публичный доклад

СОГЛАСОВАНСоветом педагогов МКДОУПротокол № 2 от 25.12.2013 г._________________________ Н.С.Шаромова

УТВЕРЖДЁНЗаведующей МКДОУ детского сада № 3__________________________________ Е.В. Мёшина

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 3 пгт Вахруши Слободского района

Кировской области

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОУ

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 пгт Вахруши Слободского района Кировской области находится по адресу: 613110 Кировская область Слободской район посёлок городского типа Вахруши улица Кирова, дом 6 Детские ясли-сад № 3 был сдан в эксплуатацию 31 декабря 1959 года в ведомство кожевенно-обувного комбината имени В.И.Ленина и являлся его структурным подразделением. С ноября 1994 года ясли-сад был передан на баланс Администрации пгт Вахруши. В 1996 году детские ясли-сад был переименован в муниципальное дошкольное учреждение – ясли-сад «Малышок», в 2000 году – в муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3», в 2004 году – в муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 пгт Вахруши, а в 2011 году – в муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 пгт Вахруши Слободского района Кировской области. Хочется отметить, что в 2009 году детский сад справил свой 50-летний юбилей! Учреждение является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления, имеет самостоятельный баланс, расчётный и иные счета, круглую печать, штампы, бланки со своим наименованием, собственную эмблему и другие средства индивидуализации. ДОУ зарегистрировано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 13 по Кировской области и внесён в Единый государственный реестр юридических лиц: Свидетельство серия 43 №002060452от 25.06.1998, присвоен ОГРН 1024301080484.Зарегистрирован Устав в новой редакции от 20.09.2012г. Лицензия на основную образовательную деятельность Серия 43 №000685 от 23.06.2011г.; Свидетельство о государственной аккредитации серия ГА 021072 №64 от 19.06.2008г. Вблизи дошкольного образовательного учреждения находятся: администрация Вахрушевского городского поселения, детская поликлиника, ЦВР, спортпавильон и стадион, МКОУ СОШ пгт Вахруши, детская библиотека, детская музыкальная школа. Обособленно стоящее 2-хэтажное здание детского сада окружено жилыми домами. Территория ДОУ озеленена по всему периметру, разбиты клумбы и огород. Прогулочные

участки оснащены теневыми навесами, игровым оборудованием, постройками и песочницами для игровой деятельности. Имеется спортивная площадка и уголок леса.

СОСТАВ ВОСПИТАННИКОВ

Порядок комплектования МКДОУ определяется в соответствии с количеством контингента воспитанников, определённого Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении. В МКДОУ в 2011- 2012 учебном году функционировало 5 групп:

- первая младшая группа (дети от 2 до 3 лет);- вторая младшая группа (дети от 3 до 4 лет);- средняя группа (дети от 4 до 5 лет);- старшая группа (дети от 5 до 6 лет);- подготовительная к школе группа (дети от 6 до 7 лет).

Всего МКДОУ посещало 95детей. Списочный состав и режим работы по возрастным группам следующие:

- первая младшая группа – 17 детей; с 7.00 до 17.00- вторая младшая группа – 18 детей; с 5.30 до 17.30- средняя группа – 21 ребёнок; с 5.30 до 17.30- старшая группа – 20 детей. С 6. 00 до 18.00- подготовительная к школе группа – 19 детей; с 5.30 до 17.30

МКДОУ работало с 5.30 до 18.00 часов при 5-дневной рабочей неделе.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Образовательный процесс осуществляют квалифицированные педагоги:- заведующая Шаромова Т.А. – стаж руководящей работы составляет 13лет, первая квалификационная категория, среднее специальное образование;- старший воспитатель Шаромова Н.С. – стаж педагогической работы 10 лет, первая квалификационная категория, высшее педагогическое образование;- музыкальный руководитель Столбова Е.И. – стаж педагогической работы 30лет, высшая квалификационная категория, высшее педагогическое образование;- инструктор по физической культуре Кошурникова И.А. – стаж педагогической работы 2 года, 1категория;среднее специальное образование;- учитель-логопед Евдокимова Т.В. – стаж педагогической работы 15 лет, первая квалификационная категория, высшее педагогическое образование;- 7 воспитателей: 5 имеют первую квалификационную категорию, 1– вторую, 1– не имеют; 1 имеет высшее педагогическое образование, 6– среднее специальное.На данный момент педагогические штаты укомплектованы не полностью. В 2009-2010 гг. в коллектив влились два молодых специалиста (воспитателя). Качество образовательных услуг зависит от качественных характеристик кадров. Показателями оценки кадрового потенциала являются уровень образования, стаж работы, наличие квалификационной категории.

