ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД · В 2015\2016 учебном году...

$: ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД · В 2015\2016 учебном году образовательное учреждение подтвердило свои лидирующие позиции$
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ШКОЛА № 2114»

2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

2

Содержание

Введение

1. Общая характеристика ГБОУ Школа № 2114 ……………………………………………………………………………… 4

1.1. Основные сведения

1.2. Целевые установки ГБОУ Школа № 2114 в 2015\2016 уч. году

1.3. Модель управления образовательной организацией

2. Образовательные условия ГБОУ Школа № 2114……………………………………………………………….…………. 9

2.1. Развитие педагогических сотрудников ОУ

2.2. Создание информационно-образовательной среды

2.3. Создание предметно-развивающей среды в ДОУ

2.4. Образовательные условия для обучения детей с различными образовательными потребностями….

3. Особенности организации образовательного процесса ……………………………………………………………………. 19

4. Результаты деятельности образовательной организации…………………………………………………………………. 21

4.1. Образовательные результаты

4.2. Результаты социально-значимой деятельности

5. Развитие системы дополнительного образования ….………………………………………………………………………. 31

6. Трансляция инновационного опыта Школы № 2114 ……………………………………………………………………….. 34

7. Перспективы развития ГБОУ Школа № 2114 ………….…………………………………,,,,……………………………… 36

3

Введение

ГБОУ Школа № 2114 – крупнейшее общеобразовательное учреждение в районе Северное Бутово, появившееся 2

октября 2014 года в результате реорганизации 9 образовательных учреждений.

В дошкольном отделении функционируют группы компенсирующего обучения для детей с ОВЗ, работает ГКП

для детей с ОВЗ. Учреждение отличается широким спектром общеобразовательных вариативных программ, наличием

предпрофильного и профильного обучения на второй и третьей ступени. Внедрение ФГОС ООО начато в 2012 года (в

рамках пилотного проекта), в старшей школе реализуется обучение по ИУП. Школа № 2114 является базовой школой

МГТУ им. Баумана и ВШЭ, в 2015-2016 г. заключены договоры о сотрудничестве с МИСиС, РУДН. Очень широко в

Школе № 2114 развита система дополнительного образования, открыто 290 детских объединений. На базе школы успешно

работают 5 школьных музеев, прошедших сертификацию.

По итогам 2014\2015 учебного года Школа № 2114 заняла 85 место в рейтинге московских школ, показавших

высокие образовательные результаты (топ-400) и вошла в топ-500 лучших образовательных организаций РФ,

продемонстрировавших высокие образовательные результаты. В 2015\2016 учебном году образовательное

учреждение подтвердило свои лидирующие позиции в московском образовании: Школа № 2114 поднялась на 61 место

в рейтинге.

В Школе № 2114 обучающиеся имеют возможность раскрыть свой творческий и интеллектуальный потенциал, это

динамично развивающаяся школа для всех и для каждого, школа новых возможностей.

1660 человек

3137 человек

дошкольное отделение школьное отделение

Всего - 4797 человек

КонтингентГБОУ Школа № 2114

4

Общая характеристика учреждения

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2114» создано в процессе

реорганизации в форме слияния на основании приказа Департамента образования города Москвы от 12 мая 2014 года №

382 «О реорганизации государственных образовательных организаций, подведомственных Юго-Западному окружному

управлению образования Департамента образования города Москвы», слияние образовательных учреждений произошло

02.10.2014 г.

В состав ГБОУ «Школа № 2114» вошли следующие учреждения:

ГБОУ СОШ № 1332 "Искусство"

ГБОУ ЦО "Школа здоровья" № 1071

ГБОУ СОШ № 1825

ГБОУ ЦО № 1681

ГБОУ детский сад комбинированного вида № 2074

ГБОУ детский сад № 2075

ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 2156



В 2015\2016 г. образовательная организация успешно прошла аккредитацию. Лицензия № 037669 на осуществление

образовательной деятельности выдана ДОгМ 08.07.2016 года (бессрочно), 8 августа 2016 года получено

Свидетельство о государственной аккредитации образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам начального, основного и среднего общего образования № 004355 до 16 ноября

2027 г.

5

Школа № 2114 расположена в районе Северное Бутово, в её состав

входят 4 школьных отделения и дошкольное отделение (9 зданий).

6

Целевые установки ГБОУ Школа № 2114 в 2015\2016 уч. году

Целевые установки развития школы на 2015\2016 учебный год были сформулированы в формате «точек роста»,

важнейшими из которых являлись

Сопровождение перехода на ФГОС в дошкольном и школьном отделениях

Совершенствование модели управления качеством образования в школе

Развитие системы предпрофильного и профильного обучения

Создание единой системы дополнительного образования ГБОУ «Школа № 2114»

Развитие информационно-коммуникационных технологий в управлении и образовании

Совершенствование форм взаимодействия с родительской общественностью

Развитие сотрудничества с внешними партнёрами

Оптимизация расходов учреждения и развитие материально-технической базы

Важной задачей оставалось построение стратегии развития школы с учётом диссеминации эффективных

образовательных практик. Эти факторы обусловили нацеленность работы Школы № 2114 на достижение соответствия

качества образования потребностям и ожиданиям учащихся и их родителей; профессиональное развитие педагогических

работников, что должно было привести к динамичному развитию образовательного учреждения и повышению его

конкурентоспособности. В качестве основного вектора развития Школы № 2114 рассматривалось повышение качества

образования, понимаемое как важнейший компонент качества жизни человека, условия успешности личности в

современном и будущем мире. Логика стратегии развития школы обусловила логику построения Публичного доклада, в

котором деятельность Школы № 2114 представлена в соответствии с критериями Московского стандарта качества

образования.

7

Модель управления образовательной организацией

С момента создания в Школе № 2114 активно проводились организационно-штатные мероприятия, нацеленные на

построение эффективной модели управления большим и разноплановым образовательным учреждением.

В настоящее время в административный состав школы входят 4 заместителя директора: заместитель по финансово-

хозяйственной работе, заместитель по оценке качества образования, заместитель по содержанию образования,

заместитель по воспитательной работе. Определены вертикальные и горизонтальные уровни взаимодействия всех служб

и подразделений школы. Доля административно-управленческого персонала в общей численности работников постепенно

снижалась и достигла оптимального значения: 3,49 (2013 г.) – 1,70 (2014 год) – 0,87 (2015 год). В ГБОУ «Школа № 2114»

реализован принцип общественно-государственного управления, создан Управляющий совет.

8

Для оптимизации работы и повышения эффективности взаимодействия создана регламентированная система

внутренних совещаний разного уровня, зафиксированная циклограммой.

Наличие единой и понятной системы

совещаний позволило создать чёткий

алгоритм работы на всех уровнях

управления образовательной организацией.

9

Образовательные условия. Развитие педагогических сотрудников ОУ.

Педагогический коллектив ГБОУ Школа № 2114 включает в себя 219 работников дошкольного отделения и 264

школьного. Из них высшее образование имеют 70% и 92% соответственно, квалификационная категория присвоена

73%.

В 2015-2016 уч. году в Школе № 2114 продолжила работу аттестационная комиссия, было проведено 10 заседаний,

рассмотрены вопросы согласования подачи заявок на высшую и первую квалификационные категории, проведены

процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности.

38 человек39 %



высшая квалификационная категория

первая квалификационная категория

соответствие занимаемой должности

Всего - 98 человек

Квалификация педагогических работников ГБОУ Школа № 2114

29

5 1 3

38

16 2

3

5 4

48

Ш К О Л Ь Н О Е О Т Д Е Л Е Н И Е Д О Ш К О Л Ь Н О Е О Т Д Е Л Е Н И Е Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н О Е О Б Р А З О В А Н И Е

П С И Х О Л О Г О - П Е Д А Г О Г И Ч Е С К А Я С Л У Ж Б А

В С Е Г О

Аттестация педагогических работников Школы № 2114в 2015/2016 учебном году

Высшая квалификационная категория Первая квалификационная категория

98 чел.

7 человек

9 человек

37 человек

45 человек

В С Е Г О

П С И Х О Л О Г О - П Е Д А Г О Г И Ч Е С К А Я С Л У Ж Б А

Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н О Е О Б Р А З О В А Н И Е

Д О Ш К О Л Ь Н О Е О Т Д Е Л Е Н И Е

Ш К О Л Ь Н О Е О Т Д Е Л Е Н И Е

Количество педагогических работников Школы № 2114,прошедших аттестацию в 2015/2016 учебном году

10

В образовательной организации создана среда профессионального развития учителя, позволяющая вобрать в себя все

имеющиеся возможности сопровождения роста педагога: от посещения уроков до сопровождения на профессиональных

конкурсах.

11

Среди членов педагогического коллектива 7 Заслуженных учителей РФ, 56 педагогов удостоены звания «Почетный

работник общего образования РФ», 17 человек награждены Грантом Москвы в области образования, 12 учителей стали

победителями конкурса лучших учителей в рамках ПНПО, 5 педагогов имеют ученую степень кандидата наук, 2 человека

являются лауреатами Премии мэра г. Москвы, один – лауреатом премии Президента РФ в области образования. В 2015-

2016 учебном году 1 педагогу школы присвоено звание «Почётный работник общего образования РФ».

Педагоги школы – активные участники профессиональных конкурсов. В педагогическом коллективе более 30

участников конкурса «Учитель года», «Самый классный классный», есть победители окружного, регионального и

всероссийского этапов конкурса.

В 2015\2016 учебном году педагоги школы приняли активное участие в метапредметной олимпиаде «Московский

учитель», в конкурсе «Ученик 2030», учитель начальной школы стала финалистом конкурса молодых педагогов города в

номинации «Директор – это я!». В 2015/2016 учебном году 5 педагогов работали в экспертном совете фестиваля «Бережём

планету вместе» Городского методического центра, публикация в сборнике «Проектная деятельность» (МЦКО) проекта

«О славных временах Дмитрия Донского», 4 публикации в интернет-журнале «Талантливый педагог» (№7 за 2016 год).

Важным фактором развития педагогов является участие в методических конференциях, вебинарах и семинарах. За

2015\2016 учебный год только на базе Школы № 2114 было проведено 8 мастер-классов и 4 круглых стола для учителей-

предметников и воспитателей ДОУ, 2 семинара для студентов, проведён районный семинар-практикум для инструкторов

по физической культуре, методическая конференция. Материалы конференции размещены на методическом портале

Школы № 2114 conf2114@ru. Также педагоги школы принимают активное участие в работе ассоциаций учителей

математики, русского языка и литературы, истории и обществознания и др.

