Система виховної роботи Система виховної роботи зош І-ІІІ ст. с.Перемильзош І-ІІІ ст. с.Перемиль

Нема скарбів, Нема скарбів, дорожчих за дорожчих за освіту, і , поки освіту, і , поки можеш, ці можеш, ці скарби збирай.скарби збирай.

Рудакі. Рудакі.

Творче кредоТворче кредо:: “ Ми “ Ми навчаємось для того, навчаємось для того,

щоб удосконалити себе”щоб удосконалити себе”Конфуцій.Конфуцій.

Мета.Мета. Виростити дитину для життя серед Виростити дитину для життя серед людей.людей.

Проблеми, над якими працюємоПроблеми, над якими працюємо::1.1. Розвиток компетентності учнів засобами Розвиток компетентності учнів засобами

життєтворчості.життєтворчості.2.2. Впровадження адаптивного управління, Впровадження адаптивного управління,

спрямованого на особистісно орієнтовану спрямованого на особистісно орієнтовану систему навчання та виховання, з метою систему навчання та виховання, з метою створення психолого-педагогічних умов створення психолого-педагогічних умов для всебічного розвитку учнів та їхнього для всебічного розвитку учнів та їхнього саморозвитку.саморозвитку.

Школа життєтворчості – це школаШкола життєтворчості – це школа

• у якій утверджується найважливіші принципи у якій утверджується найважливіші принципи освіти ХХІ століття;освіти ХХІ століття;

• педагогічної гармонії;педагогічної гармонії;

• у якій враховуються побажання особистості;у якій враховуються побажання особистості;

• у якій діяльність дитини супроводжується у якій діяльність дитини супроводжується ситуацією успіху;ситуацією успіху;

• у якій забезпечується єдність у якій забезпечується єдність інтелектуального, фізичного, духовного, інтелектуального, фізичного, духовного, морального розвитку;морального розвитку;

• у якій реалізуються ідеї проектної особистісно у якій реалізуються ідеї проектної особистісно орієнтованої педагогіки;орієнтованої педагогіки;

• педагогічної підтримки, захисту дитини.педагогічної підтримки, захисту дитини.

Ключовими компетенціями Ключовими компетенціями вважаємо:вважаємо:

• комунікативні;комунікативні;

• валеологічні;валеологічні;

• освітні;освітні;

• правові;правові;

• соціальні;соціальні;

• економічні;економічні;

• інформаційні;інформаційні;

• професійно-трудові;професійно-трудові;

• естетико-духовні;естетико-духовні;

• креативні.креативні.

Людина культурна (готовність і здатність до прийняття культури,культура усної та писемної мови, Навички діяльності в певному виді культури, готовність і вміння взаємодіяти із представниками інших культур)

Випускник школи

Людина творча(здатність до життєтворчості,

рефлексивні здібності, її культура самовиявлення,

здатність обробляти та аналізувати інформацію)

Людина-знавець ( прийняття знань, як цінності, пізнавальна активність громадянської позиції)

Людина соціальна (здатність до розв’язання соціальних проблем, самореалізації, комунікативні здібності,соціальна адаптованість)

Людина здорова (здатність бережного ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших як до найвищої цінності)

Алгоритм організації виховного процесу щодо Алгоритм організації виховного процесу щодо розвитку розвитку

життєвої компетентності особистостіжиттєвої компетентності особистості

План творчого росту класних План творчого росту класних керівниківкерівників

І етап фаховий ріст підвищення педагогічної кваліфікаціїІ етап фаховий ріст підвищення педагогічної кваліфікації

вивчення передового досвіду з періодичної літературививчення передового досвіду з періодичної літератури

ІІ етап пріоритети визначення проблеми щодо організації життєтворчості учнів ІІ етап пріоритети визначення проблеми щодо організації життєтворчості учнів класукласу

ІІІ етап кроки творчого розробка і проведення заходів з використанням ІІІ етап кроки творчого розробка і проведення заходів з використанням інноваційних успіху технологійінноваційних успіху технологій

творче використання передового педагогічного досвідутворче використання передового педагогічного досвіду

ІІV V етап майстер-клас відкриті заходи для колег школи, районуетап майстер-клас відкриті заходи для колег школи, району

поширення педагогічного досвіду серед колег школипоширення педагогічного досвіду серед колег школи

VV етап творчий успіх участь у районних та обласних конкурсах етап творчий успіх участь у районних та обласних конкурсах

друковані матеріали на шпальтах професійних виданьдруковані матеріали на шпальтах професійних видань

Ми не можемо Ми не можемо зробити дитину зробити дитину щасливою, але в щасливою, але в наших силах дати наших силах дати дітям прагнення до дітям прагнення до щастя, віру в те, щастя, віру в те, що людина може що людина може бути щасливою.бути щасливою. Г. Г. Сковорода.Сковорода.