диагностические работы как средство повышения ...
TRANSCRIPT
Диагностические работы
как средство выявления
пробелов в знаниях
учащихся по математике
(подготовка к ЕГЭ).
М.Н. Субочева, учитель математики МБОУ-СОШ № 71 города Тулы
Основная цель
диагностических работ
-оперативное получение информации о
качестве усвоения определенных тем;
-анализ типичных ошибок и организация
индивидуальной работы с учащимися по
устранению пробелов в знаниях.
Системная диагностика
позволяет учителю
• диагностические данные использовать для корректировки знаний;
• осуществлять дифференцированный подход при обучении учащихся;
• добиваться значительных результатов обученности и качества знаний;
• выбрать более интенсивную методику обучения;
• уточнить направление дальнейшей работы.
Системная диагностика
позволяет ученику
• знать конкретные требования к знаниям
и умениям по предмету;
• успешно продвигаться к обозначенной
учебной цели (с учѐтом индивидуальных
особенностей);
• формировать умения и навыки
самоконтроля;
• устанавливать личный рейтинг.
Системная диагностика
позволяет родителю
• видеть реальную картину достижений
своего ребѐнка в учении;
• получать объективную оценку его
учебной деятельности;
• участвовать в целенаправленном
развитии ребѐнка.
Работа над ошибками, индивидуальная и фронтальная.
Анализ диагностической работы.
Составление диагностических карт.
Проведение работы.
Формирование информационного материала (диагностические тесты).
Формирование информационного
материала (диагностические тесты)
Создана папка материалов диагностических
и тренировочных работ по математике
(бумажный и электронный носитель).
Сотрудничество
с системой Статград
Телекоммуникационная система СтатГрад
предназначена для осуществления
документооборота (выдача заданий и сбор
отчетов) при проведении контрольно-
диагностических мероприятий.
Папки материалов диагностических и тренировочных
работ по математике размещены на «Дневник.ру -
Единая образовательная сеть» в группе «Подготовка к
ЕГЭ по математике»
Проведение
диагностической работы
• Определение дня (согласно графику работы школы).
• Издание приказа.
• Создание условий (место, материалы, дежурство учителей и т.д.)
• Организация учащихся.
• Выполнение работы.
Виды диагностических работ
• Проводится согласно графику работы школы.
Диагностическая контролирующая работа
• Проводится в урочное время.
Диагностическая тренировочная работа
Анализ диагностической работы.
Составление диагностических карт.
Для наблюдения динамики в ликвидации пробелов
удобно использование диагностических карт.
После заполнения диагностической карты перед
глазами предстаѐт полная картина реальных
достижений всех участников образовательного
процесса. Результаты тестирования каждого
класса сохраняются в виде файла Excel.
Диагностическая карта ученицы 11 класса МОБУ СОШ № 71
Проверяемые требования (умения) 29.11.12
В 1 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
1
В 2 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
1
В 3 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
1
В 4 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
0
В 5 Уметь решать уравнения и неравенства
1
Журнал учѐта посещаемости учащимися 11 класса А
дополнительных консультаций
№ п/п
ФИ учащегося 12.09 19.09 26.09 3.10 10.10
1 Агейчев Кирилл н + + + +
2 Александров Александр + н + + +
3 Волкова Анастасия + + н + +
4 Гайнулин Илья + + + н +
6 Денисова Екатерина + + + + н
Информация результатов работы в открытом доступе на школьном стенде в кабинете математики,
в «Дневник.ру»
Информирование родителей о результатах
диагностических работ
• На родительских собраниях (внесение
соответствующей записи в протокол
родительского собрания).
• Через «Дневник.ру – Единая образовательная
сеть».
• Через школьный дневник.