工作坊工作坊 (( 一一 ) ) 發揮結網力量 發揮結網力量 培育兒童及青年成長培育兒童及青年成長23.11.201223.11.2012

主持 : 呂愛玲校長 ( 社區投資共享基金委員會委員 ) 陳偉明先生 , MH, JP

( 社區投資共享基金委員會委員 )嘉賓：蔡文娟女士 ( 佛教慈光幼稚園校長 ) 傅淑賢女士 ( 香港小童群益會長沙灣區督導主任 ) 謝可儀女士 ( 香港基督教服務處社會復康服務及特別事工總協調主任 )

陳穎琪女士 ( 香港理工大學應用科學系副研究員 )

工作坊工作坊 (( 一一 ) ) 發揮結網力量 培育兒童及青年成長發揮結網力量 培育兒童及青年成長蔡文娟女士 ( 佛教慈光幼稚園校長 )

23.11.201223.11.2012

「藍天計劃」佛教慈光幼稚園香港國際社會服務社天水圍 ( 北 ) 綜合家庭服務中心

「藍天計劃」策略圖慈光 國際社

平台教育界

結網社福界

小學

藍天凝聚天水圍，鄰里送暖互關懷，界別結網齊勉勵，社區共融顯和諧！Yeah！

藍天口號

工作坊工作坊 (( 一一 ) ) 發揮結網力量 培育兒童及青年成長發揮結網力量 培育兒童及青年成長傅淑賢女士( 香港小童群益會長沙灣區督導主任 )

23.11.201223.11.2012

友里童行－兒童家庭安全網絡計劃年期 : 4/ 2009 to 3/ 2012

企業夥伴： Unilever Hong Kong Limited

友里童行兒童家庭安全網絡家、社、校官、企業

連結左鄰右里家連家

幼吾幼以及人之幼鄰舍互助價值觀

人盡其才、地盡其利生命影響生命助己以至推己及人

工作坊工作坊 (( 一一 ) ) 發揮結網力量 培育兒童及青年成長發揮結網力量 培育兒童及青年成長謝可儀女士( 香港基督教服務處社會復康服務及特別事工總協調主任 )

23.11.201223.11.2012

人際網絡

經濟網絡

社會網絡

朋輩網絡

家庭網絡

學校網絡隱蔽

1.與社會系統停止連繫2.近乎零網絡薄弱3.沒有社會身份4.遭遇社會排斥

地區青少年綜合服務

社會大眾、家長、 鄰里街坊外界義工、企業公司

社、商、民結合隱蔽青年需

要 :關愛環境體驗機會發掘潛能

重建自信心友伴支援

服務對象特性• 空白社交溝通技巧• 不足對外界信任• 不足社會認知• 不足自我認識• 不足安全感• 不足能力感• 不足身份認同

目標：突破隱蔽困擾，助人自助

成效分享•學員回顧檢視成功突破隱蔽的因素- 43% 得到包容接納- 38% 與外界接觸 , 得到外界關心- 36% 擴闊視野平台- 36% 提升自信心- 35% 得到支持性環境- 32% 建立起支援網絡

• 77份突破隱蔽研究調查問卷 (2012)

我 (青年人 )的網絡人際網絡

經濟網絡學校網絡

朋輩網絡

社會網絡家庭網絡

家人關係 義工身份與人對話

相信別人

踏出家門參加活動朋輩網絡

Mentor網絡

工作世界

分享專員 課外活動重返校園

社交溝通技巧我 ( 青年人 ) 的資本

工作坊工作坊 (( 一一 ) ) 發揮結網力量 培育兒童及青年成長發揮結網力量 培育兒童及青年成長陳穎琪女士 ( 香港理工大學應用科學系副研究員 )

23.11.201223.11.2012

建立具質素的網絡的關鍵要素建立具質素的網絡的關鍵要素「結網」的關鍵策略「結網」的關鍵策略

「結網」的關鍵策略「結網」的關鍵策略• 從從核心對象核心對象的的「近」系統「近」系統出發出發• 運用運用多個「結網」平台多個「結網」平台• 從核心對象的從核心對象的資產及需要資產及需要考慮考慮

建立具質素的網絡的關鍵要素建立具質素的網絡的關鍵要素• 網絡能網絡能回應特定組群參加者的興趣和需要回應特定組群參加者的興趣和需要，，同時能同時能「惠及」協作團體「惠及」協作團體• 工作員工作員對對「網絡」「網絡」的特性及其功能的的特性及其功能的理解理解及舖排及舖排• 參加者參加者對對「網絡」「網絡」的特性及其功能的的特性及其功能的認同認同及理解及理解• 機構的支援機構的支援、、與社區團體的關係與社區團體的關係、、辨辨識協識協作團體／網絡成員的資源的能力作團體／網絡成員的資源的能力

互動答問及交流

總結總結