Приоритетные напр развития ОО

Приоритетные направления развития общего образования

Кобекина Наталья Леонидовна декабрь 2014 г.

ЧТО ВАЖНО

2

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИНА ПЕРИОД ДО 2018 ГОДА

Приоритетные меры в области модернизации образования :

внедрение ФГОС общего образования, позволяющих обучать школьников по современным образовательным программам и обеспечивающих полноценное развитие современной воспитательной компоненты в школе;

обновление содержания и технологий образования по иностранному языку и естественно-научным предметам, достижение международного лидерства в обучении математике и естественно-научным предметам;

завершение перехода к профильному обучению старшеклассников, позволяющему создать условия для углубленного изучения отдельных предметов, ориентированных на выбор будущей профессии;

формирование национальной системы выявления и поддержки одаренных учащихся, создание профильных старших классов (гимназий) в структуре ведущих университетов;

создание условий для тиражирования лучших образовательных практик общеобразовательными организациями

ЧТО ВАЖНО

3

НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙНА 2012 - 2017 ГОДЫ

Основные задачи в области образования :

модернизация общего образования в полном соответствии с требованиями ФГОС;

защита образовательных прав детей, принадлежащих к национальным и этническим группам, проживающим в экстремальных условиях районов Крайнего Севера и приравненных к ним местностях;

создание общероссийской системы оценки качества образования, обеспечивающей единство требований к подготовленности выпускников, объективность оценки достижений обучающихся и качества учебно-воспитательной работы образовательных учреждений, преемственность между разными уровнями общего образования, возможность использования результатов оценки качества для принятия необходимых управленческих решений;

развитие системы дополнительных образовательных услуг на бесплатной основе, инфраструктуры творческого развития и воспитания детей

ЧТО ВАЖНО

4

СТРАТЕГИЯИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИНА ПЕРИОД ДО 2020 ГОДА

Система образования на всех этапах, начиная с дошкольного, в части содержания и в части методов и технологий обучения (преподавания) должна быть ориентирована на формирование и развитие навыков и компетенций, необходимых для инновационной деятельности:

способность и готовность к непрерывному образованию, постоянному совершенствованию, переобучению и самообучению, профессиональной мобильности, стремление к новому;

способность к критическому мышлению;способность и готовность к разумному риску,

креативность и предприимчивость, умение работать самостоятельно, готовность к работе в команде и в высококонкурентной среде;

владение иностранными языками, предполагающее способность к свободному бытовому, деловому и профессиональному общению.

ЧТО ЕЩЕ ВАЖНО

5

•Обновление сельской школы

•Учет индивидуальных достижений

•Развитие сетевого образования

•Примерные основные образовательные программы

•Обновление содержания и технологий общего образования

•Новая процедура экспертизы учебников

Общее образование

6

29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

ОБ ОБРАЗОВАНИИВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 №120-ФЗ,от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ,

от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ,от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, от 28.06.2014 № 182-ФЗ,

от 21.07.2014 № 262-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ)

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7078534E640F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B50Ca12EG

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7078534E640F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B50Ca12EG

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B706843FE540F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B500a120G



consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7068B39EE41F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B501a123G

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7068B39EE41F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B501a123G

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B707853AEE42F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B404a126G

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B707853AEE42F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B404a126G

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B707843DE045F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D1B602a123G



consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7078B39E742F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B505a12EG

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7078B39E742F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B505a12EG

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7078B39E645F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B607a126G

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7078B39E645F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B607a126G

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7048138E046F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B503a120G



consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7048038E743F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B505a12FG

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7048038E743F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B505a12FG

consultantplus://offline/ref=452062B2D7089D3E9790D16120EDB5E9B7048034E541F902999D7CE9BF58998D89B3252A58D0B505a12EG










Школьное образование остается бесплатным

Дошкольное образование – первый уровень общего образования

Муниципалитеты обязаны предоставить ребенку место в первом классе

Учитываются индивидуальные потребности учащихся

Учителя получили особый статус

Федеральный закон № 273-ФЗ

7

1

5

4

3

2

Основные положения

Формы получения образования и формы обучения

8

1

2

3

Статья 17 Федерального закона № 273-ФЗ

В организациях

очная

очно-заочная

заочная

Вне организацийсемейное образование

самообразование

обучение на дому

Учебный план

9

статьи 2, 58 Федерального закона № 273-ФЗ

документ, который определяетперечень,трудоемкость,последовательностьи распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся

учебный план

календарный учебный график

рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)

оценочные и методические материалы

иные компоненты

Общеобразовательная программа

10

1

5

4

3

2

статьи 2 и 12 Федерального закона № 273-ФЗ


11

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

П И С Ь М О

О ВВЕДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ

ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

СТАНДАРТОВОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

от 19 апреля 2011

года № 03-255

Авторские программы учебных предметов,

разработанные на основе примерных программ,

могут рассматриваться как рабочие программы.

Вопрос о возможности их использования в

структуре основной образовательной программы школы

решается на уровне

образовательной организации


12

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

П И С Ь М О

О направлении методических рекомендаций по нормативно-правовому регулированию предоставления услуги по присмотру и уходу за детьми в ГПД

от 24 сентября 2014 года № 08-1346


13


П И С Ь М О

Об организации получения образования в семейной форме

от 15 ноября 2013 года № НТ-1139/08

Общее образование: семейная форма

14

Учет детей, получающих общее образование в семейной форме, ведется органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов

Порядок прохождения аттестации в образовательной организации целесообразно определять с учетом мнения родителей (законных представителей), в том числе исходя из темпа и последовательности изучения учебного материала

Должны быть созданы условия по их социализации, интеграции в соответствующие детские коллективы (возможность осваивать дополнительные образовательные программы)

Бесплатное пользование во время обучения учебниками и учебными пособиями, необходимыми в учебном процессе

Учредителем ОО могут быть определены нормативные затраты на оказание государственной (муниципальной) услуги по реализации ОП в форме семейного образования (затраты на проведение промежуточной и государственной итоговой аттестаций, на приобретение учебных изданий (учебники, учебные пособия и учебно-методические материалы), периодических изданий, издательских и полиграфических услуг, услуг доступа к электронным изданиям, затраты на оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи)


15


П Р И К А З Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,

основного общего и среднего общего образования

от 30 августа 2013 года № 1015(в ред. Приказов Минобрнауки России от 13.12.2013 N 1342,

от 28.05.2014 N 598) (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации

1 октября 2013 г., регистрационный № 30067)

Порядок организации образовательной деятельности

16

№ 273-ФЗЭлектронное обучение Статьи 13, 16, 28, 91Адаптированные образовательные программы

Статьи 2, 55, 58, 60, 79

Обучение на дому Статьи 41, 66Самообразование Статьи 17, 34, 63, 73, 80Семейное образование Статьи 17, 34, 44, 58, 63Сетевая форма Статьи 13, 15, 76, 91, 99, 105

Индивидуальный учебный план (ИУП)

Статьи 2, 34, 42, 43, 58

Приказ № 1015: языки образования(статья 14)

17

•Преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации

•Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации

•Преподавание и изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации

• Образование может быть получено на иностранном языке

ФГОС как инструмент регламентации изучения языков в России

Приказ № 1015: специальные условия для получения образования учащимися с ОВЗ

18

•для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению

•для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху

•для учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата

Приказ № 1015: автономия ОО

19

•Режим работы (5 или 6 дней)

•Календарный учебный график (Каникулы, продолжительность учебного года и др.)

•Домашнее задание


20


П Р И К А З Об утверждении примерной формы договора об образовании на

обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования

от 9 декабря 2013 года № 1315 (зарегистрирован Минюстом России 27 марта 2014 г. № 31756)


21


П Р И К А З Об утверждении Порядка применения организациями,

осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при

реализации образовательных программ

от 9 января 2014 года № 2 (зарегистрирован Минюстом России 4 апреля 2014 г. № 31823)


22


П Р И К А З Об утверждении Порядка приема граждан на обучениепо образовательным программам начального общего,

основного общего и среднего общего образования

от 22 января 2014 года № 32 (Зарегистрирован Минюстом России 2 апреля 2014 г. № 31800)


23


П Р И К А З ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА И УСЛОВИЙ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ПЕРЕВОДА ОБУЧАЮЩИХСЯ ИЗ ОДНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, В

ДРУГИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

СООТВЕТСТВУЮЩИХ УРОВНЯ И НАПРАВЛЕННОСТИ

от 12 марта 2014 года № 177 (Зарегистрирован Минюстом России 8 мая 2014 г., № 32215)


24


П Р И К А З Об утверждении Порядка разработки примерных основных

образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ

от 28 мая 2014 года № 594(зарегистрирован Минюстом России 29 июля 2014 г., № 33335)

Приказ № 594. Примерные программы разрабатываются по:

25

•основным общеобразовательным программам

•основным профессиональным образовательным программам

•основным образовательным программам в части учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)

Приказ № 594. Проекты ПООП разрабатываются

26

• по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации

• и (или)

• учебно-методическими объединениями в системе общего образования

Приказ № 594. Проекты ПООП разрабатываются

27


28


П Р И К А З

Об утверждении Типового положенияоб учебно-методических объединениях

в системе общего образования

от 15 октября 2014 года № 1322(направлен на государственную регистрацию в Минюст России)

УМО в системе общего образования

29

• обеспечение участия педагогических работников, представителей работодателей в разработке федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

• обеспечение участия педагогических работников, представителей работодателей в разработке примерных основных общеобразовательных программ

• координация действий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, в обеспечении качества и развития содержания общего образования.


30

Утвержденприказом Министерства образования

и науки Российской Федерацииот 6 октября 2009 г. № 373

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(в ред. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060)


31


и науки Российской Федерацииот 17 декабря 2010 г. № 1897


ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


32


и науки Российской Федерацииот 17 мая 2012 г. № 413


СРЕДНЕГО ОБЩЕГО (ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ


33

Федеральные государственные образовательные стандарты

установлены в соответствии с частью 5 статьи 43 Конституции России, которая

говорит о том, что «Российская Федерация устанавливает федеральные

государственные образовательные стандарты…»

ФГОС общего образования

34

структуре основных образовательных

программ – ООП (в том числе соотношению

обязательной части ООП и части, формируемой

участниками образовательных

отношений) и их объему

условиям реализации ООП, в том числе кадровым,

финансовым, материально-техническим

и иным условиям

результатам освоения ООП


35

ФГОС являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся,

освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения

образования и формы обучения, и обеспечивают:

единство образовательного

пространства Российской Федерации

преемственность ООП

государственные гарантии уровня

и качества образования на основе единства

обязательных требований к

условиям реализации ООП и результатам их

освоения

вариативность содержания ОП

соответствующего уровня образования,

возможность формирования ОП различных уровня

сложности и направленности с

учетом образовательных

потребностей и способностей обучающихся


36

ФГОС устанавливают:

требования к преподаванию и

изучению государственного

языка РФ, государственных

языков республик РФ, родного языка

из числа языков народов РФ в

рамках имеющих государственную аккредитацию ОП

сроки получения общего

образования с учетом различных

форм обучения, образовательных

технологий и особенностей

отдельных категорий

обучающихся

нормы обеспеченности

образовательной деятельности

учебными изданиями в

расчете на одного обучающегося по

ООП

формы получения образования и

формы обучения по ООП

Общее образование: содержание

37

Общее образование: математика

38

доля субъектов Российской Федерации, реализующих проекты и программы по реализации Концепции, в общем числе субъектов Российской Федерации

доля учителей (преподавателей) математики, прошедших повышение квалификации и переподготовку по вопросам обновления структуры и содержания математического образования

количество регионов, в которых в течение трех лет, предшествующих отчетному периоду, имелся хотя бы один победитель или призер заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников

39

Общее образование: физическая культура

Указ Президента Российской Федерацииот 24 марта 2014 г. № 172«О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе«Готов к труду и обороне» (ГТО)

Постановление Правительства Российской Федерацииот 11 июня 2014 г. № 540«Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)»

40

Общее образование: физическая культура

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) - программная и нормативная основа системы физического воспитания различных групп населения Российской Федерации.

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс устанавливает государственные требования к физической подготовленности граждан Российской Федерации.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

41

Кобекина Наталья Леонидовна т.8/343-57/60048

Приоритетные напр развития ОО

Documents