Содержание программы....3 i.Пояснительная записка....

2

Содержание программы.

I. Пояснительная записка. ............................................................................................ 3

II. Учебно-тематический план 1 год обучения ............................................................. 12

III. Содержание программы 1 года обучения............................................................... 13

Знания, умения и навыки,приобретенные обучающимися после 1 года обучения. . 16

IV. Учебно-тематический план 2 год обучения ............................................................ 17

V. Содержание программы 2 года обучения. ................................................................ 18

Знания, умения и навыки, приобретенные обучающимися после 2 года

обучения. ........................................................................................................................... 21

VI. Учебно-тематический план 3 год обучения ............................................................ 22

VII. Содержание программы 3 года обучения. ............................................................. 23

Знания, умения и навыки, приобретенные обучающимися ........................................ 27

после 3 года обучения. .................................................................................................... 27

VIII. Учебно-тематический план 4 года обучения ....................................................... 28

IX. Содержание программы 4 года обучения. .............................................................. 29

Знания, умения и навыки, приобретенные обучающимися после 4 года обучения. 32

X. Учебно-тематический план 5 год обучения ............................................................. 33

XI. Содержание программы 5 года обучения. ............................................................. 34

Знания, умения и навыки,приобретенные обучающимися после 5 года обучения. . 37

XII. Учебно-тематический план 6 год обучения .......................................................... 38

XIII. Содержание программы 6 года обучения. ............................................................ 39

Знания, умения и навыки, приобретенные обучающимися после 6 года обучения. 43

XIV. Методическое обеспечение программы ............................................................... 44

XV. Литература. ............................................................................................................... 46

3

I. Пояснительная записка.

Традиция украшать свой дом уходит своими корнями глубоко в древность.

С тех давних времен человечество сильно изменилось, но не меньше, чем в

старину ценится тепло и уют домашнего очага. И от того, какие вещи нас

окружают, зависит многое: наше настроение, наши успехи, и неудачи, наше

самочувствие. Расцветить жизнь яркими красками и изменить облик привычных

вещей может и непрофессиональный дизайнер. Попробовав однажды сделать

своими руками оригинальную деталь интерьера или милый пустячок, захочется

снова и снова придумывать и мастерить что-то особенное, будь то оберег,

сувенир или эксклюзивный подарок. Ведь так приятно радовать и удивлять

своих близких! Такие вещи не купишь в магазине и не закажешь по Интернету.

Только так можно реализовать свои творческие амбиции и самые смелые идеи.

Направленность программы.

Дизайн - это художественно-проектная деятельность, направленная на

формирование гармоничной предметной среды и ее элементов.

Дизайн объединяет 2 аспекта:

- утилитарный, обеспечивающий удовлетворение практических

жизненных требований, который предполагает техническое совершенство,

технологическую целесообразность, экономическую и эргономическую

эффективность.

- эстетический, отражающий потребность в прекрасном, гармоничном, в

художественно оснащенной среде, который обусловливает положительность

эмоций, эстетическую выразительность, художественную образность, знаковую

ассоциативность.

Мы считаем, что на занятиях объединения необходимо показать, что

художественное начало присутствует при создании всех окружающих нас

предметов, и каждый человек должен уметь создавать красивые вещи.

Содержание программы «Сам себе дизайнер» направлено на:

Создание условий для развития личности ребенка;

Развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

Обеспечение эмоционального благополучия подростка;

На взаимодействие педагога с семьей;

Формирование эстетического вкуса;

На овладение знаниями и умениями в области дизайна.

Новизна программы.

Программа составлена на основе личного опыта педагога. В основу легла

авторская технология изготовления арт-объектов с использованием

нетрадиционных материалов, разработанная педагогом.

4

Программа дает возможность заниматься в объединении детям из семей

с разным уровнем доходов.

На учебных занятиях возможно выполнение работ без

предварительного эскиза.

Воспитанникам предоставляется определенная свобода выбора объекта

для творчества, материала для изготовления, размера и стиля.

Учебный план на год составляется с учетом способностей и запросов

обучающихся. Разделы могут варьироваться, и могут предлагаться на

выбор, поэтому в программу включены дополнительные разделы.

И, как результат работы – оригинальные вещи, выполненные не по образцу,

оригинальные и единственные в своем роде:

Топиарии;

ландшафтные миниатюры;

альбомы, открытки, ежедневники, коробки, шкатулки;

коллажи, панно, часы, рамки;

вазы и декоративные бутылки;

подсвечники;

конфетные букеты;

пасхальные и новогодние композиции;

сезонные венки и стилизованные ёлки;

доски-памятки и многое-многое другое.

Программа объединения «Сам себе дизайнер» содержит большое

количество разделов, которые включают в себя изучение и применение самых

разнообразных техник при изготовлении дизайнерских изделий:

«Сколько веревочке не виться», «Не выходя за рамки», «Другой взгляд на

вещи», «Красота по шаблону», «Обыкновенное чудо», «С чистого листа», «Со

сдержанным шиком», «Кофемания» и другие.

При изучении этих и других разделов воспитанники:

знакомятся с новыми методиками и техниками изготовления дизайнерских

вещей: коллаж, скрапбукинг, кардмейкинг, терра, декупаж, папье-маше и

многие другие;

научатся комбинировать несколько техник в одном изделии;

изготавливают арт-объекты как из непрезентабельного бросового

материала и вещей б/у, так и из современных и модных материалов-

новинок – фоамиран, джутовый и бумажный шпагат, гипс и шпаклевка,

кофейные зерна, дизайнерская бумага, мебельные ткани и многое другое;

активно используют доступный природный материал:

- древесный: спилы, коряжки, корни, ветки красивой

5

формы, опилки, стружку;

- растительный: злаковые растения; цветы, листья,

соцветья, сухоцветы; -шишки, мох, хвою;

-семена, орехи, крупы, плоды, ягоды, фруктовые чипсы;

-речной и морской: камушки, ракушки, песок.

приобретают навыки пользования различными инструментами:

-шуруповертом, мебельным степлером, молотком, резаком, ручной

пилой, секатором, отвертками, кусачками, пассатижами, шилом,

иглами;

-электрическими приборами: клеевым термопистолетом,

выжигателем, утюгом;

-краской в аэрозольных баллончиках, морилкой, лаками и

интерьерными красками;

знакомятся с методом монохромного окрашивания изделий;

учатся самостоятельно искать варианты цветового решения и определять

последовательность операций.

Педагогическая целесообразность и практическая значимость.

Программа имеет практическую пользу для воспитанников. В современном

обществе и в быту культивируется эстетика взаимоотношений людей, есть

потребность в знаниях и навыках при оформлении своего жилища, одежды,

подарков. Занятия, проводимые по данной программе, открывают окно в

бесконечно широкий мир:

стилей;

изобразительного искусства,

многочисленных дизайнерских специальностей (декорирование

посуды, мебели, одежды, интерьеров и др.)

Помогают детям раскрыть свои организаторские способности, благодаря работе

в разновозрастном коллективе.

Знания и умения помогут воспитанникам научиться оформлению своего

будущего дома, почувствовать себя творцами, художниками, получить

моральное удовлетворение.

Полученные знания способствуют развитию у подростков эстетического

вкуса, усидчивости и потребности в самовыражении, самореализации,

потребность добросовестного отношения к труду, аккуратность и терпение в

работе, уверенность в своих силах.

При этом важнейшим условием является доведение работы до конца и

оформление ее в нужную вещь, будь то ваза, коллаж или оберег, а также

самостоятельное определение её достоинств. Тщательно продумывая каждое

изделие, вкладывая в него частичку своей души, воспитанники постепенно

приобретают свой индивидуальный стиль. После второго года обучения

6

обучающимся предоставляется возможность больше заниматься

самостоятельной работой.

Актуальность

Профессия дизайнера в настоящее время является востребованной;

В ДДТ на данный вид деятельности существует социальный заказ

родителей и детей. Чтобы удовлетворить запросы, составлена

образовательная программа «Сам себе дизайнер»;

Программа предоставляет широкие возможности для приобретения

воспитанниками социального опыта (посещение специализированных

магазинов, участие в специализированных выставках, оказание услуг

дизайнера);

Воспитанникам предоставляется возможность самим помочь себе и своей

семье, т.е. осознать возникшую необходимость самореализации;

Развитие творческих способностей воспитанников с учетом

индивидуальных особенностей.

Цели и задачи программы

Цель:

Создание благоприятных условий для формирования индивидуального

самовыражения воспитанников средствами искусства дизайна.

Задачи:

1. Образовательная

Удовлетворение деятельностных и познавательных запросов и

потребностей воспитанников в освоении различных техник в области

дизайна через выполнение творческих заданий.

Формирование высокого уровня эстетических потребностей через

знакомство с современным искусством дизайна.

Создание дополнительных возможностей для выбора

профессиональной деятельности через знакомство с различными

направлениями профессии дизайнер.

2. Развивающая

Развитие эстетического вкуса, усидчивости, коммуникативной

культуры в процессе занятий.

3. Воспитательная

Формирование дружного коллектива и благоприятного

психологического климата в объединении.

Активизация жизненной позиции, помощь в сознательном выборе

жизненных целей и ценностей.

7

Контингент воспитанников

В объединение принимаются все желающие, состав детей постоянный

1 г.об. – 12-10 человек (10-14 лет)

2 г.об. – 10-8 человек (11-15 лет)

3 г.об. – 10-8 человек (12-16 лет)

4 г.об. - 8-6 человек (13-17 лет)

5 г.об. - 8-6 человек (14-18 лет)

6 г.об. - 6 человек (15-18 лет)

Количество часов и режим занятий:

Программа рассчитана на 6 лет обучения:

1 г.об. - 144 часа (2 раза в неделю по 2 часа);

2 г.об. - 216 часов (2 раза в неделю по 3 часа или 3 раза в неделю по 2 ч.)





Работа с родителями.

Успехи детей должны видеть родители. Ведь родители – это главные

союзники педагога в стремлении как можно шире раскрыть все способности

ребенка, его одаренность. Каждая семья исповедует свои принципы, и чего хотят

родители от занятий, не всегда бывает известно. Поэтому личный контакт

лучшая возможность это выяснить, суметь вовлечь в совместную

воспитательную деятельность.

Очень важно убедить родителей, в значимости выбора их ребенка, желания

его заниматься тем или иным делом. Там, где семья проявляет неподдельный

интерес к занятиям детей, успехи значительно выше. Чем теснее связь с

родителями, тем эффективнее решаются многие проблемы, тем гармоничнее

становятся отношения воспитанник – педагог – семья.

Приглашение на различные выставки, конкурсы семейного творчества,

мероприятия, открытые занятия – непременный элемент такого сотрудничества.

Оценка своей деятельности дорогими людьми для ребенка очень важна.

Нередко, наблюдая за работой дочки, мамы увлекаются рукоделием сами,

интересуются новинками, советуются по поводу изделий, которые, в

последствии могут стать достойными предметами интерьера их дома.

А также поделки для воспитанников особенно дороги. Если воспитанник

сумел сделать что-то, чего не могут сделать его мама или папа, у родителей

возникает уважение к увлечению ребенка, а это, немаловажно, сближает

родителей и детей, повышает самооценку ребенка.

Обязательно знакомство родителей с каталогом изделий, чтобы наглядно

представить перспективы развития и роста ребенка.

8

Работа с родителями в объединении по годам обучения Год

обуче-

ния

Формы работы Цель

Время

проведе-

ния

I Знакомство с родителями,

анкетирование

Родительское собрание (уровень

учреждения )

Открытое занятие для родителей

Индивидуальные консультации.

Приглашение родителей на

итоговое мероприятие

«Звездный дождь»

Приглашения на мероприятия и

выставки ДДТ, участие в

акциях.

Познакомить родителей обучающихся с

объединением, определить степень

участия родителей в его работе.


учреждением и содержанием работы

объединения

Продемонстрировать умения детей, их

работу на занятии, достижения (выставка

первых работ, каталоги изделий), общую

атмосферу, основанную на

сотрудничестве детей объединения

разных лет обучения.

Решение вопросов, проблем, связанных с

обучением и воспитанием детей в

объединении.

Подвести итоги работы детей и родителей

за год в объединении. Награждение

активных родителей на уровне ДДТ и

объединения.

По плану ДДТ на год.

сентябрь

октябрь

ноябрь

в течение

года

май

II Открытое занятие для родителей

Мастер-класс для родителей




акциях.




Продемонстрировать умения детей, их







содержанием работы объединения через

выполнение практической работы на

определённую тематику («Пасха»)








объединения. Набор родителей и детей в

объединение «Огонёк».

ноябрь

март -

апрель

в течение

года

май

III Открытое занятие для родителей Продемонстрировать умения детей, их ноябрь

9

Мастер-класс для родителей







акциях.






Сплотить родителей и обучающихся в

ходе выполнение практической работы на

свободную тематику.









март -

апрель

в течение

года

май

IV -

VI

Мастер-класс для родителей,

детей и педагогов







акциях.

Познакомиться с новыми технологиями,

видами ДПТ в ходе проведения мастер-

класса родителями.









март -

апрель

в течение

года

май

Воспитательная работа

Воспитывать – значит способствовать становлению души.

Воспитание творческой личности идет через творческий подход к любой

работе. Через творчество у детей воспитывается стремление доводить до конца

начатое дело, соблюдать элементарные правила культуры труда и поведения в

коллективе, доброе отношение друг к другу.

Для этого в объединении должна царить атмосфера доброжелательности и

доверительности. Каждый воспитанник должен чувствовать, что он интересен,

нужен, всегда будет выслушан и может рассчитывать на поддержку. Тесные,

доверительные отношения детей и педагога, детей между собой – основа

коллектива. Педагог – человек, с которым можно общаться на равных, делиться

своими проблемами, получать помощь в трудных ситуациях, случающихся в

10

школе, семье. «Педагог, такой же, как я, только старше, умнее, больше знает и

умеет». Поэтому главное для педагога:

Помочь ребенку раскрыть не только его способности, но и личные

качества;

Уметь оказать поддержку каждому воспитаннику на общечеловеческом и

профессиональном уровне.

Педагогу в свою очередь это дает ощущение необходимости и

востребованности его работы, поэтому становится естественным его

стремление воспитать в детях:

Чувство уверенности в своих силах и возможностях;

Умение сопереживать и сочувствовать другому человеку;

Желание не останавливаться на достигнутом уровне, искать новое,

создавать необычные творческие работы, самовыражаться в них;

Организованность, требовательность к себе.

Для этого используются беседы на интересующие воспитанников темы,

разъяснения, наглядные примеры. С целью сплочения коллектива

проводятся творческие дела, благотворительные акции, праздники.

Воспитанники участвуют в мероприятиях как внутри объединения, так и

ДДТ.

Этапы педагогического контроля воспитанников

объединения «Сам себе дизайнер»

№

п/п

Форма

контроля

Цель Сроки

1. Анкетирование

(вводная

диагностика)

Мотивация ребенка на освоение

нового для себя и интересного вида

деятельности

1 г.о.

Сентябрь

2. Анализ

творческих

работ

Уровень усвоения учебного

материала, степень развития

творческих способностей

1 г.о. (декабрь,

апрель)

2 г.о. (декабрь,

апрель)

3. Защита

творческих

работ

(проектов)

Выявление творческих

способностей и индивидуального

стиля.

3 г.о. - май

4 г.о. – май

5 г.о. – май

6 г.о. – май

4. Анкетирование Выявление степени

удовлетворенности воспитанников.

По концу учебного

года 1 г.о.

5. Анализ и учет

практических

работ

Выполнение практической части

программы

После изучения

каждого раздела

программы

6. Итоговое

тестирование

Выполнение теоретической части

программы

Ежегодно

май

11

Использование самых разнообразных способов контроля над усвоением

знаний, в основе которых лежит стремление использовать контрольное занятие

не столько для проверки того, что выучил ребенок дома, сколько для повторения

материала, закрепления полученных знаний, развития познавательной

потребности пробуждения творческой активности. Нельзя ставить целью только

изготовление какого-либо изделия, нужно чтобы дети получали знания о

различных материалах и их свойствах, цвете и форме, а изделие должно быть

упражнением для закрепления знаний.

Формы проведения - интеллектуальные игры, защита творческих работ и

проектов, анализ

Способы проверки результативности.

Главным показателем практического результата и творческого роста

воспитанников являются

Выполнение практических работ по разделам.

Выставки персональные, в классах, по месту работы родителей, в

общественных организациях, ДДТ (районный уровень) и г. Кирове

(областной уровень).

Участие в интернет-конкурсах.

Контрольные практические работы для проверки знаний и умений в

области цветоведения, составление композиции, и т.д.

Творческие задания на владение основными техниками.

Творческие проекты.

Ожидаемые результаты.

1. Удовлетворение интересов воспитанников в получении информации о

способах самовыражения.

2. Приобретение знаний и умений в области дизайна (освоение основ

современного дизайна).

3. Устойчивая потребность в самореализации и самоактуализации.

4. Накопление художественно-эстетического опыта.

5. Расширение культурного кругозора.

12

II. Учебно-тематический план 1 год обучения

№

п/п

Тема кол-во

часов теория практика

1. Вводное занятие 2 2 -

2. «Несекретные материалы»

(материаловедение)

2 2 -

3. «Да будет цвет!»

(цветоведение)

2 2 -

4. Очевидное – невероятное. 6 6 -

5. «Преданья старины» (обереги) 16 2 14

6. «Сколько веревочке не виться…»

(джутовый шпагат)

24 4 20

7. «Шик, блеск, красота!»

(новогодние сувениры)

20 2 18

8. «Дела сердечные» («валентинки») 10 1 9

9. «Другой взгляд на вещи»

(аксессуары для дома)

40 6 34

10. «Бумажный бум»

(бумажный шпагат)

20 4 16

11. Итоговое занятие 2 2 -

ИТОГО: 144 33 111

13

III. Содержание программы 1 года обучения.

1. Вводное занятие - 2ч.

Теория: (2 ч.) – «Добро пожаловать творить!»

Знакомство с историей ДДТ, традициями, правилами поведения,

объединением, программой. Дизайнерские специальности. Цели и задачи

объединения. План работы. Инструктаж по противопожарной безопасности.

Анкетирование.

2. «Несекретные материалы» - 2ч.

Теория: (2 ч.) - «То, что надо!»

Ищем вдохновение во всем, что нас окружает! Краткие сведения о

материалах и их свойствах (по разделам), характеристика.

Использование и назначение инструментов. Техника безопасности при

работе с острыми и режущими предметами ( ручная пила, резак, секатор, нож,

отвёртка, шило, иглы), при работе с электроприборами (утюг, клеевой пистолет).

Меры безопасности при использовании токсичных материалов (клея, лака,

аэрозольной краски). «Памятка мусороведу».

3. «Да будет цвет!» - 2ч.

Теория: (2 ч.) – «Каждый охотник желает знать…» Известно, что некоторые сочетания цветов приятны для глаз, другие же –

выглядят отталкивающе. Не ошибиться в подборе цветового решения помогут

основы цветоведения. Цветовой спектр, ахроматические и хроматические,

теплые и холодные цвета. Контраст. Монохромность. Цвет в нашей жизни.

Магия цвета.

4. «Очевидное - невероятное» -6ч.

Теория: (6 ч.) – «Вот это да!»

Занимательные беседы на небезразличные темы:

Ух, ты, Масленица!»

«Что год грядущий нам готовит?»

«Мне не дорог твой подарок…»

(дарим подарки: что, кому и как)

5. «Преданья старины» (обереги) - 16ч.

Теория: (2 ч.) – «Мой дом – моя крепость!»

14

Что может быть важнее тепла и уюта в доме, мира и согласия, царящих в

нем? Оберег – древний амулет счастья и благополучия, защита от всего

негативного, а ещё – прекрасное украшение и замечательный подарок к любому

событию. Символика оберегов. Приметы, обряды и поверья.

Практика: (14 ч.) – Укрась и защити свой дом! Изготовление оберегов-

домовушек: кос, мешочков, домовят, веничков-метёлок, подков

и многого другого – надёжных хранителей домашнего очага!

6.«Сколько веревочке ни виться» (джутовый шпагат) -24ч.

Теория: (4 ч.) – «Счастливы вместе!»

Объект для творчества - мешковина и шпагат. Немного усилий, и эта

парочка преобразит кухонный интерьер и поднимет настроение! Неожиданное

использование различных видов. Гармоничное сочетание с другими

материалами (сухоцветами, кофейными зернами, деревянным декором,

ракушками, фурнитурой).

Практика: (20 ч.) – Прекрасная простота!

Декорирование шпагатом и мешковиной привычных предметов, вещей «на

выброс»: бутылок, банок, шкатулок, коробок, сердечников от линолеума, рамок.

Изготовление декоративных элементов. Плетение из шпагата. Оформление

готовых изделий.

7. «Шик, блеск, красота!» (новогодние сувениры) - 20ч.

Теория: (4 часа) – «Говорят под Новый год… »

Запах мандаринов, еловой хвои, тепло домашнего очага, трепетное

ожидание праздника… Новогоднее убранство дома, сюрпризные моменты,

домашние традиции, развлечения – буквально все достойно внимания. А,

главное – подарки и украшения!

Практика: (16 ч.) – Во всём блеске!

Создаем праздничную атмосферу в доме. Непременные атрибуты Нового

года - символы, сувениры. Оригинальные идеи оформления дома к празднику..

«Если снежинка не растает…» - снежинки из макаронных изделий (мастер-

класс). Адвент-календарь

8. «Дела сердечные» («валентинки») - 10ч.

Теория: (1 ч.) – «Праздник к нам приходит!»

День святого Валентина - день всех влюбленных разных стран. Легенда

о возникновении праздника. Альтернатива католическому – православный

праздник «День Петра и Февроньи». Азбука цветов.

Практика: (9 ч.) – Главные символы праздника – «валентинки».

15

Изготовлени открыток, сердечек, сувениров с применением различных

техник и материалов.

9. «Другой взгляд на вещи» (аксессуары для дома) -40ч.

Теория: (6 ч.) – «Преображение до неузнаваемости!»

Интересные вещи рождаются буквально из ничего: из предметов, которые

используем ежедневно, которые пришли в негодность или стали ненужными.

Каждая старая вещь – это кусочек прошлого. И, как нельзя отказаться от того,

что было, так невозможно выбросить эту самую вещь.

Практика: (34 ч.) – Блошиный рынок! Изготовление стильных аксессуаров для

дома из бросового материала:

старая посуда

пуговицы

прищепки, палочки от

мороженого

швейные, канцелярские,

парикмахерские, медицинские

принадлежности

флаконы из-под парфюмерии и

косметики

пластинки и СД-диски

конструкторы и пазлы

игрушки

магнитики

монеты

крепёжные элементы (гайки,

шурупы, гвозди)

рыболовные снасти

Изменение привычного облика надоевших предметов при помощи различных

дизайнерских приемов. Изготовление оригинальных предметов интерьера:

органайзеров, подставок, шкатулок, вазочек,тематических панно, досок-памяток,

фоторамок и многого другого. Монохромное окрашивание.

10. «Бумажный бум» (бумажный шпагат) -20ч.

Теория: (4 ч.) – «В новой роли!»

Цветы могут распускаться и в сильные холода. Ромашки, лилии, розы,

гвоздики, нарциссы… Невозможно представить, что всю эту прелесть можно

сделать из неприметной бумажной бечевки! Сколько ещё превращений ждёт её

в умелых руках!

Практика: (16 ч.) –Просто прелесть!

Использование различных «бумажных» техник при изготовлении

украшений, деталей интерьера из однотонного и цветного бумажного шпагата.

Монохромное окрашивание готовых изделий акриловыми красками или

аэрозольными баллончиками.

11. Итоговое занятие -2ч.

Теория: (2 ч.) – «Красота спасёт мир!»

16

Творчество – это страна, где сбываются все мечты, а серые будни

превращаются в яркий праздник. А ещё это способ общаться с миром, не

замыкаться в себе и дарить радость общения другим!

Подведение итогов учебного года, выставка лучших изделий. Презентация

каталога авторских работ воспитанников.

Знания, умения и навыки,приобретенные обучающимися

после 1 года обучения.

1. Свободно оперируют понятиями «акцент», «контраст», «стиль», умеют

применить их в работе над изделием.

2. Знают основы цветоведения, умеют правильно подбирать цвета и сочетать

их друг с другом.

3. Знают законы композиции и умеют грамотно её составить.

4. Умеют работать с клеевым пистолетом, пользоваться специальным клеем,

лаком, аэрозольной краской, умеют правильно подготовить их к

использованию, знают меры предосторожности.

5. Знают историю возникновения и символику русских оберегов,

изготавливают обереги в соответствии с их значением.

6. Знают атрибуты, традиционные цвета основных праздников и умеют

изготавливать соответствующие сувениры.

7. Умеют заготавливать и подбирать материалы растительного

происхождения.

8. Знают основные свойства и умеют работать с бумажным и джутовым

шпагатом, мешковиной, современными строительными материалами,

оставшимися от ремонта (полиуретановая потолочная плитка, кабель-

каналы, пенопласт, изолон)

17

IV. Учебно-тематический план 2 год обучения

№

п/п

Тема

кол-во

часов

теория практика

1. Вводное занятие. 3 3 -

2. Несекретные материалы. 3 3 -

3. Очевидное-невероятное. 9 9 -

4. «Очей очарованье» (декор рамок)

21 2 19

5. «Без сучка и задоринки»

(природный материал)

30 4 26

6. «Храни меня, мой талисман…»

(новогодние венки)

30 3 27

7. «Игра стоит свеч!»

(свечи и подсвечники)

30 3 27

8. «Идеальные формы» (гипс) 30 4 26

9. «Тонкая штучка» (декор бутылок) 27 2 25

10. «Книжный базар»

(облицовка альбомов)

15 2 13

11. «Не боги горшки…»

(декор цветочных горшков)

15 2 13

12. Итоговое занятие. 3 3 -

ИТОГО: 216 40 176

18

V. Содержание программы 2 года обучения.

1. Вводное занятие -3ч.

Теория: (3 ч.) – «Освоение новых высот!»

Анкетирование. Обсуждение и корректировка плана работы объединения.

Инструктаж по ТБ и противопожарной безопасности.

2. «Несекретные материалы» -3ч.

Теория: (3 ч.) – «На вкус и цвет…»

Назначения и свойства различных материалов, используемых в дизайне.

Правила работы с ними и ТБ.

3. «Очевидное - невероятное» - 9ч.

Теория: (12 ч.) – «Хоть поверьте, хоть проверьте!»

Небесполезные советы и беседы на различные темы:

«Фантазии на тему… уюта» (ликбез для хозяйки)

«Хлеб да соль!» (ждем гостей).

«Говорят, под Новый год…» (история праздника, приметы,

предсказания, оформление дома)

4. «Очей очарованье» (декор рамок) -21ч.

Теория: ( 2ч.) – «Немного роскоши!»

Красоту можно и нужно создавать своими руками! Достаточно лишь

желания и вдохновения! Рамки – как самостоятельный декор или обрамление

предметов. Стильные рамки с фотографиями помогут наполнить дом приятными

воспоминаниями и душевным теплом. Фактура и текстура. Плоское и объёмное

оформление.

Практика: (19 ч.) – Фоторамки: рама самодельная, дизайн вольный!

Приемы оформления готовых деревянных рамочек с

применением декоративных элементов, соответствующих определенным

стилям. Изготовление рамок разной формы из подручных материалов.

5. «Без сучка и задоринки» (природный материал) -30ч.

Теория: (4 ч.) – «Назад к природе!» Бесполезных предметов не бывает, их

ценность зависит исключительно от нашего взгляда на них.

Декор из природных материалов: коры, веток, древесины,

спилов, стволов борщевика, палочек и корней, сухоцветов,

злаковых растений – это доступно и современно!

19

Практика: (26 ч.) – Сокровища под ногами! Заготовка природного

материала. Изготовление уникальных аксессуаров для

интерьера: оригинальных корзинок, органайзеров, панно,

подставок для телефона, магнитов на холодильник.

6.«Храни меня, мой талисман!» (новогодние венки) -30ч. Теория: (3 ч.) – «Чудеса своими руками!» Предвкушение праздника не менее

приятно, чем сам праздник. Новый год – прекрасная возможность проявить

свой талант дизайнера. Фейерверк оригинальных идей, история праздника,

приметы, обычаи, рождественские гадания. Традиционные новогодние цвета.

Практика: (27 ч.) – Венец творения!

Предновогодняя суета – не повод оставлять собственный дом без

торжественного оформления! Давняя европейская традиция украшать своё

жилище венками теперь и у нас. Венок на двери - как знак – «Праздник

здесь!» Изготовление симпатичных венков к Новому году и Рождеству с

использованием природного материала и новогоднего декора.

7.«Игра стоит свеч!» (свечи и подсвечники) -30 ч.

Теория: (3 ч.) – «Гори, гори ясно!»

Человек может бесконечно смотреть на окружающие стихии, особенно на

живое пламя. Свечи – непременный атрибут праздничной атмосферы любого

торжества или романтичной вечеринки. Перестав быть необходимыми для

освещения, они стали украшать нашу жизнь. Многообразие их видов просто

поражает! Способы и правила их отливки. Верный спутник свечей – подсвечник.

ТБ при работе с парафином.

Практика: (27 ч.) – С огоньком!

Ни с чем несравнимые впечатления дарит процесс изготовления

оригинальных свечей, форм для их отливки, необыкновенных подсвечников.

8. «Идеальные формы» (гипс) -30ч.

Теория: (4 ч.) – «Застывшая красота!»

Эффектный декор - легко и просто! Благодарный материал,

вдохновляющий на творческие эксперименты - это гипс и его производные

(алебастр, шпаклёвка). Возможности и свойства. Лаборатория «НУИНУ».

Практика: (26 ч.) – Сама элегантность! Выполнение форм и заготовок из

гипса, барельефов, магнитиков, декоративных элементов. Техника

декорирования гипсовым бинтом. Техника терра. Оформление готовых изделий.

9. «Тонкая штучка» (декор бутылок) -27ч.

20

Теория: (2 ч.) - «Хорошая ваза в доме - не роскошь, а предмет первой

необходимости» - способы декорирования бутылок, при

помощи которых обыкновенное стекло превращается в неординарную вещь.

Бутылка – хорошая основа для дизайнерских ухищрений.

Практика: (25 ч.) – Дерзкий образ!

Изготовление оригинальных ваз на основе бутылок разных форм с

использованием доступных материалов (ниток, ткани, клея, гуашевых и

акриловых красок, фурнитуры, растительного материала). Дадим стеклотаре

вторую жизнь!

10.Книжный базар (облицовка альбомов) -15ч.

Теория: (2 ч.) – «Попасть в переплет!»

Можно ли при помощи лоскутков мебельной ткани, кожи, самоклеющейся

пленки, остатков обоев, фурнитуры и декоративных элементов изменить до

неузнаваемости наскучивший облик привычных предметов? Конечно, да!

Главное, правильно расставить цветовые акценты и подобрать фактуру

материала.

Практика: (13ч.) – VIP – персоны! Фотоальбомы, любимые книги,

ежедневники, записные книжки, юбилейные папки – чем не поле для реализации

творческих замыслов? Заменим старую «одёжку» на новую. Создание коллекций

в одном стиле.

11. «Не боги горшки…» (декор цветочных горшков) - 15ч.

Теория: (2 ч.) – «Новая прописка!» Комнатные растения нуждаются не

тольков уходе, но и в достойном месте жительства! Многообразие дизайнерских

находок и необычных решений оформления цветочных горшков.

Практика: (13 ч.) – Клиент – горшок! Применение различных техник

декорирования емкостей для комнатных растений. Использование отслужившей

свой век утвари для изготовления кашпо.


Теория: (3ч.) – «Как с картинки!»

Творчество – это возможность погрузиться в светлый и радостный мир

мечты, мир ярких образов и позитивных эмоций. Итоговая выставка.

Подведение итогов года. «У нас две руки, и гордимся мы ими, главное, были б

они золотыми!» Презентация каталога именных творческих работ.

21

Знания, умения и навыки, приобретенные обучающимися


1. Знают терминологию, свободно используют такие понятия, как «фактура»,

«декорирование», «текстура», «фурнитура», «плоское, объемное

оформление».

2. Знают символику новогодних и рождественских композиций, используют

знания на практике.

3. Владеют технологией отливки свечей из парафина в соответствии с

правилами и различными способами, умеют изготавливать подсвечники из

подручных материалов.

4. Знают стили декорирования: рустикальный (деревенский), эко,

романтический, умеют сочетать стиль изделия, материал, фактуру и цветовое

решение при выполнении изделия.

5. Умеют создавать коллекции (альбомов, фоторамок, ваз, бутылок и т. д.) в

едином стиле.

6. Умеют использовать прием «декорирование» для оформления цветочных

горшков и кашпо.

7. Владеют техникой «терра» и техникой изготовления заготовок из гипса.

8. Умеют самостоятельно разрабатывать дизайн изделия, применять свои

умения и навыки при решении творческих задач.

22

VI. Учебно-тематический план 3 год обучения

№

п/п

Тема

кол-во

часов


1. Вводное занятие. 3 3 -

2. «Очевидное-невероятное»

9 9 -

3. «Осенний марафон» (венки) 30 3 27

4. «Не выходя за рамки» (коллаж) 21 2 19

5. «В лесу родилась ёлочка…»

(стилизованные ёлочки)

36 3 33

6. «Бумажный бум – 2»

(папье-маше)

27 3 24

7. «Красота по шаблону!» (фоамиран)

30 3 27

8. «Дорого яичко ко Христову дню!»

(пасхальные композиции и сувениры)

21 2 19

9. «С чистого листа!» (кардмейкинг)

18 2 16

10. «Раз дощечка, два дощечка…»

(деревянные ящики)

18 2 16


ИТОГО: 216 35 181

23

VII. Содержание программы 3 года обучения.

1. Вводное занятие -3 ч.

Теория: (3 ч.) – «В ногу со временем!»

Эксклюзивно – значит модно! Особый шарм любому интерьеру придадут не

покупные, а рукотворные вещи. Знакомство с планом работы объединения на

год. Инструктаж по ТБ и противопожарной безопасности.

2. «Очевидное-невероятное!» - 9ч.

Теория: (9ч.) – «Что, где, когда?»

Небесполезные советы и беседы на различные темы:

«Не верь глазам своим!» (приметы)

«О чём говорят звёзды?» (гороскопы)

«Скоро, скоро старый Новый год!»

3. «Осенний марафон» (венки) -30ч.

Теория: (3 ч.) – «Праздник каждый день!»

Осень – пора буйства красок: красный, оранжевый, желтый, багровый,

коричневый – теплые, уютные тона. Осенний декор так прост благодаря

огромной массе природного материала, доступного каждому.

Венок – современное изящное украшение интерьера любого помещения.

Назначение венков.

Практика: (27 ч.) – Все краски осени! Венки – один лучше другого!

Изготовление оригинальных настенных аксессуаров.

«Сезонные» венки.

4. «Не выходя за рамки» (коллаж) -21ч.

Теория:( 2ч.) – «Соединить «несоединимое»!

Деревянные рамочки для фотографий и неудержимый полёт фантазии –

вот, что потребуется для создания маленьких шедевров! Различные способы

декорирования готовых рамок и бесчисленное количество вариантов

изготовления коллажей из них. Многообразие материалов для декора - чем

неожиданнее, тем более непредсказуем результат. Принципы создания

композиции. Акцент. Стили.

Практика: ( 19 ч.) – Во всём блеске! Овладение техниками коллаж, аппликация

и другими. Применение в работе огромного количества материала: от самого

прозаического (круп, семян, макарон) до флористического и дизайнерского.

Изготовление эксклюзивных элементов декора.

24

5.«В лесу родилась ёлочка…» (стилизованные ёлки) -36ч.

Теория: (3 ч.) – «Стильные штучки!»

Какой новогодний праздник без ёлки? Ведь это главная гостья в заветную

ночь. Наряженные лесные красавицы преображают дом. Но, если нет

возможности либо желания ставить традиционную живую ёль, может быть

стоит заменить её не менее эффектной стилизованной красоткой

(изготовленной из доступного материала и красиво оформленной).

Ёлочки могут быть разными: очень похожими на настоящие и

символическими, в основе которых обязательно лежат фигуры треугольника или

конуса.

Практика: ( 33ч.) – Калейдоскоп идей!

Самые обычные подручные материалы и, конечно же, природный

материал вдохновляют на создание необычных стилизованных шедевров. Такая

ёлочка порадует дольше обычного! Ёлочный базар (выставка).

6. «Бумажный бум-2» (папье-маше) -27ч.

Теория: (3 ч.) – «Дань традициям!»

Скульптура, лепка, рисунок, игра с красками и текстурами – все это

папье-маше. Удивительные вещи можно сотворить из «рваной, жеваной

бумаги». Маширование и декорирование бумажной массой.

Сувениры, игрушки, милые пустячки и разные симпатичные штучки,

предназначенные для подарка, порадуют ещё больше, если упаковка для них

будет рукотворной.

Практика: (24 ч.) – Шаг за шагом!

Папье-маше различными способами и материалами. Шкатулки, вазы,

цветочные горшки, копилки и многое другое – возможностям нет предела!

Грунтование основы. Тонирование. Изготовление упаковки для подарка.

7. «Красота по шаблону» (фоамиран) -30ч.

