ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ_2016.pdf · 2 ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ...

2

ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ

Образовательная программа по направлению (специальности) 40.03.01 «Юрис-

пруденция», направленности (профиля, специализации) «Общеправовой» акту-

ализирована для использования в 20__/20__ учебном году

Решение ученого совета протокол № ___ от «__»_______20__г.

























3

1. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящей образовательной программе используются следующие сокращения:

ВО – высшее образование;

ОК – общекультурные компетенции;

ОПК – общепрофессиональные компетенции;

ОП – образовательная программа;

ПК – профессиональные компетенции;

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт;

ОПВО – образовательная программа высшего образования.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом высшего образования по направлению 40.03.01 «Юриспруден-

ция» (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 01 декабря 2016 года № 1511.

Обучение по направлению бакалавриата 40.03.01 «Юриспруденция» профиль «Общепра-

вовой» в ФГБОУ ВО «Хабаровский государственный университет экономики и права» осу-

ществляется в очной, очно-заочной и заочной1 формах обучения.

Объем программы бакалавриата 40.03.01 «Юриспруденция» профиля «Общеправовой»

составляет 240 зачетных единиц (з.е.), независимо от формы обучения, применяемых образо-

вательных технологий, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному

плану, в том числе ускоренного обучения.

Срок получения образования по программе бакалавриата:

- в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения гос-

ударственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных тех-

нологий составляет 4 года. Объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реали-

зуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.;

- в очно-заочной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных тех-

нологий составляет 4 года 6 месяцев. Объем программы бакалавриата за один учебный год в

очно-заочной форме обучения не может составлять более 75 з.е.;

- при обучении по индивидуальному учебному плану в очно-заочной и заочной формах обуче-

ния составляет 3 года. Объем программы бакалавриата за один учебный год при обучении по

индивидуальному плану вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 з.е.

- при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоро-

вья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год.

При реализации программы бакалавриата организация вправе применять электронное

обучение, дистанционные образовательные технологии.

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение, ди-

станционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-

передачи информации в доступных для них формах.

Реализация программы бакалавриата возможна с использованием сетевой формы.

Образовательная деятельность по программе бакалавриата осуществляется на государ-

ственном языке Российской Федерации.

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСК-

НИКОВ 3.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бака-

лавриата включает:

- разработку и реализацию правовых норм;

1 Обучение по программе бакалавриата допускается в заочной форме при получении лицами второго или по-

следующего высшего образования.

4

- обеспечение законности и правопорядка.

3.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ба-

калавриата являются:

- общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности

и правопорядка.

3.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие

программу бакалавриата:

- нормотворческая;

- правоприменительная;

- правоохранительная;

- экспертно-консультационная.

3.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен быть готов решать следую-

щие профессиональные задачи:

- нормотворческая деятельность:

- разработка нормативных правовых актов и их подготовка к реализации;

- правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также со-

вершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;

- правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

- предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

- экспертно-консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов.

4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН, КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Учебный план и календарный учебный график разработаны в соответствии с ФГОС,

утверждены решением ученого совета 03.03.2017, протокол № 7.

5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРО-

ГРАММЫ

5.1. В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы обще-

культурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

5.1.2. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими

общекультурными компетенциями:

способностью использовать основы философских знаний для формирования

мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах

деятельности (ОК-2);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления

информацией (ОК-3);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном

языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения

5

полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и

населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9).

5.1.3. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими

общепрофессиональными компетенциями:

способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе

Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные

законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и

международные договоры Российской Федерации (ОПК-1);

способностью работать на благо общества и государства (ОПК-2);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать

принципы этики юриста (ОПК-3);

способностью сохранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу

(ОПК-4);

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную

речь (ОПК-5);

способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6);

способностью владеть необходимыми навыками профессионального общения на

иностранном языке (ОПК-7).

5.1.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать

профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной

деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

нормотворческая деятельность:

способностью участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с

профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

правоприменительная деятельность:

способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого

правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способностью обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации

субъектами права (ПК-3);

способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном

соответствии с законодательством Российской Федерации (ПК-4);

способностью применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы

материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владением навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

правоохранительная деятельность:

готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и

правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и

свободы человека и гражданина (ПК-9);

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные

правонарушения (ПК-10);

способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять

причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способностью выявлять, давать оценку коррупционному поведению и содействовать его

пресечению (ПК-12);

способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в

юридической и иной документации (ПК-13);

экспертно-консультационная деятельность:

готовностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов

нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений,

6

способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способностью толковать нормативные правовые акты (ПК-15);

способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в

конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

7

5.2. Матрица компетенций, устанавливающая взаимосвязь компетенций и дисциплин, участвующих в их формировании

общекультурные компетенции

общепрофессиональные

компетенции

Профессиональные компетенции

но

рм

отв

ор

чес

кая

правоприменительная правоохранительная

эксперт-

но-

консуль-

тационная

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

-9

ОП

К-1

ОП

К-2

ОП

К-3

ОП

К-4

ОП

К-5

ОП

К-6

ОП

К-7

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

Дисциплины

Блок1. Дисциплины (модули)

Базовая часть.

Философия + + + + +

Иностранный язык в сфере

юриспруденции +

+

Профессиональная этика + +

Безопасность жизнедеятельно-

сти

+

Экономика + +

Физическая культура и спорт +

Теория государства и права + + + +

История государства и права

зарубежных стран + + +

История отечественного госу-

дарства и права + + +

Конституционное право + + + + + + +

Административное право + + + + + + + +

Гражданское право + + + + + + +

Уголовный процесс + + + + + + + +

Арбитражный процесс + + + + + +

Трудовое право + + + + + +

8

Уголовное право + + + + + + + +

Гражданский процесс + + + + + + +

Экологическое право + + + + + +

Земельное право + + + + +

Финансовое право + + + + + + + + + + +

Международное право + + + + +

Предпринимательское право + + +

Налоговое право + + + + + + + + + + +

Международное частное право + +

Криминалистика + + + +

Право социального обеспече-

ния + + + + + + + +

Семейное право + + + +

Криминология + + + +

Иностранный язык + + +

Вариативная часть.

Право и его источники + +

Юридическая антропология + + +

Юридическая техника + +

Социология права + + + + +

Процессуальные акты в граж-

данском судопроизводстве + + + +

Жилищное право + +

Судоустройство и правоохра-

нительные органы + + + +

Уголовно-исполнительное

право + + + +

Прокурорский надзор + + + + +

Проблемы теории государства

и права + +

Конституционное право зару-

бежных стран + + + + + + +

Теоретические основы квали-

фикации преступлений + + + + +

Конституционное правосудие + + + + +

Римское право + + +

9

Судебная экспертиза

+

+

Информационные технологии в

юридической деятельности + +

Элективные дисциплины

(модули).

Геополитика и право + + +

Информатика и математика + +

Основы теории коммуникаций

и информации в праве

+

+ + +

Человек в информационно-

техническом мире + + +

Европейская защита прав

человека + + + + +

Международные стандарты в

области прав человека + + +

Исполнительное право + + + +

Нотариат в РФ + + +

Муниципальное право России + + + + +

Актуальные вопросы народо-

властия + + + + +

Процессуальные акты в уго-

ловном судопроизводстве + + + +

Адвокатура РФ + + + +

Право интеллектуальной

собственности + + + +

Субъекты гражданского права + +

Юридическая психология + +

Судебная психиатрия + +

Элективные дисциплины по

физической культуре

Прикладная физическая куль-

тура +

Прикладная физическая

культура и спорт: легкая

атлетика +

Прикладная физическая

культура и спорт: волейбол +

10

Блок2. Практики

Вариативная часть

Учебная практика (практика по

получению первичных профес-

сиональных умений и навыков). + +

Производственная практика

(практика по получению про-

фессиональных умений и опыта

профессиональной деятельно-

сти). + + + + + + + + + + + + + + + +

Производственная практика

(практика по применению

профессиональных умений и

получению опыта профессио-

нальной деятельности). + + + + + + + + + + + + + + + +

Блок3. Государственная

итоговая аттестация

Базовая часть.

Подготовка к сдаче и сдача

государственного экзамена. + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Факультативные дисци-

плины (модули).

Религия и право + +

Юридическая клиника + + + +

Профессиональные коммуни-

кации на английском языке +

Социальная адаптация и осно-

вы социально-правовых знаний +

Адаптивные информационные

технологии

+

Формирование социально-

коммуникативных навыков у

лиц с ограниченными возмож-

ностями здоровья

+

Социальная адаптация лиц с

ограниченными возможно-

стями здоровья на рынке труда

+

11

5.3. Паспорт компетенций

5.3.1 Паспорт компетенции ОК-1: способность использовать основы философских

знаний для формирования мировоззренческой позиции

Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции

Под компетенцией ОК-1 понимается способность и готовность выпускника понимать

смысл философских знаний, интерпретировать и комментировать получаемую информацию,

собирать, систематизировать философские знания, использовать философские знания в прак-

тической деятельности, формировать свою мировоззренческую позицию.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата и обладающий данной общекультурной

компетенцией, должен: обладать навыками использования и применения философских зна-

ний в своей непосредственной деятельности; знать различия и существенные особенности

основных философских концепций; уметь самостоятельно обрабатывать философские зна-

ния и выстраивать на их основании мировоззренческую позицию.

Цель программы формирования компетенции у студентов вуза при освоении ОП ВО

Формирование у студентов комплекса философских знаний, позволяющих сформировать

собственную мировоззренческую позицию.

Этапы, формирования компетенции: Наименование

этапа

формирования


Часть образова-

тельной

программы

Семестр Наименование дисциплины

Начальный Вариативная 1 Геополитика и право

Основной Базовая 1 Философия

Основной Вариативная 2 Человек в информационно-техническом мире

Основной Вариативная 2 Основы теории коммуникаций и информации в праве

Основной Вариативная 2 Юридическая антропология

Заключительный Базовая 8 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

Возникающие траектории формирования компетенции ОК-1 у студентов определяются на

основе матриц компетентностно-дисциплинарных и междисциплинарных связей.

Уровни сформированности компетенции Уровень сфор-

мированности


Отличительные признаки

Неудовлетвори-

тельный

на уровне знаний: не знает основные философские принципы, законы, категории, а также

их смысловое содержание и взаимосвязи, основные функции философского познания мира;

на уровне умений: не умеет опираться на ценностные константы мировой философской

мысли в своем личностном общекультурном развитии, не может сформировать свою

мировоззренческую позицию;

на уровне владения навыками: не владеет основными методами философского и научного

познания; методологическими принципами научного познания, философским мировоззре-

нием и культурой мышления.

Пороговый

на уровне знаний: плохо знает основные философские принципы, законы, категории, а

также их смысловое содержание и взаимосвязи, основные функции философского позна-

ния мира;

на уровне умений: плохо умеет опираться на ценностные константы мировой философской

мысли в своем личностном общекультурном развитии, не может сформировать свою


на уровне навыков: слабо владеет основными методами философского и научного позна-

ния; методологическими принципами научного познания, философским мировоззрением и

культурой мышления.

Продвинутый

на уровне знаний: знает основные философские принципы, законы, категории, а также их

смысловое содержание и взаимосвязи, основные функции философского познания мира;

на уровне умений: умеет опираться на ценностные константы мировой философской мысли

в своем личностном общекультурном развитии, не может сформировать свою мировоз-

зренческую позицию;

на уровне навыков: владеет основными методами философского и научного познания;

методологическими принципами научного познания, философским мировоззрением и

культурой мышления.