Учебный год Уровень образования Педагогический стаж Квалификационная

работы категория

2009-2010 среднее профессиональное – 9 (64%)

высшее – 5 (36%)

30 лет и более – 5


до 15 лет – 1

до 10 лет – 4

до 1 года, 1 год – 2

высшая – 1

первая – 6

вторая – 4

нет – 3


высшее – 5 (36%)



до 15 лет – 1

до 10 лет – 4


высшая – 1

первая – 6

вторая – 4

нет – 3


высшее – 3 (25%)



до 15 лет – 1

до 10 лет – 4


высшая – 1

первая – 9

вторая – 1

нет – 1

Педагоги детского сада постоянно повышают свою квалификацию через:- прохождение курсов повышения квалификации в КИПК и ПРО;- участие в РМО, семинарах и конференциях района, города;- работу в творческих группах детского сада, района;- участие в педсоветах, семинарах, консультациях, открытые занятия и т.д.;- участие в районных, областных конкурсах, фестивалях, выставках; - самообразовательную работу. Вывод: профессиональный уровень кадрового состава педагогов и специалистов способен обеспечить реализацию стоящих перед ДОУ задач.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ДОУ

В соответствии с законом РФ «Об образовании» управление детским садом осуществляется по принципу единоначалия и самоуправления. Такой подход предполагает активное взаимодействие администрации и педагогического коллектива, что способствует повышению самосознания и ответственности каждого работника. Формами самоуправления детского сада являются:- общее собрание трудового коллектива;- совет трудового коллектива;- родительский комитет;- педагогический совет. Административно-управленческую работу детского сада обеспечивает следующий кадровый состав:- заведующая — Шаромова Татьяна Анатольевна, среднее специальное образование, первая квалификационная категория, 13 лет стажа в должности руководителя ДОУ;- старший воспитатель – Шаромова Наталья Сергеевна, высшее педагогическое образование, первая квалификационная категория, педагогический стаж 10 лет;

- заместитель по административно-хозяйственной работе – Кошурникова Галина Аркадьевна, стаж работы Управление строится на основе документов, регламентирующих деятельность ДОУ: закона «Об образовании» РФ, Договора о взаимоотношениях ДОУ и учредителя, Типового положения о ДОУ, устава МДОУ детского сада, локальных документов, правилами внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, родительского договора. Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нём намечены основные задачи на новый учебный год, повышение квалификации. Коррективы в педагогический процесс вносятся своевременно и являются действенными.

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Материально-техническая база ДОУ Территория детского сада площадью 8080 кв.м. разделена на 5 игровых участков, спортивную площадку и хозяйственные зоны. Игровые и спортивная площадки постоянно ремонтируются и поддерживаются в удовлетворительном состоянии в соответствии с программными требованиями и нормами СанПиН 2.4.1.2660-10. В здании детского сада общей площадью 1028 кв.м. функционируют: кабинет заведующей, методический кабинет, музыкально-спортивный зал, кабинет музыкального руководителя, костюмерная, медицинский кабинет и изолятор, комната русского народного быта, кабинет учителя-логопеда. В учреждении имеются 5 групповых ячеек, включающих спальную, игровую, туалетную, раздевальную и моечную зоны. С каждым годом совершенствуется предметно-развивающая среда, позволяющая ребенку успешно развиваться в разных видах деятельности. Для детей в детском саду силами сотрудников и родителей оборудованы центры активности: спортивный, строительный, музыкальный, дидактический, книжный и игровой уголки, уголки изобразительной деятельности, ручного труда, театрализованной деятельности, ряжения, природы, семьи, ОБЖ и дежурства. Все базовые компоненты развивающей предметной среды детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, художественно-эстетического, познавательно-речевого и социально-личностного развития детей. Кабинеты специалистов оснащены необходимым оборудованием, обеспечены учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.Предметно - развивающая среда групповых помещений создана по требованиям «Программы воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой).

Наполняемость материально-технической базы

Вид помещения,

функциональное использованиеОснащение

Кабинет заведующей- Индивидуальные консультации,

беседы с педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом.

- Проведение оперативных совещаний.

- Проведение пятиминуток.- Приём по личным вопросам

сотрудников и родителей.- Индивидуальные консультации,

беседы с родителями.- Консультативная работа с

родителями неорганизованных детей микрорайона.

- Шкаф с нормативной документацией по организации деятельности ДОУ.

- Письменный стол.- Компьютер.- Компьютерная база данных.- Лазерное многофункциональное

устройство.- Аквариум.- Шкаф для одежды.- Стулья.- Напольная подставка с цветами.- Сейф.

Методический кабинет- Индивидуальные и групповые

консультации, беседы с педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом.

- Подготовка педагогов и специалистов к занятиям и методическим мероприятиям.

- Самообразовательная работа педагогов и специалистов.

- Работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта.

- Аттестация педагогических кадров.

- Индивидуальные и подгрупповые консультации и беседы с родителями.

- Заседание творческих групп.- Организация выставок

методической литературы и пособий по коррекции и развитию детей.

- Организация тематических выставок.

- Нормативно-правовая база данных.- Инструктивно-методические материалы по

организации воспитательно-образовательного процесса.

- Библиотека методической литературы.- Библиотека-передвижка для родителей.- Материалы мониторинга деятельности

педагогов и специалистов, развития детей.- Материалы передового педагогического

опыта.- Материалы консультаций, семинаров,

семинаров-практикумов и других форм методической работы.

- Библиотека периодических изданий.- Библиотека для детей.- Пособия для занятий (демонстрационный и

раздаточный).- Ящики со строительным материалом.- Иллюстративный материал, картины.- Игрушки, муляжи, гербарии и др.- Изделия народных промыслов.- Шкафы для документации, пособий.- Письменные столы и стулья.- Компьютер.

Музыкально-спортивный зал- Утренняя гимнастика с детьми.- Физкультурные занятия с детьми.- Спортивные праздники и

развлечения.- Индивидуальная работа по

физическому воспитанию с детьми.

- Музыкальные занятия с детьми.- Музыкальные праздники и

развлечения.- Индивидуальная работа по

музыкальному воспитанию с детьми.

- Индивидуальная работа с педагогами по подготовке к музыкальным занятиям.

- Музыкально-театрализованные представления.

- Семинары, семинары-практикумы, тренинги с педагогами, родителями.

- Родительские собрания (общие, групповые).

- Проведение конкурсов мастерства педагогов.

- Проведение детских конкурсов.- Занятия кружков

(театрализованного, физкультурного).

- Пианино.- Детские стулья.- Музыкальный центр.- Гимнастическая стенка (2 пролёта).- Приставные лестницы, доски.- Комбинированная установка для подвесных

снарядов.- Гимнастические скамейки.- Гимнастические маты.- Снаряд для прыжков в высоту.- Полые кубы.- Дуги для подлезания.- Ребристые доски.- Обручи.- Гимнастические палки.- Шнуры.- Скакалки.- Разноцветные флажки, платочки, ленты,

кубики.- Погремушки, кольца.- Мешочки с песком.- Гантели.- Мячи надувные, резиновые.- Баскетбольные шиты с корзинами.- Кольцебросы.- Серсо.- Волейбольная сетка.- Шапочки-маски, игрушки, эмблемы … для

подвижных и спортивных игр.

Кабинет музыкального руководителя- Индивидуальные консультации с

педагогами.- Индивидуальные консультации с

родителями.- Индивидуальная работа с

педагогами по подготовке к занятиям.

- Ведение документации, регулирующей деятельность ДОУ.

- Библиотека методической литературы.- Дидактические пособия.- Сборники нот.- Встроенные шкафы для пособий, атрибутов,

разных видов театра.- Разнообразные детские музыкальные

инструменты.- Ширма для кукольного театра.- Подборка аудиокассет и дисков с

классической, народной, современной музыкой.

- Магнитофон.- Письменный стол и стул для музыкального

руководителя.- Нормативные документы, локальные акты.

Костюмерная- Хранение детских и взрослых

костюмов.- Хранение атрибутов, наглядного

оформления зала.

- Детские костюмы.- Взрослые костюмы.- Атрибуты.- Наглядное оформление зала.- Игрушки: Дед Мороз, Снегурочка.- Ёлочные украшения.

Медицинский кабинет- Осмотр детей медицинским

персоналом и специалистами детской поликлиники.

- Консультативно-просветительская работа с педагогами, специалистами и обслуживающим персоналом.

- Консультативно-просветительская работа с родителями.

- Профилактическая работа с детьми.

- Оздоровительная работа с детьми.

- Столы и стулья для врача и старшей медсестры.

- Шкаф для одежды.- Шкаф для хранения медицинской

документации.- Кушетка.- Шкаф для медикаментов, аптечки скорой

помощи, противошоковой аптечки.- Холодильник для проб.- Раковина для мытья рук.- Медицинская тумба со средствами для

оказания неотложной помощи.- Весы медицинские.- Ростомер.- Спирометр.- Ингалятор.- Лампа настольная для офтальмологического

и отоларингологического обследования.- Таблица определения остроты зрения для

детей дошкольного возраста Е.М.Орловой.- Тонометр.- Фонендоскоп.- Бикс маленький.

Комната русского народного быта- Организация занятий с детьми.- Организация праздников и

развлечений.- Организация экскурсий с детьми.

- Деревенская утварь: чугуны, ухват, коромысла, деревянная лопата, прялка, керасиновая лампа, берестяные короба, глиняные горшочки-крынки, утюг, сундук, самотканые половики, полотенца, вязаные покрывала, скатерти, самовар, лапти и т.д.

- Русская печь.- Деревянная скамейка. - «Красный» угол.- Детская люлька.

Кабинет учителя-логопеда- Индивидуальные и подгрупповые

занятия с детьми.- Консультативная работа с

родителями, открытые занятия.- Консультативная работа с

воспитателями, музыкальным руководителем, младшими воспитателями.

- Самообразовательная работа.- Подготовка к проведению

коррекционно-развивающих занятий.

- Просветительская работа с родителями и детьми микрорайона, неохваченными дошкольным образованием.

- Столы для занятий с детьми, стулья.- Письменный стол, стул для учителя-

логопеда.- Классная доска.- Шкафы для наглядных пособий,

дидактических игр и методической и художественной литературы.

- Настенное зеркало для индивидуальной работы над звукопроизношением.

- Зеркала по количеству детей, занимающихся коррекцией звукопроизношения.

- Набор логопедических зондов, шпателей, этиловый спирт для обработки.

- Наборное полотно.- Настенная касса букв.- Индивидуальные кассы букв и слогов на

каждого ребёнка.- Наглядный материал по развитию речи, для

обследования детей.- Учебные пособия в виде карточек-символов.- Индивидуальные тетради, пеналы.- Различные речевые игры.- Песочные часы.- Магнитофон, кассеты.

Коридоры, холлы- Информационно-просветительская

работы для родителей.- Информационно-просветительская

работы для педагогов, специалистов и обслуживающего персонала.

- Информационные стенды для родителей.- Меню на день.- Медицинский стенд.- Логопедический уголок.- Стенд по противопожарной безопасности.- Уголок по охране жизни и здоровья.- Бухгалтерский уголок.- Уголок заведующей.- Стенд «Визитная карточка ДОУ».- Выставки детских работ, совместных работ

с родителями, фотовыставки-газеты и т.д.

Групповые комнаты

- Коррекционно-развивающая и воспитательно-образовательная работа с детьми:

занятияигрысамостоятельная деятельность детейфизкультурно-оздоровительные мероприятиягигиенические мероприятияорганизация питаниятрудовая деятельность детей и др.

- Детская мебель.- Игровая мебель.- Уголок театрализованной деятельности.- Учебная зона.- Книжный уголок.- Уголок изодеятельности.- Уголок ручного труда.- Уголок природы.- Уголок ОБЖ.- Уголок семьи.- Книжный уголок.- Спортивный уголок.- Музыкальный уголок.- Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.- Игрушки.- Демонстрационный, раздаточный материал

для занятий.- Дидактические игры и пособия.- Шкафы для пособий.- Ковры и ковровые дорожки.

Раздевальные комнаты- Информационно-просветительская

работа с родителями.- Организация труда по

самообслуживанию детей.

- Информационные уголки для родителей.- Выставки детского и совместного с

родителями творчества; фотовыставки.- Раздевальные шкафы для детей, скамейки.- Раздевальные шкафы для взрослых.- Вешалки, стулья для родителей.- Наглядно-информационные материалы для

родителей.

Спальные помещения- Дневной сон.- Гимнастика после сна.- Закаливание.- Релаксация детей.

- Спальная мебель.- Ковровые дорожки.- Физкультурное оборудование для

гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики и др.

Участки- Организация прогулок.- Организация игровой

деятельности, физических упражнений.

- Самостоятельная двигательная деятельность.

- Организация трудовой деятельности.

- Организация наблюдений.

- Веранды.- Сюжетные постройки (домики, машины,

корабли, автобус).- Горка.- Песочницы.- Лесенки для лазания.- Деревянные столбики, брёвна для ходьбы.- Качели.- Шины для подлезания, перелезания,

перепрыгивания.- Столы, скамейки.- Оборудование для труда детей.- Игры и игрушки.- Спортивное оборудование.

Спортивная площадка- Организация физкультурных

занятий.- Организация подвижных и

спортивных игр.- Организация праздников и

- Асфальтированная площадка с разметкой.- «Зелёная» площадка.- Лесенки для лазания, пролезания, спуска.- Шины для перелезания, подлезания,

перепрыгивания …

развлечений.- Организация утренних гимнастик.- Самостоятельная двигательная

деятельность.

- Бревно для ходьбы.- Яма с песком для прыжков в длину.- Скамейки.

Площадка ГИБДД- Организация занятий по ПДД.- Организация праздников и

развлечений.- Организация игр, езды на

велосипедах.

- Площадка с разметкой.- Дорожные знаки.- Светофор.

Наличие компьютерной техники для персонала: 4 персональных компьютера, 3 принтера, телевизор, DVD-плеер. Вывод: благодаря рациональному расходованию бюджетных и внебюджетных средств и грамотному ведению финансовой деятельности мы постоянно улучшаем материально-техническую базу учреждения и образовательную среду.

Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения Финансово-хозяйственная деятельность детского сада направлена на реализацию уставных целей. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов являются:- средства муниципального бюджета;- родительская плата;- имущество, переданное МДОУ собственником;- иные источники, предусмотренные действующим законодательством.

Исполнение сметы бюджета 2008 и 2009 года

Статьи расходов2008 2009

план расход план расходкоммунальные услуги 768453 697463 895659 752318услуги связи 12000 9885 18000 15338замер сопротивления 13026 13026 20000 11611поверка весов 5200 5195 3000 3120промывка и опрессовка 16000 11234 20000 15966мусор, дезработы 7624 7624 21000 19600обслуживание оборуд-я 53400 52908 40000 36200ремонт кухни 68970 56501 - -текущий ремонт 185415 185401 56000 55987установка терморегулятора

55000 50730 - -

заправка картриджей 5000 3500 3000 80медосмотр сотрудников 21500 19230 26500 22930услуги охраны 19200 19200 19200 17550

подписка 19500 14096 12500 4006нормативно-правовоеоформление деятельности

7000 3636 19000 17685

приобретение оборуд. 130120 130116 - -продукты питания 722581 691196 715964 649526медикаменты 16300 16300 15500 15500спецодежда 6200 6200 - -посуда, хозтовары 23830 23830 47506 5446открытие новой группы - - 900000 776399

ИТОГО:

* приобретение оборудования (протирочная машина, весы, плантограф, аппарат«Рота», терморегулятор)2.ВНЕБЮДЖЕТНЫЕ СРЕДСТВА детского сада складываются из поступлений родителей и благотворительных взносов.

Исполнение сметы родительской платы

Статьи расходов 2008 2009

приобретение оборудования

19230(информационные стенды, магнитола, письменный стол)

22323(бензотриммер, медицинские весы, бакт.облучатель и др. медоборудование)

питание 590820 756143

канцтовры 9254 9115

мягкий инвентарь 11975 2972

установка метал. дверей

0 28200

прочие материальные запасы

31330 50222

моющие средства 12661 13220

Основная сумма внебюджетных средств - это родительская плата за содержание детей, основная часть которой идет на питание. Но в последние годы увеличивается благотворительная, материальная помощь и добровольные пожертвования предприятий, родителей и жителей города. В условиях ограниченного бюджетного финансирования деятельности ДОУ значимым для развития материально-технической базы являются внебюджетные источники финансирования.Благотворительная помощь за 2008 год составила 36000 рублейБлаготворительная помощь за 2009 год составила 42025 рублей

Имущество, приобретенное на благотворительные взносы

Имущество, переданное в ДОУ собственником за 2008-2010

Пылесосы — 2 шт.Спортивный инвентарьДидактичекое пособие «Божья коровка»Учебные доскиВесы медицинскиеТоннель для подлезанияБактерицидные облучателиКомпьютерная техникаСухой бассейнУстановлен домофон (средства сторонней организации)

Костюмы для театрализацииТеатральные куклыШторы в группы № 7, 1, 5, 3Карнизы в групы № 7, 1, 3Шкафы для раздевания (гр. 3, 4, 6)Стеллажи для игрушек (гр. 4, 1)Кухонные гарнитуры (гр. 1, 2, 3)Ковры и ковровые покрытия (гр. № 1, 2, 3, 5)в музыкальный зал (Грибковы)Ремонт и оборудование комнаты психофизической разгрузкиЛюстры (гр. 1, 3, 7)Замена санитарных приборов (гр. 5, 6, 7)Ремонт и настил линолеума в раздевалке в гр. 3Ремонт участковПроектор, телевизор

Внебюджетные средства проводятся через лицевой счет детского сада в банке. Помощь, поступившая в виде материальных ценностей, приходуется на баланс детского сада.Для различных категорий семей действует целый ряд льгот, согласно которым родительская плата значительно снижена или совсем отсутствует. Поэтому общая доля родительских средств в бюджете детского сада, не превышает 10%. Таким образом, большая часть затрат на содержание детей в государственном учреждении покрывается городским бюджетом.

Анализ льгот по родительской плате

Категории семей Количество % оплаты Сумма к оплате

Многодетные семьи 6 0% 0,00

Имеющие тубинфецированного ребенка

1 0% 0,00

Семьи одиноких родителей 17 0% 0,00

Семьи, имеющие ребенка инвалида 1 0 % 0,00

Полная семья 144 100 % 913093

Всего 169

913093

По Постановлению губернатора Ярославской области от 29.01.2007 № 51 в зависимости от количества детей в семье, родителям ежемесячно по заявлению родителей выплачивается компенсация части родительской платы:- на первого ребенка -20%- на второго – 50%;- на третьего и последующих — 70%.

Правом на получение компенсации пользуются 99% семей. На эти цели федеральный бюджет выделил в 2009 г. - 250270 руб.

Однако основным источником финансирования дошкольного учреждения остается муниципалитет. Содержание одного ребенка в детском саду составляет более 45 тысяч рублей в год.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Педагоги ДОУ реализуют следующие общеобразовательные программы: комплексные:

- «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (с 2009 года по 2011 год);- программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (с 2012 года);

парциальные:- «Камертон» Э.П.Костиной;- «Ритмическая мозаика» А.И.Бурениной. Ведущими целями комплексных Программ являются: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Учебный план на 2011-2012 учебный годпо реализации Программы воспитания и обучения в детском саду

под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой

№п/п

Занятия

Группы

1 младшая группа

2 младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

в нед.

в год

в нед.

в год

в нед.

в год

в нед.

в год

внеделю

вгод

1.

