Эксперименты с водой

«Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам».

Р.У.Эмерсона

Недаром еще Конфуций высказал следующее:

Что я слышу – забываю.

Что я вижу – я помню.

Что я делаю – я понимаю.

Мы вместе с детьми провели опыты, направленные на формирование знаний о свойствах воды:

прозрачность, запах, льется.

2-я младшая группа №7

Знакомство с водой

Что такое вода, и для чего она нужна?

Рассматриваем

водичку.

Определяем, что она

жидкая, подвижная.

Обнаружили,

что вода ничем

не пахнет, т.е. без

запаха.

И воду можно

переливать из одного

стакана в другой.

Убедились, что

через воду можно

увидеть предметы,

например, ложку.

Значит вода –

прозрачная.

Как здорово, что с

водой можно

поиграть: из

стакана в стакан

переливать.

А это вовсе не

просто, ведь воду

легко пролить, и

действовать нужно

аккуратно.

Нужно быть

сосредоточенным

и внимательным.

Со свойствами воды мы уже знакомы.

Теперь самое время их вспомнить и поиграть

самостоятельно.

Убедились сами, что

можно налить

полный стакан

воды.

А если

продолжать

лить воду, то она

перельется через

край.

Пробовали

удержать воду в

ладошках, но она

почему-то все

время вытекала…

Оказалось, что вода

может проливаться

даже через совсем

маленькие

дырочки!

И ситом стакан

не наполнить!

И в стакане – пусто!

Ситом воду не

нальешь, ведь там

дырочки!

А чтобы налить воду в

бутылочку с

маленьким

горлышком и не

пролить нужна

воронка.

Совсем не просто

водичку налить,

и мимо ее не пролить…

А точно ли, что вода

прозрачная? Как это

можно проверить?

Увидим ли мы

игрушки, опустив их

в воду?

Как здорово, когда

самим можно

проверить,

Что вода

действительно

прозрачна!

Что такое снег?

Все дети видели снег на улице. И очень удивились,

когда увидели его в группе. Мы еще раз рассмотрели снег.

Дети рассказали какой он.

– белый, холодный,

красивый, чистый.

А что же со снегом произойдет, если его оставить в

тепле?

Многие знали ответ, но с

удовольствием согласились

понаблюдать.

Развиваем свои тактильные

ощущения, чувствуем холод.

Что же со снегом происходит,

когда он остается в тепле?

- Он «размокает»,

превращается в воду.

Так что же такое – снег?

- Снег – это тоже вода!!!

Снег белый, чистый, а вода из

снега какая получается?

- Грязная, мутная.

Хотите такую воду попить?

- Нет!

А можно ли тогда снег кушать?

- Конечно нет!!!

От пятилетнего ребенка до меня только шаг.

А от новорожденного до пятилетнего — страшное расстояние...

А. Н. Толстой

Дети трех-четырех лет любят задавать вопросы: «Почему?»,

«Зачем?», «Отчего?». А мы, родители, порой не знаем, как ответить.

Их интересует все: предметы, их свойства, качества. Их завораживают

явления живой и неживой природы, сам для себя ребенок тоже

загадка.

Любознательность — качество как нельзя более характерное

для ребенка. Ребенок стремится все потрогать, привести в действие.

— А если стакан упадет, он разобьется?

Для своего относительного спокойствия мы многое запрещаем

детям и тем самым гасим их инициативу, развиваем неуверенность в

собственных силах. Так давайте же наберемся терпения и попробуем

вместе с ребенком поэкспериментировать с водой, песком,

растениями, бумагой и со многими другими предметами живой и

неживой природы.

Но не будем мешать ребенку самостоятельно делать открытия.