Роднулечка - март 2015

...28

...32

...6

16+

Самарамарт 2015 г.

ГОВОРИМ С ДЕТЬМИ

ПРО ЭТО

iPadные дети

Почему мужчины молчат

Роднулечка 1


Фото на обложке:семья Михайловых, папа Анатолий, мама Екатерина, сын Антон 1 год 9 мес.

32

28

Слово редактора

От редакции 2

Это интересно 4

Семейная психология

Говорим с детьми про это 6

Ох, уж эти детские войны! 8

Мужские эмоции. Как это влияет на моего ребенка? 10

До и после рождения

Пять вопросов о беременности врачу акушеру-гинекологу 12

Насладиться материнством в государственном роддоме: миф или реальность 14

Все по полочкам, или Как организовать комфортное пространство для себя и ребенка 18

Быть мамой-домохозяйкой – настоящее счастье! 20

Развитие и образование

Путь к первому слову. Особенности развития речи детей от 0 до 1 года 24

iPadные дети 28

Для наших пап

Почему мужчины молчат 32

Здоровье семьи

Пневмококковая инфекция у детей 34

Семейный стоматолог – один за всех 36

Внимание: пневмония! 38

Время для себя

Куклы, которых мы... потеряем? Разговор с самарской рукодельницей 40

Проект «Fashion Family» 42

Домашний очаг

Пасха. Духовный смысл и народная традиция 43

Модная страничка 44

Я жду тебя, мама! 46 Адреса распространения 48

6

Роднулечка2

От редакции

Ура! Наконец-то настала весна! Хочу поздравить всех наших читателей с окончанием холодной зимы и началом чудесного времени года, ко-торое приближает нас к долгожданному лету. Март мы привыкли воспринимать как исконно женский месяц, ведь его открывает чудесный праздник – 8 марта. Пусть каждую нашу чита-тельницу ждут приятные сюрпризы от люби-мого! Пусть порадуют детки, и на лицах Ваших появятся улыбки! Пусть жизнь будет интерес-ной, а «Роднулечка» Вам в этом поможет. Мартовский номер, как всегда, наполнен инте-ресными статьями и проектами. Быть родите-лями – это не только очень увлекательно, но и сложно. Порой наши детки ставят нас в тупик сложными вопросами о взаимоотношениях полов, и статья «Говорим с детьми про Это…» поможет нам не смущаться даже такой дели-катной темы. А великое количество гаджетов в каждой семье… Плохо это или хорошо? Все ЗА и ПРОТИВ Вы найдете в статье «iPadные дети». Да, и не забудьте невзначай «подбросить» жур-нал мужу. В рубрике «Для наших пап» его ждет статья, заставляющая подумать, а кого-то, быть может, даже измениться. Для мамочек, устав-ших от быта, будет очень полезной статья от нашей читательницы «Быть мамой-домохо-зяйкой – настоящее счастье!». Очень приятно, что наши читатели тоже участвуют в создании журнала. Еще раз поздравляем всех с весной и желаем солнечного настроения и ярких эмоций!

Константин и Ирина Писаревы

РЕДАКЦИЯ:

Главный редактор – ПИСАРЕВ К.А.

Редактор – Ирина ПИСАРЕВА

Журналисты: Евгения ЧАМПАлОВА, Дарья ГРИГОРьЯН, Зоя ДМИтРИЕВА, Нина луЧКО, Сергей луЧКО, Евгения НОВИКОВА, Наиля ИБАтуллИНА, Анна лАВЕлИНА, Юлия САфОНОВА

фотограф: Ирина ПИСАРЕВА

Верстка, дизайн - Design2pro.ru Арт-директор - Михаил Куров

Адрес редакции и издателя: г. Самара, 1-й Безымянный пер., 7-а, оф. 4 тел.: (846) 243-66-66, 244-05-83

e-mail: [email protected]

уЧРЕДИтЕль И ИЗДАтЕль: ООО «МИР»

Свидетельство ПИ № ту63-00584 от 29 апреля 2013 г. выдано управлением Роскомнадзора по Самарской области.

ПЕЧАть: в ООО «ДСМ» г. Самара, ул. Верхне-Карьерная, 3-а

Ответственность за содержание рекламных объяв-лений несет рекламодатель. Весь рекламируемый товар подлежит сертификации, все услуги — лицензированию. Категорически запрещается воспроизводить полностью или частично статьи и фотографии, опубликованные в журнале «Род-нулечка». Журнал зарегистрирован управлением федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых комму-никаций по Самарской области.

Март 2015Самара, выпуск 49

Подписано в печать 03.03.2015 г.заказ №707, тираж 10000 экз.отпечатано 12.03.2015 г.

16+РАСпРоСтРАнЯЕтСЯ бЕСплАтно

Годовое обслуживание детей по программам от 11 000 рублейКомплексное обслуживание детей до 1 годаВсе виды ультразвуковых исследованийВакцинация отечественными и импортными препаратами

ПРИЕМ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ:

Внимание

АКЦИЯ!Каждый четверг -

бесплатный осмотрпедиатра!

ПедиатраОтоларингологаНефрологаОфтальмолога

КардиологаПульмонологаГастроэнтерологаОртопеда

НеврологаХирургаУрологаЭндокринолога

ДерматологаАллерголога-иммунологаСтоматологаУслуги массажиста

6-я просека, д. 140

тел.:(846)200-20-44, 200-50-44www.zdorovye-detey.ru

Оформление медицинских справокОформление больничных листовСовременное оборудование, комфортные условияИндивидуальный подход, гибкие ценыПостоянным клиентам - индивидуальные скидки

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ, НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА

ООО "Медицинский Центр "Здоровье Детей", лицензия - ЛО-63-01-002704, от 13.07.2013г.

В магазинах Кари Кидс проходит акция – 20% скидка на второй товар в чеке или 50% на третий товар в чеке. Кари Кидс - это широкий выбор качественных, доступных и

сертифицированных игрушек, книг, обуви, одежды, питания, товаров для новорождённых. тРК «Московскиий», «Космо-порт», «Амбар»

Внимание!!!


Это интересно


Детская студия развития и обучения

ЗОЛОТОЕ ДЕТСТВОДетский сад

Подготовка к школе

Общеобразовательные занятия

Логопед

Английский языкНазови пароль

РОДНУЛЕЧКА

и получи

СКИДКУ 20%*

г. Самара, ул. Калинина, 14, *подробности по телефону 8-917-947-52-99

Время работы: с понед. по пятн. с 7:00 до 19:00выходные: суббота, воскресенье

В Самаре с успехом используется методика замед-ления прогрессирования близорукости во время сна - ортокератология.

Это (так называемые «ночные») линзы, которые позволяют обходиться без очков и обычных контакт-ных линз в течение всего дня. По сообщениям многих исследователей, именно «ночные» линзы позволяют замедлить прогрессирование миопии у детей.

ортокератология доказанно замедляет прогрес-сирование близорукости и используется с этой целью во всем мире уже более 40 лет!

Глазная Клиника Бранчевскогог.Самара, ул.Ново-Садовая, 369А


1299.-1199.-

Говорим с детьми про этоспросим себяПрежде всего, нам неплохо бы

понять, как мы сами для себя отвеча-ем на этот вопрос. Что для нас самих секс, явление, для которого в русском языке даже и не нашлось исконного слова? Какое место, по нашему мне-нию, он должен занимать в жизни и в отношениях? Сколько может быть партнеров, возможен ли секс до бра-ка, с какого возраста (и примерьте это на своего ребенка – готовы ли вы при-нять, что у него в этом возрасте слу-чится первый половой акт?)... Секс и деторождение – есть ли вообще связь между этими явлениями?!

А теперь сопоставьте все эти отве-ты с той картинкой, которую вы хотели бы «загрузить» в голову своему чаду. Что-то вас не устраивает? Вы хотели бы его удержать от сексуальной рас-пущенности в юношеском возрасте, а сами думаете, что «сходить нале-во» – это, в принципе, небольшой грех? Может, стоит сначала поменять свое собственное отношение, хотя бы ради ребенка? Возможно, подойдет такая формулировка: «Секс – это вид отношений между мужчиной и жен-щиной, основанный на любви, дове-рии, преданности и предназначенный для продолжения рода, жизни...». Возможно, у вас возникнет другой от-вет – главное, чтобы вы честно себе его дали, иначе и ребенок не услышит четкого ответа и пойдет искать его... на стороне. Мы не будем тут навязы-вать своего суждения, а поразмышля-ем о том, как разговаривать с детьми про это...

откуда берутся дети или как говорить с младшими?Перед началом всякой беседы не-

плохо бы поинтересоваться, а с чего это вдруг ребенок задал такой вопрос. Иногда этот ход спасает нас от запу-танных ситуаций. Помните анекдот:

- Мама, а что такое аборт?- Дочка, что за вопросы в пять

лет?!!!- Да песня же такая есть: «А вол-

ны и стонут, и плачут, и бьются о борт корабля...».

Поэтому осторожно поинтересуй-тесь: «Хорошо, что тебя заинтересовал этот вопрос. А как он у тебя возник?».

Ответы могут быть весьма неожи-данными: у друга в садике родилась сестренка или у кошки – котенок. Или увидел тетю с большим животиком – а как малыш туда попал? Первокласс-ник, научившийся читать, может спро-сить, что означает слово «секс», напи-санное на заборе или на парте.

Дальше мы действуем по прин-ципу: отвечать только на тот вопрос, который задали. В последнем приме-ре ребенок всего-то поинтересовался значением слова – нужно ли его «ода-ривать» в ответ лекцией про половые взаимоотношения мужчин и женщин? Секс по-английски значит «пол». то есть мужчина или женщина. ты, сы-нок, мужского пола, ты – мальчик... «А зачем это написали на заборе?». тут нам надо с вами почувствовать: дей-ствительно ли ребенок спрашивает про надпись или все-таки использует ее для того, чтобы узнать поболь-ше про это? Скорее всего, в случае с

первоклашкой тут нет никаких «под-водных» мыслей. А значит, можно честно ответить: «Кто-то просто не знает, что на заборе писать нехорошо, некрасиво получается».

Если же вы чувствуете некий скрытый смысл в вопросе – делаем ход конем: «Ой, знаешь, когда я был в твоем возрасте, я такое про это ду-мал! Мне вот интересно, что твои друзья про это говорят?». Вообще – и это правило «работает» не только для подобных ситуаций и даже не только в общении с ребенком – выигрывает тот, кто больше слушает. тем более в данном случае речь идет о нашей со-вместной победе с ребенком. Поэто-му заинтересованно и без осуждения слушаем исповедь о том, что расска-зал соседский Вовка – и реагируем в двух направлениях: во-первых, раз-веиваем откровенные заблуждения и ошибки, а во-вторых, все-таки прида-ем предмету разговора возвышенный смысл, не оставляем ребенка в болоте физиологии: секс – это обязательно любовь, уважение друг к другу, тре-петная забота...

Что же касается дошколят, их ред-ко интересует вопрос секса вообще, если только они случайно этого как-то не коснулись и не получили в ответ яркую реакцию взрослого – тогда они своими вопросами могут провоци-ровать взрослого на эту реакцию, по-этому важно реагировать как можно спокойнее. Чаще же их интересует... сама суть секса или «откуда берут-ся дети». И тут нам важно помнить главное про этот возраст: дошколе-

они спросят. они обязательно спросят. Возможно, даже не один раз, и в разном воз-расте этот вопрос будет звучать по-разному. но только от нас каждый раз будет зависеть, кого они будут об этом спрашивать – нас, родителей, или кого-то другого: друзей со двора, одноклассников или кого-то с непо-нятным ником из социальной сети... Или они вообще не будут спрашивать, а нырнут в эту самую сеть и вынесут оттуда... А что они оттуда вынесут? В любом случае, нам нужно быть готовыми к ответу. лучше продумать его заранее, не дожидаясь, пока «крошка-сын к отцу придет» вопрошать. А для этого...




нок мыслит образами. Ему не нужна естественнонаучная информация. Ему нужна сказка. Правдивая. Вы можете не рассказывать про аиста и капусту, если не верите сами. И не рассказы-вать про Боженьку, если не верите. Но ведь сейчас даже ученые говорят, что жизнь – это не просто следствие слияния клеток, откуда-то должна эта энергия взяться. Поэтому мой четы-

рехлетний сын рассудил так: «Я рань-ше жил на облачке, а потом у тебя через макушку пролез и в животике поселился». И вид у него при этом был такой, будто он вспоминает что-то, что с ним произошло давно-давно...

А подростки?Как правило, с ними мы опазды-

ваем: в один прекрасный день мы по косвенным признакам обнаружи-

ваем, что они знакомы с этим вопро-сом. И дальше – наш выбор: будем ли мы сами завязывать разговор на эту тему или нет? К разговору вроде бы подталкивает наше родительское бес-покойство: предостеречь, уберечь... Даже если вы решитесь на лекцию о контрацепции и безопасном сексе (передавать сексуальные премудро-сти дочери, как это было принято у индийских женщин, в нашем обще-стве как-то не принято) – вы, вполне вероятно, столкнетесь с тем, что ваше дитятко «уже в курсе». В разговоре с подростком, пожалуй, гораздо важнее передать подрастающему мужчине или женщине правильное отношение к сексу – не как к забаве или развлече-нию, а как к заботе и ответственности за партнера. Но самое главное - чтобы в результате беседы между вами воз-никло доверие, чтобы ребенок понял: с любыми вопросами я могу подойти к моим «предкам», оказывается, они тоже что-то в жизни понимают. А еще важнее, чтобы он был уверен: что бы ни случилось, мама или папа мне по-могут, они меня любят, даже если я ошибся.

Счастливых вам внуков!

Зоя Дмитриева

Роднулечка6 Роднулечка 7

ВЫПУСКНЫЕ

ВЕЧЕРА!

Я свою сестренку ЛидуНикому не дам в обиду.Я живу с ней очень дружно,Очень я ее люблю.А когда мне будет нужно,Я и сам ее побью

(Агния Барто)

ох, уж эти детские войны!

т ема этой статьи появилась после столкновения с од-ной очень жизненной ситуацией, которая знакома, я думаю, почти всем родителям, растящим и воспи-

тывающим двух и более детей. О чем пойдет речь? О дра-ках, войнах, баталиях, которые неизбежно сопровождают взаимодействие наших детей и которые порой заставляют нас, родителей, буквально «рвать на себе волосы» от не-возможности предотвратить эти конфликты.

В новогодние праздники мы семьей были приглашены в гости к друзьям, по совместительству являющихся роди-телями троих разновозрастных мальчишек. так получилось, что пришли мы раньше всех остальных гостей, и, пока мама и папа суетились за последними приготовлениями, нам до-велось, что называется, поучаствовать в настоящем детском сражении. Получив подарки (всем одинаковые), мальчишки быстро попрятали их по своим шкафчикам, а потом разыгра-ли перед нами целое военное представление под названи-ем «побей брата». Они ссорились и дрались буквально из-за каждой мелочи: кто вперед покажет нам свои сокровища, кто первый угостит конфетой, у кого больше наклеек в альбо-ме, кто первый добежит до дивана, кто первый посидит под накрытым скатертью столом… Да, признаюсь, у меня есть опыт общения с группами детей, но после первых 15 минут пребывания в этом доме мне захотелось потихоньку ретиро-ваться, читай, позорно сбежать, с этого «поля боя» и больше никогда не заглядывать в этот дом. Но так как это выглядело, по меньшей мере, не очень прилично, я вздохнула и решила отвлечь пацанят от драк, предложив совместную игру, кото-рая не спровоцировала бы дальнейших конфликтов. Через время стали подтягиваться остальные гости, игра была пре-кращена вручением подарков, а военный спектакль стал повторяться снова и снова, индивидуально для каждого сту-павшего на порог. Причем средний из братьев с гордостью заявлял про младшего: «Это мы научили его драться!».

уже дома я вспомнила свое детство. Мы с моим братом тоже дрались, «дрались не на жизнь, а на смерть». Наши дра-ки заканчивались выбитыми зубами (брата), выдранными клоками волос (моими), разбитыми армированными стекла-

ми, сломанными игрушками и предметами мебели. Скажу даже больше, последний раз мы почти подрались, когда я уже ждала своего малыша. Помню, как стояла, замахнувшись на брата трубкой от пылесоса, пытаясь таким образом ускорить уборку квартиры. Из этого конфликта я вышла победителем, прибегнув к нечестному способу шантажа. Я бросила этот пы-лесос на пол и спросила: «Неужели ты хочешь, чтобы я опять попала в больницу?». На что брат испуганно ответил, что не хочет, чтобы я снова легла на лечение, и тут же взялся помо-гать с наведением порядка. Больше мы никогда не дрались. Именно в этот момент ко мне пришло осознание того, что я люблю своего младшего братишку, и он любит меня, что мы – самые-самые близкие люди на земле.

А как у Вас? Ваши дети дерутся?Разрешите, отвечу сама? Конечно, дерутся! В доме, где

живет более одного ребенка, легко зарождаются конфлик-ты. Иногда нужно совсем немного, чтобы вспыхнула ссора.

Чувства родителейДраки и ссоры не только действуют нам на нервы, но

и тяжким грузом ложатся на сердце, вызывая горькие ду-шевные страдания. Мы так хотим, чтобы наши дети люби-ли и поддерживали друг друга, а они ссорятся, задираются, ябедничают, щипают или стукают друг друга.

Что родители должны знать о детских драках?В первую очередь, мы должны понимать, что такое

поведение детей – это процесс формирования навыков межличностного и социального общения. Дети дрались, дерутся и будут, увы, драться. Не стоит загонять себя в угол переживаниями о том, что мы – плохие родители. В боль-шинстве своем детские ссоры не нанесут ущерба их отно-шениям. так что же, оставить все как есть и пусть колотят друг друга? Нет. В ситуацию войны вмешиваться надо обя-зательно. И даже если Вы не сможете избежать всех стол-кновений, то охладить «военное положение» и сократить число ссор Вам под силу.




Почему дерутся?И все-таки не совсем понятно, почему наши прелестные

малыши так отчаянно дубасят друг друга всем, что попадет-ся под руку, так яростно стараются выяснить отношения? Не правда ли, слабым утешением для родителей является тот факт, что так детишки социализируются, но тем не менее ситуация такова. Когда чада еще маленькие, их конфликты похожи на развивающие игры. В конфликтах ребенок учится отстаивать свою позицию, защищать свое право и простран-ство. у детей постарше драки означают нечто иное.

Маленьким детям очень сложно делиться чем-то сво-им. Игорек не отдает сестренке машинку, справедливо ут-верждая: «Она моя, мне ее подарили!». Анечке же тоже очень хочется поиграть с этой новой вещицей, поэтому она возражает: «Нет, она моя!».

Кроме того, дети неизбежно ревнуют друг друга к роди-телям, полагая, что малышей больше любят, им все прощают, балуют их, много позволяют. А старшим же достается больше, мало того, что приходится нянчиться с «любимчиком», слюни ему вытирать, так еще и по дому обязанностей много: «убери игрушки, посиди с братом, помоги подмести, не обижай ма-ленького. ты же старший, должен помогать!». А хотел ли Никит-ка появления еще одного ребенка? «Да лучше его никогда бы и не было! Зачем он нам? Без него так было хорошо, мама и папа любили только меня!», – думает про себя старший Никита.

Детский спор – это столкновение темпераментов, инте-ресов, личностей. Детских конфликтов не избежать, но мы должны, хотя бы ради своего спокойствия и ради счастли-вого будущего детей, научиться правильно реагировать и разбираться с этими ситуациями.

Судьи или парламентеры?так как принцип невмешательства не может привести к

разрешению конфликтов, значит необходимо разбираться с ситуацией.

Для начала проанализируйте свои внутрисемейные от-ношения. Что видят Ваши дети? Споры и ссоры между роди-телями, выяснение отношений на тему «кто главный в доме», неуважение супругов? тогда что ждать от малышей? Они берут пример с Вас! В семьях, где родители сами не воюют друг с дру-гом, не делят «место под солнцем», где существует взаимопо-нимание, поддержка и любовь, драки почти не присутствуют.

Не реагируйте на детские конфликты криком. Крик одно-го из родителей может усугубить ситуацию.

Никогда не принимайте чью-либо сторону. Нельзя под-держивать одного ребенка и осуждать другого. В конфликте две стороны, и они обе правы или не правы. такое отношение может привести к тому, что одни ребенок навсегда останется «жертвой», а другой – «тираном».

Не сравнивайте детей. «Машенька хорошая, она помо-гает маме, а Миша – плохой, раскидал игрушки и не хочет убирать. Сравнения неизбежно приведут к возникновению нездорового соперничества между детьми.

Выслушайте каждого ребенка. Возможно, совместно Вы найдете выход из ситуации.

учите детей слушать друг друга. Пусть каждый объясняет свою позицию, начиная говорить со слова «я». Не «ты меня ударил, отобрал игрушку, подставил подножку…», а «я тебя ударила, потому что…».

Постарайтесь выявить закономерность ссор. Обычно дети конфликтуют по одному и тому же поводу. Если ссорятся из-за игрушек, установите правила пользования. Определите самые «горячие точки» и разработайте план взаимодействия.

Обучайте детей. Необходимо научить ребят договари-ваться, искать компромиссы, принимать другую точку зрения и уважать ее. Не навязывайте свою волю, а помогите им по-общаться и сделать свои выводы.

Если конфликт пустяковый, разрядите обстановку шуткой, смешным рассказом. Но ни в коем случае не подшучивайте над одним из детей!

Иногда на конфликт стоит среагировать спонтанно, неор-динарно: накиньте на драчунов одеяло или, включив музыку, начните танцевать, спойте песню. Дети скоро забудут о совей ссоре и включатся в Вашу игру.

Попробуйте отвлечь детей. Предложите посмотреть мультфильмы, почитать сказки, займитесь совместным твор-чеством. Посадите деток рядом и каждого обнимите.

Хвалите ребят за хорошее поведение. Если дети играют тихо и мирно, подойдите к ним и похвалите их за то, какие они молодцы, умеют так дружно играть, а мама в это время при-готовит им «вкусняшки».

И не забывайте, что основа любого воспитания – это до-верительные беседы, добрые отношения, взаимопомощь, поддержка и личный пример. Чаще вспоминайте свое дет-ство, Ваши ссоры с братьями и сестрами, приводите в пример веселые и поучительные истории, показывайте детям, что на свете нет ничего дороже, чем близкие люди!

Анна Лавелина

отдельно стоящее 3-х этажное здание S=450 кв.мотсутствие вступительного взноса10000 р. в месяц с питанием5000 р. полдня

ОТКРЫВАЕМСЯнабор в группы с 2-х лет

г.Самара ул. Минская д.25 тел. 269-11-01

СКИДКА10%предъявителюк у п о н а

МАГАЗИН ОДЕЖДЫ для всей семьи


мужские эмоции.

о днажды у старшего сына случилась проблемная си-туация в школе. Мне звонит

классный руководитель и обрушива-ет шквал неудовлетворения успева-емостью моего чада. Когда разговор разговор окончился, я был, как гово-рится, «вне себя». Я как нормальный отец периодически посещал собрания и встречался с преподавателями. Для вас это, наверное, знакомая ситуация. Эмоции захлестнули меня: «Я люблю его, вкладываю в него, делаю с ним уроки, а он…». тут вдруг я прозреваю и понимаю, что в данный момент я лю-блю не его, а себя. Это ведь мой покой нарушен, это ведь теперь мне придет-ся идти и разбираться, это ведь мои планы рухнули. Когда Дима пришел с занятий, я постарался сдержанно, но строго высказать ему все, что думаю. Когда вы делаете выговор строго, но любя, ребенок не будет ранен.

Отцы проявляют негативные, по-рой взрывные эмоции в нескольких случаях. Самой распространенной си-

туацией является угроза позиции муж-ской власти. Чувства иногда выходят за рамки, когда внутри отца семейства возникает конфликт. Его должны сей-час уважать и слушать, а происходит наоборот. Что делать? Конечно, все мужчины разные, с разным характе-ром, темпераментом и багажом вос-питания. Однако, наверное, не суще-ствует мужей и отцов, которые бы не выходили из себя.

Говоря об отцовской власти, я тоже могу поделиться одним эпизодом из жизни нашей семьи. Я, конечно, не специалист в области психологии, но все мы, набираясь нелегкого опыта в воспитании детей, в какой-то мере ста-новимся психологами. Мой старший сын, будучи подростком, испытывал, как и многие, влияние плохих компа-ний. Однажды, запершись в ванной, он довольно эмоционально по телефону о чем-то пытался договориться. Мы с же-ной, почуяв неладное, попросили его прекратить разговор и выйти. Он наот-рез отказался, тогда я начал колотить в дверь и кричать на него. Я же, как гла-ва семьи, должен был что-то сделать.

Я действительно был в гневе. Как такое может быть, чтобы меня не слушал сын? Он, оказывается, испугался, что я в порыве накинусь на него. Но по-том был разговор до двух часов ночи, мы прослезились и обнялись. Сегодня Дима уже женат, и у него, слава Богу, все в порядке. Но я как отец надолго запомнил этот негативный случай и сделал свои выводы.

Еще один характерный момент выброса негативных эмоций – неспо-собность справиться с ситуацией. Дол-жен сделать, а не можешь. Должен спасти, но не в силах. Должен решить, а не знаешь как. Расскажу случай. Од-нажды я вез младшего сына из гимна-зии на машине. Вдруг на укатанной за-снеженной колее показался какой-то предмет, и я резко повернул вправо. Хотел объехать, но не учел рыхлость дороги и увяз конкретно. С раздраже-нием я вышел из автомобиля и понял, что без лопаты не обойтись. На доро-ге, как оказалось, валялась бутылка из-под пива. С досады я громко вы-палил: «Какой идиот бросил ее прямо здесь». тут я достал из машины не-

Как это влияет на моего ребенка?

тема весьма животрепещу-щая и интересная. Говоря об эмоциях, я хочу затронуть здесь именно их негативный вариант. понятно, что раздражаются все, и мужчины, и женщины. причи-ной раздражения обычно бывают несбывшиеся ожидания, наруше-ние планов или явная антипатия к кому-то или чему-то. Какую же роль играют в семье отцовские эмоции и настроение? Если учесть, что папа – глава семьи, то дети однозначно наблюдают за ним. Его радость и его гнев обладают определенным смыслом в глазах ребенка. нуж-но быть осторожным, стараться держать себя в руках, хотя это и не просто. Важно помнить, что бурные проявления не-довольства и злобы нане-сут рану в душе сына или дочери. Я не говорю о том, что не нужно быть иногда строгим.




большую пластиковую лопатку сына, другой под рукой не было, и принялся со злостью копать под колесами, так как опаздывал на встречу. Раздался треск, и лопата разлетелась на мелкие кусочки. Это был подарок бабушки. Егор с недоумением смотрел на про-исходящее. Конечно, вечером я изви-нился перед сыном за свое поведение и мы хорошо побеседовали. Это де-лать очень важно, чтобы ваш ребенок понимал, что произошло в действи-тельности, и у него не осталось осад-ка, боли и неразберихи.

После таких событий дети под-сознательно делают выводы. Где-то глубоко в душе остается след от этих переживаний. Первой реакцией на эмоциональные выпады со стороны отцов является СтРАХ. любой ребенок пугается, когда его папа вдруг приходит в ярость. Причины забываются, а об-раз раздраженного родителя остается. Другое чувство, испытываемое при та-ких курьезных ситуациях, воспринима-ется как ощущение НЕуВЕРЕННОСтИ. Родители в глазах любого, а особенно маленького ребенка, – это надежность

и крепкая опора. Понято, что ваш сын (или дочь) не считает вас всемогущим, да это и не нужно. Однако они подраз-умевают, что вы найдете выход из лю-бой ситуации, ведь вы же – отец. Вдруг оказываясь рядом с вами в момент проявления бурных эмоций отчаяния, ребенок с испугом понимает, что папа в полном тупике. Еще одним, самым негативным последствием таких слу-чаев является ДуРНОЙ ПРИМЕР. Ока-зывается, с помощью агрессии можно влиять на ситуацию и контролировать окружающих. Если проявления гнева у папы происходят не только на рабо-те или еще где-нибудь, а и в семье, то сын постепенно учится тому, как мож-но активно сопротивляться матери и другим. В ребенке вырастает грубость и неуравновешенность. Он учится попу-скать себе подобные всплески, да еще и оправдывать их. любой папа понимает, что иногда не избежать острых момен-тов. С кем, как говорится, не бывает. Но беда отцов в том, что некоторые из них не в силах извиниться перед своим ребенком. Они полагают, что подобное унижение уронит их репутацию. Доро-гие! После искренних извинений ваш авторитет, напротив, возрастет.

Александр Семенков

БАССЕЙН NEW!

50% скидка* * подробности узнайте в детском саду

8 адресов: 1-я Просека, ул. Ст. Загора, ул. Киевская, ул. Владимирская,ул. Бр. Коростелевых, ул. Полевая, ул. Рабочая, ул. Ст. Разина

10000



Сколько волнений у будущей мамы! Сомнений, все ли в порядке у малыша… Неудивительно, ведь беременность – такой необыкновен-ный и ответственный период в жизни каждой женщины.

Сегодня ответим на вопросы, часто задаваемые врачу акушеру-ги-некологу и, возможно, развеем неко-торые мифы.

В ЧЕМ отлИЧИЕ бЕРЕМЕннЫХ ЖЕнЩИн XX И XXI ВЕКоВ?

В современном мире порого-вый возраст, в котором женщины реализуют себя как мать, изменился. Два-три десятилетия назад рожени-цу уже после двадцати пяти лет на-зывали возрастной первородящей. В настоящее время многие женщины к тридцати годам только начинают планировать беременность.

С учетом того, что беременность наступает поздно, женщина должна принести своему здоровью как можно

меньше вреда. Имеется в виду избегать нежелательной, незапланированной беременности, для чего продумать со своим гинекологом адекватную, под-ходящую женщине и устраивающую ее партнера контрацепцию.

А также помнить, что для вынаши-вания и рождения здорового ребенка маме нужно иметь хорошее здоровье. Об этом нужно заботиться до бере-менности и постараться компенсиро-вать хронические заболевания.

КАКоВА нАИлУЧШАЯ РАЗнИЦА МЕЖДУ РоЖДЕнИЕМ ДЕтЕЙ? По рекомендациям врачей, ос-

нованным на законах физиологии, от родов до следующей беременности оптимально должно пройти 2–4 года. Женщине нужно время, чтобы вос-становить силы после прошедшей беременности и родить здорового ребенка с нормальным весом. И в этом промежутке снова подчеркнем роль адекватной контрацепции!

обЯЗАтЕлЕн лИ пРИЕМ полИВИтАМИноВ

ДлЯ бЕРЕМЕннЫХ? убедительно доказана необхо-

димость приема только одного вита-мина – фолиевой кислоты. Он важен как при подготовке к беременности, так и на ее протяжении для правиль-ного формирования и роста плода.

Прием комплексных витамин-ных препаратов многие врачи также считают полезным.

Главное, чтобы женщина не счи-тала поливитамины панацеей для здорового протекания беременно-сти. Не менее, а, может быть, и бо-лее важны:• правильная подготовка к мате-

ринству;• регулярное наблюдение у аку-

шера-гинеколога; • полноценное питание и отдых; • позитивный взгляд на мир, сча-

стье от предвкушения новой жизни.

КОММЕНтИРуЕт

нАДЕЖДА КонСтАнтИноВнА

ЧЕРноВА

заведующая отделением акушерства

и гинекологии клиники «КОСМА»,

врач акушер-гинеколог высшей категории

ПЯТЬ ВОПРОСОВ О БЕРЕМЕННОСТИВРачу акушЕРу-гИНЕкОлОгу


АКУШЕР-ГИНЕКОЛОГ ОНКОЛОГ ЭНДОКРИНОЛОГ УЗИ МАММОЛОГ ПРОКТОЛОГ (доктор-женщина!)