Пристальное внимание уделяется обучению педагогов на курсах повышения квалификации. Наряду с обучением на

курсах повышения квалификации в традиционном формате (47 чел. учителей, 88 воспитателей), наши педагоги прошли

обучение в выездной школе ВШЭ.

12

Важным фактором развития педагогического коллектива ОО являются разнообразные формы профессиональной

коммуникации.

Достаточно высокий уровень профессиональной компетентности педагогических работников и сотрудников позволяет

достигать высоких образовательных результатов.

13

Образовательные условия. Создание информационно-образовательной среды.

В 2015-2016 продолжалось развитие единой информационно-образовательной среды Школы №2114. Структурные

подразделения школы, вошедшие в состав ГБОУ Школа №2114, оснащены компьютерной и периферийной техникой,

имеют внутреннюю сеть, объединяющую ПК подразделений с выходом в интернет. Для поддержания стабильной работы

информационно-образовательной среды, обеспечения оперативного взаимодействия специалистов функционирует IT-

служба.

Сайт школы имеет высокую степень информационного наполнения и в 2016 году на Общероссийском

рейтинге школьных сайтов признан лучшим. Из 100 возможных баллов он набрал 100. Наш сайт является не только

источником информации, но и настоящим средством коммуникации между всеми членами образовательного процесса. В

2015-2016 учебном году на сайт поступило 248 вопросов, на все из которых размещены ответы, размещено 236 отзывов

об ОУ. Сайт предоставляет своеобразное пространство профессиональной рефлексии для школы.

Для оперативного взаимодействия администрации и специалистов на базе сервиса mail.ru разработана

многофункциональная школьная корпоративная почта.

Продолжает функционировать информационно-методический портал, среда которого предоставляет возможность

информировать коллектив о предстоящих встречах, в интерактивном режиме осуществлять регистрацию участников и

позволяет размещать методические материалы для свободного доступа в виртуальном пространстве.

С 2015 года в школе проводятся on-line родительские собрания, веб-конференции обучающихся. В прошлом учебном

году проведено 4 виртуальных встречи с родительской общественностью, каждая из которых охватила более пятисот

участников. Проведена веб-конференция на тему «IT-мой выбор». Команды учащихся всех структурных подразделений в

интерактивном режиме обсудили актуальную проблему повышения интереса школьников к выбору будущей профессии.

В рамках проекта ГБОУ Школа № 2114 «Музей шагает в детский сад» педагоги и ученики СП № 1071 представили

воспитанникам подготовительных групп экспозицию «Эволюция вычислительной техники». Ребятам показали экспонаты,

отражающие историю развития вычислительной техники. Наибольший интерес у мальчишек и девчонок вызвали счёты

и калькулятор. Также для них стало открытием, что прародителем сотовых телефонов был пейджер. Ребята услышали

рассказ об эволюции носителей информации: от магнитных лент до современных флеш-карт.

IT-специалисты участвовали в техническом обеспечении мероприятия фестиваля Департамента образования города

Москвы "Наши общие возможности - наши общие результаты" 2016 и районного митинга, посвящённого Дню Победы.

14

Продолжает развиваться работа учащихся профильных 10-11 классов в дистанционной информационно-

образовательной среде MOODLE - http://m2114.ru. Методический портал пополнился материалами по обществознанию,

информатике, химии для подготовки учащихся к итоговой аттестации.

Создание информационно-образовательной среды является важным компонентом внедрения ФГОС. В дошкольном

отделении продолжает развитие методический банк, в котором систематизирован опыт работы по медиаобразованию. В

начальной школе сформирован банк данных технологической мастерской, собран и активно используется в работе

методический контент. В средней школе продолжается процесс формирования Технологической мастерской:

осуществляется модернизация компьютерного оборудования, проводится работа по наполнению базы методических

разработок.

http://m2114.ru/

15

Скоординированная работа административного аппарата, педагогического коллектива, технического персонала и

высокий уровень материальной базы школы позволяют говорить о развитой информационно-образовательной среде

образовательной организации, реализации принципа открытой школы.

Открытая школа

16

Образовательные условия. Создание предметно-развивающей среды ДОУ.

Дошкольное отделение Школы № 2114 включает в себя 9 зданий. В 2015\2016 уч. году в связи с переходом на ФГОС

особое внимание уделялось развитию предметно-развивающей среды в ДОУ.

Внешнее пространство – групповые озеленённые участки с прогулочными верандами и оборудованием,

необходимым для организации жизнедеятельности детей на свежем воздухе; специальная территория для разнообразной

детской деятельности (цветники, сад-огород, экологическая тропа, сказочный уголок, пруд, фонтан). Спортивные

площадки с безопасным покрытием; в детских садах «Берёзке», «Сказке», «Солнышко» проведено благоустройство -

обновлены спортивные площадки и МАФы.

