гордійчук олени юріївни
TRANSCRIPT
![Page 1: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/1.jpg)
ГОРДІЙЧУК ОЛЕНИ ЮРІЇВНИ
Житомирська область Попільнянський район
![Page 2: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/2.jpg)
ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
Тема досвіду
![Page 3: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/3.jpg)
СУЧАСНИЙ ПЕРІОД РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА ПОТРЕБУЄ ЯКІСНО НОВОГО
РІВНЯ ОСВІТИ, ЯКИЙ ВІДПОВІДАВ БИ МІЖНАРОДНИМ СТАНДАРТАМ.ОСНОВНЕ ЗАВДАННЯ ВЧИТЕЛЯ – ЦЕ ДОПОМОГТИ ЗНАЙТИ СЕБЕ В ЖИТТІКОЖНОМУ УЧНЕВІ, ПРОБУДИТИ ЧИ РОЗВИНУТИ В ДИТИНІ ТЕ ТВОРЧЕЗЕРНЯТКО, З ЯКИМ ВОНА НАРОДИЛАСЯ.
Повноцінними є тільки ті знання,
які дитина здобула власною активністю.
Йоганн Песталоцці
![Page 4: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/4.jpg)
-РОЗВИВАЮТЬ КОМУНІКАТИВНІ ВМІННЯ Й НАВИЧКИ;
- ДОПОМАГАЮТЬ ВСТАНОВЛЕННЮ ЕМОЦІЙНИХ КОНТАКТІВ МІЖ УЧАСНИКАМИ ПРОЦЕСУ ;
- ВИХОВНЕ ЗАВДАННЯ;
-СПРИЯЮТЬ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ;
ДАЮТЬ МОЖЛИВІСТЬ ЗМІНЮВАТИ ФОРМИ ДІЯЛЬНОСТІ.
Найефективнішим засобом досягти мети є сучасні технології навчання.
![Page 5: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/5.jpg)
СУЧАСНОМУ ПЕДАГОГОВІ НЕОБХІДНО ВИБРАТИ ТЕ "ЗЕРНО",ЩО ДАСТЬ ЗМОГУ СТВОРИТИ СВОЮ МІНІ-МЕТОДИКУ. А УТВОРЧОГО ВЧИТЕЛЯ І УЧНІ ПРАГНУТИМУТЬ ДО ТВОРЧОСТІ.
Модель творчої особистості
Модель ефективного уроку
Творча
особистість
творчадіяльність
творчийпошук
творча
активність
творчемислення
творчеспілкува-
нняГлибокі
теоритичні
знання
Ретельна
підготовка
до уроку
Творчий підхід
учителя
ЕФЕКТИВНИЙ
УРОК
![Page 6: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/7.jpg)
ЗІБРАТИСЯ РАЗОМ – ЦЕ ПОЧАТОК, ТРИМАТИСЯ РАЗОМ – ЦЕ ПРОГРЕС, ПРАЦЮВАТИ РАЗОМ – ЦЕ УСПІХ.
ГЕНРІ ФОРД
Важливим на уроці є спілкування,
співпраця учителя та учня
![Page 8: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/8.jpg)
СХЕМА-ОПОРА - ЦЕ СТРУКТУРНИЙ КАРКАС УРОКУ, БО ПРЕДСТАВЛЯЄ СИСТЕМУІНФОРМАЦІЙНИХ БЛОКІВ, РОЗТАШОВАНИХ У ЛОГІЧНІЙ ПОСЛІДОВНОСТІ, ЗМІСТ ЯКИХРОЗГЛЯДАТИМЕТЬСЯ ПРОТЯГОМ УРОКУ АБО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ.
Зоровасхема-опора
На етапі засвоєння
На етапі закріплення
Забезпечуєкомплек-
снийрозвиток творчої
особисто-сті
Розвиває логічне
мислення, самостій-
ність, вміння
працювати з
книгою
Складне синтаксичне ціле
словоспо-
лученняречення абзац текст тема мета
тип
мовленнястиль
2-складові
Хорей ¯ ˘
Ямб ˘ ¯
Пірихій ˘ ˘
Спондей ¯ ¯
МАРШ
3-складові
Дактиль ¯ ˘ ˘
Амфібрахій ˘ ¯ ˘
Анапест ˘ ˘ ¯
ВАЛЬС
Віршовий розмір
![Page 9: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/9.jpg)
ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ СТАВИТЬ ЗА МЕТУ ЗРОБИТИ УЧНЯ СУБ’ЄКТОМНАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, ЗАБЕЗПЕЧИТИ МОЖЛИВІСТЬ НАВЧАННЯ ЗА ІНДИВІДУАЛЬНОЮПРОГРАМОЮ, СТВОРИТИ УМОВИ ДЛЯ ЙОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ Й САМОРЕАЛІЗАЦІЇ.
Прийом «Щоденник подвійних нотаток»
Активізація творчої думки:
опишіть одного героя твору очима іншого;
опишіть одну і ту саму подію з погляду різних героїв твору;
напишіть сторінку щоденника героя з роздумами про…
опишіть зовнішність героя з певною метою –викликати жаль, співчуття, зневагу, повагу, захоплення.
