ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΡΝΗΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Δρ Νεόφυτος Χαραλάμπους

Ινστιτούτο Προσωπικής-Οικογενειακής & Επαγγελματικής Ανάπτυξης

ΜΕΡΙΚΕΣΑΛΗΘΕΙΕΣ

Τα παιδιά ακούνε τους γονείς τους ,όταν οι γονείς μάθουν πώς να ακούνε τα παιδιά τους.

«Ακούω» χωρίς να ακούω«Ακούω» χωρίς να ακούω

Προσποιούμαι ότι ακούωΠροσποιούμαι ότι ακούω

Ακούω επιλεκτικάΑκούω επιλεκτικά

Ακούω προσεκτικάΑκούω προσεκτικά

Ακούω συμμετοχικάΑκούω συμμετοχικά

ΠΩΣ ΑΚΟΥΜΕ Ο ΕΝΑΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟΠΩΣ ΑΚΟΥΜΕ Ο ΕΝΑΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟ;;

Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να ελέγχουν τα συναισθήματά τους, πρέπει πρώτα να ελέγχουμε

τα δικά μας.

Οι τιμωρίες μετατρέπουν το γονιό σε εχθρό, από τον οποίο τα παιδιά τείνουν να απομακρύνονται αντί να πλησιάζουν για στήριξη.

Όταν τα παιδιά αποκτήσουν τον έλεγχο, τότε ξεφεύγουν από τον έλεγχο των γονιών τους.

Οι Βασικές Ανάγκες

• Αγάπη

• Aνήκειν• Δύναμη

• Ελευθερία

• Διασκέδαση, ψυχαγωγία

• Ασφάλεια και επιβίωση

ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥ;

• Ν’ ΑΓΑΠΑ

• Ν’ΑΓΑΠΙΕΤΑΙ

• ΝΑ ΝΙΩΘΕΙ ΠΩΣ ΑΞΙΖΕΙ

ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ

Κάθε άνθρωπος έχει τρεις χαρακτήρες: αυτόν που δείχνει, αυτόν που έχει και αυτόν που νομίζει ότι έχει.

Νοητική

Συναισθηματική

ΚοινωνικήΗθική

Σωματική

Είναι ισορροπημένη η ανάπτυξη του παιδιού μου;

Χαρακτηριστικά προσχολικής ηλικίας

ΕγωκεντρισμόςΠείσμαΜη αντιστρέψιμη σκέψηΔυσκολία στην κατηγοριοποίησηΣύνδεση με το γονιό του αντίθετου φύλουΑνεξαρτητοποίηση από τους γονείςΟμάδες συνομηλίκωνΜίμηση προτύπων

Χαρακτηριστικά της σχολικής ηλικίας του Δημοτικού

Ήρεμη φάσηΣεξουαλικότητα σε λανθάνουσα κατάστασηΣτάδιο της συγκεκριμένης σκέψηςΠεριέργειαΝέοι ρόλοιΕτερόνομη ηθική σκέψηΨυχική σταθερότητα και ηρεμία

Χαρακτηριστικά της εφηβείαςΒιοσωματική μεταμόρφωσηΝοητικός εγωκεντρισμόςΕνδοσκόπηση- απομόνωσηΑποστροφή προς την εργασίαΑυξημένη ευαισθησία-ζήλια,νευρικότηταΧαμηλή αυτοεκτίμησηΟνειροπόλησηΚριτική διάθεση και αμφισβήτησηΑναζήτηση ταυτότηταςΑπόρριψη κάθε αυθεντίαςΑναζήτηση φίλων και συνομηλίκωνΑναζήτηση ετερόφυλης σχέσηςΑναζήτηση επαγγελματικής κατεύθυνσης

Προσωπική ταυτότητα

ΔημιουργικότηταΚοινωνική ταυτότητα

ΠΟΙΟΣ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ;

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Προσωπική ταυτότητα

Κοινωνική ταυτότητα

Δημιουργικότητα

ΑυτογνωσίαΑυτοεκτίμησηΑυτοανάπτυξη

ΣυνεργασίαΔικαιώματα &Υποχρεώσεις

ΟΡΙΑ

ΌραμαΣτόχοι

Προγραμματισμός

ΕΧΩ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ;

• Γνωρίζω τα συναισθήματά μου;

• Ελέγχω τα συναισθήματά μου;

• Βρίσκω κίνητρα για τον εαυτό μου;

• Αναγνωρίζω τα συναισθήματα των άλλων;

• Χειρίζομαι καλά τις σχέσεις μου;

Μίμηση προτύπων

Συναισθηματική στέρηση

ΤαπελλοποίησηΣυστημική

ΕνίσχυσηΑρνητικής Συμπεριφοράς

Ερμηνεία κανόνων

ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΑΡΝΗΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

4 ΤΥΠΟΙ ΓΟΝΙΩΝ

Στοργικοί-διαλεκτικοί

Στοργικοί-υπερπροστατευτικοί

Εχθρικοί-απορριπτικοί

Αδιάφοροι

ΣΤΟΡΓΗΕΧΘΡΟΤΗΤΑ

ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ

ΕΛΕΓΧΟΣ

TI KΑΤΑΣΤΡΕΦΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ

ΑΠΕΙΛΕΣΑΝΑΚΡΙΣΗ

ΤΑΠΕΛΛΕΣ

ΕΚΛΟΓΙΚΕΥΣΗ

ΚΡΙΤΙΚΗ

ΓΕΛΟΙΟΠΟΙΗΣΗ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΑΓΝΟΗΣΗ

ΕΙΡΩΝΕΙΑ

ΟΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤON ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ

1. Αρνητισμός-Αντίσταση2. Θυμός-Εχθρότητα3. Επιθετικότητα-Εκδίκηση4. Ψευδολογία5. Απόκρυψη συναισθημάτων6. Επίρριψη ευθυνών σε άλλους-κουτσομπολιό7. Ανάγκη για νίκη8. Στήσιμο συμμαχιών-προσκόλληση σε φίλους9. Υποταγή-Υπακοή-Συμμόρφωση10. Κολακεία11. Φοβίες για κάτι καινούριο12. Απομάκρυνση-Φαντασίωση-Φυγή

ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΜΑΣ

Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΙΝΑΙ:

10 % οι λέξεις που χρησιμοποιούμε

30% οι ήχοι που κάνουμε

60% η γλώσσα του σώματος

Η γλώσσα του σώματος

Μια αγκαλιάΈνα άγγιγμαΈνα χάδιΈνα χαμόγελο

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ=

ΡΑΚ

ΡΩΤΩ ΑΚΟΥΩ ΚΟΙΤΑΖΩ

ΑΓΑΠΗ,ΑΓΑΠΗ, ΑΓΑΠΗ…..

• Μόνο μια ευτυχία υπάρχει στη ζωή, να αγαπάς και ν’αγαπιέσαι.

• Η αγάπη θεραπεύει τους ανθρώπους- κι εκείνους που τη δίνουν κι εκείνους που τη δέχονται.

• Το πρώτο χρέος της αγάπης είναι να αφουγκράζεσαι

ΓΙΑΤΙ ΟΡΙΑ;

Ψευδαίσθηση παντοδυναμίαςΑσφάλειαΟργάνωσηΔιαμόρφωση ταυτότηταςΠλαίσιο αναφοράςΑυτοπειθαρχία

ΠΩΣ ΒΑΖΩ ΤΑ ΟΡΙΑ

Ξεκαθαρίζω τι θέλω από το παιδί μουΤι θεωρώ αποδεκτό και τι απαράδεκτοΤα όρια γίνονται γνωστά σε όλη την

οικογένειαΠεριορίζω τα όρια στα πιο σημαντικάΒάζω λογικά όριαΔιατυπώνω ξεκάθαρα και θετικά όριαΕίμαι σταθερός και συνεπής

ΠΩΣ ΒΑΖΩ ΤΑ ΟΡΙΑ (2)

Διαφοροποιούνται τα όρια ανάλογα με την ηλικίαΕξασφαλίζω τη συμμετοχή του παιδιούΒοηθώ το παιδί να κατανοήσει την ανάγκη των

ορίωνΒάζω όρια που μπορούν να εφαρμοστούνΤα όρια αρχίζουν από νωρίςΤα όρια δεν είναι τιμωρίεςΤα όρια δεν είναι αυτοσκοπός

Δυσκολίες στη χάραξη ορίων

Σύγκρουση αξιώνΣύγχυση της αγάπης με την υπερπροστασίαΟ απόηχος των δικών μας παιδικών εμπειριώνΗ γνώμη των άλλωνΟ μύθος του τέλειου γονιούΗ ασυνέπεια των δυο γονιώνΟ ανταγωνισμός των άλλων παραγόντων της

αγωγής

You cannot discover new oceans unless

you have the courage to lose sight of the

shore.

G

Δε θα μπορέσεις να ανακαλύψεις νέους ωκεανούς,

αν δε χάσεις το λιμάνι από τα μάτια σου.

Επιτυχία δεν είναι να μην πέσεις αλλά να σηκώνεσαι κάθε φορά που πέφτεις

ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ

Είμαι θετικό πρότυπο Γνωρίζω το κάθε παιδί μου καλύτερα Μπαίνουμε ό ένας στη θέση του άλλου Κατανέμω δίκαια το χρόνο σε κάθε παιδί Δυο φορές ακούω και μια μιλώ Έχω ξεκάθαρες προσδοκίες

Κρίνω τις πράξεις και όχι το πρόσωπο

Καταμερίζουμε ρόλους και ευθύνες στο σπίτι

Συγκρίνω το κάθε παιδί με τον εαυτό του

Δημιουργώ ευκαιρίες συνεργασίας στην οικογένεια

Μαθαίνω το παιδί να διαχειρίζεται το χρόνο

Είμαι σταθερός/ή και συνεπής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ

ΑυτογνωσίαΑυτοεκτίμησηΣυναισθήματαΣτόχοι και ΠρογραμματισμόςΣχέσεις ΣυνεργασίαΘετική Σκέψη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΕΤΗ

Αγάπη

Ειρήνη Υπευθυνότητα

Απλότητα Τόλμη

Ελευθερία

ΟΙ 6 ΕΝΔΟΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

©

Συνεργασία

Σεβασμός Ηγεσία

Δικαιοσύνη Προσφορά

Πολιτότητα

ΟΙ 6 ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

ΕΝΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

Οι 6 πιο σημαντικές λέξεις: Παραδέχομαι ότι αυτό ήταν λάθος μου Οι 5 πιο σημαντικές λέξεις: Μπράβο! Έκανες πολύ καλή δουλειά Οι 4 πιο σημαντικές λέξεις: Ποια γνώμη έχεις εσύ; Οι 3 πιο σημαντικές λέξεις: Σε παρακαλώ πολύ Οι 2 πιο σημαντικές λέξεις: Σε ευχαριστώ Η πιο ασήμαντη λέξη: Εγώ