Внутреннее пространство – переоборудованы групповые помещения в соответствии ФГОС для разностороннего

развития детей с учётом возрастных особенностей и особенностей здоровья. В каждой группе оборудованы уголки

уединения, игровые зоны по сюжетно-ролевым играм, уголки театральной деятельности, библиотека, созданы мини-

лаборатории для экспериментирования, природные уголки, выставки детского творчества. В каждой возрастной группе

создана своя предметно-развивающая среда, позволяющая эффективно использовать программы и технологии, по которым

работают педагоги. В группах выделены зоны для занятий с детьми деятельностью по интересам, подобраны

соответствующие игры, техническое оборудование, иллюстративный материал. Вариативность и разнообразие материалов

позволяют удовлетворить разные интересы и предпочтения детей, ощутить ребёнку собственное «Я».

В дошкольных отделениях имеется музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет, методический кабинет,

кабинеты для занятий в малых группах (кабинет психолога, кабинет логопеда, изостудия), в отдельных зданиях созданы

комната народной культуры «Русская изба», мини выставка «Куклы народов мира», выставки-витражи, уголок природы,

школьный уголок, театральное пространство, выставки семейных проектов и др. Залы и кабинеты оснащены современным

оборудованием.

17

Образовательные условия для обучения детей с различными образовательными потребностями.

В ГБОУ Школа № 2114 продолжалось совершенствование системы работы с детьми с различными

образовательными потребностями, как в дошкольном, так и в школьном отделениях. В 2015-2016 уч. году среди

воспитанников и учащихся школы было 74 ребёнка - инвалида, 149 детей нуждались в особых образовательных условиях

согласно рекомендации ЦПМПК.

В школе была создана Служба психолого-педагогического сопровождения. Деятельность специалистов службы

(педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов) направлена как на создание специальных

образовательных условий для детей особыми возможностями здоровья и детей-инвалидов, так и на сопровождение детей,

испытывающих трудности в освоении образовательной программы. Под руководством школьного психолого-

педагогического консилиума специалистами службы разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты для

обучающихся с ОВЗ и планируется сопровождение детей, испытывающих трудности в освоении образовательной

программы. Вся работа службы ведётся в тесном контакте с родителями/законными представителями ребёнка.

В трёх зданиях дошкольного отделения были созданы группы компенсирующей направленности. Подразделение

«Светлячок» работало с дошкольниками по Адаптированным образовательным программам для слабовидящих детей (82

воспитанников). Учителя-дефектологи (тифлопедагоги), логопеды, психолог выстраивали индивидуальные

образовательные маршруты детей в соответствии с рекомендациями ЦПМПК. Индивидуальные и групповые занятия были

направлены на коррекцию отклонений в развитии зрительного восприятия, зрительно-пространственных представлений,

исправление речевых отклонений. В этом здании оборудованы кабинеты медсестер-ортоптисток. Под руководством

врача-офтальмолога на специальном оборудовании проводилось ежемесячное обследование и плеопто-ортопто-

диплоптическое лечение детей с различными глазными патологиями. В 2015-2016 году лечение прошло 183 ребёнка,

воспитанники получили от 1 до 7 курсов лечения. Оборудована сенсорная комната, кабинеты специалистов, в которых

ведётся индивидуальная и подгрупповая коррекционная работа.

В подразделении «Берёзка» работала Группа кратковременного пребывания для детей с особыми возможностями

здоровья (нарушениями опорно-двигательного аппарата). Её посещали 12 воспитанников. Сопровождение детей

осуществляли логопед, дефектолог и психолог. В своей работе специалисты опирались на рекомендации ЦПМПК

(Адаптированная образовательная программа) и/или на рекомендации ИПРА ребёнка-инвалида. Подразделение «Берёзка»

18

предоставило для занятий с этими детьми специально оборудованные сенсорную и игровую комнаты, кабинеты

специалистов для индивидуальных занятий с детьми и консультаций-занятий с детьми и родителями.

В подразделении «Мозаика» в 2015\2016 уч. году были открыты группы компенсирующей направленности,

работающие по Адаптированным образовательным программам для детей с ЗПР (19 чел.) и ТНР (41 чел.). Разработка

индивидуального образовательного маршрута для каждого воспитанника позволила согласовать работу всех специалистов

для наиболее полной компенсации имеющихся у детей отклонений в развития. В подразделении были созданы все

необходимые условия для развивающей и коррекционной работы с воспитанниками: занятия на специальном

оборудовании, методические комплекты, дидактически оснащённые кабинеты логопеда, психолога, дефектолога для

индивидуальных и подгрупповых занятий.

В школьном отделении работа с детьми с особыми возможностями здоровья велась в соответствии с видом

адаптированной образовательной программы, рекомендованной ЦПМПК и/или в соответствии с ИПРА ребёнка-инвалида.

Среди школьников в 2015-2016 уч. году было 4 обучающихся по адаптированной образовательной программе и 36 детей-

инвалидов. Началась работа по повышению квалификации специалистов школы (логопедов и психологов) в работе с

детьми с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. В связи с ведением ФГОС

для детей с ОВЗ, аналогичная работа планируется для учителей начальной школы.

Как в дошкольном, так и в школьном отделениях осуществляется сопровождение образовательного процесса

логопедами и психологами, ведётся активная консультативная работа с родителями. Во всех отделениях работают

логопункты. Учителя-логопеды организуют индивидуальную и групповую коррекционную помощь по исправлению

недостатков устной и письменной речи для детей, испытывающих трудности в освоении образовательной программы, и

консультативную помощь для родителей этих обучающихся. Педагоги-психологи проводят развивающие, тренинговые,

консультативные занятия для этой категории учащихся и их родителей.

