ВОРОНЬКО ОЛЬГА ВОЛОДИМИРІВНА

Заступник директора з НВР, вчитель вищої категорії, вчитель –

методистПереможець міського

конкурсу “ Учитель року - 2000” в номінації “

Українська мова та література ”

Коли діти бачать щось цікаве - вони дивуються,

а від здивування починається процес мислення.

“Розвиток ключових компетентностей учнів при аналізі художнього

твору літератури”

-Технологія інтерактивного навчання. - Аналіз художнього твору за методикою Козлова.

ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО

НАВЧАННЯЕтапи уроку

- Формування мотивації - Перевірка домашньої роботи

- Вивчення основних понять

- Вивчення нової теми

- Закріплення та узагальнення

- Домашнє завдання

Прийоми, методи - Дивуй, мозкова атака, фантастична

добавка- Інтелектуальна розминка, знайди

помилку, пінг – понг, рецензія- Понятійні диктанти, слабка ланка

- Модель майбутніх знань, асоціативні схеми

- Ораторські змагання, аукціон, інтелектуальне лото

- Творче завдання

Аналіз художнього творуЛюдина як основний об’єкт зображення в творі літератури

Розроблені методичні вказівки Розроблені методичні вказівки “На допомогу вчителю”“На допомогу вчителю”

Вірю в сили та здібності своїх учнів, які вчаться висловлювати власні погляди, аналізувати та робити висновки.

Маю надію, що різноманітні види інноваційних уроків поглиблюють знання моїх учнів і розвивають їх креативне мислення.

Любов до дитини – це основа моєї педагогічної діяльності.