12

Высокий

на уровне знаний: отлично знает основные философские принципы, законы, категории, а

также их смысловое содержание и взаимосвязи, основные функции философского позна-

ния мира;

на уровне умений: хорошо умеет опираться на ценностные константы мировой философ-

ской мысли в своем личностном общекультурном развитии, не может сформировать свою


на уровне навыков: отлично владеет основными методами философского и научного по-

знания; методологическими принципами научного познания, философским мировоззре-

нием и культурой мышления.

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время зачетов и экзаме-

нов по дисциплинам, при сдаче государственного экзамена.

5.3.2 Паспорт компетенции ОК-2:способность использовать основы экономических

знаний в различных сферах деятельности


Под компетенцией ОК-2 понимается способность и готовность выпускника понимать ос-

новные экономические категории, интерпретировать и комментировать получаемую инфор-

мацию, собирать, систематизировать экономические знания, использовать основные эконо-

мические знания в практической деятельности вне зависимости от сферы.


компетенцией, должен: обладать навыками использования и применения экономических

знаний в своей непосредственной деятельности; знать различия и существенные особенно-

сти основных экономических концепций; уметь самостоятельно обрабатывать экономиче-

ские знания в различных сферах.


Формирование у студентов комплекса экономических знаний, позволяющих использовать

их в различных сферах деятельности.

Этапы формирования компетенции Наименование

этапа формирова-

ния компетенции

Часть

образова-

тельной

программы


Начальный Базовая 2 Экономика

Начальный Базовая 4 Предпринимательское право

Основной Базовая 8 Налоговое право




Уровни сформированности компетенции Ступени уровней

освоения компе-

тенции



тельный

на уровне знаний: не знает основы экономических знаний;

на уровне умений: не умеет самостоятельно обрабатывать экономические знания в раз-

личных сферах;

на уровне владения навыками: не владеет навыками использования и применения эконо-

мических знаний в своей непосредственной деятельности.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает основы экономических знаний;

на уровне умений: слабо умеет самостоятельно обрабатывать экономические знания в

различных сферах;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками, помогающими определять специ-

фику экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности.


на уровне знаний: хорошо знает основы экономических знаний;

на уровне умений: хорошо умеет самостоятельно обрабатывать экономические знания в

различных сферах;

на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками, помогающими определять

специфику экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности.

13

Высокий

на уровне знаний: на высоком уровне знает основы экономических знаний;

на уровне умений: на высоком уровне умеет самостоятельно обрабатывать экономические

знания в различных сферах;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками, помогающими определять

специфику экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности.



5.3.3 Паспорт компетенции ОК-3: владеть основными методами, способами и сред-

ствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компью-

тером как средством управления информацией


Под компетенцией ОК-3 понимается способность и готовность выпускника понимать ос-

новные методы, способы и средства получения, хранения, переработки правовой и иной

информации, интерпретировать и комментировать получаемую информацию, собирать,

систематизировать знания, использовать их в практической деятельности.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата и обладающий данной общекультурной ком-

петенцией, должен: обладать навыками работы с компьютером как средством управления право-

вой и иной информацией; уметь самостоятельно получать и перерабатывать информацию.


Формирование у студентов комплекса знаний относительно получения, хранения, переработки

информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией.


этапа



Часть образо-

вательной

программы


Начальный Вариативная 1 Судоустройство и правоохранительные органы

Начальный Базовая 2, 3 Конституционное право

Начальный Базовая 3 Административное право

Начальный Вариативная 3 Адаптивные информационные технологии

Основной Базовая 5 Земельное право

Основной Вариативная 5 Конституционное правосудие

Основной Вариативная 6 Муниципальное право России

Основной Вариативная 6 Актуальные вопросы народовластия

Основной Базовая 6, 7 Финансовое право

Основной Базовая 7 Право социального обеспечения

Заключительный Базовая 8 Налоговое право

Заключительный Вариативная 8 Европейская защита прав человека

Заключительный Вариативная 8 Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена





тенции



тельный

на уровне знаний: не знает основные методы, способы и средства получения, хранения,

переработки информации;

на уровне умений: не умеет практически применять методы, способы и средства получе-

ния, хранения, переработки и управления информацией;

на уровне навыков: не владеет навыками работы с компьютером как средством управления

информацией.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает основные методы, способы и средства получения, хранения,

переработки информации;

на уровне умений: слабо умеет практически применять методы, способы и средства полу-

чения, хранения, переработки и управления информацией;

на уровне навыков: слабо владеет навыками работы с компьютером как средством управ-

14

ления информацией.


на уровне знаний: знает основные методы, способы и средства получения, хранения, пере-

работки информации;

на уровне умений: умеет практически применять методы, способы и средства получения,

хранения, переработки и управления информацией;

на уровне навыков: владеет навыками работы с компьютером как средством управления


Высокий на уровне знаний: глубоко знает основные методы, способы и средства получения, хране-

ния, переработки информации;

на уровне умений: отлично умеет практически применять методы, способы и средства

получения, хранения, переработки и управления информацией;

на уровне навыков: свободно владеет навыками работы с компьютером как средством

управления информацией.



5.3.4 Паспорт компетенции ОК-4: способность работать с информацией в глобаль-

ных компьютерных сетях


Под компетенцией ОК-4 понимается способность и готовность выпускника работать с

правовой и иной информацией, интерпретировать и комментировать получаемую информа-

цию, собирать, систематизировать знания, использовать их в практической деятельности при

работе в глобальных компьютерных сетях.


компетенцией, должен: обладать навыками работы с правовой и иной информацией в гло-

бальных компьютерных сетях.


Формирование у студентов комплекса знаний, позволяющих работать с правовой и иной






вательной

программы



Начальный Вариативная 1 Информационные технологии в юридической деятельности

Начальный Вариативная 1 Информатика и математика



Основной Вариативная 6 Прокурорский надзор




Уровни сформированности компетенции Ступени уров-

ней


тенции



тельный

на уровне знаний: не знает способы работы с правовой и иной информацией в глобальных

компьютерных сетях;

на уровне умений: не умеет обрабатывать правовую и иную информацию при помощи

глобальных компьютерных сетей;

на уровне владения навыками: не владеет методами поиска правовой и иной информации в

глобальных компьютерных сетях.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает способы работы с правовой и иной информацией в глобаль-

ных компьютерных сетях;

на уровне умений: слабо умеет обрабатывать правовую и иную информацию при помощи


15

на уровне владения навыками: слабо владеет методами поиска правовой и иной информа-

ции в глобальных компьютерных сетях.


на уровне знаний: хорошо знает способы работы с правовой и иной информацией в гло-

бальных компьютерных сетях;

на уровне умений: хорошо умеет обрабатывать правовую и иную информацию при помощи


на уровне владения навыками: хорошо владеет методами поиска правовой и иной информа-

ции в глобальных компьютерных сетях.

Высокий

на уровне знаний: на высоком уровне знает способы работы с правовой и иной информа-

цией в глобальных компьютерных сетях;

на уровне умений: отлично умеет обрабатывать правовую и иную информацию при помощи


на уровне владения навыками: свободно владеет методами поиска правовой и иной инфор-

мации в глобальных компьютерных сетях.



5.3.5 Паспорт компетенции ОК-5: способность к коммуникации в устной и письмен-

ной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и

межкультурного взаимодействия


Под компетенцией ОК-5 понимается способность и готовность выпускника осуществлять

коммуникации в различных формах (устной и письменной) на русском и иностранных язы-

ках, проводить анализ эффективности коммуникаций, понимать смысл передаваемой и полу-

чаемой информации, грамотно выбирать средства коммуникаций для решения задач меж-

личностного и межкультурного взаимодействия.


компетенцией, должен: обладать навыками использования и применения знаний в своей

непосредственной деятельности при осуществлении коммуникаций; знать русский и ино-

странный языки; уметь изъясняться на русском и иностранном языках; владеть навыками

аргументировать свою позицию на русском и иностранном языках.


Формирование у студентов комплекса знаний русского и иностранного языков, а также мето-

дов и форм коммуникаций, позволяющих использовать их в различных сферах деятельности.





вательной

программы


Начальный

Основной

Базовая 1,2 Иностранный язык

Основной Базовая 2 Иностранный язык в сфере юриспруденции

Основной Вариативная 2 Основы теории коммуникаций и информации в праве

Основной Вариативная 7 Социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями

здоровья на рынке труда





освоения




тельный

на уровне знаний: не знает систему современного русского и иностранного языков; нормы

словоупотребления; нормы русской грамматики и грамматики иностранного языка;

на уровне умений: не умеет использовать основные лексико-грамматические средства в

16

коммуникативных ситуациях бытового и официально-делового общения;

на уровне владения навыками: не владеет базовыми навыками письма и общения на

русском и иностранном языке, в обыденных ситуациях, используя простые структуры

языка; базовым словарным запасом, чтобы передать значение предложений, относящихся

к обыденным ситуациям.

Пороговый

на уровне знаний: плохо знает систему современного русского и иностранного языков;

нормы словоупотребления; нормы русской грамматики и грамматики иностранного языка;

на уровне умений: плохо умеет использовать основные лексико-грамматические средства

в коммуникативных ситуациях бытового и официально-делового общения;

на уровне владения: недостаточно владеет базовыми навыками письма и общения на


языка; базовым словарным запасом, чтобы передать значение предложений, относящихся

к обыденным ситуациям.


на уровне знаний: знает систему современного русского и иностранного языков; нормы

словоупотребления; нормы русской грамматики и грамматики иностранного языка;

на уровне умений: умеет использовать основные лексико-грамматические средства в

коммуникативных ситуациях бытового и официально-делового общения;

на уровне владения навыками: хорошо владеет базовыми навыками письма и общения на


языка; базовым словарным запасом, чтобы передать значение предложений, относящихся к

обыденным ситуациям.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает систему современного русского и иностранного языков;

нормы словоупотребления; нормы русской грамматики и грамматики иностранного языка;

на уровне умений: отлично умеет использовать основные лексико-грамматические сред-

ства в коммуникативных ситуациях бытового и официально-делового общения;

на уровне владения навыками: на высоком уровне владеет базовыми навыками письма и

общения на русском и иностранном языке, в обыденных ситуациях, используя простые

структуры языка; базовым словарным запасом, чтобы передать значение предложений,

относящихся к обыденным ситуациям.



5.3.6 Паспорт компетенции ОК-6: способность работать в коллективе, толерантно

воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия



работать в любом коллективе, воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и

культурные различия, использовать указанные различия для повышения межличностного

взаимодействия.


компетенцией, должен: уметь работать в коллективе, эффективно использовать существую-

щие социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия для повышения

эффективности работы членов коллектива и межличностного взаимодействия.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих учитывать соци-

альные, этнические, конфессиональные и культурные различия при решении профессио-

нальных задач.





вательной

программы


Начальный Базовая 1 Философия

Начальный Вариативная 1 Социология права

Начальный Вариативная 1 Религия и право

Начальный Вариативная 2 Экономика

Начальный Вариативная 2 Юридическая антропология

Основной Вариативная 3 Конституционное право зарубежных стран

Основной Вариативная 4 Учебная практика (практика по получению первичных профес-

17

Наименование




вательной

программы


сиональных умений и навыков)

Основной Вариативная 5 Формирование социально-коммуникативных навыков у лиц с

ограниченными возможностями здоровья

Основной Базовая 6 Экологическое право

Основной Базовая 8 Международное право







тенции



тельный

на уровне знаний: не знает основные закономерности формирования и развития трудового

коллектива, принципы взаимодействия с людьми различных этнических, конфессиональ-

ных, культурных групп.

на уровне умений: не умеет обосновывать практические рекомендации и предложения по

совершенствованию кадровой работы в конкретной организации.

на уровне владения навыками: не владеет методами организации отношений различных

этнических, конфессиональных, культурных групп в трудовом коллективе.

Пороговый

на уровне знаний: поверхностно знает основные закономерности формирования и разви-

тия трудового коллектива, принципы взаимодействия с людьми различных этнических,

конфессиональных, культурных групп.

