Управління освіти Дніпровської районної

в місті Києві державної адміністрації

Особливості інноваційного пошуку освітян Дніпровського району

Районний науково-методичний центр

Cидоренко Н.А.,заступник директора РНМЦ

проекти

Пошук варіативних та альтернативних моделей розвитку навчальних закладів Дніпровського району

Організація інноваційної освітньої діяльності

педагогічний експеримент

регіонального рівня

педагогічний експеримент

всеукраїнського рівня

• Духовно-моральне виховання

• Інформаційні технології

• Розвивальне навчання

•Проект “РОСТОК”

• Профільне навчання

• Технологія М.Монтессорі

• Вальдорфська педагогіка

• Інклюзивна освіта

• Громадсько-активні школи

Інноваційні проекти

Щоденник.ua Відкритий світ

Енергоефективні школи

(Інститут місцевого розвитку)

Стан експериментальних педагогічних досліджень

• 8 всеукраїнського рівня• 16 регіонального рівня,

у яких беруть участь 28 ЗНЗ

24 експериментальні педагогічні програми:

• 6 експериментальних програм

у 15 загальноосвітніх навчальних закладах

впроваджуються в навчально-виховний

процес:

КІЛЬКІСТЬ ЗНЗ РАЙОНУ, ЯКІ ЗДІЙСНЮЮТЬ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ДОСЛІДЖЕННЯ

2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р.

1421

2528

ДОСЛІДЖЕННЯ, ЯКІ ЗАВЕРШЕНО З УПРОВАДЖЕННЯМ

У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС

Дистанційне навчанняХристиянська етика в українській культурі

Школа повного дня • СШ № 98

Школа повного року навчання СШ № 120

Творча обдарованість• СШ І ступеня № 327

Новітні інформаційні засоби, методики та технології їх застосування у навчально-виховному процесі

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ПРОГРАМИ НА ОСНОВІ ПРИНЦИПІВ

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУ “РОСТОК”.

СШ № 31СЗШ № 99СЗШ № 201

УПРОВАДЖЕННЯ МОДЕЛІ ГРОМАДСЬКО-АКТИВНОЇ ШКОЛИ В

ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

СШ № 129СШ № 234СШ № 120СЗШ № 103НВК № 30 “ЕкоНад”

Впровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі

предмети інваріантної складової

10-а10-б

динамічна група

профільного рівня

динамічна група

стандартного рівня

“Вікна переходу”

СЗШ №№ 66, 184, 158НВК № 167СШ № 265Гімназія № 191

ХРИСТИЯНСЬКА ЕТИКАВ УКРАЇНСЬКІЙ КУЛЬТУРІ

5 – 9 КЛАСИ

СЗШ №№ 42, 99, 146, 180СШ №№ 129, 234Школа-інтернат № 14

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА

СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА

Навчання дітей з особливими освітніми потребами

Упровадження інклюзивної освіти

Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими потребами

(вадами мовлення) через упровадження інклюзивної освіти

в загальноосвітній школі

Логопедична

корекційна робота

Робота з психологом

Арт-терапія

Музичні заняття

СЗШ №№ 141, 184

Інтегроване навчанняШкола-інтернат № 26

Інтеграція дітей із синдромом Дауна в спеціальне освітнє

середовище

Вплив баламетрики на психофізичний розвиток дітей з особливими потребами у навчально-корекційному процесі

Міністерств

о освіти і

науки

України

Департамент освіти і науки, молоді та спорту

Київський

університет

імені Бориса

ГрінченкаКиївський

міжнародн

ий університе

тІнститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України

Інститут

педагог

іки

НАПН

України Інститут проблем виховання НАПН України

Інститут обдарованої дитини НАПН

України

Інститут спеціальної педагогіки

НАПН України

Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Київська Мала

академія наук

учнівської молоді

РНМЦ СПІВПРАЦЮЄ:

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!