КУПОН ПОДАРОЧНЫЙна первичный прием врача*

Акция действительна с 01.02.15 по 30.04.15 по предварительной записи. Акция предоставляет право на получение одним пациентом одной услуги на выбор: первичный прием акушера-гинеколога, первичный прием маммолога-онколога, первичный прием эндокринолога, первичный прием проктолога, комплексное гинекологическое узи, узи молочных желез, узи щитовидной железы. Количество приемов по акции ограничено. Необходимо предъявить данный купон при посещении врача.

Заведующая отделением - акушер-гинеколог высшей категории, врач с 35-летним стажем Чернова Надежда Константиновна

АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ

97-911-97 kosma63.ruСамара, 5 просека, 99 б. Жилой комплекс «Надежда»

НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА

бЕЗопАСно лИ УЗИ ДлЯ бУДУЩЕГо

МАлЫША? Потенциальная диагностическая

польза ультразвуковых исследова-ний в течение беременности выше, чем возможные (не доказанные) ри-ски от ультразвуковых лучей.

Иногда приводится аргумент, что наши бабушки прекрасно ро-жали детей без уЗИ. Правда в том, что не всегда «прекрасно». Процент благополучных беременностей был несоизмеримо ниже, чем в наше время.

Роль ультразвуковых и доппле-ровских исследований велика. Они помогают исключить внематочную беременность, определить срок нормальной беременности и пред-полагаемую дату родов, количе-ство плодов в матке, особенности расположения и кровоснабжения плаценты, возможные отклонения от нормы в развитии будущего ма-лыша и множество других параме-тров, критичных для жизни матери и ребенка.

Важен осмысленный подход к уЗИ:

- только по назначению аку-шера-гинеколога (а не просто «по-смотреть, как там поживает ма-лыш…»);

- у высококвалифицированного врача ультразвуковой диагностики с сертификатом FMF;

- на современном уЗ-аппарате.

обЯЗАтЕлЬно лИ нАблЮДЕнИЕ У ВРАЧА АКУШЕРА-ГИнЕКолоГА

В пЕРИоД бЕРЕМЕнноСтИ? Беременность – не болезнь. Этот

тезис верен на сто процентов. Одна-ко вынашивание малыша не являет-ся рядовым состоянием для организ-ма женщины, вызывает изменения и создает повышенную нагрузку для всех органов и систем.

К сожалению, большинство жен-щин сегодня не так здоровы, чтобы пре-небрегать возможностями современной медицины. И чем раньше определена проблема, тем выше шанс ее успешно скорректировать, будь то, к примеру, ге-стоз или диабет беременных.

Иногда отклонения от нормы в протекании беременности могут быть заметны только врачу или про-явиться в результате специальных скрининговых обследований.

Если женщина заботится о ма-лыше, нужно обязательно встать на учет у врача акушера-гинеколога. Главное – выбрать женскую кон-сультацию и доктора, которым Вы доверяете. Регулярное наблюде-ние – залог здоровья будущей мамы и ребенка.

миф или реальность

в государственном роддоме: Готовясь к рождению ребенка, многие женщины задаются вопро-сом: в частном или государствен-ном роддоме их малышу лучше появиться на свет. В последние несколько лет все чаще можно услышать призыв рожать именно в частном учреждении. Агитато-ры руководствуются следующей позицией. Мол, женщины рожают всего несколько раз в жизни, а неко-торые из них вообще решаются на такой шаг лишь единожды. Имен-но по этой причине, с точки зрения людей, ратующих за «платные» роды, экономить на них не стоит. В этом призыве доля истины, не-сомненно, присутствует. Ведь в такой трогательный и интимный момент, как рождение ребенка, хочется, чтобы тебя окружал не только заботливый и отзывчивый персонал, но и комфортные усло-вия самой больницы в целом.

А может ли государственный роддом похвастаться таким же набором услуг? Однозначного

ответа на этот вопрос не даст никто. Здесь каждая женщина должна де-лать выбор самостоятельно. Я лишь могу поделиться своим опытом.

Я сама – мама двоих детей. Сра-зу скажу, что они оба появились на свет в обычном роддоме. Когда мы с мужем ждали дочку, наше финансо-вое положение не позволяло даже задуматься о частном учреждении. А вот к концу второй беременности мы вполне могли себе позволить оплатить и частный роддом. Но тог-да мы планировали взять ипотеку, поэтому те 60 тыс. рублей, которые пришлось бы отдать в 2011 году за «комфортабельные» условия, у нас не были лишними.

так какое же впечатление у меня сложилось от государственного род-дома? По большому счету, поло-жительное. Чтобы и у вас остались позитивные воспоминания от обыч-ного роддома, обратите внимание на следующие важные моменты.

Во-первых, никогда полностью не опирайтесь на чужое мнение ни о каком-либо родильном доме. Ведь зачастую многие женщины делают поспешные выводы о государствен-ном учреждении, начитавшись на «мамских» форумах страшных исто-рий, повествующих о табунах на-секомых, снующих по стенам и по кроватям, о грязных палатах и пло-хом отношении врачей к роженице. Однако негативные отзывы можно найти и про любой частный роддом. Поэтому при поступлении в государ-ственное учреждение не настраи-вайте себя изначально на негатив.

Во-вторых, слушайте медпер-сонал во время родов. На женских форумах часто можно прочитать истории о том, как врачи кричат на роженицу, называют ее «нехоро-шими» словами. Однако такие рас-сказчицы, как правило, забывают добавить, что сами они вели себя на родовом кресле совершенно не-адекватно. Не забывайте, что обыч-но врачи повышают голос только на тех пациентов, которые не выполня-ют врачебных рекомендаций. Пом-

Насладиться материнством


ните, что врач знает о процессе родов гораздо больше, чем вы, и именно он помогает появиться на свет вашему ребенку, который тоже испытывает во время родов болезненные ощу-щения.

В-третьих, не забывайте о прави-лах поведения в общественных ме-стах. Будьте вежливы с персоналом больницы. В этом случае вы можете рассчитывать на взаимность. Конеч-но, никто не будет выполнять любой ваш каприз, но и грубить тоже никто не станет.

И, наконец, берите в больницу с собой только самое необходимое.

ВАМ понАДобЯтСЯ: обменная карта и прочие документы; сорочка, халат и тапочки; нижнее белье и прокладки; зубная щетка, паста, жидкое мыло, туалетная бумага, 2 полотенца; посуда, лучше пластиковая. Объяснить это достаточно просто. Она легкая и с ней не нужно долго возиться, чтобы упаковать, ведь она не бьется.

ДлЯ РЕбЕнКА потРЕбУЮтСЯ: подгузники и влажные салфетки; несколько пеленок; шапочка.

Все остальные вещи, которые вы заранее сложите дома, вам привезут родственники уже после родов. Если вы возьмете все вещи сразу, а их мо-жет набраться на 3–4 больших пакета, то создадите себе дополнительные сложности. Ведь все сумки вам при-дется носить самостоятельно.

Однако наиболее ощутимые сложности пребывания в государ-ственном роддоме возникают, как правило, уже после рождения ребен-ка. И связаны они, в основном, с про-блемами грудного вскармливания. Если вы готовились к рождению ре-

бенка заранее и читали литературу на эту тему, то знаете, что молоко прихо-дит не сразу после родов, а через не-сколько дней. До этого малыш питает-ся молозивом. Некоторым деткам его хватает для насыщения, некоторым, к сожалению, нет. тогда на помощь приходит смесь, которую в государ-ственном роддоме выставляют лишь по определенным часам. Бывает, что смеси не хватает всем желающим, бывает, что она холодная. Поэтому в роддом лучше взять свою смесь вме-сте с бутылочкой и пустышкой. Конеч-но, при идеальном раскладе они вам не понадобятся, поскольку вы будете кормить малыша грудью.

Какие еще вещи помогут вам со-хранить спокойствие в государствен-ном учреждении? Я бы порекомендо-вала взять с собой молокоотсос, чай для лактации, фумигатор от комаров (в любое время года). Не помешает и книжка об уходе за новорожденными. Особенно она пригодится тем, кто ро-жает впервые.

Этот список вы можете дополнить по своему усмотрению, и тогда во вре-мя пребывания даже в обычном роддо-ме вы будете лишь наслаждаться мате-ринством.

Наталья Шаталова

ÊÎËßÑÊÀ ÑÊÀÇÊÀ

Ýëåêòðîìîáèëè

ã. Ñàìàðà ïð. Êèðîâà, 34 Á, ò.: 8-937-179-39-58, 8-927-688-45-82óë. Ðåâîëþöèîííàÿ, 4, ò. 8-927-700-86-86

Âåëîñèïåäû


Своевременно обращайтесь за консультацией.

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. ПРОКОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ СО СПЕЦИАЛИСТОМ

Запись на консультации по тел.: (846) 205-03-43 в Самаре (8482) 612-512 в ТольяттиООО "Реацентр Самарский", лицензия ЛО-63-01-002630 выдана 19 июня 2014 г. Министерством здравоохранения Самарской области.

КаК подготовить ребенКа К шКоле?

Повышенное внутричерепное давление «давит» на мозг и мешает ему нор-мальнофункционировать.Отсюда,возбудимость,отвлекаемостьиплохаяпамять.Участки головногомозга, отвечающие заречь, логическоемышлениеи счет, по-страдалиотродовойтравмыилинехваткикислородавовремябеременности.Аврезультатеуребенкаплохойпочерк,онструдомобучаетсяписьму,медленноисошибкамичитает,неможетвыучитьиприменитьправила.

Обучениютакжечастомешаюттакиепроявлениягидроцефалии,какповышен-наяутомляемость,головныеболииносовыекровотечения.

Оченьважновыявлятьотставаниевпсихоречевомразвитиикакможнорань-ше, чтобы успеть пролечить ребенка и подготовить его к обучению. Ведь еслиуребенкав3 годабедныйсловарныйзапас,плохоразвитафразоваяречь –этозадержкаречевогоразвития,ноеслиречьнатакомжеуровнебудетив5лет–сформируетсязадержкаПСИХОречевогоразвития.Ребенкамогутпростоневзятьвобычнуюшколу.

Медико-педагогическаякомиссиявподобныхслучаяхдаетдетямнаправлениевспециализированныешколыиликлассыкоррекции.Высшееобразованиеидо-стойнаяработапослетакогообученияпрактическинедостижимы.

Неврологи«Реацентра»ужеболее20летуспешнолечатзадержкиразвитияигидроцефалию с помощью современного оборудования. Микротоковая рефлек-сотерапияпозволяетснижатьвнутричерепноедавлениеипостепенновосстанав-ливаетфункциюпострадавшихучастковголовногомозга.Врезультателеченияупациентовпрекращаются головныеболи, снижается возбудимость, расширяетсясловарныйзапасиусложняетсяречь, улучшаютсяконцентрациявниманияипа-мять.Детиначинаютбыстрееусваиватьшкольныйматериал.

Родители,помните:чемраньшеначатолечение,темвышевосстановительныеспособностиголовногомозга.

ДОлечеНИя

ПОСлелечеНИя

Скаждымгодомтребованиякдетямвсевозрастают.Попастьв«приличную»школубезпрохождениявней

подготовкизагоддошколыпрактическиневозможно.Припоступлении в 1 класс ребенок должен знать все буквы,уметь писать и читать, считать до 10 по порядку, решатьпростыепримерынасложениеивычитание.Аещевкаж-дойшколесуществуетцелыйрядтребованийитестов,ко-торыйребенокдолженвыполнить,чтобыпростопоступитьв1класс,фактическиэто–«ЭКЗАМеН».

Стакойсерьезнойнагрузкойнанервнуюсистемумо-гутсправитьсядалеконевседети.Впервуюочередьтяже-лоусваиваютшкольныйматериалдетисзадержкойпсихо-речевогоразвитияигидроцефалией.


практически все девочки с само-го раннего возрас-та мечтают стать ма-мой. Родители часто могут видеть, как малень-кая принцесса играет с ку-клой или пупсиком, пред-ставляя, что это ее малыш. В детских фантазиях все пред-ставляется идеальным: куколь-ный ребенок хочет кушать, когда это удобно его «маме», он ложится спать и просыпается строго по гра-фику. Что такое плач, прорезыва-ние зубов или кишечные колики, этот чудо-малыш тоже не знает. В реальной жизни, как прави-ло, все происходит иначе.

Р ождение ребенка вносит хаос в размеренный темп жизни семьи. Привычный распорядок дня меняет-ся, ведь теперь внимание переключается на нового

члена семьи. И в такой ситуации сложности вызывает даже выполнение вполне банальных дел, таких как уборка квар-тиры, приготовление пищи и т.д.

Нет ничего удивительного в том, что подобная ситуация вполне способна испортить радость от материнства. Как же этого избежать? Думаю, на просторах всемирной паутины можно найти много советов и рекомендаций, отвечающих на вопрос, как правильно подготовиться к рождению ребен-ка, чтобы не впасть в уныние от навалившихся сложностей. Хотя, на самом деле, ответ прост: к появлению на свет ребен-ка готовиться нужно заранее. Расскажу вам о своем опыте материнства.

Чтобы рождение ребенка не меняло кардинальным обра-зом устоявшийся ритм нашей жизни, мы с мужем решили пойти таким путем. Еще во время первой беременности я составила расширенный список вещей, которые могут понадобиться после рождения малыша. Вот что в него вошло: коляска, кроватка, ма-трасик, постельное белье, комод (он же должен был выполнять функцию пеленального столика), ночник, радионяня, детская ванночка, комнатный градусник и термометр в ванночку. также в списке были банное махровое полотенце, несколько бутыло-чек и пустышек, фланелевые и ситцевые пеленки, одежда для ребенка. Не забыли мы, конечно, и о подгузниках, влажных сал-фетках и прочих гигиенических принадлежностях.

Не стоит пугаться, если ваш список выглядит иначе. Вы можете по своему усмотрению добавить или убрать любой из пунктов этого перечня. Мне, например, радионяня совсем не по-

КаК организоватькомфортное пространство для себя и ребенка

Все по полочкам, или

ПОДАРОЧНЫЕ СЕРТИФИКАТЫ

ДОСТАВКА!

ТЦ GOLD, ул. Ново-Садовая, 381, 1 эт, секция 104

т. 8 (927) 692-02-24 www.bthim.ru

Частная школа НОУ ОО "ПОТЕНЦИАЛ" объявляет набор

обучающихся с 1-11 класс

В классах не более 7 человек

Индивидуальный

образовательный маршрут

Качественная подготовка

к ГИА и ЕГЭ

Ликвидацию пробелов в

образовании вновь

поступивших

детей

ул. Уссурийская, 3т. 8(927)207-82-73


надобилась. Честно говоря, я очень радовалась, что послушала мужа и не стала покупать это до рождения ребенка. Ведь тогда мы жили в двухкомнатной хрущевке со смежными комнатами и прекрасно слышали, когда дочь просыпалась. В большой квар-тире с раздельными комнатами, вероятно, радионяня принесет больше пользы.

Особое внимание будущим мамам следует уделить под-готовке аптечки для новорожденного. В нее должны входить: марганцовка, зеленка, перекись водорода, стерильная вата и бинт, ватные палочки, газоотводная трубка или маленькая клизмочка, детские ножницы с закругленными концами или щипчики. Из лекарств дома всегда должно быть жаропонижа-ющее средство, разрешенное детям. также нужны средства от аллергии, от насморка и от кишечных колик. Необходи-мость других препаратов, а также их название можно узнать у педиатра, который придет к вам с визитом после вашего воз-вращения из роддома.

Помогает разгрузить молодую маму наличие комода, обо-рудованного местом для пеленания ребенка. В этом случае все необходимое для переодевания и гигиены малыша всегда будет находиться под рукой. Что должно лежать на комоде? Естествен-но, мягкий матрасик с непромокаемым чехлом, чтобы крохе было мягко, удобно и сухо. На такой матрас можно стелить обыч-ную фланелевую или же впитывающую пеленку в зависимости от вашего желания и финансовых возможностей. Кроме этого, на комоде должны лежать подгузники, крем, масло или присыпка (если вы решили обрабатывать кожу ребенка в этой области), влажные салфетки, детские ножницы и маленькая емкость для мусора. Если все необходимое всегда будет лежать в одном ме-сте, то никакая детская неожиданность (ну, вы понимаете, о чем речь) никогда не застанет вас врасплох.