на уровне умений: плохо умеет обосновывать практические рекомендации и предложения

по совершенствованию кадровой работы в конкретной организации.

на уровне владения навыками: слабо владеет методами организации отношений различ-

ных этнических, конфессиональных, культурных групп в трудовом коллективе.


на уровне знаний: знает основные закономерности формирования и развития трудового

коллектива, принципы взаимодействия с людьми различных этнических, конфессиональ-

ных, культурных групп.

на уровне умений: умеет обосновывать практические рекомендации и предложения по

совершенствованию кадровой работы в конкретной организации.

на уровне владения навыками: владеет методами организации отношений различных

этнических, конфессиональных, культурных групп в трудовом коллективе.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает основные закономерности формирования и развития

трудового коллектива, принципы взаимодействия с людьми различных этнических, кон-

фессиональных, культурных групп.

на уровне умений: хорошо умеет обосновывать практические рекомендации и предложе-

ния по совершенствованию кадровой работы в конкретной организации.

на уровне владения навыками: свободно владеет методами организации отношений раз-

личных этнических, конфессиональных, культурных групп в трудовом коллективе.


нов по дисциплинам, практик, при сдаче государственного экзамена.

5.3.7 Паспорт компетенции ОК-7: способность к самоорганизации и самообразова-

нию


Под компетенцией ОК-7 понимается способность и готовность выпускника к самооргани-

зации и самообразованию в процессе осуществления профессиональной деятельности, уме-

ние отбирать источники информации, анализировать полученную информацию, составлять

план работы, делать выводы, аргументировано доказывать свою позицию.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата и сформировавший данную компетен-

цию, должен знать объективные закономерности самоорганизации и самообразования; тех-

нологии самоорганизации и самообразования; основные препятствия на пути осуществления

процесса самоорганизации и самообразования.

18


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих на протяжении

всей профессиональной деятельности обучающегося самоорганизовываться к достижению

поставленных целей и задач, осуществлять самообразование.





вательной

программы



Основной Базовая 1 Философия

Основной Базовая 4, 5 Уголовный процесс





Уровни сформированности компетенции Ступени

уровней

освоения



Неудовлетво-

рительный

на уровне знаний: не знает основы самоорганизации и самообразования.

на уровне умений: не умеет работать самостоятельно и в коллективе, формулировать результат;

на уровне владения навыками: не владеет способностью к самоорганизации и к самообразованию.

Пороговый

на уровне знаний: знает основы самоорганизации и самообразования (допускает ошибки).

на уровне умений: умеет работать самостоятельно и в коллективе, формулировать результат;

на уровне владения навыками: на низком уровне владеет способностью к самоорганизации и

к самообразованию.


на уровне знаний: знает пути и средства устранения недостатков, препятствующих успеш-

ному личностному и профессиональному развитию и росту.

на уровне умений: умеет критически оценивать достоинства и недостатки, а также сильные и

слабые стороны своей профессиональной деятельности.

на уровне владения навыками: владеет основами самоорганизации и самообразования.

Высокий

на уровне знаний: хорошо знает основы самоорганизации и самообразования.

на уровне умений: хорошо умеет проводить анализ своих действий; правильно оценивать

поведение окружающих; анализировать причины, лежащие в основе эффективной и неэффек-

тивной деятельности, также каждой личности и всего коллектива.

на уровне владения навыками: способен к постоянному совершенствованию, саморазвитию и

самостоятельной организации.



5.3.8 Паспорт компетенции ОК-8: способность использовать методы и средства фи-

зической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности



профессиональную и социальную деятельность, на постоянной основе используя методы и

средства физической культуры для улучшения здоровья, стрессоустойчивости, развития

иных качеств, требуемых профессионалу.


цию, должен знать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной

социальной и профессиональной деятельности; уметь использовать методы и средства физи-

ческой культуры в повседневной жизни и в профессиональной деятельности; владеть навы-

ками систематически применять методы и средства физической культуры.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих в профессиональ-

19

ной деятельности использовать средства и методы физической культуры для достижения

целей и задач, стоящих перед работником.





вательной

программы


Начальный Базовая 1 Физическая культура и спорт

Основной Вариативная 1-6 Прикладная физическая культура и спорт

Основной Вариативная 1-6 Прикладная физическая культура и спорт: легкая атлетика

Основной Вариативная 1-6 Прикладная физическая культура и спорт: волейбол





уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не имеет представления об основных средствах и методах физического

воспитания.

на уровне умений: отсутствует умение подбирать и применять методы и средства физической

культуры для совершенствования основных физических качеств.

на уровне владения навыками: отсутствует устойчивое владение средствами и методами физи-

ческой культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Пороговый

на уровне знаний: неполные представления об основных средствах и методах физического

воспитания.

на уровне умений: в целом успешное, но не систематическое использование умения подбирать

и применять методы и средства физической культуры для совершенствования основных физи-

ческих качеств.

на уровне владения навыками: в целом успешное, но не систематическое владение средствами и

методами физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности.


на уровне знаний: сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об

основных средствах и методах физического воспитания.

на уровне умений: в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование уме-

ния подбирать и применять методы и средства физической культуры для совершенствования

основных физических качеств.

на уровне владения навыками: в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использо-

вание положений и категорий философии для оценивания и анализа различных социальных

тенденций, фактов и явлений.

Высокий

на уровне знаний: знает на высоком уровне методы и приемы физического воспитания и разви-

тия, а также условия их использования.

на уровне умений: сформированное умение подбирать и применять методы и средства физиче-

ской культуры для совершенствования основных физических качеств.

на уровне владения навыками: успешное и систематическое владение средствами и методами физиче-

ской культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.


нам по дисциплинам, при сдаче государственного экзамена.

5.3.9 Паспорт компетенции ОК-9: готовность пользоваться основными методами

защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий,

катастроф, стихийных бедствий


Под компетенцией ОК-9 понимается способность и готовность выпускника пользоваться

основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных по-

следствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.


цию, должен знать способы оказания первой помощи, теоретических основ безопасности

20

жизнедеятельности; должен уметь самостоятельно применять различные методы защиты от

возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.



ной деятельности пользоваться основными методами защиты производственного персонала

и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.





вательной

программы


Начальный Базовая 2 Безопасность жизнедеятельности

Основной Базовая 5, 6 Трудовое право





уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не имеет общего представления о методах защиты производственного

персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

на уровне умений: испытывает сложности с оказанием первой помощи;

на уровне владения навыками: не владеет методами защиты производственного персонала и

населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Пороговый

на уровне знаний: имеет общее представление о методах защиты производственного персо-

нала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

на уровне умений: испытывает определенные сложности с оказанием первой помощи;

на уровне владения навыками: владеет отдельными методами защиты производственного

персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.


на уровне знаний: знает методы защиты производственного персонала и населения от воз-

можных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

на уровне умений: умеет самостоятельно применять различные способы оказания первой

помощи в бытовых ситуациях;

на уровне владения навыками: владеет основными методами защиты производственного

персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Высокий

на уровне знаний: показывает полные знания методов защиты производственного персонала

и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

на уровне умений: умеет самостоятельно применять различные способы оказания первой

помощи (в том числе при ЧС);

на уровне владения навыками: свободно владеет методами защиты производственного персо-

нала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.



5.3.10 Паспорт компетенции ОПК-1: способность соблюдать законодательство Рос-

сийской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные

конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы,

нормы международного права и международные договоры Российской Федерации


Под компетенцией ОПК-1 понимается способность и готовность выпускника соблюдать

законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации,

федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные

принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федера-

ции при решении профессиональных вопросов.


цию, должен знать основные действующие законы и нормативно-правовые акты, используе-

21

мые в профессиональной деятельности; уметь осуществлять поиск и анализ использования

нормативных и правовых документов для достижения целей и задач профессиональной

деятельности; владеть навыками формирования, анализа и поиска нормативных и правовых

документов в своей профессиональной деятельности.



ной деятельности соблюдать действующее законодательство.





вательной

программы


Начальный Вариативная 1 Религия и право



Основной Базовая 3, 4, 5, 6 Гражданское право

Основной Базовая 3, 4, 5 Уголовное право



Основной Вариативная 4 Процессуальные акты в гражданском судопроизводстве

Основной Вариативная 4 Уголовно-исполнительное право

Основной Базовая 5, 6 Гражданский процесс

Основной Базовая 6 Международное частное право



Основной Вариативная 6 Право интеллектуальной собственности

Основной Вариативная 6 Субъекты гражданского права

Основной Базовая 7 Арбитражный процесс


Основной Базовая 7 Криминология

Основной Вариативная 7 Теоретические основы квалификации преступлений

Основной Вариативная 7 Исполнительное право

Основной Базовая 7, 8 Криминалистика



Возникающие траектории формирования компетенции ОПК-1 у студентов определяются

на основе матриц компетентностно-дисциплинарных и междисциплинарных связей.


уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает основные признаки правомерного поведения, принципы построения

системы норм права, соотношение норм национального и международного права, причины

возникновения правонарушений;

на уровне умений: не умеет выявлять требования законодательства к правомерному поведению,

оценивать место нормы права в иерархии норм права, сопоставлять признаки своего поведения

и требования норм права;

на уровне владения навыками: не владеет навыками анализа признаков правомерного поведе-

ния, разрешения юридических коллизий, квалификации правонарушений.

Пороговый

на уровне знаний: поверхностно знает основные признаки правомерного поведения, принципы

построения системы норм права, соотношение норм национального и международного права,

причины возникновения правонарушений;

на уровне умений: не в полной мере умеет выявлять требования законодательства к правомер-

ному поведению, оценивать место нормы права в иерархии норм права, сопоставлять признаки

своего поведения и требования норм права;

на уровне владения навыками: владеет отдельными навыками анализа признаков правомерного

поведения, разрешения юридических коллизий, квалификации правонарушений.

22


на уровне знаний: знает основные признаки правомерного поведения, принципы построения

системы норм права, соотношение норм национального и международного права, причины

возникновения правонарушений;

на уровне умений: умеет выявлять требования законодательства к правомерному поведению,

оценивать место нормы права в иерархии норм права, сопоставлять признаки своего поведения

и требования норм права;

на уровне владения навыками: владеет навыками анализа признаков правомерного поведения,

разрешения юридических коллизий, квалификации правонарушений.

Высокий

на уровне знаний: в совершенстве знает основные признаки правомерного поведения, прин-

ципы построения системы норм права, соотношение норм национального и международного

права, причины возникновения правонарушений;

на уровне умений: отлично умеет выявлять требования законодательства к правомерному

поведению, оценивать место нормы права в иерархии норм права, сопоставлять признаки

своего поведения и требования норм права;

на уровне владения навыками: на высоком уровне владеет навыками анализа признаков право-

мерного поведения, разрешения юридических коллизий, квалификации правонарушений.



5.3.11 Паспорт компетенции ОПК-2: способность работать на благо общества и госу-

дарства


Под компетенцией ОПК-2 понимается способность и готовность выпускника работать на

благо общества и государства.


цию, должен знать основные правовые характеристики современного российского общества

и государства, приёмы и способы познания ключевых социально-правовых потребностей

общества, а также правовые механизмы государственного управления общественными про-

цессами; уметь понимать основные закономерности современного развития государственно-

правовых институтов, комплексно оценивать состояние различных сегментов современной

государственно-правовой действительности России, а также понимать доктринально-право-

вые приоритеты и задачи развития российского общества и государства; системной работы с

нормативными правовыми актами и комплексной оценки явлений и процессов современной

государственно-правовой действительности, а также основными навыками осуществления

юридических действий в рамках профессиональной деятельности направленной на благо

общества и государства.

Цель программы формирования компетенции у студентов вуза при освоении ОП

ВО.

Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих работать на благо

общества и государства.





вательной

программы




Основной Базовая 1, 2 История государства и права зарубежных стран

Основной Базовая 1, 2 История отечественного государства и права

Основной Базовая 4 Семейное право


Основной Вариативная 3, 4, 5, 6 Юридическая клиника




23


уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает основные принципы анализа морали современного общества, поня-

тие и принципы формирования публичных интересов, понятие и пути формирования обще-

ственных благ;

на уровне умений: отсутствуют умения осуществлять выбор методов и средств деятельности с

точки зрения морали, конкретизировать публичный интерес, оценивать факты общественной

жизни с токи зрения общих благ;

на уровне владения навыками: отсутствуют навыки оценки поступков с точки зрения обще-

ственной морали, поведения в обществе и коллективе с точки зрения выработки общих благ.

Пороговый

на уровне знаний: не в полной мере знает основные принципы анализа морали современного

общества, понятие и принципы формирования публичных интересов, понятие и пути формиро-

вания общественных благ;

на уровне умений: не в полной мере умеет осуществлять выбор методов и средств деятельности

с точки зрения морали, конкретизировать публичный интерес, оценивать факты общественной

жизни с токи зрения общих благ;

на уровне владения навыками: владеет отдельными навыками оценки поступков с точки зрения

общественной морали, поведения в обществе и коллективе с точки зрения выработки общих благ.


на уровне знаний: знает основные принципы анализа морали современного общества, понятие и

принципы формирования публичных интересов, понятие и пути формирования общественных благ;

на уровне умений: умеет осуществлять выбор методов и средств деятельности с точки зрения

морали, конкретизировать публичный интерес, оценивать факты общественной жизни с токи

зрения общих благ;

на уровне владения навыками: владеет навыками оценки поступков с точки зрения обществен-

ной морали, поведения в обществе и коллективе с точки зрения выработки общих благ.

Высокий

на уровне знаний: в совершенстве знает основные принципы анализа морали современного

общества, понятие и принципы формирования публичных интересов, понятие и пути формиро-

вания общественных благ;

на уровне умений: отлично умеет осуществлять выбор методов и средств деятельности с точки

зрения морали, конкретизировать публичный интерес, оценивать факты общественной жизни с

токи зрения общих благ;

на уровне владения навыками: в совершенстве владеет навыками оценки поступков с точки

зрения общественной морали, поведения в обществе и коллективе с точки зрения выработки

общих благ.



5.3.12 Паспорт компетенции ОПК-3: способность добросовестно исполнять профес-

сиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста


Под компетенцией ОПК-3 понимается способность и готовность выпускника добросо-

вестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.


цию, должен знать этические основы юридической деятельности, основные профессиональ-

ные обязанности юриста, требования к результатам профессиональной деятельности юриста;

уметь выявлять признаки этического спора (конфликта), формулировать требования к про-

фессиональной деятельности юриста, в том числе систему должностных обязанностей, обя-

занностей по договору об оказании юридических услуг, оценивать уровень добросовестности

исполнения должностных обязанностей; владеть приемами анализа дисциплинарной прак-

тики, навыками анализа документов, определяющих требования к профессиональной дея-

тельности юриста, навыками применения принципов профессиональной этики юриста.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих добросовестно

исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.

Этапы формирования компетенции

24





вательной

программы


Начальный Вариативная 2 Профессиональная этика

Начальный Базовая 2,3 Конституционное право


Основной Базовая 3 Административное право






Основной Вариативная 8 Европейская защита прав человека





уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает этические основы юридической деятельности, основные профессиональ-

ные обязанности юриста, требования к результатам профессиональной деятельности юриста;

на уровне умений: не умеет выявлять признаки этического спора (конфликта), формулиро-

вать требования к профессиональной деятельности юриста, в том числе систему должност-

ных обязанностей, обязанностей по договору об оказании юридических услуг, оценивать

уровень добросовестности исполнения должностных обязанностей;

на уровне владения навыками: не владеет приемами анализа дисциплинарной практики,

навыками анализа документов, определяющих требования к профессиональной деятельности

юриста, навыками применения принципов профессиональной этики юриста.

Пороговый на уровне знаний: поверхностно знает этические основы юридической деятельности, основ-

ные профессиональные обязанности юриста, требования к результатам профессиональной

деятельности юриста;

на уровне умений: не в полной мере умеет выявлять признаки этического спора (конфликта),

формулировать требования к профессиональной деятельности юриста, в том числе систему

должностных обязанностей, обязанностей по договору об оказании юридических услуг,

оценивать уровень добросовестности исполнения должностных обязанностей;

на уровне владения навыками: недостаточно владеет приемами анализа дисциплинарной

практики, навыками анализа документов, определяющих требования к профессиональной

деятельности юриста, навыками применения принципов профессиональной этики юриста.

Продвинутый на уровне знаний: знает этические основы юридической деятельности, основные профессиональные

обязанности юриста, требования к результатам профессиональной деятельности юриста;

на уровне умений: хорошо умеет выявлять признаки этического спора (конфликта), формули-

ровать требования к профессиональной деятельности юриста, в том числе систему должност-

ных обязанностей, обязанностей по договору об оказании юридических услуг, оценивать


на уровне владения навыками: хорошо владеет приемами анализа дисциплинарной практики,

навыками анализа документов, определяющих требования к профессиональной деятельности

юриста, навыками применения принципов профессиональной этики юриста.

Высокий на уровне знаний: в совершенстве знает этические основы юридической деятельности, основ-

ные профессиональные обязанности юриста, требования к результатам профессиональной

деятельности юриста;

на уровне умений: отлично умеет выявлять признаки этического спора (конфликта), форму-

лировать требования к профессиональной деятельности юриста, в том числе систему долж-

ностных обязанностей, обязанностей по договору об оказании юридических услуг, оценивать


на уровне владения навыками: свободно владеет приемами анализа дисциплинарной прак-

тики, навыками анализа документов, определяющих требования к профессиональной дея-

тельности юриста, навыками применения принципов профессиональной этики юриста.


25


5.3.13 Паспорт компетенции ОПК-4: способность сохранять и укреплять доверие

общества к юридическому сообществу


Под компетенцией ОПК-4 понимается способность и готовность выпускника сохранять и

укреплять доверие общества к юридическому сообществу, посредством своей профессио-

нальной деятельности.


цию, должен знать ценностно-нормативные ориентиры будущей профессии, теорию и прак-

тику профессионального риска, важность сохранения и укрепления доверия общества к

государству и праву, к представителям юридического сообщества, положение профессии

юриста в обществе; уметь обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и законных инте-

ресов физических и юридических лиц, применять профессионально значимые качества лич-

ности юриста; владеть методикой различных видов профессионального общения и принятия

решений в юридической деятельности, методами оценки способностей к юридической дея-

тельности, навыками работы с обращениями граждан.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих эффективно со-

хранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу.





вательной

программы


Начальный Базовая 1,2 Теория государства и права

Основной Вариативная 3 Римское право

Основной Базовая 4 Предпринимательское право






уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает ценностно-нормативные ориентиры будущей профессии, теорию и

практику профессионального риска, важность сохранения и укрепления доверия общества к

государству и праву, к представителям юридического сообщества, положение профессии

юриста в обществе;

на уровне умений: не умеет обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и законных инте-

ресов физических и юридических лиц, применять профессионально значимые качества лично-

сти юриста;

на уровне владения навыками: не владеет методикой различных видов профессионального

общения и принятия решений в юридической деятельности, методами оценки способностей к

юридической деятельности, навыками работы с обращениями граждан.

Пороговый на уровне знаний: поверхностно знает ценностно-нормативные ориентиры будущей профессии,

теорию и практику профессионального риска, важность сохранения и укрепления доверия

общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества, положение

профессии юриста в обществе;

на уровне умений: не в полной мере умеет обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и

законных интересов физических и юридических лиц, применять профессионально значимые

качества личности юриста;

на уровне владения навыками: недостаточно владеет методикой различных видов профессио-

нального общения и принятия решений в юридической деятельности, методами оценки способ-

ностей к юридической деятельности, навыками работы с обращениями граждан.

26

Ступени

уровней

освоения



Продвинутый на уровне знаний: знает с некоторыми пробелами ценностно-нормативные ориентиры будущей

профессии, теорию и практику профессионального риска, важность сохранения и укрепления

доверия общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества, положе-

ние профессии юриста в обществе;

на уровне умений: хорошо умеет обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и законных

интересов физических и юридических лиц, применять профессионально значимые качества

личности юриста;

на уровне владения навыками: хорошо владеет методикой различных видов профессионального

общения и принятия решений в юридической деятельности, методами оценки способностей к

юридической деятельности, навыками работы с обращениями граждан.

Высокий на уровне знаний: отлично знает ценностно-нормативные ориентиры будущей профессии,

теорию и практику профессионального риска, важность сохранения и укрепления доверия

общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества, положение

профессии юриста в обществе;

на уровне умений: отлично умеет обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и законных

интересов физических и юридических лиц, применять профессионально значимые качества

личности юриста;

на уровне владения навыками: свободно владеет методикой различных видов профессиональ-

ного общения и принятия решений в юридической деятельности, методами оценки способно-

стей к юридической деятельности, навыками работы с обращениями граждан.


нам по дисциплинам, при сдаче государственного экзамена.

5.3.14 Паспорт компетенции ОПК-5: способность логически верно, аргументиро-

ванно и ясно строить устную и письменную речь


Под компетенцией ОПК-5 понимается способность и готовность выпускника логически

верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь при осуществлении

своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать сущность и условия речевой профессиональной коммуникации и основы

построения профессиональной речи, нормы устной и письменной речи, правила подготовки

и произнесения публичных речей, правила оформления правовых текстов в сфере професси-

ональной деятельности; уметь логически верно, аргументированно, ясно строить устную и

письменную речь, составить текст публичного выступления и произнести его, использовать

возможности официально-делового стиля в процессе составления и редактирования норма-

тивных правовых документов в профессиональной деятельности; владеть грамотной профес-

сиональной письменной и устной речью, приемами эффективного речевого общения и пра-

вилами делового этикета, приемами использования и составления нормативных правовых

документов.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих логически верно,

аргументированно и ясно строить устную и письменную речь в профессиональной деятель-

ности юриста.


этапа формиро-

вания компетен-

ции


вательной

программы




Начальный Вариативная 1 Право и его источники

Основной Базовая 1 Иностранный язык

27


этапа формиро-

вания компетен-

ции


вательной

программы


Основной Базовая 1, 2 Теория государства и права






Основной Вариативная 8 Процессуальные акты в уголовном судопроизводстве

Основной Вариативная 8 Адвокатура РФ

Основной Вариативная 8 Юридическая психология

Основной Вариативная 8 Судебная психиатрия





уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает сущность и условия речевой профессиональной коммуникации и

основы построения профессиональной речи, нормы устной и письменной речи, правила

подготовки и произнесения публичных речей, правила оформления правовых текстов в сфере

профессиональной деятельности;

на уровне умений: не умеет логически верно, аргументированно, ясно строить устную и



тивных правовых документов в профессиональной деятельности;

на уровне владения навыками: не владеет грамотной профессиональной письменной и устной

речью, приемами эффективного речевого общения и правилами делового этикета, приемами

использования и составления нормативных правовых документов.

Пороговый

на уровне знаний: плохо знает сущность и условия речевой профессиональной коммуникации

и основы построения профессиональной речи, нормы устной и письменной речи, правила



на уровне умений: плохо умеет логически верно, аргументированно, ясно строить устную и




на уровне владения навыками: слабо владеет грамотной профессиональной письменной и

устной речью, приемами эффективного речевого общения и правилами делового этикета,

приемами использования и составления нормативных правовых документов.

