Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей...

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1 г.Канска

Управление качеством образования на основе

локального акта - Положения «О качестве образования

в лицее № 1 г. Канска» Качан Надежда Николаевна – директор МОУ лицея № 1 г.Канска Красноярского края

Основные направления КПМООсновные направления КПМО


НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

НСОТ

ГОУ

НПФ

СетьПовышение

квалификации

Национальная образовательная инициативаНациональная образовательная инициатива


НАША НОВАЯ ШКОЛА

ФГОС

Здоровье учащихся

Инфраструктура

Талантливые дети

Самостоятельность школ

Учительский потенциал


НОРМА

задачи


проблемамежду требованиями к качеству образования на современном этапе со стороны разных субъектов (государства, отрасли, родителей, учредителя, педагогов, процедур внешней оценки), которые изложены в разной логике, и обеспечением качества образования на школьном уровне

причины- Отсутствие представления о новом качестве образования-Отсутствие единых подходов к оценке качества образования-Использование в практике педагогов не эффективных способов работы (технологий, методов, приемов);-Низкий показатель инновационной деятельности педагогов; - Низкая мотивация педагогического коллектива на достижение современного качества образования

цельОбеспечить современное качество образования на основе согласованного его видения целевыми группами и зафиксированного в Положении «О качестве образования в лицее № 1», обеспеченного экономическими механизмами (в том числе НСОТ)

задачи- Разработать Положение «О качестве образования в лицее № 1»:• Политика лицея в области качества образования• Согласованные требования к качеству лицейского образования• Процедуры оценки качества (индикаторы оценивания, процедуры и шкалы оценивания, способы достижения возможного уровня индивидуальных достижений)• Расчет коэффициента эффективности бюджетных расходов, коэффициента результативности образования;-Обеспечить введение Положения «О качестве образования в лицее № 1» на основе НСОТ-Совместно с Управляющим советом подсчитать эффективность деятельности лицея и использовать механизмы экономии

ПОЛОЖЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯПОЛИТИКА ЛИЦЕЯ В ОБЛАСТИ качества образования Показатели качества образования в лицее Процедуры оценки качества образования

(индикаторы оценивания, процедуры и шкалы оценивания, способы достижения возможного уровня индивидуальных достижений, определение коэффициента эффективности бюджетных расходов, коэффициента результативности образования)

Информирование о состоянии качества образования



Качество образования – есть особое знание, «производимое» на основе оценки образовательных результатов учащихся, отражающих личностные изменения, на основе оценки образовательных программ и условий их реализации, отражающей состояние используемой институциональной формы и на основе образовательных средств.


Оценивание ориентировано на фиксацию достижений (успехов) каждого отдельного учащегося. Достижением (успехом) является любое относительное продвижение учащегося в учебных действиях и вне учебных занятий, которые он осознанно понимает, внутренне принимает и целенаправленно делает.

1. Принцип понимающег

о продуктивного действия

(принцип ППД)

Оценивание ориентировано на фиксацию инициативных ответственных действий, проявленных учащимися в урочной и внеурочной деятельности. Инициативные ответственные действия формируются, реализуются и представляются в определенных институциональных формах.

2. Принцип инициативног

о ответственного действия

ПОЛОЖЕНИЕ муниципального общеобразовательного учреждения лицея №1 г. Канска «О качестве образования в лицее № 1»

РазработкаРазработка механизмов формирования, учета и оценки нового качества лицейского образования

СозданиеСоздание мест предъявления и обсуждения проектных предложений для осуществления системных изменений в деятельности образовательного учреждения, направленных на достижение современного качества лицейского образования

ОбозначениеОбозначение возможностей дальнейшего развития системы образования лицея, направленной на повышение качества образовательных услуг

Предназначение Положения


СогласованиеСогласование позиций в вопросах политики лицея в области качества образования


СРЕДСТВО МОНИТОРИНГА

КАЧЕСТВА

СРЕДСТВО РЕФЛЕКСИИ ДЕЯТЕЛЬНОС

ТИСРЕДСТВО

ПРОЕКТИРОВАНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ПОЛОЖЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ПОЛОЖЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ЛИЦЕЕ –ЭТОЛИЦЕЕ –ЭТО


Возможность объективного Возможность объективного оценивания качества оценивания качества

образования определяетсяобразования определяется::

наличием единого эталона наличием единого эталона сравнениясравнения..

Объективно оценить Объективно оценить качество образования – качество образования –

значит сравнить фактические значения значит сравнить фактические значения показателей качества с их эталонными показателей качества с их эталонными

значениямизначениями..


1 Система оценивания Система оценивания организационной организационной культуры. культуры. Система оценивания Система оценивания образовательных образовательных результатов. результатов.

Рациональная кооперация во Рациональная кооперация во внутришкольном разделении внутришкольном разделении

трудатрудапараметр: параметр: «уровень обмена результатами деятельности во внутришкольном разделении труда»

использование информационно-коммуникативных технологий для взаимодействия в образовательном учреждении

использование использование совместных совместных форм форм среднесрочного среднесрочного и долгосрочного и долгосрочного планирования. планирования.

