Особенности дифференциации школьников при подготовке...
DESCRIPTION
Особенности дифференциации при подготовке старшеклассников к ЕГЭ по истории РоссииTRANSCRIPT
![Page 1: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/1.jpg)
Особенности дифференциации Особенности дифференциации при подготовке при подготовке
старшеклассников старшеклассников к ЕГЭ по истории Россиик ЕГЭ по истории России
Учитель истории Учитель истории Хайруллина А.Р.Хайруллина А.Р.
Кайбицкий район Кайбицкий район Республики ТатарстанРеспублики Татарстан
2009 год2009 год
Муниципальное общеобразовательное учреждениеМуниципальное общеобразовательное учреждение«Больше-Кайбицкая средняя общеобразовательная школа«Больше-Кайбицкая средняя общеобразовательная школа»»
![Page 2: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/2.jpg)
Программа подготовки Программа подготовки учащегося 10-11 класса учащегося 10-11 класса
выстраивается исходя из:выстраивается исходя из:
- уровня развития его- уровня развития его
учебных умений;учебных умений;
- уровня сложности уровня сложности
заданий ЕГЭ;заданий ЕГЭ;
- требований к требований к
уровню подготовки выпускника.уровню подготовки выпускника.
![Page 3: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/3.jpg)
Учебные умения базового Учебные умения базового уровня сложности уровня сложности (необходимые для (необходимые для успешного выполнения успешного выполнения
заданий части А)заданий части А)
Уровень подготовки учащегося /ИнструментарийУровень подготовки учащегося /Инструментарий
1.Знание дат, фактов 1.Знание дат, фактов (места, обстоятельства, (места, обстоятельства, участников событий);участников событий);
2. Знание понятий и 2. Знание понятий и терминов;терминов;
3. Умение выделять 3. Умение выделять характерные признаки характерные признаки событий и явлений, а событий и явлений, а также причины и также причины и следствия событий;следствия событий;
4.Понимание связей 4.Понимание связей единичных фактов и единичных фактов и общих исторических общих исторических явлений, умение явлений, умение указывать их указывать их характерные черты;характерные черты;
5. Умение производить 5. Умение производить поиск информации в поиск информации в источнике.источнике.
НизкийНизкий Средний Средний ВысокийВысокий
1.Выполнять задания в 1.Выполнять задания в формате ЕГЭ (тесты, формате ЕГЭ (тесты, проблемные задания, проблемные задания, работа с текстом)работа с текстом)
2. Систематизировать 2. Систематизировать знания по схемам, знания по схемам, таблицам в рамках таблицам в рамках определенных определенных
исторических периодов.исторических периодов.
1. Использовать задания 1. Использовать задания формата ЕГЭ базового формата ЕГЭ базового уровня.уровня.
2. Изучать конкретные 2. Изучать конкретные события в контексте их события в контексте их причинно-следственных причинно-следственных
связей.связей.
1. Использовать задания 1. Использовать задания формата ЕГЭ повышенного формата ЕГЭ повышенного и высокого уровней во всех и высокого уровней во всех видах контроля знаний.видах контроля знаний.
2.Отображать информацию 2.Отображать информацию в различных знаковых в различных знаковых системах (текст, таблица, системах (текст, таблица, схема) и переводить схема) и переводить информацию из одной информацию из одной
знаковой системы в другуюзнаковой системы в другую
Анализ текста исторического документаАнализ текста исторического документа
![Page 4: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/4.jpg)
Учебные умения Учебные умения повышенного уровня повышенного уровня сложности (необходимые сложности (необходимые для успешного для успешного выполнения заданий выполнения заданий
части В)части В)
Уровень подготовки учащегося /ИнструментарийУровень подготовки учащегося /Инструментарий
1.Установление 1.Установление последовательности последовательности событий в рамках событий в рамках значительных значительных исторических периодов;исторических периодов;
2. Соотнесение двух 2. Соотнесение двух рядов информации - дат рядов информации - дат и названий событий, и названий событий, имен исторических имен исторических деятелей и сфер их деятелей и сфер их деятельности и т.д.деятельности и т.д.
3.Умение извлекать 3.Умение извлекать информацию из информацию из источника, источника, классифицировать и классифицировать и систематизировать систематизировать фактыфакты
НизкийНизкий Средний Средний ВысокийВысокий
1. Систематизировать 1. Систематизировать знания в рамках знания в рамках значительных значительных исторических периодов.исторических периодов.
2.Поиск исторической 2.Поиск исторической информации в информации в источниках разного типа. источниках разного типа.
