ТОЛСТОВА АЛЛА МИКОЛАЇВНА

ВЧИТЕЛЬ

ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗОШ №97

м.ДОНЕЦЬКА

Жити щасливо і жити в злагоді

з природою – одне й те саме.

Римський мислитель Сенека

Природа – такий саме унікум, як картина Рафаеля. Знищити її легко, відновити – неможливо.

Проблема, над якою працюю:

Формування позитивної мотивації учнів до

пізнавальної діяльності в системі екологічної освіти й

виховання

Актуальність проблеми:

Позитивна мотивація

Добрий мікроклімат у класі Атмосфера взаємної довіри Ситуація успіху Розвиток творчих здібностей Прагнення працювати самостійно Підвищення самооцінки, авторитету

Основні завдання

Визначити умови формування позитивної

мотивації учнів до пізнавальної діяльності

Створити умови для розвитку

екологічного гуманізму

Проаналізуватипсихолого-педагогічну

літературу

Науково-теоретична база: Основи екологічних знань (Г.О.Білявський); Экологыгеское образование школьников (И.Д.Зверев); Формування активної екологічної позиції школярів

(О.Лазебна); Экология – предмет: интересно или нет?

(М.ХЛевитман).

Форми роботи

Уроки

Завдання екологічонго характеру

Позакласна робота

Позакласна робота

Екологічна казка

“Золота рибка”

Позакласна робота

Екологічна казка “Колобок”

Участь у Всеукраїнському природознавчому конкурсі “Колосок”

Друковані роботи