Теория: (3 ч.) – «Модные тенденции!»

Не так давно в продаже появился легкий, податливый и мягкий материал

под названием craft foam (ремесленная пена) или фоамиран (фоам). Этот

удивительный материал, как по волшебству, позволяет творить неповторимые

вещи: панно, детские игрушки, бижутерию, новогодние сувениры, свадебные

аксессуары, а, главное, красивые и невероятно реалистичные цветы, броши и

украшения для волос – все можно сделать из разноцветных, легко

обрабатываемых листов пластичной замши.

Практика: (27ч.) – «Это делается так!» Фоамиран может: формироваться от

тепла рук; вытягиваться; приобретать объем при использовании горячего утюга;

25

держать форму при остывании; легко вырезаться ножницами; окрашиваться

пастельными мелками, акриловой краской; вырубаться компостером;

соединяется с помощью клея сильной фиксации. Виды и свойства фоамирана.

Работа с молдами.

9. «Дорого яичко ко Христову дню» (Пасхальные композиции и

сувениры) - 21ч.

Теория: (2 ч.) – «Коли пир, так пир горой!»

Пасха – светлый и радостный праздник воскресенья, надежд,

веры в будущее, праздник весны и торжества жизни. Этот праздник всегда был

любим народом и с ним связано множество обычаев: дарить друг другу

особенные подарки, особым образом украшать стол, готовить особенные

угощения. История, обычаи, игры, приметы.

Практика: (19 ч.) – «Христос воскресе!»

Писанки, крашенки, яйчата – яйцо – главный пасхальный символ

воскресения. Изготовление оригинальных сувениров; настенных, настольных,

подвесных пасхальных композиций; корзинок, венков; подставок; подносов;

открыток с использованием традиционных цветов и материалов (сухие ветки и

травы, птички, цветы, скорлупа, ленты, декоративные яйца, фигурки, и т.д.)

Идеи для оформления пасхального стола.

9.«С чистого листа!» (кардмейкинг) -18ч.

Теория: (2 ч.) – «Открытка - маленький вестник праздника!»

Дни рождения, юбилейные торжества, свадьбы, календарные праздники -

для каждого случая нужна открытка! Кардмейкинг – это модное хобби,

направление в искусстве, род творчества, а также вполне симпатичное и

безобидное занятие – изготовление открыток вручную с использованием

подручных материалов. Из истории «поздравишек».

Практика: (16 ч.) – Всё в дело!

Изготовление открыток - маленьких шедевров с использованием целого

ряда различных техник, самых неожиданных материалов и традиционных

праздничных цветов.

10. «Раз дощечка, два дощечка…» (деревянные ящики)-24ч.

Теория: (2 ч.) – «Хитрости жизни!»

Может ли обыкновенный деревянный ящик стать элементом интерьера

современного жилища? Не так давно в моду вошли так называемые “лайфхаки».

Из подручных средств путём нехитрых манипуляций сооружают нечто полезное

26

и не затратное для дома. В ход идут и деревянные ящики – тара из-под

продуктов: консервов, фруктов и овощей. Из такого поделочного материала

легко соорудить стильные ёмкости для хранения разных полезных и не

полезных вещиц. Чаще всего используются реечные «модели» ящиков, но не

менее практичны и их фанерные собратья.

Практика: (22 ч.) – Чудеса из вторсырья!

Молоток, гвозди, хорошее настроение, немного старания, творческий

потенциал – и всё готово! А в результате такой изобретательности получится

множество вариаций функционального использования заурядного деревянного

ящика:

отличный органайзер, который поможет содержать бытовые предметы в

строгом порядке (книги, журналы, игрушки, альбомы, посуда);

настенные и подвесные полочки для «нужных» мелочей;

уютное «гнёздышко» для домашних питомцев;

кашпо для комнатных растений;

подсвечник;

оригинальное «обрамление» подарка практически к любому празднику;

неординарный арт-объект: домик, тачка, тележка, маяк, мельница и даже…

новогодняя ёлка.

А украсить готовые изделия можно при помощи джутового или х/б шпагата,

декоративных элементов, природного материала, трафаретов и красок, техники

«декупаж», выжигания по дереву.


Теория: (3 ч.) – «Крупным планом!»

Копия чужой работы и творчество это разные вещи. Нужно, чтобы каждый

стремился именно творить, то есть придумывать новые способы применения

уже знакомых и привычных вещей, без образцов и подсказок. Итоговые

выставки – главный показатель неповторимости каждой работы. Все поделки -

это маленькие шедевры, в которые вложено немало труда, фантазии и таланта.

Подведение итогов работы объединения за год.

27



1. Знают понятия «акцент», «стили», «стилизация» «папье-маше»,

«маширование», «кардмейкинг», «лайфхаки».

2. Знают основы цветоведения, материаловедения, владеют техникой

монохромного окрашивания коллажа на деревянной основе вручную и с

помощью аэрозольной краски.

3. Владеют основными приемами изготовления работ из папье-маше.

4. Знают историю, традиции и символику праздника Пасхи. Умеют

составлять пасхальные композиции с использованием традиционных

материалов.

5. Знают назначение венков, символику, многообразие материалов.

6. Владеют техниками коллаж, аппликация и другими.

7. Знают стили изготовления и украшения елок, умеют подбирать материал в

соответствии со стилем.

8. Умеют подбирать цветовое решение и материал для изготовления ручных

открыток в зависимости от их назначения.

28

VIII. Учебно-тематический план 4 года обучения

№

п/п

Тема кол-во

часов



2. «Очевидное-невероятное» 9 9 -

3. «Из дальних странствий

возвратясь…» (морские ракушки)

30 2 28

4. «Бумажный бум – 3»

(газетные техники)

24 2 22

5. «Со сдержанным шиком!»

(скрапбукинг)

27 3 24

6. «Бюро находок»

(бросовый материал)

27 3 24

7. «В царстве славного Мороза!!»

(новогодние композиции) 30 3 27

8. «Личная галерея» (силуэтное вырезание)

21 2 19

9. «Со знанием дела!» (проекты) 24 3 21

10. «К вершинам мастерства»

(зачётные работы)

18 - 18


ИТОГО: 216 33 183

29

IX. Содержание программы 4 года обучения.

1. Вводное занятие -3ч.

Теория: (3 ч.) – «Есть идея!»

Анкетирование. Обсуждение и корректирование плана работы объединения.


2. «Очевидное - невероятное» - 9 ч.

Теория: (9 ч.) – «По секрету всему свету!» Беседы на полезные темы

«Раз в крещенский вечерок...» (гадания)

«Чистота начинается…» (флай-леди)

Старый Новый год.

3.«Из дальних странствий возвратясь» (морские ракушки) -30ч.

Теория: (2 ч.) – «Удачные находки!»

Морские ракушки в своем разнообразии форм, оттенков и фактур

кажутся настоящим богатством. Гладкие и ребристые, круглые, как монетки, и

закрученные в спираль – эти формы чем-то завораживают. Даже самые

неказистые с виду ракушки и камешки могут вдохновить на создание

неповторимого шедевра, если постараться увидеть в них нечто большее, чем

простое напоминание об отдыхе на морском побережье…

Морской стиль – это калейдоскоп идей, разнообразие материалов – даров моря -

для изготовления сувениров и оформления интерьера.

Практика: (28 ч.) – Два в одном!

Фоторамки, зеркала, вазы, подсвечники или роскошный венок,

декорированные собранными на море ракушками, камешками и песком – это

отличный способ продлить летние воспоминания на более

продолжительное время, при этом сделав пользу своему жилищу, оформив

интерьер в морском стиле.

4.«Бумажный бум-3» (газетные техники) -24ч.

Теория: (2ч.) – «Потрясающие перемены!»

Жизнь газеты недолговечна. Попадаются, конечно, счастливицы-

долгожительницы, свято и бережно хранимые. Но в большинстве случаев газету

ждет весьма печальный финал… Есть ли жизнь после смерти газеты??

Конечно!! Это волшебное слово перевоплощение!!! Преобразование

состарившейся бумаги в другой облик.

http://www.domechti.ru/zerkala/1290

30

Практика: (22 ч.) – Третий – не лишний!

Яркое трио: клей, газета и фантазия! Возможностей перевоплощения у нашей

бумажной красавицы великое множество! Изготовление уникальных изделий

с применением нехитрых «газетных» техник: плетения, декорирования

газетными жгутам и трубочками.

5.«Со сдержанным шиком!» (скрапбукинг) -27 ч.

Теория: (3 ч.) – «Чаруя взгляд!»

С фотографиями связаны самые приятные моменты нашей жизни, ведь

именно их мы и стараемся запечатлеть на снимках. Так стоит ли прятать

удачные снимки в памяти компьютера? Скрапбукинг – не только

увлекательное занятие, приносящее удовольствие, это еще хорошая

возможность подготовить незабываемые подарки для друзей и близких, донести

до будущих поколений частичку своей жизни: историю семьи, дружбы,

школьных лет. Дословно это “создание альбома с вырезками”. Но, скорее, это

своего рода “живая книга”, узелки на память, красиво оформленное

воспоминание, рассказ о значимом событии, целая история в одном альбоме.

Практика: (24 ч.) – Фейерверк оригинальных деко-идей для праздничного

оформления фотоальбомов, кулинарных книг, дневников, записных книжек,

конвертов, свадебных приглашений, подарочных коробочек - всего, на что

хватит фантазии.

6.«Бюро находок» (бросовый материал) -27ч.

Теория: (3 ч.) – «Места надо знать!»

