스마트폰과 교육20_특강(청심그룹 ceo대상)
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스마트폰과 교육 2.0
( 교육의 참여 , 공유 . 개방은
어떻게 무엇으로 실천되는가 ?)
보이는 세계 / 인지의 세상
수면 아래 세계 / 배경으로 존재하는 세계 (Calm Technology)
Smart IT 시대에 교육의 하부구조는 ?
http://vimeo.com/11886557 ( 방문일 :2010.06.13.)
아이패드 ^^ 일상의 소소한 변화 ^^ 교육 2.0 의 새로운 성장 동력 발견
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기술적 표준으로 다양한 매체 그리고 사람 간의
소통이 자유롭다 . 새로운 네트워크 시대에 적합한 문화란 ?
강의 시작 전 에피타이저
스마트 폰 , 아이패드 등 새로운 도구가 교육의 본질을 변화시킬 수 있는가 ?( 사회구성적 사고 )
애플 4G, 아이패드 등은 교육 2.0 을 견인하며 교육의 본질 ( 쌍방향성 , 수평적 , 분산적 ) 을 바꿀 것이다 .( 기술결정적 사고 )
2010 년 6 월 22 일 ( 오후 4:30 ~ 6:00)
청심국제청소년수련원 미래교육실
교육 대상 : 청심 각 기관 경영자 및 임직원
[ 강의 전 생각할 문제 ]
스마트폰과 소셜 네트워크 서비스로
청심그룹은
[ 글로벌 문화 교육 기업 ] 으로
발돋움 할 수 있는가 ?
교육 ( 청심국제중고등학교 外 )
의료복지 ( 청심국제병원 , 청심빌리지 )
문화 ( 청심평화월드센터 , 문화에코 리조트 外 )
유통 ( 엘본 더 스타일 & 엘본 더 테이블 外 )
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Blog : http://blog.ohmynews.com/UCnam/category/10203Blog : http://blog.ohmynews.com/UCnam/category/10203
June. 2010.
June. 2010.
Professor
Sejong University
Dep. Of Information & Communication
Ph. D. Kang, Jang Mook
http://twitter.com/mooknc
http://www.facebook.com/#!/jjang.kang
사람을 전경에 둔 웹 2.0
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Social Network 로
진정한 관계성이
형성된다면 ,
초 , 중 , 고에
배운 기본을
다시금
AS 받고 싶다 .
우리는 왜 초 , 중 , 고를
졸업함과 동시에
학교 홈페이지를
방문하지 않는 것일까 ?
우리는 왜 길에서 우연히
은사님을 뵙게 되거나
성공해야만
학교를 방문할 수 있을까 ?
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가르침 / 배움
상향식 / 수평식
강의하는 분 / 강의듣는 분
사람
관계
http://www.theimpressionist.co.uk/news/editionfour/cyberclass.html( 방문일 :2010.06.13.)
1. A brief overview
2. Why
3. 거시적 전망 ( 이타적 품성교육 , 창의적 지식교육 , 글로벌 리더십교육 )
4. 미시적 이해 ( 국내 초ㆍ중등 교육의 선진모델 )
5. CASE STUDY( 특허 등 )
6. Good Understanding( 미래교육을 선도하고 건학이념을 달성 )
7. Q&A
Contents
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- 7 -http://picasaweb.google.co.kr/lh/featured?feat=featured_all#5465267981519769410( 방문일 :2010.01)
OLD and NEW
엘리트 교육
- 그들만의 리그
- 자신만의 자녀
- 자신만의 안위
- 자신만의 가족
을 벗어나지 못하는
폐쇄망에 갇힌
지식인의 양성
New 엘리트 교육
- 약자와 소통할 줄 알고
- 개인의 안위에서 집단과 사회의 공공선을 추구하고
- 이기적 심정을 극복하는 인격을 함양하는
- 느슨한 유대의 견고함을 깨닫는
열린망을 경험하고
학습한
지성인의 양성
경쟁에서 승리함 ( 약육강식 )
떳떳하고 당당히 누릴 수 있는
내 몫 ( 승자독식 )
- 8 -
강의 요청을 받고
‘ 청심’에 대한
사전 지식이 없었던
저에게
우연히
연결된 팔로잉의
글을 리트윗하면서
강의를
결정하였습니다 .
Why do we participate Web?
Nathangibbs(2007), Cash Money,http://flickr.com/photos/nathangibbs/1360099367( 방문일 :2009.12.)
To profile themselves
To communicate
To search or discover
To get rewarded
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www.jpgmag.com
www.videojug.com
Why do we participate Web?