Анализ временной и Анализ временной и пространственный для пространственный для изучения исторических изучения исторических явлений и процессов явлений и процессов
Анализ причинно-Анализ причинно-следственный,структурно-следственный,структурно-функциональный, для функциональный, для изучения исторических изучения исторических явлений и процессовявлений и процессов
![Page 5: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/5.jpg)
Учебные умения Учебные умения высокого уровня высокого уровня сложности сложности (необходимые для (необходимые для успешного выполнения успешного выполнения
заданий части В)заданий части В)
Уровень подготовки учащегося /ИнструментарийУровень подготовки учащегося /Инструментарий
1.Анализ фрагмента 1.Анализ фрагмента исторического документа исторического документа (атрибутирование (атрибутирование документа, определение документа, определение событий, явлений, событий, явлений, личностей о которых идет личностей о которых идет речь, выявление речь, выявление сущности сущности характеризуемой в характеризуемой в источнике проблемы в источнике проблемы в историческом контексте, историческом контексте, анализ позиции автора, анализ позиции автора, рассмотрение версий и рассмотрение версий и интерпритация событий)интерпритация событий)
2.Анализ исторических 2.Анализ исторических версий и оценок.версий и оценок.
3. Анализ исторической 3. Анализ исторической ситуации.ситуации.
4.Представление 4.Представление обобщенной обобщенной характеристики, характеристики, систематизация систематизация материала.материала.
5. Сравнение 5. Сравнение исторических событий и исторических событий и
явленийявлений
НизкийНизкий Средний Средний ВысокийВысокий
Представлять Представлять результаты результаты исторического анализа исторического анализа в форме резюме, в форме резюме,
вывода.вывода.
1.Формировать 1.Формировать собственную позицию, собственную позицию, использовать для ее использовать для ее аргументации аргументации исторические сведения. исторические сведения.
2. Осуществлять 2. Осуществлять внешнюю и внутреннюю внешнюю и внутреннюю критику критику источника(характеризовисточника(характеризовать авторство ать авторство источника, время, источника, время,
обстоятельства)обстоятельства)
Формировать Формировать собственный алгоритм собственный алгоритм решения историко-решения историко-
познавательных задач.познавательных задач.
![Page 6: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/6.jpg)
ЛитератураЛитература
• Учебные пособияУчебные пособия
• Сборники систематизированных Сборники систематизированных
схем и таблицсхем и таблиц
• Учебно-тренировочные Учебно-тренировочные материалы ФИПИматериалы ФИПИ
• Сборники заданий ЕГЭСборники заданий ЕГЭ
• Электронные тренингиЭлектронные тренинги
![Page 7: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/7.jpg)
Одну из главных задач в усвоении учебных Одну из главных задач в усвоении учебных умений и навыков – систематизацию умений и навыков – систематизацию
материала, решаю через использование в материала, решаю через использование в подготовке к экзаменуподготовке к экзамену систематизированных систематизированных
сборниковсборников схем и таблиц.схем и таблиц. Их использование дает Их использование дает
четкое восприятие, понимание четкое восприятие, понимание и уяснение сложных процессов и уяснение сложных процессов
исторического прошлого. исторического прошлого. Подобный подход базируется Подобный подход базируется
на том, на том, что у человека в его восприятии что у человека в его восприятии
доминирует зрительная память.доминирует зрительная память.
![Page 8: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/8.jpg)
Методика работы с пособиями Методика работы с пособиями предполагаетпредполагает
- самостоятельное изучение - самостоятельное изучение соответствующей темы по соответствующей темы по разделам учебника, а затем разделам учебника, а затем закрепление ее по закрепление ее по предложенным схемам и предложенным схемам и таблицам;таблицам;
- использование их как кратких - использование их как кратких систематизированных систематизированных справочников по истории.справочников по истории.
![Page 9: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/9.jpg)
Результаты ЕГЭ по истории РоссииРезультаты ЕГЭ по истории Россииучащихся школы:учащихся школы:
46,5 47,5
69,8
0
10
20
30
40
50
60
70
Средний балл
2007
2008
2009
![Page 10: Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022100602/557f513fd8b42a42328b4693/html5/thumbnails/10.jpg)
Продуманная индивидуальная Продуманная индивидуальная программа подготовки программа подготовки
позволит в короткие сроки позволит в короткие сроки
преодолеть пробелы в знаниях преодолеть пробелы в знаниях учеников и успешно сдать ЕГЭ.учеников и успешно сдать ЕГЭ.
Желаю успехов на экзаменах !Желаю успехов на экзаменах !