Содержание

Вопросы директору…………………………………………………………………………Дела школьныеСобытия:Жилина Е.Д. Лицей №6 «Парус»……………………………………………........................Важное событие……………………………………………………………………………...Сахарова М.Г. Верим в себя и нашу победу!........................................................................Лосева О.И. Наши главные победы ещё впереди!…………………….…………………..Новосельцева В.С. Интересные проекты....................……………….……………………..Мы готовили подарки просто так, без повода……………………………………………...Пекишева Мария. День Победы. Как он был от нас далёк………………………………..2 «Б». Не хочу больше таких жертв………………………………………………………...События коротко……………………………………………………………………………..Сёмкина Л.Н. Яркая страница в жизни школы…………………………………………...

45789

1113141517

Спортлист…………………………………………………………………………………. 18

Выпускникам посвящается9 «А»:Машина времени……….…..…..……………………………………………………………. 199 «Б»:Соцопрос…………………….……………………………… ……………………………… 2211 класс:Секретные материалы………………………………………………………………………..Оды выпускникам……………………………………………………………………………Князева О.В. Каждый выбирает по себе……………………………………………………

233032

Поздравления и напутствия выпускникам……………………………………………… 33Гороскоп …………………………………………………………………………………... 37Смех сквозь школу …………………………………………………………………………. 38

Вопросы директору

Вопросы директору школы

Ольга Алексеевна, сегодня первым выпускникам школы предстоит сдать серьёзный экзамен, который, по сути, определит дальнейшую судьбу ваших питомцев. Как вы оцениваете эту форму проведения экзаменов?

Единый государственный экзамен наделал много шума. По-разному можно его оценивать, но мы воспринимаем его, как данность, от которой не уйти.

Если говорить о заданиях, то на пробном экзамене часть «А» была действительно простой. А вот над «В» и «С» пришлось ребятам серьёзно задуматься. В целом, участники пробного ЕГЭ из нашей школы все справились с предложенными заданиями. Есть ребята, набравшие 50- 90 баллов, правда, 4 человека осилили задания с трудом и получили 8- 12 баллов (явно маловато для поступления). На «боевых» экзаменах им нужно постараться.

Каковы, на Ваш взгляд, плюсы и минусы ЕГЭ?Главный плюс ЕГЭ - экзамен приходится сдавать один раз, а не два, как это было раньше

(выпускные и вступительные). Существенный недостаток единого экзамена - поступление проходит как бы заочно,

преподаватели не видят, что за человек перед ними.

Говорят, что только с репетиторами можно подготовиться к ЕГЭ…Уверена, что ЕГЭ можно сдавать и без репетиторов, с условием, что все годы в школе ты

серьезно учился.

Откуда у ваших первенцев такая «научная» организация труда?Это, в первую очередь, заслуга Сёмкиной Л.Н. Думаю, именно она научила ребят

правильно организовывать свой труд. Кроме того, учитель математики Веренцов А.Ю., учитель русского языка и литературы Пономарёва Н.И. (мастера своего дела), которые чётко ведут уроки и представляют собой классический образец организации труда.

Чем, на Ваш взгляд, хороша школа «Парус»?Современным подходом к образованию, кадровым потенциалом, условиями, в которых

учатся ребята. Конкурсы приводят школу к серьёзным системным изменениям. Участие в них существенно укрепили материальную базу, что позволило школе стать лицеем, Лауреатом конкурса «Лучшая школа Подмосковья».

Вы часто говорите об ответственности. В чём она заключается?Назовите мне большую ответственность, чем та, которая легла на плечи первых выпускников

школы… На их долю легла ответственность - закладывать традиции школы. Это не только

ответственность перед нашим коллективом, но и перед будущими поколениями дзержинцев. Наши турслёты, «День подарков просто так», спортивные праздники, дни самоуправления, конференции,

открытые уроки и презентации - всё это связано с именами самых первых учеников школы. Каждый из выпускников оставил свой след в истории школы… Наши 11-классники стали

«примером гордым» для всех следом идущих к выпуску школьников: умные, отзывчивые, работоспособные, воспитанные (к тому же не курящие, что очень важно!) - и это далеко не все эпитеты, относящиеся к нашим первенцам.

14 мая 2009 года Губернатор Московской области будет вручать стипендию лучшим ученикам области. Среди них Пономарёва Саша – наша умница, наша звёздочка, наша надежда. Самая первая в школе стала получать стипендию Губернатора Московской области. Результаты её участия на олимпиаде в Физтехе поражают: 96 баллов из 100! Среди грандиозных проектов школы - её Информационный центр. Не мыслю его работу без Косяковой Маши, а участие этой девушки в конкурсе «Лучшая школа Подмосковья» привела в умиление жюри (не было ярче выступления во время пресс-конференции). Рома Яковенко поразил город своей победой на Международной олимпиаде по математике (третье место!). Володя Беляев неспешно решает большие дела и за партой, и в спортивном зале (не спешил даже во время пробного экзамена!) - симпатяга парень! С особой теплотой и гордостью хочется отметить спортивные заслуги Соломкина Жени. Денис Вовненко - организатор дел спортивных, и сам по себе душевный и добрый, умеет задать вопросы даже депутатам. Маша Высоцкая, Люда Гнедаш - обаяние класса и поддержка во всех вопросах, касающихся городских мероприятий. То, что с нашей командой стали считаться конкуренты во многом их заслуга (авторитетны наши выпускники!). Открытый урок по обществознанию в 11 классе… Какая зрелость в суждениях Заморского Андрея, Суворова Олега, Неклюдова Миши, Шемякина Володечки! А помните ли вы фильм, созданный на студии «Парус», при участии 11 класса? Вдумчивые лица… Макаров Влад, Галимов Ильдар, Дадонов Ваня, Бракнис Сергей.

Сычёва Танечка…Разносторонняя личность. Активно участвовала в различных творческих конкурсах. Обаятельна, скромна, прекрасный человек! Вика Здоровченко, Омарова Анжела – эталон скромности и жизнелюбия!

Пока мне сложно представить школу без вас…Встречи с интересными людьми, беседы с заместителем Министра обороны России

Панковым Н.А., экспериментальная работа в лабораториях завода «Звезда», беседы под рубрикой «Спросите меня», выступление молодёжной команды в городе Троицк, где был представлен лучший школьный сайт, съёмки телепередачи канала «Столица» «Выходи во двор, поиграем!»… Да мало ли в каких больших и важных для школы делах участвовали наши 11-классники! Нам никогда не было за них стыдно, они нас всегда радовали.

Какие эпитеты Вы посвятили бы первым выпускникам?Я использовала бы глаголы – люблю, уважаю, ценю, благодарю…Потом прилагательные – лучшие, внимательные, интересные, разные… Затем, существительные – счастья, здоровья, света, тепла, улыбок….Успевали всё – учиться, заниматься спортом, побеждать на олимпиадах, участвовать в

конкурсах. Они – наш крепкий «тыл», образец во всём для младших школьников. Счастья вам, мои дорогие!

Вопросы директору задавала Н.П. Ахмадеева

Под Парусом, №2(6)/2009 г. Дела школьные. События 5

Лицей №6 «Парус»

29 апреля 2009 года Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 «Парус» успешно прошла процедуру государственной аккредитации. Теперь мы - «Лицей №6 «Парус».

В системе образования Российской Федерации появление понятия «государственная аккредитация» образовательных учреждений относится к началу 1990-х годов и связано с

принятием Закона РФ «Об образовании». Это понятие обозначает одно из важнейших нововведений в управлении образованием. На сегодняшний день Министерством образования и науки РФ разработаны нормативные документы, регламентирующие порядок государственной аккредитации образовательных учреждений. Целью государственной аккредитации образовательного учреждения является установление его государственного

статуса (типа, вида), подтверждение уровня реализуемых образовательных программ, соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Государственная аккредитация проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, осуществляющей управление в сфере образования по заявлению образовательного учреждения. В процессе государственной аккредитации вид учреждения подтверждается или изменяется. Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации, установлены виды общеобразовательных учреждений и основные требования к ним. Показателями отнесения общеобразовательного учреждения к соответствующему виду являются:

уровень реализуемых образовательных программ (углубленное изучение математики 5-9, физики и информатики 7-9 классы; профильное изучение русского языка и литературы, английского языка 10 класс, профильное изучение математики, физики и информатики11 класс);

направленность реализуемых образовательных программ; структура классов (мягкое профилирование 5,6 классы, предпрофиль7-9 классы,

физико-математический, гуманитарный и информационно-технологический профили 10,11 классы).

Вид общеобразовательного учреждения устанавливается, исходя из следующих требований:В процессе аккредитации экспертной комиссией были изучены следующие документы и

показатели нашей школы: учебный план, учебные программы, учебники, расписание занятий, классные

журналы; качество подготовки выпускников в течение трех последних лет; количество учащихся, занявших призовые места на городских предметных

олимпиадах: 2006г.-10 учащихся, 2007г.-17 учащихся, 2008г.-20 учащихся; 6 победителей областных предметных олимпиад по физике за три года; 15 учащихся стали лауреатами, призерами различных предметных научно-

практических конференций, турниров областного и федерального уровней;

Под Парусом, №2(6)/2009 г. Дела школьные. События

384 (71%) учащихся занимаются в творческих объединениях, кружках и спортивных секциях;

кадровое обеспечение образовательного процесса (70% учителей имеют высшую и 1 квалификационные категории, 100% прошли обучение по использованию ИКТ в образовательном процессе);

информационно-техническое оснащение.Экспертная комиссия приняла решения о государственной аккредитации нашего

образовательного учреждения. В последних числах мая мы получим свидетельство об аккредитации, которое является документом, подтверждающим государственный статус образовательного учреждения, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов; право на выдачу обучающимся, успешно завершившим обучение по образовательным программам, прошедшим государственную аккредитацию, документов государственного образца о соответствующем лицейском образовании. Слово «аккредитация» произошло от латинского «accredo» - доверять. В толковом словаре слово «аккредитация» трактуется как акт официального признания возможности и правомочности выполнения определенных функций. Нашей школе государство доверяет лицейское образование учащихся. В Российском государстве до 1917 года лицей - привилегированное учебное заведение, предлагающее блестящее, всестороннее образование.

Четвертый месяц Григорианского календаря апрель берет свое название от латинского слова «aperire» и в переводе означает «открывать». 29 апреля 2009 года - знаменательная дата, которая открывает новую страницу в жизни нашего лицея – «Лицея №6 «Парус»!

Заместитель директора по учебной работе

Е.Д.Жилина

……………………………………………………………………………………………………

Важное событиеПод конец учебного года школу ожидает ещё одно важное событие – начинает работу

выездная физико-математическая школа. Её создание не только бесценный опыт и получение новых знаний для учеников «Паруса», но и первая ступень работы школы как ресурсного центра общего образования.

Не секрет, что сегодня существует некий разрыв в программах обучения, которые предлагают школа и Высшие учебные заведения. Отсутствие преемственности между средней и высшей школами не только создаёт сложности для поступления абитуриентов, но делает адаптацию

новоиспечённых студентов более длительной, а обучение более сложным. Основные задачи выездной физико-математической школы: подготовить старшеклассников к поступлению в ВУЗы, помочь разобраться в сложных темах, помочь в сдаче обязательного Единого Государственного экзамена. С этой целью школьники из 10 и 8 «А» классов на десять дней (с 12 по 22 мая) выезжают за пределы родного города, в тихое и красивое место, где созданы все условия для погружения ребят с

Под Парусом, №2(6)/2009 г. Дела школьные. События

Под Парусом, №2(6)/2009 г. Дела школьные. События

соответствующую среду. Специально для школьников «Паруса» были приглашены преподаватели московских ВУЗов и разработана сложная, но интересная программа обучения. Несмотря на насыщенный учебный график, у ребят будет время погулять и насладиться чистым воздухом подмосковного леса, заняться спортом, погреть руки и послушать песни у вечернего костра.

Прощание с первыми учениками выездной школы получилось трогательным, и в то же время торжественным. Проводить ребят на красную площадь пред зданием школы собрались ученики старшего и среднего звена, родители, учителя и гости из Администрации города Дзержинский, которые отмечали важность данного события. Выпускники, которым предоставили слово, не стали скрывать того, что по-хорошему завидуют виновникам торжества. Директор школы Ольга Алексеевна Гущина выступила с напутственным словом в адрес первых учеников выездной физико- математической школы, поблагодарила всех, без кого этот проект не состоялся бы, рассказала о планах на будущее. Выступление заместителя главы администрации города по социальным вопросам С.М. Истратовой и начальника отдела образования В.Ю Бунтиной подчеркнули положительные итоги работы за все годы существования «Паруса», показали доброе расположение к нашему коллективу руководителей города, их заботу, внимание и помощь добрым инициативам. После символических слов «В добрый

путь», ребята стали садиться в автобус.Выездная физико-математическая школа

задумывалась как долгосрочный проект. Хочется надеяться, что всё получится, как запланировано, все старания администрации города и школы, наших уважаемых учителей будут оценены ребятами и их родителями. А выездная физико-математическая школа «Паруса» станет надёжным помощником в обучении и совершенствовании наших учеников.

Верим в себя и нашу победу! «Парус» не из тех школ, которые мирно плывут по течению. Жизнь школьников, учителей и

их родителей насыщенна и интересна. За несколько лет работы наша молодая школа приняла участие в более тридцати конкурсах различных уровней и заявила о себе, как о перспективном, суперсовременном учебном заведении с первоклассными специалистами и прекрасной материально-технической базой.

Участие в конкурсе «Лучшие школы Подмосковья 2009», учреждённом Министерством образования Московской области, стало важным этапом в жизни нашей школы. Работа над конкурсными материалами велась долго и тщательно. Кроме аналитического отчета о работе школы, программы развития учебного заведения на ближайшие годы, был отснят видеоролик о жизни школы, подготовлены фотоматериалы и презентация. Удивительно, но самым трудным при подготовке материала, в соответствии с Положением, стало «уместить» результаты работы нашей молодой

школы в объявленные рамки конкурса.

Для участия в конкурсе «Лучшие школы Подмосковья» было зарегистрировано 51 общеобразовательное учреждение. Конкурс по традиции проходил в два этапа. В ходе первого тура конкурса (заочного), который проходил с 10 по 17 апреля, осуществлялась экспертиза материалов, представленных учреждениями на конкурс. И по результатам экспертизы определены 20 участников второго (очного) тура конкурса. Школа «Парус» по итогам заочного тура вошла в эту двадцатку, и уже 28 апреля делегация школьников и преподавателей во главе с директором школы приняла участие во втором туре конкурса, в рамках которого финалисты должны были представить презентацию программы развития своего учреждения и принять участие в пресс-конференции.

Казалось бы, закалённую участием в разнообразных конкурсах, нашу команду ничто не может вывести из равновесия, но, признаемся, напряжение было высоко… Всё же сильное волнение и небольшие заминки с музыкой не смогли испортить общего впечатления от нашего выступления. Со сцены, на фоне любимой школы для профессионального жюри и коллег нашей командой были исполнены несколько песен, разыграна юмористическая сценка, учениками школы исполнен красивый и динамичный танец. Но самое сложное и ответственное испытание ждало впереди. По правилам конкурса представители каждой школы должны были принять участие в пресс-конференции и ответить на вопросы жюри. Разговор шёл о планах на будущее, о здоровьесбережении в школе, победах, успехах и трудностях, с которыми приходится сталкиваться в повседневной школьной жизни. Хочется отметить приветливое и доброжелательное отношение не только со стороны жюри, но и других участников-школ.

Команда «Паруса», без сомнения, достойно представила школу на конкурсе, и будем надеяться, что жюри оценит наш общий труд. Результаты конкурса будут объявлены в конце учебного года, после 20 мая. Нам остаётся лишь набраться терпения, верить в себя и в нашу общую победу!

Сахарова М.Г.

Наши главные победы ещё впереди!

11 апреля прошла церемония награждения победителей первого конкурса «Лучшее школьное издание», организованного факультетом журналистики МГУ и Некоммерческим партнерством факультетов журналистики при поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве, Союза журналистов России и Союза журналистов Подмосковья.

На Конкурс принимались

школьные печатные и электронные издания с периодичностью выхода не реже двух раз в год и функционирующие не менее одного года с момента выхода первого номера. В нём приняли участие 153 издательства из различных городов России.

С радостью сообщаем, что наш школьный журнал «Под Парусом» был отмечен жюри

конкурса в специальной номинации и получил «Грамоту Союза журналистов России». Кроме того, группа школьников и учителей из «Паруса» получила прекрасную возможность побывать в самом главном ВУЗе страны, пройтись по коридорам факультета журналистики, побеседовать с его преподавателями и студентами.

Как приятно было видеть восторженные лица пятиклассниц, которые уже представляли себя студентами МГУ, и наблюдать за серьёзными

десятиклассниками, деловито исследующими учебные аудитории! Кроме того, ребята и преподавателям «Паруса» удалось ознакомиться с периодическими

изданиями других школ, которые были весьма оригинально развешаны в холле факультета на верёвке под обычными бельевыми прищепками.

После награждения старшеклассники посетили праздничный банкет, на котором, кроме сладкого угощения, насладились приятной беседой с преподавателями и руководителями

факультета журналистики Московского Государственного университета им. Ломоносова.Поздравляем всех учеников «Паруса», а особенно юных журналистов, редакторов и фоторепортёров школы. Верьте, наши главные победы ещё впереди!

Лосева О.И.

Интересные проектыУважаемые ребята! 11 апреля завершила работу городская

краеведческая конференция, которая проходила на базе гимназии №5.

Школу № 6 «Парус» представляли учащиеся 10 классов Михина Марина и Феночка Андрей. Творческий проект был интересен и необычен – видеофильм, посвященный руководителю школьного музея Феоктистову Владимиру Николаевичу. Почему десятиклассники выбрали именно эту форму проекта?

В своем вступительном слове Марина отметила, что в нашей школе успешно реализуется общешкольный проект «Общение без границ». В рамках этого проекта преподаватели вместе с учащимися и их родителями активно участвуют в работе информационного центра, пишут статьи в школьные периодические издания (журнал «Под парусом», газета «Парус»), снимают видеоролики. Созданная информационная среда служит для организации эффективного и интересного процесса обучения, освоения информационных и коммуникационных технологий, развития

творческих способностей учеников. И грех было не воспользоваться такими возможностями. Используя ресурсы информационного центра, ученики и создали свой первый видеопроект «Встречи с интересными людьми. Фильм 1. Владимир Николаевич Феоктистов» Основная цель проекта - средствами информационно-коммуникационных технологий показать роль и значение школьного музея, проследить историю его создания через биографию человека, увлеченного музейным делом.

Задачи проекта: - изучение истории школьного музейного дела в России, функций и цели музейной

деятельности, порядка и структуры его организации;- стремление через биографию одного человека показать сопричастность каждого из нас к

прошлому и настоящему малой Родины; - реализация своего интереса к истории и культуре нашего города, школы;- изучение и освоение технологии создания видеофильма, публичного выступления,

составление сценария.В своей работе учащиеся показали не только выполнение поставленных перед проектом целей

и задач. Работа над проектом позволила им развить продуктивное мышление, а также навык его практического применения – создание видеопродукта. Это во многом позволило им переосмыслить имеющие у них знания и стремление приобрести новые. Ученики попробовали себя во «взрослых» профессиях: редактора, видеомонтажера, сценариста, журналиста, что способствует выбору

будущей профессии. Ребята приобрели профессиональные навыки при использовании современных компьютерных технологий.

Изучая историю школьного музейного дела в России, они использовали необходимое количество литературы, ресурсы Интернет, а также живое общение с создателем музея, то есть,

свободно задействовали разные источники информации. У учеников появилась возможность продемонстрировать свою работу сверстникам и всем желающим, что позволило развить чувство ответственности за свои действия.

В представленной проектной работе хорошо прослеживается главная идея о том, что школьный музей – это сложный организм, жизнеспособность которого зависит от слаженной работы коллектива педагогов и учеников. Это не просто особый учебный кабинет, а один из воспитательных центров открытого образовательного пространства. Именно школьный музей обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков.

Каждое слово в созданном учениками видеофильме дышит любовью к своему Отечеству, городу, школе. Прослеживается неподдельный интерес к истории края, к людям, которые живут в нашем городе. Патриотизм – это не просто понятие для десятиклассников, это стало их образом жизни. Побольше бы таких работ – умных, добрых, интересных.

Успехов, вам, уважаемые десятиклассники. Ждем новых творческих работ!

Новосельцева В.С.

От редакции журнала хочется добавить, что в начале мая ученики побывали ещё на одной городской конференции, где представили свои творческие проекты, работа над которыми велась в течение всего года. Под чутким руководством своих преподавателей (руководителей проектов), ребята проделали огромную работу, результаты которой были представлены в начале апреля на общешкольной конференции. А лучшие проекты в свою очередь были направлены на городскую конференцию.

Особенно хочется отметить выступление Косяковой Марии из 11 класса с проектом «Я бы всех в любви своей выкупал» (руководитель проекта Пономарёва Н.И.) по мотивам любовной лирики Владимира Маяковского. Душевность, искренность и обаяние, с которым Маша представляла свой проект не оставили слушателей равнодушными.

Ребята из 6 «Б» класса Слотин Максим, Фельдфебелева Варвара, Воронкова Даша, Бороздкина Кристина класса убедительно выступили с творческим проектом по биологии «Оценка экологического состояния водных объектов города Дзержинский»

(руководитель Суручкина М.А.). А проект Капелиной Светланы из 4 «В» «Природа

плачет. Влияние окраски животных на продолжительность и образ их жизни» (руководитель Капелина Н.Е.) включал в себя уникальную презентацию, с использованием авторских фото четвероклассницы и её интереснейший рассказ, основанный на собственных наблюдениях за природой в течение нескольких лет.

Спасибо вам, ребята и преподаватели, за хорошую работу, ответственность и душевность, с которой вы

подошли к её выполнению.

Мы готовили подаркиПросто так, без повода…

23 апреля корабль школы «Парус» погрузился в пучину радости, сюрпризов, хорошего настроения и безудержного веселья. Во второй раз в школе прошёл ежегодный праздник - «День подарков просто так».

Было всё: танцы, песни, необычные уроки с учителями-старшеклассниками, конкурс на лучший дружеский шарж, подарки и сладкие сюрпризы. А главное – море детских улыбок. Приятно, что родители так же активно, как и в прошлом году, пришли на помощь учителям в подготовке праздника.

По опросам учеников, «День подарков просто так», стал одним из любимых и ожидаемых школьных праздников. Но есть в «Парусе» ребята, которые впервые приняли участие в этом весёлом мероприятии. Это наши первоклассники.

О празднике рассказывают ученики первых классов, их родители и девятиклассники.

Гаршина Татьяна Валерьевна, мама Насти из 1 «В»Наступил замечательный, добрый праздник «День подарков ПРОСТО ТАК»! Очень

необычный, в то же время насыщенный получился день у первоклашек. Все началось с утренней встречи в фойе главного входа в школу. Огромный мешок, олицетворяющий мешок с подарками, группа приветливых старшеклассников, необычные «Входные билеты». Всё это уже создало праздничную веселую атмосферу.

На детей огромное впечатление произвела старшеклассница, которая проводила у них урок. Они с восторгом рассказывали, как все проходило.

Кочеткова Алёна, 9 «А»В «День подарков просто так!»

я со своими одноклассницами Лерой Ивановой и Светой Барановой проводили урок во 2 «Б». Мы тщательно готовились к

этому важному мероприятию с помощью своих учителей. Дети смотрели на нас огромными заинтересованными глазами, с удовольствием выполняли

задания и внимательно слушали вопросы.

Локтев Данила, 1 «А»Второй урок проводили старшеклассницы. Они разделили нас на команды и дали задание

угадать героев сказок. Наша команда сделала это без труда.

Лукашова Ксения, 9 «А»Нам с Ириной Волковой довелось проводить урок в 3 «В». Дети были энергичными,

весёлыми, задавали интересные вопросы. Им всем хотелось поучаствовать в наших играх и упражнениях. Мы строили свой урок, исходя из того, что каждый ребёнок индивидуален, к каждому нужен свой подход. Радостно было осознавать, что все без исключения ученики оказались умными и трудолюбивыми детьми.

Лосева Дарья, 1 «А»Это очень увлекательный день. Мы с классом готовили друг другу подарки. К нам приходили учителя-старшеклассники, и мы все получили от них по пятёрке. Спасибо за праздник радости и улыбок!

Гаршина Татьяна Валерьевна, мама Насти из 1 «В»Праздник продолжился. «Веселые старты» не на шутку разожгли огонь эмоций. Дети участвовали, «болели» за

своих, решали кроссворд и… победили в нелегкой борьбе за первое место. Молодцы ребята, так держать!

Локтев Данила, 1 «А»Еще мне очень понравились «Весёлые

старты». Мы бегали, катались на самокатах, ползали, играли в мяч и даже решали примеры! Команда нашего класса заняла второе место. Нам дали сладкий приз – большой пирог.

Гаршина Татьяна Валерьевна, мама Насти из 1 «В»

Позже, был конкурс-концерт «Утренняя звезда» для товарищей и родителей. Он прошел замечательно! Было много разных подарков, чаепитие с огромным пирогом! Дети готовили стихи и песни, были и танцы. Все очень понравилось!

Гаршина Настя, 1 «В»Я рассказывала стихотворение, которое сама сочинила, и пела

песню с моей подругой Катей. Большое спасибо учителям за отличный день!

Локтев Данила, 1 «А»Четвёртый урок проводили родители. Они разыгрывали сказки. Было весело. В конце нам

раздали подарки, и все вместе мы пили чай с пирогами и конфетами.

Капелина Лера, 1 «А»Я подарила подруге бабочку и открытку. Очень приятно не только получать, но и дарить подарки. Пусть этот день повторится ещё раз.

А ребята и их родители из 1 «В» рассказали о ходе праздника и выразили свои ощущения в стихотворной

форме.

Мы готовили подаркиПросто так, без повода.

И дарили по порядкуДругу, маме, городу!

***Наш весёлый дружный класс,

Праздник на дворе у нас.«День Подарков» в школе нашей –

И для малышей, и старше!Дружбой нашей мы сильны,

Будем неразлучны мы!В школе нашей интересно,С нею связаны мы тесно.

Доброте научит насНаш весёлый первый класс!

***Мы в борьбе за результат спортивный

Победим – мы класс активный.И споём, и спляшем

В доброй школе нашей!

…………………………………………………………………...

День Победы. Как он был от нас далёк…Когда вспоминаешь эти строки из песни «День Победы» Д.Ф. Тухманова и В.Г. Харитонова

в исполнении Льва Лещенко, становится грустно и светло на душе одновременно. 7 мая в нашей школе проходило мероприятие, посвященное 64-ой годовщине Победы. В

«Парус» пришли ветераны Великой Отечественной Войны, труженики тыла, а по совместительству и участники ансамбля военной песни «Тыловые подруженьки». Мы долго готовились к этому событию: учили стихи и песни. Я надеюсь, ветеранам понравилось наше выступление.

Все мы, дети, очень благодарны солдатам Великой Отечественной войны, павшим в боях за нас. Они отдали свою жизнь за то, чтобы мы жили… Спасибо всем, кто участвовал в этой страшной войне, всем, кто выжил, и всем, кто не вернулся с кровавых полей. Наши деды, прадеды, а у кого-то и прапрадеды верно и отважно сражались за родину. Фашисты хотели захватить Россию, но наши войны не дали случиться этому кошмару. Ведь наш Русский народ непобедим!!!

Ветераны слушали наше выступление со слезами на глазах. На их груди блистали ордена. В конце праздника мы вручили ветеранам цветы и от души поблагодарили их за всё. За то, что мы сегодня живем в свободной стране – России….

Это радость со слезами на глазах. День победы, День Победы. День Победы!!!!!!

…Не хочу больше таких жертвВстречи с ветеранами и тружениками тыла стали в нашей школе традиционными.

Ребята с интересом слушают рассказы о страшных военных временах и непростых человеческих судьбах. Важно, что эти встречи для ребят не стали «дежурными», их ждут с нетерпением, к ним готовятся, а после ещё долго обсуждают и переживают в своих маленьких сердцах услышанное.

Рассказы о войне, рассуждения о празднике 9 мая и своих прадедушках и прабабушках из уст учеников 2 «Б» могут показаться нескладными и трогательными. Но все они предельно искренни, пропитаны любовью, уважением и благодарностью к тем людям, что жили в такое уже далёкое для нынешних детей время. Артёменкова ИринаКаждый член моей семьи в День Победы чувствует и радость, и грусть. Грусть, потому что погибло очень много людей, а радость - от того, что мы победили.Тынчеров АртурЯ очень боюсь войны и не хочу больше таких жертв.Попов НикитаМой прадедушка Панцырев Алексей, участник войны, был артиллеристом. Он был лучшим стрелком и не имел ни одного промаха. Он погиб от выстрела в голову 8 апреля 1943 года…Южакова КсенияНам рассказывали истории из военного времени. Как дети собирали траву и варили из неё суп.Есипенко ДианаДень Победы нужно праздновать, чтобы все вспоминали о погибших, о воинах, о детях, которые работали на заводе уже с 10 лет и при этом учились в школе.В День Победы 1945 года все плакали от счастья и от горя, что потеряли своих близких.

14Молодец Саша

Мой прадед Михаил Александрович прошёл всю войну. Он много рассказывал мне о ней. Мой дедушка был настоящий герой!Николаев ВадимМои прабабушка и прадедушка участвовали в войне. Их убили. И это ужасно.Симакин СергейМне хочется плакать, когда читают рассказы о войне.Мой прадедушка Сергей Тихонович – старший лейтенант, командир отряда Молотовской Военной авиационной школы пилотов. В Красной Армии с 1935 года. Он подготовил два выпуска курсантов.