Зачастую у молодых мам возникает много беспокойства и вопросов, связанных с организацией сна новорожденного. Со-вместный или раздельный сон будет у мамы и ее малыша? Не-которые женщины устраивают целые диспуты на эту тему. Еще в роддоме молодым мамам говорят, что спать вместе с малышом опасно. Медработники аргументируют свою позицию тем, что женщина может нечаянно задавить своего ребенка. В резуль-тате особо впечатлительные молодые мамы буквально изводят и себя, поскольку вынуждены каждый час вставать к ребенку, кормить его или просто носить на руках своего малыша, потому что тот просто хочет быть рядом с мамой! На самом деле, выход из этой ситуации есть. Помните, в комплекте с коляской обычно идет сумка для переноски ребенка. так вот, его можно положить спать именно в такую сумку, а саму переноску положить на кро-вать! такой способ я лично опробовала, никакого неудобства он не доставляет. Наша дочка родилась недоношенной, когда мы забрали ее домой, она весила всего 2 кг. Конечно, спать рядом с такой крохой было достаточно страшно. Поэтому мы укладыва-ли ее в переноску, которую ставили на середину кровати, а сами ложились по обеим сторонам от сумки с малышкой. И все были довольны!

Конечно, такой способ подходит лишь тем, у кого детки ми-ниатюрные по размеру. Но и родителям крупных карапузов не стоит отчаиваться. Некоторые молодые папы и мамы решают проблему следующим образом: они придвигают к своей крова-ти детскую, сняв у последней один из бортиков. В этом случае опять-таки в плюсе оказываются все. И родители, которые сохра-нили свое пространство для сна, и ребенок, который всегда мо-жет прикоснуться рукой к маме и почувствовать защищенность, а не одиночество.

В арсенале опытных родителей всегда есть много хитростей, позволяющих сделать свою жизнь и жизнь своего малыша более комфортной. Ваша задача состоит в том, чтобы узнать обо всех этих уловках еще во время беременности и правильно приме-нять после рождения ребенка. И тогда никакие мелочи не смогут испортить ваше настроение и не помешают искренне радовать-ся материнству!

Наталья Шаталова


Справки по тел: 8-937-064-55-43

н аходясь в декретном от-пуске, начинаешь по-настоящему ощущать все

прелести материнства, домохо-зяйки. Ведь появляется столько свободного времени. Отпадает надобность второпях собираться на работу, бежать в детский сад, потом в школу, вечером в таком же темпе возвращаться домой, чтобы успеть приготовить ужин, сделать уроки, прибраться по хо-зяйству. И это освободившееся время всегда можно заполнить полезными занятиями. Мы много гуляем с детьми, посещаем му-зеи, выставки, концерты, благо в нашем городе их предостаточ-но (зачастую бесплатных). Дети

любят игровые и спортивные площадки, где можно вдоволь набегаться со своими сверстни-ками. А коротая долгие зимние вечера, заниматься любимым рукоделием: бисероплетением, лепкой, вязанием, вышиванием, выжиганием по дереву или про-сто почитать книгу. Все это очень способствует развитию мелкой моторики, улучшает память и раскрывает таланты вашего чада. Все выходные стараемся прове-сти семьей в деревне, на свежем воздухе, летом отправляемся в лес за ягодой, осенью – за гриба-ми, зимой – на лыжные прогулки, на каток. Мир предоставил чело-веку столько всего интересного и

заманчивого, в ваших руках – вы-брать занятие по душе.

Психологами давно доказано, что дети, окруженные родительской лю-бовью и вниманием, вырастают более счастливыми и успешными во всех сфе-рах деятельности, нежели их сверстни-ки, недополучившие ласки. Ведь никто и ничто не заменит ребенку маму, папу, бабушку и дедушку. Ни один детский сад или школа не дадут вашему чаду того, что могут дать только родные люди.

Конечно, для многих родителей детский сад – единственная возмож-ность на время «приютить» ребенка, сидеть дома с детьми и не работать – для них непозволительная роскошь. В таких случаях надо быть готовым к тому, что привыкание к совершенно новому и непонятному для малыша – это огромный стресс. В голове ребен-ка не укладывается мысль о том, поче-му мама, которая всегда была рядом, вдруг отводит его к чужой тете в чужой дом и оставляет там до вечера. Он просто не может понять, что ей нуж-но работать, идти по важным делам. Одна моя знакомая рассказала, как ее 3-летняя дочь плачет каждое утро от момента пробуждения до двери дет-ского сада только потому, что не хочет расставаться с мамой и оставаться там «одной». Думаю, такое происходит в каждой второй семье. В таких слу-

Хочу поделиться своим опытом домохозяйки с мамочками, нахо-дящимися в декретном отпуске по уходу за ребенком. Может быть, моя статья поможет мамам пересмотреть свои жизненные прио-ритеты и по-новому взглянуть на семейные ценности. образ совре-менной женщины 21 века далек от прежнего образа хранительни-цы семейного очага. Сейчас она – деловая леди, вечно спешащая на работу, по делам, на встречу, как правило, за рулем автомобиля, карьерный рост для которой стоит на первом месте. но существует и другая жизнь…

Здравствуйте, уважаемая ре-дакция журнала «Роднулечка»! Впервые увидела Ваш журнал в магазине «Самарский дом игруш-

ки» в преддверии новогодних праздников и сразу к нему прикипела. Спасибо Вам за такое интересное издание. Здесь мож-но и опытом обменяться, и что-то из рекламы нужное найти, и мнение специ-алиста узнать по разным вопросам. Если позволите, хочу тоже написать о своем опыте домохозяйки, может кому-то при-годится.

С уважением, читательница Лариса Кремер

Быть мамой-домохозяйкой –настоящее счастье!


ÒÎÂÀÐÛ ÄËßÍÎÂÎÐÎÆÄÅÍÍÛÕ

ÎÒ ÏÐÎÈÇÂÎÄÈÒÅËß

ТЦ «Май», сек. 204,ул. Ново-Садовая, 349,с 10:00 до 20:00, тел. 8-987-953-62-00Магазин «Солнышко»ул. Победы, 78, с 9:00 до 19:00Тел. 992-17-70, 8-919-803-98-68ТРЦ «Детский» (М5)пр. Кирова, 391А, с 10:00 до 20:301-й этаж, песочница «Малявка», тел. 8-919-803-99-59М-н «Св. Мария», ул. Ташкентская, 92, с 10:00 до 19:00, т. 8-937-172-47-58

www. sun-63.ru

-20%*

*Подробности акции узнавайте в магазинах "Солнышко".


чаях воспитатели утешают: «ничего страшного, неделю-другую поплачет, а потом привыкнет». Но страх «остать-ся одному» навсегда может засесть в подсознании ребенка, поэтому к решению данного вопроса нужно от-нестись серьезно. Чтобы как-то ком-пенсировать детские «страдания», старайтесь каждую свободную минуту проводить с ним вместе. Гуляйте по выходным, проводите с ним отпуск, и тогда ваш малыш не будет чувствовать себя брошенным и одарит вас взаим-ной любовью.

Случается, быть домохозяйкой возможность у женщины есть, но нет желания. И мамы, находясь целыми днями дома, все равно ведут детей в детский сад, чтобы заняться своими делами или отдохнуть. Одно дело, когда малыш сам просит отвести его к друзьям по группе, но ведь зачастую выбор малыша останавливается на маме, нежели на детском саде. Часто слышу разговоры молодых матерей: «я устала сидеть дома с детьми, хочу на работу», «находясь дома с ребен-ком, я ощущаю недостаток общения с людьми, коллегами по работе», «дома с детьми никаких дел не сдела-ешь». тогда мне вспоминаются слова одной женщины, которая сейчас уже

находится на пенсии. Проработав всю жизнь главным бухгалтером, она ча-сто жалела о том, что посвятила всю жизнь работе, а не детям. «Когда сы-новьям исполнилось 1,5 года, отдала их в детский сад, а сама – скорее на работу. Рано утром еще сонными их туда отводила, а вечером забирала. Дома – готовка, стирка, глажка, дела, заботы. Даже не заметила, как быстро они выросли и как-то от меня отдали-лись. Всех денег все равно не зарабо-тала, живу как все».

Быть домохозяйкой – вовсе не означает лишить себя обще-ния с внешним миром. Можно дружить семьями, встречаться с коллегами по работе, друзьями, если в этом есть необходимость. Для трудоголиков существует множе-ство вариантов работы на дому. тогда вы просто совместите приятное с по-лезным. Когда есть желание, всегда появляется возможность.

В Древней Руси существовали тра-диции: мужчина – глава семьи – зара-батывал деньги, а женщина – храни-тельница семейного очага – трудилась по дому, по хозяйству, воспитывала детей, приучала их к рукоделию, стар-шие дети помогали младшим. Хорошо бы возрождать такие светлые тради-

ции, ведь они укрепляют семейный союз и делают людей более счаст-ливыми.

8-917-013-74-74


ÊÎÌÏÜÞÒÅÐÍÎÉ ÐÅÔËÅÊÑÎÒÅÐÀÏÈÈ ÊËÈÍÈÊÀ ÃÀÂÐÈËÎÂÎÉ

ОТДЕЛЕНИЕ ПЕДИАТРИИЛечение

без применения

лекарственных средств.

Клиника является научно-практической базой кафедры «Клиническая медицина» Самарского медицинского института «РЕАВИЗ», на которой проводится обуче-ние специалистов по рефлексотерапии.

ул. Фрунзе, 128, тел.: 374-07-08www.k-reflex.ru

10+ Предварительная запись

по телефону:

374-07-08

С 15 марта по 10 апреля дни "Здоровых детей".

бережем здоровье с детства бережем здоровье с детства

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯЛицензия: № ЛО-63-01-002369 от 18 декабря 2013 г.

Заболевания нервнойсистемы:

• Вегетососудистая дистония• Нейроциркуляторная дистония• Нервные тики• Минимальная мозговая

дисфункция• Снижение иммунитета (частые

простудные заболевания)• Синдром повышенной

возбудимости• Нарушение памяти и внимания

Аутоиммунные и аллергические заболевания:

• ХАИТ (аутоиммунный тиреоидит)• Ревматоидный полиартрит• Псориаз• Аллергический ринит

Эндокринные гинекологические заболевания:

• Нарушение менструального цикла• Дисфункция яичников• Кисты яичников• Гиперпролактинемия

Åñëè Âàøè äåòè ÷àñòî áîëåþòè èç-çà ýòîãî çàïóñêàþò øêîëó

è ñ òðóäîì íàâåðñòûâàþò óïóùåííîå, òî ñåé÷àñ ñàìîå âðåìÿ ïîäóìàòü, êàê óêðåïèòü çäîðîâüå Âàøåãî ðåáåíêà è ñîõðàíèòü åãî

íà äîëãèå ãîäû. Ìû ïðèãëàøàåì Âàñ íà îçäîðîâèòåëüíûé êóðñ äëÿ äåòåé

ñ 3 äî 17 ëåò. È âû çàáóäåòå î áåñêîíå÷íîì ïðèåìå ëåêàðñòâ. Âàø

ðåáåíîê áóäåò çäîðîâ è âåñåë.


Речь не является врож-денной способностью, она

формируется под влиянием речевой среды, в которую

попадает ребенок с первых дней своей жизни. Какие факторы на это влияют?

Особенности развития речи детей от 0 до 1 годаПуть к Первому слову

Прежде всего, полноценный слух. Слуховой анализатор начинает функционировать

уже с первых часов жизни ребенка. В дальнейшем при помощи слуха малыш воспринимает речь окружа-ющих, подражает ей и контролирует свое произношение.

Во-вторых, зрение. Слепые от рождения дети начинают говорить зна-чительно позже. Зрячий ребенок вни-мательно наблюдает за движениями языка, губ говорящих, пытается повто-рять их, хорошо подражает утрирован-ным артикуляционным движениям.

На развитие речи влияет под-вижность органов артикуляционного

аппарата: языка, губ, нижней челю-сти. Если ребенок не может в полном объеме совершить необходимые для речи движения, у него не формируется полноценное произношение звуков, а в тяжелых случаях вообще не появля-ется никакой речи.

Первой формой общения перво-бытных людей были жесты, поэтому до сих пор так велика роль руки в разви-тии речи. До сих пор развитие функций руки и речи у ребенка идет параллель-но: сначала развиваются тонкие дви-жения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов; все последующее совершенствование речевых реакций стоит в прямой зависимости от сте-пени тренировки движений пальцев. В возрасте около 5 месяцев ребенок начинает противопоставлять большой палец другим при схватывании пред-мета: само захватывание предмета осуществляется теперь не всей ладо-нью, а пальцами. На 6-м месяце дви-жения схватывания становятся более

точными. На седьмом – появляется артикуляция слогов: да-да-да,

ба-ба-ба и т.д. В 8–9 месяцев малыш уже берет мелкие

предметы двумя пальцами, показывает пальцем на при-влекающий его предмет. Вслед за развитием тонких

дифференцированных дви-жений пальцев начинается про-изнесение первых слов.

Ведущую роль в развитии речи играет состояние ор-

ганов дыхания. Нормаль-

ная речь осуществляется благодаря пра-вильному речевому выдоху и голосу.

Следует отметить, что речевая де-ятельность формируется и функциони-рует в тесной связи со всей психикой ребенка, с различными ее процессами, протекающими в сенсорной, интеллек-туальной, эмоциональной сферах. Ро-дители должны внимательно следить за развитием ребенка в целом и речью в частности. Вам нужно обязательно показать малыша врачу, если заметите хотя бы один из перечисленных при-знаков:

– к концу 1-го месяца ребенок ни-когда не кричит перед кормлением;

– к концу 2-го месяца не произно-сит гортанные звукосочетания «эхэ», «экхэ», «эйге»;

– к концу 3-го месяца не начинает произносить протяжные сочетания зву-ков «эй», «вэ», «эйге»;

– к концу 4-го месяца не улыбается, когда с ним разговаривают;

– к концу 5-го месяца не про-износит отдельные звуки или слоги («да-да-да», «ва-ва-ва»), не пытается, находясь на руках у взрослого, оты-скивать глазами предметы, которые тот называет;

– на 6–7 месяцах жизни ребенок не начинает лепетать, выговаривать от-дельные звуковые сочетания, повторяя их («ма-ма-ма», «тя-пя»);

– к концу 7-го месяца не пытается привлечь к себе внимание какими-либо определенными звуками;

– к концу 8-го месяца не умеет шеп-тать;




Особенности развития речи детей от 0 до 1 года

Наши преимущества:Семейная атмосфераНатуральные материалы Бережная адаптация Подготовка к школеSandart (рисование песком), лепка воском, сухое и мокрое валяние

приглашаем в

ВАЛЬДОРФСКИЙДЕТСКИЙ САД

СКИДКА 10% до конца апреля!

Ташкентская, 246 а 8 927 013 88 99, 8 917 819 58 48

3.Бассейн: индивидуальные тренировки от 6 мес. до 8 лет

1.Развивающие занятия для детей от 6 месяцев до 6 лет

2.Бассейн: "Мама + малыш"от 6 мес. до 1 года

*Акция не распространяется на членов клуба.

ТОЛЬКО ПРИ ПОКУП

КЕ АБОНЕМ

ЕНТА

ЧЕТВЕР

ТОЕ ЗАНЯТИЕ В

ПОДАРОК*.


– к концу 9-го месяца не способен повторить за взрослыми 8 различных звукосочетаний и слогов («тик-так», «бух», «дай»), а в лепете не выделяются отдельные многократные повторяемые слоги («ма-ма», «да-да»);

– к концу 10-го месяца не может помотать головой в знак отрицания или несогласия («нет-нет») или помахать ру-кой в знак прощания;

– к 1 году не может произнести ни слова, не прислушивается к музыке, не способен выполнить простейшие прось-бы («принеси мне мяч»), не произносит осмысленно определенные звуки и слоги, соотнося их с определенными людьми, например: «ав-ав» (собака), «дай», «баба», «дядя», «тетя»», «би-би» (машина).