Важным элементом является развитие талантов детей с ОВЗ. На школьной научно-практической конференции

«Открытие» воспитанники подразделения «Светлячок» под руководством тифолопедагога защищали

исследовательскую работу, посвящённую проблеме ношения очков.

19

Особенности организации образовательного процесса.

Образовательный процесс в Школе № 2114 отличается вариативностью и нацеленностью на индивидуализацию

обучения, в его основу положены ключевые принципы ФГОС.

В дошкольном отделении в 2015\2016 уч. году образовательный процесс был организован в соответствии с

образовательными программами, созданными на основе программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы,

парциальными программами, программами специальных (коррекционных) учреждений.

В начальной школе работа велась в соответствии с образовательными программами, созданными на основе

программ «Гармония», «Школа России», «Перспективная школа 21 века». Важное место уделялось организации

внеурочной деятельности, дополнительному образованию.

В средней школе в 2015\2016 уч. году была реализована образовательная программа, предполагающая углублённое

изучение отдельных предметов в рамках предпрофильного обучения: математика и информатика (5-9 кл.); математика и

физика (8-9 класс); право, экономика (8-9 класс); обществознание, МХК (7-9 класс);второй иностранный язык (5-9 класс). Проводится профильная подготовка учащихся в области IT-технологий по партнёрской программе с образовательным

центром «Школьный университет». Компоненты вендорной программы наполняют содержанием образовательную

программу для профиля старшей школы и предпрофиля средней школы, как в части предметного содержания, так и в

части внеурочной и внеучебной деятельности. По окончании обучения учащимся выдаётся сертификат. В рамках этого

проекта наша школа является участником международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ!».

В старшей школе учащимся была предоставлена возможность углублённо изучать такие предметы, как

обществознание, экономика, математика, физика, химия, биология, английский язык, информатика. В 10-11 классах

организовано обучение по индивидуальным учебным планам, на основе ИУП выделены 4 профильные группы: химико-

биологическая; информационно-технологическая; социально-гуманитарная; социально-экономическая.

Образовательный процесс в ГБОУ «Школа № 2114» не ограничивался стенами школы. В 2014\2015 уч. году учащиеся

школы посетили более четырёхсот образовательных экскурсий (Москва и Московская область), побывали в Санкт-

Петербурге, Петрозаводске, Казани. Учащиеся и педагоги школы принимали активное участие в проекте

«Университетские субботы», в рамках которого смогли открыть для себя такие учреждения высшей школы, как РГМУ,

МЭСИ, РХТУ, РУДН, МГТУ и др. Школа № 2114 является базовой школой МГТУ им. Баумана, НИУ ВШЭ, начато

сотрудничество с НИТУ МИСиС, ФГАОУ «РУДН» (кафедра «Механика космических полётов»).

20

Образовательный процесс в Школе № 2114

21

Образовательные результаты.

Результаты независимых диагностик, итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов, достижения наших учащихся

на Всероссийской и Московской предметных олимпиадах, ставшие одним из важнейших факторов включения Школы №

2114 в топ-100 лучших московских школ, подтверждают высокий уровень организации образовательного процесса в

Школе № 2114.

Показатели эффективности работы школы по обеспечению качества знаний, подтверждаемого внешней оценкой

Результаты общегородских диагностик учебных достижений обучающихся в 4-х и 7-х классах Диагностика

учебных

достижений

обучающихся

по предмету

Классы Кол-во

учащихся, принимавших

участие

Кол-во

учащихся, справившихся

положительно

с диагностикой

Качество

%

Математика 4А,Б,В, Е,Ж,З,Л,М,Н,О,Р,С,Т 311 299 96,1%

Математика 7А,Б,В,Е,Ж,З,Л,М,Н,Р,С,Т 219 191 87%

Биология 7А,Б,В,Е,Ж,З,Л,М,Н,Р,С,Т 204 203 99,5%

Результаты общегородских диагностик метапредметных умений обучающихся в 4-х классах

Вид диагностики Классы Кол-во

учащихся, принимавших

участие

Кол-во

учащихся, справившихся с

диагностикой

Качество

%

Диагностика читательской

грамотности в 4-х

классах

4А,Б,В, Е,Ж,З,Л,М,Н,О,Р,С,Т 306 296 96,7%

22

Освоение аккредитованных образовательных программ основного и среднего общего образования завершается

обязательной государственной итоговой аттестацией обучающихся в формате ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ, представляющей

собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы.

Учебный год

Численность обучающихся,

набравших по 3 предметам

ЕГЭ не менее 220 баллов


набравших по 3 предметам

ЕГЭ от 190 до 219 баллов


набравших по 3 предметам ЕГЭ

от 160 до 189 баллов


набравших по 3 предметам ОГЭ

не менее 12 баллов

2015-2016 учебный год

43 33 31 173

Результаты ГИА обучающихся

по образовательным программам среднего общего образования

Предмет

Мин.балл

Математика

Литерат

ура

Английски

й язык Физика

Общество

знание Химия

Биолог

ия

Инфор

матик

а

Истор

ия

Геогр

Русский

язык База Профиль

Устный+

Письмен.