Награждён множеством медалей и орденов./На фото награждение Сергея Тихоновича Симакина/

«Знай и выполняй»9 апреля 2009 года в городе стартовал очень важный проект –

«Безопасные дороги – город Дзержинский». В рамках этого проекта в школах города был проведён конкурс «Знай и выполняй» среди участников 4 классов. Конкурс включал в себя два этапа. На первом этапе ученикам было предложено тестирование на знание правил дорожного движения. Ребятам было проще справиться с тестированием, так как накануне него по инициативе ГИБДД

Люберецкого района был проведён открытый урок, который вёл начальник отдела ГИБДД, полковник милиции И.В. Атаманов.

Результаты тестирования были обработаны, и авторы пяти лучших работ приняли участие в финальных мероприятиях, где представляли свою школу. Праздник «Знай и выполняй», организатором которого явилась политическая партия «Единая Россия», проходил в спортзале нашей школы. Команды приняли участие в конкурсе на лучшую речёвку и в спортивной эстафете.

По результатам праздничных соревнований «Знай и выполняй», команда школы №6 «Парус» (Шведова Арина, Рожкова Настя, Каминский Кирилл, Игнатов Юрий, Кутырёва Настя) заняла почётное второе место, получила Кубок и сладкие призы.

Устинова О.В.……………………………………………………………………………………………………

Такие важные победы!Городские и областные олимпиады для учеников «Паруса» остались далеко позади. Но есть

победы, которые оставить без внимания, наш журнал просто не мог. «Парус» давно славится своими победами в олимпиадах по физике на различных уровнях (о чём печатные издания и сайт школы регулярно информируют своих читателей).

Результаты областного тура предметной олимпиады по физике порадовали и преподавателей, и их учеников. Приятно сообщить, что ученики школы «Парус» Рося Алексей из 8 «А» и одиннадцатиклассница Пономарёва Александра стали призёрами данной олимпиады, при этом Саша стала обладательницей Диплома МФТИ.

Поздравляем вас, дорогие ребята, новых вам побед и достижений!

Уважаемые ученики «Паруса», знайте, что ваши победы очень важны для школы, и помните, что администрация и педагоги школы стараются сделать ваше обучение интересным и менее сложным.

Конкурс сочинений среди школьников города"Угреша. Духовные истоки"

По итогам финала конкурса сочинений по истории родного края  "Угреша. Духовные истоки", прошедшем в Николо-Угрешской семинарии 26 марта, победительницей из нашей школы стала Заворотная Ульяна (6 "А"). Ульяна выбрала темой своего сочинения "Чудо православной веры".

От всей души поздравляем Ульяну и её учителя Пономареву Нелли Ивановну с победой и желаем дальнейших успехов!

…………………………………………………………………...

Восстанавливая традицииВ прежние времена в лицеях и школах танцы были обязательным предметом, а балы –

любимым развлечением для молодёжи. Сейчас их заменили дискотеки и клубы, но в преддверии выпускного вечера одиннадцатиклассники нашей школы решили освоить один из самых распространенных и популярных бальных танцев – вальс.

Вальс начинается с умения считать до трёх, но не так всё просто. Легкие шаги по квадрату сменяются более сложными, и с непривычки голова начинает кружиться. Через некоторое время привыкаешь, ноги начинают слушаться – и впервые набор фигур превращается в танец. Правда, за месяц до выпускных экзаменов сложно думать о чём-то кроме учёбы. Потому хочется сказать спасибо нашему преподавателю Вилковой Надежде Александровне, благодаря которой занятия стали интересными и «живыми».

Кто-то скажет, что вальс – это «прошлый век», но мы не хотели бы нарушать этот красивый обычай школьного выпускного вечера. Пусть он станет доброй традицией для выпускников школы «Парус».

…………………………………………………………………...

Успехи «Рифа»6 мая состоялось Открытое первенство и чемпионат Московской области по черлидингу на

приз мэра городского округа Химки «3 этап первенства регионов России». Команда черлидинга «Риф» школы «Парус»

прекрасно показала себя, исполнив несколько динамичных номеров. По итогам конкурса девчонки заняли 3 место в категории «Чир» и награждены Кубком и почётной грамотой.

Приято, что команда черлидинга радует своими выступлениями не только школьников «Паруса» и жителей города, но и достойно выступает на соревнованиях такого высокого уровня.

Спасибо всему коллективу «Рифа» и их замечательным наставникам.

Так держать!

Когда этот номер журнала «Под Парусом» уже лежал в типографии, в редакцию поступила первая информация о выездной физико-математической школе, куда наши

ребята и преподаватели отправились 12 мая. К счастью, нам удалось внести изменения в издание и рассказать свежие новости об этом важном для школы событии.

Яркая страница в жизни школы

Важнейшая задача, на решении которой базируется формирование интеллектуальной элиты общества – выявить одаренных детей, нравственного и духовного потенциала, творческой индивидуальности.

Несомненно, что от одаренности (благоприятного сочетания способностей) зависит возможность достижения большого успеха в учебной деятельности. Между тем это условие, как говорят математики, необходимое, но не достаточное. Следует пробудить интерес к изучаемым наукам. И помочь в этом могут положительные эмоции: они – важный фактор развития интереса и способностей к любой деятельности.

Известный музыкант и педагог Г.Нейгауз писал: «Таланты создавать нельзя, но можно создавать культуру, т.е. почву, на которой растут и процветают таланты».

Размышляя о создании условий для выявления и развития способных ребят, администрация и преподаватели школы №6 «Парус» пришли к идее выездной физико-математической школы. В её работе приняли участие преподаватели Московского физико-технического института, Московского авто - механического института. Известно, встречи с

яркими личностями могут подчас решить выбор молодого человека, а в школе есть возможности встретиться с хорошими физиками и математиками, и это неплохой вариант на жизнь.

В этом году в детском оздоровительном лагере «Метростроевец» собрались 30 школьников. Окружающую необыкновенную красоту весеннего леса можно писать только акварелью. А можно просто благостно созерцать, но не бесконечно.

Встречи и занятия с преподавателями занимали значительную часть времени. Кандидат физико-математических наук, доцент МФТИ, В.П. Слободянин провел занятия «Симметрия при решении физических задач», «Некоторые вопросы статики», кандидат физико-математических наук Т.К. Гадельшин поведал восьмиклассникам о премудростях комбинаторики, руководитель Международной команды математиков – преподавателей МФТИ, кандидат физико-математических наук Н.Х. Агаханов свои занятия посвятил обучению мышлению. Преподаватели школы М.Н. Ушакова, Н.И. Павлова, Л.Н. Сёмкина углубляли знания программного материала.

Всестороннему развитию способствовали экскурсии в этнографический музей, в Парк птиц, занятия в тренажерном и спортивном залах.

Безусловно, выездная физико-математическая школа 2008-2009 учебного года станет яркой страницей в жизни школы и каждого ученика.

Сёмкина Л.Н.

Под Парусом, №2(6)/2009 г. Дела школьные. Спортлист

17-18 марта в спортивном зале «Орбита» состоялись соревнования «Веселые старты» среди учащихся начальных классов школ города.

 Результаты соревнований:  В ходе упорной борьбы 1 место заняли команды 2-х и 4-х классов. Имена победителей:  Золявин Иван (2 «А»), Силин Иван (2 «В»), Имманалиев Абдурамид (2 «В»), Смирнов Сергей (2 «В»), Аринкин Саша (2 «Б»), Цветкова Вероника (2 «В»), Лушина Даша (2 «В»), Шугаева Настя (2 «В»), Строяная Настя (2 «А»), Южакова Ксения (2 «Б»).  Самохвалов Иван (4 «А»), Каминский Кирилл (4 «А»), Буртовой Аким (4 «А»), Бусаев Илья (4 «Б»), Сидоркин Александр (4 «В»), Хамидулин Дмитрий (4 «В»),

Матюшечкина Юля (4 «А»), Кутырева Анастасия (4 «А»), Петролай Анжела (4 «А»), Губанова Анастасия (4 «Б»), Егорникова Василиса (4 «В»).  Команда первых классов заняла 3 место.

В конце апреля состоялись соревнования по волейболу среди учеников старших классов школ города Дзержинский.

От школы «Парус» участвовали команда девушек из 8 и 9 классов и команда юношей из 10 и 11 классов.

По результатам игр команда девушек заняла 3 место.Состав команды: Крючкова Анна, Филькина Алёна, Гранина Анастасия, Кочеткова Алёна,

Закутаева Светлана, Перегудова Александра.Непросто складывалась игра у команды юношей. После упорной борьбы в финал они вышли

в числе трёх команд, набравших одинаковое количество баллов. Но по сумме пропущенных и забитых мячей наши ребята оказались на почётном 4 месте.

Состав команды: Вовненко Денис, Беляев Владимир, Соломкин Евгений, Новиков Максим, Соколов Алексей, Марсов Владислав и Канбеков Руслан.

9 мая в городе Дзержинский проходила традиционная эстафета, посвящённая Дню Победы. В эстафете участвовали по 20 учеников от каждой школы. До 13 этапа команда «Паруса» удерживала 3 место, но, к финишу пришла лишь шестой.

Состав команды: Артамонова Лиза, Гурьянов Дмитрий, Суворин Илья, Никонов Владислав, Мефёдов Артём,

Новиков Максим, Капранов Данила, Соколов Алексей, Хамидулин Никита, Беляев Владимир, Соломкин Евгений, Вовненко Денис, Суворов Олег, Крючкова Анна, Никольская Евгения, Матвеева Анастасия, Сапранова Анастасия, Кирсанова Дарья, Высоцкая Мария, Гнедаш Людмила.

Троекратное «УРА» и поздравления нашим спортсменам!!!

Ведущие рубрики Морозов А.И., Чухманов А.И., Гуськова О.Г.

Под Парусом, №2(6)/2009 г. Выпускникам

С нашими выпускниками-девятиклассниками, некоторые из которых уже в этом году покинут стены школы, мы провели необычный опрос и предложили им вспомнить себя девять лет назад, представить себя в ближайшем будущем (одиннадцатиклассиниками) и заглянуть на десять лет вперёд. В итоге мы получили интересные рассказы, которые, без сомнения, войдут в общую летопись класса.Итак,

Я – первоклассникЯ – одиннадцатиклассник

Я через десять лет

Коротенко Анастасия1 сентября 2000 года. Было страшно и одновременно интересно. Я до сих пор помню свой первый портфель… Младшую школу я закончила отличницей. Даже не верится. В одиннадцатом классе жизнь будет менее беззаботна, чем сейчас. Честно говоря, даже думать об этом пока не хочется.Через 10 лет каждый из нас будет другим человеком. Работа, семья, деловой костюм, каблуки… Настанет другая, уже не детская жизнь, в которой будут действовать другие правила. И я рада, что пока мне этого не понять.Соловьёв Артём Вспоминаю те годы с ностальгией. Помню, как плакали девчонки.На пороге школы хочу сказать большое спасибо всем преподавателям не только за то, что учили меня нужным предметам, но и привили любовь к труду, стремление к дисциплине.Через десять лет я с ностальгией вспоминаю школьные годы, хочу забыть все проблемы и вернуться опять в детство.Лукашова КсенияВолнению и тревоге не было предела. Тогда школа казалось большим домом, а класс – семьёй, где в тебе воспитывают только добрые и благородные качества. Вспоминаю свою первую учительницу – милую, внимательную и добрую.Одиннадцатиклассницей я стремлюсь поступить в институт, люблю ходить по «клубам», общаться с друзьями.

Мне уже 25 лет. Я окончила институт, у меня растут двое прекрасных детей, о которых мы заботимся с мужем. Простое семейное счастье – это, наверное, самое главное.Желвакова АнастасияУже на первой линейке я познакомилась с девочками, которые впоследствии стали моими лучшими подругами. А ещё часто вспоминаю прогулки в школьном дворе.Оканчиваю школу хорошисткой и уже знаю, какую профессию выберу. На выпускном вечере я в шикарном вечернем платье и с моими лучшими подругами.

Я – учёный-ядерщик, создающий секретное оружие для нашей страны. Рассчитываю получить за свои заслуги Нобелевскую премию. Живу в Майами, воспитываем с мужем дочь и сына. Волкова ИринаМаленькая девочка Ирина с большим букетом цветов стоит среди высоких старшеклассников. На душе тревога, беспокойство и страх неизвестности. Родители озаряют меня вспышками фотоаппаратов, при этом восторженно комментируя.Девушка Ирина в красивом тёмном платье тихим шёпотом общается со своими друзьями в школе. Прошло 3 года, как Ирина окончила институт и уже два года, как растит малыша.Крючкова АннаМне, новоиспечённой первоклашке, ещё неведомы проблемы школьников и трудности домашнего задания. Первый День знаний запомнился огромным количеством родителей и детей с большими букетами.Каждый из нас – состоявшаяся личность, мы уже определились с выбором будущей профессии.Пока не хочу думать о будущем. Через десять лет нас ждёт другая жизнь и другие проблемы.Филькина Алёна1 сентября 2000 года. С самого утра творится что-то невероятное. Я иду в школу. На линейке множество детей. Многие плачут, кто-то смеётся, кто-то испуган. Но никто из нас не знает, что нам предстоит. Одиннадцатиклассники взяли нас за руки и повели в кабинет. Тогда я увидела мою первую учительницу, которой очень благодарна.Я – выпускница. Очень надеюсь, что через два года я уже определюсь с выбором ВУЗа и будущей профессии.Мне 25 лет. У меня хорошая профессия, в свободное время я занимаюсь любимыми танцами. Мы редко общаемся с одноклассниками, у всех своя жизнь. Вероятно, не все из нас добились того, о чём мечтали. Но бесспорно одно – всё будет лучше, чем сейчас.Лонкин ВладиславВ первый класс меня провожал мой старший брат. Сейчас он уже выпускник. Вспоминаю нашу первую учительницу – серьёзную, но очень добрую, всегда готовую прийти на помощь. Все мои мысли направлены на сдачу экзаменов, а моя главная цель – поступление в институт.Не могу представить, каким буду через 10 лет.Руденко АнтонПлохо помню себя первоклассником. Моя первая учительница была очень доброй.Я буду много уделять времени подготовке к вступительным экзаменам. Но точно знаю, что не забуду своих учителей, директора и, конечно, одноклассников.Себя я представляю летчиком (по стопам отца и деда) или физиком-ядерщиком. Седов МихаилТоржественная линейка, мы слушаем выступление директора. Вспоминаю, что часто опаздывал на уроки. И ещё – соревнования по сбору макулатуры, которые выиграл наш класс.Павличенко ВадимМне очень понравились первые дни в школе. Первый год в школе прошёл забавно и беззаботно.Готовлюсь к сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗ.Надеюсь, что получу хорошее образование и утроюсь на приличную и перспективную работу. Но для этого нужно много работать уже сейчас.Рябинина ЮлияПомню море цветов и белые банты, приветственную речь директора и первый звонок. В первый раз, идя по школьным коридорам, я, конечно, немного волновалась и размышляла, какой я буду одиннадцатиклассницей.Раньше старшеклассники казались мне взрослыми дядями и тётями. Учась в девятом классе, совсем не ощущаю себя такой.У меня взрослая жизнь: семья, работа. Даже не знаю, хочу ли этого…Новиков Константин

Помню, долго готовился к первому учебному дню, даже встал утром пораньше. У одиннадцатиклассников трудная жизнь – подготовка к экзаменам, новые предметы. Надеюсь, что всё это выдержу.Я – московский бизнесмен. Успешно веду дела, мне сопутствует удача. Моё кредо и секрет успеха – доверие к сотрудникам.

Чахалян ГорПлохо помню свой первый учебный день. Когда меня, сонного вели в школе, в голове была только одна мысль: «Вот и началась взрослая жизнь».Вижу себя в туристическом бизнесе. Путешествую по странам, изучаю их культуру и язык.

Кочеткова АлёнаПомню огромный белый бант, пасмурную и дождливую погоду, вокруг множество детей и родителей, от своей мамы я не отхожу ни на шаг. Радостные лица детей всё же выдавали волнение и тревогу.Впереди светлое будущее, в которое я смотрю с уверенностью.Я закончила институт и с уверенностью шагаю по жизни. Вероятно, у меня уже будет семья, которую буду любить и ценить.

9 «А». ИзбранноеФилькина АлёнаЗа 9 лет учёбы было много счастливых дней. Один из них – туристический слёт школы «Парус». Мы пели, готовили еду, соревновались с другими классами и заняли первое место. Мы были счастливыми и весёлыми.Крючкова АннаУже шесть лет я дружу с одним очень хорошим человеком – Рябининой Юлей. Школьные годы нас сильно сблизили, она стала мне очень дорогим человеком. Даже наши нечастые конфликты всегда заканчиваются шуткой. Я думаю, что нас с ней ждёт светлое будущее.Коротенко АнастасияС замиранием сердца вспоминаю поездку в Севастополь прошлой весной. Поездка была красочной и весёлой.Соловьёв Артём.Моему учителю…Уважаемая Валентина Степановна! Я люблю Ваш интересный и познавательный предмет и понимаю, как тяжело и ответственно преподавать историю будущим поколениям. Спасибо Вам за любовь к истории.Желвакова АнастасияНаталья Евгеньевна – это человек, который останется в моём сердце как самый справедливый и чуткий учитель. Чахалян ГорСамое счастливое время в моей школьной жизни – это поездка с классом во Францию. Было очень красиво и романтично. И ещё, она позволила нам лучше узнать друг друга.

Для того чтобы узнать, с каким настроением заканчивают учебный год наши выпускники из 9 «Б», мы подготовили для них специальный соцопрос, где задавали вопросы о школе, дружбе и планах на будущее.

В опросе принимали участие 12 человек. Ниже приведены результаты.

1. Для меня школа – это…- место встречи с друзьями – примерно 15% опрошенных- второй дом- исключительно учебное заведение – примерно 85% опрошенных- другое

2. Самое приятное в школе – это…- уроки – примерно 18% - общение с друзьями – примерно 18 % - завтраки и обеды – примерно 9%

- школьные праздники – примерно 18% - другое

3. Я заканчиваю 9 класс с чувством…- облегчения и радости – примерно 45%- лёгкой грусти – примерно 45%- гордости за себя – примерно 9%- другое

4. Приобрёл ли ты в школе настоящих друзей?- да, множество – примерно 9%- да, одного - примерно 36%- нет – примерно 9% - жизнь покажет… - примерно 45%

5. В какой сфере деятельности ты видишь себя в будущем?- бизнес – примерно 36%- торговля- юриспруденция – примерно 9%- искусство – примерно 9%- наука и образование - медицина – примерно 9%- строительство - другое – примерно 45%

6. Считаешь ли ты свой класс дружным, и будете ли вы продолжать общаться после окончания школы?- да, безусловно – примерно 9%- нет – примерно 36% - жизнь покажет – примерно 54%

7. Считаешь ли ты себя готовым к взрослой жизни, вне школы?- да - 50 %- нет- затрудняюсь ответить – 50 %.

Накануне нашего первого выпуска одиннадцатиклассников, в руки редакции попали засекреченные материалы – личные дела учеников. Досье на каждого из ребят было составлено на основе опросов самих одиннадцатиклассников, а в графе «Цитата» помещена уникальная информация – слова-напутствия ученикам «Паруса», чувства и мысли самих выпускников на пороге любимой школы. Несмотря на засекреченность, редакция журнала, специально для любимых учеников, учителей и их родителей решила опубликовать данные материалы. Помните, что данная информация эксклюзивна и не предназначена для общего пользования. После прочтения – сжечь (или съесть).

001

Фамилия: МакаровИмя: ВладиславОн же: «приколист»Особые приметы (черты характера): весёлый, дружелюбный, жизнерадостный, смешной, общительный, честный, терпеливый, добрый и спокойныйЦитата:«Мы учились в школе «Парус» три года… Честно говоря, поначалу я не оценил всех её достоинств, но, отучившись здесь, я понял, что это самая

лучшая и обеспеченная школа в городе, с прекрасными учителями, всегда готовыми сделать обучение веселее и легче»

Особые указания: Особо опасен для людей, у которых отсутствует чувство юмора.