2.3.

4.

5.

Ребёнок и окружающий мирРазвитие речи Подготовка к обучению грамотеОзнакомление с художественной литературойФормирование элементарных математических

1

1

1

36

36

36

1

0,5

0,5

1

36

18

18

36

1

0,5

0,5

1

36

18

18

36

2

1

1

1

72

36

36

36

2

0,50,5

1

2

72

1818

36

72

6.7.8.9.10.11.12.

представленийРисованиеЛепкаАппликацияКонструирование Ручной трудМузыкальныеФизкультурные

11

1

22

3636

36

7272

11

0,50,5

22

36361818

7272

11

0,50,5

22

36361818

7272

20,50,50,50,522

72181818187272

20,50,50,50,522

72181818187272

Итого: 10 360 10 360 10 360 13 468 14 504

Нормы и требования к нагрузке детей по количеству и продолжительности соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10. При построении образовательного процесса, учебная нагрузка устанавливается с учетом следующих ориентиров:- количество учебных занятий в первой половине дня для младшей и средней групп не превышает двух занятий, а в старшей и подготовительной группах – трех;- продолжительность занятий в младшей группе – не более 15 минут, в средней – не более 20 минут, в старшей – не более 25 минут, в подготовительной – не более 30 минут;- в середине занятия проводится физкультминутка;- перерыв между занятиями не менее 10 минут;- занятия в кружках проводятся во вторую половину дня и не превышают двух занятий в неделю для одного ребенка. Образовательный процесс построен на основе баланса специально организованных занятий, самостоятельной игровой деятельности детей и совместной деятельности взрослого с детьми. При этом среди общего времени занятий около 50% занятия, требующие от детей умственного напряжения, остальные составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла. При регуляции нагрузки на ребенка учитываются его индивидуальные особенности. Организация воспитательно-образовательного процесса в детском саду имеет следующие особенности:- развивающие занятия проходят фронтально, по подгруппам и индивидуально;- при организации занятий используется принцип интеграции;- предпочтение отдается игровым методам обучения и совместной деятельности взрослых и детей;- с дошкольниками работают узкие специалисты: учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре и специалисты учреждений культуры (детской библиотеки, детской музыкальной школы, и др.). Образовательный процесс строится на основе:- сотрудничества взрослых и детей, педагогов и родителей;- индивидуального и дифференцированного использования методов и приемов;- развивающего общения;- поддержки педагогом;- использования технологий, стимулирующих активность, самостоятельность, инициативу, творчество ребенка (исследовательская деятельность, решение проблемных ситуаций, моделирование, проектная деятельность). Результатом образовательной деятельности являются успехи и достижения наших воспитанников, уровень их развития. В конце каждого учебного года воспитатели проводят диагностику уровня освоения содержания образовательной программы.

Анализ освоения детьми образовательных программна высоком и среднем уровне

Учебный год

Поз

нава

тель

ное

разв

итие

Раз

вити

ере

чи

Мат

емат

ика,

лог

ика

Изо

браз

ител

ьная

дея

тель

ност

ь

Кон

стру

ктив

ная

деят

ельн

ость

, ру

коде

лие И

гров

ая д

еяте

льно

сть

Теа

трал

изов

анна

я де

ятел

ьнос

ть

Физ

ичес

кое

разв

итие

Муз

ыка

льна

я де

ятел

ьнос

ть

Тру

дова

я де

ятел

ьнос

ть

Средний

показатель

2008-2009

88% 94% 90% 90% 94% 98% 97% 96% 100% 97% 94%

2009-2010

99% 91% 98% 98% 99% 100% 100% 98% 100% 100% 98%

2010-2011

100% 91% 99% 97% 100% 100% 92% 99% 99% 100% 98%

Вывод: за последние три года наблюдаются высокие показатели освоения детьми образовательных программ и их стабильность. В следующем учебном году необходимо повысить показатели по развитию речи дошкольников и театрализованной деятельности.

Уровень выполнения программ по линиям развития

ЛинииРазвития

2008-2009учебный год


2010-2011 учебный год

Физическое развитие 96% 98% 99%Познавательно-речевое развитие

91% 96% 97%

Социально-личностное развитие

97,5% 100% 100%

Художественно-эстетическое развитие

95% 99% 97%

Динамика готовности выпускников к обучению в школе. В целях обеспечения готовности старших дошкольников к поступлению в школу был запланирован и проведен ряд мероприятий (экскурсии, взаимопосещения, открытые уроки и др.), позволивших повысить уровень мотивационной готовности детей, снизить страх перед школой. Выпускники ДОУ поступают в МКОУ СОШ пгт Вахруши и достаточно хорошо адаптируются в новых условиях.

Уровень школьной адаптации выпускников

2009-2010 учебный год


Уровень школьной адаптации выпускников

74% 87%

Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школы. Педагоги отмечают, что у детей из нашего детского сада сформирован достаточно высокий уровень учебной деятельности.

Дополнительное образование Ориентируясь на потребности в получении различных видов педагогических и образовательных услуг детям дошкольного возраста и их родителям, коллективом разработан комплекс дополнительных образовательных услуг, ориентированных на различные возрастные группы. В 2010-2011 учебном году в ДОУ работало 8 кружков, реализующих программы дополнительного образования:

№

п/п

Название

кружка

Направление

работы

Количество

детейГруппа Ответственные

1. «Весёлый хоровод»

Развитие речи, народная культура для малышей

18 Первая младшая группа

(2-3 г.)

Зяблецева В.К.

2. «Ловкие пальчики»

Изодеятельность, развитие мелкой моторики

12 Вторая младшая группа

(3-4 г.)

Киселёва Т.А.

3. «Весёлые художники»

Рисование, развитие мелкой моторики

8 Средняя группа

(4-5 г.)

Железнякова Н.А.

4. «Крепыши» Валеология 21 Старшая группа

(5-6 лет)

Пушкарёва Е.В.

5. «Мой весёлый, звонкий мяч»

Физическое развитие

21 Старшая группа

(5-6 лет)

Кошурникова И.А.

6. «Теремок» Театрализован-

ная

18 Подгот.

к школе группа

Болтачева Т.В.

деятельность, развитие речи

(6-7 лет)

7. «Грамматей-

ка»

Обучение грамоте

18 Подгот.

к школе

группа

(6-7 лет)

Евдокимова Т.В.

8. «Каблучок» Танцевальная деятельность

10 Подгот.


(6-7 лет)

Столбова Е.И.

В 2011-2012 учебном году в ДОУ работало 2 кружка, реализующих программы дополнительного образования:

№

п/п

Название

кружка

Направление

работы

Количество

детейГруппа Ответственные

1. «Грамматей-

ки»

Познавательно-речевое (обучение грамоте)

20 Подгот.


(6-7 лет)

Евдокимова Т.В.

2. «Весёлый каблучок»

Художественно-эстетическое (танцевальная деятельность)

20 Подгот.


(6-7 лет)

Столбова Е.И.

Платные дополнительные образовательные услуги ДОУ не оказывает.

Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья Для реализации физкультурно-оздоровительных задач в ДОУ созданы благоприятные условия. Физкультурный зал оснащён спортивным оборудованием как традиционным, так и нетрадиционным. В каждой возрастной группе имеется оборудование для физического развития ребенка, условия для гигиенических и закаливающих мероприятий.

Формы организации физкультурно-оздоровительной работы ДОУ№п/п

Формыорганизации

2-3 лет 3-4 лет 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет

1. Физкультурные занятия

10 минут2 раза в неделю

подгруппой

15 минут2 раза в неделю в зале,

на прогулке






на прогулке2. Утренняя

гимнастика5 минутв группе

6 минутв зале,

на улице

6-8 минутв зале,

на улице


на улице


на улице3. Физкультминутка во

время занятий2-3 минуты

4. Физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами после сна: ходьба, бег

босиком; коррегирующие

упражнения; ходьба по

ребристой поверхности, шипованным коврикам;

обширное умывание рук, лица;

полоскание горла прохладной водой, 5% раствором йодированной соли;

точечный массаж, самомассаж.

в каждой возрастной группе в соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями

и состоянием здоровья

5. Физкультурные праздники и развлечения

10-15 минут1 раз

в месяц


в месяц


в месяц


в месяц


в месяц6. Физкультурные

прогулки: пешеходные,

лыжные.

25-30 минут 30-40 минут

Система закаливающих мероприятий

Элементы закаливания в повседневной жизни.

Воздушно – температурный режим 20 – 21º

Утренняя гимнастика.

Физкультурные занятия на воздухе. Круглогодично.

Сквозное проветривание в

отсутствии детей.Перед возвращением с дневной прогулки.

Кварцевание помещений.

Специальные закаливающие процедуры.

Утром перед приходом детей.

Гигиенические процедуры.

Одностороннее проветривание в присутствии детей 5- 10 минут.

Прогулки до -15 º

Коррегирующая гимнастика после сна.

Хождение в группе в носочках. Босохождение.

Дневной сон + 18 º

Во время вечерней прогулки.

Ходьба и выполнение упражнений на дорожке «здоровья».

Полоскание горла 5% раствором йодированной соли.

Точечный массаж лица, ушей, рук.

Дутье через «соломинку».

Витаминизация (аскорбиновая кислота).

Ношение амулетов с чесноком.

Прием чеснока и лука в обед.

Использование аксолиновой мази в пред- и эпидемиологический

период.

