Проект по психологии

«Путь к себе»

для учащихся 7-11

предпрофильных и

профильных классов и

участников программы

дополнительного

образования « Познай

себя»

Целью экологического

образования является создание

условий для формирования

поколения, способного воплотить

в жизнь концепцию устойчивого

развития»

Ответственность

и адаптивность

Коммуникативные

навыки

Творчество и

интеллектуальная

активность

Критическое и системное

мышление

Информационные и

медийные навыки

Навыки межличностного

взаимодействия

и сотрудничества

Навыки формулировки и

решения проблем

Навыки самоуправления

Качества, которые потребуются

вашему ребенку для того, чтобы

быть успешным в 21-м веке:

т. 8-(845)-2-62-82-42

МОУ «Лицей № 50»

г. Саратов

Руководитель проекта педагог-

психолог МОУ «Лицей № 50»

г.Саратов

Горбунова Ирина Васильевна

Если вы не знаете…

Метод проектов – педагоги-

ческая технология, ориентированная

не на интеграцию фактических зна-

ний, а на их применение и приобрете-

ние новых (порой и путем самообра-

зования). Активное включение школь-

ника в создание тех или иных проек-

тов дает ему возможность осваи-

вать новые способы человеческой

деятельности в социокультурной

среде. Это позволяет формировать

некоторые личностные качества,

которые развиваются лишь в дея-

тельности. Меняется и роль учащих-

ся в учении. Они выступают уже не

как статисты, а как активные

участники. При выполнении проекта

школьники попадают в среду неопре-

деленности, но именно это активи-

зирует их познавательную деятель-

ность.

Для успешного завершения проекта

каждый из участников должен вне-

сти свой вклад в его осуществление.

Ваши дети когда-либо спрашивали Вас, пригодится ли им когда-нибудь в жизни то, что они изучают в школе? И это справедливый вопрос. В этом году мы с учащимися программы дополнитель-ного образования «Познай себя» попытаемся найти ответ на вопрос о том как найти путь к себе Как? Мы собираемся провести несколько проектов, когда для решения реальных жизненных задач нам потребуются знания психологии, информатики,

Ученики будут проводить реальные психологические исследования, в ходе которых им придется собирать, анализировать и интерпретировать информацию о психологических объектах.

Им придется решать реальные жизненные задачи, планировать работу, проводить исследования и ра-ботать в группах.

Конечно, я буду направлять их работу, консультиро-вать их, помогать с поиском ресурсов и интерпрета-цией результатов. Но главное в проектах—это само-стоятельность и активность учеников!

Важно, чтобы во время проекта вы нас поддержа-ли. Вашему ребенку, возможно, потребуется до-полнительное время для работы за компьютером и в Интернете или Ваш совет по выполнению ис-следования. Ваша поддержка в течении всего про-екта может быть очень важна для результатов обучения. Учебный проект предполагает освоение основных понятий и выполнение практических

заданий изучаемого курса.

Наша с вами задача—поддержать детей и помочь

им во всех начинаниях

Будут ли дети при этом учиться, освоят ли

они образовательные стандарты?

Когда школьники работают в проектах, они мень-

ше тратят времени на лекции и чтение. Вместо

этого они проводят учебное исследование, соби-

рая информацию, чтобы решить реальную пси-

хологическую или литературную проблему. Во

время работы в проекте учебное время будет

тратиться не так, как обычно, но оно будет орга-

низовано!

Проекты предлагаются такие, чтобы школьники

освоили важнейшие понятия и концепции курса,

приобрели определенные учебные навыки и

успешно прошли аттестацию.

Так как ученики будут работать независимо и в

маленьких группах, я смогу оценить работу каж-

дого. Каждый должен будет продемонстрировать,

что он работает для достижения поставленных

целей. Для этого я буду наблюдать за их рабо-

той, регулярно принимать отчеты и проводить

консультации и собеседования.

Образовательные стандарты

Национальный

проект

Об организации проектно-

го обучения

Преимущества проектного

обучения

Ученики больше заняты и заин-

тересованы изучением содержа-

ния, потому что это имеет отно-

шение к их жизни

Ученики понимают то, что они изучают, более глу-

боко, потому что они фактически сразу использу-

ют понятия и навыки в значимой для них деятель-

ности

Работая в паре и в группах, ученики приобретают

важные навыки сотрудничества, которые приго-

дятся им в их взрослой жизни

Ученики развивают важные навыки самоуправле-

ния: умение планировать время, умение контро-

лировать этапы выполнения задачи, рефлексию и

самооценку.

Проектная деятельность способствует :

осуществлению разностороннего развития, обу-

чения и воспитания учащихся;

развитию их творческих способностей и актив-

ности ;

формированию проектного мировоззрения и мыш-

ления, обеспечению внутрипредметных и меж-

предметных связей;

адаптации к современным социально-

экономическим условиям жизни;

формированию познавательных мотивов учения,

так как учащиеся видят конечный результат сво-

ей деятельности, который повышает их само-

оценку и вызывает желание учиться и совершен-

ствовать свои знания, умения и личностные каче-

ства.