002

Фамилия: ОмароваИмя: АнжелаОсобые приметы (черты характера): умная, отзывчивая, спокойная, серьёзная, добрая, скромная, милая оптимистка Цитата: «Желаю вам стремиться к знаниям, т.к. все условия для этого есть – великолепные учителя, оборудованная по последнему слову техники школа. Старайтесь и ни в коем случае не унывайте. Всё получится, успехов!»

Особые указания: Общение с Анжелой противопоказано нехорошим людям

003

Фамилия: БеляевИмя: ВладимирОн же: «хороший товарищ»Особые приметы (черты характера): дерзкий, общительный, добрый, умеющий отстоять своё мнение, сильный, «мастер по списыванию», мужественный, решительный, любит быть в центре внимания, энергичный и умный Цитата: «Ученики «Паруса», не давайте себе возможность расслабиться во время учёбы. Помните, что учёба – это главное для вас на сегодняшний день. Каждый из вас создаёт своё будущее сам. Успехов вам!»

Особые указания: Особо опасен, обладает незаурядной физической силой и мужеством. Может постоять не только за себя, но и за десяток-другой товарищей.

004

Фамилия: СычёваИмя: Татьяна

Особые приметы (черты характера): весёлая, симпатичная, хороший друг, умная, красивая, добрая, поможет в трудную минуту Цитата: «Желаю всем удачи во взрослой жизни. Счастья и здоровья, оставайтесь всегда такими же весёлыми и жизнерадостными»

Особые указания: может стать хорошим другом и верным спутником по жизни.

005

Фамилия: БракнисИмя: СергейОн же: «человек-невидимка»Особые приметы (черты характера): серьёзный, общительный, весёлый и загадочный

Особые указания: ни разу не провалил свою «легенду». Можно рекомендовать для работы в структурах, связанных с особой секретностью.

006

Фамилия: КосяковаИмя: МарияОна же: «организатор культурных поездок»Особые приметы (черты характера): жизнерадостная, умная, добрая, порядочная, ответственная, красивая, общительная, лидер, дружелюбная и целеустремлённаяЦитата: «Отличниц всегда спрашивают о каком-то секрете: как им удаётся хорошо учиться? На самом деле секретов нет: надо просто любить учиться. Впрочем, есть одна маленькая хитрость. Начинающих журналистов всегда учат заранее подходить к любой теме, которую даёт редактор, как к невероятно интересной и занимательной. Так же делайте и вы: о всяком предмете – даже о самом сложном – думайте, что он заведомо увлекателен и обязательно вам понравится. Тогда и учиться будет проще!»

Особые указания: «Универсальный солдат», может быть полезна в любых сферах человеческой деятельности. Особо опасна для зануд, лентяев и пессимистов.

007

Фамилия: ДадоновИмя: ИванОн же: «затейник»Особые приметы (черты характера): весёлый озорник, позитивный, отзывчивый, внимательный, добрый, общительный, доброжелательный

Особые указания: Особо опасен для девушек. Легко очаровывает весёлым нравом, доброй улыбкой и игрой на гитаре.

008

Фамилия: СуворовИмя: ОлегОн же: «отличный парень»Особые приметы (черты характера): ответственный, умный, добрый, интересный, приятный в общении, энергичный, начитанный, эмоциональныйЦитата: «Скоро мы получим в свои руки самое ценное – свободу выбора, но потеряем стабильность и спокойствие. Но мне всё же кажется, что этот обмен в нашу пользу»

Особые указания: Думающий, серьёзный, при этом не лишён эмоций.

009

Фамилия: ВовненкоИмя: ДенисОсобые приметы (черты характера): находчивый, весёлый, озорной, добрый, отзывчивый, задорный, сильный, справедливый, общительный, надёжныйЦитата: «Я рад, что в школе приобрёл настоящего друга, готового всегда прийти на помощь. А ещё мне очень нравится быть выпускником именно этой школы. Я благодарен всем учителям, хотя не всегда с ними ладил, нашему строгому, но хорошему классному руководителю Ларисе Николаевне»

Особые указания: Остёр на язык, при этом справедлив и надёжен.

010

Фамилия: ВысоцкаяИмя: МарияОна же: «подруга»Особые приметы (черты характера): красивая, умная, хорошая, «очень ничего», весёлая, добрая, отзывчивая, коммуникабельная, очаровательная, игриваяЦитата: «Как только я задумываюсь о том, что школьные годы закончатся, и скоро начнётся совсем другая жизнь, мне становится грустно.

Школа дала мне знания, много весёлых и радостных воспоминаний. Я хочу поблагодарить учителей за то, что научили меня многому: ответственности, порядочности. Спасибо вам, дорогие одноклассники, за то, что были рядом, за помощь и поддержку в трудную минуту.

Спасибо директору Ольге Алексеевне, она замечательная.

Желаю всем успехов, и не забывайте своих одноклассников. А тем, кто остаётся в школе хочется сказать: «Берегите её и любите учителей!»

Сейчас у меня смешанные чувства: с одной стороны, хочется поскорее окончить школу, а с другой, немного грустно…»

Особые указания: Особо опасна, за ослепительной «модельной внешностью» скрывается ум и доброта.

011

Фамилия: НеклюдовИмя: МихаилОн же: «хороший человек»Особые приметы (черты характера): «нормальный», готов помочь в трудную минуту, умный, красивый, общительный, серьёзный, добрый, «прикольный».Цитата: «Суворову Олегу желаю поступить учиться на звукорежиссёра, а Косяковой Маше - на журналиста. Хочу поблагодарить Ларису Николаевну за знания, которые она нам дала.Пусть в столовой так же вкусно готовят»Особые указания: Особо опасен, так как обезоруживает своей добротой и отзывчивостью.

012

Фамилия: ЗдоровченкоИмя: ВикторияОсобые приметы (черты характера): любит пошутить, тихая, молчаливая, добрая, отзывчивая, милая

Особые указания: Особо опасна для «негодяев», так как очень мила и обаятельна.

013

Фамилия: ЯковенкоИмя: РоманОн же: «крутой»Особые приметы (черты характера): весёлый, умный, хороший друг, честный, отзывчивый, доброжелательный, отлично поёт

Цитата: «Жаль уходить из этой прекрасной школы, вернее уже лицея. Жаль расставаться с уроками, переменами и той атмосферой, которая здесь была.

Я благодарен учителям за знания, ведь без них мы не смогли бы добиться наших успехов и побед.

Спасибо всем!»

Особые указания: Девушки, берегитесь! Легко может ввести в заблуждение приятной и доброжелательной внешностью и «сладким» голосом.

014

Фамилия: ШемякинИмя: ВладимирОн же: «юморной»Особые приметы (черты характера): спортивный, смешной, дружелюбный, хороший, умный, общительныйОсобые указания: Не стоит соревноваться с ним в чувстве юмора – всё равно проиграете.

015

Фамилия: СоломкинИмя: ЕвгенийОсобые приметы (черты характера): добрый, озорной, но отзывчивый друг, открытыйЦитата: «Желаю успеха своим одноклассникам в поступлении в желаемые ВУЗы. Здоровья, любви, удачи, успехов на работе всем-всем учителям, классному руководителю, директору и завучам. Спасибо им огромное за всё»

Особые указания: Особо опасен для хулиганов. За приятной и доброй внешностью скрывается сила и выносливость.

016

Фамилия: ПономарёваИмя: АлександраОна же: «мегамозг»Особые приметы (черты характера): очень умная, хороший человек, усерднаяЦитата: «Сейчас, по-моему, самое тяжёлое время – последний месяц учёбы в 11 классе. В голове только одна мысль: «Скорее бы всё кончилось». Хочется побыстрее окончить школу и начать новую жизнь. Но я понимаю, что такое настроение временно. На самом деле я всегда буду вспоминать школу с любовью и благодарностью. Огромное спасибо хочется сказать нашему классному руководителю и учителю физики Ларисе Николаевне. Замечательные воспоминания у меня останутся о школьной столовой (все мои знакомые из других школ по-хорошему завидуют ученикам «Паруса»).

Ну а сейчас я ни о чём не жалею. Прощай, дорогая школа!»

Особые указания: Особо опасна. Может ненароком задавить интеллектом.

017

Фамилия: ГнедашИмя: ЛюдмилаОна же: «прикольная»Особые приметы (черты характера): красивая, компанейская, добрая, весёлая, хорошая, улыбчивая, кокетливая Цитата: «Я очень рада, что училась в школе «Парус». Это очень хорошая, светлая, полная эмоций школа. Здесь прекрасные педагоги, которым нужно сказать огромное «спасибо». Они нас многому научили. Учили беречь, ценить и уважать друг друга, серьёзно относиться к учёбе. Но в первую очередь в нас воспитали людей.

У меня прекрасный класс, каждый по-своему хорош. Хотя мы всего три года вместе, мы – единая дружная команда. Мне печально от того, что уже совсем скоро не будет любимых уроков, не будет возможности посидеть за своей партой, войти в родной класс.

Хочу пожелать всем школьникам: «Цените и берегите школу, относитесь друг к другу с уважением и не торопитесь окончить школу, ведь именно здесь проходит детство…»

Особые указания: Главное оружие - красота и очаровательная улыбка.

018

Фамилия: ГалимовИмя: ИльдарОн же: «молчаливый»Особые приметы (черты характера): скромный, тихий, но серьёзный, компанейский и спокойный Цитата:

Учитель, наш земной поклон тебеЗа всё, за всё, чему нас научил –

За честный труд, что подвигу сродни,За жизнь твою, которой чужд покой.За ученичества счастливейшие дни,Учитель наш, прими поклон земной!

Особые указания: Уравновешен и молчалив. Можно рекомендовать для работы в областях человеческой деятельности, связанных с большим эмоциональным напряжением.

019

Фамилия: ЗаморскийИмя: АндрейОн же: «приколист»

Особые приметы (черты характера): доброжелательный, уступчивый, хитрый, умный, общительный, весёлый, замечательный Цитата: Учителям посвящается…

Спасибо вам за то,Что нас любили.

Хотя и строги были к нам подчас.За то, что вы нас мыслить научили,

За всё, за всё, что сделали для нас!