Первой формой общения ста-новится для малыша именно эмо-циональное общение со взрослым человеком, с мамой. С самого рожде-ния мама должна удовлетворять по-требности малыша в теплоте, ласке, любви. Обязательно должен быть телесный контакт с ребенком, чаще берите ребенка на руки, прижимайте к себе, улыбайтесь и разговаривай-те с ним. Разговаривать с ребенком надо так, чтобы он видел ваше лицо, правильную артикуляцию губ и языка. Необходимо соблюдение комфортных условий и тишины (чтобы не шумели бытовые электроприборы, был выклю-чен телевизор), чтобы ребенок слышал себя и маму. Разговаривайте с ним дру-желюбным тоном, медленно, четко, употребляя простые слова, обращайте внимание на проявление своих эмо-ций, на интонацию, мимику и жесты. Слушать ребенка нужно внимательно, проявляя положительные эмоции.

Развитие речи связано с движе-ниями тела и мелкой моторикой рук. Необходимо давать ребенку свободу движений. Давно известно, что поздно начинают говорить те дети, которых об-служивает вся семья, не давая им само-стоятельно и рукой шевельнуть, пред-упреждая каждое их желание.

Развитие речи неразрывно связано с действиями с предметами. Чтобы ре-бенок понял значение слова, надо чтобы он хорошо слышал, видел, трогал пред-мет и действовал с ним. Нужно говорить с ребенком о том, что он сам видит и чем непосредственно занят в данный мо-мент (если надевает платье, то говорить следует о платье, а не о прогулке).

Ребенок познает мир с помощью взрослого путем подражания. Занятия с малышами должны быть основаны на подражании взрослому, его движениям, действиям и словам, а не на объяснении, беседе, внушении. При этом необходи-мо многократное повторение словесно-го материала, чтобы облегчить ребенку его усвоение и запоминание.

Учитель-логопед МБДОУ детского сада № 321 г.о. Самара И.И. Ракитина,

воспитатели МБДОУ детского сада № 321 г.о. Самара

П.В. Морозова, А.В. Тихонова

Методика ТРИЗБез вступительного взносаГруппа выходного дня, кратковременного и круглосуточного пребывания Клубные занятия Развитие творческих способностей

Ж/К "Новая Самара", 1квартал, 31, п.Мехзавод8(927)265-86-56, 8(927)757-57-71

www.lvenok63.ru

öåíû ñíèæåíû

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ “ЯБЛОЧКО”www.anapple.ruпр. Кирова, 102 (ул. Ставропольская)

ПРИГЛАШАЕМ ДЕТЕЙ 1,5 – 10 лет в группы:

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ с 3 лет

МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ с 4 лет

с 4 летЛОГОПЕД

ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ

«БЫСТРОЕ ЧТЕНИЕ»для детей 8-10 лет

«ГРАМОТНОЕ ПИСЬМО» для детей 8-10 лет

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

ГРУППА АДАПТАЦИИ И РАЗВИТИЯ с 3 до 5 лет

ЖИВОПИСЬ, ЛЕПКА с 3 лет

МАМА + МАЛЫШ с 1,5 лет

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» дошкольники с 4 летшкольники

271-68-56 8-927-689-51-17




Детский сад• отдельно стоящее здание 800 м2

• большая огороженная территория для прогулок• своя кухня, 5-разовое питание• врач-педиатр• развивающие и обучающие занятия (логопед, английский язык, психолог)• студия вокала, хореография, гимнастика, бассейн• приём детей с 1,5 до 7 лет

Детский клуб• комплексное развитие с 1,5 лет• интеллектуальное развитие и подготовка к школе с 5 лет

Ведется набор в группы


Мотивация родителейСвоим любимым чадам родители покупают те же

планшеты, руководствуясь несколькими соображениями. Во-первых, «чтоб не хуже других был», а то у Васи есть, а у моего Коленьки нету. Чтобы он чувствовал себя полноцен-ным, не ущербным, куплю ему гаджет. В основании такой мотивации – страх за ребенка перед давлением среды, в которую дитя иначе не впишется. А гаджет – что-то вроде дополнительного бонуса, может даже знак превосход-ства. Во-вторых, чтобы ребенок шел в ногу со временем, в XXI веке развиваться, обучаться и даже общаться без компьютеров и планшетов никак нельзя. Наконец, есть еще один мотив: планшет, компьютер, телефон – это спо-соб чем-нибудь занять ребенка, а значит, освободить себе время для собственных дел. А что? Хорошо, ребенок не где-то там, на улице, а вот здесь, под присмотром. И не надо тратить время, чтобы с ним читать, играть, рисовать, лепить, просто общаться. Для вечно занятых и хронически уставших родителей – прямо-таки настоящее решение проблемы. Причины появления гаджетов у детей бывают разные. Но ясно одно: родители, делающие такой пода-рок своим детям, считают себя хорошими родителями, для них это – способ проявления любви, попытка воспол-нить нужды ребенка.

Влияние, трансформирующее личность ребенкаОчевидно, что информационные технологии опреде-

ленным образом влияют на детей. Причем влияние это многоуровневое. Чуть больше года назад Никите, ребенку наших знакомых, любящие родители на 5-летие подари-ли планшет. И вот какие метаморфозы произошли с этим мальчиком за это время: обычно приветливый, гостепри-имный Никита, который с радостью общался с людьми раз-ного возраста, особенно с детьми, стал более замкнутым, не заинтересованным даже в общении со сверстниками; его и без того не очень чистая речь стала более быстрой, сбивчивой; любую свободную минуту он проводит со сво-

им новым «другом», даже в свой очередной день рожде-ния. А недавно тайком даже взял планшет в детский сад. И таких примеров – вагон с тележкой, просто надо внима-тельно посмотреть по сторонам.

Последствия объемного присутствия IT в жизни ребен-ка дошкольного возраста лежат на поверхности:

• замедление речевого, в целом интеллектуального развития (и потом мы еще удивляемся, почему у ребенка возникают трудности в обучении, ведь любой гаджет раз-вивает преимущественно визуальный способ получения и усвоения информации, а в школе доминирует аудиальный способ, через звучащую речь);

• снижение мотивации для общения и построения от-ношений в значимом для ребенка коллективе (семье, учеб-ной группе), отсюда трудности в социальной адаптации;

• психологическая зависимость от гаджета (исследова-ния доказывают, что дети до 10 лет особенно восприимчи-вы к новым технологиям и практически становятся зависи-мыми от них);

• замедление процесса личностного роста (просто прожигая время, дети не осознают его ценности, у них не формируется навыка планирования, постановки целей; до-стигая мнимых целей в играх, ребенок фактически живет в бесцельности, которая формирует потребительское мыш-ление, желание делать то, что легко, что интересно здесь и сейчас).

Что касается детей старшего возраста, в жизни ко-торых Интернет с его нерелевантным контентом и соци-альными сетями занимают особое место, то к вышеука-занным последствиям влияния IT добавляются и другие. установлено, что доступ к компьютерам и Интернету при-водит к ухудшению учебных результатов у детей и под-ростков. Психологи считают, что у школьников, которые часами виртуально общаются со своими приятелями или играют в компьютерные игры вместо занятий, компьюте-ры могут вызывать рассеяние внимания, подавлять твор-ческое мышление, подвижность и человеческие взаимо-отношения.

4-летний Матвей сидел, с интересом собирая пазлы и совсем не торопясь к своей маме, при-шедшей за ним в детский сад. «надо же, – удив-лялась мама, – хоть здесь он делает что-то с инте-ресом, а то дома ему ни книжки, ни конструктор не нужны, только планшет подавай!». поскольку мой 5-летний ребенок недавно тоже попросил купить ему планшет, для меня эта ситуация стала показательной. Я твердо решила, что для начала надо ответить на некоторые вопросы, прежде чем вводить своего ребенка в мир информационных технологий, пусть даже в облегченном формате игр. почему и с какой целью я покупаю ребен-ку планшет? Как информационные технологии влияют на процесс речевого, интеллектуально-го, личностного развития детей? В каком объ-еме они должны присутствовать в жизни ребен-ка? Что ж давайте вместе искать ответы на все эти вопросы, дорогие читатели.

iPadные дети




Исследования британской организации Kidscape, оце-нившей интернет-активность 2300 детей и подростков в воз-расте 11–18 лет, показали, что 45 % респондентов зачастую чувствуют себя комфортнее в онлайне, нежели в реальной жизни. Выяснилось также, 60 % детей, беседуя в онлайне с незнакомцами, не говорят правду о своем возрасте, а 40 % не честны, когда дело касается личных отношений. По мне-нию ведущего психотерапевта Kidscape Питера Брэдли, та-кое обилие желающих примерить на себя чужую личину в Интернете свидетельствует о том, что многие дети хотят ото-рваться от реальности. В детско-подростковом возрасте идет активное становление личности ребенка, в процессе которо-го он отвечает для себя на ключевые вопросы: Кто я? Какой я? Что вокруг меня? Как я могу взаимодействовать с этим миром? Где мое место? Результатом такого поиска для ре-бенка должна стать ясная самоидентификация, во-первых, и эффективные модели взаимодействия с реальным миром, во-вторых. И здесь мы как родители должны хорошенько по-думать о том, как наши дети, для которых порою кибермиры более притягательны, чем реальная жизнь, смогут адекват-но личностно сформироваться, нормально существовать в обществе, состояться в профессии и семье.

Родительский опыт руководителей технологиче-ских компаний

Однажды журналист The New York Times Ник Билтон задал Стиву Джобсу вопрос: «Видимо, ваши дети без ума от айпада?». Ответ тогдашнего руководителя Apple жур-налиста прямо-таки ошеломил: «Они не пользуются им. Дома мы ограничиваем время, которое дети проводят за экранами айпадов». В семье Джобса даже существовал за-прет на использование гаджетов по ночам и в выходные дни. Почему? Да потому что человек, невероятно продви-нувший развитие технологий, знал об их опасностях гораз-до больше, чем кто-либо другой. Надо сказать, что Джобс не единственный, кто подобным образом ограждал своих детей от влияния IT. Большинство руководителей техноло-гических компаний и предпринимателей из Кремниевой Долины ограничивают время, которое дети проводят у экранов, будь то компьютеры, смартфоны или планшеты. Эван уильямс, основатель Blogger и Twitter, говорит, что у двух его сыновей тоже есть такие огра-ничения. В их доме сотни бу-мажных книг, и ребенок может читать их сколько угодно. А вот планшетами и смартфонами они могут пользоваться не дольше часа в день. Дик Костоло, испол-нительный директор Twitter, раз-решает своим детям-подросткам пользоваться гаджетами только в гостиной и не разрешает прино-сить их в спальню. Крис Андер-сон, исполнительный директор 3D Robotics (компании, произво-дящей летающих роботов, спо-собных снимать видео с высоты) и отец 5 детей, тоже ввел ограни-чения на использование гадже-тов для членов своей семьи, на-строив девайсы таким образом, чтобы каждым из них не могли пользоваться более пары часов в сутки.

Что ж, лично у меня возника-ет вопрос: чем тот же Стив Джобс

занимал своих детей? Автор книги об основателе Apple го-ворит, что гаджеты Джобс легко заменял общением с деть-ми и обсуждал с ними книги, историю – да все что угодно. В итоге его дети выросли независимыми от Интернета.

Интересен и тот факт, что дети сотрудников таких гиган-тов Кремниевой Долины, как Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard и др. учатся в школе, где нет ни одного компьютера, ноутбука или планшета. Вместо этого – доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревян-ные парты с тетрадями и карандашами. Использование компьютера запрещено в классах и не поощряется дома. «Образование – это, прежде всего, человеческое пережи-вание, получение опыта, – убежден Пол томас, профессор университета фурмана, одного из лучших гуманитарных колледжей США. – технология только отвлекает, когда нуж-ны грамотность, умение считать и способность критически мыслить. Поэтому для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше». Получа-ется, что люди, создающие высокотехнологичные продук-ты и влияющие на мировой рынок IT, стремятся вырастить своих детей с мышлением творцов, а не потребителей. И для этого ограждают их от чрезмерного влияния информа-ционных технологий.

В итогеПроанализировав разные примеры, факты и данные

исследований, лично я прихожу к выводу, что понятие «ограничение» можно интерпретировать как защиту от опасности, когда речь идет о влиянии гаджетов на ребенка. Каким образом мы как родители можем защитить своих де-тей? Прежде всего, ввести следующие ограничения:

• по возрасту (ученые говорят, что в дошкольном воз-расте стоит воздержаться от покупки гаджетов во избежа-ние психологической зависимости; возраст, в котором мож-но снимать ограничения на использование технологий, – 14 лет);

• по времени и цели (исследователи говорят, что детям нельзя разрешать пользоваться планшетами больше получа-са в день, смартфонами – дольше двух часов в сутки, а ком-

пьютерами не дольше 30 минут в день и только в учебных целях для выполнения школьных за-даний).

Безусловно, компьютер-ная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам времени. Но знакомить ребен-ка с миром технологий нужно аккуратно, дозированно, без не-оправданной спешки, тем более что компьютеры освоить вовсе не сложно. «Это супер легко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, – говорит один из сотрудников Кремниевой До-лины мистер Игл. – В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо про-стыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше». Может, и нам не стоит спешить? Особен-но, если мы хотим вырастить своих детей творцами, а не обы-вателями и потребителями…

Нина Лучко




Приглашаем в клуб-сад с 1,5 лет

пятиразовое питаниеразвивающие занятиялогоритмикаконсультация семейного психологаГруппы развития: с 10 месяцев до 2-х лет "Познаю мир с мамой"с 10 месяцев до 2-х лет "Познаю мир с мамой"с 2-х до 3-х лет "Я сам"с 3-х до 4-х лет "Почемучка"с 5 лет "Школа дошкольника"Английский язык с 4-х лет.Творческая мастерская.Театральная студия.

ул. Гагарина, 21 8 964 987 7498www.klubindigo.ru

Квалифицированный персонал, доброжелательная атмосфера и индивидуальный подход ждут Вашего ребёнка.



Для наших пап

СлоВо МУЖЧИнЫ В СЕМЬЕ: поЧЕМУ оно тАК ВАЖно?Сегодня в современном мире слова обесценились. Инфля-

ция поразила не только экономику, но и наши слова. В результате люди перестали верить словам, слова игнорируют и не обраща-ют на них внимания. Несмотря на все это, слова все равно имеют огромную силу. «Где слово царя, там власть», - сказал когда-то мудрый Соломон. Мужчина в своей семье несет главную ответ-ственность, подкрепленную властью, и в этом его роль похожа на роль царя в государстве. Власть мужчины в семье реализуется по-средством слов. При этом власть мужчины должна использовать-ся не для собственного доминирования, но для служения своим близким. Есть много искажений в понимании власти мужчины как главы. Диапазон: от полного самоустранения из семьи до ужас-ного диктаторства. Но быть главой семье - не значит раздавать указания остальным и орать на них, когда что-то не так. Быть гла-вой - это ответственность за создание в доме такой атмосферы, где каждый ощущает собственную защищенность и значимость. А этого можно достичь только через вдохновение, поддержку, через проявленную заботу и любовь. Иначе не работает, слушать деспотичную и авторитарную власть не хотят, ей противодейству-ют, ее саботируют.

удивительно, насколько все начинает происходить по-другому, когда мы знаем, что «власть» о нас заботится и любит. Семья расцветает. И я думаю, что нет большего проявления власти мужчины в слове, чем его слова, адресованные супруге или ре-бенку: «Я тебя люблю». Известный мотивационный тренер Джон Максвелл дает хороший совет: на одно критическое замечание должно приходиться 10 комплиментов. только тогда оно даст эффект и не будет воспринято в штыки. Авторитет надо зарабаты-вать, подтверждать каждый день своей заботой, вниманием, со-вместно проведенным временем, когда мы общаемся, играем с детьми, читаем им книги. В семье должен постоянно звучать голос мужчин. И чем чаще он звучит, тем меньше надо будет повышать тон. Даже когда мы, отцы, говорим обычные фразы своим детям («Доброе утро», «ты молодец», «Я тебя люблю», «ты мне нра-вишься», «Как твои дела?», «Не унывай», «у тебя все получится», «Спокойной ночи»…) и делаем это искренне, тогда этим самым мы созидаем их, мы закладываем в них надежный фундамент для того, чтоб они были счастливыми и успешными людьми. И так мы проявляем свою Богом данную власть, говоря добрые слова в жизнь наших близких. Где слово царя, там власть. Когда мы мол-чим – власть бездействует, и ничего хорошего не будет.