Продвинутый на уровне знаний: хорошо знает сущность и условия речевой профессиональной коммуника-

ции и основы построения профессиональной речи, нормы устной и письменной речи, правила



на уровне умений: хорошо умеет логически верно, аргументированно, ясно строить устную и




на уровне владения навыками: хорошо владеет грамотной профессиональной письменной и



Высокий на уровне знаний: в совершенстве знает сущность и условия речевой профессиональной

коммуникации и основы построения профессиональной речи, нормы устной и письменной

речи, правила подготовки и произнесения публичных речей, правила оформления правовых

текстов в сфере профессиональной деятельности;

на уровне умений: отлично умеет логически верно, аргументированно, ясно строить устную и


28



на уровне владения навыками: свободно владеет грамотной профессиональной письменной и





5.3.15 Паспорт компетенции ОПК-6: способность повышать уровень своей профес-

сиональной компетентности


Под компетенцией ОПК-6 понимается способность и готовность выпускника повышать

уровень своей профессиональной компетентности.


цию, должен знать формы и способы повышения квалификации, приемы самообразования,

способы повышения профессионального мастерства; уметь выбирать способ повышения

квалификации, пользоваться приемами самообразования, анализировать юридическую прак-

тику с целью повышения профессиональной квалификации; владеть приемами совершен-

ствования профессиональных знаний и профессионального опыта, навыками оценки уровня

квалификации.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих повышать уро-

вень своей профессиональной компетентности.





вательной

программы



Начальный Вариативная 2 Основы теории коммуникаций и информации в праве

Начальный Вариативная 2 Человек в информационно техническом мире

Начальный Вариативная 3 Римское право





Основной Вариативная 7 Право социального обеспечения


Основной Вариативная 8 Проблемы теории государства и права





уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает формы и способы повышения квалификации, приемы самообразова-

ния, способы повышения профессионального мастерства;

на уровне умений: не умеет выбирать способ повышения квалификации, пользоваться прие-

мами самообразования, анализировать юридическую практику с целью повышения профессио-

нальной квалификации;

на уровне владения навыками: не владеет приемами совершенствования профессиональных

знаний и профессионального опыта, навыками оценки уровня квалификации.

Пороговый

на уровне знаний: поверхностно знает формы и способы повышения квалификации, приемы

самообразования, способы повышения профессионального мастерства;

на уровне умений: плохо умеет выбирать способ повышения квалификации, пользоваться

приемами самообразования, анализировать юридическую практику с целью повышения про-

29

фессиональной квалификации;

на уровне владения навыками: слабо владеет приемами совершенствования профессиональных

знаний и профессионального опыта, навыками оценки уровня квалификации.


на уровне знаний: хорошо знает формы и способы повышения квалификации, приемы самооб-

разования, способы повышения профессионального мастерства;

на уровне умений: хорошо умеет выбирать способ повышения квалификации, пользоваться



на уровне владения навыками: владеет приемами совершенствования профессиональных зна-

ний и профессионального опыта, навыками оценки уровня квалификации.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает формы и способы повышения квалификации, приемы самооб-

разования, способы повышения профессионального мастерства;

на уровне умений: отлично умеет выбирать способ повышения квалификации, пользоваться



на уровне владения навыками: свободно владеет приемами совершенствования профессиональ-

ных знаний и профессионального опыта, навыками оценки уровня квалификации.



5.3.16 Паспорт компетенции ОПК-7: способность владеть необходимыми навыками

профессионального общения на иностранном языке


Под компетенцией ОПК-7 понимается способность выпускника владеть необходимыми

навыками профессионального общения на иностранном языке при осуществлении своей

профессиональной деятельности.


цию, должен знать основы коммуникации в устной и письменной формах на иностранном

языке для решения задач профессионального взаимодействия, принципы построения и ло-

гику устной и письменной речи на иностранном языке; уметь практически реализовывать

коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач

профессионального взаимодействия, читать и переводить (со словарём) иноязычную литера-

туру, общаться на профессиональные темы; владеть навыками коммуникации в устной и

письменной формах на иностранном языке для решения задач профессионального взаимо-

действия, необходимыми навыками достаточными для чтения профессиональных текстов,

профессионального общения, поиска необходимой информации в Интернете и работы в сети

на иностранном языке.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих владеть необхо-

димыми навыками профессионального общения на иностранном языке осуществляя свою

профессиональную деятельность.





вательной

программы


Начальный Базовая 1 Иностранный язык

Основной Базовая 1, 2 Теория государства и права



Основной Базовая 2 Иностранный язык в сфере юриспруденции

Основной Вариативная 2 Профессиональные коммуникации на английском языке




30


ней


тенции



тельный

на уровне знаний: не знает основы коммуникации в устной и письменной формах на иностранном

языке для решения задач профессионального взаимодействия, принципы построения и логику

устной и письменной речи на иностранном языке;

на уровне умений: не умеет практически реализовывать коммуникации в устной и письменной

формах на иностранном языке для решения задач профессионального взаимодействия, читать и

переводить (со словарём) иноязычную литературу, общаться на профессиональные темы;

на уровне владения навыками: не владеет навыками коммуникации в устной и письменной формах

на иностранном языке для решения задач профессионального взаимодействия, необходимыми

навыками достаточными для чтения профессиональных текстов, профессионального общения,

поиска необходимой информации в Интернете и работы в сети на иностранном языке.

Пороговый

на уровне знаний: плохо знает основы коммуникации в устной и письменной формах на иностран-

ном языке для решения задач профессионального взаимодействия, принципы построения и логику


на уровне умений: плохо умеет практически реализовывать коммуникации в устной и письменной



на уровне владения навыками: слабо владеет навыками коммуникации в устной и письменной

формах на иностранном языке для решения задач профессионального взаимодействия, необходи-

мыми навыками достаточными для чтения профессиональных текстов, профессионального общения,



на уровне знаний: знает основы коммуникации в устной и письменной формах на иностранном

языке для решения задач профессионального взаимодействия, принципы построения и логику


на уровне умений: умеет практически реализовывать коммуникации в устной и письменной формах

на иностранном языке для решения задач профессионального взаимодействия, читать и переводить

(со словарём) иноязычную литературу, общаться на профессиональные темы;

на уровне владения навыками: владеет навыками коммуникации в устной и письменной формах на

иностранном языке для решения задач профессионального взаимодействия, необходимыми навы-

ками достаточными для чтения профессиональных текстов, профессионального общения, поиска

необходимой информации в Интернете и работы в сети на иностранном языке.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает основы коммуникации в устной и письменной формах на ино-

странном языке для решения задач профессионального взаимодействия, принципы построения и

логику устной и письменной речи на иностранном языке;

на уровне умений: отлично умеет практически реализовывать коммуникации в устной и письменной



на уровне владения навыками: свободно владеет навыками коммуникации в устной и письменной

формах на иностранном языке для решения задач профессионального взаимодействия, необходи-

мыми навыками достаточными для чтения профессиональных текстов, профессионального общения,




5.3.17 Паспорт компетенции ПК-1 : способность участвовать в разработке норма-

тивных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятель-

ности


Под компетенцией ПК-1 понимается способность и готовность выпускника участвовать в

разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональ-

ной деятельности.


цию, должен знать правила юридической техники конструирования норм права и структур

нормативно-правовых актов; уметь применять правила юридической техники при конструи-

ровании норм права в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

31

владеть навыками по составлению норм права, разработки проектов нормативно-правовых

актов.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих участвовать в

разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональ-

ной деятельности.



ния



вательной

программы



Основной Базовая 3 Юридическая техника



Основной Вариативная 6 Производственная практика (практика по получению профес-

сиональных умений и опыта профессиональной деятельности)



Основной Вариативная 8 Производственная практика (практика по применению про-

фессиональных умений и получению опыта профессиональ-

ной деятельности)


Возникающие траектории формирования компетенции ПК-1 у студентов определяются на



уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает правила юридической техники конструирования норм права и

структур нормативно-правовых актов;

на уровне умений: не умеет применять правила юридической техники при конструировании

норм права в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

на уровне владения навыками: не владеет навыками по составлению норм права, разработки

проектов нормативно-правовых актов.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает правила юридической техники конструирования норм права и

структур нормативно-правовых актов;

на уровне умений: умеет на низком уровне применять правила юридической техники при конструи-


на уровне владения навыками: плохо владеет навыками по составлению норм права, разра-

ботки проектов нормативно-правовых актов.


на уровне знаний: знает правила юридической техники конструирования норм права и струк-

тур нормативно-правовых актов;

на уровне умений: умеет применять правила юридической техники при конструировании

норм права в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

на уровне владения навыками: владеет навыками по составлению норм права, разработки

проектов нормативно-правовых актов.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает правила юридической техники конструирования норм права

и структур нормативно-правовых актов;

на уровне умений: свободно умеет применять правила юридической техники при конструи-


на уровне владения навыками: свободно владеет навыками по составлению норм права,

разработки проектов нормативно-правовых актов.



32

5.3.18 Паспорт компетенции ПК-2 : способность осуществлять профессиональную

деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой

культуры


Под компетенцией ПК-2 понимается способность и готовность выпускника осуществлять

профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и

правовой культуры.


цию, должен знать ценность права, правового мышления и правовой культуры; роль госу-

дарства и права в политической системе общества, в общественной жизни; уметь вести про-

фессиональную деятельность, осознавая ценность права, обладая правовой культурой и

правовым мышлением; владеть правовым мышлением и правовой культурой для осуществ-

ления профессиональной деятельности, навыками оценки роли государства и права в поли-

тической системе общества и общественной жизни.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих осуществлять

профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и

правовой культуры.



ния



вательной

программы


Начальный Вариативная 1 Информационные технологии в юридической деятельности


Начальный Вариативная 1 Информатика и математика

Начальный Вариативная 2 Основы теории коммуникаций и информации в праве

Начальный Базовая 2 Профессиональная этика



Основной Вариативная 6 Производственная практика (практика по получению професси-

ональных умений и опыта профессиональной деятельности)



Основной Вариативная 8 Производственная практика (практика по применению профес-

сиональных умений и получению опыта профессиональной

деятельности)





ней

освоения




тельный

на уровне знаний: не знает ценность права, правового мышления и правовой культуры; роль

государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;

на уровне умений: не умеет вести профессиональную деятельность, осознавая ценность права,

обладая правовой культурой и правовым мышлением;

на уровне владения навыками: не владеет правовым мышлением и правовой культурой для

осуществления профессиональной деятельности, навыками оценки роли государства и права в

политической системе общества и общественной жизни.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает ценность права, правового мышления и правовой культуры;

роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;

на уровне умений: плохо умеет вести профессиональную деятельность, осознавая ценность

права, обладая правовой культурой и правовым мышлением;

33

на уровне владения навыками: слабо владеет правовым мышлением и правовой культурой для

осуществления профессиональной деятельности, навыками оценки роли государства и права в

политической системе общества и общественной жизни.


на уровне знаний: хорошо знает ценность права, правового мышления и правовой культуры;


на уровне умений: хорошо умеет вести профессиональную деятельность, осознавая ценность


на уровне владения навыками: хорошо владеет правовым мышлением и правовой культурой

для осуществления профессиональной деятельности, навыками оценки роли государства и

права в политической системе общества и общественной жизни.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает ценность права, правового мышления и правовой культуры;


на уровне умений: свободно умеет вести профессиональную деятельность, осознавая ценность


на уровне владения навыками: свободно владеет правовым мышлением и правовой культурой

для осуществления профессиональной деятельности, навыками оценки роли государства и

права в политической системе общества и общественной жизни.