Особые указания: «Крепкий орешек» для недругов. За опасным сочетанием ума и хитрости скрывается добрая и весёлая душа.

Наши выпускники настолько хороши, что, бесспорно, достойны высших похвал. Слова как-то сами собою сплетаются в рифмы…

Оды выпускникам

Галимову Ильдару

Рассудителен, спокоен,Сдержан и трудолюбив,

Добрых слов всегда достоин.Ильдар – парень-эксклюзив!

Вовненко ДенисуНет человека известнее в школе,

Чем наш парень – Вовненко Денис.Он силён и настойчив, красив и умён,

Он артист, активист, чемпион!

Сычёвой ТатьянеСычёва Таня – активистка,

К тому ж прекрасная артистка,Татьяна – очень верный друг,

Татьяну любят все вокруг!

Шемякину ВладимируС космосом дела не шутки,Счёт идёт не на минутки.

Шемякин Вова – парень хваткий,Всё при нём и всё в порядке.

Дадонову ИвануЕму нестрашна никакая работа,

Работает он и когда неохота,Надёжный, добрый мальчуган.

Догадались? Дадонов Иван.

Макарову ВладуВлад Макаров – парень ловкий,

Есть закалка, есть сноровка.Он спортом занимается,Теннисом увлекается.

Бракнису СергеюВ доме он помощник главный,

Человек с душою славной.Серёжа Бракнис – верный друг.

Могут все сказать вокруг!

Здоровченко ВикторииПусть не везде всё на отлично,

Вика, как ты артистична,Обаятельна, стройна!Так загадочна, умна!

Омаровой АнжелеДля Омаровой Анжелы

Иностранный, словно хлеб.От души желаем ей

Английский выучить быстрей!Тогда коммерческим директором

Быть, ребята, ей!

Суворову ОлегуНу, просто нельзя без него обойтись,

Спортивный, галантный, ещё активист!Таких вот людей не отыщешь вовек!

Как наш идеал – Суворов Олег.

Высоцкой МарииОна стройна и лучезарна,

Такой вам просто не найти!Она – Высоцкая Мария.

Её девиз: «Быть впереди!»

Соломкину ЕвгениюОчень нравится ему

Говорить: «А почему?»Хорош собой, умён, как гений.Это Соломкин, наш Евгений.

Заморскому АндреюАндрей серьёзен, тени нет сомненья!

Торопится по жизни, не спеша,Но при глубинном (в корень) рассмотрении

Под строгостью скрывается душа.

Яковенко РомануКто так в физику влюблён,

В математике силён,Цифры, призмы, интегралы,

По плечу потенциалы.Он – герой олимпиад,

Выступать за школу рад.

Пожелаем все мы РомеСчастья, радости, побед.

Посвяти себя науке,Мы даём тебе совет.

Гнедаш ЛюдмилеУ Людочки слова такие: скажет – реки не текут,С неба звёзды золотые, словно яблочки, спадут.

Глянет в очи – словно хлынет в сердце свет её лица.Улыбнётся, словно кинет алой розой в молодца.

Неклюдову МихаилуУ кого глаза большиеИ улыбка во весь рот,

Кто внимательный и добрый,Равнодушным не слывёт?

Это Миша наш, Неклюдов!Воплощение добра

Всё он знает и умеет.Любит Мишу детвора.

Беляеву ВладимируСила есть, здоровье есть,

Нужен лишь мундир и честь!И тогда наград не счесть,

Это правда, а не лесть.Володя Беляев, дерзай!

В жизнь мечты воплощай!

Завершить рассказ о наших любимых одиннадцатиклассниках мы решили интересной информацией, выявленной в ходе психологического теста. Юношам и девушкам предлагалось составить свой Идеал. Получилось весьма неожиданно… Даже для самих ребят.

«Каждый выбирает по себе…»

Вот и мы в нашем одиннадцатом решили выбрать. И со всем максимализмом юности искали свой Идеал. Мы пробовали составить его из самых привлекательных, самых необходимых черт человеческого характера, самых важных признаков. Каждый пробовал «нарисовать» свой образ юноши и девушки.

Процесс вызвал раздумья, удивление и смех. А результат оказался и вовсе неожиданным. Девушки, описывая Идеальную Женщину, указали

следующий набор качеств: ум, приятная внешность, жизнерадостность и веселость. Лишь единожды было упомянуто, что даме не лишне быть образованной(!). Юноши, описывая женский образ,

поставили на первое место внешние данные. Следом шли доброта и открытость, умение и желание(!) готовить, скромность (у одного из молодых людей с примечанием - «в

меру»), ум и интеллект. Среди пожеланий встретилось и такое: «В меру ленива». Как видно, наличие ума у женщин признаётся не первоочередным, но необходимым, а образования - наоборот.

Идеального мужчину юноши описывали кратко, дважды с примечанием: «о себе» - скромно. Умный, надёжный, ответственный, рассудительный, с юмором, добрый. Внешность не упомянута вовсе.

А вот девушки внешность мужчины единодушно поставили на второе место в списке качеств. Первое поделили «сильный» и «умный» (видимо, достаточно одного из двух.) Далее - надёжный, честный, настойчивый (упорный), весёлый (с чувством юмора.). Мужской идеал, таким образом, тоже не блестяще образован, хоть и умён.

Всё это - почти развлечение, простейший опыт самоанализа. Но с этого и начинается выбор.

Князева О.В., психолог школы

Очень много хочется сказать нашим ребятам на прощание. Здесь собраны стихи, пожелания, напутствия и просто добрые слова выпускникам от преподавателей и учеников школы.

Закутаева Светлана, 8 «А»

Дорогие выпускники!Этот год для вас был труден во всех смыслах, но все же

вы справились со всеми сложными задачами и проблемами, возникавшими у вас на пути.

11 – это не просто цифра, показывающая, сколько вы плыли по реке знаний, а это знаменательное число, которое

говорит, что вы осилили еще одну ступеньку жизни.

Выпускаясь лицеистами, вы гордо можете сказать, что одиннадцать лет, проведенных за партами, не прошли зря. Вы приобрели много знаний, верных товарищей, с которыми шли бок о бок, выручая друг друга и, конечно же, большой жизненный опыт.

Выпускники, от лица всех восьмиклассников мне бы хотелось пожелать, чтобы впереди у вас было только светлое будущее. Счастья вам, здоровья, исполнение желаний и море креатива! И даже если кто–то захочет добавить в вашу чудесную жизнь немного черного цвета, то вы всегда можете взять белый корректор и исправить легким движением руки эту кляксу.

Мы вас никогда не забудем. Ваши успехи, победы и заслуги всегда останутся в наших сердцах!

Михина Марина, 10 класс

Я желаю вам всем удачно поступить в институт, не менее удачно его закончить и выбрать именно ту специальность, которая станет делом жизни.

Рося Алексей, 8 «А» класс

Дорогие выпускники! Целых 11 лет вы учились в школе, выступали достойно и побеждали на олимпиадах, соревнованиях, конкурсах. Теперь вы оканчиваете школу и лишаетесь всего этого. Ну разве это не счастье?

Я от всего сердца поздравляю вас, прошедших долгий школьный путь и вступивших на новый этап трудной, взрослой жизни!

Объедков Александр, 8 «А»

Дорогие выпускники!В этот радостный и одновременно грустный день мы, восьмиклассники, хотим поздравить

вас с этим замечательным событием. Вы перешли на новый уровень в своей жизни – закончили школу. Но вы должны помнить, что в нашей школе № 6 «Парус» вас всегда любят и ждут! Вы выдержали все испытания школьной жизни. Мы все вами очень гордимся, так как вы первые, вы внесли свой вклад в становление школы «Парус». Вы принесли ей много побед и радостных событий.

Спасибо вам за то, что вы есть!

Новосельцева В.С.В делах людей прилив есть и отлив.

С приливом достигаем мы успеха.Когда ж отлив наступит, лодка жизни

По отмелям несчастий волочится.Сейчас еще с приливом мы плывем.

Воспользоваться мы должны теченьем,Иначе потеряем груз.

(У. Шекспир. Юлий Цезарь)

Дорогие выпускники, вот и наступил последний день учебных занятий. Впереди - итоговая аттестация, аттестация на зрелость. Вы учились в одной из лучших школ города Дзержинский – школе № 6 «Парус». И название нашей школы, и девиз, и приветствие у входа в школу – «Твой парус в океане знаний», всё направляло вас на решение главной жизненной задачи – получение

знаний, которые помогут вам выбрать жизненный путь. И многие блестяще с этой задачей справились. Но не менее важно и те сформированные в школе, семье нравственные ценности, убеждения, которые станут для вас прочной основой на долгие годы. Я очень хочу, чтобы вы запомнили школьные годы не только как ежедневные открытия, познание нового на каждом уроке, не только как трудную обязанность выполнения домашнего задания, но и как время становления вас как личности, гражданина, человека, время любви, время надежд.

Ангела хранителя вам в дорогу!

Арсланова С. М., учитель начальных классов, кандидат психологических наук

Милые наши выпускники!

Я хочу пожелать вам стать студентами избранных вами вузов. Не так – то просто выбрать в наше время нужную профессию, выбрав и получив её, проблема – трудоустроиться. И всё же, кто настойчив и умён, лично дисциплинирован и целеустремлён, тот непременно преодолеет и эту трудность.

Пусть каждый момент вашей жизни будет наполнен творческим поиском, дерзанием, добросовестным трудом.Вы наша надежда и наше будущее. Вас ждёт увлекательная, интересная жизнь. Будьте готовы к любым испытаниям.

Я поздравляю вас и желаю вам здоровья, цените ваших родителей, огромного личного счастья и удачи во всём! В добрый путь!

Встречай, взрослая жизнь, это милое, красивое, умное и юное поколение!!!Пономарёв А. Г. – учитель физики и математики

Не уставайте жить!!!Вы очень устали? Нет больше сил читать газеты, видеть по телевизору кровавые сюжеты из жизни

наших некогда дружных республик, слышать нескончаемые дебаты, как выйти из кризиса, воспринимать все новые указы, обманываться очередными заверениями политиков? И мучительно соображать, как бы опять не прозевать, не упустить, не потерять…

Устали. Но не надо предаваться унынию. Мы русские люди, и мы даем волю своей слабости только по мелочам, когда нас кто-то обидел, сказал грубое слово, недооценил, не пожалел. Но когда опасность грозит всерьез, когда нашим близким плохо, в нас откуда-то берутся силы, ясное спокойствие и удесятеренная энергия. Надо только обуздать свои эмоции и здраво рассудить, что происходит вокруг?