Прийом «Перевтілення у персонажа»
Ви - Герасим Калитка
Що для Вас найважливіше в житті?
На вашу думку, гроші – це…
Ви усвідомлюєте те, що пожертвували щастям своєї родини заради грошей?
Які ваші почуття після того, як зрозуміли, що Вас обдурили?
Чи змінилися ваші пріоритети в житті?
![Page 10: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/10.jpg)
ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ – ЦЕ СПЕЦІАЛЬНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ,ЯКА МАЄ КОНКРЕТНУ ПЕРЕДБАЧУВАНУ МЕТУ – СТВОРИТИ КОМФОРТНІ УМОВИ НАВЧАННЯ, ЗАЯКИХ КОЖЕН УЧЕНЬ ВІДЧУЄ СВОЮ УСПІШНІСТЬ, ІНТЕЛЕКТУАЛЬНУ СПРОМОЖНІСТЬ.
Інтерактивні
технології
кооперативне
навчання
ситуативне
моделювання
опрацювання
дискусійних
питань
кооперативно-
групове
навчання
![Page 11: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/11.jpg)
МЕТОД ПРОЕКТІВ ЗАРОДИВСЯ В НАДРАХ АМЕРИКАНСЬКОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ НАПРИКІНЦІ ХІХ СТ. СЬОГОДНІ ПІД ЦИМ СЛОВОСПОЛУЧЕННЯМ РОЗУМІЮТЬ МЕТОД НАВЧАННЯ, ФОРМУ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗАНЯТЬ, ПЕДАГОГІЧНУ ТЕХНОЛОГІЮ, СИСТЕМУ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ.
6 етапів проектного навчання
Перший –початок (визначення теми, мети, завдань, формування робочих груп).
Другий – планування (аналіз проблеми, постановка завдань, уточнення інформації, синтез ідей, плани).
Третій – прийняття рішень (“мозковий штурм”, обговорення альтернатив, вибір оптимального варіанта).
Четвертий – виконання (робота з виконання проекту).
П’ятий – перевірка та оцінювання результатів (аналіз виконання проекту, з’ясування причин досягнень і невдач).
Шостий – захист (колективний аналіз діяльності).
Життя і творчість
М. КоцюбинськогоРобота учнів 10 класу
Корнинської ЗОШ I-III ст. №2
(український поет, перекладач, публіцист, громадський діяч)
Робота учнів 11 класуКорнинської ЗОШ I-IIIст. №2
Робота учня 10 класуКорнинської ЗОШ I-IIIст.№2
Рявкіна Миколи
![Page 12: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/12.jpg)
ОСВІТНЯ ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ДИТИНИ - ЦЕ СУКУПНІСТЬ РІЗНОМАНІТНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИЙОМІВ, ЯКІ СПОНУКАЮТЬ УЧНІВ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ, СТВОРЮЮТЬ УМОВИ ДЛЯ УСВІДОМЛЕННЯ НИМИ МАТЕРІАЛУ, УЗАГАЛЬНЕННЯ ОДЕРЖАНИХ ЗНАНЬ.
Методи:
«Асоціативний кущ»;
«Сенкан»;
«Діаманта»;
«Дерево рішень»;
«Фішбоун»;
«6 капелюшків Едварда де Боно»;
«Кутки»;
«Кубування».
Діаманта
Михайло (іменник (тема));
Добрий, працьовитий (2 прикметника);
Кохає, працює, вмирає (3 дієслова);
Працелюбство, вірність, любов, щирість (4 іменника (асоціації));
Кохає, заздрить, вбиває (3 дієслова);
Ледачий, нерозсудливий (2 прикметника);
Савка (іменник (тема)).
![Page 13: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/13.jpg)
ПРАВИЛА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ
- УЧИТЕЛЬ І УЧНІ – ПАРТНЕРИ, РІВНІ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ. ПОВАЖАЙТЕ
ОДНЕ ОДНОГО.
- НЕ МАРНУЙТЕ ЖОДНОЇ ХВИЛИНИ УРОКУ.
- ЗНАННЯ – ЦЕ СКАРБ.
- ПОЗИТИВНІ ЕМОЦІЇ – ЗАПОРУКА ЯКІСНОГО НАВЧАННЯ. СТВОРІТЬ СИТУАЦІЮ УСПІХУ.
- КОЖНА ДИТИНА МАЄ СВІЙ НЕПОВТОРНИЙ ДАР, ЯКИЙ ПОТРІБНО ПОМІТИТИ, ВІДНАЙТИ, ВІДШЛІФУВАТИ, І ТОДІ ВІН ЗАСЯЄ НАЙКОШТОВНІШИМ ДІАМАНТОМ.
![Page 14: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: гордійчук олени юріївни](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042716/55a482c11a28abf1458b481e/html5/thumbnails/15.jpg)
СЛАВА УКРАЇНІ !ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !