparació de portes i calaixos d’armaris. • Reparació de persianes. • Pràctica de com marcar, foradar, fixar i penjar un element

3. Feines amb ferro • Coneixement dels materials • Foradar i doblegar el ferro • Sistemes d’unions • Pràctica amb eines i materials

4. Feines de paleta: • Substitució de rajoles de parets i terres. • Preparació i utilització de diferents morters i practica d’aplicació. • Preparació de guix i practica d’aplicació.

5. Nocions bàsiques instal·lacions d’aigua: • Entendre una instal·lació domèstica. • Pràctica de reparacions més corrents. • Pràctica de reparacions d’aigua més corrents.

6. Nocions bàsiques electricitat : • Entendre una instal·lació domèstica. • Pràctica de reparacions elèctriques més corrents.

7 . Nocions bàsiques instal·lacions d’aigua: • Entendre una instal·lació domèstica. • Pràctica de reparacions més corrents. • Pràctica de reparacions d’aigua més corrents.

9. Resum del curs: Resolució de problemes aportats per els alumnes


123

Metodologia:

Per començar, breu explicació del contingut de la sessió, seguidament explicació teòrica combinada amb la manipulació per part dels participants, en la mesura del possible, de les eines i materials necessaris per dur a terme la pràctica. Donar resposta durant la sessió als dubtes que es van generant i procurar que tots els participants puguin fer ús de les eines i materials que puc aportar per fer més didàctic i pràctic el taller. Suport amb imatges audiovisuals.

Observacions:

Currículum professional del professor: Josep Ontañón Serramià: Em vaig començar a interessar per el funcionament dels mecanismes i l’observació de les construccions de molt petit. La meva formació ha estat autodidacta, tot i que vaig tenir l’oportunitat de passar per els taller d’una ja desapareguda empresa tèxtil de Cardedeu i treballar durant dos anys en una constructora d’obra pública. La meva formació ha passat des de les reparacions domèstiques fins al disseny i construcció de cases de fusta. Les reparacions han estat el pilar principal de la meva experiència ja que m’han ajudat molt a preveure els errors en el disseny a l’obra nova. Actualment em segueixo dedicant professionalment a la construcció i rehabilitació; bàsicament amb fusta. Darrerament he impartit cursos de formació a l’Escola EsBiosfera de Cardedeu i a la Xarxa de Centres Cívics de Granollers.

124


Nom i cognoms del formador/a: Esther Rovira i Juan.A.Jaurrieta

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Taller D'economia I Finances Domèstiques


Horari: 10 a 11.30h

Descripció: El taller apropa a les persones de qualsevol edat i formació els conceptes financers i econòmics bàsics que afecten al dia a dia. Proporciona recursos per analitzar la situació econòmica real i per una òptima planificació. Afavoreix l'adquisició d'habilitats per detectar i corregir pràctiques que perjudiquen l'economia domèstica i per millorar les que la beneficien. Fomenta un espai de discussió creativa.

Contingut del curs:

1. Objectius del taller. 2. Introducció. 3. La importància d’una bona gestió econòmica a la llar. 4. Conceptes bàsics per entendre l’economia diària. 5. Anàlisi de la situació econòmica familiar (I). 6. Anàlisi de la situació econòmica familiar (II). 7. Anàlisi de l’endeutament i les despeses. 8. El fons d’emergència i el pla d’estalvi. 9. Eines per reduir despeses de manera eficient. 10. Relació dels diners amb els valors essencials a la vida. 11. La implicació dels altres membres de la família. 12. Pressupost per als nous objectius. 13. Conclusions 14. Enllaços d'utilitat.


125

Metodologia:

El taller consta d’una metodologia activa-participativa en la que s’alternen l’exposició de conceptes teòrics amb

dinàmiques i exercicis que contribueixen a la reflexió personal i a la interiorització dels conceptes.