использование общих использование общих форматов представления форматов представления результатов результатов деятельности деятельности педагогических педагогических работников работников образовательного образовательного учрежденияучреждения



Качество Качество образовательобразователь

ных ных результатов результатов

учащихсяучащихся

Качество Качество образовательобразователь

ных ных результатов результатов

учащихсяучащихся

Академические знания, Академические знания, проявленные в успешном их проявленные в успешном их освоенииосвоении

Академические знания, Академические знания, проявленные в успешном их проявленные в успешном их освоенииосвоении

Компетентности (информационная, Компетентности (информационная, коммуникативная, коммуникативная, компетентность разрешения проблем)компетентность разрешения проблем)

Компетентности (информационная, Компетентности (информационная, коммуникативная, коммуникативная, компетентность разрешения проблем)компетентность разрешения проблем)

Продуктивная образовательная Продуктивная образовательная деятельность обучающихся, деятельность обучающихся, соответствующая их возрасту. соответствующая их возрасту.

Продуктивная образовательная Продуктивная образовательная деятельность обучающихся, деятельность обучающихся, соответствующая их возрасту. соответствующая их возрасту.


Стимулирующая часть фонда оплаты труда (ФОТ) как часть надтарифного фонда предназначена в лицее строго на стимулирование педагогов в части организации и осуществления образовательного процесса для получения качественных показателей результатов образования.

Механизм стимулирования представляет собой понимаемую каждым педагогом (работником) организацию деятельности с выбором возможности увеличения денежного вознаграждения в зависимости от собственного вклада и в соответствии с понятными прозрачными процедурами оценки.

Базовая частьБазовая часть11367,9 т.руб.11367,9 т.руб.

ФОТ ГОД 16899,9 т.руб

фонд оплаты труда фонд оплаты труда учителей 6479,8 учителей 6479,8 т.рубт.руб

Стимулирующая Стимулирующая долядоля

553322,8 т.руб22,8 т.руб

фонд оплаты труда фонд оплаты труда педагогического педагогического персоналаперсонала ( (не не учителей),учителей),

административно-административно-хозяйственного, хозяйственного, учебно-учебно-вспомогательного, вспомогательного, младшего младшего обслуживающего обслуживающего

4888,2 т.руб4888,2 т.руб

ФОТ учреждения 16689,9т.руб

Централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных

учреждений 210,0 т.руб.


Базовая частьБазовая часть

947,3 т.руб.947,3 т.руб.

ФОТмесяц 1408,3 т.руб

Стимулирующая Стимулирующая долядоля

447,9 т.руб447,9 т.руб

фонд оплаты труда фонд оплаты труда педагогического педагогического

персоналаперсонала ( (не учителей),не учителей),

административно-административно-хозяйственного, учебно-хозяйственного, учебно-

вспомогательного, вспомогательного, младшего младшего

обслуживающего обслуживающего

352,2 т. руб352,2 т. руб

ФОТ учреждения 1390,81390,8 т.рубЦентрализованный фонд стимулирования руководителей образовательных

учреждений 17,5 т.руб.

99%1%

фонд оплаты труда фонд оплаты труда учителей 595,1т. учителей 595,1т.

руб.руб.


Расчет коэффициента результативности образования Эс Кр. = ------ * 100% , где max Эс Кр. - коэффициент результативности Эс. - суммарный балльный эквивалент всех

экспертных оценок по каждому из индикаторов;

Мax Эс - максимально возможный суммарный балльный эквивалент всех экспертных оценок по каждому из индикаторов


Расчет коэффициента Расчет коэффициента результативности образования результативности образования


%8,58%1001380

811. Кр

Исходные данные за 2010г. Количество учащихся-797чел.;

Количество классов-комплектов-31;

Численность работников – 88 чел., в том числе 48 учителей.


Расходы бюджета по краевым субвенциям за

2010г. -23 456 577р.;

Расходы бюджета на 1 класс-комплект- 772761р.;

Расходы на 1 ученика – 29 855р.


Расчет коэффициента эффективности бюджетных расходов

Кр. Кэф.= ------ * 100% , где Н Кэф. - коэффициент эффективности

бюджетных расходов; КР.- коэффициент результативностиН - норматив финансирования


Расчет коэффициента эффективности Расчет коэффициента эффективности расходоврасходов


0,1 Кэф.= ------ * 100% = 0,5 (эталонное значение) 18,8

0,558Кэф.= ------ * 100% = 0,3 (фактическое значение) 18,8

t=0,5-0,3=0,2


соотношение численности учителей к

прочему персоналу (%)

62/38

численность учащихся,

приходящихся на 1 учителя – 16,6 человек

численность численность учащихся, учащихся,

приходящихся наприходящихся на 1 прочего 1 прочего

работающего - 22 работающего - 22 человекачеловека

средняя з/плата

учителя- 20129руб.

средняя з/плата средняя з/плата прочего прочего

персонала- персонала- 13826руб.13826руб.

Показатели Показатели оценки эффективностиоценки эффективности

деятельности деятельности МОУ лицея № 1 МОУ лицея № 1

г. Канскаг. Канска


Признание результатов проектаПризнание результатов проекта

На региональном уровне:Базовая образовательная площадка по теме: «Положение о качестве образования как условие осуществления проектной деятельности в образовательном учреждении» (декабрь, 2010).На федеральном уровне (Федеральный институт развития образования, г.Москва):Презентация проекта: «Экономические механизмы становления современного качества образования на школьном уровне» (октябрь, 2010)

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей...

Documents