Когда-то один эпизод сильно врезался в мою память, хотя раньше я вообще не обратил бы на него внимания. Была свадьба наших знако-мых. Все было как на всех свадьбах: счастливые молодожены, красивые гости, на столе изыскан-ная еда, говорливый веду-щий, конкурсы, удачные и не очень, и поздравления с подарками. Были очень эмо-циональные, со слезами по-здравления мам, но вообще не прозвучало мужского сло-ва отцов. Почему? Причина очень банальна: невеста вы-росла без отца. Жених, слава Богу, вырос в полной семье, но его папа просто сыграл в молчанку. Видимо, не нашел ничего важного, что можно было пожелать своему един-ственному сыну, отправляя его в супружескую жизнь. Хуже всего, что никто этого не заметил, потому что мы все к этому привыкли. При-выкли к тому, что в какие-то принципиальные моменты, когда так важно, чтобы про-звучало твердое слово мужа и отца, этого слова нет. Как в старой песне «а в ответ - тишина», и вместе с этой тишиной приходят незащи-щенность и неуверенность. Почему так много такой «тишины» в наших семьях и в нашем окружении? Почему часто нет сильного «муж-ского плеча» рядом со своими родными? Почему, когда они есть, они молчат, снимая с себя ответственность? Конечно, это касается не всех мужчин, я знаю хорошие семьи, где муж-чины «не молчат», и там все в порядке. Но слишком много не-гативных примеров вокруг, и от этого больно.


21%


ЦЕнА МолЧАнИЯВообще-то это очень старая болезнь мужской по-

ловины населения – неуместное молчание. Если верить библейским писаниям, то все началось с Адама, первого мужчины. Адам был представителем власти в Эдемском саду, и одной из главных его задач была защита своей маленькой семьи. И вот когда змей искушал Еву, настал самый ответственный момент для Адама, чтобы он ис-пользовал свою власть. Вместо этого Адам непонятно чем занимался. либо он наблюдал за всей этой ситуаци-ей и молчал, ничего не предпринимая, либо его вообще не было рядом в тот момент. Результаты такого молча-ния и бездействия первого мужчины мы все «расхлебы-ваем» до сих пор.

Когда я думаю про мужчин, на ум приходит пример из природы – лев. Грозное, но вместе с тем благородное животное с огромной гривой неспроста называют ца-рем зверей. удивительно, но лев не самый сильный, не самый большой и не самый быстрый из кошачьих хищ-ников. Почему же именно ему принадлежит царский ти-тул? у него есть что-то другое. Это его голос, жуткий рык, который можно услышать за 8 километров. Недавно наши друзья были в Испании, где посетили самый боль-шой зоопарк Европы, в нем животные живут в открытых вольерах на больших территориях. Когда они подошли к территории со львами, тех как раз должны были кор-мить. лев видно учуял мясо и внезапно зарычал так, что наши друзья вмиг погрузились от услышанного в со-стояние шокового оцепенения. Видимо, у зверей тоже действует принцип: «Где голос царя, там власть». Вторая причина, которая выгодно отличает львов – это их се-мейный уклад. Нигде еще среди хищников не встретить такой организации совместного существования, как это наблюдается у львов. Самец – настоящий глава семьи. Он заботится о пропитании всего прайда, защищает детенышей и самок, отстаивает границы своей террито-рии. И он делает это очень старательно, потому что есть постоянная угроза со стороны львов-чужаков, которые пытаются скинуть его с «престола» и изгнать из прайда. Если им это удастся, первое что они делают – это убьют всех детенышей. В природе ставки высоки – жизнь или смерть потомства. у людей также отсутствие мужского лидерства в семье во многом отражается на детях, толь-ко это не так явно и растянуто во времени. Но от этого зависит их выбор: по какому пути наши дети пойдут (раз-рушения или созидания) и в каком качестве (в качестве жертв или победителей).

ВРЕМЯ ГоВоРИтЬПоэтому нам, мужчинам, не время молчать и быть

сторонними наблюдателями в своей семье. Потому что ставки высоки, и по-настоящему наша мужская состоя-тельность проверится в наших детях, когда они повзрос-леют. у меня растут маленькие дети, я знаю, что, когда они вырастут, их ожидают всевозможные вызовы, я хочу успеть их подготовить. Я мечтаю когда-то стоять на их свадьбе, чтобы высвободить доброе слово в их жизнь и чтобы это слово для них было весомым и чем-то особен-ным важным. А для этого я понимаю, мне каждый день нужно делать свой вклад в них, даже если я устал после работы или у жены это лучше получается. Я просто не имею права «молчать».

Сергей Лучко*подробности по телефону

КОММЕНтИРуЕт

СВЕтлАнА пЕтРоВнА

ЧЕКоВА,

врач-педиатр высшей категории,

главный врач ООО «МЦ “Здоровье Детей”»

У детей самую частую клиническую форму пнев-мококковой инфекции представляют острый средний отит (свыше 30 %), пневмония и ме-

нингит (около 5–20 % всех гнойных бактериальных менингитов). Заболеваемость повышается со 2-го полугодия жизни ребенка на фоне снижения титров материнских антител. До 3-летнего возраста уровни антител у детей остаются низкими, что повышает их восприимчивость к инфекции. Оптимального уров-ня титры антител к пневмококкам достигают лишь в школьном возрасте.

Повышенная заболеваемость регистрируется у детей в возрасте до 5 лет.

Пневмококки распространены повсеместно и ча-сто являются составляющей микрофлоры верхних ды-хательных путей. у детей наибольшая частота наблю-дается в возрасте до 4,5 лет. Нередко носительство бывает продолжительным (до 6 месяцев), максималь-ный уровень достигается в организованных коллекти-вах - домах ребенка, детских садах; при одномомент-ном исследовании пневмококки выявляются в яслях у 16–20 % детей, тогда как у «домашних» детей грудно-го и раннего возраста носительство не превышает 4–6 %. Распространение пневмококков связано с увеличе-нием числа носителей.

Первый этап в развитии инфекции – адгезия и колонизация пневмококков на слизистых оболочках верхних дыхательных путей. Далее при благоприят-ных условиях (вирусная инфекция, особенно грипп, переохлаждение, стресс и т.д.) происходит распро-странение инфекции с развитием местных (отиты, си-нуситы, пневмония) или, при проникновении микро-организма в кровеносное русло, – генерализованных форм заболеваний. Прогноз по генерализованной

форме зависит от многих факторов – индивидуаль-ного иммунитета, своевременного приема антибио-тиков.

ГРУппЫ РИСКА РАЗВИтИЯ тЯЖЕлЫХ ФоРМ пнЕВМоКоККоВоЙ ИнФЕКЦИИ:

• дети грудного и раннего возраста, особенно ча-сто болеющие;

• дети, инфицированные микобактерией тубер-кулеза;

• дети с бронхиальной астмой;• дети с хроническими заболеваниями печени;• больные сахарным диабетом;• дети и подростки в организованных коллективах.

ВАКЦИнопРоФИлАКтИКА пнЕВМоКоККоВоЙ ИнФЕКЦИИНесмотря на эффективность антибиотикотерапии,

согласно рекомендации ВОЗ (Всемирной организа-ции здравоохранения), «…вакцинация – единствен-ный способ существенно повлиять на заболеваемость пневмококковой инфекцией».

В России в 1998 г. зарегистрирована первая и на сегодняшний день единственная вакцина для профи-лактики пневмококковой инфекции – «пневмо 23».

Полный курс состоит из 1 инъекции и защищает привитого ребенка на 3 года и более, по прошествии которого при необходимости может быть проведена повторная вакцинация.

Вакцина слабореактогенна, специфических проти-вопоказаний не имеет. у детей прививки могут про-водиться начиная с 2-летнего возраста. Вакцинация может проводиться круглогодично и сочетаться с лю-быми другими прививками, кроме БЦЖ.

Пневмококки распростране-ны повсеместно и часто являются состав-ляющей микро-флоры верхних дыхательных путей

Пневмококковая инфекция у детей

Роднулечка34 Роднулечка 35Роднулечка34


МАНУС

Назови пароль "Роднулечка" и ВЫБЕРИ СВОЮ СКИДКУ* в клинике лечения позвоночника и коррекции фигуры «МАНУС»:

Прием ведут врачи - кандидаты медицинских наук и массажисты с опытом работы от 5 лет!

* Скидки предоставляются в честь 22-летия сети клиник! Один человек может воспользоваться одной скидкой из данного предложения

и только 1 раз.

Звоните нам (846) 205-30-03, 205-13-00manus.su

Группа ВКонтакте vk.com/manusprof

Компьютерная диагностика позвоночника АМСАТ 750 руб - 350 руб Антицеллюлитный, лимфодренажный или моделирующий массаж (на выбор) 700 рубза 30-40 минут 560 руб Курс прессотерапии для коррекции фигуры (10 сеансов!) и консультация по питанию за 3000 руб!В четверг и пятницу - бесплатные консультации невролога и ортопеда для детей до 5 лет!

КОМИССИОННЫЙ МАГАЗИНОТКРЫЛСЯ ДЕТСКИЙКОМИССИОННЫЙ МАГАЗИН

КОЛЯСКИКРОВАТКИХОДУНКИСТУЛЬЧИКИАВТОКРЕСЛА

МАНЕЖИИГРУШКИВЕЛОСИПЕДЫОДЕЖДАОБУВЬ

ВСЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ- КАЧЕСТВЕННО И ДОСТУПНО!

ул. Дачная, 28, оф. 15, цокольный этажПн-вс 11:30-18:30

тел. 31-32-860, 8 902 375 52 57 www.komission63.ru

предъявите

"Роднулечку"

получите

подарок!

ПРИНИМАЕМ И ПРОДАЕМ ВЕЩИ ПО СЕЗОНУ

Роднулечка34 Роднулечка 35Роднулечка34

Что же такое семейная стома-тология? Комплексный, «семей-ный» подход к медицине давно привычен на Западе, где ни у кого не возникает вопросов, для чего он нужен.

Многие автомобилисты пред-почитают заправляться на одних и тех же АЗС, обслуживать машину на одних и тех же ремонтных стан-циях – именно для того, чтобы всег-да знать, кому они доверяют своё транспортное средство. И разве не удобно вместо того, чтобы ис-кать решение каждой конкретной

проблемы у разных специалистов, приходить в одну и ту же клинику, к одному врачу?

Семья, как правило, объеди-няет сразу несколько поколений, и каждому её члену необходимы раз-личные стоматологические услуги. Каждый пациент по-своему уника-лен, в то же время не секрет, что многие стоматологические заболе-вания или предрасположенность к ним наблюдаются в одной семье из поколения в поколение. у кого-то это неправильный прикус, у кого-то пародонтит или стираемость зубов. Подход специалиста, прекрасно знакомого со спецификой именно ваших семейных особенностей, от-личает по-настоящему качествен-ную стоматологическую помощь. Но для организации такого подхода необходимо постоянное наблю-дение в своей клинике и у своего врача. Причем не всякий стома-толог может стать для вас семей-ным. Для этого необходим опре-деленный уровень образования; специалист, наблюдающий семью, должен иметь сертификаты по сто-матологии общей практики, а также по детской стоматологии, ортопе-дической стоматологии, в идеале и хирургической. только тогда его можно назвать квалифицирован-ным семейным стоматологом.

Для каждого члена семьи врач разрабатывает план соответствен-но возрасту и имеющимся пробле-мам. Самые маленькие, как прави-ло, нуждаются в профилактических мерах, в уходе за молочными зуба-

ми. А лечить молочные зубы нужно обязательно. Нелеченые молочные зубы – это еще более серьезные проблемы с постоянными зубами, которые потребуют более длитель-ного и дорогого лечения. Если мо-лочные зубы удалять и оставлять ребенка в раннем возрасте без зу-бов (не ставить удерживатель пространства или съемную корон-ку), то челюстные кости плохо под-готовятся к появлению постоянных зубов. Рост костей черепа, постоян-ных зубов и мягких тканей не будет гармоничным, что зачастую влечет за собой неровный ряд зубов, нару-шение прикуса.

у детей постарше, после появ-ления постоянных зубов, также не-обходимы профилактические меры по предотвращению развития кариеса, устранению нарушений прикуса. Очень часто встречаются травмы зубов, которые нужно гра-мотно диагностировать и реставри-ровать. Не верьте мифам о том, что несфор-мированные зубы нельзя реставрировать. Реставрации расту-щих зубов не оказывают влияния на дальнейший рост и формирование зуба. Герметичность и отсутствие инфекции обеспечивают полноцен-ный рост и формирование зуба.

Молодым людям, делающим карьеру, важна безупречная улыб-ка, поэтому ими особенно востре-бована эстетическая стоматология. так, например, если зуб утратил форму и цвет, разрушен в значи-тельной степени, то его можно вос-становить с помощью:

Комментирует специалист: Екатерина Владимировна Комонова, семейный стоматолог клиники «Формула улыбки»



Семейный стоматолог – один за всех

• керамических вкладок (это лучшая альтернатива плом-бам, вкладки создаются в зу-ботехнической лаборатории по слепку, как «настоящие» протезы);

• коронок (по сути, корон-ка – это легкий и тонкий металлический чехол на зуб, покрытый керами-кой);

• виниров – тончайших ке-рамических пластинок, которые крепятся на пе-редние зубы, возвращая им белизну и идеальную форму.

Комбинируя отбелива-ние, керамические виниры и прямые композитные рестав-рации, можно значительно улучшить внешность человека в целом.

Современную стоматологиче-скую практику невозможно пред-ставить без микроскопа. Именно эта технология изменила критерии качества лечения во всем мире! Раньше многие манипуляции сто-

матологи были вынуждены прово-дить вслепую. такие процедуры, как лечение каналов, реставрации, герметизация фиссур, изготовле-ние виниров, сегодня немыслимы без качественного увеличения.

А для старшей части семьи на первый план выходит, конечно, протезирование и лечение забо-леваний пародонта. требования к ортопедическим конструкциям в последние годы возросли: те-перь недостаточно, чтобы протез «напоминал» зуб и позволял хоть

как-то жевать. Он должен быть удобен, красив и неотличим от здорового природного зуба. Для этой цели используются высоко-технологичные материалы, по-зволяющие создавать коронки,

искусственные зубы, полно-стью воспроизводящие по цвету, прозрачности, белиз-не здоровые зубы человека. Будь то коронка на зуб или бюгельный протез, коронка на имплантате, либо протез пластиночный съемный, – ор-топедия ставит своей целью, чтобы пациент чувствовал себя максимально уверенно, а окружающие не догадались бы, что он носит протезы.

Работая со всей семьей, врач может спрогнозировать, какие проблемы могут возни-

кать у подрастающего поколения и уделить повышенное внимание их профилактике. Именно семей-ный стоматолог является гарантом динамичного наблюдения каждого члена семьи, регулярной коррек-ции хода лечения.

Клиника европейского уровня

Итальянское оборудование VIP-класса

ЛЕГКАЯ АТМОСФЕРА

Релакс-дизайн

Имплантация по стандартамISO 9001 и директива EES

Отбеливание без рискадля зубов (США)

Специализированное детскоеотделение с игровой комнатойи веселым креслом

СЕРЬЕЗНЫЙ ПОДХОД

Полный спектр услуг

Консультация бесплатно. Работаем с ДМС

Самара, Ново-Вокзальная, 146 а /Московское ш. (ТЦ «Треугольник»)Тел.: (846) 993-46-50, 993-46-80E-mail: [email protected] Официальный сайт: www.form-ula.ru

Лицензия ЛО-63-01-000749 от 12.03.2010 г. выдана Министерством здравоохранения и социального развития Самарской области.НЕ

ОБХО

ДИМ

А КО

НСУЛ

ЬТАЦ

ИЯ С

ПЕЦИ

АЛИС

ТА




так что же такое пневмония? Это острое инфекционное забо-левание легких, проявляющееся воспалительным процессом в аль-веолах, где накапливается воспа-лительная жидкость, что сильно нарушает процесс дыхания.