Observacions:

Currículum professional del professor: Juan A. Jaurrieta: Llicenciat en Economia per la Universitat de Barcelona, 1981. Àmplia experiència com a directiu i gerent d'empreses del sector de la construcció i promoció privada d'edificis, del sector de l'obra civil, així com del sector bancari. S'ha especialitzat en l'assessorament i elaboració d'estudis econòmics per a inversions patrimonials. Esther Rovira: Amb formació en diferents tècniques d'administració i serveis empresarials, i amb l’Especialització en Gestió de la Protecció de Dades en les Empreses per la Universidad de Alcalá de Henares, actualment cursant Ciències Empresarials. Compta amb una dilatada experiència professional que ha dut a terme en diferents àrees de gestió dins el món de l’empresa i dels serveis des de fa 30 anys. Sòcia fundadora de l'Associació L'Hora Violeta i co-responsable de l'àrea d'assessorament econòmic de l'entitat. L’Associació L’Hora Violeta és una associació amb finalitat social sense ànim de lucre, creada a Mataró l’any 2013 amb l’objectiu de vetllar per la promoció de l’autonomia de les dones, la igualtat de gènere i l’eradicació de la violència masclista. www.lhoravioleta.org

126


Nom i cognoms de la formadora: Carme Faja Segalés

Dia: Divendres

Títol del curs: Expressar-se en públic i suport a la lectura



Descripció: Curs de desenvolupament de tècniques d’expressió oral en públic: com parlar, com llegir, com dirigir-se en públic. Perdre la por de parlar en públic i saber modular la veu segons el text o la situació en què es trobi l’orador/a. Es faran pràctiques de lectura a classe i tècniques de respiració adients al text.

Contingut del curs: 1ª Sessió. Benvinguda, presentació i preparació del curs. 2ª Sessió. Tècniques d’expressió oral i corporal. Exercicis de respiració i vocalització. 3ª Sessió. Tècniques de lectura a primera vista en veu alta i vocalització. 4ª Sessió. Superar la por a parlar en públic. Ús del micròfon. Inici a la lectura poètica. 5ª Sessió. La importància dels signes de puntuació. Modulació de l’entonació. 6ª Sessió. Tècniques d’expressió oral amb públic. 7ª Sessió. Pràctica de lectura oral embarbussada. 8ª Sessió. Repàs general del curs. Recital poètic i cloenda.


127

Metodologia: Les sessions seran teòriques i pràctiques. Es demanarà participació i implicació per part de l’alumnat. Ús de la poesia com a base per a poder aprendre a interpretar i matisar. L’alumne haurà de ser capaç de poder organitzar i realitzar un recital amb poesies buscades i treballades per ell mateix.

Observacions: Els alumnes hauran de portar material per agafar apunts. Es precisa reproductor de DVD, gravadora de veu i micròfon.

Currículum professional del professor: Locutora a diferents emissores de ràdio a Catalunya: Ràdio Maresme, Ràdio Mataró, Cadena 13 i Mataró Ràdio. Doblatge de pel·lícules i locucions en diferent estudis de Barcelona (1980-1985). Especialista en lingüística i vocalització. Llarga trajectòria en teatre amateur. Actriu en diferents series de Televisió Catalana. Locució a la Fira Comercial de Mataró (1980-1990). Direcció i presentació a Televisió de Mataró del programa “Temps de Lírica” (1990-1992). Rapsoda en certàmens de poesia. Presentació d’espectacles de diferents temàtiques: Dansa, musicals, desfilades de models, llenceria i

perruqueria, etc. Actualment, col·laboradora en el programa “La tertúlia dels dimarts” i en el programa diari “Minuts Poètics” de

Mataró Ràdio, des de 2007 fins l’actualitat

128


Nom i cognoms del formador/a: Maria Teresa Julià

Dia: Dijous

Títol del curs: Música clàssica: De Montverdi a Bach ( 1ra part )


Horari: De 19.15 a 20.45 h

Descripció: EL CURS de MÚSICA CLÀSSICA – DE MONTEVERDI A BACH - presenta 150 anys de la Història de l’Art Musical. Un recorregut immers en les diferents fases de l’estètica musical dels Segles XVII i XVIII . Alhora , gaudirem de les creacions més plaents , dels insignes compositors d’aquesta prolífica època.

