““Сприймай дитину з Сприймай дитину з благоговінням, виховуй з благоговінням, виховуй з любов'ю, випускай вільною”.любов'ю, випускай вільною”.

(Р. Штейнер)(Р. Штейнер)

Сухобрус Наталія Сухобрус Наталія – учасниця шкільних – учасниця шкільних конкурсів читців, виконує творчі роботи з конкурсів читців, виконує творчі роботи з літературилітератури

Демченко Федір Демченко Федір – виразно читає вірші – виразно читає вірші на відкритих уроках, бере участь у на відкритих уроках, бере участь у читацьких конкурсахчитацьких конкурсах

Борчан Володимир Борчан Володимир – активно відповідає – активно відповідає на уроках мови і бере участь у шкільних на уроках мови і бере участь у шкільних оліолі--мпіадахмпіадах

Горобець Володимир – вихованець дГоробець Володимир – вихованець д//б б «Св«Світанокітанок», активно відповідає на », активно відповідає на урокахуроках

Чернов Микита – вихованець дЧернов Микита – вихованець д//б «Свб «Світанокітанок», », учасник шкільних олімпіад, завжди виконує учасник шкільних олімпіад, завжди виконує творчі роботитворчі роботи

1 – Закоханість Катерини2 – Минуло півроку: «Занудило коло сердця…»3 – «Батько, мати – чужі люде…»4 – «Пішла б в садок поплакати, так дивляться люде…»5 – «…та вже не співає, як вперше співала»6 – Батьки виганяють Катрю з дому, відмовляються від неї і проклинають7 – Катря усвідомлює, що син виросте безбатченком, а сама вона ніколи не повернеться додому.8 – Заради сина, пересилюючи себе, Катря жебракує.9 – Після зустрічі з москалями, Катря вирішує загинути10 – Москаль-офіцер відцурався сина і Катрі11 – Катерина кидає сина на шляху12 – Катря віддала Богу душу

«Монблан» - учитель поводиться, ніби має «Монблан» - учитель поводиться, ніби має високий науковий ступінь. Відірваний від високий науковий ступінь. Відірваний від проблем учнів.проблем учнів.

«Китайська стіна» - учитель «будує» кам«Китайська стіна» - учитель «будує» кам’’яний муряний мур мміж дітьми і собою. Відсутній емоційний звіж дітьми і собою. Відсутній емоційний зв’’язок.язок.

«Робот» - все регламентує до абсурду і занадто «Робот» - все регламентує до абсурду і занадто вимогливий.вимогливий.

«Я - сам» - щоб не «перенавантажувати» дитину, «Я - сам» - щоб не «перенавантажувати» дитину, учитель сам відповідає на свої питання.учитель сам відповідає на свої питання.

«Гамлет» - учитель не впевнений в своїх силах, «Гамлет» - учитель не впевнений в своїх силах, постійно коливається.постійно коливається.

«Товариш» - гарні, емоційні стосунки, але «Товариш» - гарні, емоційні стосунки, але присутнє «панібратство».присутнє «панібратство».

«Колега» - між учнем і учителем існує повага, але «Колега» - між учнем і учителем існує повага, але вони дотримуються субординації.вони дотримуються субординації.