Дорогие сердцу вещицы, сувениры, письма лучше хранить подальше от

посторонних глаз. Достойным хранилищем для них может стать романтическая

шкатулка. А из обычной тубы из-под линолеума, которую выбросить не

поднимется рука, если есть хоть искорка творчества, и надоевших

искусственных цветов получатся обворожительные вазы и карандашницы. Такие

предметы восхищают, ведь идея важнее, чем материал!

Практика: (24ч.) – Из того, что было!

Оригинальные коробочки для хранения мелочей, доски-памятки,

органайзеры, подсвечники, ключницы, вазы, подставки и множество других

полезных вещей получатся буквально из ничего, если соединить традиции и

современность, дух старины и модные акценты. А их изготовление займет

совсем немного времени! Использование бросового материала.

7. «В царстве славного Мороза!» (новогодние композиции) -30ч.

Теория: (3ч.) – «Праздник к нам приходит!»

В канун Нового года хочется заниматься исключительно новогодними

делами и так преобразить и украсить своё жилище, чтобы главный праздник

года прошел весело, ярко, незабываемо. Создать обворожительную атмосферу

31

уюта в доме поможет не только королева-ёлка, но и шикарные фантазийные

композиции: настольные, напольные, настенные, подвесные.

Практика: (27 ч.) – Сольный номер!

Волшебство – это то, что ты делаешь сам! Предпраздничная суета

навевает самые непредсказуемые и смелые идеи и вдохновляет на творчество. В

итоге получается, как по волшебству, нечто незаурядное и даже сказочное!

Дары зимнего леса (ветки, шишки, сухие стебли борщевика, спилы) плюс

новогодний декор (ёлочные шары, свечи, фигурки символов года,

искусственные цветы, светящиеся гирлянды, ленты) – неразлучные вещи, а их

сочетание даёт потрясающий результат!

8. «Личная галерея» (силуэтное вырезание) -21 ч.

Теория: (2ч.) – «Остановись мгновенье!»

Силуэтное вырезание из бумаги — удивительный процесс, который

начинается с листа бумаги, а заканчивается красивым произведением искусства.

За каждой работой — своя история. Черная бумага становится то нежным

кружевом, то захватывающим сюжетом, рассказывающим истории

и показывающим особенные моменты. Можно бесконечно вдохновляться

природой, жизнью и людьми. Каждая работа занимает от нескольких часов

до нескольких дней, а в результате – милый подарок или элегантный элемент

интерьера.

Практика: (19 ч.) – «Маленькие шедевры с особым шармом!»

Практически к любому празднику несложно создать эффектные сувениры.

Стоит только сменить цвет бумаги с чёрного на красный, и легко получается

«валентинка». Из золотистого листа получится отличный подарок ко Дню

рождения, из желтого или зеленого — к весеннему празднику. Главное —

подобрать подходящий сюжет, фон и оттенок самой заготовки для вырезания,

вооружиться острым инструментом, терпением и усидчивостью. А если

пофантазировать и добавить декор, то эффект превзойдет все ожидания.

9.«Со знанием дела!» (проекты) -24ч.

Теория: (3 ч.) – «От идеи до её воплощения – один шаг!»

В современном обществе наиболее востребованными становятся люди,

способные к самообразованию и саморазвитию, которые могут быстро

приспособиться к меняющимся условиям. Необходимыми являются не сами

знания, а понимание того, где и как эти знания найти, систематизировать и

применить.

Практика: (21 ч.) – «На вкус и цвет товарищи есть!»

Выбор темы для коллективного проекта. Его разработка, реализация и защита.

9. «К вершинам мастерства» (зачётные работы) -18ч.

Теория: (0 ч.) – «От идеи до её воплощения – один шаг!»

32

Зачетная работа - это результат полета фантазии и мастерства, это возможность

воплотить в жизнь самые креативные идеи, реализовать свои творческие

амбиции. Чем неожиданнее исходные материалы, тем более непредсказуем

результат.

Практика: (18 ч.) – «Вот наш творческий отчет! Вы поставите зачёт?»

Выполнение зачетной работы - индивидуальной, парной или групповой.

Все – от замысла до воплощения – результат творческого применения

полученных знаний и умений.


Теория: (3 ч.) – «Всё на отлично!» Итоговая выставка, обсуждение зачётных

работ, анкетирование, отзывы, пожелания.



1. Знают понятие «скрапбукинг».

2. Владеют навыками изготовления творческих работ в технике,

«скрапбукинг», технологией декорирования газетной бумагой.

3. В ходе усвоения знаний, умений и навыков вырабатывают свой

собственный стиль.

4. Свободно владеют всеми изученными ранее техниками, применяют их на

творческом уровне.

5. Владеют технологией проектной деятельности.

33

X. Учебно-тематический план 5 год обучения

№

п/п Тема

кол-во

часов теория практика


2. «Очевидное - невероятное» 6 6 -

3. «Сели-поели!» (кухонные панно)

20 2 18

4. «Хранители времени» (часы) 26 3 23

5. «В гостях у сказки»

(ёлочные игрушки)

40 6 34

6. «Со сдержанным шиком - 2»

(полуобъёмная аппликация)

30 3 27

7. «Вам и не снилось!» (декупаж) 28 2 26

8. «Сладкая флористика»

(конфетные букеты)

26 2 24

9. «Со знанием дела-2!» (проекты) 30 5 25

10. «Всё лучшее сразу!»

(персональные выставки)

6

-

6


ИТОГО: 216 33 183

34

XI. Содержание программы 5 года обучения.

1. Вводное занятие (3 часа)

Теория:(3ч.) – «Есть идея!»

Анкетирование. Обсуждение и корректирование плана работы

объединения. Инструктаж по ТБ и противопожарной безопасности.

2. «Очевидное-невероятное» - 6 ч.

Теория: (12 ч.) – «Любопытство - не порок!»

«Прикладная мэрфология для …» (законы Мэрфи )

«Попасть в переплёт!» - мастер-класс по оплетению мыла.

«Торжество добра и света!» – ярмарка-продажа сувениров к Пасхе.

3.«Сели – поели!» (кухонные панно) -20ч.

Теория: (2 ч.) – «Островок уюта» Кухня – душа и сердце каждого дома и самое любимое место. Здесь

царит объединяющий семью дух. Но это не только помещение, где готовят и

едят, но и неиссякаемый источник креативных идей. При помощи нехитрых

приемов можно сделать кухню еще уютнее и притягательнее.

Практика: (18 ч.) – Горячие новости!

Горшочки для жаркого, керамическая посуда, деревянные ложки и

лопатки, осенний урожай декоративных овощей, бобовых и злаковых культур,

сухоцветов уже давно готовы для приготовления основного «блюда» -

оригинального арт-объекта. Симпатичные кухонные панно органично впишутся

в интерьер и сделают его законченным, ведь гармония – это главное!

4. «Хранители времени» (часы) -26ч.

Теория: (3 ч.) – «Который час?» Мы частенько задаемся этим вопросом, но не всегда есть возможность

сразу на него ответить. Эту проблему легко и просто решить, если «ответ»

вместе с «вопросом» постоянно будет перед глазами.

Практика: (23ч.) – «Тик-так, тик-так!»

Наблюдать за бегом стрелок на циферблате будет особенно приятно,

если часы сделаны своими руками в единственном экземпляре в необычной

технике. Такие уникальный арт-объект прибавит уюта в доме, и не даст забыть,

что время идет, и надо ценить каждую минуту. А где именно расположится этот

стильный элемент интерьера – дело вкуса. Вторая жизнь старых часов или

изготовление новых.

35

5. «В гостях у сказки» (новогодние игрушки) - 40ч.

Теория: (6ч.) – «Время чудес!»

В предновогодние дни столько хлопот! Когда елка установлена, наступает

время ее украсить. Это одно из самых приятных и веселых занятий, как для

взрослых, так и для детей. Украсить елочку традиционными игрушками

банально и скучно. Намного интереснее поэкспериментировать и, проявив

воображение, фантазию и вкус, изготовить игрушки своими руками. Особый

шарм празднику придаст ёлочка, украшенная не покупными игрушками, а

самодельными. Это отличный повод собрать всю семью. Совместное творчество

создает атмосферу приближающегося волшебного праздника.

Практика: (34 ч.) – Золотое время!

Снеговики, флажки и заснеженные домики, яркие подвески, деревянные

санки, шары и звёзды из золотой и серебряной фольги… Изготовление этих

прелестных вещиц с использованием самых разнообразных техник, материалов

и деко-идей подарит всем прекрасное праздничное настроение.

«Со сдержанным шиком-2» (полуобъёмная аппликация) -30ч.

Теория: (3 ч.) – «Съедобное-несъедобное…»

Все - от мала до велика - обожают овощи, фрукты, и ягоды! Они

привычны для нас в качестве вкусного и полезного лакомства. И еще радуют

своим оптимистичным внешним видом. Жаль только, что красота их так

недолговечна! А так хочется остановить время!

Практика: (27 ч.) – Прямо в яблочко!

Когда все серым-серо, вполне уместно наполнить свой дом пестрыми

экзотическими красками. Стоит только взять в руки картон и синтепон,

обтянуть яркими лоскутиками ткани, и как по мановению волшебной палочки

они вдруг превратятся в аппетитные «съедобные» мотивы для коробок,

прихваток, подвесок и панно, которые долгое время будут «свежими».

Полуобъемная аппликация. Тонирование. Коллекции изделий.

7. «Вам и не снилось!» (декупаж) - 28ч.

Теория: (2 ч.) – «Красиво, как во сне!»

