ЕМОЦІЇ І ПОЧУТТЯ

Емоції і почуття - це своєрідне особистісне ставлення людини не тільки до навколишньої дійсності, але і до самого себе. Світ почуттів та емоцій складний і різноманітний. C самого раннього віку необхідно знайомитися з власними емоціями, вивчати їх так само, як ми з дитинства знайомимося з буквами, опановуємо грамотою. Це дає дітям можливість у подальшому стати господарями свого душевного життя і не дозволяти емоціям, особливо негативним, керувати словами, думками, вчинками і почуттями і, що найголовніше, спотворювати спілкування з іншими людьми.

Виховання через емоційний вплив - дуже

тонкий процес. Основне завдання полягає

не в тому, щоб придушувати і викорінювати

емоції, а в тому, щоб направляти їх у

потрібне русло.

Для дитини розпізнавання і передача

емоцій - досить складний процес, який

вимагає від нього певних знань, певного

рівня розвитку. Адже передача емоцій - це

не тільки вираз обличчя, але і певна поза,

жести, які відповідають тому чи іншому

емоційному стану.

В ході занять діти починають розуміти, які

дії і вчинки призводять до одних і тих же

переживань у всіх людей незалежно від віку

і статі. У них поступово формується

поняття про гуманне і негуманне

поводження, вони вчаться помічати

спільність настрою природи і людини,

співчувати людям, тваринам, рослинам.

Заняття сприяють зниженню тривожності й

агресивності у дітей, розвитку у них емпатії

(здатності до співпереживання), уяви,

творчих здібностей і, головне, придбанню

навичок позитивного спілкування не тільки

з однолітками, але і з дорослими.

Також діти з розвиненою емоційною

сферою не відчувають труднощів у

адаптації. Емоційна нестійкість,

невміння дитини висловити свої

почуття і емоції при

неблагополучних умовах призводять

до невротичних розладів і

психосоматичних захворювань.

Тому так важливо привертати увагу

дітей до емоційного світу людини;

навчати вираженню і розпізнаванню

емоцій.

Ще на початку 20 століття М.Фрейд, Х.Гельмут звернули увагу на те, що гра допомагає дітям розвивати здібності, долати конфлікти і досягати психологічної рівноваги. Крім того, ігри готують дітей до дорослого життя. Допомагають набути необхідних навичок. Ігротерапі

я

Психолог, використовуючи ігрові

ситуації, визначає причину

проблеми та шляхи її вирішення.

Також ігротерапію використовують

при нерозвиненості спілкування,

низької успішності в школі, у

випадках гострої ревності між

дітьми. За допомогою ігротерапії,

як стверджують фахівці, можна

коректувати агресію і

гіперактивність.

На цьому заснована

ігротерапія - основний

психотерапевтичний метод

роботи з дітьми від 2 до 12

років. За допомогою малювання,

рольової гри, дитина може

виразити ті страхи, емоційні

стани і психічні травми про

яких не може розповісти.

Цією грою бавилися всі покоління роду

людського, тому що немає на світі нічого

простіше і доступніше, зручніше й

різноманітніше, жвавіше і об'ємніше, ніж -

Пісочна гра.

Ідея Пісочниці чудова, оскільки пісок є тим

дивним природним матеріалом, який здатний

передати одночасно багато. І відчуття

різноманітності природи, і відчуття

можливостей свого тіла, і сутності життя взагалі

з її плинністю, несподіванкою, безліччю форм.

 

ПІСОЧНА ТЕРАПІЯSANDPLAY

Юнг стверджував, що процес "гри в пісок" вивільняє заблоковану

енергію і "активізує можливості самозцілення, закладені в людській

психіці".

Гру з піском не можна інтерпретувати. Психолог повинен виконувати

роль уважного глядача. Позиція психолога - це "активна присутність",

а не керівництво процесом. Звільнення пригніченою енергії призводить

до її трансформації, що дозволяє направити трансформовану енергію

на розвиток особистості та подальше навчання

ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА

Спостереження Малюнкові тести

ЗАВДАННЯ І МЕТА ПІСОЧНОЇ ТЕРАПІЇ

Завдання пісочної терапії узгоджуються з внутрішнім прагненням дитини до самоактуалізації. У цьому пісочна терапія орієнтована на те, щоб допомогти маленькій дитині:- Розвинути більш позитивну Я-концепцію;- Стати більш відповідальним у своїх діях і вчинках;- Виробити більшу здатність до самоприйняття;- Більшою мірою покладатися на самого себе;- Оволодіти почуттям контролю;- Розвинути Сензитивність до процесу подолання труднощів;- Розвинути самооцінку і знайти віру в самого себе.

Форми і варіанти пісочної терапії

визначаються особливостями

конкретної дитини, специфічними

завданнями роботи і її тривалістю.

Ігрові методи можуть застосовуватися:

-З метою діагностики;

-З метою надання первинної

психологічної допомоги;

Без чого неможливо дитинство?

Без любові, без іграшок,гри, і, звичайно ж, без

казки. Казки входять у наше життя з самого

раннього дитинства. Спочатку це прості казки:

«Колобок», «Ріпка», «Курочка Ряба», пізніше -

чарівні: «Дюймовочка», «Попелюшка», «Дикі

лебеді». Казка проста, говорить з малюком на

зрозумілій йому мові, і в той же час казка

загадкова. Вона вміє заволодіти увагою дитини,

збудити його допитливість, збагатити життя,

стимулювати його уяву, допомогти зрозуміти

самого себе, свої бажання і емоції.

Бруно Бетельхейм, працюючи з дітьми, що мають порушення в поведінці і спілкуванні, виявив, що причина цих порушень у втраті сенсу життя. А щоб знайти сенс життя, дитині потрібно вийти за межі власних кордонів, зрозуміти, що він дуже значущий для своєї родини і для оточуючих, що надалі він може внести свій внесок у світ і зробити його краще. Саме казка сприяє отриманню сенсу: дає поки ще маленькому чоловічкові можливість повірити у власні сили і здобути впевненість.Казка здійснюють важливу роботу у внутрішньому просторі не тільки дитини, але і дорослого, який з цією казкою знайомить!

АРТ -ТЕРАПІЯ

За своєю суттю арт-терапія - це спосіб розкриття внутрішніх сил людини, що дозволяють підвищити самооцінку, виплеснути негативні думки і почуття. Арт-терапія звичайно використовується як в якості основного механізму, що дозволяє в символічній формі реконструювати травматичну ситуацію, так і у вигляді одного з допоміжних методів, який змінює, наприклад, дія афекту від болісного до що приносить радість.

Незважаючи на уявну простоту арт-терапії для дітей, це насправді дуже серйозна форма психотерапії, що має свої свідчення.До них відносяться:- Конфлікти в сім'ї, школі;- Підвищена тривожність, страхи;- Низька самооцінка;- Неврози.Різновидами арт-терапії для дітей є малювання, література, музика.

В.А. Сухомлинский писал:

“Дети должны жить в мире

красоты, игры, сказки,

музыки, рисунка, фантазии,

творчества”.

Я свой выбор сделала.

ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГА

Желаю вам удачи!