А происходит ЖИЗНЬ, которая никогда не бывает окрашена только в белое или только в черное. В ней столько тонов и оттенков! Столько звуков и созвучий! И столько невероятных композиций… Помните чудесную игрушку нашего детства – калейдоскоп? Так и жизнь – неутомимая мастерица и фантазерка. Она строит и строит свои бесконечные композиции, но всегда непременно с нашим участием. И это очень важное обстоятельство. Какую роль мы в этом действии изберем, такую участь себе и уготовим – бедной жертвы или архитектора собственной судьбы. Ведь, в конце концов, какой бы ни была сиюминутная политика государства, есть человек с его частной жизнью, в которой он сам волен выбирать свои приоритеты.

Можно, конечно, свести существование к пробежкам по магазинам или сладостным пересудам «кто с кем, кто в чем». А можно даже в нашей неустроенности обратить взор внутрь себя: чем ты жива, душа? Что тебя мучит, чем ты больна? Одни, когда им плохо, ищут сочувствия на стороне, изливая свои страдания и проблемы на друзей и знакомых. Другие же собирают внутренние силы! Сегодня самое, пожалуй, бесперспективное – это сидеть сложа руки, в ожидании, что все устроиться само собой, что некий «добрый дядя» решит за нас все проблемы. Так рассудили многие люди, дерзнувшие открыть собственное дело и устроить свою жизнь по собственному разумению. Это вселяет надежду: не все-то нам жить милостыней, мы и сами кое-что можем.

К сожалению, пока в нашей жизни много такого, что мешает чувствовать себя счастливыми. Но верно и то, что никакие политические перипетии и кризисы не могут лишить нас тех утешений, которыми извечно богат человек: родительской любви, нежности к детям, преданной дружбы, способности сострадать слабому. Что бы ни происходило вокруг, с нами остается вечное чувство любви. С нами литература и поэзия, хорошая

музыка, прекрасная в любую погоду природа. Другое дело – включаем ли мы их в орбиту своей жизни или равнодушно отстраняем, не замечаем, не находим для них времени.

…Мы очень устали. Это верно. Но, может, не столько от жизни, сколько от самих себя? От своей суетливости и вечного недовольства, от постоянной готовности к конфликтам, от собственной сварливости и нетерпимости. Давайте попробуем взглянуть на себя со стороны. Много лет назад великий грек Еврипид сказал: «Нет на свете большего зла, чем сварливый человек. И за все время не было создано ничего лучшего, чем хороший человек». Попробуем быть хорошими:

Твори добро,Нет большей радости!

И жизнью жертвуй,И спеши.

Не ради почестей и славы,А по велению души.

Когда кипишь судьбой униженныйТы от бессилья и стыда,

Не позволяй душе обиженнойСиюминутного суда.

Постой! Остынь! Действительно,Все встанет на свои места.

Ты сильный -Сильные немстительны!

Оружье сильных – ДОБРОТА!

Шульга А.В., учитель русского языка и литературы

Уважаемые выпускники!

Закончились школьные годы,Скоро вручат аттестаты.Пусть это событие станет

Стремительным взлётом и стартом!Пусть новый этап завершитсяКрасивой, блестящей победой!

Пусть в жизни всегда пригодитсяВам опыт и наши советы!

Автор рисунка Ревякина Лиза, 3 «В»

Ученики 1 «Б»

В жизнь одиннадцатый классПровожаем мы сейчас.

И даём вам на прощаньеПервоклассный наш приказ.

В этих стенах вы успелиОчень многое узнать.

Мы желаем вам ответитьВсе экзамены на «5»!

Мы прекрасно понимаемВаши трудности сейчас.За окном весна в разгаре,

Но экзамены у вас.

У меня для вас, друзья,

А ещё с собой возьмитеДружбу крепкую свою,

Потому что друг поможетИ в учёбе, и в бою!

Слов совсем немного.Лучше знанья, а не деньги

Брать с собой в дорогу!

Киселёв АлександрЖелаю всем здоровья, пятёрок, хороших учителей, друзей и любви. А ещё – поступить в хороший институт.

Ученики 6 «Б»Дорогие выпускники!Впереди волнующая пора экзаменов. Вы произносите слова учителям, которые вооружили

Вас необходимыми в жизни знаниями, научили трудиться, критически относиться к себе, ставить перед собой большие цели и добиваться их.

Школа помогла Вам определить будущую профессию. Вместе с Вами несколько миллионов молодых людей вступают в самостоятельную жизнь. Страна получит огромный резерв юной энергии, трудовых рук, новых талантов.

Пусть каждая страница Вашей биографии будет наполнена творческим поиском, дерзанием, добросовестным трудом на благо нашей Родины.

Поздравляем с окончанием школы! Счастья и успехов Вам!

Звёзды предупреждают…Шуточный гороскоп специально для выпускников «Паруса»

Овен - с 21 марта до 20 апреля. Овны! Не время жевать приятную весеннюю зелень и бегать в поиске новых ворот. Звёзды рекомендуют чётко наметить цель и, со свойственным

вам упрямством, идти к ней. Телец - с 21 апреля до 20 мая. Не бодайся без повода! Всегда можно нарваться на более прочный лоб. Береги голову, тебе ещё учиться как минимум 5 лет.Близнецы - с 21 мая до 21 июняБез труда найдут себе пару в новом коллективе. Главное не получать одну отметку на двоих. Рак - с 22 июня до 22 июля. Пришло время смело идти вперёд, а не пятиться назад. Бесстрашно вонзайся своими сильными клешнями в гранит науки.Лев - с 23 июля до 23 августа. Смелость, уверенность и решительность львов особенно пригодятся им во взрослой жизни. Но помни, что таких «царей зверей», как ты, в одной студенческой аудитории может оказаться много.Дева – с 24 августа до 22 сентября.Скоро тебе представится уникальный шанс проверить действие своего обаяния на членах приёмной комиссии. Но не обольщайся, даже в случае успеха, учиться всё-таки придётся… Весы – с 23 сентября до 23 октября.

Поступление в ВУЗ – это серьёзно. Тщательно взвесь свои шансы на успех и оцени возможности. Не то есть шанс всю оставшуюся жизнь взвешивать селёдку на рыночном лотке.Скорпион – с 24 октября до 22 ноябряНамечай свои жертвы с умом. И постарайся не тратить свой драгоценный яд на родителей, преподавателей и твоих сокурсников. Они могут тебе пригодиться.Стрелец – с 23 ноября до 21 декабря. Не время выпускать стрелы Амура, этим ты займёшься позже. Закидывай стрелами приёмные комиссии приглянувшихся ВУЗов, как минимум одна из них точно попадёт в цель.Козерог - с 22 декабря до 20 января. Помни, что применение твоего грозного оружия – рогов, бесполезно при поступлении в ВУЗ. Пользуйся давно проверенными способами: книги, занятия с репетиторами и посещение библиотеки.

Водолей – с 21 января до 18 февраля. Постарайся научиться «лить воду» с умным лицом и как можно более правдоподобно. Поверь, этот проверенный временем и студентами навык очень пригодится тебе на экзаменах! Рыбы – от 19 февраля до 20 марта. Рыбам очень пригодится умение молчать, но исключительно в нужной ситуации. Особенно внимательно выбирай глубину, на которой планируешь плавать в последующие пять лет студенческой жизни.

С астрологами беседовала Сахарова М.Г.

Чтобы немного сгладить грусть одиннадцатиклассников от прощания с родной школой, а тем, кто остаётся в «Парусе» от расставания с выпускниками, закончить этот номер журнала мы решили страничкой юмора. Здесь собраны «перлы из школьных сочинений». К счастью, их авторы не являются учениками «Паруса» (хотя частенько что-то подобное встречается и у нас).

Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы.

Герасим поставил на пол блюдечко, и стал тыкать в него мордочкой.

Лермонтов родился у бабушки в деревне, когда его родители жили в Петербурге.

Герасим налил Муме щей.

Бедная Лиза рвала цветы и этим кормила свою мать.

Хлестаков сел в бричку и крикнул: "Гони, голубчик, в аэропорт!"

Отец Чацкого умер в детстве.

У Ростовых было три дочери: Наташа, Соня и Николай.

Шел полк французов и кутузов.

Петр Первый соскочил с пьедестала и побежал за Евгением, громко цокая копытами.

Нос Гоголя наполнен глубочайшим содержанием.

Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду.

С Михаилом Юрьевичем Лермонтовым я познакомилась в детском саду.

Герасим ел за четверых, а работал один.

Базаров любил разных насекомых и делал им прививки.

Пугачев пожаловал шубу и лошадь со своего плеча.

У Чичикова много положительных черт: он всегда выбрит и пахнет.

Базаров умер молодым человеком и сбыча его мечт не произошла.

Сыновья приехали к Тарасу и стали с ним знакомиться.

Грушницкий тщательно целил в лоб, пуля оцарапала колено.

Поэты XIX века были легкоранимыми людьми: их часто убивали на дуэлях.

Первые успехи Пьера Безухова в любви были плохие - он сразу женился.

Мне нравится то, что с таким талантом Пушкин не побоялся стать народным поэтом.

Чацкий был очень умный, а от ума все горе.

Номер подготовили:

Главный редактор: Гущина О.А.Выпускающий редактор: Сахарова М.Г.Редакторы: Лосева О.И., Пономарёва Н.И. Компьютерный набор: Сахарова М.Г.

Издатель: МОУ СОШ №6 «Парус»140093, г. Дзержинский МО, ул. Лесная, д. 3www . parus - school . ru

Формат 90х60/4Бумага офсетная №1Печать – цифроваяГарнитура «Times New Roman»Усл. печ. л. 10Тираж 100 экз.Отпечатано в типографии РИО филиала «Угреша»