Социально –бытовая ориентировка

детей с нарушением зрения в условиях ДОУ

(из опыта работы)

Составила: учитель – дефектологвысшей категории МКДОУ д/с №203 «Радужка»Ильина Людмила Васильевна

г. Новосибирск 2014г

Алгоритм мероприятий по СБО

Этап -1: Занятие Этап -2: Экскурсия

Этап – 3: Предметно – практическая деятельность

Этап – 4:Сюжетно –ролевая игра

Тема: «Что нам осень принесла?»

Этап - 1

Цель: Упражнять в умении дифференцировать основные признаки и свойства предметов с использованием зрения и других анализаторов, группировать по цвету, по форме и соотносить объемный предмет с геометрической формой.

Д/и: «Чей силуэт?»

Цель: соотнесение цветной картинки с силуэтной.

Д/и : «Составь из частей целое»

Цель: Находить детали, составлять и дополнять из частей целый предмет.

Зрительная гимнастика с целью снятия зрительного

напряжения

Динамическая пауза «Мы капусту рубим, рубим …»

Д/и: «Кто быстрее соберет урожай?»

Цель: развитие мелкой моторики, прослеживание глазодвигательных функций.

«Лепка овощей и фруктов по образцу»

Цель: Совершенствовать движение кистей рук и пальцев: (оттягивания,

сглаживания).

« Экскурсия в магазин овощей и

фруктов» С целью наблюдения за работой

продавца , знакомства с правилами поведения в общественных местах

(товары руками не трогать, громко не разговаривать ).

Этап- 2: – 2:

Экскурсия

Этап – 3: Предметно – практическая деятельность

Не окрошка и не супчик,Свекла в нем, морковь, огурчик.

Подают нам на обедС постным маслом винегрет

Тема: «Винегрет»Цель: Развитие зрительного, тактильного восприятия, вкусового ощущения, мелкой моторики рук.Учить аккуратно работать с ножом, соблюдать санитарно – гигиенические навыки. Заинтересовать детей в приготовлении пищи.

Сюжетно – ролевые игры

«Парикмахерская» «Больница»

Этап -3Этап - 4

Цель: Формирование игровых умений и способов совместного взаимодействия в игре.

«Магазин»

Предметно- развивающие пособия

Тактильная книга

«Сенсорный домик» навыков

Дидактическое панно

Цель: развитиесенсомоторных навыков;

развитие социального опыта.

развитие чувственного опыта

«Сенсорный домик»

Дидактическое панно

Телефон дисковый, мобильный

Фонарики для освещения светильника

Компас

Часы настенные, настольные, электронные

Настольный светильник с переключателем, вилкой с розеткой,

выключателем

Счеты с косточками, калькулятор

Тактильная книга - это книга на текстильной основе с объёмными или

рельефными изображениями, которые легко воспринимаются на ощупь.

Цель: – научить ребенка с

нарушением зрения

тактильно- двигательным и

зрительным способам

воспринимать изображения

Виды тактильных книг:

Ассоциативная книга -

сказки, рассказы и т.д.

Дидактическая книга для

обучения и познания

окружающего мира.

«Сосульки»

Цель: Формировать представление детей о зиме, как о времени года, об ее основных признаках.•Учить получать информацию об окружающем мире с помощью всех сохранных анализаторов.

«Снег кружится, кружится…»

Цель: Развивать зрительное внимание, прослеживающие функции глаз,

слуховое восприятие.

Используемый материал:

бархатная бумага и ткань, обои, фетр,

скрепки, бисер,, деревянные грибочки и

цветы, термические наклейки.

Д/игры: «Из чего изготовлены одежда и обувь?»; «Определи на ощупь»;«Умелые ручки»;«Одежда разная бывает»Цель: Развивать тактильные ощущения при осязательном восприятии предметов одежды и обуви из разного материала.

Спасибо за внимание !