Декупаж (фр.decouper – «вырезать») - модная декоративная техника,

представляющая собой особый вид аппликации, с помощью которой можно

создать иллюзию изысканной росписи красками. Эта салфеточная техника –

отличный способ «омоложения» или кардинального изменения абсолютно

любых предметов: стеклянных, деревянных, металлических, керамических,

пластмассовых, картонных… Но, в то же время это крайне кропотливая и

тонкая работа, так как предусматривает множество попыток, прежде чем

36

результат станет удовлетворительным. История возникновения и традиции.

Материалы, инструменты и средства. Стили и техники.

Практика: (26 ч.) – Преображение до неузнаваемости!

Акварельная бумага или специальная дизайнерская плюс мотивы с

трёхслойных салфеток, фурнитура и декоративные элементы станут единым

целым и превратятся в эксклюзивную открытку, если освоить «декупаж». А

цветочные горшки, вазы, тарелки, стаканы, разделочные доски, рамки для фото

и многое другое, как по волшебству превратятся из обычных вещей в настоящие

произведения искусства. Алгоритм выполнения работы. Обратный декупаж.

8.«Сладкая флористика»

(свит-дизайн - конфетные букеты) - 26ч.

Теория: (2 ч.) – «Скорая букетная помощь!» День рождения, юбилей, очередной поход в гости? И снова банальный

набор - цветы и конфеты? А если объединить эти два атрибута праздника в один

подарок и попробовать смастерить шикарный букет из конфет и прочих

вкусностей своими руками, подключив фантазию?

Такой презент произведет настоящий фурор, и точно покорит сердце

сладкоежки любого возраста и пола! Конечно, съесть такой букет будет жалко,

зато он не завянет, и порадует долгое время.

Практика: (24 ч.) – На пике популярности!

Восхитительные композиции из конфет, бумажных или тканевых цветов,

пышных бантов, лент и необычных элементов декора - это сочетание

оригинальности, сладости и красоты! Сделать их не так сложно, как это кажется

на первый взгляд, а восторг, удивление, похвала обеспечены, ведь воплотить

можно любые смелые идеи! Конфетные букеты – куклы.

9.«Со знанием дела-2!» (проекты) - 30ч.

Теория: (5 ч.) – «Ещё больше открытий!»

Современный мир диктует свои правила, и человеку необходимо не только

выносить в своей голове идею, но и уметь доказать ее жизнеспособность,

обосновать назначение продукта, его актуальность, выбор материалов, техники,

цветового решения, учесть финансовые затраты и сроки. Чем раньше ребенок

научится проектировать свою деятельность, тем успешнее он будет в

будущем.

Практика: (25 ч.) – Сделай сам!

Выбор темы для индивидуального творческого проекта. Разработка, реализация

и защита.

10.«Всё лучшее сразу!» (персональные выставки) – 6 ч.

Практика: (6ч.) – «Звёздный час!»

37

В каждом ребенке дремлет гений! Персональная выставка - это точка, от

которой воспитанник сделает шаг для достижения новых целей.

Для детей-зрителей – это возможность увидеть своего друга с другой точки

зрения, а для кого-то стимул попробовать себя в этом интересном виде

деятельности.

Это прекрасная возможность ребёнку показать свои достижения, скрытые

таланты.

11. Итоговое занятие – 2 ч.

Теория: (3 ч.) – «Парад идей!»

Ручная работа – отличный вариант для реализации собственных

творческих задумок и идей. Объекты ручной работы во всем мире имеют

высокую ценность, так как они эксклюзивны и способны выражать чувства

автора, а также его отношение к окружающим вещам.

Итоговая выставка зачетных работ воспитанников

объединения, анкетирование, отзывы, пожелания.

Знания, умения и навыки,приобретенные обучающимися


1. Оперируют различными понятиями, знают терминологию.

2. Умеют изготавливать открытки с различной тематикой, декорировать

предметы, применяя технику «декупаж».

3. Применяют изученные ранее техники изготовления изделий на практике,

умеют их комбинировать.

4. Творчески подходят к решению проблем и заданий.

5. Владеют технологией создания проекта.

6. Имеют опыт презентации своих достижений (персональные выставки).

38

XII. Учебно-тематический план 6 год обучения

№

п/п Тема

кол-во

часов

теори

я

практик

а


2. «Очевидное - невероятное» 12 12 -

3. «Кофемания»

(декор зернами кофе)

33 3 30

4. «Обыкновенное чудо» (топиарий – дерево счастья)

30 3 27

5. «Не боги горшки…-2» (ландшафтные миниатюры)

30 3 27

6. «Сплошное надувательство!)»

(шары из ниток)

30 3 27

7. «Чудесные метаморфозы»

(цветы из кожи)

24 3 21

8. «И это всё о нём…» (бамбукомания) 30 3 27

9. «Твори, дерзай, рождаются шедевры!»

(зачётные работы)

21 - 21


ИТОГО: 216 36 180

39

XIII. Содержание программы 6 года обучения.

1. Вводное занятие -3 ч.

Теория: (3 ч.) – «Есть идея!»

Анкетирование. Обсуждение и корректирование плана работы объединения.


2. «Очевидное-невероятное» - 12 ч.

Теория: (12 ч.) – «Узелок на память!»

Простые ответы на интересные вопросы.

«Здравствуйте, я ваша тётя!» (этикет)

Мастер-класс по канзаши с приглашением мастера.

Что в имени тебе моем…

Мастер-класс по плетению из соломки.

3. «Кофемания» (декор зёрнами кофе) - 33ч.

Теория: (3 ч.) – «В новой роли!» Кофе – продукт удивительный. И не только благодаря своим свойствам и

вкусовым качествам, но и благодаря широкому применению. Казалось бы, что с

него взять – маленькое кофейное зернышко, простой продукт питания, смолол и

получил напиток. Ан нет! Из кофейных зерен можно получить не только

замечательный бодрящий напиток – кофе. Поделки из кофе обретают всё

большую популярность, и это не удивительно, поскольку зернышки кофе

являются великолепным материалом для декора. Достоинства этого «материала»

заключаются в насыщенном цвете и интересной фактуре. А запах!.. Витающий в

доме божественный аромат создает атмосферу тепла, комфорта, уюта и

отличного настроения. Особенности выполнения полуобъемной аппликации из

кофейных зерен.

Практика: (30 ч.) – Ваше благородие!

Далеко не каждый обладает талантом художника, но ведь для того, чтобы

делать уютные и ароматные поделки из кофейных зерен это и не ребуется. Из

самого дешевого кофе в зернах можно сделать забавную композицию, дивную

рамку для фотографии, уникальные часы, необычный подсвечник или

эксклюзивное панно – все то, что подскажет воображение. Такие милые

«шедевры» смотрятся красиво и благородно, вызывают восторг, как

любителей hand-made, так и любителей кофе.

4. «Обыкновенное чудо» (топиарий) -30 ч.

Теория: (3 ч.) – «Нотка экзотики!»

40

Под необычным и загадочным словом "топиарий" скрывается уникальный

стиль оформления деревьев и кустарников, растущих в парках. Сейчас же это

название стало относиться к красиво созданному декоративному чудо-деревцу в

виде причудливого фантазийного шара или сердца на высокой ножке, также

именуемому деревом счастья.

Мода на топиарии, сделанные из кофе и других материалов, завоёвывает всё

больше поклонников. Такие деревца не только очаровывают своим видом, но и

становятся прекрасным подарком и украшением для любого помещения.

Практика: (27 ч.) – Готовим счастье по рецепту!

Создают топиарии из самых различных природных и декоративных

материалов – живых и искусственных цветов, зерен кофе, красивых ракушек,

камушков, сухоцветов, бумаги, конфет, коктейльных зонтиков… Топиарий

может служить имитацией настоящего растения, либо приобретать совершенно

сказочные формы и цвета. Сделать такое деревце несложно, а результат

впечатляющий.

5. «Не боги горшки…-2» (ландшафтные миниатюры)-30 ч.

Теория: (3 ч.) – «Что упало… не пропало!»

Разбитый керамический цветочный горшок может быть воскрешен для

новой жизни в качестве миниатюрного контейнера для ландшафтного сада. Сад

включает в себя цветные скворечники, домики, колодцы, мебель, садовых

обитателей, архитектурные детали, растительность и другие элементы в

уникальном стиле. Яркий цветной декор создает особое настроение. Его можно

менять в зависимости от сезона. Ландшафтные миниатюры. Композиции.

Практика: (27 ч.) – Мини-формат!

Миниатюрным садом чаще всего называют композицию, представляющую

собой реальный ландшафт в миниатюрном виде. Форма может быть любая -

прямоугольная, круглая, главное, чтобы в нем было достаточно места для

реализации всех самых смелых идей. Главное терпение! Мини-альпинарий,

уголок пустыни, сказочный садик с домом для фей, гномов и маленьких

зверюшек! Можно посадить деревья, выкопать пруд, проложить мост и

дорожки, и даже построить дом - воссоздать кусочек повседневной жизни. Всё

по-настоящему! А если постараться, то получится многоуровневый сад.

6. «Сплошное надувательство!» (шары-паутинки) -18ч.

Теория: (2 ч.) – «В новой роли!»

Казалось бы, что можно сделать из воздушных шаров – надуть да и

только. Но для дизайнера это только маленький старт на пути к будущему

шедевру. На основе воздушного шарика при помощи ниток, клея можно

изготовить интерьерные шары-паутинки. Но и это ещё не всё! Снаружи

созданный шар можно украсить всевозможным декором: веточками, бусинами,

гирляндами, ракушками, лентами, цветами, листьями, сухоцветами. А внутри

41

расположить целые миниатюрные композиции с домиками, игрушками,

маленькими фигурками сказочных персонажей и многое другое.