Возбудителями пневмонии могут быть: бактерии, вирусы, микоплазмы, хламидии, грибы, паразиты. Пневмония у детей ран-него возраста часто развивается на фоне проблем внутриутробно-го развития, врожденных пороков органов дыхания, заболеваний сердца, иммунодефицита. Пнев-мония у старших детей может яв-ляться следствием хронических очагов инфекции в носоглотке, частых респираторных заболева-ний. Возникновению пневмонии у школьников способствуют пере-охлаждение, повышенные физи-ческие и умственные нагрузки, стрессовые ситуации, активное и пассивное курение. Помните, что очень часто пневмония становит-

ся продолжением развития ОРВИ, бронхита, ларингита!

Отдельного внимания заслу-живает микоплазменная инфек-ция, спровоцировавшая вспышку пневмоний среди детей во многих регионах России, в том числе и в Са-марской области осенью и зимой 2012–2013 гг.! Микоплазма пнев-монии – мелкий микроорганизм, который не имеет своей жесткой клеточной стенки, что позволяет ему легче внедряться в клетки тка-ней человека. В организм человека возбудитель попадает воздушно-капельным путем при кашле и чи-хании. Для заражения, чаще всего, требуется тесный контакт, поэтому часто болеют семьями. Дети более подвержены этому заболеванию, чем взрослые. В организованных коллективах (детских садах, шко-лах) инфекция может циркулиро-вать длительное время.

Диагноз пневмонии может по-ставить только доктор. Родителям очень важно вместе с лечащим

врачом не пропустить момент, ког-да ОРВИ переходит в пневмонию! Какие изменения в состоянии и по-ведении ребенка должны насторо-жить родителей? Вот возможные симптомы пневмонии: кашель сухой, надсадный,

сопровождающийся болью в груд-ной клетке или глубокий, влажный с большим количеством мокроты; ребенок начинает кашлять

очень часто, даже во сне, не про-сыпаясь; одышка или учащенное ды-

хание; резкая бледность кожи и губ, синюшный оттенок вокруг рта и кончиков пальцев или, наобо-рот, неадекватно яркий румянец на щеках; повышенная температура

тела более 3 суток; выраженные вялость, сла-

бость, потеря аппетита, апатия, реже рвота или нарушение стула; вторая волна температуры и

усиление кашля в течение бронхи-та или ОРВИ.

ВНимаНие: пНеВмоНия!

СУШКоВА тАтЬЯнА ВлАДИМИРоВнА

педиатр-пульмонолог 1 квалификационной категориипедиатрического отделенияНУЗ «Дорожная клиническая больница на ст. Самара ОАО “РЖД”»

Часто на приеме у педиатра можно услышать тревожный вопрос от родителей: «Доктор, а у нашего ребенка не пневмония?». И тревога родителей не напрасна!

Несмотря на то, что мы живем в эру антибиотиков, пневмония и по сей день остается серьезным и опасным заболеванием, чреватым развитием осложнений.

Пневмония является первой по значимости причиной смерти детей в мире – ежегодно она уносит жизни 1,8 млн. детей.


Надо помнить, что симптомы пневмонии у детей первого года жизни отличаются у более взрос-лых детей. такие дети могут не кашлять – у них еще не сформиро-вался кашлевой рефлекс, они мо-гут болеть без повышения темпе-ратуры тела; скорее, будут вялыми, заторможенными, не будут при-бавлять в весе. Надо обязательно обращать внимание на частоту ды-хания у грудничков, ведь развитие пневмонии у малышей часто носит молниеносный характер!

Необходимым подспорьем в постановке диагноза служат об-щий анализ крови с выявлением воспалительной реакции и рент-генография грудной клетки, кото-рая является решающим методом диагностики. только сочетание определенных жалоб и признаков позволяет доктору грамотно поста-вить диагноз.

Как правильно лечить пнев-монию? В основе лечения любой пневмонии лежит антибактери-альная терапия. Выбор препарата должен осуществляться только врачом! Антибиотик подбирается

исходя из вида возбудителя – той инфекции, которая стала причи-ной развития пневмонии, важно учитывать особенности возраста ребенка, возможную сопутствую-щую патологию и наличие аллер-гии к лекарственным средствам. Поэтому универсального препа-рата не существует, часто исполь-зуются комбинации различных антибиотиков. Самолечение анти-биотиками может быть не только бесполезным, но и отягчающим фактором! Помимо этого исполь-зуют вспомогательные препараты для разжижения мокроты, рас-ширения бронхов, поддержания общего состояния организма паци-ента. Ну и конечно, надо понимать, что пневмония не лечится трава-ми, биодобавками и народными методами!

Где лечить пневмонию? Неос-ложненную пневмонию у ребенка старше 1 года можно лечить на дому под пристальным контролем педиатра и пульмонолога. Стацио-нарное лечение обязательно при раннем возрасте ребенка, тяже-лом течении заболевания, разви-

тии дыхательной недостаточности и осложнений, наличии тяжелых сопутствующих заболеваний, от-сутствии эффекта от амбулаторно-го лечения.

После окончания лечения пневмонии обязателен курс реа-билитационных мероприятий, на-правленный на восстановление и укрепление дыхательной системы и всего организма в целом. Дети, перенесшие пневмонию, наблюда-ются в поликлинике у пульмоноло-га и педиатра. Будьте внимательны к своим детям, к себе. Будьте здо-ровы!

– Наталья, откуда возникло ваше увлечение кукла-ми? Есть какие-то корни в детстве?

– у нас была большая компания детворы. Я не помню, чтобы меня мама чему-то учила – мне кажется, меня все-му учили сестры в процессе игры. Иголка очень рано по-пала мне в руки: когда у меня родилась сестра, мне было 5 лет, и к этому времени я уже шила. И мама не жалела для меня никаких платков.

А вот бабушка – папина мама – у нас была рукодель-ницей, шила кукол из чулок, носков. у меня, говорят, были такие куклы, но я их, если честно, не помню. Хотя мои се-стры помнят.

– А тогда вы сами кукол делали? Что материалом служило?

– Да из всего подряд. Из цветков мальвы делали: юбоч-ку перевязывали; из фантиков конфет, из кукурузы: из вер-ха косу заплетали, из шелухи формировали юбочку... Еще я любила из пуговиц делать: можно было разогнуть скрепку и нанизать их по убыванию от самой широкой к самой ма-ленькой, а вверху приделать большую пуговицу на ножке – вместо головы. А еще были новогодние пластиковые гирлян-ды-фонарики – папа у меня был электриком. Я к фонарику приделывала голову из пластилина – тоже кукла получалась.

Из картошки делали: когда копали, всегда попада-лись маленькие картошечки, которые отбрасывали на корм скоту. К таким с помощью палочек прикрепрялись картошка-голова, ручки... А если еще картошку подобрать, чтобы глазки располагались, как на лице...

– Вы ездите в этнографические экспедиции с Са-марским центром традиционной русской культуры. Какие там находки бывают?

– удивительные! Например, кукла из валенка, – На-талья достает из сумки настоящий шедевр детской фан-

тазии. – Ее нам сделала бабушка из села Романовка Хво-ростянского района. Она в такие в детстве играла: было военное время, мама уходила рано, затемно, а пятилет-няя девочка весь день на печке сидела. Страшно было. тогда она пеленала валенок, на подошве кусочком побел-ки рисовала лицо и играла, забывая про страх.

А вот «кукла с приданым», – из сумки появляется сшитая куколка с полным набором постельных принад-лежностей. – Нам ее сшила женщина, которая родилась в Самаре в 50-х гг. и уехала в Приволжье, когда вышла за-муж. С ней мы познакомились в спортивной школе, где жила наша экспедиция – она там вахтером работала. А в Самаре она жила в районе цирка, в пятиэтажке, и один этаж – площадка – у них был отдан девочкам. там стелили одеяло и играли в куклы, шили им матрасики, подушки, лоскутные одеяла – у них был общий чемодан, где они хранили тряпочки.

– Интересно, это в каком возрасте?– Самая старшая там была десятиклассница. А вот

такую куклу мне показала мама. Я года три уговарива-ла ее рассказать: ты же шила кукол! И как-то на кухне за делами мы очередной раз разговорились о ее детстве. И оказалось, что кукол она, на самом деле, не шила: она родилась в 1941 году, папу взяли на войну и он погиб под Сталинградом, и жили они очень трудно и голодно. Но-сить было нечего – какой уж шить! Но куклы были все равно: из тетрадки у старших случалось вырвать пол-листочка, из которого скручивалась плотная трубочка, ее можно было обмотать тряпочкой – если повезет найти – или можно было выдернуть цветную ниточку из льня-ной скатерти. Вместо ручек протыкалась веточка, можно было нарисовать личико... Куклы могли быть совсем ма-хонькие – и в четверть листочка, сколько уж было... А как

Куклы, которых мы... потеряем?Разговор с самарской рукодельницейНаталья Хайруллина – самарская мастерица-кукольни-ца – пришла на интервью с большой сумкой, полной не-вероятных чудес. Одну за одной она доставала оттуда кукол – какими-то особыми, бережными движениями рукодельницы. И у каждой куклы была своя история, и история эта одной страничкой входила в необъятную историю древней дружбы человека и куклы – игрушки, которая, возможно, помогла и помогает нам сейчас стать людьми.



еще можно современным детям объяснить, насколько скромно раньше жили?

– Я так понимаю, материал был совершенно раз-ный...

– тряпочки, глина, солома, лыко, трава, палочки, чу-рочки, веник... Из всего можно сделать – увидеть в обыч-ной вещи игрушку, на какое-то время ее одухотворить, по-играв с ней. И не сломать – веник снова станет веником. А потом он снова станет куклой. ткань можно свернуть ва-ликом, перегнуть пополам, ручки вставить... Набить мож-но ватой, а можно – золой (сухой, или намочить – тогда она твердая становится, как камень), сеном, песком, опил-ками... у меня есть кукла, набитая опилками, она настоль-ко приятная на ощупь! Если это не лесной край, а та же Алексеевка, Приволжье – там глинистая почва – человеч-ков делали себе из глины: в форме капельки, в которую вставляли палочки, прилеплялась головка... В Приволжье папа-плотник сделал дочке деревянную куклу с ручками-ножками на шарнирах – наш Буратино. Очень популярны узелковые куклы – если понять несложный способ их из-готовления, можно целые сказки делать!

– А современным детям это интересно – ведь в ма-газинах все есть уже готовое?

– Я наблюдала, как девочки-школьницы играли с ку-клой-младенчиком: это обычная скрутка (из бабушкиного платка, например), запеленутая в тряпочку. Я когда ее по-казываю, девчонки берут – и сразу к груди прижимают, как младенца. Сразу включается инстинкт! Что же до магазин-ных кукол – я недавно узнала, что, оказывается, есть куклы, у которых, чтобы одеть, нужно сначала голову оторвать...

А ведь при этом не только девочки, мальчики с удо-вольствием шьют кукол! Мы в центре проводили летний

лагерь, и был день, посвященный целиком бузе, традициям кулачных боев. Мы говорили о правилах, о чести, о том, что дрались с любовью, без ненависти. Потом делали куклака, а в голову и в кулаки ему вкладывали кромку – край ткани: это для того, чтобы голова и руки всегда помнили край, меру. такие приемы, как правило, и составляют магию куклы. тут ведь сразу возникает разговор о том, что человек руками мо-жет сделать все: от хорошего до плохого.

Я, кстати, наблюдала: никто из ребят не бросил свою куклу. Все с собой забрали, даже если она и нека-зистая получилась. Все равно она самая близкая, самая родная. Поэтому я считаю, что такая кукла учит любить свое, так легко не отказываться. Мне даже рассказыва-ли, что потом ребенок весь день с ней играл – а потом у бабушки стал расспрашивать, во что они в детстве играли! Интерес проснулся, появился повод к передаче традиций, к общению между поколениями! Это же так важно сейчас!

– Получается, традиционная кукла выполняет важнейшую функцию – готовит детей ко взрослой жизни?

– Конечно. Если девочка не видела ни разу, как мама кормит грудью малыша – она только с помощью куклы мо-жет это пережить. И повторить потом во взрослой жизни. А если взять магазинную куклу – она учит только менять на-ряды и модничать. Ни о каком продолжении рода там речи нет... Чем больше я занимаюсь куклами, тем больше пони-маю, что это целый мир, как наша жизнь. Кукла воспитывает, переносит традиции, приучает к рукоделию, к заботе о дру-гих – всего не перечислить!

Беседовала Дарья Григорьян

детский комиссионный магазин

Качественные детские товары от 0-12 лет,

по доступным ценам!

Продаем и принимаем детские вещи!

телефон для справок: (846)2000-207,990-98-93,

г. Самара, ул. Стара-Загора,84www.avito.ru/kinderlook

[email protected]

Наши услуги:Няня на короткое время – Боннинг (няня на время болезни ребенка, похода в ресторан, театр и т.д.)

Подбор няни и гувернантки на постоянную работу в семью

Авто-няня

Подбор домашнего персонала (домработницы, сиделки, повара, водителя)

Консультация детского и семейного психолога.

г. Самара, ул. Радонежского, 9Тел.: 8(846) 205-53-35, 8(960) 824-18-17

www.bonna-service.ru


Благодарим за чудесное

преображение семьи Нетребских

салон красоты Luxor и прекрасных мастеров:

парикмахер-стилист Андрей Кашкаров,

парикмахер-стилист Светлана Минина,

визажист Александра Кузнецова,

мастер по маникюру Гульназ Зарипова.

Салон красоты Luxor

проект "Fashion Family"

После

w w w . s a l o n - l u x o r. r u

До



Благодарим за чудесное

преображение семьи Нетребских

салон красоты Luxor и прекрасных мастеров:

парикмахер-стилист Андрей Кашкаров,

парикмахер-стилист Светлана Минина,

визажист Александра Кузнецова,

мастер по маникюру Гульназ Зарипова.

Салон красоты Luxor

проект "Fashion Family"

После

w w w . s a l o n - l u x o r. r u

До

пасхаДуховный смысл и нароДная траДиция

Э тот замечательный праздник воспринимается некото-рыми как русский народный, хотя это и не так. Несо-мненно, пасхальное торжество с колокольным звоном

и куличами уже давно вошло в российскую культурную тради-цию. Пасха – на самом деле очень, древний еврейский празд-ник, описанный еще в Священном Писании. С еврейского языка пасха («песах») означает «проходить мимо» и знаменует исход древних евреев из Египта. В христианской традиции празднич-ное пасхальное богослужение тесно связано с крестной смер-тью и воскресением Иисуса Христа. На Руси же празднование Пасхи сложилось по образцу византийской традиции, после факта крещения. Однако русское языческое воззрение и на-родные приметы тесно переплелись с христианской обрядовой практикой. И хотя церковное священство на протяжении веков боролось за евангельскую чистоту этого праздника, все же суе-верий осталось немало. Церковь отмечает Пасху (Велик день) строго по канонам, а в среде непосвященных бытуют свои тра-диции. Некоторые исследователи называют это сложившееся явление «народным православием».

Но что же такое Пасха для современных россиян? Я думаю, мы понимаем, что у каждого человека или семьи есть свои соб-ственные убеждения. Возможно, и не для всякого Пасха являет-ся значимой традицией, ведь это не государственный, а религи-озный праздник. Не имеет смысла много рассуждать о Пасхе, просто как о выходном дне, который все проводят по-разному. Кто-то буквально мчится на кладбище почтить память усопших родственников, кто-то делает то, что делал в любой празднич-ный день, независимо от его светского или религиозного содер-жания. такое времяпрепровождение обычно подразумевает кафе, кино, покупки и аттракционы. Другие же свято чтят цер-ковные традиции и празднуют Пасху «как положено».

Но не нужно забывать, что Пасха – не просто праздник, это событие, наполненное глубоким духовным смыслом, со-бытие, оказавшее влияние на многие поколения. Пасха свя-зана и с трагическими переживаниями и с великой радостью. Для тех, кто верит, история распятия Иисуса Христа имеет осо-бое значение. В Библии сказано самим апостолом Павлом, что Христос – это наша пасха. Немногие, наверное, понимают суть этих слов. А суть весьма глубока и интересна. Между христи-анской и еврейской пасхой существуют явные параллели. Как уже говорилось, для еврейского народа пасхальные события связаны с освобождением из египетского рабства, в котором древний Израиль пребывал более 400 лет. Для каждого веру-ющего в Господа Иисуса, пасха – спасение и освобождение от греха, через Христово самопожертвование.