5.3.19 Паспорт компетенции ПК-3: способность обеспечивать соблюдение законода-

тельства Российской Федерации субъектами права


Под компетенцией ПК-3 понимается способность и готовность выпускника обеспечивать

соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права при осуществлении

своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать способы и принципы обеспечения соблюдения законодательства субъек-

тами права, систему мер обеспечения правомерного поведения субъектов права; уметь при-

менять способы и принципы обеспечения соблюдения законодательства в правопримени-

тельной деятельности, применять меры обеспечения правомерного поведения субъектов

права; владеть навыками обеспечения соблюдения законодательства различными субъек-

тами права, навыками выбора меры обеспечения правомерного поведения субъектов права.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих обеспечивать со-

блюдение законодательства Российской Федерации субъектами права, осуществляя профес-

сиональную деятельность.



ния



вательной

программы















34


уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает способы и принципы обеспечения соблюдения законодательства

субъектами права, систему мер обеспечения правомерного поведения субъектов права;

на уровне умений: не умеет применять способы и принципы обеспечения соблюдения законо-

дательства в правоприменительной деятельности, применять меры обеспечения правомерного

поведения субъектов права;

на уровне владения навыками: не владеет навыками обеспечения соблюдения законодательства

различными субъектами права, навыками выбора меры обеспечения правомерного поведения

субъектов права.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает способы и принципы обеспечения соблюдения законодательства

субъектами права, систему мер обеспечения правомерного поведения субъектов права;

на уровне умений: слабо умеет применять способы и принципы обеспечения соблюдения

законодательства в правоприменительной деятельности, применять меры обеспечения право-

мерного поведения субъектов права;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками обеспечения соблюдения законодатель-

ства различными субъектами права, навыками выбора меры обеспечения правомерного поведе-

ния субъектов права.


на уровне знаний: знает способы и принципы обеспечения соблюдения законодательства субъ-

ектами права, систему мер обеспечения правомерного поведения субъектов права;

на уровне умений: хорошо умеет применять способы и принципы обеспечения соблюдения



на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками обеспечения соблюдения законода-

тельства различными субъектами права, навыками выбора меры обеспечения правомерного

поведения субъектов права.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает способы и принципы обеспечения соблюдения законодатель-

ства субъектами права, систему мер обеспечения правомерного поведения субъектов права;

на уровне умений: свободно умеет применять способы и принципы обеспечения соблюдения



на уровне владения навыками: свободно владеет навыками обеспечения соблюдения законода-

тельства различными субъектами права, навыками выбора меры обеспечения правомерного

поведения субъектов права.



5.3.20 Паспорт компетенции ПК-4: способность принимать решения и совершать

юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Феде-

рации


Под компетенцией ПК-4 понимается способность и готовность выпускника принимать

решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством

Российской Федерации при осуществлении своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать методологию принятия решений на основе соблюдения принципа закон-

ности, механизм и средства правового регулирования; уметь самостоятельно принимать

решения и обеспечивать их реализацию в строгом соответствии с законом, применять право-

вые средства; владеть навыками принятия самостоятельных решений и совершения юриди-

ческих действий в точном соответствии с законом, навыками анализа и применения право-

вых средств.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих принимать реше-

ния и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Россий-

ской Федерации, осуществляя профессиональную деятельность.

35



ния


Часть

образова-

тельной

программы


Начальный Базовая 3, 4, 5, 6 Гражданское право

Начальный Вариативная 3, 4, 5, 6 Юридическая клиника


Основной Базовая 6 Международное частное право



Основной Вариативная 6 Субъекты гражданского права





Основной Вариативная 7 Нотариат в РФ








уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает методологию принятия решений на основе соблюдения принципа

законности, механизм и средства правового регулирования;

на уровне умений: не умеет самостоятельно принимать решения и обеспечивать их реализацию

в строгом соответствии с законом, применять правовые средства;

на уровне владения навыками: не владеет навыками принятия самостоятельных решений и

совершения юридических действий в точном соответствии с законом, навыками анализа и

применения правовых средств.

Пороговый на уровне знаний: слабо знает методологию принятия решений на основе соблюдения принципа


на уровне умений: слабо умеет самостоятельно принимать решения и обеспечивать их реализа-

цию в строгом соответствии с законом, применять правовые средства;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками принятия самостоятельных решений и

совершения юридических действий в точном соответствии с законом, навыками анализа и



на уровне знаний: знает методологию принятия решений на основе соблюдения принципа


на уровне умений: умеет с отдельными погрешностями самостоятельно принимать решения и

обеспечивать их реализацию в строгом соответствии с законом, применять правовые средства;

на уровне владения навыками: владеет с отдельными погрешностями навыками принятия

самостоятельных решений и совершения юридических действий в точном соответствии с

законом, навыками анализа и применения правовых средств.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает методологию принятия решений на основе соблюдения прин-

ципа законности, механизм и средства правового регулирования;

на уровне умений: свободно умеет самостоятельно принимать решения и обеспечивать их

реализацию в строгом соответствии с законом, применять правовые средства;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками принятия самостоятельных решений

и совершения юридических действий в точном соответствии с законом, навыками анализа и




36

5.3.21 Паспорт компетенции ПК-5: способность применять нормативные правовые

акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессио-

нальной деятельности


Под компетенцией ПК-5 понимается способность и готовность выпускника применять

нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права

в профессиональной деятельности.


цию, должен знать содержание норм материального и процессуального права, способы,

виды, стадии применения правовых актов; уметь реализовывать нормы материального и

процессуального права в профессиональной деятельности, применять правовые теории,

понятия, категории в профессиональной деятельности; владеть навыками работы с нормами

процессуального и материального права в профессиональной деятельности, навыками ис-

пользования правовых теорий, понятий, категорий в профессиональной деятельности.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих применять норма-

тивные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в

профессиональной деятельности.





вательной

программы





















Основной Вариативная 7 Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний




Основной Вариативная 8 Международные стандарты в области прав человека









37


уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает содержание норм материального и процессуального права, способы,

виды, стадии применения правовых актов;

на уровне умений: не умеет реализовывать нормы материального и процессуального права в

профессиональной деятельности, применять правовые теории, понятия, категории в професси-

ональной деятельности;

на уровне владения навыками: не владеет навыками работы с нормами процессуального и

материального права в профессиональной деятельности, навыками использования правовых

теорий, понятий, категорий в профессиональной деятельности.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает содержание норм материального и процессуального права,

способы, виды, стадии применения правовых актов;

на уровне умений: слабо умеет реализовывать нормы материального и процессуального права в

профессиональной деятельности, применять правовые теории, понятия, категории в професси-

ональной деятельности;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками работы с нормами процессуального и

материального права в профессиональной деятельности, навыками использования правовых



на уровне знаний: знает с отдельными неточностями содержание норм материального и процес-

суального права, способы, виды, стадии применения правовых актов;

на уровне умений: умеет с отдельными неточностями реализовывать нормы материального и

процессуального права в профессиональной деятельности, применять правовые теории, поня-

тия, категории в профессиональной деятельности;

на уровне владения навыками: владеет с отдельными неточностями навыками работы с нор-

мами процессуального и материального права в профессиональной деятельности, навыками

использования правовых теорий, понятий, категорий в профессиональной деятельности.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает содержание норм материального и процессуального права,

способы, виды, стадии применения правовых актов;

на уровне умений: свободно умеет реализовывать нормы материального и процессуального

права в профессиональной деятельности, применять правовые теории, понятия, категории в


на уровне владения навыками: свободно владеет навыками работы с нормами процессуального

и материального права в профессиональной деятельности, навыками использования правовых




5.3.22 Паспорт компетенции ПК-6: способность юридически правильно квалифици-

ровать факты и обстоятельства


Под компетенцией ПК-6 понимается способность и готовность выпускника юридически

правильно квалифицировать факты и обстоятельства в своей профессиональной деятельно-

сти.


цию, должен знать принципы правовой квалификации обстоятельств дела, принципы дока-

зывания; уметь юридически правильно применять методы и способы квалификации фактов и

обстоятельств в практической деятельности, анализировать юридические факты и возникаю-

щие в связи с ними правовые отношения; владеть приемами правовой квалификации обстоя-

тельств дела способами и приемами собирания доказательств, доказывания.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих юридически пра-

вильно квалифицировать факты и обстоятельства.

38



ния



вательной

программы


Начальный Вариативная 3 Римское право




Основной Вариативная 5 Жилищное право









Возникающие траектории формирования компетенции ПК- 6 у студентов определяются



уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает принципы правовой квалификации обстоятельств дела, принципы

доказывания;

на уровне умений: не умеет юридически правильно применять методы и способы квалификации

фактов и обстоятельств в практической деятельности, анализировать юридические факты и

возникающие в связи с ними правовые отношения;

на уровне владения навыками: не владеет приемами правовой квалификации обстоятельств дела

способами и приемами собирания доказательств, доказывания.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает принципы правовой квалификации обстоятельств дела, прин-

ципы доказывания;

на уровне умений: слабо умеет юридически правильно применять методы и способы квалифи-

кации фактов и обстоятельств в практической деятельности, анализировать юридические факты

и возникающие в связи с ними правовые отношения;

на уровне владения навыками: слабо владеет приемами правовой квалификации обстоятельств

дела способами и приемами собирания доказательств, доказывания.


на уровне знаний: знает с отдельными неточностями принципы правовой квалификации обсто-

ятельств дела, принципы доказывания;

на уровне умений: умеет с отдельными неточностями юридически правильно применять ме-

тоды и способы квалификации фактов и обстоятельств в практической деятельности, анализи-

ровать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

на уровне владения навыками: владеет с отдельными неточностями приемами правовой квали-

фикации обстоятельств дела способами и приемами собирания доказательств, доказывания.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает принципы правовой квалификации обстоятельств дела, прин-

ципы доказывания;

на уровне умений: свободно умеет юридически правильно применять методы и способы квали-

фикации фактов и обстоятельств в практической деятельности, анализировать юридические

факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

на уровне владения навыками: свободно владеет приемами правовой квалификации обстоятель-

ств дела способами и приемами собирания доказательств, доказывания.



39

5.3.23 Паспорт компетенции ПК-7: владение навыками подготовки юридических

документов


Под компетенцией ПК-7 понимается способность и готовность выпускника владеть

навыками подготовки юридических документов в своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать систему юридических документов, приемы подготовки юридических

документов; уметь анализировать систему юридических документов, самостоятельно разра-

батывать юридические документы; владеть приемами систематизации юридических доку-

ментов, навыками самостоятельной подготовки юридических документов.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих готовить юриди-

ческие документы в различных сферах профессиональной деятельности.





вательной

программы


Начальный Вариативная 3 Юридическая техника


Основной Вариативная 3, 4, 5, 6 Юридическая клиника


Основной Вариативная 4 Судебная экспертиза


















уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает систему юридических документов, приемы подготовки юридических

документов;

на уровне умений: не умеет анализировать систему юридических документов, самостоятельно

разрабатывать юридические документы;

на уровне владения навыками: не владеет приемами систематизации юридических документов,

навыками самостоятельной подготовки юридических документов.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает систему юридических документов, приемы подготовки юридических

документов;

на уровне умений: слабо умеет анализировать систему юридических документов, самостоятельно

разрабатывать юридические документы;

на уровне владения навыками: слабо владеет приемами систематизации юридических документов,

навыками самостоятельной подготовки юридических документов.

40

Ступени

уровней

освоения




на уровне знаний: знает с отдельными неточностями систему юридических документов, приемы

подготовки юридических документов;

на уровне умений: умеет с отдельными неточностями анализировать систему юридических доку-

ментов, самостоятельно разрабатывать юридические документы;

на уровне владения навыками: владеет с отдельными неточностями приемами систематизации

юридических документов, навыками самостоятельной подготовки юридических документов.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает систему юридических документов, приемы подготовки юридиче-

ских документов;

на уровне умений: свободно умеет анализировать систему юридических документов, самостоя-

тельно разрабатывать юридические документы;

на уровне владения навыками: свободно владеет приемами систематизации юридических докумен-

тов, навыками самостоятельной подготовки юридических документов.



