Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош
TRANSCRIPT
![Page 1: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/1.jpg)
Здание №1
![Page 2: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/2.jpg)
Автор технологии проблемно-диалогического
обучения
Елена Леонидовна Мельникова,
кандидат психологических наук,
доцент кафедры начального и
дошкольного образования
АПК и ППРО г.Москвы
![Page 3: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/3.jpg)
Задача проблемного обучения
Обеспечить творческую учебную деятельность при введении и
воспроизведении знаний
![Page 4: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/4.jpg)
Методы постановки учебной проблемы
• Побуждающий от проблемной ситуации диалог
• Подводящий к теме диалог
• Сообщение темы с мотивирующим приемом
![Page 5: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/6.jpg)
ПОДВОДЯЩИЙ К ТЕМЕ ДИАЛОГДанный метод постановки учебной проблемы проще, чем побуждающий диалог, так как не требует создания проблемной ситуации
Подводящий диалог представляет собой систему посильных ученику вопросов и заданий, которые шаг за шагом приводят ученика к формулированию темы урока
В структуру подводящего диалога могут входить ирепродуктивные задания (вспомни, выполни уже привычное), и мыслительные (проанализируй, сравни).
Но последний вопрос учителя обязательно будет на обобщение , а ответом на него станет формулировка темы урока, ибо нет особого смысла подводить учеников к какому – то непонятному вопросу
![Page 7: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/7.jpg)
Подводящий к теме диалог
1. Путимцева Н.Ю. Русский язык 2 класс
2. Викульцева Т.Г. Окружающий мир 3 класс
![Page 8: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/9.jpg)
Подводящий диалог
1. Ергенова Е.Г. Английский язык 11 класс
2. Баркова М.Н. Обществознание 11 класс
3. Затолокина М.А. Английский язык 9 класс
![Page 10: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/11.jpg)
Подводящий диалог представляет собой систему посильных ученику вопросов и заданий, которые шаг за шагом приводят ученика к формулированию темы урока
1. Путимцева Н.Ю. - проблемная ситуация с применением практического задания
2. Викульцева Т.Г. – рассказ с мотивирующим приемом
3. Ергенова Е.Г. – система вопросов
4. Баркова М.Н.- система визуальных заданий
5. Затолокина М.А.- видеоряд
![Page 12: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/12.jpg)
Данная технология является результативной, поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний • Развивает УУД( регулятивные-умение решать
проблемы, коммуникативные-умение вести диалог, познавательные-извлекать информацию, делать логические выводы)
• Развивает творческий способности • Воспитывает активную личность обучающегося
НО• учебный диалог д.б.ограничен во времени• учебный диалог требует предварительной
подготовки• не всегда подходит к урокам изучения нового
специфического материала
![Page 13: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Технология проблемного диалога на уроках в гбоу сош](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042817/55a0a8771a28aba73d8b4589/html5/thumbnails/19.jpg)