Contingut del curs: La Música dels segles XVII i XVIII, abasta figures que destaquen com Monteverdi , Bach , Schütz, Peri, Caccini , Haendel ... L’estil musical d’aquesta època i la seva evolució en diferents etapes, mostren els nous conceptes de la música i alhora emergeixen una gran varietat de formes,de tècniques i de conceptes idiomàtics musicals , d’una gran riquesa que perduren fins els nostres dies. La revitalització de la música dels segles XVII i XVIII, no solament demostra el seu valor històric, sinó també s’ha convertit en una força vital de la música dels nostres dies. Contingut el Curs: 1ª PART - MADRIGALS de Claudio Monteverdi - EMANCIPACIÓ de la MÚSICA INSTRUMENTAL - CAMERATA FIORENTINA - NAIXEMENT de l’ÒPERA - MÚSICA SACRA ALEMANYA - HEINRICH SCHÜTZ - L’ESCOLA dels PAÏSOS BAIXOS i el SEU ENTORN ANGLÈS - MÚSICA FRANCESA SOTA l’ABSOLUTISME - OBRES per a LLAÜT - MÚSICA ANGLESA de la RESTAURACIÓ - La segona part és desenvoluparà en el 2º TRIMESTRE 2014-2015

Dates: Preu: Inici 16 d’octubre 40,50€

129

Metodologia: A cada sessió del curs , com a complement de l’exposició teòrica i oral , emprarem mitjans audiovisuals per il.lustrar-ho.

Observacions:

Currículum professional del professor: MARIA TERESA JULIÀ entrà en el món musical als cinc anys amb el mestre Enric Torra de Mataró, amb l’aprenentatge del piano i estudis teòrics. Mes endavant ingressà en el Conservatori Superior Municipal de Música de Barcelona. Al finalitzar la carrera de Piano , i estant interessada pels instruments antics de teclat , inicià els estudis de clavicèmbal , fins assolir el títol de PROFESSORA SUPERIOR de MÚSICA – en l’especialitat de Clavicèmbal – en el Conservatori Superior de Música de Barcelona. La seva trajectòria com a clavicembalista i especialització en la interpretació de la música del Barroc , li ha propiciat l’assistència a “stages” internacionals a França, Itàlia , Holanda i Bèlgica. Ha assistit a Master Classes amb reconeguts professors: Bob van Asperen , Jacques Ogg, Aline Zilberach , Blandine Verlet i Davitt Moroney. Ha col·laborat amb diversos solistes i grups de cambra especialitzats en la Música dels Segles XVI,XVII i XVIII, participant en diferents festivals de concerts nacionals i internacionals de Catalunya. MªTERESA JULIÀ , compagina les tasques concertístiques amb les de conferenciant , impartint cursos i cicles de conferències de música clàssica , centrades en les èpoques del Renaixement , Barroc , Classicisme i Romanticisme , així com Òpera i Ballet. Alguns cicles de conferències impartits des de l’any 2005 al 2013: TRES SEGLES de MÚSICA, ELS GENIS del CLASSICISME , EL ROMANTICISME MUSICAL , LA MÚSICA a VERSALLES , VIVALDI i VENÈCIA , L’ART SUBLIM de J.S.BACH , LA MÚSICA en TEMPS de CERVANTES, LA FAMÍLIA STRAUSS, LA MÚSICA EN TEMPS DE SHAKESPEARE , LA MÚSICA CULTA al LLINDAR dels SEGLES XIX i XX ,LES DONES i LA MÚSICA CLÀSSICA, MONOGRÀFICS PAU CASALS , MARIA CALLAS , CECILIA BARTOLI , ELS CASTRATI i GLENN GOULD . ÒPERA BARROCA i ROMÀNTICA. BALLET CLÀSSIC i DANSA CONTEMPORÀNIA.

130


Nom i cognoms del formador/a: Jesús Gonzàlez

Dia: Dilluns

Títol del curs/taller: Grans directors del cinema



Descripció: Aquest curs vol donar a conèixer cinc directors claus de la història del cinema, que amb les seves pel·lícules han marcat les directrius del setè art a la seva època. Ens fixarem en dos directors del Hollywood clàssic que van saber innovar des dels gèneres i que van influir en cineastes posteriors, i repassarem tres directors contemporanis que han marcat i estan marcant encara les línies de futur a la gran pantalla.

Contingut del curs: Cinc sessions monogràfiques dedicades a Alfred Hitchcock, Billy Wilder, Francis Ford Coppola, Tim Burton i

Quentin Tarantino


131

Metodologia: Cada sessió constarà d’una part teòrica i una pràctica de visionats. Es projectaran fragments de pel·lícules relacionades amb els continguts

Observacions:

Currículum professional del professor: Jesús Gonzàlez Notario Mestre i llicenciat en història de l’art. Col·laborador habitual en el programa d’actualitat cinematogràfica Son al cine de Mataró Ràdio i Última Sessió, que emet M1TV a totes les emissores de La Xarxa, així com comentarista al magazine Viu la Vida de Mataró Ràdio. Escriu crítica de cinema al mensual Tribuna Maresme. Anteriorment havia col·laborat a La fàbrica, el magazine cultural d'M1TV i ha estat programador de la Mostra de Cinema de Nous Realitzadors de Mataró des de l’any 1995. És membre de les associacions Filmat i Recicladora cultural (que ha programat diversos cinefòrums al Casal de Barri de Les Esmandies), i ha format part del jurat del festival Festimatge de Calella. És l'administrador de la pàgina de l'Albert Serra al Facebook i promotor del col·lectiu Hotel Elèctric i la plataforma 2.0 de #Cinemacatalà. Escriu al blog Mesmestimoledison (mesmestimoledison.wordpress.com). És membre de l’Associació d’escriptors i crítics cinematogràfics (Acecc). Judith Vives Bellalta Llicenciada en comunicació audiovisual per la UAB i periodista freelance especialitzada en creació de continguts i en crítica de cinema. Ha estat corresponsal del diari El País i de l’agència Europa Press, directora del setmanari Capgròs, i ha col·laborat en diferents mitjans de premsa escrita, televisió i ràdio. Escriu sobre cinema als portals Ciutat Oci i Núvol.com i a la Revista Valors. És l’autora d’un blog especialitzat en cinema, Espai Isidor (espaiisidor.blogspot.com) i promotora del col·lectiu Hotel Elèctric i la plataforma 2.0 de #CinemaCatalà. Ha col·laborat en l’organització de la Mostra de Cinema de Nous Realitzadors de Mataró. Ha format part dels jurats dels festivals Fascurt del Masnou i Festimatge de Calella. Ha col·laborat amb el col·lectiu Recicladora Cultural i els programes Última Sessió d'm1tv i Sonalcine de Mataró Ràdio. És membre de l’Associació d’escriptors i crítics cinematogràfics (Acecc).

132


Nom i cognoms de la formadora: Care Santos

Dia: Divendres

Títol del curs: Barcelona, una ciutat escrita


Horari: De 18 a 20h

Descripció: Es proposa un recorregut literari i històric per la ciutat de Barcelona a través d’alguns dels seus escriptors. Maragall, Sagarra, Oller, Gaziel, Rodoreda, Mendoza, Cervantes, Marsé, Vázquez Montalbán... Barcino, La Rambla, el Passeig de Gràcia, el Born, els barris rics, el Raval, el mar, el Liceu, les muralles, la Barcelona fantasma, la Barcelona desapareguda... Un viatge pels racons d’una ciutat fascinant a través dels escriptors que n’han parlat, i de la mà d’una autora mataronina que ha afegit obres pròpies a la llista de les novel·les sobre Barcelona. El curs es completarà amb la projecció de material audiovisual i amb lectures escollides.

Contingut del curs:

-Barcino: de Plini a els detectius romans. -La Barcelona de Cervantes. -La Barcelona que va destruir Felip Vè: García Espuche. -Les muralles i la vida dins. El baró de Maldà. -Gastronomia i Barcelona: Néstor Luján, Perucho, Vázquez Montalbán. -Les Rambles: Narcís Oller, Vázquez Montalbán, Montserrat Roig. Sempronio, Sagarra, Lorca, Moratín, Andersen i altres visitants estrangers. -El Carmel: Juan Marsé. -Sarrià i Sant Gervasi: Eduardo Mendoza, Luis Goytisolo. -La burgesia: Josep Maria de Sagarra, els Baladia, Maragall, Esther Tusquets. -La Barcelona de la primera guerra mundial: Gaziel. -La guerra civil: Mercè Rodoreda.

Dates: Preu: Inici 14 de novembre 45

133

Metodologia: -Textes literaris i històrics seleccionats que es facilitaran als alumnes. -Recolzament en material visual projectat durant les sessions.

Observacions: No és necessària cap lectura prèvia.

Currículum professional de la professora: Care Santos és escriptora. Autora de nou novel·les, una obra de teatre i un gran nombre d’obres per a infants i joves. Ha estat guanyadora de la darrera edició del Premi Ramon Llull de les Lletres Catalanes amb la novel·la Desig de xocolata. Entre les seves novel·les més barcelonines destaquen “Habitacions tancades” i “L’aire que respires”, a més d’aquesta darrera. La seva obra s’ha traduít a 20 idiomes, incloent l’anglès, el francès, l’alemany, l’italià, el lituà o el coreà.

134


Nom i cognoms del formador/a: Sandra Sàrrias i Francesc Alarcón

Dia: Dissabte

Títol del curs/taller: Art a Mataró 1970-2013


Horari: 10 a 12h

Descripció: Es farà un recorregut pels moviments i artistes que han protagonitzat l'escena artística de Mataró, posant atenció a l'evolució i les característiques de cada corrent i artista. Es tindrà en compte el context de la ciutat, les entitats i esdeveniments que han ajudat al seu desenvolupament.

Contingut del curs: 1. Moviments més importants: realisme màgic, abstracció, conceptual i hiperealisme. 2. Mestres més importants que han creat escola: Jordi Arenas, Pablo Mañé i Rovira Brull. 3. Artistes més importants: Jordi Arenas, Josep Tur, Alfred Opisso, Jordi Puiggalí, Emilia de Torres, Rovira Brull, Eduard Alcoy, Manuel Cusachs, Josep Novellas, Ricard Jordà, Eduard Comabella, Perecoll, Jordi Cuyàs, Cecilia Postiglioni, Neil Harbisson, Josep Maria Codina, Pol Codina, Marc Llacuna i Alberto Romero Gil entre altres. 4. Context: galeries (Tertre, Minerva i Galeria Lolet Comas), Sant Pere més alt i Can Xalant.


135

Metodologia: Contingut teòric i pràctic, es donarà la informació del programa del curs i es complementarà amb visites a tallers d'artistes, museus, galeries i llocs d'interès on podrem trobar art públic dels artistes esmentats.

Observacions: Es projectaran les obres dels artistes amb imatges exemplars de cadascun per acompanyar el discurs teòric a part de l'esmentat anteriorment. Es projectaran fragments d'entrevistes realitzades a aquests artistes.