5.3.24 Паспорт компетенции ПК-8 : готовность к выполнению должностных обязан-

ностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества,

государства


Под компетенцией ПК-8 понимается способность и готовность выпускника выполнять

должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности лично-

сти, общества, государства.


цию, должен знать основные способы обеспечения законности и правопорядка, безопасности

личности, общества и государства; уметь выполнять должностные обязанности по обеспече-

нию законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства в строгом

соответствии с законом; владеть навыками обеспечения законности и правопорядка, без-

опасности личности, общества, государства.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих выполнять долж-

ностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,

общества, государства.





вательной

программы


Начальный Базовая 1, 2 Теория государства и права







Основной Вариативная 8 Проблемы теории государства и права







41


уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает основные способы обеспечения законности и правопорядка, безопасности

личности, общества и государства;

на уровне умений: не умеет выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и

правопорядка, безопасности личности, общества, государства в строгом соответствии с законом;

на уровне владения навыками: не владеет навыками обеспечения законности и правопорядка, безопас-

ности личности, общества, государства.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает основные способы обеспечения законности и правопорядка, безопасно-

сти личности, общества и государства;

на уровне умений: слабо умеет выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и

правопорядка, безопасности личности, общества, государства в строгом соответствии с законом;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками обеспечения законности и правопорядка,

безопасности личности, общества, государства.


на уровне знаний: знает, с отдельными неточностями основные способы обеспечения законности и

правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

на уровне умений: умеет с отдельными неточностями выполнять должностные обязанности по обес-

печению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства в строгом соот-

ветствии с законом;

на уровне владения навыками: владеет навыками навыками обеспечения законности и правопорядка,


Высокий

на уровне знаний: отлично знает основные способы обеспечения законности и правопорядка, безопас-

ности личности, общества и государства;

на уровне умений: свободно умеет выполнять должностные обязанности по обеспечению законности

и правопорядка, безопасности личности, общества, государства в строгом соответствии с законом;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками обеспечения законности и правопорядка,




5.3.25 Паспорт компетенции ПК-9 : способность уважать честь и достоинство лично-

сти, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина


Под компетенцией ПК-9 понимается способность и готовность выпускника уважать честь

и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина при

осуществлении своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать основные правила взаимодействия правоохранительных органов и чело-

века; уметь придерживаться принципа приоритета прав и свобод человека в своей деятельно-

сти; владеть навыками юридической защиты прав и свобод человека и гражданина.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих уважать честь и

достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина.



ния



вательной

программы



Начальный Вариативная 2 Юридическая антропология

Начальный Вариативная 2 Человек в информационно-техническом мире





42



ния



вательной

программы














уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает основные правила взаимодействия правоохранительных органов и

человека;

на уровне умений: не умеет придерживаться принципа приоритета прав и свобод человека в

своей деятельности;

на уровне владения навыками: не владеет навыками юридической защиты прав и свобод чело-

века и гражданина.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает основные правила взаимодействия правоохранительных органов

и человека;

на уровне умений: слабо умеет придерживаться принципа приоритета прав и свобод человека в

своей деятельности;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками юридической защиты прав и свобод

человека и гражданина.


на уровне знаний: знает, с отдельными неточностями основные правила взаимодействия право-

охранительных органов и человека;

на уровне умений: хорошо умеет придерживаться принципа приоритета прав и свобод человека

в своей деятельности;

на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками юридической защиты прав и свобод


Высокий

на уровне знаний: отлично знает основные правила взаимодействия правоохранительных

органов и человека;

на уровне умений: свободно умеет придерживаться принципа приоритета прав и свобод чело-

века в своей деятельности;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками юридической защиты прав и свобод




5.3.26 Паспорт компетенции ПК-10 : способность выявлять, пресекать, раскрывать

и расследовать преступления и иные правонарушения


Под компетенцией ПК-10 понимается способность и готовность выпускника выявлять,

пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения в своей профес-

сиональной деятельности.


цию, должен знать методы и способы выявления, пресечения, раскрытия и расследования

преступлений и иных правонарушений уполномоченными органами; уметь самостоятельно

применять методы и способы выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступле-

ний и иных правонарушений; владеть навыками выявления, пресечения, раскрытия и рассле-

43

дования преступлений и иных правонарушений.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих выявлять, пресе-

кать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.


этапа




вательной

программы


Начальный Базовая 4, 5 Уголовный процесс










Возникающие траектории формирования компетенции ПК-10 у студентов определяются



уровней

освоения



Неудовле-

творитель-

ный

на уровне знаний: не знает методы и способы выявления, пресечения, раскрытия и расследования

преступлений и иных правонарушений уполномоченными органами;

на уровне умений: не умеет самостоятельно применять методы и способы выявления, пресече-

ния, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений;

на уровне владения навыками: не владеет навыками выявления, пресечения, раскрытия и рассле-

дования преступлений и иных правонарушений.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает методы и способы выявления, пресечения, раскрытия и расследо-

вания преступлений и иных правонарушений уполномоченными органами;

на уровне умений: слабо умеет самостоятельно применять методы и способы выявления, пресе-

чения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками выявления, пресечения, раскрытия и

расследования преступлений и иных правонарушений.

Продвину-

тый

на уровне знаний: с отдельными неточностями знает методы и способы выявления, пресечения,

раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений уполномоченными органами;

на уровне умений: хорошо умеет самостоятельно применять методы и способы выявления,

пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений;

на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками выявления, пресечения, раскрытия и


Высокий

на уровне знаний: отлично знает методы и способы выявления, пресечения, раскрытия и рассле-

дования преступлений и иных правонарушений уполномоченными органами;

на уровне умений: свободно умеет самостоятельно применять методы и способы выявления,

пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками выявления, пресечения, раскрытия и




5.3.27 Паспорт компетенции ПК-11: способность осуществлять предупреждение право-

нарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению


Под компетенцией ПК-11 понимается способность и готовность выпускника осуществ-

лять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способ-

44

ствующие их совершению.


цию, должен знать сущность, признаки и виды правонарушений, причины и условия, спо-

собствующие совершению правонарушений, систему средств и приемов предупреждения

правонарушений; уметь выявлять и устранять причины и условия, способствующие совер-

шению правонарушений, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и

профилактике правонарушений; владеть навыками совершения юридических действий,

связанных с предупреждением правонарушений, выявлением и устранением их причин и

условий.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих эффективно осу-

ществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия,

способствующие их совершению.





вательной

программы














уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает сущность, признаки и виды правонарушений, причины и условия,

способствующие совершению правонарушений, систему средств и приемов предупреждения

правонарушений;

на уровне умений: не умеет выявлять и устранять причины и условия, способствующие совер-

шению правонарушений, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и

профилактике правонарушений;

на уровне владения навыками: не владеет навыками совершения юридических действий, свя-

занных с предупреждением правонарушений, выявлением и устранением их причин и условий.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает сущность, признаки и виды правонарушений, причины и усло-

вия, способствующие совершению правонарушений, систему средств и приемов предупрежде-

ния правонарушений;

на уровне умений: слабо умеет выявлять и устранять причины и условия, способствующие

совершению правонарушений, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и


на уровне владения навыками: слабо владеет навыками совершения юридических действий, связан-

ных с предупреждением правонарушений, выявлением и устранением их причин и условий.


на уровне знаний: хорошо знает сущность, признаки и виды правонарушений, причины и

условия, способствующие совершению правонарушений, систему средств и приемов предупре-

ждения правонарушений;

на уровне умений: хорошо умеет выявлять и устранять причины и условия, способствующие



на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками совершения юридических действий, связан-

ных с предупреждением правонарушений, выявлением и устранением их причин и условий.

45

Высокий

на уровне знаний: отлично знает сущность, признаки и виды правонарушений, причины и

условия, способствующие совершению правонарушений, систему средств и приемов предупре-

ждения правонарушений;

на уровне умений: свободно умеет выявлять и устранять причины и условия, способствующие



на уровне владения навыками: свободно владеет навыками совершения юридических действий,

связанных с предупреждением правонарушений, выявлением и устранением их причин и условий.



5.3.28 Паспорт компетенции ПК-12: способность выявлять, давать оценку корруп-

ционному поведению и содействовать его пресечению


Под компетенцией ПК-12 понимается способность и готовность выпускника выявлять и

давать оценку коррупционному поведению, содействовать его пресечению при осуществле-

нии своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать понятие коррупции и виды ответственности за совершение коррупцион-

ных правонарушений; уметь выявлять коррупционное поведение и давать ему правовую

оценку; владеть навыками нетерпимого отношения к коррупции.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих выявлять и давать

оценку коррупционному поведению, содействовать его пресечению.


этапа




вательной

программы

















уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает понятие коррупции и виды ответственности за совершение корруп-

ционных правонарушений;

на уровне умений: не умеет выявлять коррупционное поведение и давать ему правовую оценку;

на уровне владения навыками: не владеет навыками нетерпимого отношения к коррупции.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает понятие коррупции и виды ответственности за совершение

коррупционных правонарушений;

на уровне умений: слабо умеет выявлять коррупционное поведение и давать ему правовую оценку;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками нетерпимого отношения к коррупции.

46

Ступени

уровней

освоения




на уровне знаний: хорошо знает понятие коррупции и виды ответственности за совершение


на уровне умений: хорошо умеет выявлять коррупционное поведение и давать ему правовую оценку;

на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками нетерпимого отношения к коррупции.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает понятие коррупции и виды ответственности за совершение


на уровне умений: свободно умеет выявлять коррупционное поведение и давать ему правовую оценку;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками нетерпимого отношения к коррупции.



5.3.29 Паспорт компетенции ПК-13: способность правильно и полно отражать ре-

зультаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации


Под компетенцией ПК-13 понимается способность и готовность выпускника правильно и

полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной доку-

ментации при осуществлении своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать правила оформления юридических и иных документов; уметь составлять

юридическую и иную документация с соблюдением ее обязательных реквизитов, форм;

владеть навыками корректного и лаконичного выражения идей в профессиональной пись-

менной речи.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих правильно и полно от-

ражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.


этапа



Часть

образова-

тельной

программы


Начальный Вариативная 3, 4, 5, 6 Юридическая клиника


Основной Вариативная 4 Учебная практика (практика по получению первичных профес-

сиональных умений и навыков)













47


уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает правила оформления юридических и иных документов;

на уровне умений: не умеет составлять юридическую и иную документация с соблюдением ее

обязательных реквизитов, форм;

на уровне владения навыками: не владеет навыками корректного и лаконичного выражения

идей в профессиональной письменной речи.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает правила оформления юридических и иных документов;

на уровне умений: слабо умеет составлять юридическую и иную документация с соблюдением

ее обязательных реквизитов, форм;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками корректного и лаконичного выражения

идей в профессиональной письменной речи.


на уровне знаний: хорошо знает правила оформления юридических и иных документов;

на уровне умений: хорошо умеет составлять юридическую и иную документация с соблюде-

нием ее обязательных реквизитов, форм;

на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками корректного и лаконичного выраже-

ния идей в профессиональной письменной речи.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает правила оформления юридических и иных документов;

на уровне умений: свободно умеет составлять юридическую и иную документация с соблюде-

нием ее обязательных реквизитов, форм;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками корректного и лаконичного выраже-

ния идей в профессиональной письменной речи.



5.3.30 Паспорт компетенции ПК-14: готовность принимать участие в проведении юриди-

ческой экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления

в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции


Под компетенцией ПК-14 понимается способность и готовность выпускника, при осу-

ществлении своей профессиональной деятельности, принимать участие в проведении юри-

дической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления

в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции.


цию, должен знать виды и методики правовых экспертиз, законодательство по определению

порядка проведения экспертиз нормативно-правовых актов; уметь применять методики экс-

пертиз нормативно-правовых актов; владеть навыками по экспертной оценке текстов норма-

тивно-правовых актов, навыками по выявлению признаков коррупционных рисков.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих принимать уча-

стие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том

числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявле-

ния коррупции.





вательной

программы


Начальный Базовая 3, 4, 5, 6 Уголовное право







48





вательной

программы











ней


тенции



тельный

на уровне знаний: не знает виды и методики правовых экспертиз, законодательство по опре-

делению порядка проведения экспертиз нормативно-правовых актов;

на уровне умений: не умеет применять методики экспертиз нормативно-правовых актов;

на уровне владения навыками: не владеет навыками по экспертной оценке текстов норма-


Пороговый

на уровне знаний: слабо знает виды и методики правовых экспертиз, законодательство по

определению порядка проведения экспертиз нормативно-правовых актов;

на уровне умений: слабо умеет применять методики экспертиз нормативно-правовых актов;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками по экспертной оценке текстов норма-



на уровне знаний: хорошо знает виды и методики правовых экспертиз, законодательство по


на уровне умений: хорошо умеет применять методики экспертиз нормативно-правовых актов;

на уровне владения навыками: владеет навыками по экспертной оценке текстов нормативно-

правовых актов, навыками по выявлению признаков коррупционных рисков.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает виды и методики правовых экспертиз, законодательство по


на уровне умений: свободно умеет применять методики экспертиз нормативно-правовых актов;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками по экспертной оценке текстов

нормативно-правовых актов, навыками по выявлению признаков коррупционных рисков.



5.3.31 Паспорт компетенции ПК-15: способность толковать нормативные правовые

акты


Под компетенцией ПК-15 понимается способность и готовность выпускника толковать

нормативные правовые акты в своей профессиональной деятельности.


цию, должен знать понятие, виды и правила толкования нормативных правовых актов; уметь

самостоятельно толковать нормативные правовые акты, выбирать приемы толкования; вла-

деть навыками, приемами и правилами толкования нормативных правовых актов.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих толковать норма-

тивные правовые акты.



ния



вательной

программы


Начальный Вариативная 1 Право и его источники


49



ния



вательной

программы




Основной Вариативная 4 Судебная экспертиза



Основной Вариативная 6 Производственная практика (практика по получению профес-

сиональных умений и опыта профессиональной деятельности)







Основной Вариативная 8 Производственная практика (практика по применению про-

фессиональных умений и получению опыта профессиональ-

ной деятельности)





уровней

освоения




рительный

на уровне знаний: не знает понятие, виды и правила толкования нормативных правовых актов;

на уровне умений: не умеет самостоятельно толковать нормативные правовые акты, выбирать

приемы толкования;

на уровне владения навыками: не владеет навыками, приемами и правилами толкования норматив-

ных правовых актов.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает понятие, виды и правила толкования нормативных правовых актов;

на уровне умений: слабо умеет самостоятельно толковать нормативные правовые акты, выбирать


на уровне владения навыками: слабо владеет навыками, приемами и правилами толкования норма-

тивных правовых актов.


на уровне знаний: хорошо знает понятие, виды и правила толкования нормативных правовых актов;

на уровне умений: хорошо умеет самостоятельно толковать нормативные правовые акты, выбирать


на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками, приемами и правилами толкования

нормативных правовых актов.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает понятие, виды и правила толкования нормативных правовых актов;

на уровне умений: свободно умеет самостоятельно толковать нормативные правовые акты, выби-

рать приемы толкования;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками, приемами и правилами толкования

нормативных правовых актов.



5.3.32 Паспорт компетенции ПК-16: способность давать квалифицированные юри-

дические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности


Под компетенцией ПК-16 понимается способность и готовность выпускника давать ква-

лифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридиче-

ской деятельности.


цию, должен знать теоретические категории, применяемые для разработки, оформления и

50

презентации юридических заключений и консультаций; уметь выделять и систематизировать

информацию о процедурах, технологиях разработки, оформления и презентации юридиче-

ских заключений и консультаций; владеть навыками ознакомления, фиксации, систематиза-

ции и воспроизведения информации о процедурах, технологиях разработки, оформления и

презентации юридических заключений и консультаций.


Формирование у студентов комплекса знаний и навыков, позволяющих давать квалифи-

цированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической

деятельности.





вательной

программы


Начальный Базовая 3, 4, 5, 6 Гражданское право

Начальный Базовая 3, 4, 5 Уголовное право

Основной Базовая 4 Предпринимательское право




Основной Вариативная 5 Жилищное право





Основной Вариативная 6 Производственная практика (практика по получению про-

фессиональных умений и опыта профессиональной деятель-

ности)

Основной Базовая 7,8 Налоговое право






Основной Вариативная 8 Юридическая психология

Основной Вариативная 8 Судебная психиатрия

Основной Вариативная 8 Производственная практика (практика по применению

профессиональных умений и получению опыта профессио-

нальной деятельности)


Возникающие траектории формирования компетенции ПК- 16 у студентов определяются



ней


тенции



тельный

на уровне знаний: не знает теоретические категории, применяемые для разработки, оформ-

ления и презентации юридических заключений и консультаций;

на уровне умений: не умеет выделять и систематизировать информацию о процедурах,

технологиях разработки, оформления и презентации юридических заключений и консульта-

ций;

на уровне владения навыками: не владеет навыками ознакомления, фиксации, систематиза-

ции и воспроизведения информации о процедурах, технологиях разработки, оформления и

презентации юридических заключений и консультаций.

Пороговый

на уровне знаний: слабо знает теоретические категории, применяемые для разработки,

оформления и презентации юридических заключений и консультаций;

на уровне умений: слабо умеет выделять и систематизировать информацию о процедурах,


51

ций;

на уровне владения навыками: слабо владеет навыками ознакомления, фиксации, система-

тизации и воспроизведения информации о процедурах, технологиях разработки, оформле-

ния и презентации юридических заключений и консультаций.


на уровне знаний: хорошо знает теоретические категории, применяемые для разработки,


на уровне умений: хорошо умеет выделять и систематизировать информацию о процедурах,


ций;

на уровне владения навыками: хорошо владеет навыками ознакомления, фиксации, систе-

матизации и воспроизведения информации о процедурах, технологиях разработки, оформ-

ления и презентации юридических заключений и консультаций.

Высокий

на уровне знаний: отлично знает теоретические категории, применяемые для разработки,


на уровне умений: свободно умеет выделять и систематизировать информацию о процеду-

рах, технологиях разработки, оформления и презентации юридических заключений и кон-

сультаций;

на уровне владения навыками: свободно владеет навыками ознакомления, фиксации, систе-

матизации и воспроизведения информации о процедурах, технологиях разработки, оформ-

ления и презентации юридических заключений и консультаций.



6. ТРЕБОВАНИЯ К КАДРОВЫМ УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

6.1. Сведения о составе научно-педагогических работников, необходимом для реали-

зации образовательной программы: 6.1.1. Реализация программы бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими ра-

ботниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бака-

лавриата на условиях гражданско-правового договора.

6.1.2. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значе-

ниям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисци-

плины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих про-

грамму бакалавриата, составляет более 90 процентов.

6.1.3. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значе-

ниям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубе-

жом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое

звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе

научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет более

60 процентов.

6.1.4. Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа ру-

ководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью

(профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих стаж работы в данной профес-

сиональной области не менее 5 лет) в общем числе работников реализующих программу

бакалавриата, составляет более 5 процентов.

6.2. ФИО представителей методических школ, участвующих в реализации про-

граммы Д.ю.н., профессор Н.Н. Дерюга, д.ю.н., доцент Е.Ю. Антонова; к.ю.н., доцент М.Г. Никитенко,

к.ю.н., доцент А.Б. Пастушенко, к.ю.н., доцент А.В. Никитина, к.ю.н., доцент Н.А. Богуславская,

к.ю.н., доцент И.М. Антонов, к.ю.н., доцент А.А. Облаков, к.ю.н., доцент Д.В. Якунин, к.ю.н.,

доцент И.В. Певцова, к.ю.н., доцент Н.В. Корнилова, к.ю.н., доцент И.Р. Винаркевич.

6.3. Перечень партнёров, участвующих в формировании и реализации образова-

тельной программы.

Хабаровский краевой суд, Шестой апелляционный арбитражный суд, Арбитражный суд

Хабаровского края, Управление судебного департамента Хабаровского края.

Дальневосточная транспортная прокуратура, Прокуратура Хабаровского края, Прокура-

52

тура Амурской области, Прокуратура Сахалинской области.

Дальневосточное следственное управление на транспорте Следственного комитета РФ,

Следственное управление Следственного комитета РФ по Хабаровскому краю, Следственное

управление Следственного комитета РФ по Приморскому краю, ДФУ «Дальневосточный

региональный центр судебной экспертизы Министерства юстиции РФ».

Адвокатская палата Хабаровского края, Уполномоченный по правам человека в Хабаров-

ском крае.

Управление Министерства юстиции России по Хабаровскому краю и Еврейской авто-

номной области, Управление Федеральной службы исполнения наказаний по Хабаровскому

краю, Управление Федеральной службы судебных приставов по Хабаровскому краю, Управ-

ление Федеральной антимонопольной службы по Хабаровскому краю, Амурское территори-

альное управление Федерального агентства по рыболовству.

Законодательная Дума Хабаровского края, Избирательная комиссия Хабаровского края,

Правительство Хабаровского края, Министерство имущественных отношений Хабаров-

ского края, Министерство социальной защиты населения Хабаровского края, Министерство

физической культуры и спорта Хабаровского края, Министерство строительства Хабаров-

ского края, Министерство здравоохранения Хабаровского края, Управление Министерства

внутренних дел по Хабаровскому краю, Комитет государственного строительного надзора

Правительства Хабаровского края, Комитет по молодежной политике Правительства Хаба-

ровского края, Комитет Правительства края по обеспечению деятельности мировых судей,

государственных нотариусов и административных комиссий, Комитет регионального госу-

дарственного контроля и лицензирования Правительства Хабаровского края.

Администрация города Хабаровска, Администрация Хабаровского муниципального рай-

она.

ОАО «Хабаровский речной торговый порт», ООО «Хабаровская формация», МУП «Во-

доканал города Хабаровска», ООО «Техсервис-Хабаровск», Дальневосточный банк ПАО

«Сбербанк России», АО «Дальневосточная генерирующая компания», ООО «Эй-Пи Трейд».

7. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) Аннотации к рабочим программам представлены в приложении, размещены на сайте

ХГУЭП http://www.ael.ru//sveden/education/#docs.

Рабочие программы дисциплин утверждены первым проректором ХГУЭП 03.03.2017 го-

да.

8. ПРОГРАММЫ ПРАКТИК Сборник программ практик утвержден первым проректором ХГУЭП 03.03.2017 г. Разме-

щен на сайте ХГУЭП http://www.ael.ru//sveden/education/#docs.

9. СОГЛАСОВАНИЕ ОП ВО С ОРГАНИЗАЦИЯМИ - РАБОТОДАТЕЛЯМИ Образовательная программа согласована с организациями – представителями работодате-

лей:

1. Управление судебного департамента Хабаровского края.

2. Амурская бассейновая природоохранная прокуратура.

3. Управление Министерства юстиции Российской Федерации по Хабаровскому краю и

Еврейской автономной области.

4. Юридическое управление Администрации города Хабаровска.

5. Адвокатская палата Хабаровского края.

http://www.ael.ru/sveden/education/#docs

http://www.ael.ru/sveden/education/#docs

ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ_2016.pdf · 2 ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ...

Documents