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Smart-Phone 를 활용한 참여
http://kr.blog.yahoo.com/camusong3/folder/3.html ( 방문일 :2010.05)
www.ecotonoha.com( 방문일 :2010.05) - 11 -
Why do we participate Web?
What is social sharing?
야후엔서스 : http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20060704195516AAnrdOD
동영상 : http://vodpod.com/watch/2678671-stephen-hawking-how-can-the-human-race-survive-the-next-hundred-years- 12 -
우리 자녀 ( 초딩 ) 들이
스티븐 호킹
( 케임브리지 대학
루카스 석좌 교수 ,
이론 물리학자 )
에게 댓글을 달고
관계를
형성하는 것은 어떨까요 ?
대한민국을
대표하는
최고 엘리트 교육
기관임을
자부하기
이전에
대한민국을
위해
무엇을
공유할 것인가 ?
han Boutelle, Designing for social sharing, http://www.slideshare.net/jboutelle/designing-for-social-sharing(30/60),( 방문일 :2010.01)
Www.gowalla.com
Del.icio.us
사이트 탄생 ???
What is social sharing?
즐겨찾기 태그 등에서
스마트폰 환경에서 위치정보로
공유의 영역과 대상이 점점 넓어짐
- 13 -
Smart-Phone 에서 무엇을 공유하고 있는가 ?, 프라이버시의 심각한 문제는 ?
What is openness?
http://earth.google.com/
구글어스 ( 백악관 ) 과 다음지도 ( 청와대 ) 를 검색해보자 .
청와대가 생각하는 보안이 시대착오적이라면 ,
교육 2.0 을 생각하며 우리가 숨겨두고 혼자 공유하고 우리 학생에게만 제공하겠다는 교육 콘텐츠는
개방의 대상인가 ? 글로벌 경쟁력 확보를 위한 보안의 대상인가 ?
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What is openness?전문가의 콘텐츠를 무료로 개방하는 것만이 개방인가 ?
전문가의 콘텐츠에 아마츄어의 참여 , 공유 , 개방이 유기적으로 결합된 개방을 설계해야 하는 것이 아닌가 ?
우리는 어떻게 참여 , 공유 , 개방하고 세계에 기여하는 방법을 배워나갈 것인가 ?
- 15 -Www.ted.com( 방문일 :2010.06.13)
http://www.youtube.com/user/stanforduniversity( 방문일 :2010.06.13)
- 15 -
Fun & Strong Tie
http://www.youtube.com/user/BarackObamadotcom( 방문일 :2008.05.)
http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20080529010011( 방문일 :2008.05.)
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0000911599( 방문일 :2008.06.)
http://www.revver.com/video/27335/extreme-diet-coke-mentos-experiments( 방문일 :2010.01.)
자발적 연행
‘ 함께해요 닭장차 튜어
촛불에 운동권들도 놀라셨지요 ?
지도부 없는 대중이 이토록 질서정연하게 , 또 마치 하나의 생물체처럼
자율적으로 진로를 정해 빌딩 숲을 누비며 경찰들을 애먹이는 모습은
경찰들뿐만 아니라 ' 관리 ' 와 ' 지도 ' 에 익숙한 운동권에게도 큰
충격이었을 것입니다 .
느슨한 연결의 견고함이
발견되는 네트워크에서는
신뢰 , 사회자본이
축적될 수 있다 .
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이미 등장한 새로운 문화 ,
젊은 세대
과연
교육이 담아낼 수 있는가 ?
아니
우리가 직면한 새로운 문화가
바람직한 것인가 ?
http://twitnanum.org/( 방문일 :2010.05.) - 17 -
뉴미디어를 통해
새로운
엘리트의 소양과
참여 , 공유 , 개방을
배워야 한다 .
시민과
평범한
사람과 소통하는 인재
다수의
정보로부터
진실을
판단하는 능력 ,
소셜 네트워크에서
길러야 한다 .
SNS 로 만들어가는 참여 , 공유 , 개방 ( 느슨한 유대의 견고함 )
SNS, Publish Everywhere( 신뢰 , 사회자본은 ?)
염동훈 (2008), ‘Social Media,’ http://www.slideshare.net/iglassbox/1-3644937
문제점 : 누가 네트워크 ( 공공의 장소 ) 에 오물 ( 악플 , 명예훼손 , 프라이버시 침해 ) 을 투척하는가 ?
방송 ( 공적 영역 ) 과 통신 ( 비밀스런 사적 영역 ) 의 융합으로 사회적 문화적 문제는 무엇인가 ?
