«Вред школьного шума»

Авторы: ученики 2 «А» класса Петухов Илья

Мельникова АннаАбдуллин Руслан

Руководитель: Халдина Галина Владимировна

Проблема :

Почему учителя постоянно просят, чтобы мы не кричали, не шумели, не носили часто наушники?

Цель :

Выявить уровень шумового загрязнения

школы и его влияние на здоровье учителей и

учеников.

Актуальность :

Одним из вредных шумов является «школьный шум», он способствует быстрому утомлению, рассеянности и отвлечённости учащихся на уроке.

Гипотеза :

Если снизить уровень шума в здании школы, то можно сохранить здоровье до окончания обучения в её стенах.

Объект исследования :

- Уровень шума в здании школы;

Ход исследования :1. Знакомство с системой « Prolog» ;

2. Анкетирование учителей и учащихся 11 и 7 «А» классов;

3. Проведение исследовательских экспериментов ;

4. Подготовка к защите проекта;

5. Разработка рекомендаций по теме.

Что мы узнали?Что мы узнали?

Сила звука измеряется в децибелах (дБ). Белл в переводе с английского означает «колокольчик», а «деци» значит 10. Получается, что один децибел равен звуку десяти колокольчиков. Был учёный по фамилии Белл. Он изобрел телефон. Благодаря этому люди научились передавать звуки на расстояния. В честь ученого Белла названа единица измерения силы звука.

Шум – неприятный звук, мешающий восприятию полезных сигналов, оказывающий вредное

воздействие на человека, снижающий работоспособность.

У растений замедляется рост, они быстрее увядают.

Птицы бросают гнёзда, оставляя кладки птенцов.

 

1. Знакомство с оборудованием

2 «А» осваивает Prolog

2. Анкетирование

Результаты анкетирования :

В анкетировании принимали участие 20 учителей и 20 учащихся из 11 и 7 «А» классов

Шум считают причиной снижения внимания 33 опрошенных.

32 человека считают, что слушать громкую музыку в наушниках вредно.

Большинство опрошенных считают, что более повышено шумовое загрязнение на 1 этаже.

Были предложены меры борьбы с шумом:

- Игры на переменах,- соревнования между классами, - побольше дежурных,- оценки за поведение, - музыка на переменах.

Эксперимент № 1 :

Заучивание текста в различных шумовых ситуациях.

Цель: Убедиться в том, что шум негативно воздействует на головной мозг

Запоминание группы слов

Уровни шума :

- Тиканье часов- 30 дБ;

- Шёпот – 20 дБ;- Хлопанье дверью – 75 дБ;

- Обычный разговор – 60 дБ;

- Взлетающий самолёт – 110 дБ.

- Болевой порог – 130 дБ

Хлопанье в ладоши - 110 дБ

2 «А» сидит тихо – 40 дб

На перемене шумно – 90 дБ

Тиканье часов – 40 дБ

В столовой – 80 дБ

Серия Экспериментов по измерению шума

Помещение Исследование

Норма

Учебный кабинет 53дБ

40 дБ

Коридор на 1 этаже 95 дБ

80 дБ

Коридор на 2 этаже 87дБ

80дБ

Коридор на 2 этаже (1-4 классы)

90 дБ

80дб

Столовая 80дБ

60 дБ

Выводы :

Мы доказали, что наша школа страдает от шума, который вредит здоровью и снижает успеваемость.

Уровень шума зависит полностью от наших учеников.

Рекомендации :

1. Защищайте уши от шума.

Воздержитесь от посещения концертов с громкой музыкой. Во время обычного концерта рок– музыки уровень шума

достигает 140 децибел.

Рекомендации :

Не пользуйтесь МР -3 плеерами. Он воспроизводит звук 115 дб

при норме 89 дБ. При прослушивании плеера в день более 28 секунд, к 25 годам это

нарушит слух. 

Рекомендации :

Не переохлаждайтесь, одевайтесь по погоде,

закаляйтесь, чтобы уменьшить риск ОРЗ .

 

Снимают стрессы:Снимают стрессы:

Шум дождя Пение птиц Шум дождя Пение птиц

Звуки, издаваемые животными Звуки, издаваемые животными

Будьте Будьте здоровы!здоровы!