36 «3» 27 32 22 36 42 36 36 40 32 37

Кол-во выпускников,

принявших участие в

аттестации

149 132 78 13 37 18 88 22 33 16 34 2

Доля выпускников,

принявших участие в

аттестации (%) 100% 89% 52% 9% 25% 12% 59% 15% 22% 11% 23% 1,3%

Доля выпускников,

положительно

справившихся (% от

принявших участие)

100% 100% 82% 100% 100% 96% 89% 100% 97% 79% 96% 50%

23

Всероссийская олимпиада школьников

Школьный этап Муниципальный этап

№ предмет призёр

(кол-во чел.)

всего

(чел.)

1. английский язык 133 200

2. биология 23 97

3. география 82 147

4. информатика 41 130

5. история 107 157

6. литература 121 168

7. математика 61 227

8. обществознание 171 253

9. право 127 136

10. русский язык 114 255

11. физика 23 43

12. физкультура 51 53

13. французский язык 4 5

14. экология 76 100

15. экономика 15 25

16. астрономия 13 20

17. немецкий язык 2 2

18. ОБЖ 18 73

19. химия 16 33

20. технология 21 37

итого 1219 ч. 2161 ч.

№ предмет победитель

(кол-во чел.)

призёр

(кол-во

чел.)

всего

(чел.)

21. английский язык 1 15 16

22. биология 1 6 7

23. география 1 9 10

24. информатика 1 3 4

25. МХК 3 5 8

26. история 3 9 12

27. литература 0 12 12

28. математика 0 3 3

29. обществознание 7 13 20

30. право 0 6 6

31. русский язык 1 5 6

32. физика 0 2 2

33. физкультура 3 7 10

34. французский

язык 0 0 0

35. экология 5 8 13

36. экономика 0 0 0

37. астрономия 1 1 2

38. немецкий язык 1 0 1

39. ОБЖ 0 2 2

40. химия 0 3 3

41. технология 0 0 0

итого 28 ч. 109 ч. 137 ч.

24

Победители и призёры Всероссийской олимпиады школьников

Победители и призёры Московской олимпиады школьников

Уровень 2012\2013 2013\2014 2014\2015 2015\2016

Муниципальный Победитель 4 Победитель 2 Победитель 16↑ Победители 28↑

Призёр 68 Призёр 118 Призёр 123↑ Призёры 109

Всего 72 Всего 120 Всего 139↑ Всего 137

Региональный Победитель 0 Победитель 0 Победитель 0 Победитель 2↑

Призёр 0 Призёр 4 Призёр 13↑ Призёр 14↑

Всего 0 Всего 4 Всего 13↑ Всего 16↑

Заключительный

Победитель 0

Призёр 1↑

Всего 1↑

2012\2013 2013\2014 2014\2015 2015\2016

Победители 0 3 1 0

Призёры 1 2 1 4↑

Всего 1 5 2 4↑

25

Результаты участия учащихся в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах

Учащиеся ГБОУ Школа № 2114 принимали активное участие в значимых мероприятиях Департамента

образования г. Москвы.

Мероприятие Участие Результат

Московский городской конкурс «История моей семьи в истории России» 6 участников 1 победитель

3 призёра

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» 85 участников

8 победителей

1 призёр

Олимпиады для младших школьников 21 века («Московский второклассник 21 века» и др.) 287 участников 7 победителей

82 призёра

Открытая Московская on-linе олимпиада по математике «Плюс» 597 участников 315 победителя

154 призёра

Олимпиада «Не прервётся связь поколений» 8 участников

1 призёра

Московский городской конкурс «Самый талантливый читатель» 4 участника

2 победителя

Московский городской конкурс «Дети читают русскую классику» 10 участников 1 призёр

Московский городской конкурс «Есть такая профессия-Родину защищать» 81 участник Школа-лауреат

Курчатовская олимпиада 28 участников 7 призёров

Московский городской конкурс научно-технического творчества «Звёздам навстречу» Команда призёры

Московский городской конкурс «Живая классика 2016» 1 участник 1 призёр

Московский городской литературный конкурс «Лоцманы книжных морей» 7 участников

Открытый детско-юношеский фестиваль «Фотография как образ мира» 21 участник 1 победитель

2 призёра

Конкурсы в рамках Олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» 148 участников 4 призёра

4 победителя

Всероссийский конкурс детского рисунка им. Нади Рушевой 10 участников 2 победителя

Городской конкурс «Мы Москвичи 2016» 17 участников победители

Конкурс проектных и исследовательских работ «Ярмарка идей на Юго-Западе-2015» 8 участников 1 победитель

26

Результаты участия учащихся в спортивных соревнованиях

Вид спорта (соревнования) Контингент Межрайонный

Городской

Президентские состязания

11 класс 1 место 13 место





Президентские летние спортивные игры 2001-2002 г.р. 1 место финальный межрайонный 3 место

Всероссийские соревнования по лыжным гонкам 5 юношей и девушек

2002-2003 г.р. 1 место 2 место

Всероссийские соревнования по лыжным гонкам 5 юношей и девушек

2004-2005 г.р. 1 место

Всероссийские соревнования по легкоатлетическому кроссу 3 юноши и девушки 1999-

2000 г.р. 1 место 17 место

Всероссийские соревнования по легкоатлетическому кроссу 3 юноши и девушки

2003-2004 г.р. 1 место 12 место

Зимний фестиваль школьников «Президентские спортивные игры»

конькобежный спорт

3 юноши и девушки 2000-

2001 г.р. 2 место


комплексная эстафета

5 юношей и девушек

2002-2003 г.р. 1 место 14 место


лыжные гонки

3 юноши и девушки 1998-

1999 г.р. 1 место 5 место

Московский турнир по шахматам среди школьных команд «Белая

ладья» 3 мальчика и 1 девочка 2002 г.р. и моложе

2 место

Московский турнир по шахматам среди школьных команд «Белая

ладья» в номинации «Не прервется связь поколений «Пешка и

ферзь»

2 юноши и 1 девушка 2001-1998 г.р.