누가 어떤 책임감을 가지고 글을 쓸 것인가 ? 누가 규제할 것인가 ?
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참여 , 공유 , 개방의
선순환을
통한
신뢰 ,
사회자본 형성에
교육 2.0 은
어떤 기여를
교육과정에서
제시할 것인가 ?
http://www.youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o ( 사이트방문일 :2010.06.12.)
트위터 , 트윗 , 문자방송 , 리튀윗 ,
팔로워 , 팔로잉 , 멘션
쉽게 이해해보겠습니다 .
스마트폰에 새로운 관계 , 트위터를 알아봅시다 .
- 19 -
The Twittersphere
Say hello in 140 characters
Social Network- 새로운 매체인가 ? 관계인가 ?
융합은 어떤 모습으로 무슨 서비스로 어떻게 세상을 변화시키는가 ?
- 20 -
트위터 한국 사용자 추이 및 모바일 인터넷
www.tweetrend.kr( 방문일 :2010.04)
곽진민 , ‘ 앱스토어 도입과 모바일 서비스의 진화’ , KT 경제경영연구소
PC 기반의 트위터와 스마트폰 기반의 트위터는 다르다 .
일상의 출퇴근 , 이동 중의 다양한 시간에 쌍방향 소통이 가능한 디바이스의 이해
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http://www.youtube.com/watch?v=NBocwdiJhPI&hd=1 ( 사이트방문일 :2010.06.12.)
소소한 문자방송으로 사회를 변화시킬 수 있는가 ?
그 실천의 가능성이 존재한다면 ,
교육자로서 초 , 중 , 고 학생을 위해 무엇을 준비할 수 있을까 ? - 22 -
우리는 제자들에게 무엇을 트윗 할 것인가 ?
매일 아침을 신선하게 여는 시 한 구절 , 영어 명언 한 구절
자기 전 학생들의 일기를 트위터로 140 자로 매일 쓰는 연습은 ?
http://www.coverpop.com/pop/flickr_flowers( 방문일 :2010.01)
선플 , 공공선의 확대 , 악하지 않게 돈벌기
www.ecotonoha.com( 방문일 :2010.01) - 23 -
기술은 Open-API 로 참여 , 공유 , 개방의 기틀 형성
교육은 무엇을 Open-API 로 참여 , 공유 , 개방할 것인가 ?
스마트 폰에 어떤 교육 소재를 넣을 것인가 ?
증강현실 기술 , 위치인식 기술 , 개인방송 등 스마트 IT 로 어떤 교육적 소개를 효과적으로 담아낼 수 있을까 ?
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스마트폰에 , 새로운 관계를 넣는다 .
Gary Hayes(2009), Social-Media-Campaign, http://www.flickr.com/photos/garyhayes/2973684461( 방문일 :2009.12.)
artin.canchola(2009), What is Social Networking?, http://www.flickr.com/photos/martincanchola/3177646903 ( 방문일 :2009.12.)
http://blog.ohmynews.com/oyh1964/tag/%EC%B4%9B%EB%B6%88%EC%8B%9C%EC%9C%84( 방문일 :2009.12.)
새로운 관계를 통한 소통의 방식과 형식 그리고 내용의 변화가
바람직한 문화로 자리잡기 위해
선생님은 학교에서 아이들에게 어떤 방식으로 소통해야 할까 ?
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민감한 위치 정보의 API 연동 및 신뢰
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위치기반의 증강현실 서비스를
직접 교육 현장에 개발할 수도 있다 .
이를 API 로
무료로 배포함으로
엘리트교육을
선택받은 누군가의 혜택에서
누구나 향유할 수 있는 공공의
재산으로 환원할 수 있다 .
룰루 (http://www.lulu.com/) 는 사람과 사람을 만나게 하여 출판물 거래를 가능하게 한다 .
룰루 모델은 일반적인 출판 가치사실에서 마케팅 , 유통 , 서점 등이 모두 제외되어 비용을 극도로 줄인다 .
도서판매로 남는 이윤 중 80% 를 저자에게 돌려준다 .
Education as a platform
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아마츄어
애호가 정신
UCC
가 학생들의
모든 창작이다 .
교육과정의 결과이기도 하다 .
승자도 패자도 없는
참여 , 공유 , 개방의 선순환에서
협력하고
더불어 개선한
콘텐츠를
무료로
세상에 배포
확산할 수 있다 .
Sphere
http://digg.com/
추천하고 점수를 주는 자동화 시스템
거대한 교육 2.0 계를 형성하면
자연스럽게
인터넷 선순환이 구성된다 .