Sandra Sàrrias, (1983, Mataró)

Llicenciada en Història de l'Art per la UAB i Màster en Comunicació i Crítica d'Art a la Udg. Ha col·laborat amb el MACBA i ha estat becada per la Fundació Vila Casas i la Udg. Creadora de l'Associació Cultural Prôcessus Creatius amb la que ha realitzat programes d'art per M1tv, ha comissariat exposicions a la Galeria Lolet Comas i ha treballat com a tècnica de cultura a l'ajuntament de Mataró. Actualment treballa de gestora cultural a la Fundació Setba. Francesc Alarcón, (1985, Mataró) Diplomat en direcció cinematogràfic pel Centre d'Estudis Cinematogràfics de Catalunya i màster a Bande à part. Ha estrenat un curtmetratge al Cinema Verdi de Barcelona, "Mdre e hija" i ha realitzat diverses entrevistes a personatges molt importants al món de l'art per a l'associació cultural Prôcessus Creatius. Ha estat membre del jurat del Festival Internacional de Cinema d'Atenes. Actualment es troba grabant la pel·lícula "Soneto nocturno", a diferents espais de Mataró i rodalies.

136


Nom i cognoms del formador/a: Floren Solà Basas

Dia: Divendres

Títol del curs/taller: Grafologia II: Grafoanalitzant. Pràctica

Número de sessions 6 sessions

Horari: De 19.15 a 21.15 h

Descripció :

Es un curs per les persones que ja han realitzat els cursos de Grafologia I, II i III i volen practicar el que han aprés analitzant diferents escriptures. El curs es realitzarà en sis sessions o classes i serà totalment pràctic, a través de diferents escriptures els alumnes aniran realitzant anàlisis grafològics fins a obtenir-ne el perfil de personalitat.

Contingut del curs: L’elaboració de l’informe de personalitat, està previst com a treball individual un cop acabat el curs, on els participants amb tot el material que han après, podran realitzar-lo voluntàriament i enviar-lo per a la seva correcció. La metodologia emprada, serà mixta amb projecció de l’ordinador i pissarra. La participació és un dels elements clau d’aquest curs. Des del primer moment s’involucra els participants en totes les fases del curs, invitant-los a preguntar, a respondre, a discutir en grup. Es crea un ambient relaxat de cooperació i col·laboració entre tots. En les classes es fomenta la creació de grups per a treballar sobre l’anàlisi de tipus de lletres, escrits etc. Per tant, la participació i la interacció són essencials i l’èxit d’aquests cursos rau precisament en que tots senten que el curs els ha estat útil, que han après i que l’adquisició de nous coneixements els permeten realitzar anàlisis grafològics. En tot moment es brinda als participants poder respondre a les informacions rebudes i alhora es fomenten preguntes i comentaris dels assistents.


137

Metodologia:

Observacions: Al finalitzar el curs, s’obtindrà un certificat amb el nombre d’hores acreditatives de la formació. Els participants estaran capacitats per a realitzar anàlisis grafològics en un nivell bàsic i poder accedir a nivells intermitjos i avançats de grafologia que els permetran obtenir l’acreditació d’experts en Grafologia, grafopsicologia i peritatge grafològic.

Currículum professional del professor: Psicòloga- Màster en Grafoanàlisis Europeo UAB

Grafoanalista reconeguda per l’Agrupació de Grafoanalistes Consultius d’Espanya amb garantia qualitativa del ICG. Actualment membre de l’Associació.

Psicòloga, Grafoanalista i Grafopsicòloga

Màster en Grafoanàlisis Europeo UAB

Grafopsicòloga en Orientació familiar i Professional UAB

Peritatge Grafopsicològic, Grafoanàlisis, Grafopatologia i Test Projectius-Gràfics. UAB (Diplomatura de Postgrau) Llicenciada en Psicologia UOC Actualment treballo de Funcionària, com a formadora en Grafologia i porto amb il·lusió la meva consulta de Psicologia a Barcelona com a terapeuta. Pagines web: http://www.topterapia.es http://psicofloren.blogspot.com.es/

(Diplomatura de Postgrau)

Peritatge Grafopsicològic, Grafoanàlisis, Grafopatologia i

Test Projectius-Gràfics. UAB

(Diplomatura de Postgrau)

Llicenciada en Psicologia UOC

· 2 conversa principiants en anglès: parlem...

Documents