2 место

27

Школьная спортивная лига по баскетболу юноши

2002-2003 г.р. 2 место

Школьная спортивная лига по плаванию I этап Девочки (девушки)и

Мальчики (юноши)

2005-2006г.р.

1 место

Школьная спортивная лига по плаванию II этап Девочки (девушки) и


2005-2006г.р.

Девочки 3 место Мальчики 2 место

Школьная спортивная лига по плаванию I этап Девочки (девушки) и


2003-2004г.р

2 место



2003-2004г.р

Девочки 2 место Мальчики 3 место

Школьная спортивная лига по плаванию I этап Девочки (девушки) и


2001-2002г.р.

2 место



2001-2002г.р.

Девочки 2 место

Школьная спортивная лига по футболу юноши 1998-1999 г.р. 3 место Школьная спортивная лига по мини-футболу юношей 1998-1999 г.р.

2 место

Школьная спортивная лига по настольному теннису юношей и девушек

2001-2003 г.р. 4 место

Школьная спортивная лига по настольному теннису юношей и девушек

1998-2000 г.р. 1 место 18 место

Спартакиада допризывной молодёжи Юноши 16-17 лет 1 место-район 3 место-округ

3 место

Легкоатлетическая эстафета среди общеобразовательных учреждений

МО Северное Бутово, посвящённой Дню Победы в Великой

Отечественной Войне 1941-1945 гг

СП № 1681- 1 место

28

Результаты социально-значимой деятельности

Воспитательная работа

Концепция воспитательной системы ГБОУ Школа № 2114 в 2015-2016 учебном году выстраивалась с ориентацией

на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную,

способную к саморазвитию.

Работа велась по следующим направлениям деятельности:

Гражданско-патриотическое воспитание

Интеллектуально-познавательная деятельность

Духовно-нравственное воспитание

Спортивно-оздоровительная деятельность

Художественно-эстетическая и культурно - досуговая деятельность

Профориентационная и трудовая деятельность

Безопасность жизнедеятельности

Ученическое самоуправление

Работа с родителями

В течение года ученики, учителя и родители Школы принимали активное участие в общешкольных мероприятиях,

а также в конкурсах и фестивалях, входящих в Перечень значимых мероприятий ДОгМ.

Совместно с Управой и Советом ветеранов района Северное Бутово были организованы и проведены мероприятия:

НПК «Блокадному Ленинграду посвящается», митинг в честь Дня Победы, встреча с воинами-интернационалистами,

выполнявшими свой долг в Афганистане, открытие в школьном музее экспозиции, посвящённой герою Советского Союза

В.А.Соловьёву, интерактивная выставка «Оружие Победы» в пойме реки Битца, участие в международной

патриотической акции «Память сердца: блокадный Ленинград», фестиваль «Есть такая профессия- Родину защищать».

Продолжалась работа школьных музеев. Были проведены экскурсии и мастер-классы для учеников и жителей района.

Стартовал проект «Музей шагает в детский сад». Грамотой ГМЦ было отмечено участие наших школьников в

музейном кинолектории «Есть такая профессия - Родину защищать».

29

Используя социо-культурное пространство города школьники и педагоги посетили: музеи современной истории,

Третьяковскую галерею, музей космонавтики, музей Великой Отечественной войны, «Экспериментариум» и другие; театр

на Малой Бронной, МХАТ, Арт-театр, ТЮЗ, театр Горького, ЦДКЖ. Мы стали активными участниками и победителями

олимпиады «Музеи, парки, усадьбы», городских конкурсов «Не прервётся связь поколений», «История моей семьи», «Мой

мир музыки», «О великий, могучий, правдивый и свободный Русский язык!», «Путешествие в Древнюю Русь»,

«Финансовый мир глазами детей». Ученики школы одержали победу во Всероссийском конкурсе «Живая классика»,

участвовали в неделе детской книги ГБПОУ «Воробьёвы горы» и победили в конкурсе «Лоцманы книжных морей»,

получили награду на ХVIII Международном фестивале детско- молодёжного творчества и педагогических инноваций

«Кубок России по художественному творчеству – Ассамблея Искусств».В 2015-2016 учебном году стартовали проекты,

связанные с волонтёрским движением. Наиболее значимыми стали Московская городская акция «Открытка для

30

ветерана», «Помоги животным приюта», «Помоги бездомным животным», изготовление скворечников для Битцевского

парка, сотрудничество с Щербинским приютом для животных, участие в городском благотворительном фестивале «Центр

ДоброТы». Прошедший год принёс школе значимые спортивные достижения. Команды школы активно участвовали и

побеждали в Президентских состязаниях, «Президентских спортивных играх» ( комплексная эстафета, лыжные гонки,

конькобежный спорт), соревнованиях по программе Всероссийской Спартакиады, спортивной лиги по футболу и мини-

футболу, настольному теннису, баскетболу, «Победный мяч», «Белая ладья», «Пешка и ферзь», соревнованиях

допризывной молодёжи, военно-спортивном празднике «Зарница» среди молодёжи допризывного возраста.

Традиционным стало участие команды школы в соревновании «Безопасное колесо». Активно развивалась работа

ученического самоуправления. В межрегиональном конкурсе педагогического мастерства «Вожатый и его команда»

ученический совет вошёл в десятку лучших, получил награду в межрайонной деловой игре «Наш город», представлял

школу на межрайонном фестивале «Наши общие возможности- наши общие результаты», организовывал общешкольные

мероприятия различной тематики. Родители школы стали активными участниками дней открытых дверей, круглых столов,

лекториев, конкурсов и фестивалей.

31

Развитие системы дополнительного образования

Дополнительное образование в ГБОУ Школа № 2114 является составной частью образовательного процесса,

направленной на формирование мотивации развивающейся личности обучающегося к познанию и творчеству, выявление

индивидуальных способностей и наклонностей. Сегодня важно понимать, что современное дополнительное образование

детей улучшает качество школьного образования. Прежде всего, имеются в виду образовательные программы, которые:

– углубляют и расширяют знания по основным и факультативным предметам, формируя к ним повышенный интерес;

– стимулируют учебно-исследовательскую активность школьников;

– реально адаптируют детей к определённым аспектам жизни в современных условиях.

32

В школе реализуются программы дополнительного образования следующих направленностей: социально –

педагогической, естественнонаучной, технической, физкультурно – спортивной и художественной. Общение со

сверстниками и педагогами, увлечёнными общим, интересным делом, содействует развитию взаимопонимания,

сотрудничества, взаимодействия. Поскольку в основе дополнительного образования лежит личностная мотивация («я

хочу», «мне это интересно», «мне это надо», «моему ребенку это полезно»), это, в свою очередь, способствует

формированию свободной личности.

Показателем результативности обучения детей является успешное освоение воспитанниками образовательной

программы; увлеченное отношение к делу, которым они занимаются; их участие и достижения в различных конкурсах,

фестивалях, выставках и соревнованиях.

Московский городской конкурс-семинар

«Мой мир музыки»

Московский городской «Фестиваль

национальных культур»

Всероссийские соревнования школьников

"Президентские соревнования"

33

Московский городской конкурс

проектно-исследовательских работ

Городской музыкально-театральный

фестиваль «Звуки музыки»

Школьная спортивная лига по

плаванию

Московский конкурс детского

рисунка им. Нади Рушевой

Городской фестиваль «Театральный

ОЛИМП-2016»

Московский городской фестиваль

детского и юношеского творчества

«Эстафета искусств-2016»

XII международный московский

детско-юношеский хоровой фестиваль

«Звучит Москва»

Городской конкурс "Мы и биосфера"

Всероссийский конкурс «Арктур»

Открытый фестиваль детско-

юношеского творчества

«Музыкальная Московия»

Всероссийский конкурс детско-

юношеского творчества

«Музыкальный Олимп»

34

Трансляция инновационного опыта Школы № 2114

ГБОУ Школа № 2114 как одна из эффективных образовательных организаций в течение 2015-2016 учебного года

активно делилась успешным опытом по организации образовательного процесса и интересными управленческими

практиками.

Дата Тема Место выступления

03.12.2015 Эффективное управление многопрофильной школой. Опыт

работы ГБОУ Школа № 2114

Департамент образования Израиля.

30-ая Международная конференция мэров городов.

04.02.2016 Эффективное использование ресурсов современной школы

для создания единого образовательного пространства

Общегородское открытое селекторное совещание

Департамента образования города Москвы

10.03.2016 Современные подходы к управлению школой Пресс-конференция Департамента образования

города Москвы

13.04.2016 Результат ребёнка – ключ к оценке

профессионализма учителя

III Московский международный салон

образования, ВДНХ

15.04.2016 Современная школа: глобальные вызовы и локальные задачи Селектор МИОО

35

Дата Тема Место выступления

20.04.2016 Менторство как технология повышения эффективности работы

школы

Департамент образования города Москвы,

Клуб директоров

27.04.2016 Опыт создания предметной образовательной среды Селектор Мособрнадзора

03.08.2016 Опыт создания образовательного комплекса: стратегия

управления и образовательный результат

Город Омск, выезд в составе делегации

Правительства Москвы, выступление в

Министерстве образования Омской области

19.08.2016

Открытая школа – территория общения ТемоЦентр программа «Директор, к доске»

24.08.2016 Рейтинг – многогранная оценка полезности каждой школой

городу и жителям. Опыт ГБОУ Школа № 2114.

Пресс-конференция Департамента образования

города Москвы

36

Перспективы развития ГБОУ Школа № 2114

Реализация программы развития «Многопрофильная школа – школа для всех и для каждого», основными задачами которой

являются:

• Обеспечение получения качественного образования на

всех уровнях

• Обновление организации, содержания и технологий

образовательного процесса

• Оптимизация системы профессионального и личностного

роста педагогических работников

• Совершенствование системы общественно-

государственного управления

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД · В 2015\2016 учебном году...

Documents