거대한 계를 형성하기 위해
다양한 서비스간 표준과 소통이 어떻해야하는가 ?
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학생간 상호 평가
웹을 통한 정량적 평가
선생님에 의한 평가
각 단계 별 가중치를 새롭게 부여할 수 있다 .
OWeda3eah*, “iO,” http://www.flickr.com/photos/weda3eah007/2636791335/sizes/o/( 사이트방문 :2010.06)
SNS 와 Smart Phone 이
만날 때
AR 중심으로
JabDam
개발 사례
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2 주 동안
탑 10 순위
15 일 만에
20 만 다운로드
연구개발 1 주일
앱 등록 15 일 +-
이틀째 탑 10 진입
입소문 효과
- 트위터
- 블로그
등
- 31 -
JabDam
다음번
잡담의
손금은 ?
차기버젼은 ?
영문판
효과
손금
- 32 -
특허 ( 개량특허 포함 ) 로드 맵
출원인 및 발명가 : 강장묵 외
- 33 -
콘텐츠 보상 시스템 및 방법
출원번호 10-2008-0037278, 출원인 : 강장묵 외
VideosImages
Stats
News
Events
Projects
Platform for interacting with content
Bios
Stories
UCC
Structured/controlled metadata
Categories & Relationships
Content Fields in the Structure
Unstructured/ free form metadata
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Ratings
Usage Data
광고효과의 동태적 추적
가능한 기술 및 방법
특허를 활용하여
스마트 폰 어플에 있어
광고 수주 및 경쟁력
교육 콘텐츠 추적 및 평가 시스템
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감성정보 서비스 시스템 및 방법
출원번호 :10-2009-0014087, 출원인 강장묵 외 , 출원일 :2009.02.19.
감성정보를 활용한 시스템 , 서비스 , 콘텐츠 제작 및 유통 기술 , 지능기반 감성 네트워크 등을 위한 Root 특허로서 향후 가지
특허 출원 및 관련 분야 연구에 기여 .
보유 및 향후 기술 : 감성정보를 정의하고 감성정보를 테이블 형태의 바이너리 코드로 전화하여 on/off 환경에서 검색하여 가져올 수 있는 다양한 문서 포맷 및 태그 (tag) 식별 기술임 . 특히 감성정보를 서비스하는 전체
시스템의 구축과 상호작용에 대한 이해를 바탕으로 개인화된 감성정보 또는 집단화된 감성정보를 어떤 기술적 절차와 방법론으로 구현할지에 대한 개괄도
거대 스토리 구성
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사운드 플랫폼 구성도
실세계와 가상의 객체를 혼합하는
증강 기술 구현 예시도
증강현실 기술을 활용한 사운드 서비스 시스템
출원번호 : 10-2010-0013803, 출원인 강장묵 외 , 출원일 :2010.04.05.
증강 현실을 활용한 사운드 시스템
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전체 시스템 구성도
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증강현실 서비스 구현 사례
교육 환경에서 우린 무엇을 증강된 기술로 구현할 것인가 ?
Trust & Influence & Action
Amit Ranjan(2008), How organisations can harness the power of Web 2.0?(5/65) ,
http://www.slideshare.net/AmitRanjan/how-organisations-can-harness-the-power-of-web-20-308578 ( 방문일 :2010.01.)
ButchLebo(2009), Social Network Map, http://www.flickr.com/photos/10271567@N05/3363872519( 방문일 :2010.01.)
Paolo Massa(2008), Trust in Recommender Systems a historical overview and recent developments(38/60),
http://www.slideshare.net/phauly/trust-in-recommender-systemsa-historical-overview-and-recent-developments ( 방문일 :2010.01.)
for photos
for video
for presentations
Internet/Open Source
Release Early, Release often
Collaborative Cultural Production
Collaborative Development of public policies
(1) 교육 웹 지도를 그려보자 .
(2) 교육 소셜 웹 지도를 그려보자 .
(3) 교육의 신뢰 형성과 엘리트교육의 한계 극복방안을 고려하자 .
(4) 참여 - 공유 - 개방의 선순환 교육구조가 대한민국 전체 교육 문화의 건전성을 어떻게 높이는지와 구체적 구현방안을 그리자 ( 로드맵 ).- 39 -
http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g&mode=related&search=( 방문일 :2010.01.)
강의를 마치며 , What is Digital Culture?
디지털 문화는
새로운 교육의 패러다임을 제시할 수 있는가 ?
어디서 무엇부터 어떻게 변화시킬 것인가 ?
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The followings were made to supplement
my shabby presentation.
When you need anything,
please e-mail me at this address at any time.
ThanQ