Ни в какой другой день мы не слышим столь знакомый возглас: «Христос воскрес!», и следующий за ним ответ: «Во-истину воскрес!». Для нас это своеобразное приветствие, оз-начающее торжество самой Пасхи. Согласно христианскому вероучению, воскресение Христа из мертвых подразумевает и воскресение верующих в Него в последний день.

Интересно то, что мы не часто углубляемся в истинный смысл пасхального торжества и всего того, что ему предше-ствует. Я ни в коем случае не буду излагать всю Евангельскую историю, где говорится о предательстве Иуды, распятии Хри-ста и Его чудесном воскрешении. Обо всем этом можно про-читать или посмотреть. Некоторые семьи довольно серьезно относятся к соблюдению различных установлений, постов и посещению богослужений в дни церковных праздников. Можно сказать, что даже многие чтят пасхальные традиции, однако мало кто принимает духовный смысл Пасхи на личный счет. В основном, Пасха воспринимается как великий церков-ный праздник и не больше. такой Пасха выглядит для тех, кто либо не в полной мере, либо никак не причисляет себя к церковному членству. Какой смысл Пасха несет именно для меня? таким вопросом большинство вообще не задается, так как не все разделяют взгляды христианской веры, а кто-то просто относит себя к иному вероисповеданию. Но, наверное, никому не помешает узнать истинную идею Пасхи Нового За-вета, которая описана в Евангелии, как первоисточнике.

Перед тем как пойти на крест, Иисус сказал своим учени-кам, что если Он пойдет на смерть, то на землю сойдет Дух Святой и изменит человека изнутри. Изменит тех, кто будет веровать во Христа. таким образом, благодаря смерти и вос-кресению Господа Иисуса, человечество обретает возмож-ность духовного перерождения. Через пасхальные события верующим как бы открывается на «небеса» дверь. Многие считают себя детьми божьими, говоря: «Все мы Его дети, раз-ве не так?». Но чтобы войти в отчий дом, как к себе домой, необходимо быть сыном или дочерью. А чтобы быть детьми, нужно родиться детьми. Поистине великим является событие возрождения человека от Бога. По этой причине все христиа-не празднуют день Пасхи как победу Христа над смертью, так и собственное спасение.

Возможно, не всем понятно вышеописанное, но это би-блейская догматика, к которой можно проявлять интерес, хотя бы в целях просвещения. тот, кому близка вся эта глубина, ис-пытывает на Пасху необычайное настроение, а кому не столь близка, устраивает хороший семейный праздник.

Автор: Александр Семенков

В этом году Пасха настанет довольно рано –

12 аПреля

С наступающим Светлым Христовым Воскресением, дорогие!Роднулечка42 Роднулечка 43

Домашний очаг

Skorpianветровка

3200,00

Skorpianветровка

2700,00

Snowimageкуртка

4370,00

Skorpianкуртка

3560,00

AMICO костюм-тройка

2150,00

AMICO ветровка

1400,00

Biko&Kanaплащ

4980,00

в проекте магазин

Благодарим за участиеМодная страничка


ÏÎÄÐÎÑÒÊÎÂÀß È ÄÅÒÑÊÀß

ÎÄÅÆÄÀскидка20% на вторую покупку

ул. Ново-Садовая, 305-А, ТЦ «АПЕЛЬСИН», 3 этаж, с. 303, т.: 372-55-38пр. Кирова, 391-А, ТРЦ «Детский (М5)», 2 этаж, с. 211,

т.: 973-55-03

ПЕРВАЯ ФАБРИКА ЧИСТКИ КОВРОВ

8 (927) 260-20-64

АКЦИЯ: ОСТАВЬ ЗАЯВКУ ДО КОНЦА АПРЕЛЯ, НАЗОВИ ПАРОЛЬ "РОДНУЛЕЧКА" И ПОЛУЧИ

СКИДКУ 20%Профессиональное оборудование Hayikama.

- Качественная чистка с дезинфекцией, дающая вторую жизнь Вашему ковру- Короткие сроки исполнения (от 3 дней)- Полностью безопасно для детей- Водоотталкивающая пропитка (дополнительно)



Я жду тебя, мама!

Леночка, 1 год 8 мес.Очень эмоциональная девочка, любит зани-

маться с игрушками в манеже, повторяет за взрослыми некоторые слоги, лепечет, ищет

взглядом и находит куколку в группе.

Тимур, 4,5 годаЛасковый, общительный мальчик. Любит

играть, заниматься со взрослыми. Тимурка дружелюбный, веселый, музыкальный. Охотно самостоятельно кушает, начинает самосто-

ятельно ухаживать за собой.

Саша, 2 года 7 мес.Жизнерадостный, эмоциональный весельчак.

Саша ласковый, добрый мальчик, охотно идет на контакт со взрослыми и детьми. Саша

любит петь, танцевать, еще он очень любит, когда ему читают сказки.

Надюша, 1 годАктивная, эмоциональная девочка. С удоволь-

ствием идет на контакт со взрослыми и деть-ми, любит музыкальные занятия, активно

раскачивается в такт веселой музыки.

Департамент семьи, опеки и попечительства Администрации г.о. Самара, ул. Куйбышева, 44, главный специалист отдела опеки Боровлёва Наталья Евгеньевна,

тел. 333-03-24 | www.malysh-samara.ru

ÌÀÊÑïðîèçâîäñòâî ìåáåëè

– êóõíè– øêàôû-êóïå– êîðïóñíàÿ ìåáåëüïî Âàøèì ðàçìåðàì.

çàìåð è äîñòàâêà - ÁÅÑÏËÀÒÍÎ!òåë. 8-937-17-17-217 | 8-987-434-84-54 | vk.com/mebelmax63

Ìîéêà â ÏÎÄÀÐÎÊ!

Ìîíòàæ â ÏÎÄÀÐÎÊ!

Адреса бесплатного распространения журнала «Роднулечка»


«РЕАЦЕНтР» – Самарский терапевти- ческий комплекс Ново-Вокзальный тупик, 21 а, тел. 205-03-43Детский поликлинический центр «КОСМА» 5-я Просека, 99-б, тел. 30-222-00 ул. Ново-Садовая, 106-б, тел. 276-01-77

МЕДИЦИнСКИЕ ЦЕнтРЫКлиника Гавриловой» клиника компьютерной рефлексотерапии ул. фрунзе, 128, тел. 374-07-08фомальгаут, оздоровительный центр ул. Чапаевская, 232а, лит. Б, тел. 270-06-53, 8-960-833-18-18Медицинская компания «ИДК» ул. Энтузиастов, 29, тел. 342-62-62 ул. Ново-Садовая, 139, тел. 342-62-62, «МЕДГАРД», многопрофильный лечебно- диагностический комплекс ул. Гагарина, 20-б, тел. 260-57-61 лДЦ аллергологии и иммунологии пр. Кирова, 435, тел. 269-81-01, ул. Солнечная, 39, тел. 994-03-04Медицинский центр «Самарская школа ультразвука» ул. Ново-Садовая, 8/1 ул. Ново-Садовая, 19, 202-88-65, 202-88-66Медицинский лучевой Центр ул. Базарная, 30, тел. 373-30-30«Здравница», медицинский центрул. Венцека, 78, тел. 310-12-11Альфа-Центр здоровья, медицинский центр ул. Галактионовская, 157, тел. 273-80-80, www.alfazdrav.ru лечебно-оздоровительный Центр Экологии Человека «Matreshka Plaza» ул. Енисейская, 62-а, тел. 933-30-30 Дорожная клиническая больница (Детское отделение) ул. Агибалова, 12, тел. 372-21-58, 372-21-59 Медицинская лаборатория «Пробирка»: ул. Свободы, 192, тел. 996-96-86 ул. Аврора, 199, тел. 200-12-18 ул. Пензенская, 71, тел. 200-12-99Клиника «Панацея» ул. тухачевского, 88, тел. 247-73-09

РоДДоМА Родильный дом, городская клиническая больница №2 им. Н.А. Семашко ул. Дыбенко, 165, тел. 262-47-74«Здоровые наследники», медицинская клиника ул. Санфировой, 104, тел. 222-01-88

ФИтнЕС-КлУбЫСтудия позитивного фитнеса «линия жизни» Парковый переулок, 5, сек.10. 201-08-33, 89370687223фитнес-клуб «LUXURY FITNESS» ул. Солнечная, 30, тел. 372-50-50Fizкультура, семейный спортивный клуб ул. Ерошевского, 18, тел. 230-00-66«Гейзер», спортивно-реабилитационный центр ул. Ново-Садовая, 353-б, тел. 925-99-49«Оле», детский бассейн Московское шоссе, 57, тел. 372-59-42

САлонЫ КРАСотЫ «Мiss О» Московское шоссе, 57, тел. 372-60-50«Luxor» ул. Галактионовская, 106 А, тел. 225-91-04

СтУДИИ ДЕтСКоГо РАЗВИтИЯ«Вундеркинд», сеть центров детского развития ул. Советская, 35-а

ул. Стара-Загора, 56, ул. Гагарина, 53 ул. Демократическая, 4, 6-я Просека, 143 ул. Революционная, 5, тел. 248-43-38 972-16-21 (единая справочная)«Изумрудный город»ул. Ново-Садовая, 303а, тел. 972-74-94«Галчата»ул. финская, 96, тел. 274-03-17«Дворец детства» пр. Кирова, 145, ДК им. С.М. Кирова, тел. 992-24-82Детская студия «Granny’s Tale» ул. Братьев Коростелевых, 268, тел. 8-987-955-23-05, 205-2-305«Мтл-Плюс», начальная школа-полупансион ул. Братьев Коростелевых, 280 / ул. Пушкина, 280, тел. 270-66-90Семейный центр «Оберег»пр. Масленникова, 41-1, тел. 268-10-88ул. Мичурина, 147, ул. Победы, 4БСемейный клуб «Андерсен»ул. Пушкина, 268, тел. 990-87-78

СЕМЕЙнЫЕ РАЗВлЕКАтЕлЬнЫЕ ЦЕнтРЫ

«лимбо» тРК Вива ленд, пр. Кирова, 147, 4 этаж

МАГАЗИнЫ Kinder look, детский комиссионный магазин ул. Стара-Загора, 84 - 1 этаж тел. 200-02-07, 990-98-93Магазин одежды для всей семьи «К-приз». Минская, 25. т.269-11-01.Сеть магазинов «Самарский Дом Игрушки» тЦ «Апельсин», ул. Ново-Садовая, 305-а, 3 этаж тЦ «Империя», м-н «Вело+Империя», 4 этаж м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Победы, 89 м-н «Самарский Дом Игрушки», пр. Металлургов, 8 м-н «Младость», ул. Стара-Загора, 92 м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Куйбышева, 76 м-н «Самарский Дом Игрушки», ул. Гагарина, 153«Кашка» детское питание пр. Карла Маркса, 55, тел. 990-33-81 Сеть магазинов «Развивающие игры» ул. Сов. Армии, 219, ДК «Современник», 1 этаж ул. Дачная, 2, тЦ «Айсберг», сек. 212, тел. 8-906-126-17-36 «умница», сеть магазинов развивающих игр тел. 8-917-105-82-02 ул. Стара-Загора, 25, цоколь тЦ «Гагаринский» пр. Кирова, 391-а, 3 этаж тРЦ «Детский» (тЦ «М5»)«Подрастайка», детский магазин ул. Стара-Загора, 25, цоколь тЦ «Гагаринский», тел. 228-26-79 пр. Кирова, 391-а, 2 этаж тРЦ «Детский», тел. 973-50-03 «Хобби-тайм», магазин товаров для рукоделиятЦ «Апельсин», 3 этажпр. Кирова, 391-а, тРЦ «Детский» (тЦ «М5»), Секция 309, тел. 973-50-94«Маленький принц», сеть детских магазинов ул. Дачная, 2, секция 209, 2 этаж, тРК «Айсберг», тел. 266-90-05 ул. Ново-Вокзальная, 146-а / Московское шоссе, факс 373-57-77 «Дочки-Сыночки», гипермаркет детских товаров Московское шоссе, 163-б, 4 этаж, тЦ «Империя-2», тел. 240-61-90 ул. Аэродромная, 47-а, 4 и 5 этаж тРК «Аврора», тел. 203-03-05«Интеллектуальные игры России»ул. Куйбышева, 71, тел. 332-93-08; ул. Ст.-Загора, 92, маг. «Младость» тел. 89276039106; тЦ «Орбита», с. 74, тел. 956-87-80, доб. 232

ДЕтСКИЕ полИКлИнИКИГП №1 – ул. Молодежная, 4, тел. 240-64-10ГП №3 – ул. Молодогвардейская, 202, тел. 337-70-52ГП №3 – ул. Дачная, 27-а, тел. 338-19-39; ул. Самарская, 89ГП №4 – пр. Кирова, 323, тел. 956-03-08МСЧ №5 – ул. Елизарова, 34, тел. 958-07-77Гор. больницы №6 – ул. Аэродромная, 126, тел. 262-82-43; ул. Сорокина, 1, тел. 262-49-97ГП №8 – ул. Енисейская, 8-а, тел. 995-30-08ГП №9 – ул. Революционная, 89, тел. 334-19-90; ул. Ново-Садовая, 34, тел. 334-22-19; ул. Советской Армии, 216, тел. 975-31-71ГП №10 – ул. Средне-Cадовая, 14, тел. 927-62-22; ул. Сов. Армии, 133, тел. 224-26-50ГП №13 – ул. Дзержинского, 12, тел. 264-82-62; пр. Карла Маркса, 15, тел. 336-76-19МСЧ №14 – ул. Ново-Садовая, 200-а, тел. 994-80-90ГП №15 – ул. Стара-Загора, 70, тел. 951-89-54«утенок», детский реабилитационный центр, пр. Металлургов, 56, тел. 954-02-58

ЖЕнСКИЕ КонСУлЬтАЦИИГП №1 – ул. тополей, 12, тел. 952-56-18ГП №3 – ул. Арцыбушевская, 175, тел. 336-32-12ГП №4 – ул. ташкентская, 192, тел. 956-75-16ГБ №4 – ул. Мичурина, 125, тел. 312-55-03МСЧ №5 – ул. Республиканская, 56, тел. 342-54-51Гор. больницы №6 – ул. Сов. Армии, 56, тел. 269-35-03; ул. Аэродромная, 97, тел. 261-22-77Гор. больницы №8 – пр. Кирова, 235, тел. 995-39-61ГП №9 – ул. Больничная, 20-а, тел. 263-86-69ГП №10 – ул. физкультурная, 80, тел. 995-55-81 ГП №13 – ул. Гагарина, 75, тел. 260-81-37; пр. Карла Маркса, 6, тел. 336-23-84МСЧ №14 – ул. Ново-Садовая, 311-а, тел. 994-57-13ГП №15 – ул. фадеева, 56-а, тел. 930-10-89МСЧ №2 – ул. Металлистов, 10, тел. 996-87-85

СтоМАтолоГИЧЕСКИЕ КлИнИКИ

Клиника «Практик». Детское и взрослое отделение пр. ленина 16. т.202 2002Сеть стоматологических клиник «Планета 32» ул. Красноармейская, 99 тел. 37-38-233, 37-38-243 ул. Стара-Загора, 132, тел. 342-19-19, 9-566-566Стоматологическая клиника «формула улыбки» ул. Ново-Вокзальная, 146-а, тел. 993-46-50

ЧАСтнЫЕ ДЕтСКИЕ КлИнИКИМедицинский центр «Здоровые дети» ул. Никитинская, 79, тел. 340-05-64 пр. Кирова, 314, тел. 240-63-03Детский медицинский центр «Детский доктор» ул. Ерошевского,19, тел. 335-85-00Детская поликлиника «ИДК» пр-д Митирева, 16 / ул. Гагарина, 30, тел. 342-62-62Медицинская клиника «Призвание» ул. Садовая, 256, тел. 240-30-82Детский медицинский центр «Здоровье детей» 6-я просека, 140, тел. 200-50-44

...28

...32

...6

16+

Самарамарт 2015 г.

ГОВОРИМ С ДЕТЬМИ

ПРО ЭТО

iPadные дети


Роднулечка - март 2015

Documents