© 2004 by pearson education tópicos de informática profª. danielle casillo universidade federal...
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Tópicos de InformáticaTópicos de Informática
Profª. Danielle CasilloProfª. Danielle Casillo
Universidade Federal Rural do Semi-ÁridoUniversidade Federal Rural do Semi-Árido
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Objetivos da disciplinaObjetivos da disciplina
Familiarizar o aluno com o uso do Familiarizar o aluno com o uso do microcomputador, conhecendo seus microcomputador, conhecendo seus componentes internos e principais componentes internos e principais programas aplicativos através da interação programas aplicativos através da interação direta com a máquina;direta com a máquina;Apresentar um sistema computacional, Apresentar um sistema computacional, discutindo seus principais componentes;discutindo seus principais componentes;Desenvolver e testar soluções de problemas Desenvolver e testar soluções de problemas computacionais.computacionais.
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EmentaEmenta
Introdução à informática;Introdução à informática;
Sistemas componentes de um computador: Sistemas componentes de um computador: hardwarehardware
e e softwaresoftware;;
Sistema operacional Windows XP;Sistema operacional Windows XP;
Processador de texto Word 2003 ou BROffice;Processador de texto Word 2003 ou BROffice;
Planilha eletrônica Excel 2003 ou BROffice;Planilha eletrônica Excel 2003 ou BROffice;
Apresentação com Power Point 2003 ou BROfficeApresentação com Power Point 2003 ou BROffice
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Técnicas de ensinoTécnicas de ensino
Estudos individuais e em grupo;Estudos individuais e em grupo;
Aulas Expositivas;Aulas Expositivas;
Aulas práticas no laboratório;Aulas práticas no laboratório;
Resolução de exercícios .Resolução de exercícios .
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Recursos DidáticosRecursos Didáticos
Quadro BrancoQuadro Branco
Retroprojetor / Retroprojetor / DatashowDatashow
ComputadorComputador
Biblioteca SetorialBiblioteca Setorial
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AvaliaçãoAvaliação
Assiduidade às aulas;Assiduidade às aulas;
Provas escritas;Provas escritas;
Provas práticas;Provas práticas;
Trabalhos realizados individualmente Trabalhos realizados individualmente e/ou em grupo.e/ou em grupo.
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BibliografiaBibliografia
Fernando de Castro Velloso, Fernando de Castro Velloso, Informática: Informática:
Conceitos BásicosConceitos Básicos, 7, 7 edição. Elsevier, 2003. edição. Elsevier, 2003.
H. L. Capron, J. A. Johnson; Introdução à H. L. Capron, J. A. Johnson; Introdução à
Informática, 8Informática, 8 edição. Pearson Education, edição. Pearson Education,
2004. 2004.
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Introdução à InformáticaIntrodução à Informática
A Ininterrupta História da Era da Computação:A Ininterrupta História da Era da Computação:
Passado, Presente e FuturoPassado, Presente e Futuro
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ObjetivosObjetivos
Descrever as gerações de projetos de computador Descrever as gerações de projetos de computador que levaram à realidade presente.que levaram à realidade presente. Descrever a história do desenvolvimento do Descrever a história do desenvolvimento do computador pessoal.computador pessoal. Explicar os conceitos e os termos fundamentais da Explicar os conceitos e os termos fundamentais da inteligência artificial.inteligência artificial. Explicar os fundamentos dos sistemas especialistas, Explicar os fundamentos dos sistemas especialistas, robótica e realidade virtual.robótica e realidade virtual. Dar exemplos do impacto dessas áreas nos negócios Dar exemplos do impacto dessas áreas nos negócios e no dia-a-dia.e no dia-a-dia.
1010 © 2004 by Pearson Education© 2004 by Pearson Education
Primórdios da ComputaçãoPrimórdios da Computação
aprox. 3500 a.C.aprox. 3500 a.C. O O ÁbacoÁbaco
Instrumentos de cálculoInstrumentos de cálculo
1111 © 2004 by Pearson Education© 2004 by Pearson Education
Primórdios da ComputaçãoPrimórdios da Computação Geração ZeroGeração Zero Equipamentos mecânicosEquipamentos mecânicos Ex: Calculadora de Pascal (1642)Ex: Calculadora de Pascal (1642)
Um disco para cada potência de 10Um disco para cada potência de 10
cada disco sendo dotado de 10 dígitos (de cada disco sendo dotado de 10 dígitos (de 0 a 9)0 a 9)
Realiza adição e subtraçãoRealiza adição e subtração
1212 © 2004 by Pearson Education© 2004 by Pearson Education
Inicia-se a Era da ComputaçãoInicia-se a Era da Computação
Em aproximadamente 55 anos, demos um Em aproximadamente 55 anos, demos um salto sobre quatro gerações de tecnologia:salto sobre quatro gerações de tecnologia: A válvula a vácuo O transistor O circuito integrado O microprocessador
2121 © 2004 by Pearson Education© 2004 by Pearson Education
Desenvolvimento do Desenvolvimento do Computador PessoalComputador Pessoal
Primeiros computadores pessoais
O padrão de PC IBM
O padrão Microsoft/Intel
2626 © 2004 by Pearson Education© 2004 by Pearson Education
A Revolução da Internet A Revolução da Internet
Dois pontos cruciais na história da Internet:Dois pontos cruciais na história da Internet: A ARPANET – uma rede de computadores:A ARPANET – uma rede de computadores:
Idealizada como um projeto do Departamento Idealizada como um projeto do Departamento de Defesa dos Estados Unidos.de Defesa dos Estados Unidos.
A World Wide Web:A World Wide Web: O dr. Tim Berners-Lee criou a noção de O dr. Tim Berners-Lee criou a noção de hyperlinks.hyperlinks.
Marc Andreesen produziu o primeiro Marc Andreesen produziu o primeiro navegador gráfico.navegador gráfico.
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Inteligência ArtificialInteligência Artificial Explora como os computadores Explora como os computadores podem ser usados para executar podem ser usados para executar tarefas que exigem as tarefas que exigem as características humanas de características humanas de inteligência, imaginação e intuição.inteligência, imaginação e intuição. Diversos subconjuntos de interesse:Diversos subconjuntos de interesse: Resolução de problemas Linguagens naturais Sistemas especialistas Robótica Robótica
O debate sobre IAO debate sobre IAData MiningData Mining
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Realidade Virtual (RV)Realidade Virtual (RV) O usuário interage fisicamente O usuário interage fisicamente com um ambiente criado por com um ambiente criado por computador:computador:
Imersão – o usuário torna-se Imersão – o usuário torna-se totalmente absorvido pela totalmente absorvido pela interação.interação.
A RV altera a percepção que o A RV altera a percepção que o usuário tem da realidade:usuário tem da realidade:
Apela a diversos sentidos Apela a diversos sentidos simultaneamente.simultaneamente.
Apresenta imagens que respondem Apresenta imagens que respondem imediatamente às ações e aos imediatamente às ações e aos movimentos do usuário.movimentos do usuário.
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Aplicações Potenciais da RVAplicações Potenciais da RV
Consumidores podem examinar produtos Consumidores podem examinar produtos em uma vitrine virtual.em uma vitrine virtual.
Um guarda de segurança pode patrulhar Um guarda de segurança pode patrulhar corredores e escritórios em locais remotos.corredores e escritórios em locais remotos.
Médicos e estudantes de medicina poderão Médicos e estudantes de medicina poderão experimentar novos procedimentos em experimentar novos procedimentos em pacientes simulados, em vez de pacientes simulados, em vez de experimentar em pacientes reais.experimentar em pacientes reais.