Ожидаемые результаты: *оценить и использовать ресурсы ИКТ для получения знаний .

Ключевые идеи:*максимальное применение возможностей ИКТ на уроках русского языка.

Задачи:*использование ИКТ на уроках русского языка

Цель:

*овладение учащимися интерактивными технологиями,умение работать с ИКТ

Интеграция одного модуля Программы

«Использование ИКТ в

преподавании и обучении»

в серию последовательных уроков. 9

класс

Учитель русского языка и литературы

Мамбаева А.Т.

Защита презентаций

Тестовые заданияВносит радость в

жизнь ребенкаВыполнение

логических игр

Ресурсы интернет

Помогает преодолеть трудности

Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания

учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном

процессе

Мультимедийные ресурсы

Повышает качество знаний

Подготовка презентациик уроку

Использование возможностей интерактивной доски

Продвигает ребенка в развитии

Развивает творчество, готовят интерактивные таблицы

Работа с электронными учебниками

Ценность использования информационно – коммуникационных технологий очевидна: решаются сразу несколько дидактические задачи:

систематизировать усвоенные знания; психологически настроить на урок; сформировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием

компьютера; сформировать навыки самоконтроля; мотивацию к учению ; готовить учеников к экзамену, формируя у них общеучебные навыки.

Формы ИКТ активности

детей на уроках

Формы ИКТ активности

учителя

Чередую различные виды

учебной деятельности

Продолжительность каждого вида

деятельности не превышатет 7-10

минут

После использования ТСО, связанных со

зрительной нагрузкой, провожу комплекс

упражнений для глаз

В конце урока организую комплекс

физических упражнений

для профилактики утомления

Здоровьесберегающие

требования к использованию

ИКТ на уроке

И

•Интернет

•Интерес

К

•Критическое мышление

•Контроль

Т

•Творчество

•Талантливые и одаренные

Выводы: Планы на будущее:процесс направлен на развитие логического и критического мышления, воображения, самостоятельности. Дети заинтересованы, приобщены к творческому поиску; активизирована мыслительная деятельность каждого. Процесс становится не скучным, однообразным, а творческим. А эмоциональный фон урока становится более благоприятным, что очень важно для учебной деятельности ребёнка.

более ярко и образно проводить каждый урок, шире раскрывать каждую, даже самую сложную тему; использовать разнообразную наглядность (рисунки, фотографии, картины, схемы, тесты, тексты, музыку);повысить качество обучения за счёт живого интереса ребёнка к предмету;подготовить учащихся к сдаче государственных экзаменов, на практике используя свои знания и умения.

Доска и мел-наши главные помощники, но хочется чего-то большего...

• мультимедийные технологии ускорили процесс обучения; • способствовали росту интереса учащихся к предмету; • улучшило качество усвоения материала; • позволило индивидуализировать процесс обучения; • дало возможность избежать субъективности оценки

Результаты: