สถานการณ ป ญหาบทท__ 4
TRANSCRIPT
![Page 1: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/1.jpg)
สถานการณปญหา สอการเรยนร
1. นกศกษาจะนาความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทนามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย 2. ในปจจบนนจะพบคาวา "สอการสอน" กบคาวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองคาน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร 3. ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน
![Page 2: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/2.jpg)
ในการจดชนเรยนคณตศาสตรทจะบรณาการเนอหา กระบวนการ และคณลกษณะเขาดวยกนและใหเกดกบตวนกเรยนตองจดชนเรยนทเนนนกเรยนเปนศนยกลาง โดยเรมจากสรางสภาพแวดลอมทเหมาะสมกบผเรยน ใหผเรยนสนใจ พรอมประเมนวาผเรยนเรยนรไดมากแคไหน จากนนสรางสถานการณปญหาขนเพอแสดงใหนกเรยนเหนวามปญหาเกดขน และคนทจะชวยแกไขคอตวนกเรยน นกเรยนจงเปนศนยกลางในการเรยนร เปนศนยกลางในการแกไขปญหา จากนนใหนกเรยนรวมกนแกปญหาตามแนวคดของตวเอง ชวยกนระดมความคดเพอใหไดมาซงค าตอบ
![Page 3: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/3.jpg)
โดยในสวนนนกเรยนจะเกดทกษะกระบวนการเรยนรขน ครกจะมหนาทด ความคดของนกเรยนและควบคมชนเรยนให
เปนไปในแบบทด ควบคมใหมคณลกษณะทพงประสงคทควรจะม และเมอนกเรยนแกปญหาได ใหนกเรยนออกมานาเสนอแนวคด
วธแกปญหาในแบบของตวเอง เพอใหผอนไดรวมแบงปนแนวความคดดวยจากนนครจะมหนาทสรปรวมความคดรวบยอดทเกดจากนกเรยน ออกมาเปนเนอหาสาระทางคณตศาสตร พรอมกบเพมเตมสวนทขาดหายไป และปลกฝงจตสานกทด ในการนา
ความรไปใชในชวตประจาวน ในสงคมใหดยงขนไป
![Page 4: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/4.jpg)
ผเรยนเปนศนยกลาง
สถานการณปญหา
อภปรายและน าเสนอ
สงทนกเรยนไดรบ
คร
เนอหาสาระทเกดขนเองและสวนทครเพมเตมให
ทกษะ/กระบวนการเรยนรทเกดจากการแกปญหาและรวมกนแสดงความคดเหน
คณลกษณะทพงประสงคตามแบบทเราควบคมใหเกดขนในชนเรยนและปลกฝงคณธรรมใหเกดขนตามแบบทสงคมตองการ
สรปแนวคดของนกเรยนและเพมเตมเนอหาสาระในสวนท
ขาด
นกเรยนเกดทกษะและกรวนการเรยนรในการแกไขปญหาทเกดขน และยงกลาทจะ
แสดงความคดเหนในแบบของตนเอง
ดความคดของนกเรยนและ
ควบคมพฤตกรรมใหมคณลกษณะท
เหมาะ
นกเรยนเกดปญหา จงไดรวมแกปญหา มคณลกษณะทพง
ประสงคทเราตองการ
![Page 5: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/5.jpg)
สอการสอน หมายถงวสด เครองมอและเทคนควธการทผสอนนามาใช
ประกอบการเรยนการสอนเพอใหผ เรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนร หมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผ เรยนทชวยใหผ เรยนเกดการเรยนร เชนคน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด โดยมงเนนสงเสรมการคนควา หรอ การแสวงหาความรดวยตนเอง ชวยใหผ เรยน
สามารถเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต
![Page 6: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/6.jpg)
สอการสอนและสอการเรยนรมความเหมอนกนทเปนสอการใชสอนผ เรยนดวยกน เปนสงทใชแสดงเพอความเขาใจในการเรยนนนๆ แตจะมความแตกตางกนทสอการสอนจะเปนแควสด
อปกรณทน ามาใชในการเรยนร แตสอการเรยนรจะครอบคลม
ทกสงทท าใหผ เรยนเกดการเรยนร ไมใชเฉพาะวสดอปกรณ แตรวมไปถงสภาพแวดลอม แนวคด กระบวนการตางๆเปนตน
![Page 7: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/7.jpg)
สรางสอทตอบสนองการเรยนรของนกเรยน โดยทมทงขอความ รปภาพทสอถงเนอหาทเรยน และครท าหนาทในการอธบาย แนะน าวธแกปญหา และยงสงเสรมใหผ เรยนไปคนควาความรเพมเตม ดวยตนเองสอทออกมากจะสามารถเพมความรใหแก
นกเรยนไดตรงจด ตามทนกเรยนตองการ
![Page 8: สถานการณ ป ญหาบทท__ 4](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042714/5575c663d8b42a312a8b4e41/html5/thumbnails/8.jpg)
สมาชกในกลม นายปรมนทร สารปรง 553050296-4 นายศกดชย บญยอ 553050320-3
นายฐตวสส ปญญาวชรญาณ 553050282-5
Mr.Borith Chang 553050492-4