Охрана жизни и здоровья детей

Учебныйгод

Кол

ичес

тво

здор

овы

х де

тей

%

Им

еющ

их о

ткло

нени

я в

разв

итии

%

Инд

екс

здор

овья

%

Слу

чаи

трав

мат

изм

а

Группаздоровья

Про

пуск

и по

бол

езни

1 ре

бёнк

ом

%по

сещ

аем

ости

Анализ адаптации

1 2 3

лёгк

ая

сред

няя

усло

жнё

нная

деза

дапт

ация

2008-2009

24 – 24%

76 – 76%

68%

024 – 24%

69 – 69%

7 – 7%

12,382%

54%

33%

13%

0

2009-2010

18 – 18%

82 – 82%

69%

018 – 18%

66 – 66%

16 – 16%

17,180%

47%

37%

16%

0

2010-2011

19 – 32%

81 – 68%

81%

019 –32%

76 –65%

5 –3% 15

81%

63%

31%

6% 0

Вывод: на основании анализа заболеваемости воспитанников выявлена тенденция увеличения количества здоровых детей, ввиду уменьшения количества детей со 2 и 3 группами здоровья, отсюда и повышение индекса здоровья с 68% до 81%. Однако, на фоне снижения пропусков по болезни одним ребёнком, отмечается относительное постоянство показателей посещаемости детьми ДОУ. В следующем учебном году предстоит добиться понижения пропусков по болезни одним ребёнком до областных показателей за счёт построения эффективной физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Из анализа адаптации детей к ДОУ видно, что повысился процент лёгкой степени (47-63) и понизился процент усложнённой степени адаптации (16-6): видна положительная динамика.

Обеспечение безопасности В ДОУ созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников. Территория ДОУ огорожена забором, установлена тревожная кнопка для экстренных вызовов, пожарная сигнализация. Имеются инструкции определяющие действия персонала и планы пожарной эвакуации людей. ДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной безопасности.

В детском саду систематически проводятся эвакуационные занятия, согласно утвержденным планам, на которых отрабатываются действия всех работников ДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. С воспитанниками дошкольного учреждения в системе проводятся занятия по ОБЖ (используются формы проведения с учетом возрастных особенностей детей), игры по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни. В каждой группе имеются уголки безопасности, в которых помещается информация для родителей о детских заболеваниях, мерах их предупреждения, профилактических мероприятий по детскому дорожно-транспортному травматизму. Комиссией по охране труда, составляются акты осмотра детских площадок, других помещений для работы с детьми, ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.

Организация питания Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с 10-дневным меню, утвержденным Роспотребнадзором г. Слободского.В основу разработки меню вошли все необходимые пищевые продукты в соответствии с требованиями Санитарных правил и норм 2.4.1.2660-10. Оптимальное соотношение белков и углеводов в настоящем меню принято 1:1:5, допустимое 1:1:4.Настоящее меню рассчитано на четырёхразовое питание (завтрак, обед, полдник, ужин). Предусмотрена следующая калорийность каждого приёма пищи: завтрак- 25%; обед – 35%; полдник – 20%; ужин - 20%. В суточном рационе допускается отклонение калорийности на 1-5%. Реализация настоящего меню удовлетворяет суточную потребность детей с полутора до семи лет. Каждый приём пищи осуществляется в соответствии с режимом дня учреждения. Родителей информируем об ассортименте питания ребёнка. В детском саду разработана картотека блюд, на каждое блюдо имеется технологическая карта. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд, правильность хранения и реализации продуктов контролируется медицинским персоналом. Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии их санитарным требованиям. Контроль закладки продуктов производит специально созданная, в состав которой входят медицинские и педагогические работники учреждения, представители администрации. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы медицинских работников с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд. Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Пробу отбирают в стерильную стеклянную посуду с крышкой, и сохраняют в течение 48 часов в специальном холодильнике. Используется «С» витаминизация. Результаты по нормам питания отслеживаются ежедневно. Однако детский сад из-за недостаточного финансирования не может выполнить требуемые нормы.К сожалению, как и во многих образовательных учреждениях, в нашем детском саду существуют и другие проблемы. К ним относятся недостаточность финансирования, в следствие чего материально-техническая база и состояние предметной развивающей среды не соответствует современным требованиям. Требуется капитальный ремонт инженерных сетей, приобретение нового технологического оборудования и замена асфальтового покрытия территории детского сада.

Мы стремимся к тому, чтобы стать для родителей открытой системой, поэтому мы планируем постоянно проводить дни открытых дверей, взаимодействовать с родителями по всем вопросам, оказывать им квалифицированную консультативную и практическую помощь по проблемам воспитания, развития и адаптации ребенка, постоянно информировать о деятельности детского сада в том числе с помощью интернета (адрес сайта http://mdou232.edu.yar.ru). Мы расчитываем наладить обратную связь с родителями, поэтому к вашим услугам книга отзывов (находится напротив кабинета заведующей).

Перспективы работы ДОУ

Повышение эффективности работы по охране и укреплению здоровья детей посредством оптимизации модели здоровьесбережения и комплексного подхода на основе взаимодействия детского сада с семьейРазвитие сферы дополнительных образовательных услугПреобразование предметно-развивающей среды с учетом образовательной программыПовышение открытости учреждения

публичный доклад

Lifestyle