Практика: (16 ч.) – Хитросплетение!

Поделки из ниток и клея в изготовлении элементарны, но побывав в

умелых руках несомненно станут арт-объектом и произведут впечатление.

Единственное, чем придется запастись – это время и фантазия. Ведь здесь важна

каждая деталь! А применение их просто безгранично: и просто как элемент

декора, и в качестве абажура, конфетницы или вазы, и как новогодние игрушки.

Такие шары украсят любой интерьер. А в качестве эффектного подарка

практически к любому празднику – просто находка!

7. «Чудесные метаморфозы» (цветы из кожи) -30ч.

Теория: (2 ч.) – «Звёздный час…кожи!»

Цветы любят все без исключения! Большую популярность завоевывают

искусственные цветы. Вот и такие кожаные найдут отклик в любом сердце,

мастер-класс поможет их сделать и тогда на новом платье появится брошка в

виде цветка или это будет заколка для волос? А может украшение для папки,

коробки, фоторамки? Наверняка, у многих найдутся сумки, обувь или куртки,

которые уже непригодны к носке из-за неактуальности или высокой степени

износа. Как правило, такие вещи выбрасывать жаль, поэтому они дожидаются

своей дальнейшей участи в тайных уголках гардеробов и шкафов. Пришло время

их рационального использования.

Практика: (28 ч.) – Маленькая кожевенная мастерская!

Натуральная кожа – это универсальный продукт, созданный природой.

Кожа – самый интересный материал для экспериментирования. Ее можно

сминать, скручивать, драпировать, клеить, обжигать, плести и т. д. Кожа очень

пластична и запросто принимает любую форму. Из натуральной кожи можно

изготавливать множество полезных и интересных вещей, которые станут

хорошим подарком к любому празднику, украсят дом. Цветы из кожи - секреты

мастерства. Овладение техникой обжига (термическая обработка).

8.«И это всё о нём…» (бамбук) - 24ч.

Теория: (2 ч.) – «Новая прописка!»

Чуть-чуть экзотики и восточной привлекательности в нашем доме – это

изделия из бамбука. Бамбук – 100% натуральный материал, подаренный нам

«матушкой-природой»

Бамбуковые стебли располагают дизайнеров к творению самых невероятных

композиций, предметов быта, мебели, которые привнесут в дом тропические

ноты безупречного декора. Согласно старым поверьям, бамбук в доме — к

здоровью и достатку. Бамбуковые прутья способны очищать воздух в комнате, а

тонкие нотки Востока будут способствовать благоприятному материальному

положению.

42

Практика: (28 ч.) – Бамбукомания!

Добро пожаловать в мир бесконечного изобилия бамбукового ремесла!

Креативные идеи в изготовлении изящных изделий из этого необычного

растения бесконечно удивляют своими формами и нестандартными решениями.

Незаменимый атрибут оформления интерьера в стиле эко это:

подсвечники

панно, часы

этажерки

вазы

кашпо

подносы

корзинки

рамки для

коллажей и фото

подставки для

телефона

Арт-объекты - санки, качели, велосипеды, тачки, тележки из бамбука

гармонично впишутся в любой интерьер и добавят красоты и шарма.

Использование изогнутых элементов. Окрашивание готовых изделий.

9. «Твори, дерзай, рождаются шедевры!» (зачётные работы) -15ч.

Практика: (15 ч.) – «Дело мастера боится!»

Красоту можно и нужно создавать своими руками, а умелыми руками тем

более. Изготовить эксклюзивные арт-объекты на память легко, имея за плечами

шестилетний опыт «работы» с самыми различными предметами, материалами,

дизайнерскими техниками. Вот где безграничный простор для творческих

экспериментов! Ведь самым дорогим кажется то, во что вложен твой труд!

Битва дизайнеров.

Выполнение зачетных творческих работ выпускниками объединения в

подарок Дому творчества под девизом: «Сделано с любовью!»


Теория: (3 ч.) – «Вот и вся работа наша, посмотрите на нее,

обсудите и решенье выносите вы свое!»

Hand-made (ручная работа) – это модно и современно!

А любой ручной труд должен быть оценен по достоинству!

Итоговая выставка зачетных работ выпускников

объединения, анкетирование, отзывы, пожелания.

43



1. Оперируют понятиями и умеют изготавливать: топиарий, ландшафтные

миниатюры, шары-паутинки, полуобъёмныё и объёмные изделия из

кофейных зёрен, бамбука.

2. Умеют работать с натуральной кожей.

3. Умеют изготавливать изделия в разных стилях.

4. Применяют изученные ранее техники изготовления изделий на практике,

умеют комбинировать несколько техник в одном арт-объекте.

5. Творчески подходят к решению проблем и заданий.

6. Самостоятельно разрабатывают и презентуют дизайн-проект изделия.

44

XIV. Методическое обеспечение программы

При планировании учебного процесса объединения на учебный год упор

делается на практические занятия. Практические занятия строятся на принципах

от простого к сложному и предполагают постепенное расширение и углубление

знаний, развитие навыков и умений.

В поисках источника вдохновения взгляд художника останавливается на

самых обычных предметах, и тогда в его руках оживают вещи, которые мы уже

давно перестали замечать, потому что используем их ежедневно.

Инструменты и материалы: линейки, резаки, ножи, шило, ножницы,

фигурные ножницы, фигурные дыроколы, булавки, ручные иглы разного

размера, канцелярский степлер, клей, краски, краски-спреи, карандаши, мел,

маркеры, нити катушечные, шпагат, бумага, картон, сантиметровая лента,

фурнитура, мешковина, кусочки ткани, меха, кожи и многое другое.

Для успешной работы объединения необходимо помещение (кабинет),

соответствующее санитарно-гигиеническим требованиям.

Необходимое материальное обеспечение:

o столы и достаточное количество стульев;

o Шкафы для хранения материалов;

o Стенды для постоянных и передвижных выставок и размещения

образцов;

o Утюг;

o Клеевые пистолеты.

o Дырокол

o Шуруповерт

o Мебельный степлер

o Электрическая плитка

o Набор инструментов

Техническое оснащение занятий:

o Ноутбук, оргтехника

o Цифровой фотоаппарат

o Медиапроектор, экран.

Из, на первый взгляд, ненужных вещей можно сделать нечто интересное,

функциональное, красивое. При этом решить неожиданные декораторские и

дизайнерские задачи, никогда не повторяясь. Чем неожиданнее исходные

материалы, тем непредсказуемее окажется результат. Старые светильники,

ненужные лоскуты, проволока, бусины, нитки, различные коробки,

использованные бутылки, газеты, строительный мусор, вещи из бабушкина

сундука – все это может превратиться в эксклюзивные изделия, причем интерьер

будет выглядеть невероятно современным.

Успешный выбор форм и методов на занятиях способствует созданию

комфортной эмоциональной среды, ситуации успеха и свободному

развивающему общению в неформальной обстановке.

45

Методы обучения:

• словесный (рассказ, беседа);

• наглядный:

- иллюстрирование (показ таблиц, картин, плакатов)

- демонстрация (образцов готовых изделий)

• практический (подбор материала, цветовой

гаммы, практическая работа)

• формирования интереса к обучению (познавательные игры,

создание ситуации познавательного спора)

• создание ситуации успеха

• проектной деятельности

Формы организации познавательной деятельности:

Творческая мастерская

Экскурсии, поездки

Интеллектуальные игры

Встречи, вечера, посиделки.

Презентация проектов.

Заочное путешествие

Ролевые игры.

Чтобы увлечь, зажечь, душевно разбудить детей планируется посещение

специализированных магазинов в г. Кирове, г. Глазове по возможности выставок

изделий других воспитанников (соответственно формирование интереса к

обучению).

На занятиях демонстрируется большое количество дидактического

материала, который используется для показа перспектив творческого роста, а

также в качестве демонстрационных пособий.

иллюстрированная литература (книги, журналы),

фотоматериалы,

образцы изделий работ воспитанников

Каталоги фотографий работ воспитанников разных лет по разделам

программы

Тематические папки

Выставочные и информационные стенды

Материалы из ресурсов Интернета.

46

XV. Литература.

Для педагога:

1. «Дополнительное образование» журнал 2003 г., 2005 г., 2006 г.

2. «Бюллетень» 2003 г., 2004 г.

3. Журнал «Лиза. Мой уютный дом» 2007-2017г. Издательский дом «Бурда»

4. Ресурсы Интернета.

Для детей:

1. Т. Воздрочакова, И. Мосолова, Л. Хаметова «Ручная работа М. Эксмо,

2007 г.

2. О.В. Горликова, О.П. Медведева «Школа юного дизайнера» Ростов - на -

Дону «Феникс» 2005 г.

3. О. Чибрикова «Подарки к праздникам делаем сами» М. Эксмо, 2006 г.

4. А.Э. Шептуля «Обереги своими руками» М. Эксмо, 2007 г.

5. Е.В. Доброва «Украшение дома своими руками. Хендмейд» «РИПОЛ

классик», 2009 г.

6. Е.Чуприк, Т.Ковалив «Декоративные бутылки» Москва «АСТ-ПРЕСС»

7. О.Вешкина, «Декупаж. Креативная техника для хобби и творчества» М.

Эксмо, 2008 г.

Содержание программы....3 i.Пояснительная записка....

Documents